1. Identificacin del trabajo: plan de uso de video, como medio instruccional. 2.

Identificacin de los participantes: Romn Ender; Lameda Ibor; Lpez

Hctor. Especialidad: Electricidad

Industrial. Semestre.7 Seccin: 7EIN.

3. Descripcin de las caractersticas de la audiencia: 12 estudiantes masculinos de 9mo ao educacin bsica de electricidad,
edad promedio de 14 a16aos; Buen rendimiento y comportamiento; Interesados en el contenido.poseen conocimientos previos sobre el tema a desarrollar como que es y porque se mueve; y conocen las leyes que influyen en el movimiento del motor( conducta que poseen del ao anterior). 4. Presentacin de los elementos directrices: asignatura: maquinas sncronas; terna; contenidos: Audio visual -Prototipo de motor -Duracin: 5 minutos- Video que especifica los materiales y funcionamiento de un motor; objetivos especficos: Elaboracin de u motor con materiales del taller, relacin de la practica con la realidad. 5. Identificacin del medio: proyeccin audio visual de un prototipo de motor que posee una duracin de 5 minutos, el video especifica los materiales para elaborar y ver el funcionamiento de un motor de corriente continua.

6. Justificacin del medio instruccional: a) Naturaleza de la informacin: los estudiantes van a conocer el principio y van a elaborar un prototipo de motor. b) Caractersticas de la audiencia relacionadas con el medio instruccional:son estudiantes de una escuela tcnica

inscritos en la especialidad de electricidad por lo tanto la asignatura a desarrollar es de maquinas sncronas. c) Tcnica de instruccin a ejecutar como parte de la estrategia instruccional: esposicion.
d) Fortalezas que presenta el medio seleccionado en comparacin con otros medios: Posibilidad de feedback

inmediato; Manejo relativamente sencillo del equipo;Posibilidades de manipulacin durante la reproduccin; Posibilidad de editar el contenido (visual o sonoro; Disponibilidad inmediata de los registros; Facilidad y rapidez de exhibicin; Facilidad y bajo costo de la edicin de copias; Perdurabilidad del soporte fsico. e) Facilidades de uso del medio seleccionado en cuanto a: recursos: Posibilidades de manipulacin durante la reproduccin, solo es necesario una toma de 120v, el docente cuenta con el equipo para proyectarlo; competencias del usuario: Manejo relativamente sencillo del equipo, posibilidades de manipulacin durante la reproduccinel docente conoce el equipo para reproducir (es dueo del equipo); espacio fsico: el ambiente esta acondicionado para este tipo de presentaciones.

7. Identificacin de los medios instruccionales.

Medios seleccionados
Lista n. 1 Pizarrn Cartelera video transparencia material impreso Lista n. 2 Pizarrn video transparencia material impreso Listan. 3 Pizarrn video material impreso Lista n. 4 Pizarrn video

8. Descripcin de la Estrategia Instruccional.

Antes de la clase
MOMENTOS Meses antes de la clase ACTIVIDADES El docente en base a su planificacin de lapso buscaba recursos para la explicacin sobre la realizacin de un motor para elaborar una clase de cmo trabaja un motor de corriente continua. Ya con la lista de recursos por medio de una tabla selecciona uno: video. El docente se familiarizo con el video e hizo una lista de los materiales a usar. Se aseguro de que las tomas de corriente del ambiente funcionaran. Das antes de la clase Minutos antes de la clase Se aseguro de que su equipo estuviera en buen funcionamiento. Ubic las sillas y mesas con espacios intercalados. Ubic el equipo frente de la audiencia. Se asegur de eliminar los obstculos. Encendi el equipo para probar audio y ajustar sonido.

Semanas antes de la clase

Da de la clase
FASES DE INSTRUCCIN ETAPAS PEDAGGICAS DE USO DEL MEDIO ACTIVIDADES TIEMPO ORGANIZACIN DEL AMBIENTE Y DEL GRUPO Taller de laboratorio. 1.a

INICIO Preparacin de la audiencia

Saludar a la audiencia. Verificar la presencia de los estudiantes, segn nmina. Verificar el uso de la vestimenta exigida para permanecer en el taller. Anunciar el tema y los contenidos. Informar los objetivos a lograr. Anunciar el medio instruccional a utilizar. Informar el nombre del video. informar que el video dura 6.36 minutos. Anunciar el contenido del video y la prctica en pareja, que se hara al culminar de verlo Les informo que se presentara una nica vez con pausas para que realicen anotaciones de los tipos de cable a usar.

15 minutos

X X X X XXX X

X X X X

Proyeccin

DESARROLLO

Apagar las luces. Presentacin del video. Pausa. Anunciar la conveniencia de hacer anotaciones a los estudiantes en su cuaderno. Motivar a los estudiantes a realizar preguntas. Finalizado el video encender las luces. Pasar a los bancos de trabajo en pareja para realizar la practica. Conformar dos estudiantes por cada banco de trabajo.

60 minutos (separar el tiempo destinado a la proyeccin e integracin)

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Integracin

Cierre CIERRE

Anunciar que revisen las anotaciones que hicieron en el cuaderno. Buscar los materiales a usar. Una ves con los materiales en los bancos asesorarlos sobre el video y lo que deben de hacer. Finalizada la prctica de los estudiantes pasar por cada banco a conectarlos con las bateras. Destacar la importancia de la prctica realizada. Preguntar a los estudiantes si fue bueno el da de clase. Elogiar la actuacin de la audiencia. Recordar los objetivos a lograr. Despedir a la audiencia.

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15 minutos

XXXXXX XXXXXX

LEYENDA
PROFESOR ESTUDIANTES PIZARRON BANCOS

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9. Anexos: