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CONJUNTO VACIO

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CONJUNTO VACIO

El conjunto vacío es el conjunto matemático que no tiene ningún elemento. Se representa con el símbolo o simplemente como

{}. Algunas de sus propiedades son 

El conjunto vacío es denotado por cualquiera de estos símbolos:

Derivada de la letra

] (introducida especialmente por André Weil) en 1939. 

Otra notación común para el conjunto vacío es: 

Para cualquier conjunto A, el conjunto vacío es un subconjunto de A: {}  Para cualquier conjunto A, la unión de A y el conjunto vacío es A: A

A.

{} = A. 

Para cualquier conjunto A, la intersección de A y el conjunto vacío es el conjunto vacío: A {} = {}. 

El único subconjunto del conjunto vacío es el conjunto vacío.  La cardinalidad del conjunto vacío es cero. Un conjunto se puede determinar de dos maneras: por extensión y por comprensión

POR EXTENSIÓN
Un conjunto está determinado por extensión cuando se escriben uno a uno todos sus elementos. Por ejemplo, el conjunto de los números naturales menores que 9 :

POR COMPRENSIÓN
Un conjunto está determinado por comprensión cuando solamente se menciona una característica común de todos los elementos. Por ejemplo, el conjunto formado por las letras vocales del abecedario:

Dos conjuntos son idénticos si, y sólo si, contienen los mismo elementos. s

Ejemplos: A = { Las personas que vuelan } B = { x I x numero racional e irracional} C = { x I x es una solución real de } D = { x I x es rojo y verde a la vez} E = { x I x es un número real e imaginario} A={} B={} C={} D={} E={} A=Ø B=Ø C=Ø D=Ø F=Ø

su intersección es obviamente vacía: La implicación inversa no es. Los conjuntos de unatal colección son disjuntos por pares o mutuamente disjuntos si cualquier par de conjuntos distintos de ella son disjuntos. } es disjunta por pares. j Por ejemplo. Si la colección {Ai} es disjunta por pares.. 1}} es vacía. no hay.. La familia de I. la colección de conjuntos { {1}. 3}. sin embargo. {2. A = {5} B = {números pares entre 6 y 10} = {8} C = {la capital del Perú} = {Lima} D = {x / 2x = 6} = {3} Conjunto disjunto Se dice que dos conjuntos son disjuntos si no tienen ningún elemento en común. Formalmente sea Ai un conjunto para cada i conjuntos {Ai | i I (donde I es cualquier conjunto). si Esta definición se extiende a cualquier colección de conjuntos. {2}. Una partición de un conjunto X es una colección de subconjuntos no vacíos {Ai | i de X. con i  j I} es disjunta por pares si para cada i.. dos conjuntos disjuntos en ella. tales que I} . de hecho. {3. {3}. 2}. es decir.CONJUNTO UNITARIO Es todo conjunto que está formado por un sólo y único elemento. Definición formal Formalmente. disjuntos por pares. pero la colección no es disjunta por pares. dos conjuntos A y B son disjuntos si su intersección es el conjunto vacío. cierta: la intersección de la colección {{1.

5}? Bien. {2}. 2}. {1.2.4. 2}. S tiene 5 elementos. a) M = { 1. 2. Se le denota como 2M . 3}. ø} b) M = { 1. ø} El conjunto M tiene 2 elementos entonces 22 = 4 elementos El conjunto M tiene 3 elementos entonces 23 = 8 elementos Si un conjunto M es finito con "n" elementos. {3}. 2 } 2M = { {1}. así que: |P(S)| = 2n = 25 = 32 . {1. {1.Conjunto potencia La familia de todos los subconjuntos de un conjunto M se llama Conjunto Potencia de M. {2}. 2. entonces su conjunto potencia 2M tendrá 2n elementos. 3}. {2.3. Ejemplo: ¿cuántos elementos tiene el conjunto potencia de S={1. {1. 3}. 3 } 2M = { {1}.

Por ejemplo A=(1. representando cada conjunto mediante un óvalo o círculo. c } Los conjuntos T y P son equivalentes porque tienen la misma cardinalidad. Ejemplo T= P= { } . igual número de elementos . B es subconjunto de A.3. y n (B) = 84.2. Diagrama de Venn. Por ejemplo. en tal caso. o lo que es lo mismo. n (A) = 37.  A veces pueden estar desordenados los elementos cuando son más de uno. Estos diagramas se usan para mostrar gráfi amente la c relación matemática o lógica entre diferentes grupos de cosas (conjuntos). debe recordarse que en un conjunto no importa el orden en que estén los elementos.Conjunto comparable Se dice que un conjunto es comparable con otro.4.3) y B=(1. cuando existe una relación de inclusión. B) y dibuje un diagrama de Venn que ilustra la b) ¿Cuántos elementos pertenecen a un solo? . Los diagramas de Venn son ilustraciones usadas en la rama de las matemáticas conocida como teoría de conjuntos. encontrar n (un composición de la U. # T = 3 # P = 3 { a. Ejemplos: 1. es decir. indican la existencia de subconjuntos con algunas características comunes. cuando los círculos se superponen. La forma en que esos círculos se sobreponen entre sí muestra todas las posibles relaciones lógicas entre los conjuntos que representan. Conjuntos equivalentes Son aquellos que tienen igual cardinalidad . Supongamos que n (U) = 150. a) Si n (AUB) = 100.2. b.5) Se dice que A y B son comparables. . Esto es lo mismo que decir que uno es subconjunto de otro.

MÉTODO: a) Comenzar con un diagrama de Venn y la etiqueta de la categoría: b) Dado que el número de elementos de la unión = 100. agregar el número de elementos de la A a la cantidad de elementos de B: 37 + 84 = 121. encontrar n (un B) y dibuje un diagrama de Venn que ilustra la composición de la U. Pero 121 es más grande que 100.100 = 21debe estar en ambos conjuntos o en la intersección! Y la primera pregunta (Si n (AUB) = 100. se puede llenar en: Y la segunda pregunta (¿Cuántos elementos pertenecen a un sólo?) De respuesta ya que el número total de elementos de A es 37. los demás números a continuación. los elementos restantes en A serán 37 a 21 = 16! . lo que significa que 121 . A continuación.) se contesta! c) Uso de la información acerca de la intersección.

.

qu con ta cialidad od o hac rno bu no rof ional n l ár a. qu cada uno d l gru o u da r algui n n la vida. colaborar o traba ar n l futuro. ta bién con l a r ndiza qu ta o r cibi ndo n a o y o od r laborar n cualqui r in titución ya a qu r ública o rivada. y ta bién con nu tro fu rzo y a r ndiza ayudar. á . . o Nu tro ob tivo cífico ara con no otro tudiar la cialidad d ad ini tración d r a . al r adulto y val rno or no otro y ad i o .¤ ¤ ¢£ £ ¢ ¢ ¢ ¤ £  ¢ ¢ £   £ ¢ ¤ ¢ ¢ £   £¢ ¢ ¢ ¡ ¢ ¤ ¢   ¢ ¢ ¢ £¢ £¢ ¤ £ ¢ £ ¢ £  ¢ ¤ ¢ ¤£¢ £¢ ¢ £¢ £ £¢ ¤ ¢ ¢ £   ¢ ¢ ¤£¢ £¢ £ £ ¤ £ ¢ ¤£¢ £ ¢ ¡ £ £¢ ¢ ¢ ¡ ¢ ¢ £¢ £¢   £  £   ¡ ¢¤ £ £ ¤£ ¢ £ ¢£ £  ¢ ¢ ¢ ¢£ ¢ ¤ ¤ ¢ ¢ £¢ £¢ £ £ ¤ £¢ ¤ ¤ £¢ ¢ ¢ £ ¢ ¡   ¡¢  C o ob tivo g n ral o or dicho rinci al ara con no otro tudiar.

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