RD7

revista
Documentación
Año II ∙ Nº 7 ∙ Septiembre - Octubre de 2008 ∙ www.documentalistas.org
ISSN: 1988-5032
sumario
3 EDITORIAL Mª. AUXILIADORA MARTÍN GALLARDO
4 CARTAS DE LOS LECTORES
6 AGENDA SEPTIEMBRE - OCTUBRE
8 REFLEXIONES DE UN PRESIDENTE EL VALOR DE LA
INFORMACIÓN EN LA LUCHA CONTRA EL RACISMO Y
LA EXCLUSIÓN
13 ENTREVISTA RAQUEL GAIL. COORDINADORA DEL PROYECTO
DE RECUPERACIÓN DEL ARCHIVO HISTÓRICO (ARGENTINA)
19 NOTICIAS
CORRESPONSALES
28 CONFERENCIA POLÍTICAS DE INFORMACIÓN: UN

TEMA EMERGENTE. EUGENIA CARLOTA LUQUE
32 CONFERENCIA LOS RIESGOS DE LA COMUNICACIÓN EN
EL PERIODISMO. GREGORIO IÑIGUEZ
36 CONFERENCIA LA COMPARTICIÓN DEL CONOCIMIENTO:
ESTRATEGIA COMPETITIVA PARA LAS ORGANIZACIONES.
MARISOL CHIQUINQUIRÁ
44 AUSPICIAMOS I SEMINARIO COMPLUTENSE 2008:
DOCUMENTACIÓN HISPANOAMERICANA EN ARCHIVOS
Y BIBLIOTECAS MADRILEÑAS
46 FORMACIÓN
47 ARTÍCULO ¿CÓMO SOLUCIONAR EL PROBLEMA DE DIFUSIÓN
DE LA LITERATURA GRIS? MANUELA BELDA MARSET
55 ARTÍCULO DESCARTE DE RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
EN BIBLIOTECAS. ALFREDO ANTONIO GONZÁLEZ
Vilma Castro 60 ARTÍCULO ARTE RUPESTRE DE BOLIVIA, PATRIMONIO
Uruguay DESCONOCIDO. MATHIAS STRECKER
64 FIRMA SELECCIONADA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, TICs
Y NUEVAS FORMAS DE PENSAR. JAIME YANES
67 COLABORACIONES
68 INTERNET
Abuy Nfubea 72 SOLUCIONES
África 74 CORRESPONSAL BOLIVIA ALBERTO CRESPO RODAS,
HISTORIADOR Y ARCHIVISTA. LUIS OPORTO
75 SOFTWARE DOCUMENTAL
76 LECTURAS PROFESIONALES
77 ENTREVISTA FEDERICO MAYOR ZARAGOZA PRESIDENTE DE
Luis Oporto LA FUNDACIÓN CULTURA DE PAZ (ESPAÑA)
Bolivia 81 PASATIEMPOS
84 HUMOR KILL RATES
Moisés Jafet
Rep. Dominicana
2 www.documentalistas.org
Revista Documentación 3
Editorial Mª. Auxiliadora Martín

REVISTA DOCUMENTACIÓN Directora
Septiembre - Octubre 2008
Año II - Núm. 7
Fundación Ciencias C omenzamos

este número siete un
segundo año de la Revista
con que con sus anuncios en la
Revista, hacen posible su
tirada gratuita, al igual que
de la Documentación
Documentación. Muchas nuestros entrevistadores y
Institución no lucrativa de son las experiencias y corresponsales, pendientes
ámbito internacional declarada conocimientos compartidos en todo momento de lo
de carácter benéfico social estos 12 meses pasados que acontece en nuestras
reconocida por ORDEN con todos y cada uno de los disciplinas en sus países
CUL/718/2005 de 24 de Febrero colaboradores de la Revista y de origen. Y no podemos
e inscrita en el Registro de con los lectores de la misma, olvidarnos, como no podría
Fundaciones del Ministerio de que gracias a su edición ser de otra forma, de las
Cultura Español, número 639 digital gratuita y distribución instituciones colaboradoras
por Internet han crecido hasta de la Fundación Ciencias
www.documentalistas.org un número de más de 100.000 de la Documentación, de
personas en 20 países, no cuyos trabajos y actividades
Dirección sólo hispano hablantes, sino conjuntas se nutre buena
María Auxiliadora Martín Gallardo cada vez de rincones dispares parte de esta Revista.
de nuestro globo terráqueo, lo
Secretaría que origina que poco a poco Queremos, en definitiva, ser
Apartado 545 se vayan colando artículos una Revista donde tengan
10600 Plasencia. Cáceres en otros idiomas distintos a lacabida los profesionales de
España lengua de Cervantes. las Ciencias de la Información
Telf.: 927 416 606 y Documentación de todos
redaccion@documentalistas.org Esta satisfacción inicial no los continentes, así como
skype: fundacioncd impedirá a todo el equipo cualquier persona interesada
que realizamos la Revista en los aspectos sociales de
Documentación enfrentarnos nuestras disciplinas desde
ISSN 1988-5032 al futuro de la misma como una forma divulgativa.
un nuevo desafío, donde
La Fundación Ciencias de la mejoremos la calidad de los Y nada mejor para demostrarlo
Documentación no se hace artículos publicados, así como que con la práctica, por ello
responsable de la opinión de sus aumentemos la participación este número 7 que hoy tiene en
colaboradores en los artículos de nuestros lectores, alma la pantalla de su computadora
publicados, ni se identifica mater de la Revista y fin del se ha esforzado en recopilar
necesariamente con la misma. Los trabajo en la misma. numerosas noticias, artículos,
contenidos están bajo Licencia
entrevistas, eventos, ... que
Reconocimiento-Compartir bajo la
En este segundo año, que con puedan serle útil en este
misma licencia 2.5 España License, de
Creative Commons. este número emprendemos, último trecho del año 2008.
esperamos seguir contando y
Fotografía de la portada aumentando con el apoyo de ¡¡¡Esperamos le sea útil !!!
Ascensor en Lanzarote / FCD las empresas e instituciones,
Cartas de los lectores @
AGRADABLE SORPRESA
Ana Garrido - Argentina
C on agradable sorpresa descubro por

casualidad, mientras navegaba por Internet,
la Revista Documentación y la Fundación que RED INFOCC
la elabora. Soy bibliotecaria en una provincia Sergio Menéndez - España
cercana a Buenos Aires y el hecho de poder
contar con el texto completo, y de forma gratuita,
de las opiniones y experiencias de los escritores
de la publicación es de gran utilidad. Gracias a
D esafortunadamente no pude asistir
al I Encuentro Internacional InfoCC
que la Fundación organizó en la ciudad
todos los que la hacen posible. de la Paz, con el apoyo del Gobierno
Boliviano. Por ello agradezco que en estos
números de la Revista Documentación se
vayan publicando las ponencias que se
presentaron en el evento.
MÁS FORMACIÓN
Esther Regidor - Colombia
Q uiero aprovechar la oportunidad que nos da la Revista Documentación para animar a los
directivos de la Fundación para que aumenten el número de cursos de formación que ofrecen.
He participado de varios que se han dado y me han aportado mucho, por lo que considero importante
que la Fundación prevea lanzar más cursos al año abiertos para profesionales.
LAS CIENCIAS DE LA DOCUMENTACIÓN

Jorge Senda - Ecuador
S upongo que en España la disciplina está bien

definida, pero en este lado del “charco” las
Ciencias de la Documentación tienen más un perfil
de Gestión de la información y los contenidos - como Enviar una CARTA
habilidad técnica más que ciencia - por lo que la misión Envíe sus opiniones sobre lo que ha leído en la Revista
que la Fundación Ciencias de la Documentación ha Documentación, así como sugerencias relacionadas
con la misión de la Fundación “creación, fomento y
dado - valor social de la información - me parece desarrollo de todo tipo de actividades relacionadas con
acertada a la hora de dar a conocer nuestra realidad la información registrada en cualquier soporte para que
a través de su conocimiento se generen cambios en la
a esferas políticas con capacidad de decisión. Sociedad” a redaccion@documentalistas.org
El texto debe ser escrito con claridad, contener su nombre

completo y país, así como no superar las 8 líneas.
El equipo de redacción de la Revista se reserva el derecho

de publicar aquellas que considere más oportunas.
SOBRE ARCHIVOS Y ARCHIVEROS

Lucia Montoya - Colombia
N o podemos pretender que otros nos

valoren si primero no nos valoramos
nosotros ni el trabajo que realizamos. Los
archivos son considerados tradicionalmente ¿Y QUÉ PINTAMOS LOS NEGROS AQUÍ?
como depósitos de documentos viejos, sin Lorenzo Fanet - Rep. Dominicana
ningún valor y que la ley nos obliga a guardar
durante un tiempo. Mientras esta sea la opinión
de nuestros responsables superiores, no es H ola a todos, soy negro y bibliotecario
en Santo Domingo. Me ha parecido
muy importante que la Fundación Ciencias
de estrañar la situación en la que algunos
archivos se encuentran. ¿Qué podemos hacer? de la Documentación se haya planteado de
UNIRNOS y que mejor prueba de ello que usar forma seria y sin buscar confrontaciones el
la influencia de la Revista Documentación para tratar el uso que podemos dar el colectivo de
expresar nuestras opiniones, reclamaciones y afrodescendientes a la información contenida
demandas. No debemos esperar que otros lo en los documentos para diluir la lacra de la
hagan por nosotros. discriminación que algunos hermanos negros
sufren a diario en todos los países de habla
hispana.
El discurso del Sr. Vaquero, Presidente de la

Fundación, ubicado en su columna de FIRMAS
en la Web documentalistas.org me parece de
los más acertado e inteligente que he leído
últimamente sobre el asunto. Con las ideas tan
claras no es de extrañar que la Fundación esté
situándose cada día en los extractos más altos
de la política nacional e internacional. Sólo
esperemos que el éxito no les desvíe de la
misión que tan acertadamente han empezado
FELICIDADES POR LA REVISTA a liderar.
Ana Delgado - España
M e encanta todo lo relacionado con la

Revista Documentación, desde el diseño
a los contenidos. Ánimo y adelante con este
maravilloso proyecto social.
Foto: Saad Akhtar / Flickr

Agenda
Septiembre
Todas las actividades están sujetas a posibles
cambios de fecha y hora por causas imprevistas,
por lo que le recomendamos ponerse en
contacto con las distintas organizaciones o
instituciones que las convocan.
Visiones del Sur

10 Los hermanos Vargas y su estudio de Arte
(Santiago. Chile)
En el contexto de Fotoamerica y el Mes de la Fotografía,

se presenta en el Ala Norte del Museo Nacional de
Bellas Artes una exposición con ochenta y cuatro
fotografías que dan cuenta de la obra realizada en el
Estudio Fotográfico de los Hermanos Vargas en Perú.
La exposición se inaugurará el 10 de Septiembre a

las 19:30 hrs. y estará abierta al público hasta el 2 de
Noviembre.
www.dibam.cl
II Convención Internacional de Archivistas

(Quindío. Colombia)
La incursión de los la preservación documental

Sistemas de Gestión de la y la recuperación de la
Calidad al interior de las información.
organizaciones públicas
y privadas, ha permitido La II Convención
que los funcionarios Internacional de Archivos,
encargados de los archivos del 23 al 25 de Septiembre,
se involucren de manera tendrá como marco el
activa en la implantación de intercambio y conocimiento
estos modelos a través de de los modelos de calidad
sus procesos archivísticos. implementados a nivel
mundial; experiencias
Sin embargo nos compete institucionales frente a la
a los archivistas diseñar calidad y cooperación entre
metodologías de trabajo las entidades públicas y
y planes de calidad que privadas.
aseguren que los procesos
archivísticos tengan w w w. u n i q u i n d i o . e d u .
identificados los riesgos y co/uniquindio/eventos/
los controles que aseguren IIcoindear
la satisfacción del cliente,
Octubre Obras maestras del Kunsthistorisches Museum de Viena

(Bilbao. España)
Tiziano, el Veronés, Tintoretto, Van Eyck,

Brueghel o Rubens en una selección única
de la colección vienesa. Esta muestra está
comisariada por la Senior Curator del Solomon
R. Guggenheim Museum de Nueva York,
Carmen Giménez, y por uno de los mayores
especialistas en Historia del Arte, Francisco
5º Foro Latinoamericano Memoria e Identidad Calvo Serraller, Catedrático de Historia del
(Montevideo. Uruguay) Arte en la Universidad Complutense de Madrid
y Miembro de número de la Real Academia de
Por quinto año nuevos anhelos de cambio. Bellas Artes de San Fernando desde 1999.
consecutivo, el Foro Hoy, América Latina es el
Latinoamericano “Memoria escenario de la Historia. www.guggenheim-bilbao.es
e identidad” (del 23 al 26 Sin embargo, la propia
de Octubre) se consolida Historia se resiste. Siglos
como un ámbito de de opresión y dependencia, La Diáspora
visibilidad y fortalecimiento de fragmentación en 3ª Muestra de Cine Colombiano
de experiencias locales países y sociedades (Barcelona. España)
y regionales, diálogo concebidas sobre modelos
intercultural y aprendizaje ajenos, de desigualdad y Organizada por la Associació IMAGO
mutuo, constitución de exclusión, han configurado Barcelona, proyectará en su edición de
redes e iniciativas comunes un marco subjetivo, un 2008 un total de 12 largometrajes en 35
para la dignificación de “sentido común” que mm, entre los próximos 10 y 24 de Octubre.
las culturas y saberes dificulta emprender Todas las películas programadas son
populares. caminos verdaderamente trabajos que han trasladado a la pantalla
propios a la hora de grande obras de la literatura colombiana,
Tras más de una década construir sociedades más cuyos temas se inscriben dentro de la
de desesperanza, los democráticas, inclusivas y historia reciente de Colombia y de los
pueblos latinoamericanos justas. avatares de su sociedad.
han sabido reconstituir sus
perspectivas de futuro en www.signo.com.uy www.fundacionimago.org.co
10
Reflexiones de un Presidente
El valor de la información en
la lucha contra el racismo
José Raúl Vaquero Pulido
Presidente - Fundador
Fundación Ciencias de la
Documentación
y la exclusión: hacia un
cambio ciudadano
www.documentalistas.org/auspicio/simposio_expertos
Ponencia presentada en la inauguración del 1er Simposio Internacional de Expertos sobre Abolición de la
Esclavitud y su Trata, Derechos Humanos y Diálogo Intercultural (Madrid. España) el 31 de Julio de 2008.
comerciales generados desde

“Nada cambia sin transformación personal” por el color de su piel sino por
W. Edwards Demings
el consumo desmesurado, el conocimiento de su carácter”,
a pesar de tanta pobreza, lo tal como declaró Martin Luther
E l 4 de abril de 1968, en la
ciudad de Memphis (USA),
fue asesinado Martin Luther King
que provoca en muchos seres
humanos una sensación de
King en su célebre discurso de
1963 “Yo tengo un sueño”.
vacío, o negación de su propio
víctima de la misma violencia
dolor, achacando en muchas Al no estar en la Sociedad de la
que intentaba erradicar en
ocasiones su desesperanza al Información no sólo se pierden
su militancia a favor de los
otro, al diferente, al extranjero, oportunidades económicas
derechos civiles de los negros y
al “negro inmigrante pobre”. (nuevas posibilidades
renuncia al racismo. Uno de sus
de negocio nacionales e
principales logros, luchar contra
Frente a esta sociedad gris, internacionales), sino también
la IGNORANCIA y la RABIA
manipulada y alienada, oportunidades culturales,
OFENSIVA-DEFENSIVA, tanto
asistimos a una explosión – políticas, educacionales,
al dar a conocer la realidad del
también global – de personas, turísticas, sanitarias (es un
pueblo negro a la encorsetada
asociaciones, fundaciones, hecho que los descendientes
sociedad norteamericana de
instituciones al servicio de una esclavos en EE.UU. padecen
finales de la década de los
solidaridad con los más pobres más enfermedades cardíacas
sesenta lo que permitió cambiar
y oprimidos que sostienen que que cualquier otro grupo racial
algunas leyes, como mostrar al
la lucha contra el racismo y en el país, fruto del estrés,
pueblo negro norteamericano
la exclusión de la comunidad depresión y baja autoestima
su fuerza social, política y
negra debe plantearse desde que la carga de la historia les
cultural con la que hacer frente
la transformación personal de impone), ..., pero lo que es más
a tantos años de exclusión y
los individuos de la sociedad importante para el objetivo de
sufrimiento, ya que solo el que
mediante la información esta comunicación, se pierden
conoce su propio mal se libera
(Sociedad de la Información) oportunidades de luchar
de él.
– limpia de perjuicios y contra el racismo y las falsas
partidismos – que genere informaciones que sobre los
Vivimos actualmente en una
cambios mentales y nuevos ciudadanos negros en general
sociedad con implacable
conocimientos en las formas de y los inmigrantes en particular
pérdida de valores, donde el
acercarse a la historia y valores se vierten a diario en el
mercado es el gestor de los
de los afrodescendientes de subconsciente colectivo de las
movimientos globales, girando
la sociedad en su conjunto, sociedades autodenominadas
todo entorno a los beneficios
permitiendo una evaluación “no “civilizadas”.
La Sociedad de la Información contra uno mismo; en definitiva, cultura informacional para que
se fundamenta, como todos es el momento de la fuerza del se puedan generar cambios
sabemos, en una parte en las “individuo colectivo” (ciudadano sociales contra el racismo y la
Tecnologías de la Información, global) INFORMADO que exclusión? Desde la Fundación
de otra en la Información que permitirá este cambio social de Ciencias de la Documentación
corre por las mismas en formas invisibilidad económica, política hemos diseñado un proyecto
de bits codificados en ceros y y cultural de la comunidad de impulso de participación
unos (que no siempre tienen negra hacia sociedades más ciudadana denominado
por qué reflejar la verdad), humanizadas y dinámicas donde “Información para el Cambio
y de otra en las habilidades primen en plena consonancia Ciudadano (InfoCC)” que
informacionales necesarias aborda esta cuestión desde
para transformar la tres niveles de trabajo:
información en conocimiento >> “Estar en la Sociedad
útil, permitiendo las de la Información – y por NIVEL POLÍTICO
convivencias en un mundo
plural y diverso, donde ende en Internet y las Mientras parece ser que
las culturas minoritarias nuevas tecnologías - es los gobiernos de los
refuerzan sus rasgos más países más avanzados
identificativos y los potencian una forma amplificadora han comprendido la gran
como una forma de preservar de mostrar al mundo la importancia y oportunidad
la integridad de su existencia que para el desarrollo de su
e identidad. realidad multicultural de estado del bienestar futuro
la raza negra” supone la inversión actual en
Estar en la Sociedad de la proyectos y programas de la
Información – y por ende Sociedad de la Información
en Internet y las nuevas los principios universales de (por ejemplo e-gobierno, e-
tecnologías - es una forma tolerancia, respeto y promoción formación, e-justicia o e-salud),
amplificadora de mostrar al de la dignidad de cada persona, los países considerados dentro
mundo la realidad multicultural reflejados en la Declaración del mundo negro, con honrosas
de la raza negra, alejado de la Universal de los Derechos excepciones, parecen estar
imagen de SIDA, enfermedades Humanos, cuyo 60º aniversario rezagados en esta carrera
contagiosas con sólo tocar “al celebramos este año. tecnológica donde el simple
negro”, pobreza, delincuencia, hecho de no estar aboca a
corrupción, marginación o No debemos esperar a que toda su ciudadanía a una
inferioridad intelectual que la Sociedad reaccione por sí marginación y aislamiento
los medios tradicionales e misma y busque contrastar las mayor incluso a cualquier
instituciones a veces presentan informaciones para encontrar la embargo físico posible.
al gran público. Ningún ejemplo verdad sobre el mundo negro, el
mejor para refutar estos datos racismo y la migración. Tenemos Como siempre, el gran
de forma demoledora como que aprovechar las ventajas de impedimento para el
el triunfo social del candidato la Sociedad de la Información desarrollo de la Sociedad
presidencial demócrata Barack para crear opinión y estilos en de la Información en estos
Obama. los adultos, así como para forjar países está en los aspectos
modelos a imitar entre los más económicos, principalmente
Es por tanto tiempo de cambios, jóvenes, generando fuentes centrados en la asfixiante
responsabilidades y acción, de de información verdaderas y deuda externa, en el alto precio
análisis crítico de los errores precisas, difundiéndolas en los de las redes de transmisión de
cometidos, de desarmar el canales informacionales de las datos, generalmente en manos
egoísmo ilusorio del que se redes sociales y tecnológicas de multinacionales extranjeras,
cree separado del destino públicas y privadas. y el excesivo precio de las
común de la humanidad pues computadoras y software a
atentar contra el otro es atentar Pero ¿cómo estimular esta ejecutar en los mismos, lo que
hace prácticamente imposible información, principalmente articulado una red de miembros
su desarrollo y evolución. Se digitales bajo tecnologías mundiales multidisciplinales
han dado tímidos pasos en abiertas y licencias libres que intercambian ideas,
establecer mecanismos de para contenidos, conocidas y investigaciones, experiencias,
financiación que subsanen los fácilmente accesibles por los prácticas exitosas de forma
problemas económicos, como ciudadanos de forma gratuita, abierta y tolerante sobre
el “Fondo de Solidaridad Digital preservando en todo caso los diversos temas, como
(FSD)” creado como propuesta principios de secreto de estado Administración y Gobierno,
del Presidente de Senegal, en virtud de la seguridad Ciudadanía, o Derechos
Abdoulaye Wade, en la Cumbre nacional. Humanos. Actualmente
de Ciudades y de Autoridades componen la red miembros
Locales sobre la Sociedad de NIVEL PROFESIONAL individuales e institucionales de
la Información que se celebró 20 países de todo el mundo.
en Lyon (Francia) en diciembre Cuando nos referimos a los
de 2003 y que actualmente profesionales, no estamos sólo Fundamental para el éxito
es una Fundación Mundial de hablando de profesionales de profesional de esta iniciativa
Financiación (www.dsf-fsn.org/ las Ciencias de la Información y de lucha contra el racismo y la
cms). Documentación los que tienen la exclusión de los profesionales
responsabilidad de una gestión implicados, es mejorar el nivel de
Por tanto, desde el Proyecto y transferencia ética de la formación especializada de los
InfoCC estamos trabajando información, sino que pensamos mismos, por lo que se pondrá en
para concienciar a políticos y en cualquier profesional marcha la CÁTEDRA INFOCC
legisladores de que el acceso de instituciones públicas o de dos años de formación (un
y uso de una información privadas, relacionadas con 1er. año Diplomado Profesional
pública / privada – útil, veraz, el mundo negro global con abierto a todo el mundo, y un
comprensible, pertinente, responsabilidades sociales (ej: 2do. año Experto Profesional
oportuna, comprobable y sencilla asociaciones, federaciones, sólo Licenciados), donde los
– por parte de los ciudadanos fundaciones, ayuntamientos, alumnos se capacitarán de
es imprescindible para el departamentos, juzgados, forma online en disciplinas
desarrollo de la democracia etc). En este sentido, desde relacionadas con los aspectos
y del estado del bienestar, ya el Proyecto InfoCC hemos sociales de las Ciencias de
que está demostrado
que la información
correctamente
suministrada y
procesada genera
conocimientos que
aportan cambios en
el comportamiento
del hombre, y es
a través de estos
cambios que se
impulsa el desarrollo
de las sociedades.
Para ello, es preciso
primeramente dotar
al país de leyes
que regulen la
generación, acceso y
uso de la información,
así como la creación
y mantenimiento
de fuentes de
Mesa con Expertos en el 1er Simposio Internacional
la Información y Documentación, abriendo un con los que no saben y nos importan

abanico de oportunidades laborales en nuevos desinteresadamente, socializando la información
campos empresariales y administrativos de como elemento clave para generar una
África, Europa e Iberoamérica, y lo que es más democracia participativa con justicia y equidad
importante, capacitando a los profesionales del en los valores otorgados por la Declaración
colectivo negro a estar preparados en el uso y Universal de los Derechos Humanos, así como
difusión de información especializada en medios en el crecimiento nacional, al ser la información
masivos de comunicación, tanto online como el combustible de la Investigación, el Desarrollo
tradicionales. y la Innovación (I+D+i).
NIVEL CIUDADANO
CONCLUSIONES
Pero tampoco debemos olvidar que otro
impedimento importante para el desarrollo Cuando hablamos del valor de la información en
de la Sociedad de la Información en estos la lucha contra el racismo y la exclusión desde el
países – generalmente del continente africano cambio ciudadano, hablamos de una oportunidad
– también se encuentra en la pertinaz ignorancia única de evolucionar desde una Sociedad de la
de algunas políticas nacionales en lanzar Información y la Diversidad hacia una Sociedad
procesos de “alfabetización informacional” de del Conocimiento y la Convivencia, en el que
sus ciudadanos, capacitándoles en establecer estén involucrados – sin rabia ofensiva-defensiva,
habilidades documentales precisas y modelos ni carga vengativa que pueda representar la
mentales necesarios, ya que si es importante memoria histórica de la opresión – todos los
un público informado mucho más lo es un actores de la Sociedad, pero con especial papel
público formado en localizar, acceder, gestionar las diásporas negras que habiendo abandonado
y difundir la información transformándola en su lugar de procedencia se encuentran repartidos
conocimientos válidos para sus actividades en países tecnológicamente más avanzados
cotidianas, permitiéndoles así evolucionar que sus países de origen, lo que les permitirá, y
como personas y ciudadanos, donde de forma en mi opinión debería ser una obligación moral,
participativa y control democrático se asienten ayudar en el empoderamiento tecnológico e
las bases de los cambios sociales. informacional de sus países de origen.
De forma casi innata, más por necesidad que por

placer, los colectivos emigrantes suelen entender
que una de sus primeras “obligaciones” para
con los suyos que dejaron miles de kilómetros
atrás, es el envío de dinero, sustentando así
sus economías domésticas, pero pocos son los
que participan en introducir dentro del proceso
de acceso al conocimiento, la información, la
creatividad y la capacidad tecnológica a las
personas de su entorno que se encuentran fuera
del mismo. No hablamos sólo de enviar dinero
para computadoras, software y conexiones,
sino que hablamos – insisto en ello – de un
proceso individual de transmisión, formación y
alfabetización de lo aprendido tecnológicamente
en los países avanzados de destino, a sus
familiares de los países de origen, creando así
una red de formación avanzada y cercana que
permita superar las brechas internacionales que
actualmente se han establecido. En resumen,
compartir lo aprendido tecnológicamente
Entrevista a
Raquel Gail
Coordinadora del proyecto de Recuperación del Archivo Histórico
de la Escuela Normal de Quilmes, Buenos Aires (Argentina)
Lic. Raquel Gail y equipo de trabajo
L a cultura escolar poco a poco

está despertando el interés de
historiadores e investigadores en el
se expande ubicando a la escuela
como una entidad productora
de una cultura específica. La
área de la educación. Advertimos Archivología en nuestro país está
que van adquiriendo importancia ocupada en otros temas más
diarios de clase, trabajos de urgentes. No se ha involucrado aún
alumnos, cuadernos escolares, con los archivos escolares. Los
fotografías, videos, historias de archivólogos debemos bregar por
vida, útiles y mobiliario escolar, una revalorización del patrimonio
registros de actos escolares, escolar, que hace a la construcción
registros de juegos infantiles, de la memoria educativa del
y mucho más. La noción de Uruguay.
documento escolar se ensancha,
Entrevistadora: Vilma Castro

Archivóloga (egresada de la UdelaR)
Técnica en Comunicación Social (egresada de UTU)
www.archiext.com
¿Cómo y cuándo surge la idea del proyecto de en riesgo la salud de los consultantes, así como
recuperación del archivo Escuela Normal de la conservación de los documentos, ya bastante
Quilmes? deteriorados. Supimos, incluso, que había
personas que retiraban documentos y no los
La idea de recuperar el fondo archivístico que devolvían. Por otra parte, al no estar entrenados,
se hallaba en estado casi de abandono por falta los alumnos producían involuntariamente
de personal y de recursos, surgió de un grupo desorden en las series históricas. Planteé la
de alumnos del profesorado de Historia que en cuestión ante el Director del Instituto, quien
ese momento estaba en primer año (2006). En enseguida comprendió la magnitud del problema.
el marco de otra asignatura, distinta de la mía, Otro profesor de Historia, que hoy en día es el
fueron llevados al ámbito donde se acumulaba Vicedirector, también se manifestó interesado en
el acervo archivístico y, por sugerencia del la cuestión. De inmediato pensamos -en casa-
profesor, invitados a examinar el material, sin que había que INFORMAR sobre qué es un
ninguna recomendación acerca de su cuidado, archivo y cómo debe tratarse, para sensibilizar
simplemente para “ver” y “revisar” libremente lo a los usuarios y a las autoridades de la escuela.
que allí se guardaba. Algunos de estos alumnos, Así, se dictó una primera conferencia-taller
todos adultos, se interesaron profundamente que en unas tres horas intentó resumir toda la
por el depósito y sus tesoros pero también temática archivística para neófitos en la materia.
se alarmaron por las condiciones en que se El auditorio estuvo compuesto por los alumnos
encontraba y por la negligencia con que se lo del curso en cuestión, más algunos de otros
abordaba. Suciedad, polvo, humedad, rastros cursos y algunos docentes. El disertante fue mi
de plagas biológicas, etc. y el riesgo de que marido, el Lic. Ariel Ghizzardi (que tiene mucha
se sustrajeran documentos, los inquietaba. Me experiencia docente) y creo que produjo un
manifestaron su preocupación en una charla efecto muy fuerte, porque hasta profesores de
informal, dada la buena relación que teníamos Historia, pero sin formación archivística, cayeron
y cierto grado de confianza que seguramente en la cuenta de lo que tenían entre manos y de
desperté en ellos. Pese a que ya llevo 15 años los errores cometidos. A partir de ese momento,
en el Instituto Superior de Formación Docente Nº la Dirección prohibió el acceso al depósito a toda
104 de la Provincia. de Bs. As. (También llamado persona no autorizada.
Escuela Normal de Quilmes), nunca había visto
el repositorio, ni siquiera se me había ocurrido ¿Cuáles son los objetivos del proyecto?
pensar dónde estaría, ni cómo sería. Soy
Profesora en Ciencias de la Educación y no me Los objetivos, desde mi punto de vista, son de
había detenido a pensar que, como toda escuela, varios niveles. En primer término, la Recuperación
debía tener un archivo. Efectivamente, lo tenía... del Archivo en su sector “histórico”, es decir, poner
en el subsuelo, junto a las calderas de calefacción en condiciones de consulta o, eventualmente,
y a las cisternas de agua. Sin embargo, una digitalizar, la documentación de hace 50 ó más
vez que tomé conocimiento de la situación, ya años. Esto implica organizarlo, inventariarlo,
no pude ignorarla. Me preocupé sinceramente clasificar y describir los documentos que, de
y, además, empecé a “ocuparme”. Para bien o momento, están bastante mezclados. Aún no
para mal, mi compañero de vida estaba en ese podemos saber cuánto se ha perdido, ni en qué
entonces finalizando su licenciatura en Historia condiciones de legibilidad está lo conservado.
y había hecho ya un Seminario de Archivística Sabemos que hubo un pequeño incendio
con una autoridad nacional en la materia, la Lic. alguna vez, de hecho hay papeles quemados.
Graciela Swiderski. Así que el tema del Archivo de Otro sector se mojó por una pérdida de agua a
la Escuela Normal de Quilmes, de la cual los dos causa de una cañería rota, y también por una
somos egresados, se constituyó en uno más, de inundación, se mojaron algunos documentos que
nuestros tópicos habituales de conversación. Tan estaban muy cerca del piso. Todo en relación a
pronto como lo supimos tomamos conciencia de la tarea propiamente archivística, que hubo que
que había que hacer algo y, además, PRONTO. comenzar desde cero. Un segundo nivel tiene
Pues muchos profesores del Instituto llevaban a que ver con la formación profesional de los
los alumnos para que hicieran investigación, sin estudiantes, en tanto aspiran a ser profesores
ningún tipo de control, ni de cuidado, poniendo de Historia y tienen asignaturas de Investigación.
Así que en este aspecto es una contribución
para proporcionarles fuentes primarias en la
misma sede del Instituto, así como capacitar
específicamente en la tarea del archivista a
los voluntarios que están colaborando en el
proyecto. Como hay otros colegas interesados
en crear un Centro de Investigación y un Museo
de la Escuela, se advierte entonces un enlace
con los propósitos de proyectos íntimamente
vinculados a éste. Todavía quisiera señalar
un tercer nivel de objetivos, más lejanos y más
difusos, vinculados al reconocimiento, por parte
de las autoridades educativas jurisdiccionales,
de la existencia de estos acervos en todas las
escuelas y, por consiguiente, de la necesidad de
tipificar y regular su control y administración más
allá de la etapa del “archivo vivo” y del “archivo
intermedio”, y designar asimismo personal
capacitado a cargo del patrimonio.
¿Cómo se financia el proyecto? Raquel Diana Gail

Argentina
En realidad, no hay fuentes de financiamiento
precisas. Hasta ahora hemos obtenido un subsidio Maestra recibida en la
por parte de la Fundación Hermanos Rocca, Escuela Normal de Quilmes
que se utilizó casi en su totalidad para un primer (1966) cuando el magisterio
trabajo de desinsectación, dado que el material se hacía todavía a nivel
está plagado de derméstidos, pececitos de plata secundario.
y piojos del papel. Estos agentes biológicos han
causado daños irreparables en la documentación Profesora en Ciencias de la
más antigua, que está encuadernada en tela, Educación por la Universidad
cuero, papel y cartón con adhesivos orgánicos, Nacional de La Plata (1972).
todo ello extraordinariamente apetitoso para
dichos insectos. También hemos recibido Traductora de Francés
pequeñas donaciones, como diez cajas tipo (1980).
archivo, y una suma modesta de dinero que sirvió
para comprar los primeros elementos de limpieza 25 años de trabajo
y librería. Las horas de trabajo de profesores como Psicopedagoga
y alumnos, así como los conferencistas que en consultorio privado,
se han acercado, son lo que yo acostumbro 35 como Orientadora
denominar, un “voluntariado”. Nos beneficiamos Educacional en Gabinetes
de cursos de capacitación que nos ofrece la Psicopedagógicos de
Biblioteca Nacional de Maestros en forma escuelas públicas primarias
totalmente gratuita, en nuestra propia sede y y secundarias, 15 como
con los materiales y bibliografía necesarios a Profesora en Institutos de
su cargo. El Municipio, en su actual gestión Nivel Terciario (Públicos)
gubernamental, se ha interesado por nuestro formando maestros y
proyecto y prometió colaborar con la adquisición profesores.
de materiales, pero aún no se ha concretado
ninguna donación. Esperamos ansiosamente También experiencias más
que suceda pronto, para adelantar los trabajos. breves en Jardín de Infantes
y en Escuela Domiciliaria
(Educación Especial).
¿Quiénes participan en su elaboración, es decir, y sus colaboradores inmediatos, quienes dieron
cómo está formado el equipo de trabajo? cuerpo legal e institucional a una idea que no
era exclusivamente nuestra, sino que estaba
El equipo de trabajo está integrado básicamente fermentando también, en otras escuelas y en la
por un reducido grupo de alumnas y alumnos del propia BNM.
profesorado de Historia, como señalé más arriba.
Algunos en forma ocasional y otros de manera ¿Cuál es la relación con el Programa Nacional
constante, han llevado adelante todas las tareas, de Archivos Escolares?
según se lo permiten sus otras obligaciones
laborales, familiares y de estudio. Ha habido Una vez que establecimos contacto con la BNM,
también colegas que contribuyeron en algunas la Lic. Perrone que -debo aclararlo- es también
etapas, de diferentes maneras. Recientemente exalumna de la Escuela Normal de Quilmes, nos
se han incorporado miembros de la Asociación manifestó que ya estaba pensando hace tiempo
de Ex alumnos. Y quiero destacar el respaldo en un Programa de esa naturaleza, dentro de
permanente e incondicional del Director de los múltiples proyectos vinculados a la Historia
la institución, el Lic. Ernesto Prom, desde un de la Educación argentina que la BNM lleva a
comienzo. A todos ellos estoy profundamente cabo. Basta echar una mirada a su sitio web,
agradecida porque han comprendido la particularmente a la sección MEDAR (Memoria
importancia que esta labor implica. El diseño del de la Educación Argentina: www.bnm.me.gov.ar/
Proyecto me pertenece, lo digo con modestia, e-recursos/medar) para comprender cabalmente
porque seguramente estaría mejor logrado si a qué me refiero. Ocurrió una especie de feliz
fuéramos más personas las que pensáramos confluencia de proyectos e intereses. Quisiera
juntas y buscáramos recursos. subrayar cuánto le debemos en términos de
asesoramiento técnico y estímulo permanente a
¿Qué aspecto destacarías del proyecto? nuestros pasos de principiantes. El Programa
Nacional, según mi modesto saber y entender,
Creo que un aspecto relevante, sin ningún género se gestó durante el año 2007, aunque hay
de dudas, es la participación y el compromiso indicios previos en los boletines de la BNM. No
del grupo de alumnos que toma parte en todas quisiera cometer un error hablando en nombre
las actividades. Pese a que su prioridad es la de una institución a la que no pertenezco. Lo
carrera y a que tienen obligaciones laborales y/ cierto es que en setiembre de 2007 el Ministro
o de familia, algunos de ellos están SIEMPRE de Educación, Ciencia y Técnica de la Nación,
presentes y dispuestos a Lic. Daniel Filmus firmó
colaborar. El proyecto les la Resolución Nº 1422,
pertenece, lo encarnan ellos. >> “Por último, pero no menos por medio de la cual se
Mi labor es básicamente la importante, es el respaldo crea el Programa, y en
coordinación de acciones, diciembre del mismo
insume mucho tiempo, de la Biblioteca Nacional de año las autoridades
pero nada podría haberse Maestros a través del equipo provinciales (en cuya
hecho si no estuvieran los jurisdicción está
estudiantes. de profesionales que generó” nuestra escuela)
firmaron un acuerdo
Otro aspecto que me gustaría destacar, aunque marco con la BNM al mismo efecto. Para ese
estoy reiterando cosas dichas anteriormente, entonces la BNM ya había conformado un
es el acompañamiento de la Dirección del equipo de especialistas al frente del cual se
establecimiento. No deseo abundar, pero es halla la Lic. Marcela Pelanda, que lleva unos
obvio que tampoco podríamos avanzar sin este siete años aproximadamente haciendo lo mismo
apoyo. Por último, pero no menos importante, es en el Normal 1 de Capital Federal. Ya había
el respaldo de la Biblioteca Nacional de Maestros contratado una archivista. Ya nos había hecho
a través del equipo de profesionales que generó. un diagnóstico del estado de nuestro acervo,
Creo que fuimos muy afortunados al despertar el incluyendo la experticia de la conservadora de
interés de esta organización, principalmente en la BNM. Ya habíamos establecido acuerdos
la persona de su Directora, Lic. Graciela Perrone, de compromisos mutuos para llevar a cabo el
Proyecto. Ya nos habíamos convertido en el a partir de un conjunto de lineamientos comunes

caso testigo al Programa Nacional. Ya no había en las diferentes instituciones educativas.
marcha atrás. - Promover en las comunidades educativas la
puesta en valor de los fondos documentales
¿Cuál es la misión del programa? de las escuelas como fuentes de información,
investigación e interpretación de la memoria
Para referirme con fidelidad al programa Nacional pedagógica de nuestro país.
de Archivos Escolares tomaré textualmente las - Conformar redes de archivos escolares basados
palabras publicadas por la BNM en su sitio web, en el trabajo cooperativo que, partiendo del nivel
porque, además de ser respetuosa de la autoría local sustenten redes provinciales, y a futuro un
de esta importante institución directamente sistema nacional coordinado por la Dirección
dependiente del Ministerio de Educación de la Biblioteca Nacional de Maestros.
Nación, comparto plenamente sus expresiones
y sus objetivos. Acciones
- Se inició la implementación del Programa en
“PROGRAMA NACIONAL DE ARCHIVOS las primeras escuelas piloto, con una etapa de
ESCOLARES” sensibilización de las autoridades y organización
Fuentes documentales de la cultura escolar de los equipos de trabajo. También se realizó el
diagnóstico del estado de los archivos, a partir
Las escuelas de nuestro país poseen del cual se diseñaron proyectos de trabajo.
documentos, objetos, libros de textos que - Se elaboraron documentos con contenidos
guardan y custodian la vida de quienes específicos para la organización, gestión y
transcurrieron en ellas. En estos bienes culturales difusión de los archivos escolares.
conviven la vida pública y privada de quienes - Se confeccionó una planilla de carga especial
nos precedieron en el quehacer educativo. para diseñar el software que permitirá, a través
La organización de la documentación en los de la carga de datos, organizar la Red Nacional
archivos escolares nos permite ingresar en la de Archivos Escolares.
intimidad de la vida escolar. Sus documentos
son huellas de legados pedagógicos, testigos Fuente y más información:
del largo recorrido de biografía escolar donde w w w. b n m . m e . g o v. a r / e - r e c u r s o s / m e d a r /
se construyeron, debatieron e implementaron archivos_escolares.php
diferentes paradigmas escolares en las distintas
realidades socio culturales y políticas de la ¿Qué lugar tiene en esto la Biblioteca Nacional
historia argentina. de Maestros?
El programa tiene como misión organizar, Creo que ya expliqué anteriormente con
conservar y acceder a esta documentación bastante detalle este punto. Lo que me gustaría
siendo los miembros de las escuelas hoy agregar, pensando que puede ser de interés
quienes pongan en valor este tesoro que para archivistas y educadores del país hermano,
permitirá enriquecer su propia identidad escolar, Uruguay, es que estas iniciativas, que también
de la comunidad y de la historia pedagógica tienen equivalentes en Colombia, en algunos
–didáctica del país. La investigación histórica y estados del Brasil, en México, por mencionar
los archivos pueden constituirse en espacios de sólo a Latinoamérica, contribuyen no sólo a
innovación pedagógica. El diseño de acciones la recuperación del patrimonio documental
de investigación en este marco hace que estas sino también a la generación de una narrativa
ideas cobren vida en búsqueda de nuevos histórica más completa y probablemente más
caminos de trabajo escolar. fiel al devenir de los fenómenos educativos del
pasado. Las naciones que se privan de conservar
Objetivos del programa y estudiar estas fuentes, desdeñan –quizás sin
- Custodiar y gestar conciencia del patrimonio saberlo- elementos fundantes de su identidad y,
cultural y pedagógico existente en las escuelas en consecuencia, les resultará muy difícil, lograr
promoviendo la creación de Archivos Escolares explicaciones coherentes y científicas del estado
actual de la educación y de otros acontecimientos sociales y culturales. En ese
sentido, nuestro camino no mira únicamente hacia atrás, rescatando del olvido las
décadas transitadas por la Escuela Normal de Quilmes, sino que se impone también
el propósito de ir marcando huellas hacia el futuro. De ahí que comenzamos con el
habitual Libro de Actas para reseñar cada paso que damos, para adentrarnos ahora
–con la tecnología que ofrece el siglo XXI- en el ciberespacio y hemos creado un
sitio en Internet, un Blog, que atiende a variados propósitos: acompañar y sostener
la recuperación y puesta en valor del acervo documental, conectarnos con otros
especialistas dedicados a la materia, difundir nuestro patrimonio, servir de medio
de comunicación y capacitación al interior del propio grupo de trabajo, generar
respuestas que nos ayuden a crecer. Por ello invito a los eventuales interesados a
visitarnos y a escribirnos en la siguiente URL: www.archivo104.blogspot.com
Por último, quisiera agradecer muy especialmente a la Archivista Vilma Castro que,
desde que supo de nuestro trabajo, se mostró profundamente interesada en él,
haciéndonos aportes valiosos y dándonos la oportunidad de difundir nuestra tarea.
Jornada de capacitación
El concepto de cultura escolar, relativamente joven refiere al “[…] conjunto de “normas” que definen
los saberes a enseñar y las conductas a inculcar, y un conjunto de “prácticas” que permiten la
transmisión de estos saberes y la incorporación de estos comportamientos […]” (JULIÁ, 1995) La
historia de las prácticas culturales es la más difícil de reconstruir por que no deja huellas, éstas
conforman la “caja negra” (DEPAEPE, SIMON, 1995) de la historia de la educación al no poder
visualizar el cotidiano escolar.
Extraído de: El Museo de las Escuelas; Curadurías en Conversación. ALDEROQUI; Silvia; LINARES,
María Cristina. VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación. Buenos Aires, 30 de
Octubre al 2 de Noviembre de 2007.
Noticias
Taller para el aprovechamiento de las leyes
de transparencia en México
C omo parte del proyecto
Aprovechamiento
Popular de Leyes de
de revisión cuando la estado de Nuevo León, el
respuesta gubernamental 36% de los reos que participó
les resulte insatisfactoria. en un programa de acceso
Transparencia y Acceso a la a la información pública
Información Pública se llevó La incorporación de (Proyecto Comunidades)
a cabo en la Universidad herramientas electrónicas obtuvo su libertad a partir
del Centro de México, en la para el ejercicio del de la información recibida
ciudad de San Luis Potosí, derecho de acceso a la sobre sus propios casos.
el 3er Taller de Formación información gubernamental
de Facilitadores dirigido a ha producido resultados El 3er Taller de Formación
personal bibliotecario y al muy satisfactorios. de Facilitadores fue
público en general. impartido por el profesor
Una reciente modificación Samuel Bonilla , coordinador
Este taller, que se desarrolló en la Constitución mexicana del Programa de Acceso a
en sesiones sabatinas dispone que todos los la Información Pública de
del 15 de marzo al 10 estados del país y los la Universidad del Centro
de mayo de 2008, tuvo municipios con más de de México, y contó con el
como objetivo dotar a 70,000 habitantes deberán apoyo de la Asociación
personal bibliotecario de disponer, a más tardar el Potosina de Bibliotecólogos
las competencias teórico 20 de julio de 2009, de y de la Unión de Usuarios
prácticas básicas sobre sistemas electrónicos para de Leyes de Transparencia.
el aprovechamiento del la gestión de solicitudes de A él asistieron bibliotecarios,
derecho de acceso a la información. abogados y periodistas.
información pública en
México, para que a su vez En este contexto la función
estuviera en condiciones de de los bibliotecarios es
desplegar esos aprendizajes fundamental para introducir
con el público usuario de a los usuarios de sus centros
sus centros de información. de información al ejercicio
de este derecho y buscar
De 2002 a 2006 todos que nuevos sectores de la
los estados del país y sociedad lo aprovechen en
el Distrito Federal han su beneficio. Por ejemplo,
creado sus propias leyes en una prisión federal del Un momento del taller
de transparencia y acceso
a la información pública,
y también se creó una
ley federal en la materia.
Estas 33 leyes permiten
a las personas solicitar y
obtener información creada
o en posesión del gobierno
federal y de los gobiernos
estatales y los municipales
–y en algunos casos hasta
de los partidos políticos– así
como interponer recursos
Reunión de presentación en la Embajada de
Guinea Ecuatorial en España
D irectivos de la Fundación Ciencias de la

Documentación se han reunido en Madrid
con la Consul de la Embajada de Guinea
Ecuatorial en el Reino de España, Excma.
Sra. Victoriana Mbasogo Mangue con el fin
de presentarle los proyectos de Investigación,
Desarrollo e Innovación (I+D+i) que la
Fundación está definiendo para el próximo
año en el continente Africano, relacionados
con los valores Sociales y Tecnológicos de la
Información y el Conocimiento en el desarrollo
global.
Directivos de la Fundación con la Sra. Victoriana Mbasogo
III Premio Internacional de Fotografía sobre

la discapacidad
www.fundacionanade.org
C onvocado por la Fundación ANADE, el objetivo del III Premio Internacional de

Fotografía sobre la discapacidad es el de visualizar la realidad del colectivo de
personas con discapacidad psíquica, física, sensorial o enfermedad mental, dando a
conocer a la sociedad en general las situaciones cotidianas de estas personas. Para
ello intentan desde la Fundación reflejar momentos felices, dramáticos, situaciones
peculiares, retratos, obstáculos urbanos que dificulta la movilidad de las personas con
movilidad reducida, rostros de alegría y cualquier instante en la vida de las personas con
discapacidad o enfermedad mental, ya que ser diferente no es ser menos, es tener otro
punto de vista sobre las cosas.
European Projects
L a Fundación Ciencias de la Documentación ha sido incluida en
varias bases de datos europeas (entre la que destacamos CORDIS
- Community Research and Development Information Service) para
la realización, con otros partners, de proyectos relacionados con la
conservación, difusión y gestión del patrimonio cultural y documental
europeo (Archivos, Bibliotecas, Museos y Centros de Documentación).
http://cordis.europa.eu
Re-inauguración del Museo y Centro de

Documentación AGADU
L a Asociación General de Autores del

Uruguay re-inauguró el pasado miércoles 27
de Agosto, en la ciudad de Montevideo (Uruguay),
con AGADU. Durante estos 44 años, incluídos
los que el Museo permaneció cerrado, AGADU
ha recibido en donación documentos, libros,
el Museo y Centro de Documentación AGADU discos, partituras, revistas, material de prensa,
(MCD AGADU). fotografías. Parte de ese material ya ha sido
catalogado, indizado y acondicionado de modo
El antiguo Museo de Teatro y Música fue que pueda ser consultado por el público en
inaugurado el 25 de Agosto de 1964 y lo que será la Sala de lectura del Centro de
desmontado cuando comenzaron las obras de Documentación.
reciclaje de la actual Casa del Autor. Permaneció
cerrado por casi 10 años y ahora, a 44 años de El Centro de Documentación incluye una
su inauguración, vuelve colección de aproximadamente 14.000 partituras,
a abrir sus puertas. Se 2.000 libros, 1400 revistas, 1.500 fonogramas ya
exponen en él objetos ingresados en sus bases de datos. Existe aún
que pertenecieron a mucho material en proceso, y con el anuncio
destacados autores de la apertura del MCD se ha incrementado la
uruguayos, que fueron cantidad de obras, mayormentemente CDs que
asociados o tuvieron un están ingresando para ser incorporados a su
contacto muy cercano acervo.
Entre las piezas de la exposición destaca una camisa que perteneció a Carlos Gardel
y que fue donada por Victor Santurino, hermano del músico Adolfo, que integraba
un trfo junto a José María Aguilar, uno de los dos guitarristas del Zorzal que salieron
con vida de la tragedia aérea de Medellfn en la que falleció Gardel. La prenda debió
ser cuidadosamente lavada para que no perdiera su color original.
Museos - Nuevos Públicos. Nuevos

Medios
E l jueves 14 de Agosto de 2008 tuvo lugar en el Centro Cultural
Parque España de Rosario (Argentina), la jornada “Museos – Nuevos
Públicos. Nuevos Medios”. El objetivo de esta jornada fue ofrecer una
mirada crítica sobre algunos problemas que contribuirán a esclarecer la
función de los museos del nuevo siglo. Los expositores fueron: - Elaine
Heumann Gurian (USA Y - Américo Castilla (Arg).
La biblioteca de Sant
Hipòlit de voltregà
estrena edificio
www.diba.cat/biblioteques
E l presidente de la Diputación de Barcelona,

Antoni Fogué, el conseller de Cultura y
Medios de Comunicación de la Generalitat
ubicado en la primera planta, y una zona
infantil y un almacén, en el segundo piso. El
equipamiento cuenta con un fondo documental
de Catalunya, Joan Manuel Tresserras, y el inicial de más de 15.000 volúmenes, 67
alcalde de Sant Hipòlit de Voltregà, Xavier suscripciones a diarios y revistas, acceso
Vilamala, inauguraron el 30 de agosto la público a Internet y zona Wi-Fi, entre otros
Biblioteca Marquès de Remisa de Sant Hipòlit servicios.
de Voltregà. Este equipamiento reabrió sus
puertas después de trasladarse a la planta baja La Red de Bibliotecas Municipales está
de un edificio de viviendas y dejar el anterior actualmente compuesta por 185 bibliotecas y 9
edificio, construido en 1996. La biblioteca se bibliobuses que trabajan de forma coordinada
integra en la Red de Bibliotecas Municipales y con unos mismos estándares de calidad
de la provincia de Barcelona. para facilitar el acceso a la cultura, el ocio y la
información a los ciudadanos de la provincia
El nuevo edificio dispone de una sala general, de Barcelona.
una sala de adultos y un espacio para revistas,
Publicación digital de la Defensoría del Pueblo

de la Ciudad de Buenos Aires
B uenos Aires, crónicas de la ciudad abierta es la publicación digital de la Defensoría del Pueblo
de la Ciudad de Buenos Aires, que refleja la tarea desplegada por la institución y sirve para
acercarse a quienes se interesan en la promoción de los derechos ciudadanos, en las cuestiones
urbanas y en el desarrollo de políticas públicas participativas y democráticas. Quienes deseen
suscribirse gratis pueden hacerlo entrando en
www.defensoria.org.ar/publicaciones/newsletter.php
I Simposio
Internacional de Expertos
Foto de familia de expertos participantes
www.kituo.org
E l jueves 31 de julio tuvo lugar en el Centro

Hispano ecuatoriano de Delicias en Madrid
(España), el Primer Simposio Internacional
contando con la presencia de destacados
expertos como la Dra. Barryl Bieckman, el Dr.
Tumenta F. Kennedy y el Dr. Iwan Leeuwin,
de Expertos Sobre Abolicion de la Esclavitud representantes de la Diáspora de la Unión Africana
y su Trata, Derechos Humanos y Dialogo en Europa, el Profesor Antumi Toasijé rector del
Intercultural, organizado y auspiciado por la Centro de Estudios Panafricanos, la Dra. Jenny
entidad panafricana Fundación Vida Grupo de la Torre de Colombia, el Sr José Raúl Vaquero
Ecologico Verde. de la Fundación Ciencias de la Información, y
el Dr. Luis Beltrán responsable de la Cátedra
El evento, tuvo por objetivo sentar las bases UNESCO de Estudios Afroiberoamericanos en
científicas para sustentar la campaña de la Universidad de Alcalá de Henares.
reparaciones por la esclavitud hispánica,
Año Iberoamericano de los Museos
Curso de formación en Uruguay
E n el marco del Año Iberoamericano de los
Museos, siendo el tema: “Museos como
agentes de cambio y desarrollo” se realizó en
Embajada de Brasil, le interesó coorganizar y
cofinanciar este curso junto a la Coordinación
de Museos del MEC (Ministerio de Educación y
el Museo del Fútbol (ubicado en el Estadio Cultura, Uruguay). También involucramos a las
Centenario de la ciudad de Montevideo) el curso Intendencias de los departamentos de Salto,
de Formación de Educadores de Museos. El Tacuarembó, Maldonado y Colonia, a donde
mismo fue organizado por la Dirección Nacional iría el curso; y a museos privados, como el de
de Cultura del Ministerio de Educación y Cultura Neruda en Punta del Este (donde se dictó los
de Uruguay; el Órgano Coordinador de Museos; días 19 y 20 de julio) y el del Fútbol, sede del
la Embajada de Brasil en Uruguay y la Fundación reciente curso capitalino.
Itaú. Estuvo a cargo de las Profesoras Gabriela
Lambert (Lic. en Educación del Arte por la V. Castro: -¿Qué te motivó a organizarlo?
Facultad de Bellas Artes, Brasil) y Elisa Cruz
Fostik (Lic. en Sicología, Uruguay), los días 22, A. Giménez: - La falta de instancias sistemáticas
23, 24 y 25 de julio de este año. Entre los temas sobre el tema educación artística y sobre todo,
abordados, se hizo especial hincapié en: Atención la carencia de formación de los educadores de
a públicos especiales, Mediación, y Abordaje museos, que muchas veces deben formarse en
triangular. Es de destacar el nivel profesional y cursos en el exterior o en forma autodidacta. Es
la calidez humana de las docentes que con una claro el interés de muchos docentes, artistas
metodología lúdica y participativa permitieron plásticos y gestores de museos en estas
un rico intercambio entre todos los presentes: propuestas.
docentes, artistas plásticos y representantes de
museos. V. Castro: -¿Cuáles son sus objetivos?
El profesor Alejandro Giménez, Coordinador A. Giménez: - Los objetivos son brindar una
de Museos de la Dirección Nacional de Culturainstancia de formación, pero al mismo tiempo,
del Ministerio de Educación y Cultura, en de reflexión y debate en lo que se refiere a la
breve entrevista respondió para la Revista temática de la educación relacionada con el arte
Documentación: y los museos. También despertar el interés de
quienes deben definir la instauración de estudios
Entrevistadora Vilma Castro: -¿Cómo y cuándo sistemáticos en la especialidad.
surge la idea de un
curso de Formación de
Educadores de Museos?
Prof. Alejandro Giménez:

- La idea del curso surgió
en la segunda mitad de
2007, en ocasión de
un curso similar de tres
semanas que la Prof.
Gabriela Lambert dio en el
Museo Nacional de Artes
Visuales. El planteo de
ella fue hacer este curso
con otro formato (cuatro
días en Montevideo y dos
en el Interior del país).
Hecho el planteo en la
24 www.documentalistas.org Integrantes del curso en recorrida por el Estadio Centenario

Fundación CTIC pone en marcha en Honduras

el primer Centro de Servicios Avanzados de
Tecnologías de Centroamérica
www.catde.org
A iniciativa de la Fundación
CTIC (Centro de
Información y la Comunicación)
la
y con el respaldo de la Agencia

Asturiana de Cooperación al
Desarrollo y el Centro para la
Promoción de la Micro y Pequeña
Empresa en Centroamérica
(Cenpromype), Centroamérica
cuenta ya con un Centro de
Servicios Avanzados para el
Desarrollo Empresarial (CATDE).
Se presentó oficialmente el 23 de
julio en Tegucigalpa (Honduras) y
es el primero de un proyecto más
amplio para asesorar y ayudar
a las pymes de aquellos países
a integrar las Tecnologías de la
Información y la Comunicación
(TIC) en sus procesos de negocio
y mejorar, así, su nivel de Público asistente a la resentacion del CATDE en Tegucigalpa
productividad y competitividad.
El Ayuntamiento de Abadía reconoce el trabajo

social desarrollado por la Fundación Premysa
E l presidente de la Fundación
Premysa, Antonio Caldera,
recibió de manos del ayuntamiento
de la localidad cacereña de Abadía
una placa en reconocimiento por el
trabajo desarrollado por la Fundación
Premysa en esta localidad. Entre otras
acciones, el departamento de cultura
de la Fundación ha colaborado con
el consistorio para que el convento
franciscano de la Bien Parada, ubicado
en esta localidad, fuera incluido en
la guía promocional “La Ruta de los Momento de la entrega de la placa
Conventos”.
Un gesto humano con los
Africanodescendientes
L a Fundación Ciencias de la Documentación
acompaña la iniciativa “Un gesto humano
con los Africanodescendientes” solicitud de
del Congreso de los Diputados de España -
Entrada: C/ Carrera de San Jerónimo 25 Puerta
de los Leones - Metro: Sevilla. El Domingo 07
Proclama del Perdón del Reino de España a la de Septiembre de 2008, a las 11.30 horas en
Comunidad Negra por la Esclavitud y su Trata el Paseo de la Castellana, altura Metro: Rubén
– ante el Congreso de los Diputados de España Darío, se llevará a cabo el Acto Ofrenda Floral
y los Actos en Homenaje al ILMO SR. D. EMILIO a EMILIO CASTELAR y a la Memoria de las
CASTELAR Y A LA MEMORIA DE LAS VICTIMAS Víctimas de la Esclavitud y su Trata. Holocausto
DE LA ESCLAVITUD, HOLOCAUSTO NEGRO, Negro, crimen de lesa humanidad.
CRIMEN DE LESA HUMANIDAD.
El Sr. Vaquero, Presidente de la Fundación
La iniciativa será llevada por una Delegación Ciencias de la Documentación, ha sido
de la Comunidad Negra, su Diáspora y nombrado Vicepresidente del Comité de Honor
Africanodescendientes de las Américas y de tan importante iniciativa, que integran otros
el Caribe en España el Viernes día 05 de destacados políticos y líderes internacionales.
Septiembre de 2008 a las 11.00 horas en SALA
Centros de Desarrollo Regional - “Pirí Inchalá”

www.factors.org.uy
www.desarrolloregional.org.uy
F actor Solidaridad está gestionando, con el apoyo de la

Cooperación Extremeña, una RED DE CENTROS DE
DESARROLLO REGIONAL (CDR), en dos zonas - rurales
y urbanas- de Uruguay: Uno en Mal Abrigo y la amplia
zona rural que lo rodea en el departamento de San José,
incluyendo parte del departamento de Colonia, y el otro en
Montevideo: que incluye los barrios Ciudad Vieja, Aguada
y Barrio Sur, donde se han detectado problemáticas socio-
económicas y de acceso a las Nuevas Tecnologías de la
Información.
El objetivo es la inclusión social utilizando la alfabetización

tecnológica, mediante la utilización de software
libre (GnuLiNex), en forma gratuita, la reinserción y
desenvolvimiento social y económico de las comunidades
y propender a un desarrollo local sostenible.
Puntos fuertes: Género - Niñez - Adolescencia / Desarrollo

/ Medio Ambiente / Red de Integración Urbana-Rural / Red
de Integración Global.
VI Semana Nacional de la Ciencia y

la Tecnología (Argentina)
www.educaciencias.gov.ar
E n el marco del Año de la Enseñanza

de las Ciencias, los ministerios de
Educación y de Ciencia, Tecnología e
Innovación Productiva de Argentina,
organizaron la Sexta Semana Nacional
de la Ciencia y la Tecnología del 19 al 26
de agosto de 2008 en todo el país.
El objetivo de la Sexta Semana es

informar a la comunidad, especialmente
a la educativa, acerca de los desarrollos
en el ámbito científico tecnológico y
despertar en los jóvenes el interés por la
ciencia y la tecnología.
Convocatoria de profesores para trabajar en la

Fundación Ciencias de la Documentación
www.documentalistas.org/servicios/bolsa_empleo/extendido.php?recordID=2642
E n virtud de las competencias

delegadas en cuanto a la selección
de personal colaborador de enseñanza
de dos años de duración (1er. año
Diplomado Profesional abierto a todo el
mundo - 2do. año Experto Profesional
no universitaria, la Fundación Ciencias sólo Licenciados), donde los alumnos
de la Documentación ha resuelto se capacitarán de forma online, en
efectuar una convocatoria abierta para disciplinas relacionadas con los
la selección de profesores que puedan aspectos sociales de las Ciencias de la
atender, en régimen de colaboradores Documentación, abriendo un abanico
remunerados, las necesidades de de oportunidades laborales en nuevos
profesorado en el proyecto formativo campos empresariales y administrativos
“Cátedra InfoCC”. de Europa, Iberoamérica y África.
A principios de Septiembre de 2009, El plazo para enviar la documentación

la Fundación pondrá en marcha la para concursar termina a las 12h del 31
“Cátedra InfoCC”, proyecto formativo de Diciembre de 2008.
Conferencia
Políticas de Información: Un tema

emergente
Presentada por Eugenia Carlota Luque en el I Encuentro Internacional

InfoCC. La Paz (Bolivia), 28-30 Mayo 2008
L as políticas públicas en relación a la información nacen

“formalmente” durante el siglo XX, pero en la historia de la
humanidad, el acceso a la información y el conocimiento han estado
siempre condicionados por el momento histórico o el régimen
político dominante: así, censura, restricción, condena política,
manipulación de información y restricciones a su acceso, se repiten
a lo largo de la historia, desde la Edad Media.
Los primeros pasos en relación a políticas de información se basaron

en la creación de los sistemas de organización del conocimiento,
por lo cual algunos autores, ven a los Belgas Otlet y La Fontaine
como los precursores en el surgimiento de estas políticas.
Durante los siglos XIX y XX, se establecen los En el ámbito de la Secretaría de Comunicaciones
mecanismos para que la información científica del Ministerio de Planificación Federal, Inversión
se transmita y se difunda. Pública y Servicios, se esta desarrollando el
Programa Nacional para la Sociedad de la
Las bibliotecas y centros de documentación Información – PSI, creado para mitigar la Brecha
inician de este modo un camino sin retorno hacia Digital, especialmente en los sectores mas
la difusión de los documentos e información. desfavorecidos.
En la actualidad, si bien la mayoría de los países A través de este Programa se han puesto en
han propiciado políticas hacia un mejor acceso a marcha los Proyectos de Centros tecnológicos
la información, el avance de la globalización y del Comunitarios (CTC), www.ctc.gov.ar, Atención
poder económico dado por el desarrollo de las a la Discapacidad (Atedis) www.atedis.gov.ar,
tecnologías y de Internet, en particular, han puesto e-salud y Proyecto Argentino de Ciudades y
en evidencia el desequilibrio entre los países Municipios Inteligentes (Civitas) www.civitas.
pobres y ricos, propiciando también iniciativas gov.ar/portada.htms
mundiales para mitigar estas diferencias. En este
sentido, las acciones de inclusión digital que se Por otro lado, el Programa de Fortalecimiento de
llevan a cabo, constituyen un compromiso de la Democracia, busca garantizar y regular el
políticas públicas y participación del estado. derecho de toda persona a requerir, consultar y
recibir información por parte del Poder Ejecutivo
Es aquí donde la idea de re-construir “políticas Nacional, mediante el Decreto 1172/03,
de información” está visto como un medio de denominado de “Mejora de la Calidad de la
transformación ciudadana y de la sociedad Democracia y de sus Instituciones”.
misma.
En otros ámbitos del Gobierno Nacional se
ESTRATEGIAS DE INFORMACION EN llevan a cabo políticas de información de diverso
ARGENTINA alcance, como el Sistema de Información
de Ciencia y Tecnología - SICyTAR, www.
En nuestro país, al igual que en el resto de sicytar.secyt.gov.ar del Ministerio de Ciencia
los países latinoamericanos, las Políticas de Tecnología e Innovación Productiva; la Biblioteca
Información cobran impulso en los años ‘60 Electrónica de Ciencia y Tecnología, www.
y ‘70 con la intervención de la UNESCO y los mincyt.gov.ar; la Campaña Nacional de Lectura,
Programas UNISIST y PGI, entre otros. Esta del Ministerio de Educación, junto al Programa
etapa se caracteriza por el auge de la informática de Bibliotecas Escolares y Especializadas de la
en el ámbito de las bibliotecas, el avance en República Argentina –BERA, www.bnm.me.gov.
materia de Sistemas Nacionales de Información ar/bera/index_html/sobre_bera - ; el Sistema
y Redes y el incremento de las actividades de de Información Universitaria – SIU; la Comisión
cooperación y formación de recursos humanos. Nacional Protectora de Bibliotecas Populares
(CONABIP), www.conabip.gov.ar, constituyen
Es por esto, que las políticas de información solo algunas de la políticas de información
tuvieron un fuerte “lazo” con las políticas implementadas en nuestro país.
bibliotecarias en la región y contribuyeron al
desarrollo de las mismas. A nivel regional el Gobierno de la Provincia del
Neuquén a través de la Secretaría de Estado de
En la actualidad se están desarrollando la Gestión Pública y Contrataciones del Estado,
múltiples acciones, cuyas estrategias exceden lleva adelante importantes políticas en relación a
las fronteras de las bibliotecas y abarcan todos e-gobierno. En este sentido se está desarrollando
los ámbitos de la sociedad en materia de acceso el Plan de Gobierno Digital y conectividad
y uso de información. En este sentido existen de Municipios y escuelas, constituyendo un
actualmente importantes políticas públicas importante avance en la construcción de la
orientadas a la inclusión ciudadana a partir del sociedad de información y el conocimiento en la
acceso a la información. región, www.neuquenhoy.gov.ar.
ARTICULACIÓN ENTRE LA CIUDADANÍA Y LA
INFORMACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
La información expuesta anteriormente, no cubre la
totalidad de las acciones que se están desarrollando ARGENTINA. Programa Nacional
para mejorar el acceso a la información, pero debemos para la Sociedad de la Información.
preguntarnos ¿qué instrumentos aseguran a la ciudadanía Disponible en www.psi.gov.ar
su capacidad para evaluar y transformar la sociedad en
la que vive? CEPAL. Los caminos hacia
una sociedad de la información
Se percibe una falta de articulación entre los sectores que en América Latina y el caribe.
conforman esta gran estructura de medios y recursos, con Conferencia Ministerial Regional
los destinatarios, a fin de permitirles una identificación de preparatoria para América Latina
estos beneficios, utilizarlos en forma adecuada y generar y el Caribe, para la Cumbre
una retroalimentación entre las fuentes, la información Mundial sobre la Sociedad de la
disponible y sus propias necesidades. Información, 2003. Disponible
en: www.eclac.org/publicaciones/
En este sentido, y como reflexión, podemos tomar xml/9/12899/lcg2195e2.pdf
en cuenta las diferencias que se establecen entre, la
noción de Infraestructura Tecnológica que aporta las GARCIA, Ana Teresa. Política
múltiples posibilidades al acceso a la información, y la bibliotecaria: convergencia de la
Infoestructura, que constituye una conjunción de medios política cultural y la política de
para el acceso y uso adecuado de la información y el información. Boletín de la Sociedad
conocimiento, como un círculo “virtuoso”, donde la Andaluza de Bibliotecarios (71):
tecnología y los recursos no bastan, sino su uso y utilidad pp.25-37. Disponible en http://
para creación de nuevos conocimientos. eprints.rclis.org/archive/00003157
En este punto se considera que las bibliotecas constituyen Gobierno de la Provincia del
espacios adecuados para promover la información como Neuquén. www.neuquenhoy.gov.
recurso de inclusión y participación ciudadana. ar
Los bibliotecarios y documentalistas deben desarrollar INSTITUTO DE INFORMACIÓN

estrategias de servicios de información de alto contenido CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
nacional y local, que promuevan el reconocimiento de los (Cuba). La política nacional de
ciudadanos de su propia identidad y de la sociedad que información en Cuba. La Habana:
conforman. IDICT, 2000. Disponible en www.
idict.cu/asuntos/politica.htm
Por otro lado, en base a la experiencia que poseen sobre
organización y transferencia del conocimiento, y teniendo LATINOAMERICA se sube al
en cuenta que actualmente lideran los programas de tren. Cibernauta, 27 jun. 2000.
alfabetización informacional, las bibliotecas deberán Disponible en http://194.30,32.203/
generar junto a la educación, el trabajo y la ciencia, cibernauta/datos/escaner/
acciones de articulación entre la sociedad y la cultura de americalatina.htm
la información.
UNESCO. Information for all
Por último, el papel de la ciudadanía, es la de gestionarse Programme (IFAP). Programa
espacios propios dentro de la sociedad, en alianza con Información para Todos. “Hacia
organizaciones locales o instituciones de militancia social la Construcción de Políticas
o cultural, a fin de formar parte activa y responsable Nacionales de información: la
en el desarrollo de las políticas públicas y asumir el Experiencia de América Latina”.
compromiso de ser “arte y parte” en la construcción de Kingston: UNESCO, 2007.
una sociedad mas justa e inclusiva. Disponible en http://infolac.ucol.
mx/observatorio/arte_libro.pdf
Conferencia
Los riesgos de la comunicación en

el Periodismo
Presentada por Gregorio Iñiguez Romero en el I Encuentro

Internacional InfoCC. La Paz (Bolivia), 28-30 Mayo 2008
U no de los géneros periodísticos que más llama la atención, tanto de los

críticos como de la sociedad, y actualmente ya en los medios cibernéticos
(Internet) es sin lugar a dudas la nota “amarillista”, ya sea policíaca o política, por
muchos factores, destacando los siguientes:
· La especulación en la noticia (explotación del morbo).

· El uso inadecuado del lenguaje (aculturación).
· La actitud cínica de quien escribe (corrupción).
· La falta de regulación para lo que se escribe (no hay ley que lo prohíba).
· La falta de especialización del periodista en las diferentes áreas del
periodismo.
· El acelerado crecimiento de la violencia, entre otros.
Es preciso señalar que no podemos separar la nota roja de los diarios y actualmente
de los medios cibernéticos, como YouTube, pero sí hacer una presentación no
alarmista, mejorando el lenguaje, la escritura y, por qué no, apoyarse en un código
de ética, ante una sociedad más exigente, más crítica y más analista.
En lo personal considero que el factor principal que noticia. El vocabulario del reportero tiene que
contribuye a presentar una mala nota es la falta ser cuidadoso, atento en el significado preciso.
de preparación del periodista. Su capacitación Ahora bien, el reportero tiene la obligación
es indispensable para él como profesional, para de presentar una información completa no
su medio como empresa y necesario para que la superficial, que se conozcan los hechos,
sociedad esté bien informada. muchos de los cuales ayudan a proteger a una
comunidad, por ejemplo, la prevención en el
Durante muchos años la tarea periodística se caso de una amenaza de un temblor, huracán,
practicó de manera empírica, sobre el ensayo erupción de volcán, etc.
y error. Los periodistas eran hombres que se
formaban en la práctica cotidiana de su trabajo, La insistencia de que el reportero se capacite
formándose a su suerte y a como ellos suponían debe ser constante, pues es común que el
que era. redactor no maneje términos correctos, por
ejemplo en la nota policíaca o política, los
El periodista de hoy no sólo exige estar más aspectos jurídicos son delicados, pues, inclusive,
preparado sino que debe ser escrupuloso en el los errores pueden provocar caer en un delito,
respeto de la verdad. De igual manera debe ser como difamación.
un crítico con fundamento y ser vigilante de los
valores morales, sobre todo en el manejo de la Antes de escribir, el reportero tiene que saber
nota, pues hay que recordar que diariamente le lo que significa delito, la estructura de las
toca “juzgar” a los hombres y a sus actos. corporaciones policíacas, la normatividad, sus
leyes vigentes, su carácter grave etc. Y sobre
La preparación del periodista, fundamentalmente todo ser respetuoso de la persona a la que
si se apoya en su experiencia, lleva muchas quiere entrevistar y no forzar la entrevista con el
oportunidades de superación, así como cumplir entrevistado, como sucede en la mayoría de los
con una responsabilidad social. La capacidad casos en la actualidad.
de investigar, la habilidad de interpretar el uso
profesional del lenguaje, son valiosos auxiliares Un estudio sobre derecho penal, sin lugar a
para no caer en el “desorden de la nota” y dudas, será de apoyo importante, pues en el
constituirse en un orientador, sin perder el manejo de los delitos, el reportero debe estar
enfoque noticioso. seguro de escribir solamente sobre la base
de hechos oficialmente reconocidos por las
Es importante señalar que el “descuido” en autoridades, debiendo ser apegados a la realidad
el uso del lenguaje no solamente es culpa del en sus notas. Si una persona ha sido detenida
reportero, lo es también de la empresa por lo y acusada de cierto delito, el reportero tiene que
que contribuye en el “amarillismo” de la noticia. escribir precisamente eso. Una persona detenida
La empresa tiene la obligación de capacitar a no es necesariamente culpable del delito que
sus reporteros, vigilar para que se respeten las se le imputa; el reportero no puede declarar
reglas gramaticales, pero también respetar el culpable a esa persona en su información antes
estilo del periodista para enriquecer la noticia, de ser juzgado.
como lo es la sencillez, la exactitud, concisión,
originalidad, claridad y brevedad. En el mundo ha crecido la delincuencia,
principalmente en las grandes capitales, por
El reportero debe escribir notas desde un lo que la nota roja se ha hecho más presente
punto de vista desapasionado y objetivo. Los en los medios periodísticos, pero de manera
“grandes” incendios y accidentes (tormentas, exagerada e inclusive ha motivado que varios
temblores, desastres de vehículos, ferroviarios, casos policíacos se lleven al cine, a la televisión
etc.) son hechos importantes de los cuales el -vía telenovelas- y se hagan los hechos más
lector quiere saber, exige la noticia, lo dramático cotidianos.
es aquí, cuando el reportero debe tener cuidado,
ya que lo dramático debe estar implícito en No existe regulación de lo que se publica en
los hechos, y no explícito en el lenguaje de la los medios periodísticos y seguramente no
habrá, en virtud de que no hay consenso entre los medios de
comunicación y los legisladores para elaborar un proyecto de
ley que haga que los reporteros tomen su trabajo con más
responsabilidad, ante esto, lo indicado es que se recurra a los
códigos de ética.
Cabe señalar algunos aspectos importantes para mejorar la

redacción, presentación de la nota periodistica, sobre todo
cuando el reportero inicia sus labores en esta profesión.
Desde mi punto de vista existen dos formas para aprender
periodismo:
1. Por medio de la práctica.

2. Por medio del estudio profesional.
Esta última es la más indicada, puesto que el periodismo tiene

en la actualidad los cinco atributos de toda profesión. A saber:
1) Cumple una necesidad básica de la sociedad;

2) Sus técnicas especializadas se basan en una amplia
gama de conocimientos;
3) Tiene un bagaje especializado de información y un
acervo literario profesional;
4) Posee una ética;
5) Tiene medios para hacer cumplir sus normas
profesionales, por ejemplo, las asociaciones de
periodistas.
Quizá nada califica tanto a un país como sus periodistas, y nadie

tiene un poder tan decisivo para impartir moral y educación a
un pueblo, como ellos, de ahí que, quien abrace esta profesión
debe tener cada vez mayor cultura y estar mejor capacitado, a
fin de conocer el fondo y el trasfondo de la noticia.
El periodismo es una profesión sin horario, por lo que

requiere pasión y entrega. Cumple a la vez una misión social:
interrelacionar los hechos y la sociedad en que se producen,
mediante la información.
Como informador, el periodista tiene una función específica,

una responsabilidad social muy grande que desempeñar.
Es importante señalar que la misma estructura de la

sociedad y el desarrollo de la información, ahora
masiva más que colectiva, han originado una serie
de efectos negativos que es conveniente tomar en
cuenta:
a. Imposibilita la discusión organizada de la persuasivo, perspicaz, escrupuloso, minucioso,

información por el desorden y heterogeneidad cauto, firme en sus decisiones y sensible para
con que se presenta (se le concede la misma comprender a sus semejantes, cortés y amable.
importancia a la independencia de un país, que Y con todo esto, no es ningún semidiós; es el
a la muerte de un artista). reportero de la nota que todos leemos.
b. Agrava la mediocridad del contenido por la El manejo de los medios de comunicación

reducción de éste a formas comprensibles para colectiva debe implicar la posesión de una ética
una masa cada vez mayor de compradores. profesional y una conciencia de la responsabilidad
que se tiene para con la sociedad, de informarle
c. Provoca y agrava la mediocridad de los adecuadamente, por el canal correcto, en el
receptores, pues anula su capacidad selectiva momento preciso y cuidando de no afectar a
sobre lo que es más o menos importante. terceros en su libertad (como la reputación de
una persona o la seguridad del estado).
d. Genera en el receptor una obsesión morbosa
por las novedades, haciéndolo perder sensibilidad El caso de secuestro y asesinato en el mundo,
por lo que es realmente importante. así como en el panorama de los sucesos que
por estos años ocurren en Latinoamérica: la
e. Degrada lo significante por el sensacionalismo aparición de guerrillas y grupos de lucha armada
y la repetición. que disputan el poder político con métodos
violentos, y el desplazamiento del hecho criminal
Dentro de sus más valiosas cualidades, que por el hecho político como tema de atracción en
guarda con gran celo, pero que siempre están a la primera plana de los diarios.
la vista de todos, el periodista debe tener:
Se dice que entre las principales características
1. Honestidad: principio del trabajo científico. del crimen que ocurre actualmente debe
En esta profesión no cabe el soborno ni el mencionarse el incremento de su politización; la
cohecho. Esta profesión no es para hacerse confusión entre esferas criminales y de seguridad
rico. El periodista honesto mantiene esta línea por el protagonismo delictivo de grandes jefes
de conducta en todos sus actos. Cabría recordar policíacos, políticos de alto nivel, etc. Así como
el viejo aforismo “No digas como periodistas lo la absoluta hegemonía del tráfico de drogas
que no puedas sostener como hombre”. sobre cualquier otro tipo de delitos en nuestra
sociedad. Pero también tenemos que mencionar
2. Objetividad: actitud científica, evitar lo subjetivo que algunos periodistas se han dado a conocer
hasta donde sea posible. En la información no o se han hecho hasta famosos dando a conocer
caben los extremos. El periodista que ejercita este tipo de noticias o información, como lo es
al máximo su objetividad es escéptico, no se el periodista BLANCO ORNELAS, que incluso
siente dueño de la verdad; siempre busca los ha sufrido atentados en contra de su persona,
dos ángulos, las dos opiniones. pero curiosamente sigue vivo, cuando otros por
menos ya se encuentran en la tumba.
3. La responsabilidad: el periodista es un ser
consciente del poder que tiene en su pluma y de Todo indica que estas terribles pero pequeñas
la importancia de su uso. historias manipuladas tienden a perder
importancia en los medios, que el primer negocio
4. El espíritu de lucha: el periodista lucha del mundo y su capacidad corruptora dominarán
incesantemente por el bien social, por dignificar la el escenario y brillarán como principales estrellas
profesión, por transmitir información, orientación, del crimen. Para narcos y antinarcos serán los
cultura, y entretenimiento a la sociedad que sirve. diarios, las novelas, los corridos, las películas Y
Y cada vez mayor preparado, el periodista lucha los lazos entre poderes económicos, políticos y
también por convertir su profesión en ciencia. criminales los que contribuirán a que el mundo
se parezca cada vez más a una inmensa novela
5. Modestia: Nuestro periodista es diligente, negra.
Conferencia
La compartición del Conocimiento:

Estrategia competitiva para las
organizaciones
Presentada por Marisol Chiquinquirá Fucci Bornachera en el I

Encuentro Internacional InfoCC. La Paz (Bolivia), 28-30 Mayo 2008
C onocimiento palabra involucrada en diversas

actividades y múltiples etapas de nuestra vida,
la nueva economía se basa fundamentalmente en
que el factor central en el proceso de creación de
riqueza pasa a ser el conocimiento y los demás
activos intangibles contactos, creatividad, innovación,
posicionamiento, relaciones e intercambios. Para
generar un contexto facilitador en la creación del
conocimiento todos los individuos que pertenecen a
las organizaciones, deben dirigir sus esfuerzos a la
construcción de métodos innovadores y creativos, que
permitan el avance y desarrollo de la compartición del
conocimiento.
Un contexto óptimo en la conocimiento, estrategias que con el tiempo”, es decir,
creación del conocimiento debe sin duda alguna deben seguir como “una combinación única
considerar tanto los factores las organizaciones que deseen de recursos y capacidades
tangibles como los intangibles alcanzar la competitividad en el heterogéneas” (Grant, 1996),
manteniendo cierto dominio en siglo XXI. o bien “una comunidad
la innovación tecnológica, el social especializada en la
manejo y desarrollo del capital 1. La Gestión del Conocimiento rapidez y eficiencia en la
humano, el entorno y espacio en las Organizaciones creación y transformación
donde crece y se fortalecen de conocimientos” (Kogut y
las instituciones, y el tipo de 1.1. Antecedentes Zander, 1996:503).
relación con su medio ambiente;
debido a que resulta favorable Desde la década del 80 del La anterior línea teórica está
para las organizaciones y las pasado siglo, se han registrado representada por los siguientes
comunidades originar espacios cambios en la aplicación de autores: Penrose (1959),
adecuados donde pude darse modelos gerenciales que se Wernerfelt (1984), Barney
la creación y transferencia relacionan con la gestión y (1986), Grant (1991,1996)
del conocimiento en forma dirección de las organizaciones. y Hall (1992,1994). (cit por
espontánea y libre, para convertir En este sentido, una de las Euroforum, 2000).
ese conocimiento implícito en teorías más relevantes es la
explicito y lograr llegar a un denominada Teoría de los Otro enfoque, el más reciente,
proceso de socialización. Recursos y Capacidades, la de la década del 90 son
cual, como su nombre lo indica los modelos gerenciales
Las organizaciones inteligentes centra su interés en “el análisis que provienen de teorías
le están dando importancia, de los recursos y capacidades relacionadas con la gestión
al conocimiento que tienen que poseen las empresas, así del conocimiento y del capital
para hacer mejor uso de este, como en sus diferencias y en intelectual. En esta línea más
por lo que invierten tiempo la importancia que tiene este práctica destacan Nonaka
y esfuerzo por definir cómo hecho para explicar la evolución (1991,1994), Nonaka y Takeuhi
crearlo, plasmarlo, conservarlo de los resultados (Wernerfelt, (1995), Brooking (1996),
y administrarlo. Por lo tanto, se 1984). Edvinson y Malone (1997),
debe desarrollar un ambiente Roos (1997), Sveiby (1997),
adecuado que permite disponer Esta teoría de recursos y Teece (2000) y Nonaka y Teece
de un sitio especial para capacidades contiene tres ideas (2000), entre otros.
generar y plantear discusiones; básicas: la heterogeneidad
acceder a reuniones, socializar de las empresas en cuanto La nueva visión de las empresas
e intercambiar información; a sus características y como organizaciones que
favorecer intercambio de recursos poseídos, la mirada aprenden pone de manifiesto
experiencias; establecer de la empresa hacia sus el interés en el estudio de los
acuerdos y disensos; generar recursos internos debido a la recursos y capacidades de las
propuestas y construir incertidumbre y turbulencia mismas, así como en hacer
conocimiento. del entorno empresarial, y la un esfuerzo por clasificarlos
consideración del beneficio de y observar su potencial para
Esto permitirá de cierta forma la empresa y su competitividad generar ventajas competitivas.
contribuir directamente al como derivado de factores Las dos posiciones
fortalecimiento y desarrollo de la externos (entorno), como de mencionadas anteriormente
compartición del conocimiento factores internos (Navas y coinciden en tomar como
dentro de las organizaciones, Guerra, cit por Carrión, 2002). objetivo de estudio los
como también destacar y dar intangibles, pero se diferencian
a conocer las personas con A partir del anterior enfoque la hasta los momentos por la
capacidades de líderes que empresa es considerada como carencia de un lenguaje común,
dentro de las instituciones “un conjunto de tecnologías, hecho que en oportunidades
juegan un rol clave como habilidades y conocimientos, causa confusión.
activistas o agentes del etc., que se generan y aplican
Las clasificaciones de los conocimiento, ha involucrado beneficios a toda la comunidad,
recursos relacionados en un cambio total a todos los estos grupos son sin duda
con el capital intelectual países e instituciones que la alguna los que tarde o temprano
proporcionadas por los conforman, ya que la creciente van ha conformar las redes o
diferentes autores que estudian evolución de la información, los comunidades del conocimiento
el tema (Barney (1986-1991), grandes avances tecnológicos, que facilitaran la construcción
Grant (1996), Brooking (1996), los múltiples medios de de capital social, aceleran y
Malone (1997), John Roos y comunicación, la necesidad mejoran el aprendizaje de todos
Goran Roos (1997), Kaplan y y beneficio de relaciones e los participantes e incluyen
Norton (1992), Sveiby (1997), intercambio, han motivado el compromiso a la práctica
Stewart (1998), Bueno (1998), a las organizaciones para participativa.
Shenhar y Adler (1990), entre desarrollar contextos que
otros) son muy variadas, y permitan la creación del Así mismo, poseen una
en algunos casos, es posible conocimiento de forma efectiva, estructura de manejo y normas
identificar las herramientas rápida y segura. Buscando claramente definidas y el
de análisis que son de uso también la adaptación de un compromiso de los miembros
más o menos generalizado contexto agradable para lograr para llevar a cabo los objetivos
en los países desarrollados la creación y expresión del específicos propuestos por la
(Technology Broker, Skandia conocimiento en su máxima organización. La compartición
Navigator, Knowledge Assets manifestación, por lo que el del conocimiento es importante,
Framework, Intelec capital capital humano debe sentirse en cuanto provee el marco
Index, Balance Scorecard, libre de expresar y exponer adecuado para la realización
Intangible Assets Monitor, sus ideas dentro del grupo o de metas comunes entre
Intellectual capital navigator, institución a la cual pertenece organizaciones diferentes y se
Assessment of Knowledge, para generar de forma eficiente convierte en un instrumento
Knowledge Trends y Knowledge y rentable la creación y catalizador del desarrollo de
Trends) (Euroforum, 2000) compartición del conocimiento innovaciones institucionales y
(Flores, 2000), pero que ya que servirá para incrementar comunitarias.
se están introduciendo en y mejor los procesos,
Latinoamérica de la mano funciones y presupuesto de la “El aprendizaje humano es
de los proyectos que son organización. la disposición de los seres
financiados por los organismos humanos y de las entidades
multilaterales, tales como el Cuando existen grupos de sociales a las que pertenecen,
Banco Mundial. reunión o comunidades del al compromiso con un continuo
conocimiento que se conocen dialogo con el ambiente humano,
1.2. La Gestión del y relacionan por varios años, social, biológico y físico para
Conocimiento y el talento que juntos han elaborado y generar un comportamiento
Humano creado proyectos importantes, inteligente para interactuar
que comparten los mismos constructivamente con el
Si reflexionamos podemos intereses y que siempre están cambio”. Redefinición del
observar claramente, que preocupados por avanzar y aprendizaje (Visser 2000).
la hoy llamada sociedad del aportar grandes y mejores
>> “El capital humano debe sentirse libre de expresar

y exponer sus ideas dentro del grupo o institución a
la cual pertenece para generar de forma eficiente y
rentable la creación y compartición del conocimiento“
Para la generación adecuada del conocimiento se hace necesario

implementar, al interior de cada organización, una correcta gestión
compartición del conocimiento, ya que el talento humano es el principal
agente y activista de esta nueva pero siempre existente estrategia
competitiva organizacional.
2. Cultura de Compartición del Conocimiento
Conocimiento palabra relacionada, para muchos con el desarrollo

intelectual del individuo. Pero hablar de conocimiento hoy día implica una
serie de estrategias, valores y aportes que van dirigidos a grandes grupos
de personas en toda la sociedad.
El conocimiento se fortalece en la praxis diaria del individuo y responde

a sus necesidades, intereses y actitudes, según el contexto histórico
económico, y social en que se desarrolla. La rápida evolución de la
tecnología de la información y las comunicaciones han trasladado al
mundo de la era de la información, a la hoy denominada sociedad del
conocimiento. El progreso de los países y organizaciones, dependerá en
gran parte de la facilitación, creación, compartición y técnicas aplicadas
en la gestión del conocimiento.
Gestionar el conocimiento implica una serie de pasos y detalles, de los

cuales resaltan: la transformación del conocimiento tácito a conocimiento
explícito, al desarrollo de una cultura de compartición del conocimiento,
y la conformación de cluster que permiten la mayor productividad y
efectividad del trabajo en grupo. Estos pasos deben ser implementados,
con la mayor responsabilidad, ética, confiabilidad, continuidad, y precisión,
pensando siempre en el bienestar social.
Para facilitar, crear, compartir y distribuir el conocimiento contamos con

múltiples estrategias y herramientas que son de apoyo indispensable para
tan valioso proceso; la tecnología, la información, la clara comunicación
y la conformación de redes, permiten canalizar de forma inteligente la
estructura de equipos de trabajos, que apoyados en la cooperación, el
intercambio y los valores logran, seleccionar, clasificar, organizar, conservar
y difundir el conocimiento, de manera equitativa, para las naciones y sus
industrias.
Las redes facilitan las interacciones y transferencia del conocimiento

entre agentes múltiples, en un determinado contexto, lo cual nos conlleva
a la creación del conocimiento, hay cuatro modos en los que se crea el
conocimiento de la organización a través de la interacción y la conversión
entre conocimiento tácito y conocimiento explicito: tácito individual
explicito, tácito colectivo, y explicito colectivo, esto permite la socialización,
externalización, combinación e internalización del conocimiento.
Otro paso importante es como las empresas de éxito están creando

una cultura de compartición de conocimiento, en la cual el conocimiento
colectivo (el capital intelectual de la empresa) viene compartido efectiva
y metodológicamente para producir una innovación continua y exitosa
(www.buzanspain.net/aplicacionesempresa).
La compartición efectiva del 6. Los criterios para interconectada con el objeto
conocimiento, tanto en las recompensar: como se de aprender, conocer, innovar,
organizaciones como en las distribuyen las recompensas, cooperar y competir, bajo un
redes, debe estar dirigida como los aumentos del sueldo esquema de confianza mutua.
a través de una cultura de y los ascensos, de acuerdo con
compartición, donde se el rendimiento del empleado y Estos cluster de conocimiento
encuentren presentes un por su antigüedad favoritismos consideran en su ámbito de
conjunto de valores, creencias u otros factores ajenos al desarrollo los actores tales
y entendimientos importantes rendimiento. como: gobierno, sector privado,
que los integrantes de una sector laboral, academia, y
organización o red tienen en 7. El perfil hacia los fines o comunidad, todo con el fin de
común, la cultura ofrece formas los medios: de que manera la conocer y dominar el espacio
definidas de pensamiento, administración se perfila hacia geográfico y económico donde
sentimiento y reacción que los resultados o metas y no se desenvolverán, debe tener
guían la toma de decisiones hacia las técnicas o procesos presente también los factores
y otras actividades de los usados para alcanzarlos. de competitividad del: capital
participantes. humano y calidad empresarial,
8. El enfoque hacia un innovación y tecnología,
Esta cultura de compartición sistema abierto: el grado en ambiente macroeconómica,
del conocimiento debe estar que la organización controla instituciones y seguridad
contemplada bajo los siguientes y responde a los cambios Jurídica, financiamiento
lineamientos: externos. Ramírez, (2005). y mercado de capital,
infraestructura y logística,
1. La identidad de sus 3. Instrumentos Utilizados en la política de promoción, y clima
miembros: el grado en que los Compartición del Conocimiento de negocios.
empleados se identifican con la
organización, como un todo, y Un instrumento utilizado Todo con el objetivo de
no solo con su tipo de trabajo o satisfactoriamente en la promover la competencia, la
campo de conocimiento. compartición del conocimiento, cooperación, la coordinación,
es el conocido como los confianza y flexibilidad entre las
2. Énfasis en el grupo: las mapas conceptuales son organizaciones y redes de los
actividades laborales se el mejor instrumento para el diferentes sectores productivos,
organizan en torno a grupos y pensamiento y la comunicación, y del capital humano que las
no a personas. porque facilitan la colaboración conforman.
y compartición global del
3. El enfoque hacia las conocimiento. Los mapas 4. Proceso de Compartición del
personas: las decisiones de conceptuales comunican la Conocimiento
la administración toman en estructura conceptual del
cuenta las repercusiones que conocimiento en la RED, Para desarrollar un proceso
los resultados tendrán en los de modo que cada uno, continuo de la compartición
miembros de la organización. en las microcomunidades, del conocimiento y convertirlo
pueda conocer y responder en estrategia práctica, se debe
4. El control: el uso de las solicitudes, utilizándola tener como norte la constante
reglamentos, procesos y significativamente. Ramírez, innovación en las distintas
supervisión directa para (2005). áreas del saber. Para que el
controlar la conducta de los conocimiento logre su máxima
individuos. Otra manera positiva para expresión, debe sembrarse
crear, facilitar y compartir el y desarrollarse en el capital
5. Tolerancia al riesgo: el grado conocimiento es través de humano que conforman las
en que se fomenta que los cluster, que resulta ser el organizaciones y redes, un
empleados sean agresivos, agrupamiento local de agentes, ímpetu que lo lleve a compartir
innovadores y arriesgados. que dan origen a una red y elaborar técnicas efectivas
en la transferencia de la información, y en la motivación al logro, con el fin de
alcanzar la verdadera productividad del conocimiento, el cual refleja el avance de
una sociedad, preocupada por el todo y no por una de sus partes.
Pero para lograr alcanzar, el óptimo funcionamiento del proceso de compartición

del conocimiento se deben seguir actividades claves tales como: selección,
clasificación, depuración, organización, control, evaluación, y conservación, del
conocimiento, soportadas a través de mecanismos de compartición,(impresos,
tecnológicos, vivénciales, otros) normas y reglas presentación y transferencia del
conocimiento, propiedad intelectual, y por ultimo la medición de la productividad
del conocimiento, para crear una clara cultura de compartición del conocimiento.
5. Obstáculos en la Compartición del Conocimiento Organizacional
• No se toma en cuenta la opinión y aporte, de todo el recurso humano de la

organización.
• No se reciben recompensas y reconocimientos.
• No se realizan actividades que permitan canalizar el conocimiento
adquirido.
• No se elaboran planes para la transferencia de información.
• No se cultiva en las organizaciones, una cultura organizacional de
compartición de conocimiento.
5.1. Soluciones para Disminuir los Obstáculos en la Compartición del

Conocimiento
• La opinión y aporte de todos los miembros que conforman la organización,

debe ser tomada en cuenta por muy inadecuada que parezca.
• Los reconocimientos y recompensas, ayudan al crecimiento emocional del
individuo, motivando en este a la continua compartición del conocimiento.
• Los miembros de la organización necesitan sentir que su conocimiento es
de gran utilidad, y que sus aportes son utilizados en diferentes ámbitos de la
sociedad.
• La transferencia de la información, es de gran utilidad para gestionar de
forma organizada, la compartición del conocimiento.
6. La Compartición del
Conocimiento: Estrategia
Competitiva para las
Organizaciones
La gestión del conocimiento

se revela como un nuevo
enfoque en la gestión
empresarial, que sustituye a
los factores tradicionales y
nuevos considerados como
generadores de valor, de
riqueza: tierra, capital y
tecnología, factores estos
que caracterizaron aun tipo
de sociedad: preindustrial,
industrial y sociedad de
la información. Hoy día, se competitivo, lo que demanda en una área específica. Una
reconoce que el conocimiento mayor innovación en productos decisión posterior que retome
es un activo intangible clave debiendo el conocimiento la orientación anterior puede
de las organizaciones, que se desarrollarse y ser asimilado requerir ese conocimiento, pero
constituye en fuente para el con mayor rapidez. el empleado que lo posee puede
logro de la competitividad. ya no estar en la empresa.
· Existe la necesidad de
Las condiciones gestadas con reemplazar la manera informal · Por lo tanto, la gestión del
la interdependencia económica en la que se gestiona el conocimiento es el proceso que
mundial de corte neoliberal, conocimiento en las funciones soporta a todos los procesos
sumadas a la necesidad administrativas por métodos de una organización y el efecto
de desarrollo económico y formales dentro de procesos de que se consiga en este, origina
bienestar social de pueblos y negocios orientados al cliente.
naciones, aterrizan en el interés Las empresas están enfocando Competencia y competitividad,
de identificar, proyectar y forjar sus esfuerzos en crear mayor un reto para las organizaciones
condiciones para garantizar “valor agregado” para sus la era de la globalización ha
la competitividad nacional y clientes, esto requiere la llevado a las organizaciones
organizacional en el escenario capacidad de captar, interpretara enfrentar desafíos, que
de los mercados ampliados. y difundir las necesidades y implican grandes cambios en
Benavides, (2002). deseos de los clientes en la las estructuras, funciones,
organización más allá de la modos de producción,
6.1. Gestión del Conocimiento forma tradicional. procesos, comunicación y
Proceso Generador de Ventajas desarrollo del talento humano;
Competitivas · Se requiere tiempo para la globalización condujo un
adquirir conocimiento y lograr despertar de las organizaciones
Según Macintosh el ambiente experiencia a partir de él. Los logrando transformar las
competitivo actual ha empleados cada vez tienen actividades básicas y el único
hecho crítica la calidad del menos tiempo para hacer esto. fin que perseguían el cual era
conocimiento que las empresas producir, por el de relacionarse
aplican a sus procesos claves de · La presión de la competencia y tomar en cuenta las bondades
negocio. En cualquier empresa, está reduciendo el tamaño de del medio ambiente o entorno
la cadena de suministros los grupos de empleados que donde se desenvuelven, por
depende del conocimiento que poseen el conocimiento de la lo que se asumen cambios de
se tenga sobre materias primas, empresa. paradigmas.
planeación, manufactura,
distribución, etc. Así mismo, el · Está creciendo la tendencia La globalización invita a una
desarrollo de nuevos productos dentro de los empleados nueva exigencia, una nueva
requiere conocimiento de retirarse cada vez más actividad o disposición de
sobre las necesidades de temprano en su vida laboral o ampliar la percepción de las
los consumidores, nuevos de aumentar su movilidad entre mentes productivas y de la
descubrimientos científicos, empresas, lo cual ocasiona que gestión pública de manera
nueva tecnología, mercadeo, el conocimiento se pierda. sincronizada e integral, que
etc. fundamente y garantice las
· Existe la necesidad de manejar condiciones mutuas para el
Aplicar la gestión del cada vez mayor complejidad desarrollo económico y social
conocimiento en una empresa en empresas pequeñas y con armonioso.
para crear ventajas competitivas operaciones transnacionales.
se hace aun más indispensable Los avances y
debido a: · Cambios en la dirección transformaciones, del capital, la
estratégica de la empresa puede tecnología, las comunicaciones
· El mercado es cada vez más causar pérdida de conocimiento y los mercados abiertos,
dan lugar sin duda alguna a la competitividad entre países,

impactando en las empresas, las instituciones y los individuos.
Conclusiones
· Compartir el conocimiento entre los miembros de la organización,

facilita la continua innovación y fortalece el trabajo en equipo.
· A través de la compartición del conocimiento se fortalece y

desarrolla, la cooperación e intercambio entre las diferentes
dependencias que conformar la organización.
· Compartir el conocimiento evita la duplicidad de investigaciones y

trabajos realizados por los miembros de una misma institución.
· Ser competitivo requiere del dominio y compartición del

conocimiento, por parte de todo el talento humano de la
organización, para buscar una mayor y efectiva transferencia y
difusión del mismo.
· Desarrollar y promocionar el conocimiento individual y no

compartirlo representa, un riesgo para las organizaciones del
siglo XXI.
· La gestión del conocimiento que no centre como prioridad

la compartición del mismo, asume el riesgo de disminuir su
capacidad competitiva en el mercado.
Bibliografía
Benavides, Olga, (2002). Competencias y Competitividad. Diseño para organizaciones

latinoamericanas. Colombia.
Choo, Ch (1999). La Organización Inteligente. México.
Krogh, Lchijo, Nonaka. (2001). Facilitar la Creación de Conocimiento. México.
Malciviano, Serra La Importancia de la Gestión del Conocimiento y el Desarrollo del Capital Humano
en las Organizaciones del Siglo XXI. 2005. Recuperado el 15 de enero de 2006.
Morea, Lucas/ Sinexi S.A. (1997). Bases Teóricas de la Gestión del conocimiento en las
Organizaciones.
Ramírez, Fabián (2005). El Desarrollo de una Cultura Organizacional de Compartición del

conocimiento. México.
Auspiciamos
I SEMINARIO
COMPLUTENSE
2008
DOCUMENTACIÓN
HISPANOAMERICANA EN
ARCHIVOS Y BIBLIOTECAS
MADRILEÑAS. Del 18 al 21 de
Noviembre de 2008 (Madrid. España)
www.documentalistas.org/auspicio/seminario_complutense
Con el título DOCUMENTACIÓN

HISPANOAMERICANA EN ARCHIVOS Y
BIBLIOTECAS MADRILEÑAS la Fundación
Ciencias de la Documentación auspicia este
evento y modera el coloquio del viernes 21 de
Noviembre.
Fecha: 18, 19, 20 y 21 de Noviembre de 2008.

Reconocimiento de un crédito de libre configuración
para alumnos de la UCM.
Lugar: Departamento de Ciencias y Técnicas

Historiográficas y de Arqueología (Madrid.
España).
Objetivos
E l principal objetivo de este I Seminario es dar a conocer

la documentación hispanoamericana que se atesora
en los principales Archivos y Bibliotecas de la Comunidad
de Madrid, concienciando al alumno de la importancia
de las fuentes escritas como base indispensable para
cualquier trabajo histórico, filológico, jurídicodiplomático,
archivístico, etc.
Por ende, esta actividad se dirige tanto a especialistas

como a estudiantes universitarios e investigadores que
necesiten de su conocimiento y consulta.
Consejo Científico-Técnico de organización
Directores:
D. Juan Carlos Galende Díaz
D. Manuel Salamanca López
Coordinadores:
Dª Bárbara Santiago Medina
Dª Leonor Zozaya Montes
Secretarios:
D. Santiago Casas Lara
D. Fabien Montcher
Inscripciones
Cuotas: normal: 20 €; reducida 10 € (estudiantes de la UCM y desempleados).
Los interesados deberán presentar la ficha de inscripción y una copia del

justificante de pago bancario en el despacho nº 39 (6ª planta) de la Facultad de
Geografía e Historia (UCM), del 22 al 31 de Octubre (de 11:30 a 13:00 y de 17:00
a 18:30 hs). También podrán matricularse telemáticamente, enviando una copia
escaneada de la ficha de inscripción cumplimentada y otra copia del resguardo
del pago.
La cuota de inscripción se ingresará en: Caja Madrid con el asunto: UCM-Fac.

Gª e Hª Sem. Hisp.
Más información
En el despacho citado o a través de los siguientes medios:

Teléfono: 913945778
seminarioucm@universidadabierta.org
www.universidadabierta.org/seminarioucm
IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DOCUMENTAL
INFORMATIZADO (SGDI)
C ada vez más las instituciones públicas y

privadas necesitan implementar en sus
esquemas tecnológicos Sistemas de Gestión
El curso está destinado principalmente a
directores y responsables de áreas de Información
o Documentación - o profesionales que tengan
Documental que informaticen su transformación como meta llegar a serlo - que vayan, o estén
de Información en Conocimiento Corporativo. implementando un SGDI en su institución, con
conocimientos medios en Document, Content y
El curso ofrece las claves a tener en cuenta a Digital Right Management.
la hora de implantar un Sistema de Gestión
Documental Informatizado, independientemente Al finalizar el mismo, el alumno estará capacitado
de las herramientas software y tecnologías a para hacer frente a las distintas fases que la
utilizar. Así, en las semanas que durará el curso, el implantación de un SGDI supone, así como los
alumno aprenderá los procedimientos y estrategias conocimientos necesarios para la inter-relación
propias a tener en cuenta con los equipos multidisciplinales que tomarán
en la implantación de un parte en su implementación.
SGDI, así como realizará
ejercicios prácticos que le CURSO ONLINE
permitan interiorizar más Del 13 al 30 de Octubre
dichos conocimientos,
s.org
ampliados con lecturas a lista
recomendadas. m ent
ocu
n @d
nd acio
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ación:
i cul
www.documentalistas.org/formacion
a t r
M EVALUACIÓN Y FIABILIDAD DE LA
INFORMACIÓN EN INTERNET
L os recursos en Internet, en
particular en el World Wide
Web, se difunden a un ritmo
Las fuentes de información se
constituirán en herramientas
que apoyan a los procesos
sorprendente. La diseminación de involucrados en los modelos de
información y publicaciones sin gestión: planificación, ejecución,
un control de calidad hace que monitoreo y evaluación.
el usuario tenga que desarrollar
ciertos criterios de acceso. Curso online recomendado muy
especialmente a los estudiantes
F ormación
Uno de los problemas comunes que han realizado el curso

en el análisis de contenidos Fuentes de Información en
de Internet es la carencia de Internet: conocimiento y gestión,
procedimientos de análisis que en sus diferentes ediciones.
certifiquen la fiabilidad de los
documentos expuestos. Por este
motivo el acceso libre de los SEMINARIO ONLINE
documentos a través de la Web Del 29 de Octubre al 17 de
obliga al usuario a determinar Noviembre.
que su contenido cumple con
determinadas expectativas de
certeza y veracidad.
Artículo
¿Como Por Manuela Belda

Marset
solucionar el
Bibliotecaria Centro
problema de Formación, Innovación y
Recursos Educativos de Elda.
difusión de la Licenciada en Documentación
literatura gris?
Foto: Tobias / Flickr
La experiencia obtenida durante en mi que podría ser útil a los usuarios a los que presta
actual puesto de trabajo como bibliotecaria servicios. La literatura gris no goza de canales de
y documentalista me ha permitido sacar a la difusión y uso comparables con su importancia
luz las carencias informativas y la perdida de e interés. La digitalización de este material y la
Información que las Instituciones publicas y difusión de los mismos utilizando las Nuevas
privadas padecen. Tecnología de la Información, sin duda es una
buena solución para la correcta organización y
Los órganos que gestionan la información difusión de la “literatura gris”. La existencia de un
en las Instituciones, bien sean bibliotecas servicio que gestione este tipo de materiales en
especializadas, centros de documentación u las Instituciones puede ser útil y muy beneficioso
otras unidades de información, tienen como para alcanzar los objetivos y ejercer de una
objetivo prioritario apoyar a las organizaciones manera más eficaz sus funciones.
a las que pertenecen en la ejecución de las
actividades que en ella se desempeñan. 1. Objetivos del nuevo servicio para la difusión
de la “literatura gris”
Los elementos comunes que identifican a estas
Unidades de Información se pueden resumir en Tras la detección de las carencias informativas
tres: que las Instituciones padecen y la intención de
solucionar las mismas mediante la creación de
1. Sus colecciones están formadas por un servicio que amplíe y ofrezca valor añadido
documentos de diferente naturaleza y por lo que a las informaciones generadas en el ejercicio de
se conoce como “literatura gris”, de muy alto las funciones de la Institución, podemos resumir
valor y difusión restringida, ya que por lo general el nuevo servicio atendiendo a sus principales
no se obtiene por canales comerciales. características del siguiente modo:
2. Cuentan con publicaciones periódicas; · Debe ser un servicio que organice y difunda
ponencias presentadas en congresos y otro tipo aquellos materiales que sirvan de apoyo para la
de documentos con poca difusión. investigación y la actividad de la Institución.
· El Software utilizado como plataforma para
3. Elaboran materiales de diferente índole y de este servicio debe ser capaz de gestionar
apoyo a las funciones de la Institución. cualquier formato multimedia, pensando en la
incorporación de literatura gris en diferentes
Basándonos en estos elementos comunes formatos.
podemos decir ya que el objetivo de estas · Debe tener el menor coste de mantenimiento.
Unidades es poner a disposición todos los · Debe tener acceso vía Internet.
materiales generados de la actividad de la · La solución debe ser escalable, es decir, ser
Institución, que es también obligación de estas capaz de ser mejorada y de incorporar nuevas
unidades organizar y difundir aquellos materiales funciones como respuesta a la constante
que por su naturaleza documental no tienen la evolución de la Institución a la que pertenece.
suficiente difusión y que generalmente tienen un
gran valor informativo para la Institución.
2. Posibles Soluciones
Es justamente la existencia de este tipo de
literatura la que ha generado la necesidad de Atendiendo a las características de la Unidad
aportar propuestas que permitan, de la manera de Información en la que trabajemos podremos
más adecuada dependiendo de la Institución, optar por unas soluciones u otras. Pudiendo
hacer accesibles estos materiales de gran utilizar nuevas herramientas que gestionen los
interés informativo. materiales que queremos organizar y difundir o
ampliando las herramientas ya existentes para
Actualmente en muchas Instituciones se adaptarlas a las nuevas necesidades.
desperdicia cantidad de información que se podría
ofrecer como apoyo a la actividad institucional y Actualmente existe un gran mercado de
herramientas que ofrecen la solución para la organización y

la difusión inmediata de todo tipo de materiales, y por ello es
necesario la selección de la mismas atendiendo a criterios de
calidad, fiabilidad y prestaciones. El proceso de evaluación
para la selección de la herramienta adecuada, teniendo en
cuenta las prestaciones, obedece a criterios de gestión de
contenidos digitales, a la preservación, al uso de “metadatos”
y al acceso y las características del sistema.
El software que se utilice debe estar directamente relacionado

con el hardware elegido. Ambos deben ser totalmente
compatibles y además este no debe sólo cubrir las necesidades
presentes, sino que debe estar preparado para su adaptación
a futuras necesidades.
A la hora de elegir el software plataforma del nuevo servicio

podemos optar por el software propietario, apoyado por la
industria tradicional de los programas de ordenador u optar
por el software libre como una atractiva alternativa basada en
la filosofía de compartir,
mejorar y utilizar los
programas respetando
>> “Aunque son cada vez más las administraciones
las libertades del usuario. y empresas que optan por el software libre por
Aunque son cada vez más
las administraciones y
motivos estratégicos y económicos, en algunos
empresas que optan por el casos, por motivos de viabilidad, se utiliza el
software libre por motivos
estratégicos y económicos,
software propietario“
en algunos casos, por
motivos de viabilidad, se utiliza el software propietario.
2.1. Soluciones adaptadas a las Unidades de Información que

no poseen un Sistema de Gestión Bibliotecaria. Utilización de
nuevas herramientas para satisfacer las nuevas necesidades
de información
Las unidades de información organizadas alrededor de los

usuarios, las colecciones, y los servicios de valor añadido,
son un espacio especializado para la gestión de contenidos.
La organización, acceso y desarrollo de colecciones
digitales, se benefician de la gestión de contenidos y de las
herramientas de software libre que facilitan su implementación
y ofrecen soluciones para el entorno digital y las unidades de
información.
Las soluciones de software libre para gestión de contenidos

son un fenómeno que está revolucionando la industria del
software. Existen numerosas herramientas de este tipo para
gestión de contenidos, con una arquitectura técnica que consta
de servidor web, un lenguaje de programación y un gestor de
base de datos.
Muchas de estas herramientas compiten frente de gestión de contenidos en todo el mundo. A
a las soluciones propietarias de alto coste, y pesar de ello todos estos básicamente, tienen
están siendo utilizadas en numerosas intranets tres funciones vitales: permitir la entrada de
y portales de todo tipo de organizaciones contenido digital de cualquier clase, permitir su
beneficiando a los sistemas bibliotecarios, gestión y, por supuesto, en última instancia, su
ahorrando en costes y aumentando la flexibilidad recuperación futura.
de los sistemas.
El concepto de Gestor de contenido ha
2.1.1. Gestores de Contenidos experimentado una fuerte evolución, y no es
lo mismo una aplicación de esta naturaleza
Las potencialidades que ofrece Internet, de hace 10 años que una actual; ni se le pide
desde la comunicación hasta el acceso a la lo mismo. Históricamente nacen en los años
información, han sido adaptadas en el interior 70 en el entorno de los grandes ordenadores.
de las organizaciones, con el fin de ofrecer Hasta el año 1984 no se conocen los primeros
más y mejores servicios y perfeccionar así los sistemas que permiten publicar contenido desde
procesos para la gestión de la información y la un ordenador personal y sólo desde 1995
comunicación. Las bibliotecas digitales se han podemos hablar de gestión de contenido en y
convertido, desde la década de los 90, en el para Internet.
objetivo de los servicios bibliotecarios, en virtud
del cual se han desarrollado múltiples iniciativas Algunas características genéricas que cumplen
y proyectos de servicios digitales. en mayor o menor medida los gestores de
contenidos son la existencia de un repositorio de
Las bibliotecas digitales se conforman con datos común, la separación del contenido de la
colecciones especializadas en una temática, presentación del mismo, el control de seguridad
y se diseñan en consideración a los usuarios y de usuarios y la integración de diversos
de la organización a la que pertenezca, con formatos de contenido (texto, sonido, imagen,
independencia de que cualquier usuario pueda video, etc.) entre otras más. A partir de ahí,
acceder a ella, como consecuencia de las podemos encontrar gestores de contenidos con
facilidades que brinda Internet para compartir más y mejores cualidades. Unos se especializan
recursos. en unas características, otros permiten realizar
cualquier tipo de personalización de la aplicación
Los servicios de información y documentación que sirva a los intereses del usuario del sistema,
accesibles a través de Internet, más etc. Todo dependerá de las necesidades y para
concretamente mediante servidores web, están qué está diseñado el sistema.
aumentando de una forma exponencial en los
últimos años. Estos servicios se están utilizando La idea básica que existe detrás de un sistema de
como plataformas para bibliotecas digitales, gestión de contenidos es separar la gestión del
bibliotecas organizadas alrededor de los usuarios, contenido de su diseño. Entre las características
las colecciones, y los servicios de valor añadido más importantes de los sistemas de gestión
que se configuran como un espacio altamente de contenidos y que constituyen una evolución
especializado para la gestión de contenidos. de los sistemas de información tradicionales,
Así pues el desarrollo de colecciones digitales está el hecho de que son manejables por todos
y la organización y creación de los mecanismos los usuarios y que posibilitan la inmediatez de
de acceso o la gestión de la información se la publicación y edición de los contenidos. Así
benefician de los procesos de la publicación obtienen la agilidad necesaria para la divulgación
digital y de los principios de la gestión de la de los contenidos en una institución.
información.
Básicamente se trata de un conjunto de
Los sistemas de gestión de contenidos tienen por herramientas o sistema, apoyado por una
misión automatizar la generación, mantenimiento base de datos, que separa el contenido de la
y recuperación de información. En la actualidad, presentación y que integra diversos formatos
se estima que hay unos 2.000-3.000 sistemas de contenido para gestionar de forma uniforme,
accesible y cómoda un sitio web dinámico. Desde Si se posee un Sistema de Gestión Bibliotecario
el punto de vista del cliente, se trata de un sitio como herramienta para satisfacer las
web dinámico, con apariencia e interfaz uniforme, necesidades de Información de la Institución,
con un diseño centrado en el usuario, y que la solución más viable es unificar, la biblioteca
permite llevar a cabo fácilmente las tareas para tradicional, montada sobre un sistema de
las que ha sido diseñado. Tiene dos funciones gestión bibliotecaria de software propietario, con
principales: facilitar la creación de contenidos y la nueva biblioteca digital.
la presentación de esos contenidos.
Para bibliotecas tradicionales con sistemas
Los sistemas de Gestión de Contenidos pueden automatizados de gestión bibliotecaria que quieren
ser útiles como plataforma de las Unidades aumentar sus servicios con la implementación
de Información para la gestión de la literatura de una biblioteca digital, como es el caso que se
gris, pudiendo difundir estos materiales de la presenta, el software apropiado es un programa
manera más sencilla posible ya que suelen integrado que nos permita administrar en un
ser herramientas fáciles de utilizar y aprender mismo sistema la biblioteca en general y la digital.
permitiendo la administración del mismo a Es decir, un software que permita gestionar la
personal que no necesariamente sea técnico catalogación, el préstamo, las adquisiciones,
y asegurando con ello un uso adecuado y un el OPAC y demás módulos necesarios para
máximo rendimiento. el buen funcionamiento de la biblioteca, junto
a un módulo que gestione la colección digital.
2.2. Soluciones adaptadas a Unidades de Aunque para que esto sea viable el sistema de
Información que poseen un Sistema de Gestión gestión bibliotecaria debe estar preparado para
Bibliotecario. Ampliación de la herramienta de albergar las características de implantación y
gestión bibliotecaria mantenimiento de una biblioteca digital.
Las bibliotecas especializadas son el mayor Si este es nuestro caso, la solución que mejor se
apoyo de conocimiento de las Instituciones y de adapta a las características de la institución en
los investigadores. El desarrollo de la biblioteca la cual se pretende implantar la biblioteca digital
digital especializada, es por ello, un gran paso es la integración del sistema de gestión de la
en este sentido, y supone abrir nuevas puertas colección digital al sistema integrado de gestión
para la adquisición de conocimiento mediante bibliotecaria. De esta forma se maximizan
las tecnologías de la información. los recursos informativos de los que dispone
la Unidad de información pudiendo realizar una biblioteca diseñada para integrar todo tipo
consultas a texto completo de la “literatura de recursos informativos.
gris” que conforma la colección digital además
de consultas bibliográficas. Todo ello a través Se trata de crear un catálogo capaz de integrar
de un único acceso como un paso más ante el todos los formatos de que dispone la biblioteca
reto de proporcionar un acceso universal a los tradicional, junto con los nuevos formatos
documentos y servicios de información. digitales de la biblioteca actual y, además,
prever la futura integración de otros que vayan
2.2.1. Biblioteca Híbrida surgiendo a raíz de la evolución de las nuevas
tecnologías, como forma de adoptar las nuevas
La creación de una biblioteca digital a texto tecnologías para potenciar los objetivos de
completo, utilizando como base el software de su servicio, para aportar valor añadido y para
gestión de bibliotecas, añadiendo al módulo ampliar las posibilidades y los usuarios. Se
OPAC del mismo, la posibilidad de visualizar el comparten sistemas de búsqueda y colecciones
texto completo de aquellos fondos que forman y se canalizan el acceso a todos los recursos del
parte de la nueva colección digital que se unirá colectivo. La idea es integrar los recursos digitales
a la colección tradicional existente es la mejor y físicos para proporcionar nuevos servicios de
solución para unidades automatizadas. información a una comunidad, sin pretender la
total digitalización de sus colecciones.
La automatización de bibliotecas no sólo abarca
la automatización de los procesos de adquisición, La biblioteca híbrida diseñada “para armonizar
catalogación y OPAC, sino que incluye además todo tipo de tecnologías en el contexto de una
otros aspectos relacionados con las tecnologías biblioteca en funcionamiento, al mismo tiempo
de la información para la construcción de nuevos que para explorar la integración de sistemas y
servicios en el contexto de la sociedad de la servicios en contextos electrónicos e impresos”
información. debe integrar el acceso a cuatro tipos de recursos
(Rusbridge, C.: “Towards de Hybrid Library” En:
La creación de una biblioteca híbrida que D-Lib Magazine. July/August 1998):
conjugue elementos de la biblioteca tradicional
y la electrónica y la creación de un ambiente de Recursos tradicionales: Cualquier recurso no-
información híbrido donde se presten servicios digital, es decir, referencias bibliográficas a
de información heterogéneos al usuario de documentos que no tienen por qué ser impresos,
manera íntegra con una sola vía o interfaz es sino también documentos audiovisuales en
una posible solución para la difusión de la soporte magnético, mapas, etc.
literatura gris generada en una Institución. Un
espacio documental híbrido, que incluya tanto Recursos de transición: Recursos tradicionales
el formato impreso como el digital, motivado por digitalizados.
la necesidad de hacer frente a la diversidad y Nuevos recursos: Recursos informativos
una forma de realizar proyectos integrales, con creados expresamente para el entorno digital,
formatos digitales y tradicionales, para permitir con diversos formatos.
la evolución hacia la biblioteca actual es la mejor
solución ha adoptar en estos casos. Recursos futuros: Recursos digitales
normalizados, en los que los datos y los métodos
En las últimas décadas, el contenido de las de acceso forman una unidad.
bibliotecas ha ido transformándose en cuanto al La colección digital puede ser de cualquier
tipo de documentos que albergan. Han pasado tipología documental y además ésta puede
de ser un almacén de publicaciones impresas contener documentos cuya naturaleza inicial
a alojar todo tipo de fuentes de información, en es ya digital, es decir, que se han generado
muy diversos formatos. Cuando la biblioteca inicialmente en formato electrónico y puede
pasa a contener esta diversidad de formatos contener documentos a posteriori digitalizados,
documentales, es cuando hablamos del concepto documentos que inicialmente no poseen un
“biblioteca híbrida” que puede definirse como formato electrónico y que deben digitalizarsepara
incorporarlos a la colección digital. propia de la biblioteca, el control del presupuesto,

y a veces se incluye aquí la gestión de las
Las principales características de la Biblioteca suscripciones a publicaciones seriadas.
Híbrida son:
Administración y gestión, Módulo de gestión de
· Parte de una institución bibliotecaria ya las necesidades de la biblioteca.
existente, con su espacio, colecciones, recursos
humanos y organizacionales. A estos módulos los complementa el módulo de
Referencia y OPAC, que permite la recuperación
· Supone un proceso hacia la integración entre de información bibliográfica, a nivel interno para
una biblioteca tradicional con una digital. el personal técnico, y a nivel público a través
del OPAC, y es el que completa las principales
· Los elementos de biblioteca digital sirven para funciones de los Sistemas integrados de Gestión
potenciar más que para remplazar a la biblioteca Bibliotecaria.
convencional. Se trata de ampliar servicios y
complementar a la biblioteca tradicional con En el Módulo de OPAC reside la clave para la
otros recursos informativos de gran interés para gestión de las bibliotecas digitales. El OPAC
la comunidad de usuarios a la que presta. La debe pasar de gestionar información referencial
finalidad es difundir la literatura gris que en las a integrar el acceso a objetos digitales. La
Instituciones se genera, como forma de aumentar clave reside en la transformación del producto
la satisfacción de los usuarios y de amparar sus OPAC, que originalmente está orientado a la
necesidades de información. recuperación bibliográfica. En las bibliotecas,
encargadas de suministrar acceso a colecciones
· El usuario convive con documentos electrónicos híbridas, electrónicas y en papel, conviven
y en papel. El usuario podrá acceder a los asientos las funciones tradicionales con la renovación
bibliográficos del colectivo de bibliotecas, que supone el nuevo contexto de la sociedad
además de a documentos en formato electrónico, de la información. Las aplicaciones deben
que le permitirá obtener de forma inmediata y superar el modelo tradicional de gestión y
sin desplazamientos, cierto tipo de documentos avanzar hacia la gestión documental, como la
cuya difusión no es habitual. digitalización y la gestión de objetos multimedia.
Además el OPAC conviene que tenga dos
· La biblioteca híbrida no afecta solo al usuario interfaces complementarias una general y otra
en la prestación de servicios, sino también específica para los objetos digitales, y debe
al profesional en la gestión de procesos. Los ofrecer la posibilidad de tener una interfaz con
profesionales que trabajan en la Unidad deberán una visualización única de toda la colección,
digitalizar aquellos recursos que no estén en mediante un botón en los ejemplares digitales
formatos electrónicos y gestionar, catalogar, para su visualización en pantalla.
organizar y poner a disposición aquéllos que La transformación del OPAC no es el único paso
posean en sus respectivas bibliotecas. por realizar. Incorporar un módulo adicional que
soporte de la digitalización y entrada de objetos
Los sistemas integrados de gestión bibliotecaria digitales, la transmisión de estos al sistema
son aplicaciones de propósito general adaptables de almacenaje y la indexación o la asignación
a cualquier tipo de biblioteca, cuyo modelo de “metainformación” de los objetos para su
conceptual se resume: posterior recuperación, es el siguiente paso
Catalogación. Módulo para el análisis de los para la incorporación de la biblioteca digital.
documentos de la colección. Añadir al sistema un gestor de imágenes, que
Circulación. Para el control del préstamo. permita tratar los objetos digitales antes de ser
incorporados al catálogo. Para el módulo de
Serie, para la gestión de las publicaciones captura de imágenes se podría escoger el formato
periódicas. JPG para la incorporación de imágenes para uso
didáctico y los objetos digitalizados, pues es el
Adquisiciones, para el desarrollo de la colección más estandarizado, y tiene gran capacidad de
compresión y, por ello, un coste aceptable, y el facilitador del acceso a la información que se
formato PDF para textos en formato electrónico, nutre de la Nuevas Tecnologías de la Información
con la intención de poder incorporar, sin la y que responde a las nuevas necesidades
previa digitalización, documentos generados informativas de la sociedad. Es por ello una
originalmente en formato electrónico. Las buena solución para la organización y difusión
imágenes u objetos digitalizados se podrán de la “literatura gris” para aquellas Unidades de
incorporar al sistema por FTP, y la catalogación Información previamente automatizadas y con
de los mismos incluirá una dirección URL que sistemas de gestión bibliotecaria.
enlazará la ficha catalográfica con el lugar donde
se deposita el ejemplar en la biblioteca digital. 3. Conclusiones
2.2.2. Elementos necesarios para la implantación

Crear una colección digital que difunda la
de la Biblioteca Híbrida “literatura gris” y elaborar unas técnicas para
producir material electrónico complementario
Aunque los servicios de información y para la actividad de la Institución permitirá:
documentación accesibles a través de Internet,
mediante servidores web, están aumentando de 1. Optimizar el funcionamiento de la Institución.
una forma exponencial. La solución de aumentar
nuestros servicios mediante un sistema de 2. Tener un acceso más rápido y eficaz a
gestión bibliotecaria es el más habitual en la información, para reducir el grado de
Unidades de información automatizadas. obsolescencia de la información.
Para su correcta implementación son necesarios 3. Aprovechar y utilizar de una forma más
los siguientes elementos: eficiente los recursos de información.
· Un sistema de gestión bibliotecaria. 4. Canalizar la experiencia investigadora de los

profesionales que forman parte de la Institución.
· Un sistema de gestión de imágenes, para
la digitalización y tratamiento de los objetos
digitales.
· Un protocolo de transferencia de ficheros entre

sistemas conectados a una red, tipo FTP, para
incorporar los objetos digitales desde el sistema
de gestión de imágenes o desde los escáneres,
CD-ROM, DVD etc.
· Un OPAC que soporte el acceso a los objetos

digitales.
· Un sistema de metadatos que permita la

recuperación posterior de los objetos digitales.
· Sistema de gestión de URL, que añade un
nuevo campo al SIGB.
La creación de una biblioteca digital es una

oportunidad para incrementar el consumo de
información en nuestras Unidades de Información
y supone además una democratización importante
en el acceso a la información. Es un recurso
Artículo
Descarte de recursos
bibliográficos en Bibliotecas
Autor: Alfredo Antonio González
Bibliotecario Nicaragüense
E l descarte de recursos bibliográficos en una

Biblioteca o Centro de Documentación, es
una de las tareas poco comunes debido a distintos
de mucha utilidad para evitar conflictos y
contratiempos en la toma de decisiones en el
ordenamiento de bancos de datos.
factores que involucran a l@s bibliotecari@s,
a los administradores de información, y a l@s Es claro y recomendable que el descarte debe
usuari@s. de hacerse sistemáticamente, en determinados
períodos de tiempo, tomando en consideración
A continuación se presentan algunas pautas que la fuente. Estamos hablando de la selección y
pueden llevar a reflexionar y a analizar causas que adquisición, la cual es una tarea que se hace
motiven el descarte de recursos bibliográficos en en equipo, por lo tanto, si se va a descartar
una Unidad de Información (U.I.); sea Biblioteca recursos bibliográficos en una U.I. que no es
o Centro de Documentación, con el fin de de utilidad, entonces hay que tomar en cuenta
depurar colecciones y así aprovechar el espacio distintas opiniones; en primer lugar la de l@s
físico del que se dispone, para almacenar en usuari@s reales, la de los administradores, y la
los bancos de datos solo aquella información de de los bibliotecarios; para que al final se pueda
importancia con temas de información relevante tomar una decisión correcta y consensuada, y
para los usuari@s según la especialidad de la depositar los recursos descartados en sitios
U.I. seguros y controlados.
Asimismo se presentan algunos espacios de

reflexión que se consideran como experto;
JUSTIFICACIÓN descarte de recursos bibliográficos de Bibliotecas
y Centros de Documentación (Unidades de
Existen actualmente muchas causas que hacen Información).
que las colecciones bibliográficas de una U.I.
aumenten en volúmenes y poco en calidad. Una REFLEXIONES GENERALES SOBRE
de las principales causas es la diversificación DESCARTE
de temas que la U.I. quiere almacenar por las
mismas muestras de necesidad de información Considero que como profesional, administrador
que requieren determinados usuarios en cierto y especialista en gestión de información, o
tiempo. Sin embargo por la falta y establecimiento bibliotecario; no tengo nada en contra de los libros
de políticas por parte de determinadas U.I. en y todo tipo de soporte o material que contenga
materia de selección y adquisición, hacen que información, sea de cualquier naturaleza y
influyan negativamente y les lleven a crearse contenido temático.
conflictos en el ordenamiento de sus bancos de
datos. Sin embargo opino que tanto en esta
especialidad como en otra, se deben de tomar
Por otro lado les causan problemas en el espacio en cuenta muchos aspectos para poder ser
físico, ya que por lo regular entre un 30 y 40 por buenos administradores, y uno de esos aspectos
ciento sus recursos de Información abordan en esta especialidad es el descarte de recursos
aspectos que no se ajustan a sus objetivos y bibliográficos por diversas causas; espacio físico,
especialidades temáticas, la documentación va especialidad temática, organización, complejidad
ganando obsolescencia, y muchas veces la de temas, duplicidad, falta de promoción,
misma información está disponible en otras U.I. poca diseminación selectiva, insuficientes
(duplicidad), llevando a saturar el espacio físico acoplamientos en redes, escasas estructuras
total y espacios para l@s usuari@s. de sistemas nacionales de información,
obsolescencia, barreras de idiomas, poco
Acompañan a estas causas la falta de equipos, alcance presupuestario, y poco uso entre otras
programas y medios modernos automatizados, causas y murallas que afectan directamente a
que les pudiesen apoyar en agilizar el proceso l@s usuari@s.
de almacenamiento y recuperación de datos.
No obstante el descarte naturalmente tiene su
Tomando como base esas causas, las más base en la selección y adquisición de los recursos
sencillas y las más generales, se pretende bibliográficos, por lo tanto, la selección es un
generar y mostrar algunas consideraciones sobre elemento de suma importancia ya que de aquí
descarte de recursos bibliográficos en una U.I., parte el uso pertinente de la información, y es un
con el fin de propiciar y ponerlas en ambiente punto de partida para saber el grado de eficacia
para reflexionar sobre este tema importante. y eficiencia del fondo documental, y por ende de
los servicios que determinada U.I. ofrece a sus
También para que por medio de estas pautas, usuarios reales y potenciales.
quizás les puedan servir a determinados
administradores de información, logren hacer Entonces de la calidad en la selección, dependerá
un descarte sistemático, les ayude a depurar en gran parte, la calidad de los servicios en una
colecciones obsoletas, aprovechen el espacio U.I. Kramer (Especialista de la UNESCO), dice
físico y los recursos disponibles, y talvez puedan que “quien puede seleccionar con acierto, puede
contribuir un poco a mitigar a corto plazo los también descartar atinadamente”(¹).
problemas de peso, volumen y espacio, para
dejar fundamentalmente lo sustancial, lo que Pero en relación a lo anterior, abordando de lleno
le sirva verdaderamente para los servicios y el tema de descarte, primero nos interrogamos,
objetivos de la U.I. ¿cómo saber lo que debemos descartar?
OBJETIVO GENERAL En relación a la interrogante, muchos expertos

como Kramer, Lancaster, ALA, ABIESE y otros
Presentar algunas consideraciones sobre autores, coinciden en que la mayoría de las
causas, que a continuación se describen, hay que tomar en cuenta
para realizar un descarte cuidadoso, acertado, metódico, con
objetividad y sobre todo con fidelidad.
1. Recursos de Información en Malas Condiciones Físicas
bibliográficos, por lo tanto, la selección es un elemento de suma importancia ya que de aquí

>> “El descarte naturalmente tiene su base en la selección y adquisición de los Recursos
Descartar aquellos recursos que manifiestan el papel amarillo,
quebradizo, ejemplares mutilados, descuadernados, difíciles de
restaurar por su costo y contenido que no se ve muy importante. Por el
contrario tratar de conservar aquellos de contenidos especializados,
científicos, recurso bibliográficos raras, únicas, que tengan alto valor
histórico y que no se puedan reemplazar con facilidad ni conseguir
nuevamente.
2. Recursos de Información Irrelevantes sin Importancia
Procurar desmitificar al documento o material bibliográfico, no

preservarlo en la colección porque está de moda o se ve bonito
parte el uso pertinente de la información”

por fuera; debe de ser útil y valioso en su contenido, dejarlo si tiene
información y datos orientadores e importantes para el usuario y el
país, y que se ajuste a los objetivos institucionales, no se debe de
falsear la información, buscar lo sustancial y lo mejor, no se debe
ser romántico y pasional.
3. Recursos Ajenos a la Unidad de Información
Descartar todo aquello que no coincida con los objetivos de la U.I.

o institución, en especial lo donado que no sea de la especialidad
aprovecharlo para canjearlos o donarlos a l@s usuari@s o bien a
otras U.I., que se detecten y les sean de utilidad por la especialidad
temática.
4. Recursos Duplicados
Dejar al menos solo dos copias, quizás en un momento se

necesitaron más, pero si en la realidad y después de mucho tiempo y
valorando las condiciones actuales no son necesarias tantas copias,
descartarlas. Dejar solo lo necesario, queda a criterio donarlos o
canjearlos lo separado de los bancos de datos.
5. Recursos Obsoletos
Descartar todo aquello que su información no es vigente, todo lo

que ha perdido efectividad en su vigencia, si su nivel de alcance ya
no es igual. Sin embargo es uno de los puntos sobre los cuales se
debe de meditar un poco más.
Para los bibliotecarios se sabe que desde que aparece una

publicación conlleva a un grado de obsolescencia conforme se
desarrolla la ciencia y la tecnología, y avanzan los conocimientos
del hombre y el tiempo. Naturalmente, aquí hay que pensar en
otros criterios que son necesarios y tenerlos presentes, como por
ejemplos:
a. Area de Especialidad: 6. Recursos que no se han Usado
Es un tema que influye mucho y se debe Se deben de hacer valoraciones, y es muy

considerar como el número uno, porque los probable que existan recursos que en muchos
recursos bibliográficos con información sobre las años no se han usado, otros quizás pocas
ciencias puras o bien aplicadas, pierden vigencia veces se han utilizados, porque existen recurso
en mayor proporción que la de las ciencias bibliográficos relacionadas de mayor importancia
sociales, o sea, que hay una desproporción en por su contenido.
las distintas áreas.
Este es otro factor de suma importancia. Por
(Dereck Desolla, Price – UNESCO): Realizó un ejemplo: Lancaster recomienda varios criterios
estudio al respecto, y reportó que “la literatura posibles para evaluar y descartar recursos de
mundial crece a razón de un 7% anualmente, y una colección.
en algunos campos, especialmente en la ciencia
y en la técnica la tasa de crecimiento alcanza un El Cuantitativo
200%” (²), en relación a las distintas áreas del
conocimiento humano. Cuando se observa el tamaño absoluto de las
colecciones, tasa de crecimiento anual, etc.
Entonces hay que tomar lo que verdaderamente Aunque ciertamente el tamaño de una colección
interesa, lo que pueda ayudar para resolver es un indicador de utilidad, ya que supuestamente
los problemas y requerimientos de los que una colección voluminosa, tiene más posibilidad
demandan información; l@s usuari@s. de satisfacer las necesidades de información de
l@s usuari@s.
b. El Tipo de Material:
Este criterio tiene sus riesgos al tratar de evaluar
De acuerdo al tipo, también influye en que un una colección basándose solo por el tamaño
material deba de ser descartado; por lo regular absoluto.
las enciclopedias por ejemplo tienen una vigencia
entre 8 y 12 años, los anuarios y estadísticas, Cualitativamente
por lo regular deben de sustituirse cada año, las
publicaciones periódicas se recomienda, según Esto se realiza cuando se confronta la colección
la importancia temática, preservarlas entre 5 con listas normalizadas, asimismo con acervos
a 10 años, no obstante, almacenar aquellas de otras unidades de información del mismo
publicaciones seriadas de carácter científicas, nivel o similar en asuntos temáticos. Este criterio
y descartarlas las impresas si se sabe que se está más relacionado con la colección en si, que
encuentran en otros soportes. en su uso.
La información en cintas magnéticas, discos Uso de la Colección

compactos, o de este tipo en medios electrónicos,
no pierden vigencia en muchos años, ni ocupan Se refleja en las estadísticas de circulación” (³).
mucho espacio; sin embargo es necesario
controlarlas en bancos de datos especializados,De estos tres criterios mencionados, éste último
por su mayor grado de especialidad. es el que con mayor conveniencia se recomienda
seguir con fines de descartar todo aquello que no
En los libros y documentos impresos varía se use, y si no se usan no es porque no sirvan,
mucho, aquellas recurso bibliográficos mal sino porque sus contenidos no tienen valor e
seleccionadas pierden su rumbo y tienden a importancia para l@s usuari@s.
caer en la obsolescencia rápidamente por falta
de uso. Es aquí donde se puede detectar que 7. Caso de las Recursos bibliográficos
Recursos son los menos usados y deben de Sueltos
descartarse.
Un recurso bibliográfico que se publicó en varios
números sueltos de publicaciones periódicas, plazo la depuración de colecciones, y mitigar

también son sujetas al descarte, no sin antes el problema de peso y espacio. Se considera
analizar su contenido, y conservar la información entonces que este problema puede persistir, pese
significativa que se pudiese incorporar al archivo a proponerse a realizar un descarte sistemático
vertical, o bien ubicarlos en bancos de datos y bien fundamentado cada año, o cada dos o
controlados, en donde no se vayan a extraviar. tres años, ¿entonces que podemos hacer?
CONCLUSIÓN Coincidiendo con otros expertos, dependerá de

los criterios tales como; fecha de publicación,
Observando lo relacionado a las tareas de fecha de llegada a la unidad de información, del
descarte en una Unidad de Información, sea mayor o menor uso de la colección, si no es una
esta una Biblioteca, o Centro de Documentación información de avanzada y de utilidad para l@s
especializado; es una de las tareas más difíciles usuari@s, y de su contenido temático, etc.
de cumplir, dado que cada recurso bibliográfico
almacenada en los bancos de datos, requiere No obstante, es necesario hacer hincapié
de un estudio articular una vez que ha sido en que las colecciones deben de evaluarse
detectada para el descarte. sistemáticamente también, con fines de
determinar con mayor precisión las nuevas
Por lo tanto se debe de entender que el proceso adquisiciones, y descartes en el futuro.
de descarte no es producto de una simple
operación matemática, es mucho más que eso. Debemos de subrayar, que el descarte es una
labor delicada, que se debe de hacer en equipo,
También se debe de estar claro que una vez que que requiere en muchos casos; estudios
los recursos bibliográficos han sido identificados exhaustivos con métodos bibliométricos que
como sujetos potenciales a descartarse, se implican naturalmente inversión de tiempo,
procederá a controlarlos en catálogos o sistemas dinero, y que sean realizadas por gente experta,
automatizados usados por el público, de igual así como también que en las unidades de
manera las mismas recurso bibliográficos como información se adopte como una actividad
tal. Estos recursos pueden ubicarse en fondos periódica, con las reflexiones y responsabilidades
pasivos, si se consideran relevantes mantenerlos, del caso.
de lo contrario, donarlos o desecharlos de una
vez. Finalmente recomendamos tener cuidado, mucho
cuidado en descartar solo lo que realmente
Inicialmente se indicó que estas pautas pudiesen amerite, y no arrasar con las colecciones, para no
servir como base para tratar de solucionar a corto debilitarla, aminorarla, o disminuirla totalmente.
BIBLIOGRAFÍA
Citada
1. Cuestionario elaborado y aplicado por la Unidad de Planeación de la Dirección General de
Bibliotecas.—(México), s.n., s.f.
2. Kramer, Garnetta.—Notas bibliotecológicas.—2a. ed.—México: Pax México, 1972. p. 339.
3. Lancaster, F.W.—The measurement and evaluation of library services.—Washington: Information
Resources Press, 1979. p. 191.
Consultada
4. ABIESI.— Normas para el servicio bibliotecario.—Xalapa, México: s.n., 1968. 9 h.
5. ALA.—Normas para bibliotecas universitarias.—México: ABIESI, 1978. (37) h.
6. Bienvenistes, Dora.—Consideraciones sobre depuración de acervos.—En: Ciencias
Bibliotecarias. Vol. 3 (1): pp. 35-40.
Artículo
Arte Rupestre de Bolivia,

patrimonio desconocido
Autor: Matthias Strecker
Pintura rupestre de la cueva Mataral, Depto. de Santa Cruz, Bolivia. Foto: Archivo SIARB SIARB, Secretario Gen./Editor
E n los años 80 del siglo pasado, se sabía muy poco del arte rupestre sudamericano
y casi nada de este patrimonio cultural en Bolivia. Esta situación cambió con la
fundación de la Sociedad de Investigación del Arte Rupestre de Bolivia (SIARB), institución
científica sin fines de lucro, que trabaja con un grupo de profesionales voluntarios y en
estrecha colaboración con instituciones nacionales, como el Viceministerio de Desarrollo
de las Culturas y el Museo Nacional de Etnografía y Folklore, y con algunos gobiernos
municipales.
El arte rupestre se presenta en diferentes modalidades: pinturas y grabados, manifestaciones

culturales plasmadas en rocas y sobre paredes rocosas al aire libre, en aleros o abrigos
y pequeñas cuevas. Se supone que existen representaciones rupestres de miles de
años de antigüedad, por otro lado, hay importantes sitios de la Colonia e inclusive de la
República. En algunos casos, estos lugares de A partir del año 1999, la SIARB realiza varios
cultos indígenas todavía se hallan asociados a proyectos en parques arqueológicos con
ritos contemporáneos dentro de la religiosidad arte rupestre, con el objetivo de asegurar la
andina. preservación de los grabados y rupestres y
su aprovechamiento racional para un turismo
TRABAJOS DE LA SIARB controlado que contribuya al desarrollo sostenible
de la región.
Los logros del equipo de la SIARB en más
de dos décadas son: el registro de unos mil En estas labores el enfoque desarrollado por la
sitios de grabados o pinturas rupestres en el SIARB está basado en:
altiplano, los valles y las tierras bajas del país;
la documentación detallada de numerosos • la formación de equipos multidisciplinarios de
sitios; la publicación de un Boletín anual y trabajo incluyendo arqueólogos, especialistas en
la serie “Contribuciones al Estudio del Arte educación y capacitación rural, documentalistas
Rupestre Sudamericano”; la organización de de arte rupestre y conservadores,
cinco simposios internacionales y exposiciones
que se presentaron en todos los departamentos • una directa coordinación con la UNAR (Unidad
del país; una amplia campaña educativa con Nacional de Arqueología, Viceministerio
materiales para niños, jóvenes y estudiantes; la de Desarrollo de Culturas) y los gobiernos
organización de un archivo documental y una municipales,
biblioteca que cuenta parcialmente con una base
computarizada. • una documentación detallada de la condición
del sitio y sus elementos como base de la
El trabajo se desarrolla en equipos interpretación del sitio y para tomar las decisiones
multidisciplinarios participando arqueólogos, respecto a medidas de conservación,
expertos en arte rupestre, documentalistas,
conservadores, educadores, etc. Los proyectos • estudios arqueológicos y/o etnográficos
de investigación tratan de ubicar los sitios de específicos que nos permitan la interpretación
arte rupestre dentro del panorama arqueológico del sitio,
de la región. Por otro lado, en los últimos años,
la SIARB ha trabajado con varios gobiernos • la participación de las comunidades originarias
municipales para mejorar o crear parques en los procesos de protección y preservación de
arqueológicos dentro de políticas de desarrollo los sitios de arte rupestre, a través de acuerdos
sostenible. entre la población local y los responsables
del proyecto, que garantizan que comunarios
CAMPAÑA EDUCATIVA capacitados estén a cargo de la administración
de los sitios,
La campaña educativa se dirige al público en
general (serie de sellos postales sobre arte • una infraestructura adecuada para facilitar las
rupestre de Bolivia), a niños (hoja “¿Qué es el arte visitas turísticas que se desarrolla según las
rupestre?” en los idiomas español y aymara), a características del sitio,
alumnos de colegios (cooperación con la editorial
Santillana), a estudiantes (CD con introducción • la generación de programas de desarrollo
a arqueología y arte rupestre de Bolivia), sostenible y el incremento de la oferta turística
además a visitantes de parques arqueológicos con la creación de parques arqueológicos-
(señalización y folletos informativos). La página ecológicos.
web de la SIARB – www.siarb-bolivia.org –
ofrece amplios materiales informativos, también Podemos destacar algunos de estos proyectos:
60 artículos publicados en el Boletín anual.
- Parque Arqueológico de Calacala, Depto. de
Oruro, 1999-2003, trabajos en colaboración con
PARQUES ARQUEOLÓGICOS la Alcaldía de Oruro y la comunidad de Calacala,
que culminó con la inauguración de una pasarela
para visitantes.
- Arte rupestre de Quila Quila, Depto. de Chuquisaca, 2000-
>> “A pesar del éxito de las iniciativas mencionadas, se registran más y más destrucciones
2003, trabajo conjunto de la SIARB con los Ayllus originarios
de Quila Quila.
- Registro y documentación de arte rupestre en la Reserva

de Tucavaca, Chiquitania, Depto. de Santa Cruz, 2004,
trabajo auspiciado por la Fundación de Conservación del
Bosque Chiquitano y la Alcaldía de Roboré.
- Parque Arqueológico de Incamachay – Pumamachay,

Depto. de Chuquisaca, trabajos realizados en cooperación
con la Alcaldía de Sucre y la comunidad de Tumpeca.
del patrimonio arqueológico y de arte rupestre”
Participaron científicos de Bolivia (Lic. Freddy Taboada –

SIARB) y de los EE.UU. (Dr. J. Loubser).
- Cueva Paja Colorada, proyecto en curso, trabajos realizados

en cooperación con la Alcaldía de Moromoro, Vallegrande,
Depto. de Santa Cruz. Participaron investigadores de Bolivia
(Lic. Freddy Taboada, Dra. Claudia Rivera) y Canadá (Ian
Wainwright).
- Arte Rupestre de Betanzos, Depto. de Potosí. Proyecto

en curso realizado en cooperación con la Alcaldía de
Betanzos.
En el año 2002 la American Rock Art Research Association

(ARARA), EE.UU. otorgó su premio “Conservation and
Preservation Reward” a la SIARB.
DESTRUCCIÓN DEL PATRIMONIO ARQUIOLÓGICO Y

DE ARTE RUPESTRE
A pesar del éxito de las iniciativas mencionadas, se registran

más y más destrucciones del patrimonio arqueológico y
de arte rupestre. Un ejemplo es el caso de las pinturas
rupestres de Betanzos, Depto. de Potosí, documentadas
inicialmente por un equipo de la SIARB en los años 1980.
En marzo del año 2008, investigadores de la SIARB
inspeccionaron los sitios de Lajasmayu a solicitud de la
Alcaldía de Betanzos y registraron 280 graffiti que han
afectado gravemente las pinturas rupestres del lugar. Se
espera que esta situación podrá ser mejorada a través
de una señalización con advertencias de la importancia
cultural del sitio, una campaña educativa y un proyecto
que propone la creación de un parque arqueológico. Sin
embargo, tal proyecto requiere esfuerzos conjuntos a largo
plazo de los investigadores, gobierno municipal y lugareños.
La conservación del sitio debe ser encarada por expertos y
la administración debe ser asegurada con un compromiso
firme de parte de la Alcaldía y los comunarios.
Las aportaciones económicas a la Fundación Ciencias de la Documentación se benefician de una desgravación fiscal del 25% para personas físicas, según Ley 49/2002 de 23 de
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Licenciado en Ciencia Política. Doctor en Filosofía
Firma seleccionada
Profesor Universidad de Chile y de la Universidad
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Sociedad del
Tecnológica Metropolitana Virtual
Conocimiento, TICs
Jaime Yanes Guzmán
y nuevas formas de
CHILE
pensar
A lvin Toffler [1] (1996) plantea que en la

sociedad de la información se están creando
redes extrainteligentes que no sólo se limitan a
El aumento de la información está cambiando la
percepción que tiene la gente sobre la sociedad,
modificando también el ritmo de nuestros
transferir datos, sino que analizan, combinan, propios archivos de imágenes, la forma de
reagrupan o, de alguna otra manera, alteran los pensar, de sintetizar y la manera de prever y
mensajes y, a veces, crean nueva información resolver los diversos sucesos, acontecimientos,
a lo largo del proceso. Así manipulado o singularidades o contingencias que atraviesan el
mejorado, lo que sale por el otro extremo es planeta a gran velocidad.
diferente de lo que entró por estar modificado
por las denominadas “redes con valor añadido” Ciertamente podemos afirmar que la innovación
o RVA. En resumen, lo que ahora tenemos ante tecnológica ha transformado la actividad diaria
nosotros son redes cuyos “conocimientos” no y los sucesos y su solución en cada sociedad.
están destinados ya a cambiar o mejorar la red El conjunto de millones de combinaciones que
en sí, sino que, por el contrario, actúan sobre elprovoca el constante destello de información,
mundo exterior y añaden “extrainteligencia” a los está poniendo su impronta al perfil de los
mensajes que fluyen a través de ellas creando la sucesos y sus soluciones. En la actualidad
mayoría de las veces sucesos inesperados. el grado de modernidad de las empresas,
instituciones y de las personas está definido por
Al crearse un sistema electrónico neural el grado de incorporación de estas tecnologías
consciente de si mismo y extrainteligente y de valor intelectual agregado a la producción
cambiamos las reglas de la cultura, de los de acontecimientos y sucesos o contingencias.
sucesos y sus soluciones y de las organizaciones En este marco, moderno es quién maneja y
en general. La extrainteligencia (EI) como selecciona información y tiene habilidad para
podemos denominarla, planteará complicadas fundamentar su saber y conocimientos de la
preguntas respecto a las relaciones de los datos, diversidad de acontecimientos, utilizando los
a la información y el conocimiento, respecto al distintos lenguajes que hoy día existen, como
lenguaje, a la ética y al nuevo carácter de las la cibernética, informática, sistemas de gestión
contingencias. Dado que las implicaciones de y organización flexible del conocimiento como
la E.I. rebasarán algún día los límites de las así también y de manera especial de formas
meras cuestiones de la sociedad, es indudable nuevas de pensar como enfoques globales,
que serán motivo de profunda reflexión social, contextualizados, sistémicos y holísticos en la
política e inclusa epistemológica y filosófica. solución de los sucesos y contingencias de una
organización. Aquellos que no poseen este perfil entre los que no están en el mismo lugar de los
y no manejen las lógicas del nuevo intercambio sucesos y no tienen relaciones de “cara a cara”,
simbólico y de la diversidad de lenguajes, tienen dificultando la toma de decisiones. Ello crea
serias dificultades para participar en el mundo de vínculos en tiempos asincrónicos tan válidos
la generación de ideas para enfrentar las nuevas y necesarios como los presenciales. Aceptar
contingencias, siendo brutalmente marginados esta nueva situación permite comprender en
de los beneficios que la cultura entrega a las profundidad estos sucesos y los cambios que
personas. Y esto se manifiesta diariamente en la cada uno de ellos genera no sólo en el resto
toma de decisiones en la labor de alta gerencia de la humanidad, sino que con consecuencias
y en el trabajo de las distintas profesiones en para toda la biósfera. Un ejemplo de ello es
la totalidad de las empresas y organizaciones el constante cambio tecnológico que obliga
en general estratégicas tanto públicas como a esta permanente relación informacional,
privadas. de lo contrario condena a las organizaciones
empresariales desvinculadas de esta relación a
Giddens [2] señala que en la época de la sociedad no tomar con la velocidad necesario decisiones
de la información se produce un distanciamiento adecuadas, provocando con ello peligrosos
entre el suceder del suceso y el tiempo y el desfases que pueden terminar expulsándolas de
espacio donde sucede, conectando de esta los mercados internacionales.
manera la presencia con la ausencia. Este autor
señala que en la modernidad se produce un Pero también existe otra influencia de la
mayor distanciamiento en la cohesión de tiempo relación tiempo/espacio en el surgimiento de los
y espacio y el suceder, y esta situación es la sucesos. Hawking [3] señala que en el marco de
base de la naturaleza crecientemente dinámica y determinadas circunstancias de espacio y tiempo
compleja de la modernidad. En efecto, siguiendo puede surgir un suceso o singularidad. Este
las ideas centrales de Giddens el dinamismo suceso o singularidad presenta diversos posibles
que le dan las TICs a la actual sociedad, está caminos de desarrollo. Estos acontecimientos
vinculado a la separación del tiempo y el espacio, tienen una fuerte intensidad de gravedad o
no a su negación sino que de una menor cohesión atracción y desde donde nada escapa a su
que permita la regionalización de la vida social. influencia. El surgimiento y desarrollo de un
A esta nueva situación Giddens la denomina suceso está condicionado por el Principio de
“desanclaje” de los sucesos, que obliga a la Incertidumbre: nunca se puede estar totalmente
producción constante de nuevos conocimientos seguro acerca de la posición y la velocidad de
para su comprensión. un suceso o problema y los posibles caminos
de desarrollo que puede tomar el suceso son
Esta producción constante de conocimientos inciertos, difíciles de definir. La incertidumbre
regionalizados y/o localizados pero con implica que los sucesos ya no poseen posiciones
perspectiva global en diversas partes de la y velocidades definitivas por separado, sino que
sociedad planetaria genera, desde la perspectiva cada suceso vive en un estado cuántico, que
sistémica, perturbaciones de carácter general es una combinación simultánea de posición
que se manifiestan en sucesos rápidos en las y velocidad con una cierta distribución de
diversas latitudes de la sociedad global, obligando probabilidad. Pero dentro de los límites del
a incrementar las relaciones comunicacionales principio de incertidumbre, si conocemos su
>> “Esta producción constante de conocimientos regionalizados

y/o localizados pero con perspectiva global en diversas partes
de la sociedad planetaria genera, desde la perspectiva sistémica,
perturbaciones de carácter general que se manifiestan en sucesos
rápidos en las diversas latitudes de la sociedad global”
estado en un momento cualquiera a través de
adecuadas formas de pensar y oportunamente por
medio de adecuadas relaciones comunicacionales,
es posible determinar aproximadamente las
tendencias del desarrollo de los sucesos y tomar
las decisiones pertinentes que correspondan.
Por lo tanto podemos afirmar que la relación

tiempo y espacio influyen simultáneamente de
dos formas en el surgimientos de los sucesos o
singularidades que deben tenerse presente en la
toma pertinente de decisiones. En primer lugar,
suceden en un proceso de “desanclaje” que obliga a
aumentar las relaciones comunicacionales de toda
la sociedad planetaria para no ser sorprendidos
por estos complejos sucesos que aparecen
inesperadamente en cualquier lugar del globo.
Pero al mismo tiempo, la relación adquiere la forma
de incremento sustancial de la curvatura tiempo
y espacio, comprimiendo diversos elementos (el
acelerado cambio tecnológico, por ejemplo) en un
sólo lugar, incrementando con ellos sus elementos,
dando nacimiento a un clivaje operacional que
genera también complejos sucesos que de no ser
comprendidos inmediatamente, su expansión hará
crecer el desorden y la complejidad de la totalidad
de la sociedad provocando serios colapsos a
infinidades de sistemas al no poder mantener sus
equilibrios con el entorno. Todo lo anterior obligar
al sistema educacional del país en general y de los
profesores en particular generar nuevas formas de
pensar y efectivos sistemas de comunicación y de
decisiones para comprender la complejidad de esto
sucesos y contingencias y resolverlos adecuada y
pertinentemente en función de los intereses del
país.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
[1] Toffler, Alvin “Las Guerras del Futuro” . Plaza y Janés Editores. Barcelona 1994.
[2] Athony Giddens, National State and Violence (Cambridge, Inglaterra: Polity, 1985).
[3] Hawking, St. “Historia del Tiempo” Grimaldo. Barcelona.1996.
Colaboraciones
“El trabajo de la Fundación no sería posible sin el
apoyo de instituciones que comparten el ideal de
mejorar el mundo mediante un uso efectivo de la
información contenida en los documentos”
Youth for Human Rights
Y outh for Human

International (YHRI) is an
Rights
independent non-profit corporation

YHRI holds events and produces
instructional tools to raise human
rights awareness such as the award-
headquartered in Los Angeles, with winning music video UNITED – a
the purpose to educate people in street-savvy, multi-ethnic, five-minute
the Universal Declaration of Human film in 15 languages – conveying the
Rights so they become valuable power of human rights awareness.
advocates for tolerance and peace.
www.youthforhumanrights.org
Observatorio de la Democracia
E l Observatorio de la Democracia es una Organización No
Gubernamental (ONG) de ámbito internacional dedicada
primordialmente a la investigación, formación y difusión de los más
altos valores democráticos que deben prevalecer en toda sociedad
moderna, utilizando para ello el apoyo metodológico de las ciencias
sociales, humanísticas, políticas, jurídicas y todas aquellas que
permitan abordar el tema de la democracia y sus conexos desde
una perspectiva objetiva y científica. El Presidente de la Fundación
Ciencias de la Documentación forma parte del Consejo de Presidente
de la ONG.
www.odemo.blogspot.com
Internet
Blog Colegio de
documentalistas ya
http://colegiodedocumentalistasyaeshora.blogspot.com
P ablo García Gordillo ha puesto en marcha este intersante blog donde los profesionales pueden
dejar sus comentarios respecto a la creación del colegio de documentalistas de la Comunidad
de Madrid; así como proponer encuestas y analizar los resultados.También tiene incorporado un
motor de búsqueda para que realicen sus búsquedas.
Portal digital XornalGalicia

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X ornalGalicia tiene un marcado

carácter regional, con el
objetivo de informar de los temas
más importantes que sucedan en
Galicia, abarcando la información
desde una perspectiva regional e
incidiendo en aquellos aspectos
más relevantes en el ámbito
económico, político, cultural
y empresarial. Desde esta
perspectiva nos convertimos
en el referente informativo
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Comunidad Autónoma con un
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accesos mensuales, con un índice
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M alti Media House has been following the philosophy that audiovisuals are the optimum tools for
education and dissemination since 2001. They have experience in using audiovisual tools and
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Besides the attendance of their collection (Hungarian Slide-film Collection),
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achieve their goals more effectively and efficiently. They give a full
service that includes the writing of the application, the organization, the
implementation, the PR and the distribution and the dissemination of the
results. They gladly join any initiation that is eager to spread the common
cultural heritage in a fresh and creative way.
The Institute of Culture Brazil Italy Europe
www.icbie.com
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courses (in foreign languages, computer
science, art and music) and cultural activities
centerpiece is the Leonardo da Vinci Library,
with 12,000 books, CDs and DVDs, open to the
public. Recent initiatives include a European
(seminars, concerts, film forums, lectures and tour of local graffiti artists (April and May, 2008)
art exhibitions) to the disadvantaged youth and an International Encounter of Street Artists,
of Salvador de Bahia, Brazil. The Institute’s scheduled for September 13-20, 2008.
América Latina
Portal Europeo
www.red-redial.net
F ruto de la cooperación entre las redes REDIAL (Red Europea de Información y Documentación
sobre América Latina) y CEISAL (Consejo Europeo de Investigaciones Sociales de América
Latina). Su objetivo es ofrecer un completo sistema de información especializado en la investigación
europea en Ciencias Humanas y Sociales sobre América Latina.
SISAV
http://sisav.valledelcauca.gov.co
S istema de Información del Sector Agropecuario del Valle del Cauca, creado con el apoyo de
la Universidad Autónoma de Occidente, el Ministerio de Agricultura y de Desarrollo Rural de
Colombia, Convenio IICA-DRI, de la Secretaría de Agricultura y Pesca del Valle del Cauca y de la
Fundación Planeta Valle.
Grafosfera
http://grafosfera.blogspot.com
E ste blog pretende crear un espacio

de comunicación ágil y permanente
relacionado con las más diversas noticias
en torno a la historia y el presente de la
cultura escrita. Trataremos de recoger
cuantas informaciones lleguen a nuestro
alcance; hablaremos de libros sobre la
materia; señalaremos cursos, seminarios
y congresos; y de vez en cuando,
intentaremos publicar alguna reflexión o
microensayo sobre cuanto tenga que ver
con la escritura, el libro o la lectura.
S oluciones
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software (PC/Mac).
Corresponsal
Bolivia
Luis Oporto Ordóñez
Director General Biblioteca y Archivo Histórico
Honorable Congreso Nacional
Vicepresidencia de la República
ALBERTO CRESPO RODAS,
HISTORIADOR Y ARCHIVISTA
U no de los maestros de la historia boliviana

contemporánea es sin duda alguna Alberto
Crespo Rodas. Nació en la ciudad de La Paz el 21
Su contribución a la historiografía fue notable.
Destaca por un estilo narrativo puro y preciso,
bien documentado, haciendo gala del dominio
de septiembre de 1917. Desde muy joven trabajó del idioma, por lo que la lectura de su obra se
en el Ministerio de Relaciones Exteriores, siendo hace atractiva, amena y al mismo tiempo, como
designado como secretario de una legación resultado del análisis historiográfico, la obra es
boliviana en Europa. Vivió en el exilio europeo profunda y aleccionadora. Ha publicado varias
desde 1952. Posteriormente estudió Historia obras: El Corregimiento de La Paz (1548-1600);
en la Universidad Nacional de “San Marcos” Historia de La Paz (Siglo XVII); La Guerra entre
en Lima (Perú). A su retorno a Bolivia (después Vicuñas y Vascongados; Fundación de la Villa
de la caída del régimen del MNR) al margen de San Felipe de Austria; La Mita de Potosí;
de desempeñar puestos públicos, se dedicó a Esclavos Negros en Bolivia; Los Exiliados
la enseñanza de la Historia en la Facultad de Bolivianos (Siglo XIX); Tiempo Contado;
Humanidades de la Universidad Mayor de “San Recuerdo Crepuscular (autobiografías) y más
Andrés”, formando varias generaciones de recientemente un opúsculo sobre su padre Luis
historiadores profesionales y especialistas en S. Crespo, en colaboración con su hermano
archivos históricos. Alfonso y su esposa Alicia Quintanilla. Como
pocos docentes, ha involucrado en la labor
En su trayectoria compartió la cátedra, la investigativa a estudiantes universitarios, con
investigación histórica, la bibliotecología y la los que escribió y publicó La Vida Cotidiana en
archivística. Fue Director de la Ilustre Biblioteca La Paz durante la Guerra de la Independencia;
Central de la UMSA, docente de la Carrera de y, Siporo, Historia de una Hacienda.
Historia y Director fundador del Archivo Histórico
de La Paz (07/04/1970); fue Coordinador Tucídides, Tito Livio; Hegel, Nietzche, Marx,
General del Programa de Desarrollo de Archivos Engels; Croche, Bloch, Toynbee, Collingwood,
y Documentos Públicos de Bolivia (1976). fueron fuentes teóricas que guiaron su enseñanza.
No pudo reprimir su pasión por el documento: “la
Fundó la Sociedad Boliviana de la Historia; historia empieza con la escritura. La prehistoria,
fue Presidente de la Academia Boliviana de se interpreta con los monumentos”, sentenció.
la Historia y es miembro de las de la Lengua
y Ciencias de Bolivia; es correspondiente de Hoy es necesario analizar su trayectoria, con sus
la Academia de la Historia del Perú. Premio luces y sus sombras, pues ha sido paradigmático
Nacional de Cultura (1989), condecorado con la y al mismo tiempo controversial. Alberto Crespo
Orden del Cóndor de los Andes (2004), y Premio pronto cumplirá 91 años, pero aun a esa edad
a la Cultura del Club de La Paz (2006). Fue continúa con sus combates por la Historia y por
también Embajador de Bolivia en el Ecuador los archivos. Su legado, sin duda se desdobla
(1989-1993). en dos grandes contribuciones: la historiografía
y los archivos históricos.
Software documental
Por la importancia que tienen cada vez más las Ciencias de
la Documentación en el trabajo diario de las empresas e
instituciones, la Fundación elabora un Catálogo de Software
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Url: www.102novadoc.es
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Contacto: Pedro Martínez Campos.
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Dirección: C/ Berlin, Edf. CEEIC oficina 1.1. 30395 Cartagena (Murcia). España.
EL UNIVERSO MISIONERO GUARANÍ: UN
TERRITORIO Y UN PATRIMONIO
Esteban Ángel Snibur
1a ed. Buenos Aires: Golden Company, 2007
ISBN: 978-987-21541-6-5
L as ruinas de
las misiones
que sostuvieron a la evolución de
una realidad inimaginable para una
sionales
jesuítico-guaraníes en la actual época.

tierra misionera son mucho más que
vestigios de un pasado lejano. Son Es ese contexto la comunidad guaraní
una muestra de lo que constituyó y los padres de la compañía de
un proyecto de integración social, Jesús se integraron en un complejo
político y económico de una valiosa mecanismo que incluía las creencias
originalidad. y visiones diferentes del mundo. Esta
publicación logra reflejarlo a través
ecturas profe
Las páginas de este libro reflejan, como de ilustraciones, testimonios directos,

pocos lo han hecho, este fenómeno mapas y con una visión que se
que no siempre fue apreciado en su compromete en ver mucho más allá de
profundidad. Gracias a la minuciosa lo que el paisaje muestra a los ojos.
investigación de archivos de la época
y de una interpretación histórica que Una excelente referencia para entender
lee más allá de los restos estáticos la grandiosidad de la obra que surgió
de los complejos arquitectónicos, sobre esta fértil tierra colorada y
el autor ayuda a descubrir los hilos quedar fascinados ante ella.
A VIVIR DEL CUENTO: DESCUBRE TUS

COMPETENCIAS Y PODRÁS VIVIR DE ELLAS
L
Bonet i Anglarill, Miquel
Editorial universitaria Ramón Areces, 2008
ISBN: 978-84-8004-839-2
E l l i b ro, e d i tado por la Editor ial

universitaria Ramón
presenta cuatro historias sobre la
Areces,
co n fi an za e n sí m ism o, los valor es, el

fracaso y la esperanza, los cuatro puntos
ca rdi na l es q u e e n el m undo pr ofesional
se co n vi erten e n talento, talante, actitud
y ap ti tud , qu e en definitiva confor m an
l as compe te n ci as gener ales par a vivir y
trab a j ar con p l en itud.
Entrevista a
Federico Mayor Zaragoza
Presidente de la Fundación Cultura de Paz
www.fund-culturadepaz.org
Federico Mayor
Zaragoza:
"Necesitamos C on la Fundación para una Cultura de Paz, constituida en
Madrid en marzo de 2000, el Profesor Mayor continúa
la labor emprendida como Director General de la UNESCO
construir un futuro de impulsar el tránsito de una cultura desde la violencia e
basado imposición a una cultura de paz y tolerancia. La Fundación
tiene por objetivo contribuir a la construcción y consolidación
en la seguridad de de una cultura de paz por medio de la reflexión, la investigación,
la paz y no en el la educación y la acción sobre el terreno. Su actividad se basa
principalmente en la vinculación y movilización de redes de
silencio". instituciones, organizaciones e individuos que se destaquen por
su compromiso con los valores de la cultura de paz.
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones

Unidas aprobó la Declaración Universal de Derechos Humanos,
sin embargo, casi 60 años después de su aprobación no ha
conseguido el objetivo que se proponía. Un texto que pretende
garantizar su aplicación a todas las personas y alcanzar una
igualdad que todavía es utópica. El deber de actuar está ahí, pero
¿Usted cree que desde los Gobiernos y agencias y no actuar al dictado de nadie sino en virtud
internacionales, ONG’s, y demás entidades se de su propio razonamiento. Personas que
hace lo posible para garantizarlos? elaboran sus propias respuestas y se involucran.
Personas conscientes de que, por pensar que es
La aprobación por la Asamblea General de las muy poco lo que pueden hacer, corren el riesgo
Naciones Unidas de la Declaración Universal de no hacer nada. ¡Y no!: hay que actuar, hay
constituye, en mi opinión, el acontecimiento más que contribuir, sabiendo que muchas semillas,
relevante del siglo XXI. Para “liberar a la Humanidad aportadas una a una, pueden dar como resultado
del miedo y de la miseria”, como establece el una gran cosecha; que granos de arena, uno a
preámbulo, se proclama la igual dignidad de uno, cuando son miles y miles, pueden construir
todos los seres humanos. Seres humanos libres un gran edificio… La movilización de la sociedad
y que, “dotados de razón, se comportan entre civil no tardará en dejarse sentir. Me gusta repetir,
sí fraternalmente”… La Declaración ha prestado con esperanza, que el siglo XXI será, por fin, el
ya un servicio inmenso a “los pueblos” –así siglo de la gente.
se inicia la Carta de las Naciones Unidas- de
toda la Tierra, constituyéndose en un punto de La Globalización ha merecido la atención de
referencia ético, en principios que todos debemos muchos analistas, entre políticos, economistas,
incorporar a nuestro comportamiento cotidiano, intelectuales diversos, etc. quienes han
en piedras angulares de la democracia genuina. estudiado este fenómeno desde diferentes
Han sido los países más poderosos los que enfoques. Actualmente el término Globalización
han sustituido todos los pueblos (democracia a es uno de los más utilizados por los Medios
escala global) por unos cuantos (plutocracia); de Comunicación. Para Usted ¿qué es la
las ayudas por préstamos; los valores por las Globalización y por qué se produce?
leyes del mercado… Pero es en épocas de
crisis, de turbulencias y de opacidades cuando ¿Por qué en un mundo tan Globalizado se habla
se aguza la creatividad y se hallan (o inventan) de desarrollo humano, si cada vez el hombre
nuevas fórmulas: es lo que está sucediendo encuentra menos oportunidades para este?
actualmente. En pocos años, la sociedad civil
tomará en sus manos las riendas de su destino La globalización ha sido una palabra inventada
y consolidará auténticas democracias, en la por quienes cambiaron, precisamente, los valores
que la gente cuenta y no sólo es contada en de justicia, igualdad y solidaridad por las leyes
los comicios electorales. Ello será posible por del mercado. Como consecuencia, el Estado-
la participación no presencial que hacen posible Nación se debilitó, transfiriendo buena parte de
las nuevas tecnologías de la comunicación sus recursos (y poder) a grandes corporaciones
(SMS e Internet); por la conciencia global que transnacionales. Debilitaron igualmente a las
nos impide seguir de espectadores impasibles; Naciones Unidas, vaciando el “espacio global”
y por la mayor participación de la mujer. Todo de pautas y normas a seguir tanto en aspectos
consiste, en el fondo, en pasar de súbditos a sociales como medioambientales… Más de
ciudadanos, de la fuerza a la palabra. 20 años de globalización han demostrado
que las asimetrías no se han reducido sino
La cultura de paz, según sus propias palabras, que se han aumentado; la falta de previsión
puede resolver la bipolaridad actual entre ricos (China e India sobre todo) de las necesidades
y pobres en nuestro planeta. Pero ¿qué puede energéticas y nutritivas de buena parte de los
hacer el ciudadano para ayudar a implantar la moradores del planeta; las contradicciones
cultura de la paz en el Mundo? propias de una economía de guerra, que tantos
desgarros sociales ha producido y está llevando
Como antes indicaba, todo consiste en pasar de a cabo, demuestran hasta qué punto los pocos
espectador a actor, de receptor a emisor. Actuar “globalizadores” han llevado al desastre a los
como Garcilaso cuando escribe: “¡Yo que tanto muchos “globalizados”… Pero ahora, como
callar ya no podía!”. La participación implica antes indicaba, especialmente con una nueva
educación, es decir, personas capaces de Administración en los Estados Unidos, las cosas
“dirigir con sentido la propia vida”, de reflexionar pueden cambiar en poco tiempo. Es previsible,
como en los momentos tan críticos de la posguerra mundial, que se

lleve a cabo un gran plan de desarrollo global, con grandes inversiones
en instalaciones energéticas, en agricultura y acuicultura, producción y
conducción de agua, en vivienda…
Es muy fácil manipular a un pueblo que está desinformado y no tiene la

capacidad para acceder a una información veraz o, incluso si pudieran
hacerlo, no tiene la capacidad para asimilar dicha información. La
manipulación de la información constituye una severa violación a los
derechos humanos y mantiene a los pueblos sumisos y en la pobreza
material e intelectual.
Desde la Fundación Ciencias de la Documentacion creemos que los
>> “La educación es el proceso que, a lo largo de la vida, nos permite

Medios de Comunicación deben cumplir su función básica de describir
la realidad social de una forma objetiva y básica. En este punto salen a
relucir las siguientes preguntas: ¿Cómo calificaría el poder real de los
Medios en nuestra sociedad? ¿Hay cierta manipulación en los Medios
que al final no conocemos la realidad?
El inmenso poder mediático se halla compensado por excelentes
actuar según nuestras propias reflexiones“

periodistas que no sólo describen fidedignamente lo que pasa sino
que escriben sobre lo que, según su opinión, debería pasar. En su
artículo 1º, la Constitución de la UNESCO establece, como uno de
los requisitos para la construcción de la paz, la libertad irrestricta de
opinión: “la UNESCO garantizará la libre circulación de las ideas por la
palabra y por la imagen”. Hay que conocer la realidad para cambiarla.
Sin embargo, es lógico que los medios de comunicación nos presenten
lo que es noticia, es decir, lo extraordinario, lo insólito, lo atípico. En
la comunicación, como en el diálogo, sólo cabe una exclusión: la de
quienes imponen sus puntos de vista por la fuerza. Junto a la libertad
de expresión el derecho a una información veraz y apropiada: es un
disparate propio de los periódicos españoles de cualquier “afiliación”
contener una serie de páginas centrales, con dibujos, fotografías y
textos relativos a la prostitución de mujeres y hombres a los que tienen
acceso niños y adolescentes, con graves riesgos para su formación y
para la imagen, especialmente, de la mujer. Y toda esta vergüenza por
unos denarios!...
Algunas de las acciones concretas de la Fundación Cultura de Paz

se centran principalmente en los ámbitos divulgativo y educativo.
La educación tiene unas consecuencias enormes en el desarrollo
económico y social, a su parecer, ¿qué es la educación y para que
sirve? ¿Cuáles con sus pilares para afrontar los procesos de cambio
en nuestra sociedad?
La educación es el proceso que, a lo largo de la vida, nos permite

actuar según nuestras propias reflexiones. Con frecuencia se confunde
la educación con la formación, la instrucción y la información. Como
se establece en el libro-informe presentado por la Comisión Jacques
Delors sobre la “Educación siglo XXI”, se asienta sobre cuatro
grandes pilares: aprender a conocer; aprender a hacer; aprender a
ser, y aprender a vivir juntos. La educación sirve para liberar las alas
de todos los seres humanos de adherencias de cada continente, ha contado desde el principio
y de lastres, para hacernos realmente libres. con su conocimiento y apoyo, tanto personal
Para ser nosotros mismos. Sirve para formar como institucional. ¿Por qué la Fundación
una ciudadanía libre y participativa que pueda para una Cultura de Paz, que Usted preside,
construir una democracia auténtica. Ciudadanos se ha unido a esta Red y ha participado en el I
no silenciosos. El tiempo del silencio ha Encuentro Internacional InfoCC celebrado en la
concluido. Ciudadanos y no súbditos, insisto. Y ciudad de La Paz, Bolivia en este año 2008?
cuando hablamos de educación, además, me
interesa subrayarlo, no nos referimos sólo a la Porque creemos en la movilización de los
educación en las aulas, en las escuelas, en los ciudadanos, que dejarán de ser impasibles,
centros docentes. No. Educación sobre todo y resignados, callados y obedientes… y tomarán,
de forma apremiante de los gobernantes, de como es el caso del I Encuentro Internacional
los parlamentarios, de tal modo que sepan bien InfoCC celebrado en La Paz en 2008, las
la urdimbre argumental de los temas sobre los riendas del futuro en sus propias manos. Todo
que van a decidir y lo hagan guiados por los radica en un “Cambio Ciudadano”! Ciudadanos
valores universales. “Es de necio confundir valor comprometidos, que com-parten, con-viven, que
y precio”, escribió D. Antonio Machado en un se des-viven en favor de los otros…
Cantar que me gusta repetir. A este respecto,
será progresivamente imprescindible que los Para terminar, y según su opinión, ¿cuál debe
gobernantes y parlamentarios utilicen la sabiduría ser la actitud del ciudadano ante la sociedad en
y el conocimiento de la comunidad científica y la que vivimos? ¿Realmente el ciudadano y su
académica, y la experiencia de la gente mayor. actitud crítica y comprometida puede promover
el cambio social que necesitamos en el Mundo?
El proyecto internacional iniciado por la
Fundación Ciencias de la Documentación Sin duda alguna. Lo he expresado a lo largo
Información para el Cambio Ciudadano, que se de esta entrevista: pasar de “observadores” a
concreta como una red formada por instituciones ciudadanos que opinan, que exigen, que forjan
y profesionales de varios países, con soporte diariamente una comunidad más libre y justa…
virtual por Internet y sesiones físicas en países que hacen realidad aquella lúcida previsión de la
seleccionados rotativamente en representación Carta: “Nosotros, los pueblos”.
Federico Mayor Zaragoza nació tercer mandato y, a su regreso a España, crea la Fundación para una
en Barcelona, en 1934. Doctor Cultura de Paz, de la que es Presidente.
en Farmacia por la Universidad
Complutense de Madrid (1958), en A lo largo de los doce años que estuvo al frente de la UNESCO (1987-
1963 fue Catedrático de Bioquímica 1999) el Profesor Mayor Zaragoza dio un nuevo impulso a la misión
de la Facultad de Farmacia de la de la Organización -”construir los baluartes de la paz en la mente de
Universidad de Granada y en 1968 los hombres”-, al convertirla en una institución al servicio de la paz, la
llegó a ser Rector de esta institución, tolerancia, los derechos humanos y la convivencia pacífica, mediante
cargo que desempeñó hasta 1972. actividades en sus ámbitos de competencia y siempre fiel a su cometido
Al año siguiente fue nombrado original. Siguiendo las orientaciones del Profesor Mayor, la UNESCO
catedrático de su especialidad en la creó el Programa Cultura de Paz, cuyo trabajo se organizó en cuatro
Universidad Autónoma de Madrid. vertientes principales: la educación para la paz, los derechos humanos y
la democracia; la lucha contra la exclusión y la pobreza; la defensa del
Cofundador en 1974 del Centro de pluralismo cultural y diálogo intercultural; y la prevención de conflictos y
Biología Molecular Severo Ochoa, consolidación de la paz.
de la Universidad Autónoma de
Madrid y del Consejo Superior de En el marco de esta estrategia, se celebraron numerosas reuniones
Investigaciones Científicas. Entre y conferencias internacionales sobre educación para la no violencia,
otras responsabilidades políticas, el erradicación de la discriminación y fomento del pluralismo y la cooperación
Profesor Mayor ha desempeñado los internacional. Resultado de todas estas reuniones fue el importante
cargos de Subsecretario de Educación y Ciencia del Gobierno español número de Declaraciones -una treintena- en las que se expresa la
(1974-75), Diputado al Parlamento Español (1977-78), Consejero del voluntad de fomentar la educación, la ciencia, la cultura, la investigación
Presidente del Gobierno (1977-78), Ministro de Educación y Ciencia o la docencia, así como la justicia y la “solidaridad intelectual y moral”, a
(1981-82) y Diputado al Parlamento Europeo (1987). En 1978 pasó a las que se refiere la Constitución de la UNESCO. El 13 de septiembre de
ocupar el cargo de Director General Adjunto de la UNESCO y, en 1987, 1999, la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración y Plan de
fue elegido Director General de dicha Organización, siendo reelegido en Acción sobre una Cultura de Paz, que constituye, desde le punto de vista
1993 para un segundo mandato. En 1999, decide no presentarse a un conceptual y práctico, la máxima aspiración del Prof. Mayor Zaragoza.
Pasatiempos Revista Documentación 81
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Kill Rates
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84 www.documentalistas.org www.killrates.com

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28 CONFERENCIA POLÍTICAS DE INFORMACIÓN: UN

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