CONJUNTO VACIO

El conjunto vacío es el conjunto matemático que no tiene ningún elemento. Se representa con el símbolo o simplemente como

{}. Algunas de sus propiedades son 

El conjunto vacío es denotado por cualquiera de estos símbolos:

Derivada de la letra

] (introducida especialmente por André Weil) en 1939. 

Otra notación común para el conjunto vacío es: 

Para cualquier conjunto A, el conjunto vacío es un subconjunto de A: {}  Para cualquier conjunto A, la unión de A y el conjunto vacío es A: A

A.

{} = A. 

Para cualquier conjunto A, la intersección de A y el conjunto vacío es el conjunto vacío: A {} = {}. 

El único subconjunto del conjunto vacío es el conjunto vacío.  La cardinalidad del conjunto vacío es cero. Un conjunto se puede determinar de dos maneras: por extensión y por comprensión

POR EXTENSIÓN
Un conjunto está determinado por extensión cuando se escriben uno a uno todos sus elementos. Por ejemplo, el conjunto de los números naturales menores que 9 :

POR COMPRENSIÓN
Un conjunto está determinado por comprensión cuando solamente se menciona una característica común de todos los elementos. Por ejemplo, el conjunto formado por las letras vocales del abecedario:

Dos conjuntos son idénticos si, y sólo si, contienen los mismo elementos. s

Ejemplos: A = { Las personas que vuelan } B = { x I x numero racional e irracional} C = { x I x es una solución real de } D = { x I x es rojo y verde a la vez} E = { x I x es un número real e imaginario} A={} B={} C={} D={} E={} A=Ø B=Ø C=Ø D=Ø F=Ø

{3. La familia de I. {2. es decir. dos conjuntos disjuntos en ella. cierta: la intersección de la colección {{1. Definición formal Formalmente. Formalmente sea Ai un conjunto para cada i conjuntos {Ai | i I (donde I es cualquier conjunto). 3}.. sin embargo. 2}. no hay. Los conjuntos de unatal colección son disjuntos por pares o mutuamente disjuntos si cualquier par de conjuntos distintos de ella son disjuntos. pero la colección no es disjunta por pares. con i  j I} es disjunta por pares si para cada i. de hecho. su intersección es obviamente vacía: La implicación inversa no es. la colección de conjuntos { {1}. j Por ejemplo. dos conjuntos A y B son disjuntos si su intersección es el conjunto vacío. Si la colección {Ai} es disjunta por pares.. si Esta definición se extiende a cualquier colección de conjuntos. tales que I} . 1}} es vacía.. Una partición de un conjunto X es una colección de subconjuntos no vacíos {Ai | i de X. disjuntos por pares. A = {5} B = {números pares entre 6 y 10} = {8} C = {la capital del Perú} = {Lima} D = {x / 2x = 6} = {3} Conjunto disjunto Se dice que dos conjuntos son disjuntos si no tienen ningún elemento en común. {2}. {3}. } es disjunta por pares.CONJUNTO UNITARIO Es todo conjunto que está formado por un sólo y único elemento.

así que: |P(S)| = 2n = 25 = 32 . {2}. a) M = { 1. {1. entonces su conjunto potencia 2M tendrá 2n elementos. {1.3.5}? Bien. 3}. 2}. S tiene 5 elementos.4. 2 } 2M = { {1}. {1. 3 } 2M = { {1}. 2. 2. {2}. {1.2. 2}. ø} El conjunto M tiene 2 elementos entonces 22 = 4 elementos El conjunto M tiene 3 elementos entonces 23 = 8 elementos Si un conjunto M es finito con "n" elementos.Conjunto potencia La familia de todos los subconjuntos de un conjunto M se llama Conjunto Potencia de M. 3}. {3}. {2. ø} b) M = { 1. 3}. Se le denota como 2M . Ejemplo: ¿cuántos elementos tiene el conjunto potencia de S={1.

Conjuntos equivalentes Son aquellos que tienen igual cardinalidad . .3.2.2. y n (B) = 84. # T = 3 # P = 3 { a. igual número de elementos . cuando existe una relación de inclusión. indican la existencia de subconjuntos con algunas características comunes. es decir.  A veces pueden estar desordenados los elementos cuando son más de uno. Ejemplos: 1. a) Si n (AUB) = 100.3) y B=(1. B es subconjunto de A. representando cada conjunto mediante un óvalo o círculo. La forma en que esos círculos se sobreponen entre sí muestra todas las posibles relaciones lógicas entre los conjuntos que representan. cuando los círculos se superponen.4. B) y dibuje un diagrama de Venn que ilustra la b) ¿Cuántos elementos pertenecen a un solo? . Esto es lo mismo que decir que uno es subconjunto de otro. Estos diagramas se usan para mostrar gráfi amente la c relación matemática o lógica entre diferentes grupos de cosas (conjuntos). Ejemplo T= P= { } .Conjunto comparable Se dice que un conjunto es comparable con otro. en tal caso. o lo que es lo mismo. Por ejemplo A=(1. encontrar n (un composición de la U. n (A) = 37. c } Los conjuntos T y P son equivalentes porque tienen la misma cardinalidad. Los diagramas de Venn son ilustraciones usadas en la rama de las matemáticas conocida como teoría de conjuntos. Diagrama de Venn. Supongamos que n (U) = 150.5) Se dice que A y B son comparables. b. debe recordarse que en un conjunto no importa el orden en que estén los elementos. Por ejemplo.

) se contesta! c) Uso de la información acerca de la intersección. lo que significa que 121 . Pero 121 es más grande que 100. los demás números a continuación. se puede llenar en: Y la segunda pregunta (¿Cuántos elementos pertenecen a un sólo?) De respuesta ya que el número total de elementos de A es 37.100 = 21debe estar en ambos conjuntos o en la intersección! Y la primera pregunta (Si n (AUB) = 100.MÉTODO: a) Comenzar con un diagrama de Venn y la etiqueta de la categoría: b) Dado que el número de elementos de la unión = 100. A continuación. agregar el número de elementos de la A a la cantidad de elementos de B: 37 + 84 = 121. encontrar n (un B) y dibuje un diagrama de Venn que ilustra la composición de la U. los elementos restantes en A serán 37 a 21 = 16! .

.

o Nu tro ob tivo cífico ara con no otro tudiar la cialidad d ad ini tración d r a .¤ ¤ ¢£ £ ¢ ¢ ¢ ¤ £  ¢ ¢ £   £ ¢ ¤ ¢ ¢ £   £¢ ¢ ¢ ¡ ¢ ¤ ¢   ¢ ¢ ¢ £¢ £¢ ¤ £ ¢ £ ¢ £  ¢ ¤ ¢ ¤£¢ £¢ ¢ £¢ £ £¢ ¤ ¢ ¢ £   ¢ ¢ ¤£¢ £¢ £ £ ¤ £ ¢ ¤£¢ £ ¢ ¡ £ £¢ ¢ ¢ ¡ ¢ ¢ £¢ £¢   £  £   ¡ ¢¤ £ £ ¤£ ¢ £ ¢£ £  ¢ ¢ ¢ ¢£ ¢ ¤ ¤ ¢ ¢ £¢ £¢ £ £ ¤ £¢ ¤ ¤ £¢ ¢ ¢ £ ¢ ¡   ¡¢  C o ob tivo g n ral o or dicho rinci al ara con no otro tudiar. á . colaborar o traba ar n l futuro. y ta bién con nu tro fu rzo y a r ndiza ayudar. ta bién con l a r ndiza qu ta o r cibi ndo n a o y o od r laborar n cualqui r in titución ya a qu r ública o rivada. al r adulto y val rno or no otro y ad i o . qu con ta cialidad od o hac rno bu no rof ional n l ár a. . qu cada uno d l gru o u da r algui n n la vida.

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