Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica

Programa de Experto en Procesos Elearning Mdulo 5 Metodologa PACIE Capacitacin Nombre del Proyecto Gestin Tecnopedaggica para la Capacitacin y Actualizacin Docente para el uso correcto de las TIC en el Colegio Omega Nombre del Equipo de Asesora Tecnopedaggic@s Virtuales Slogan del Equipo Esfuerzo y Constancia

Miembros del grupo Fase de Investigacin: Douglas Domnguez (Barquisimeto Venezuela) Fase de Planificacin: Carlos A. Herrera S. (Riobamba Ecuador) Fase de Solucin: Mara A. Cisternino Z. (Maracay Venezuela) Fase de Evaluacin: Carolina Zaric (Maracay Venezuela) Fase de Autonoma Coordinacin: Leoning Herrera (Gurico Venezuela)

CONTENIDO 1.- Introduccin 2.- Presentacin del Grupo 3.- Informacin de la Institucin 3.1.- Caso seleccionado 3.2.- Situacin de la institucin educativa 3.3.- Justificacin de la seleccin del caso 4.- Propuesta General 4.1.- Objetivo General 4.2.- Objetivos Especficos 4.3.- Justificacin 5.- Anlisis FODA 6.- Fase de Investigacin 6.1.- Identificacin del problema 6.2.- Desarrollo del diseo 6.3.- Especificacin del diseo 7.- Conclusiones 8.- Bibliografa

1.- Introduccin Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicacin (TIC) son incuestionables y estn ah, forman parte de la cultura tecnolgica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplan nuestras capacidades fsicas y mentales, as como las posibilidades de desarrollo social. Incluimos en el concepto TIC no solamente la informtica y sus tecnologas asociadas, telemtica y multimedia, sino tambin los medios de comunicacin de todo tipo: los medios de comunicacin social y los medios de comunicacin interpersonales tradicionales con soporte tecnolgico como el telfono, fax, entre otros. En la actualidad estamos experimentando un cambio tecnolgico acelerado y el apogeo de nuevas formas de comunicacin, es as que la inclusin de las TIC pretenden optimizar los procesos de enseanza-aprendizaje y requiere un conocimiento claro de cmo incluir la tecnologa en el ambiente educativo que ha obligado a un cambio de roles de la comunidad educativa. El impacto de estas nuevas herramientas en las diversas reas como actitudes sociales, comunicacin constantes, obtencin de la informacin hace que los docentes puedan innovar sus clases y lograr aprendizajes ms significativos haciendo uso de la tecnologa, sin mencionar que puede facilitar su trabajo de registro de notas, expedientes entre otros papeles que rodean su labor. Tomamos en cuenta el escenario del Caso 4 para desarrollar el presente trabajo en trminos de abordar un proyecto que permita capacitar e implementar un programa de actualizacin Tecnolgica para los Docentes del Colegio Omega. Dicha capacitacin pretende que los docentes aprovechen los recursos tecnolgicos existentes y disponibles en su quehacer pedaggico y que sobre todo experimenten una modalidad que para ellos es totalmente nueva como lo es el elearning. 2.- Presentacin del Grupo 3.- Informacin de la Institucin 3.1.- Caso seleccionado Caso: 4 Institucin: Colegio Omega Pas: Nicaragua Tipo de educacin: Bachillerato Total sedes y ncleos: 1 N de docentes: 80 3.2.- Situacin de la institucin educativa

La institucin no cuenta con plataforma para educacin virtual. El 40% de los docentes no tienen destrezas informticas. El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexin a internet. El nico ncleo no tienen conexin de banda ancha a internet. Tienen 9 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

3.3.- Justificacin de la seleccin del caso El caso planteado nos presenta algunas caractersticas muy interesantes y reales que se presentan en la vida cotidiana en una institucin educativa. Con las experiencias de los miembros de este equipo de trabajo permitirn encontrar diversas alternativas de solucin para los problemas de la

Institucin. El caso se encuentra claramente planteado y planificado por lo que se considera la viabilidad de la capacitacin en el perodo de tiempo planteado.

4.- Propuesta General 4.1.- Objetivo General Capacitar a los docentes del Colegio Omega mediante el uso de la metodologa PACIE para el correcto uso de las TIC, para su ejecucin en los procesos educativos institucionales. 4.2.- Objetivos Especficos Plantear a la Institucin la implementacin de una plataforma virtual de educacin. Capacitar a los docentes del Colegio Omega en el campo de la informtica. Motivar al personal docente sobre la necesidad de conocer nuevas tcnicas y herramientas del aprendizaje que permitan el desarrollo de la creatividad y el manejo adecuado de las nuevas tecnologas como una competencia bsica para un desarrollo profesional. Utilizar la metodologa PACIE con la finalidad de generar el conocimiento interactivo utilizando el equipo tecnolgico disponible o adquiriendo otros de acuerdo a la capacidad econmica y necesidad de actualizacin. Desarrollar y adecuar tcnicas de capacitacin docente dentro del Colegio. 4.3.- Justificacin La presente investigacin tiene como motivo, la necesidad del Colegio Omega de incursionar en la educacin virtual, a fin de ofrecer a la comunidad de Nicaragua un Bachillerato con los ms altos estndares de calidad en la educacin de los estudiantes. 5.- Anlisis FODA

Fortalezas El 60% de los docentes tienen destrezas informticas, los cuales pueden conformar el equipo inicial de facilitadores, quienes posteriormente les corresponde asumir el rol de Docentes que forman Docentes El 20% de los docentes tienen ordenador personal con conexin a internet, facilitando la fase inicial del proyecto Oportunidades Necesidad de proyecto elearning como estrategia del Colegio Omega El Programa de Aulas Virtuales Mentor promovido por el Ministerio de Educacin Debilidades Tienen 9 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC Amenazas No tienen conexin de banda ancha a internet

6.- Fase de Investigacin 6.1.- Identificacin del problema 6.2.- Desarrollo del diseo 6.3.- Especificacin del diseo 7.- Conclusiones 8.- Bibliografa