Antecendentes

de la Coyuntura
¿Cómo llegamos a la coyuntura actual?
1) En el Ministerio:
Información sobre el
Atraso en la
Cambio en la forma
entrega de beneficios
de entrega de beneficios

2) En la Fech:

Secretaría de Estudiantes UCH

Mesa Directiva Fech
Bienestar
 Confech y petitorio
Petitorio
Situación
Confech
Becas
Tradicional
Nuevo
Petitorio
Confech

Estado Propio de un
Subsidiario Ampliar la
Focalización
El Estado subsidia a aquellos Ampliar la red de
sectores en los cuales el beneficios de becas al
mercado no pretende llegar, tercer y cuarto quintil.
alimentando la demanda.
El teje-maneje político

Municipales 2012
¿Y eso que?

Solución
¿Situación
Rápida al
Becas?
conflicto
Revisión
de la Agenda del
Sistema económico
En educación
Ahora nos concentramos en…

Información sobre el
Atraso en la
Cambio en la forma
entrega de beneficios
de entrega de beneficios

...¿A que se refiere?!

¿Nueva Agenda del Gobierno?
 Ejes de la agenda
• Nueva Institucionalidad

• Cambios en la naturaleza orgánica de las universidades.

• Financiamiento de las Instituciones de Educación

Superior

• Financiamiento a la Demanda, a los Estudiantes

• Innovación en la Educación

• Calidad Docente.
¡¿Y de dónde viene todo esto?!

… el consenso ideológico…
Consejo Asesor
Presidencial para la
Educación Superior
 … algunas consideraciones…

Creado en el 2008, como replica de la revolución pinguina, cita a

Consejo Asesor “expertos” en educación, con casi nula inclusion de estudiantes y
Presidencial para la profesores. El grupo de “expertos” fue conformado por representantes de
consorcios educacionales privados, principalmente.
Educación Superior

• Suprimir discriminaciones entre privadas y

estatales en cuanto a financiamiento estudiantil.

•Homologar los créditos en uno solo.

•Sistema efectivo y eficiente de cobro de

creditos.
 Las autoridades chilenas, desde el termino de la dictadura, han perseguido
por intereses claramente económicos el que Chile sea considerado dentro
del grupo de Cooperación de Países Desarrollados (OCDE), para lo que en
materias educativas, estas fueron algunas recomendaciones para el ajuste
del sistema ESUP en Chile, enfocado al sistema económico imperante.

• Todas las becas y ayudas estudiantiles a una

sola y a todos los tipos de instituciones de
educación superior.

•Ambos creditos a uno

•Aumentar los presupuestos fiscales a ayudas

estudiantiles.
 El programa de Gobierno de Sebastian Piñera, enfatiza en algunos puntos,
tambien coincidentes.

•Fortalecer carreras de impacto social,

otorgando becas.
•Aumentando becas a sectores medios.
•Termino a la discriminación privado publica
•Seguro para continuidad de los estudios
 Tuning Europa, tiene su variante Latinoamericana, y busca en si
especializar la educación hacia los ambitos productivos,
globalizando y considerando el conocimiento como una
mercancía transable. Las propuestas son las siguientes:

•Formación centrada en el estudiante

•Concentra en desarrollar competencias en ámbitos
genéricos y específicos, mas que en profundizar
conocimientos.
• Mejoramiento de la calidad de los programaas
•Metodologias comunes, Evaluaciones comunes.
Todo calza D:
•Reemplazar el CRUCH por dos consejos: uno
representativo de las universidades y otro de las instituciones
terciarias no universitarias.
•Flexibilizar la gestión académica, administrativa y
financiera de las universidades estatales.
•Dotar a las universidades estatales de “gobiernos
corporativos”.
•Acabar con el criterio “naturaleza jurídica de la institución”
para definir acceso a becas y créditos.
•Unificar sistemas de crédito (CAE y FSCU).
•Focalizar becas en carreras con mayor retorno social
(especialmente en las pedagogías).
•Sustituir el Aporte Fiscal Directo (AFD) por convenios
plurianuales de desempeño abiertos a universidades que
cumplan criterios de “excelencia”.
•Promover un esquema de formación general con
especialización posterior, carreras más breves y mayor
articulación para la movilidad estudiantil intra-sistema.
•Aumentar estándares de acreditación para las pedagogías.
•Aumentar atribuciones de las agencias acreditadoras
•Dar más autonomía y “visión de largo plazo” al CONYCIT.
•Rediseñar el Consejo de Innovación para mayor
participación de las universidades.
•Fortalecer el respeto a la propiedad intelectual.
•Perfeccionar el crédito fiscal para inversión privada en
Inovacion y desarrollo para dotar de mayor flexibilidad a la
investigación realizada al interior de la empresa
La Propuesta
Ampliar la Focalización Universalización
Como Colectivo Pulso, creemos que la ausencia de debate en torno a las
políticas educativas, nos hace responder a coyunturas de manera
instantánea y poco profunda y que no emanan de nuestras propias
inquietudes, lo que nos lleva como estudiantes movilizados a
transformarnos en la puesta en escena de un escenario político
condicionado por la institucionalidad de partidos. Por lo que es necesario
levantar un movimiento estudiantil que realmente abra la discusión de
desde sus necesidades, que amplíe con perspectiva de lucha contra el
injusto y desigual sistema económico imperante