m
 



   m

     





„    m m 
   

„        
 

„ 
„ Es una doctrina Filosófica.
„ El Termino Filosofía deriva del griego y quiere
decir: ´amor a la sabiduriaµ, ´deseo de saberµ, de
conocer.
„ Filosofía es una concepción del yo y del universo
_ EL Sujeto que conoce
_ El objeto conocido
_ La operación misma de conocer
_ El resultado obtenido que es la información
rechazada acerca del objetivo.

Por lo tanto, el sujeto se pone en contacto con el

objeto y obtiene una información acerca del
mismo.
La teoría del conocimiento es un proceso mental
orientado a reflejar la realidad objetiva en la
conciencia del hombre.
Como producto es el resultado de la acción del
conocer, es decir es el contenido significativo que
el sujeto adquiere como consecuencia de la
captación del objeto, es decir el concepto.
Es factible de adquirir, acumular, transmitir.
2. Conocimiento Empírico
2. Conocimiento Filosófico
3. Conocimiento Ideológico
4. Conocimiento Artístico
5. Conocimiento Cientifico.
Es el conocimiento cotidiano, vulgar, popular, es el
contenido después de numerosas tentativas. Es
sensorial , porque se mantiene en lo externo.

Mediante el conocimiento cotidiano el hombre

común conoce los hechos y su origen aparente,
tiene explicaciones concernientes a la razón de
ser de las cosas y de los hombres en base a las
experiencias cumplidas al azar, sin método
„  mediante investigaciones personales cumplidas
al calor de las circunstancias de la vida, o valiosa
del ser de otros y de las tradiciones de la
colectividad.

El conocimiento Empírico no siempre se queda en

la apariencia, así hay descubrimientos muy
importantes sin haber usado el conocimiento
científico: el descubrimiento del fuego, de la
rueda, la construcción de grandes represas por los
mochicas.
„ Es un conocimiento altamente reflexivo, trata
sobre los problemas y leyes más generales, no
perceptibles por los sentidos, los cuales por ser de
orden suprasensible, traspasan la experiencia, de
esta manera explican mejor los problemas de la
Filosofía, especialmente aquellos que se refieren a
la relación entre el pensamiento y el ser, entre la
conciencia y la materia.
„ Es el resultado de métodos racionales; implica
este conocimiento el constante saber, la
búsqueda del sentido, de justificación, de
posibilidades, de interpretación de todo aquello
que rodea al hombre mismo en su existencia.
Está constituida por las verdades aceptadas sin
observaciones por un sector por un sector
pequeño de personas, las cuales son asumidas por
convicción subjetiva o por creencias respaldadas
en la fé.

El conocimiento ideológico no necesita de

verificaciones ni contrastaciones científicas, se
acepta pasivamente.
Es el conjunto de saberes relacionados
con expresión de los sentimientos y las
vivencias a través de danza, el dibujo, la
pintura, la música, la artesanía, la
poesía, etc.
Es aquel conocimiento en términos de conceptos,
principios, leyes o teorías, o en términos de reglas,
procedimientos, estrategias, etc. Obtenidos como
resultado de la investigación científica.

Va más allá del conocimiento empírico. Llega

hasta las causas que originan los fenómenos,
explicándolos con sus respectivas leyes.
2. Los Hechos:

Son los datos objetivos y reales, independientemente de la

conciencia que sirven de base y punto de partida al
conocimiento científico y sirven para elaborar, confirmar o
refutar teorías científicas. Los hechos son conocimientos
auténticos e irrefutables, de lo contrario no se podría
construir teoría científica alguna. El hecho existe y se
encuentra a disposición del investigado, cuya labor consiste
en buscar hechos nuevos que permitan comprobar las
hipótesis y enriquecer las teorías existentes.
Constituyen formulaciones científicas
fundamentales y dirigidas a explicar
anticipadamente una situación problemática. Se
formula sobre la base de determinados hechos o
conocimientos existentes.
Mientras los hechos se caracterizan por ser
observables, las Hipótesis se refieren a hechos,
propiedades, características que hasta ese
momento no han sido observados o que no son
observables
Son hipótesis comprobadas que logran el grado de
regularidad y universalidad al cumplir
determinadas exigencias. Son hipótesis ratificadas
por los hechos y las experiencias, que asumen la
forma de proposiciones universales de manera
que abarca la explicación de una gran cantidad
de hechos de la realidad y tiene la posibilidad de
formar parte de una teoría científica.
Son conjuntos de conocimientos lógicamente
estructurados, vinculados deductivamente que
explican los hechos, amplían los conocimientos y
orientan las investigaciones hacia el
descubrimiento de nuevas relaciones causales
entre los fenómenos y las leyes de su desarrollo.
Unifican los distintos elementos y las leyes de su
desarrollo. Unifican los distintos elementos del
conocimiento científico.


 


Etimológicamente:
Investigar deriva del latín In (en) y
VESTIGARE (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios) en
el sentido de ´averiguar de descubrir alguna
cosaµ
Se entiende por investigación al proceso teórico-
práctico formal, sistemático, racional e
intencionado que rige la producción de
conocimientos (hechos, leyes, teorías).
Es un proceso teórico porque hace uso de la teoría
o disciplinas y es práctico, porque no habrá
investigación que no inmersa en la experiencia.
La investigación científica es también un
procedimiento reflexivo. Controlado y critico que
permite descubrir nuevos hechos o datos,
relaciones o leyes, en cualquier campo del
conocimiento, en un momento histórico concreto.
2. Describir
2. Explicar
3. Predecir
 Es la función más simple y sin ella no se puede
cumplir las siguientes funciones. Responde a la
pregunta:

¿ Cómo es el objeto de estudio?

Es decir trata de informar, sobre sus componentes

y características.
En la explicación la investigación científica
responde a la pregunta:

¿ Porqué es así el objeto de estudio?

Esta función sucede a la descripción, pues es

imposible explicar aquello que aún no se ha
descrito.
La predicción es una estimación o resultado
esperado, que se deduce o se basa en un
conjunto de supuestos o premisas; se apoya en las
explicaciones donde es necesario conocer las
variaciones o cambios y tendencias.

Responde a las preguntas:

¿ Qué sucederá?
¿ Cuánto resultará?


   
 
Destaca los aspectos fundamentales de una
problemática determinada y encontrar los
procedimientos adecuados para elaborar una
investigación posterior. Sus resultados permite la
simplificación en la apertura de líneas de
investigación y se procede mas bien a su
consecuente comprobación.
Utiliza el método de análisis y permite caracterizar
un objetivo de estudio o una situación concreta,
señalar sus características y propiedades
combinadas con ciertos criterios de clasificación
sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los
objetos involucrados en el trabajo indagatorio.
Tiene como propósito medir el grado de relación
entre dos o más conceptos o variables en un
determinado contexto.

Su propósito básico es cómo se puede comportar

un concepto o variables conociendo el
comportamiento de obras variables relacionadas.
Este tipo de investigación requiere de la
combinación de los métodos analíticos y sintéticos,
en conjugación con el inductivo y deductivo, trata
de responder o dar cuenta de los porqués del
objeto que se investiga por lo que van más allá de
la descripción o del esclarecimiento de relaciones
y se centra en explicar por qué ocurre un
fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por
qué dos o más variables están relacionadas.
Esta investigación está orientada a ensayar o
probar el efecto de un determinado estimulo en el
grupo experimental de una muestra respecto del
estudio de una variable. En general para poder
controlar y compara los efectos de dicha variable,
se hace uso de un grupo de control o grupo
testigo.
Denominada también investigación acción o
investigación de procesos, es aquella que tiene
propósito de identificar y explicar en detalle los
procesos y fenómenos de la realidad. Tiene como
característica fundamental analizar los resultados
desde la perspectiva de los investigados,
generalmente se aplica en estudios de carácter
social.
2. FASE CONCEPTUAL
2. FASE METODOLOGICA
3. FASE EMPIRICA
„ Es aquella que va desde la concepción
del problema de investigación a la
concreción de los objetos del estudio
que pretendemos llevar a cabo.
- Formulación de la pregunta de
investigación.
- Revisión bibliográfica
- Descripción del marco de referencia de
nuestro estudio
- Relación de los objetos e hipótesis de la
investigación
„ Es una fase de diseño, en la que la idea
toma forma.
- Elección del diseño de investigación
- Definición de los sujetos de estudio
- Descripción de las variables de
investigación
- Elección de las herramientas de
recogida y análisis de datos.
„ En esta fase se materializa nuestra idea.
Comprende:
- Recogida de datos
- Análisis de datos
- Interpretación de los resultados
- Difusión de los resultados