Colegio Mauricio Hitchcock Prof.

Virginia Oyarzo Vargas

Contao Lenguaje y Comunicación.
Evaluación de unidad 1°

Nombre: ______________________________________ Fecha: 01-04-11 Curso: 6°

Puntaje Real: 60 puntos Puntaje de corte: 36 puntos Puntaje Obtenido: ________ Nota: _________

I. Lee comprensivamente la lectura y luego responde. (13 ptos)

Educación en movimiento
Hasta hace muy poco, Amna Elsafi, de 10 años, no conocía otra forma de vida que la existencia
nómada de su familia. Ayudaba a su madre con las tareas domésticas y se ocupaba de los camellos. No
iba a la escuela ni recibía ningún tipo de enseñanza oficial. Sus progenitores no consideraban necesario
permitirle viajar tres kilómetros en camello a la escuela del poblado más cercano, como hacía su
hermano más joven.
En el Sudán hay alrededor de 2 millones de personas nómadas, y la situación de Amna es la más típica.
La matrícula en la escuela entre la población nómada es de solo un 5% entre los varones y cerca de 0%
para las niñas.
Pero hace dos años, los funcionarios del proyecto educativo para las comunidades nómadas
convencieron a la familia de Amna y otros miembros de la comunidad de que permitieran a sus hijas
asistir a una escuela especial para nómadas. En estas escuelas, los maestros viajan con las comunidades
nómadas y celebran las clases en una tienda de campaña, bajo los árboles o en una estructura temporal.
Los horarios son flexibles para acomodarlos a las actividades de la comunidad.
Amna está ahora en cuarto básico y puede leer, escribir y resolver algunos problemas de aritmética. Y
además transmite esta información a otras personas.
Amna en escuela
El padre de Amna nunca se ha lamentado de su decisión de matricularla a ella y a sus otros hijos en la
escuela. Junto a otros progenitores, muestra su compromiso con el proyecto contribuyendo en el salario
del maestro, en forma de productos de ganadería y artículos para el hogar. Y ahora se opone
firmemente a la idea de que su hija se case antes de terminar la educación básica. “Queremos que
nuestras hijas sean doctoras, abogadas y madres instruidas”, dice Ahmed Nasr, uno de los miembros de
la comunidad.

Para cada una de las siguientes preguntas, selecciona la alternativa correcta.

1. ¿Por qué los padres de Amna no la enviaban a la escuela?

a) Porque estaba a más de tres kilómetros.
b) Porque solo podían ir los niños, no las niñas.
c) Porque sus padres no lo consideraban importante.
d) Porque no había profesores en el pueblo.

2. ¿Qué realizaba Amna durante el día antes de asistir a la escuela?

a) Viajaba en camello hacia los pueblos cercanos.
b) Se preocupaba de tareas de la casa y de los camellos.
c) Leía, escribía y resolvía algunos problemas de aritmética.
d) Ayudaba a su padre a conseguir dinero.

3. Según el texto, ¿cuál es la situación más típica en Sudán?

a) Todos los niños van a la escuela, pero las niñas se quedan en sus casas.
b) En Sudán hay dos millones de habitantes y solo el 5% de ellos va a la escuela.
c) Los hermanos mayores van a la escuela más cercana, en camello.
d) Hay más de dos millones de nómadas, que casi no reciben educación.

4. ¿En qué consiste el proyecto educativo que se presenta en el texto?

a) Acercar la escuela a las comunidades nómades, con horarios flexibles.
b) Pedir a los padres que envíen a sus hijas a la escuela del pueblo más cercano.
c) En que los niños y niñas aprendan a construir tiendas de campaña.
d) Invitar a madres y padres que sean los profesores de sus hijos.
5. ¿Qué sentimiento le provoca el proyecto educativo al padre de Amna ?
a) Molestia. b) Confusión. c) Tristeza. d) Alegría.

6. Del texto el mensaje de Papelucho responde:

¿De qué habla Papelucho en este texto?
a) Cuenta cosas que le han sucedido.
b) Opina acerca de lo que le cuesta aprender.
c) Relata un episodio ocurrido en su escuela.
d) Entrega una información acerca de cómo son los adultos.

7 . ¿Cómo consideras la opinión de Papelucho?

a) Es la opinión de un personaje imaginario.
b) Real porque dice la verdad.
c) Equivocada porque es imaginaria.
d). Verdadera porque lo dice un personaje famoso.

De la lectura Mensaje de Ernesto Sábato Comisión de Personalidades por la Infancia

8. ¿Cuál es la finalidad de este texto?
a) Entregar una opinión.
b) Exponer una información.
c) Narrar acontecimientos o hechos.
d) Responder a una pregunta.

9. ¿Qué representan los jóvenes para Ernesto Sábato?

a) Debilidad. b) Esperanza. c) Tristeza. d) Respeto.

10 ¿En qué etapa de su vida escribe Ernesto Sábato este mensaje?

a) En su vida adulta.
b) En su vejez.
c) Durante su juventud.
d) No se puede precisar.

11. ¿Qué recurso persuasivo emplea el autor en la afirmación:”Te hablo a ti y, a través de ti, a todos los
chicos que me escriben o me paran en la calle”?
a) Cercanía o familiaridad con los receptores.
b) Un ejemplo para probar su popularidad.
c) Un estilo personal.
d) Un ejemplo para conmover.

12. ¿Cómo se manifiesta la función apelativa en este texto?

a) Cuando informa de hechos que suceden en el mundo.
b) En las experiencias que comparte con los receptores.
c) Cuando Sábato anima a los jóvenes a realizar un cambio.
d) Al escribir con coherencia y cohesión sus ideas.

13. En la oración “Yo tengo fe en ustedes”, ¿cuál es el núcleo del predicado?

a) Ustedes b) Fe c) Tengo d) Yo
II. Separa en sujeto y predicado las siguientes oraciones, identificando las clases de sujeto
estudiados en clases, núcleo del sujeto y del predicado. (17 ptos)

a) El aguador le enseño las cosas positivas que poseía la vasija agrietada.

b) Noemi murió producto de las consecuencias de la bomba atómica.

c) Estudiaron toda la tarde para la prueba de lenguaje.

d) Todos los niños y niñas tienen derecho a dar su opinión con respeto y coherencia.

e) Caminamos por un camino largo y angosto.

f) Muchos jóvenes trabajan en Un Techo para Chile.

III. Lee y responde las preguntas con mucha detención y contesta en forma ordenada y sin faltas
de ortografía. (30 ptos)

1. De qué se trataba el cuento de las Mil grullas. Explique en 10 líneas. ¿Qué te pareció? (6 ptos)

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2. ¿Qué opinas sobre las Guerras Mundiales? Diga cuatro argumentos o razones. (4 ptos)

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3. ¿Qué razones daba la vasija agrietada para sentirse avergonzada? (2 ptos)

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4. Mencione las partes de un texto de opinión y cuál es la función predomina en este. (4 ptos)

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5. ¿Qué diferencia existe entre coherencia y cohesión? (2 ptos)

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6. ¿Qué diferencia existe entre y opiniones? De un ejemplo. (2 ptos)

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7. Refiérase a un hecho noticioso, que haya ocurrido durante la semana. Luego diga su opinión frente a
esta noticia. (6 Ptos)

Hecho Noticioso
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Opinión____________________________________________________________________________
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RECUERDA REVIZAR BIEN CADA RESPUESTA Y DE TU ORTOGRAFÍA, YA QUE SE

DESCONTARÁN.