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ACTIVIDADES CON EL TANGRAM

FINALIDAD: RECUPERAR LOS CONOCIMIENTOS

PREVIOS DE LAS ALUMNOS AL REALIZAR EJERCICIOS INTRODUCTORIOS AL ALGORITMO DEL PRODUCTO CRUZADO PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS DE PORCENTAJE.

LAS PIEZAS DEL TANGRAM

FORMEMOS UN CUADRO
CON LAS SIETE FIGURAS QUE TIENES TRATA DE ACOMODARLAS PRA FORMAR UN CUADRADO COMO EL QUE SE MUESTRA A CONTINUACION

5 MINUTOS

EL PORCENTAJE
QUE TANTO UNA CUARTA REPRESENTA LA PARTE COMO ES POR CIENTO PARTE ENTONCES ES EL ROJA DEL TOTAL DEL CUADRADO 25 %

25 %

EL PORCENTAJE
QUE TANTO UNA OCTAVA REPRESENTA LA PARTE COMO ES POR CIENTO PARTE ENTONCES ES EL ROJA DEL TOTAL DEL CUADRADO 12.5 %

12.5 %

EL PORCENTAJE
QUE TANTO UNA OCTAVA REPRESENTA LA PARTE COMO ES POR CIENTO PARTE ENTONCES ES EL ROJA DEL TOTAL DEL CUADRADO 12.5 %

12.5 %

EL PORCENTAJE
QUE TANTO UNA OCTAVA REPRESENTA LA PARTE COMO ES POR CIENTO PARTE ENTONCES ES EL ROJA DEL TOTAL DEL CUADRADO 12.5 %

12.5 %

EL PORCENTAJE
COMO ES POR CIENTO REPRESENTA LA PARTE QUE TANTO UNA DIECISEISAVA PARTE ENTONCES ES EL 6.25 % ROJA DEL TOTAL DEL CUADRADO

6.25 %

EL PORCENTAJE
QUE TANTO POR CIENTO REPRESENTA LAS LA CUARTA PARTE MAS LA OCTAVA PARTE PARTES ROJASHACEN EL 37.5 % DEL TOTAL DEL CUADRADO

37.5 %

VARIANTES:
Formar figuras donde el docente proponga un porcentaje, ejemplo: formar una figura con el 75% del total del cuadro Proponer una cantidad como representante del 100%, para que los alumnos calculen la cantidad que represente cada figura.

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