CONJUNTO VACIO

El conjunto vacío es el conjunto matemático que no tiene ningún elemento. Se representa con el símbolo o simplemente como

{}. Algunas de sus propiedades son 

El conjunto vacío es denotado por cualquiera de estos símbolos:

Derivada de la letra

] (introducida especialmente por André Weil) en 1939. 

Otra notación común para el conjunto vacío es: 

Para cualquier conjunto A, el conjunto vacío es un subconjunto de A: {}  Para cualquier conjunto A, la unión de A y el conjunto vacío es A: A

A.

{} = A. 

Para cualquier conjunto A, la intersección de A y el conjunto vacío es el conjunto vacío: A {} = {}. 

El único subconjunto del conjunto vacío es el conjunto vacío.  La cardinalidad del conjunto vacío es cero. Un conjunto se puede determinar de dos maneras: por extensión y por comprensión

POR EXTENSIÓN
Un conjunto está determinado por extensión cuando se escriben uno a uno todos sus elementos. Por ejemplo, el conjunto de los números naturales menores que 9 :

POR COMPRENSIÓN
Un conjunto está determinado por comprensión cuando solamente se menciona una característica común de todos los elementos. Por ejemplo, el conjunto formado por las letras vocales del abecedario:

Dos conjuntos son idénticos si, y sólo si, contienen los mismo elementos. s

Ejemplos: A = { Las personas que vuelan } B = { x I x numero racional e irracional} C = { x I x es una solución real de } D = { x I x es rojo y verde a la vez} E = { x I x es un número real e imaginario} A={} B={} C={} D={} E={} A=Ø B=Ø C=Ø D=Ø F=Ø

Una partición de un conjunto X es una colección de subconjuntos no vacíos {Ai | i de X. dos conjuntos A y B son disjuntos si su intersección es el conjunto vacío. {2}. con i  j I} es disjunta por pares si para cada i.. no hay. tales que I} . su intersección es obviamente vacía: La implicación inversa no es. Formalmente sea Ai un conjunto para cada i conjuntos {Ai | i I (donde I es cualquier conjunto). cierta: la intersección de la colección {{1.CONJUNTO UNITARIO Es todo conjunto que está formado por un sólo y único elemento. {3}. {2. A = {5} B = {números pares entre 6 y 10} = {8} C = {la capital del Perú} = {Lima} D = {x / 2x = 6} = {3} Conjunto disjunto Se dice que dos conjuntos son disjuntos si no tienen ningún elemento en común.. disjuntos por pares. de hecho. Definición formal Formalmente. pero la colección no es disjunta por pares. La familia de I. j Por ejemplo. dos conjuntos disjuntos en ella.. 1}} es vacía. 3}. si Esta definición se extiende a cualquier colección de conjuntos. Los conjuntos de unatal colección son disjuntos por pares o mutuamente disjuntos si cualquier par de conjuntos distintos de ella son disjuntos. Si la colección {Ai} es disjunta por pares. es decir. la colección de conjuntos { {1}. 2}. sin embargo. } es disjunta por pares. {3.

2 } 2M = { {1}. 2}. {3}. {2. {1. {1. {1. 2.Conjunto potencia La familia de todos los subconjuntos de un conjunto M se llama Conjunto Potencia de M. 3}. S tiene 5 elementos. 3 } 2M = { {1}. ø} El conjunto M tiene 2 elementos entonces 22 = 4 elementos El conjunto M tiene 3 elementos entonces 23 = 8 elementos Si un conjunto M es finito con "n" elementos.3. 3}.5}? Bien. Se le denota como 2M . ø} b) M = { 1. {2}. 2}.2. Ejemplo: ¿cuántos elementos tiene el conjunto potencia de S={1. entonces su conjunto potencia 2M tendrá 2n elementos. 2. {2}. así que: |P(S)| = 2n = 25 = 32 . a) M = { 1. 3}. {1.4.

Estos diagramas se usan para mostrar gráfi amente la c relación matemática o lógica entre diferentes grupos de cosas (conjuntos). debe recordarse que en un conjunto no importa el orden en que estén los elementos. indican la existencia de subconjuntos con algunas características comunes. # T = 3 # P = 3 { a. representando cada conjunto mediante un óvalo o círculo. en tal caso.5) Se dice que A y B son comparables. encontrar n (un composición de la U. Esto es lo mismo que decir que uno es subconjunto de otro. La forma en que esos círculos se sobreponen entre sí muestra todas las posibles relaciones lógicas entre los conjuntos que representan.2.2. Por ejemplo A=(1. y n (B) = 84.4. Ejemplo T= P= { } . Ejemplos: 1. Por ejemplo. es decir. cuando los círculos se superponen. B) y dibuje un diagrama de Venn que ilustra la b) ¿Cuántos elementos pertenecen a un solo? . cuando existe una relación de inclusión. Diagrama de Venn. b.3) y B=(1. a) Si n (AUB) = 100. Conjuntos equivalentes Son aquellos que tienen igual cardinalidad . igual número de elementos . c } Los conjuntos T y P son equivalentes porque tienen la misma cardinalidad. o lo que es lo mismo.Conjunto comparable Se dice que un conjunto es comparable con otro. Supongamos que n (U) = 150. n (A) = 37. .3.  A veces pueden estar desordenados los elementos cuando son más de uno. Los diagramas de Venn son ilustraciones usadas en la rama de las matemáticas conocida como teoría de conjuntos. B es subconjunto de A.

lo que significa que 121 . los elementos restantes en A serán 37 a 21 = 16! . se puede llenar en: Y la segunda pregunta (¿Cuántos elementos pertenecen a un sólo?) De respuesta ya que el número total de elementos de A es 37.MÉTODO: a) Comenzar con un diagrama de Venn y la etiqueta de la categoría: b) Dado que el número de elementos de la unión = 100. los demás números a continuación.) se contesta! c) Uso de la información acerca de la intersección. A continuación. Pero 121 es más grande que 100. encontrar n (un B) y dibuje un diagrama de Venn que ilustra la composición de la U.100 = 21debe estar en ambos conjuntos o en la intersección! Y la primera pregunta (Si n (AUB) = 100. agregar el número de elementos de la A a la cantidad de elementos de B: 37 + 84 = 121.

.

y ta bién con nu tro fu rzo y a r ndiza ayudar. á . ta bién con l a r ndiza qu ta o r cibi ndo n a o y o od r laborar n cualqui r in titución ya a qu r ública o rivada. al r adulto y val rno or no otro y ad i o . qu cada uno d l gru o u da r algui n n la vida. .¤ ¤ ¢£ £ ¢ ¢ ¢ ¤ £  ¢ ¢ £   £ ¢ ¤ ¢ ¢ £   £¢ ¢ ¢ ¡ ¢ ¤ ¢   ¢ ¢ ¢ £¢ £¢ ¤ £ ¢ £ ¢ £  ¢ ¤ ¢ ¤£¢ £¢ ¢ £¢ £ £¢ ¤ ¢ ¢ £   ¢ ¢ ¤£¢ £¢ £ £ ¤ £ ¢ ¤£¢ £ ¢ ¡ £ £¢ ¢ ¢ ¡ ¢ ¢ £¢ £¢   £  £   ¡ ¢¤ £ £ ¤£ ¢ £ ¢£ £  ¢ ¢ ¢ ¢£ ¢ ¤ ¤ ¢ ¢ £¢ £¢ £ £ ¤ £¢ ¤ ¤ £¢ ¢ ¢ £ ¢ ¡   ¡¢  C o ob tivo g n ral o or dicho rinci al ara con no otro tudiar. qu con ta cialidad od o hac rno bu no rof ional n l ár a. o Nu tro ob tivo cífico ara con no otro tudiar la cialidad d ad ini tración d r a . colaborar o traba ar n l futuro.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful