¿Se debe redefinir la educación en Chile?

Desde pequeño he escuchado que la educación en Chile ha ido perdiendo de forma constante la
calidad que tenia. No es algo que la gente no sepa, basta con mirar los resultados PSU para darse
cuenta del bajo nivel que presentan los colegios municipales en comparacion con lo particulares y los
llamados “liceos de excelencia”. La pregunta es: ¿Cómo es posible mejorar el sistema de educación en
Chile?

Partamos de la base que todas las reformas que han tenido lugar desde el retorno a la democracia han
resultado inútiles, ya que solo han ofrecido soluciones “parche” para un problema que nace en las bases
del sistema, es decir, en las leyes que lo regulan y en las personas. En este momento la ley enfoca la
educación en Chile como un negocio, y este negocio se basa a su vez en el deseo que tienen los
estudiantes de tener un título universitario, cuando no todos tienen la capacidad suficiente para
lograrlo. Esta aseveración a primera vista pareciera sacada de un parrafo de “Mein Kampf”, pero es la
verdad; no todos tienen como prioridad un estudio universitario, muchos podrian brillar en otros
campos no-academicos, sino técnicos o artisiticos.

Como chileno residente en Países Bajos, me he dado cuenta lo necesaria que es una separacion que
permita que las personas puedan desarrollarse en las areas que mas le acomoden desde una temprana
edad, a la vez que puedan alcanzar un standard de vida lo suficientemente alto como para formar una
familia y hacer lo mejor por su país. A continuación intentare hacer comprensible el intrincado sistema
de educación neerlandés para aquellos que siempre han tenido la duda de como es el sistema de
educación en los paises desarrollados (a grandes rasgos se usa el mismo sistema en casi todos los países
OCDE).

La enseñanza esta separada en 4 grandes grupos: la Bassisonderwijs (educacion básica), la Voortgezet

onderwijs (educación secundaria), la Middelbar beroepsonderwijs (educación vocacional) y finalmente
la Hoger onderwijs (educacion superior). La educación básica es muy parecida a la chilena, donde a los
estudiantes se les enseña un poco de cada materia; en 6to de primaria ( nuestro 6to básico) se realiza
una prueba llamada “CITO” que no solo mide la calidad del aprendizaje, sino que, según tu puntaje, te
permite acceder a uno de los 4 sub-niveles de educación secundaria; estos son:

Praktijkonderwijs (educacion practica especial, el nivel mas bajo)

VMBO (educacion practica de nivel medio)
HAVO ( Educacion general de alto nivel)
VWO (educacion seundaria pre-universitaria)

Cada uno de los niveles te permite focalizar tus aptitudes hacia un area determinada. Solamente los
VWO pueden ir a la universidad de forma directa a la carrera que ellos elijan. Si un HAVO desea
ingresar, también lo puede hacer, solo debe esforzarse más y realizar 2 años de MBO (middelbare
beroeponderwijs) para poder ingresar; mientras que los VMBO, los Praktijkonderwijs y los HAVO que
no eligieron cursar MBO, salen directamente al mercado laboral con un titulo técnico; la ventaja de este
sistema es que practicamente todos tienen un trabajo asegurado al momento de salir al mercado, ya que
no esta sobre saturado de ninguna profesion. Aca el ser trabajador tecnico no es mal visto como en
Chile, al contrario, son respetados y se consideran necesarios para el desarrollo del país.

En Chile lamentablemente es muy mal visto tener un titulo técnico, ésto es aprovechado por
algunas universidades privadas, ya que dan una opcion a las personas que no lograron el puntaje para
una universidad de primer nivel (como debieran ser todas), pero aún asi sienten una presión social
marcada por el “Si no eres universitario no eres nadie”. De esta forma se cobran creditos abusivos y
se termina por estudiar una carrera que muchas veces termina por no valer nada.

El problema de la educación en Chile va más alla de un simple cambio en las leyes, el problema va
de la mano en el cómo percibimos como sociedad la educación; en el cómo pasó de ser una forma de
aprovechar tus habilidades en pos del desarrollo social a un simple instrumento mercantilista, donde el
dinero es la mejor motivación. No sólo hay que cambiar las leyes, hay que cambiar la mentalidad,
demostrar que las carreras tecnicas y las universtiarias se complementan, que ambos son necesarios y
que no hay que mirar a nadie hacia abajo. Se debe re-valorizar el trabajo técnico-profesional y hacer
ver que la educacion universitaria NO ES el único camino, quizás de esta forma se podrá, de una vez
por todas, acabar con el mercado en la educación, a la vez que se termina con este sistema capitalista,
competitivo y destructivo, el cuál debiese ser completamente ajeno a la educación, ya que sólo ayuda a
crear mas cesantia y pobreza; para llegar a un modelo constructivo, donde todos trabajamos en
conjunto, acorde a nuestras habilidades, para hacer de este país un lugar mejor para todos.

Saludos Cordiales
Javier Romero B.