Enfoques Curriculares

ENFOQUES CURRICULARES
Los enfoques curriculares son diferentes
posiciones ante los problemas educativos, o
vistas desde diversas perspectivas; sin
embargo, toman importancia en la medida
que son útiles en la toma de decisiones
curriculares
¿Cuántos enfoques curriculares hay?

Enfoque Psicológico

Enfoque Tecnológico

Enfoque re constructivista

Enfoque Dialectico

Enfoque constructivista
 Enfoque Psicológico
Este enfoque se centra
en los análisis ¿Cuáles son sus
psicológicos del objetivos?
individuo, los cuales
adoptan un carácter
conductivista y ¿Cuáles es la
personalista. metodología a
seguir?

¿Cómo se evalúa?
Objetivos

Se plantean en términos
de habilidades, destrezas,
actitudes que estimulen
el desarrollo del potencial
personal de cada
alumno.
Contenidos

El énfasis del contenido

está en los valores, las
actitudes y las destrezas
Metodología

Se estimulan las
estrategias
metodológicas activas
que propicien el respeto
del ritmo de aprendizaje
y las características e
intereses de los alumnos.
Evaluación

Se da prioridad a la
evaluación de
habilidades, destrezas,
que garanticen el
desarrollo INTEGRAL del
alumno.
Se enfatiza en la
evaluación Formativa.
 Enfoque Tecnológico
Este enfoque pretende
alcanzar mayor ¿Cuáles son sus
racionalidad en el objetivos?
proceso de transmisión
de los contenidos
educacionales, para que ¿Cuál es su
este sea mas eficiente. contenido?

¿Cuáles es la
metodología a
seguir?

¿Cómo se evalúa?
Objetivos

Se plantean en términos
de conductas observables
que incluyen habilidades ,
destrezas, y
conocimientos que se
espera alcance el alumno.
Condicionan la selección y
aplicación de los recursos
y medios.
El docente es el
responsable de
plantearlos.
Contenidos

Se valora como elemento

esencial del currículo y
por eso se emplean los
medios y recursos
tecnológicos que
garantizan una eficaz
transmisión.
Se dá énfasis a los
contenidos provenientes
de la cultura
sistematizada.
Metodología

Los métodos de
enseñanza son pocos
flexibles.
Se emplea una
enseñanza programada e
institucional, haciendo
uso de fichas, módulos.
Evaluación

La evaluación enfatiza en
la medición de los
contenidos, habilidades y
destrezas, así se prioriza
la evaluación sumativa.
 Enfoque Dialéctico
Este enfoque se enfatiza
en el carácter de acción
socialmente productiva de ¿Cuáles son sus
la educación. Asume objetivos?
como esencial en el
currículo la “praxis” entre ¿Cuál es su
el sujeto y la realidad. contenido?

¿Cuáles es la
metodología a
seguir?

¿Cómo se evalúa?
Objetivos

Se orientan al
desarrollo
del pensamien
to
to crítico-
rreeflexivo que
permita que
el alumno en
un proceso
de rreeflexión-ac
-a ción, logrraar
incorpora
rarse en el
proceso de
transformació
n social.
Los objetivos s
on
plantteeados po
r LOS
ALUMNOS, ba
jo la
orientación de
l docentete.
Contenidos

Emerg rge del proceso d

acción – re e
reflexión y
enffaatiza en los
aporte
tes
provenientes d
e la cultura
ra
cotidiana.
Metodología

Los prorocesos
mettoodológicos se
centtrran en pro
cesos
sistteemáticos d
e acción –
reflexión.
Evaluación

Se concibe com
o un
proceso const
ante y
participativo e
n el que se
pro p
ro icia la evalua
ción
formativa, la a
utto
oy
mutua evalua
ción.
 Enfoque re constructivista
Este enfoque pretende
transformar la educación
en un proceso de ¿Cuáles son sus
socialización o culturización objetivos?
de la persona; por ello se
centra en el individuo ¿Cuál es su
como realidad socio- contenido?
cultural.

¿Cuáles es la
metodología a
seguir?

¿Cómo se evalúa?
Objetivos

Tienden a logr
ar que los
alumnos cono
zcan su
propia rreealida
dy
adquierraan apr
reendizajes
con sustentos
en el
análisis de la
problemática
comunal. En
su elaborraación
participan
el docentete, los alumnos,
los miembros
de la
comunidad.
Contenidos

Se enffaatiza el c
ontetenido
como un elem
ento
to
esencial que d
ebe
incorporraar los
aportes de
la cultura
ra sistteematizada
los de la cotid y
iana.
Metodología

Son las que su

stentatan los
pro
rocesos de
socialización :
ttrrabajo
grupal, autoge
stión,
análisis de pro
blemas e
investigación.
Evaluación

Se evalúa tant
o el pro
to
como el produ roceso
cto, se
estimula la ev
aluación
forrm
mativa, la auto
to y la
mutua evaluac
ión.
 Enfoque
Constructivista

Esttee enfo
foque afirm
el conocimien rma que
to de todas
las cosas es un
proceso
mental del ind
ividuo que
se desarrrrolla de manera
interna conform ra
e el
individuo inte
teractúa con
su entto
orno
Muchas gracias