PROYECTO DE DEMOCRACIA

FORMANDO NUEVOS CIUDADANOS PARA LA

CONVIVENCIA PACIFICA

COLEGIO TOLEDO PLATA

SAN JOSE DE CÚCUTA

2011
 PROYECTO DE DEMOCRACIA
FORMANDO NUEVOS CIUDADANOS PARA LA
CONVIVENCIA PACIFICA

INTEGRANTES

CARLOS ALBERTO CAMARGO RAMÍREZ

JORGE ENRIQUE REYES BARAJAS

JAVIER ANTONIO BUENAÑO

CARMEN ROSA PARADA

ANA CRISTINA SANTAFE TORRES

BLANCA NIEVES ARIAS RIVERA

LIGIA TRINIDAD ORTIZ VARGAS

COLEGIO TOLEDO PLATA

SAN JOSE DE CÚCUTA

2011
 1. PROYECTO DE DEMOCRACIA

FORMANDO NUEVOS CIUDADANOS PARA LA CONVIVENCIA PACIFICA

2. IDENTIFICACION.

El proyecto de democracia permite el desarrollo de habilidades, actitudes y

conocimientos necesarios para la participación responsable de estudiantes,
docentes, directivos docentes, padres de familia en toma de decisiones .

3. JUSTIFICACION.

Ante la falta de una cultura de valores en derechos humanos y éticos, la Institución

Educativa Colegio Toledo Plata está en la obligación de formar integralmente a
sus educandos, así lo determina la ley General de Educación y la compleja
realidad del país. Frente a tal reto la Institución creará espacios, para hacer
agradable la convivencia escolar, en los procesos de formación y cambio de
actitud.

La educación es la fuerza que vincula la cultura, por ello su transcendencia es una

responsabilidad social, permanente, continua e interminable; es así como la
Institución educativa tiene el compromiso de formar ciudadanos capaces de
construir una sociedad mejor.
Ésta misión se alcanza mediante la acción permanente de toda la comunidad
educativa (familia, institución educativa y sociedad), pero especialmente los
docentes quienes deben utilizar las bondades de los diversos modelos
pedagógicos para lograr dicha misión. El modelo pedagógico planteado en la
actualidad ha trasladado el eje de acción al estudiante guiado por un maestro
reflexivo, crítico y promotor de la democracia.
La conquista de la democracia por parte de los estudiantes se da en una
interacción dialógica entre el entorno y el ser, porque es aquí en las instituciones
educativas donde ellos vienen a recibir formación integral. Es también donde
desarrollan, fomentan y fortalecen la participación democrática con el fin de
contribuir al mejoramiento del tejido social, dado que son las nuevas generaciones
las que al tiempo transforman también su entorno social. Misión que se inicia
desde la escuela al ejercer el derecho a elegir y ser elegido; al proponer planes de
acción a favor de la comunidad y ejecutarlos satisfactoriamente.
En este sentido prima el saber ser, antes que el saber hacer, y a partir de la
vivencia de la democracia se puede lograr mayor conocimiento, retroalimentarlo y
multiplicarlo, puesto que la convivencia escolar es un proceso de construcción
participativa para configurar relaciones democráticas en la institución educativa ,
donde se asume la contradicción y el conflicto como una oportunidad o condición
inherente a toda organización y en la vida social.

Es así como a partir de este proyecto denominado “FORMANDO NUEVOS

CIUDADANOS PARA LA CONVIVENCIA PACÍFICA”, los docentes realizaremos
unas actividades que permitan orientar a los candidatos aspirantes a la personería
para que puedan publicar su candidatura de manera exitosa y transparente.

4. MARCO CONCEPTUAL

En el proyecto “FORMANDO NUEVOS CIUDADANOS PARA LA CONVIVENCIA

PACIFICA” la temática desarrollada es la siguiente:

• GOBIERNO ESCOLAR

Cada establecimiento educativo de Colombia tendrá un gobierno escolar

conformado por: El Rector, el Consejo Directivo y el Consejo Académico.
En el Gobierno escolar serán consideradas las iniciativas de los estudiantes, de
los padres de familia, las directivas, el cuerpo docente y demás miembros de la
comunidad que tengan este derecho y quieran el bienestar social para la
institución. Los aspectos en los cuales se pude participar son: la organización de
las actividades sociales, deportivas, culturales, artísticas, comunitarias, la
conformación de organizaciones juveniles y demás acciones que redunden en la
práctica de la participación democrática en la vida escolar.
Los voceros de los estamentos constitutivos de la comunidad educativa, podrán
presentar sugerencias para la toma de decisiones de carácter: financiero,
administrativo y técnico pedagógico.
La comunidad educativa debe ser informada a tiempo para permitir una
participación seria y responsable en la dirección de las mismas.

• DEMOCRACIA

La democracia es entendida como el gobierno de las mayorías y radica en que la

soberanía es la voluntad popular. Se puede ejercer de manera directa o por medio
de representantes.

• PARTICIPACIÓN JUVENIL

La participación juvenil esta basada en la gestión escolar para la convivencia y la

democracia, por lo cual se busca que la escuela dé relevancia suficiente al
gobierno escolar para que éste se construya efectivamente en el ejercicio
democrático que redunde en una disposición escolar participativa y comunicativa
que origine una visión compartida.

• LIDERAZGO
Capacidad de las personas para expresar sus ideas, ejercer cierta convicción
sobre un grupo. El verdadero líder convence con sus acciones encaminadas
siempre a cumplir unos objetivos específicos. Es una persona con una gran
autoestima, ejerciendo una influencia positiva sobre el grupo. Para ser líder hay
que tomar una posición crítica y defender sus ideas con argumentos validos, pero
también escuchando y respetando las opiniones contrarias y aceptando las
diferencias.

• DERECHOS HUMANOS

Orientar a los estudiantes para que conozcan y se apropien del conocimiento

sobre los derechos que cada ciudadano posee. Los cuales deben ser entendidos y
debatidos para que se respeten, aplicándose a cada persona no como un bien
sino como un derecho adquirido. Recordemos que los derechos humanos son
universales e inviolables y día tras día van adquiriendo mayor fortaleza como
respuesta a la crisis de valores que afronta la sociedad actual. Concientizar a los
estudiantes para que exijan el respeto de sus derechos y cumplan con sus
deberes.

• COMPETENCIAS CIUDADANAS

Son el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que un

estudiante debe aprehender para desempeñarse de manera apropiada en
cualquier entorno social.

• VALORES

Diferentes cualidades que debe poseer toda persona para convivir en sociedad;
los cuales pueden ser: Tolerancia, equidad, justicia, honradez, perdón,
responsabilidad, respeto, humildad, tenacidad y demás.

• RESOLUCION DE CONFLICTOS
Todo percance debe ser solucionado a través del dialogo por lo tanto, se debe
crear el comité de convivencia pacífica, donde los mismos estudiantes aprenden a
solucionar sus dificultades en forma pacífica siguiendo el conducto regula,.
denotándose así que el valor humano más destacable es saber vivir en sociedad
en una forma tolerante.

• EL PERSONERO ESTUDIANTIL

El personero estudiantil debe ser una persona idónea porque es quien se encarga
de promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes. Para
ello cuenta con los medios de comunicación institucional. Puede además con la
colaboración del consejo de estudiantes organizar foros u otras formas de
deliberación.
Por lo anterior, el personero debe ser crítico y creativo, puesto que es el asesor
jurídico de sus compañeros. Además debe estar debidamente matriculado y su
hoja de vida debe ser impecable en cuanto a lo disciplinario y pedagógico.
Recordemos que el personero debe dar ejemplo como estudiante a sus
compañeros de un buen comportamiento y excelente desempeño académico.

5. MARCO LEGAL
• Dando cumplimiento a lo estipulado en la ley General de Educación, en
especial a los artículos: 93, 94, 142, 143, 144,145,los cuales fijan criterios
pedagógicos que favorezcan el desarrollo equilibrado y armónico de las
habilidades de los educandos, en especial para la toma de decisiones, la
responsabilidad, la solución de conflictos, habilidades para la comunicación,
negociación y participación dentro de cada uno de los estamentos educativos
considera:

• Constitución política de Colombia art. 41

En todas las instituciones educativas será obligatorio el estudio de la
constitución política, la democracia y el civismo.

• Ley 115 de 1994, art. 5

Uno de los fines de la educación es la formación en el respeto a la vida y a

los demás derechos humanos, a los principios democráticos, de convivencia,
pluralismo.

• Ley 115 de 1994, art. 6

Toda la comunidad educativa participara en la dirección de los

establecimientos educativos.

• Ley 115 de 1994, art. 20

Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores humanos.

•
Ley 115 de 1994, art. 21

Es un objetivo la formación de los valores fundamentales para la convivencia

en una sociedad democrática, participativa y pluralista.

• Decreto 1860 de 1994 art.19

Todos los establecimientos educativos deberán organizar un gobierno para la

participación democrática de todos los estamentos de la comunidad
educativa.

• Ley de infancia y adolescencia

 6. OBJETIVOS

6.1 OBJETIVO GENERAL

• Fortalecer los principios de convivencia y participación democrática en

todos los miembros que conforman la comunidad educativa del Colegio
Toledo Plata , inculcándoles conceptos que los ayuden a interactuar en esta
sociedad actual.

6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conformar el gobierno escolar mediante la participación democrática de

toda la comunidad educativa.

• Fortalecer la formación en valores cívicos y democráticos como el respeto,

la honestidad, la justicia, la responsabilidad, la solidaridad, la tolerancia y la
autonomía.

• Generar comprensiones en cuanto a los estamentos del gobierno escolar

y sus respectivas funciones.
• Promover acciones de convivencia pacífica como eje de la vida en
comunidad en el contexto escolar y extraescolar.

• Generar conciencia en los estudiantes frente a los mecanismos para la

solución efectiva de conflictos mediante un conducto regular .

• Promover un conocimiento de la constitución política de Colombia en los

estudiantes del Colegio Toledo Plata

• Formar educandos capaces de enfrentar democráticamente los problemas

y situaciones que se les presenten en un mañana.

7. DESTINATARIOS

El proyecto va dirigido a los miembros de la comunidad educativa del Colegio

Toledo Plata de la ciudad de Cúcuta Departamento Norte de Santander.

8. IMPACTO ESPERADO.

Formar educandos capaces de convivir pacíficamente, respetando las

diferencias que se presenten con los demás, atrevés de la práctica de las
normas jurídicas y el fortalecimiento de los valores.
 9. COBERTURA Y CONTEXTO FISICO SOCIAL Y CULTURAL

Población educativa del Colegio Toledo Plata, dentro de un contexto local

(Barrio Toledo Plata) , Regional y Nacional .

10. METODOLOGíA

• ACCION -PARTICIPACIóN.

11.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

El proyecto se desarrollará mediante las siguientes fases.

• Fase de orientación o fundamentación:

En esta fase el maestro orienta e incentiva a la comunidad educativa sobre lo que

es el gobierno escolar para que interioricen los conceptos de democracia, libertad,
deberes, derechos, liderazgo entre otros.

• Fase de defunción o concientización:

Esta fase que deberá ser mínimo de una semana, se define como la fase de
campaña, en la que los candidatos buscan el apoyo y voluntad de sus
compañeros, dentro de las debidas líneas del respeto Cordura y democracia.
Debe tenerse claridad de las funciones del cargo para el cual se aspira. La
campaña debe desarrollarse honesta, libre y democrática sustituyendo la
demagogia por la actitud del servicio, responsabilidad, madurez y seriedad para
afrontar las tareas y funciones propuestas, resaltando el respeto por las ideas de
los demás para que realmente se construya en un aprendizaje pedagógico
democrático y participativo.

• Elección:
Esta fase se desarrollará por medio del voto directo, universal, secreto y libre.

• Fase de evaluación y funcionamiento:

Los demás estamentos de la comunidad educativa estarán encargados de evaluar

el cumplimiento de las propuestas formuladas y de los deberes como estrategia
para mejorar el desempeño al finalizar el año.

VER ANEXOS (CRONOGRAMA)

PROCESO ELECTORAL DEL GOBIERNO ESCOLAR DEL COLEGIO

TOLEDO PLATA

Teniendo en cuenta en cuenta las facultades de autonomía que otorga la Ley 715
y el Decreto 1860, nos permitimos reglamentar la conformación de los diferentes
cuerpos colegiados del Gobierno Escolar.

1. ELECCIÓN DEL REPRESENTANTE DEL SECTOR PRODUCTIVO

PROCEDIMIENTO
 • Se convoca a asamblea las personas que hayan estudiado en la institución
y las que tengan alguna micro – empresa productiva.
• Explicar la funcionalidad del gobierno escolar y los estamentos que
pertenecen a él.
• Se procede a elegir el representante de este sector, por consenso.

PERFIL.

• Tener sentido de pertenencia.

• Ser responsable.
• Capacidad de liderazgo.
• Mantener una buena comunicación entre los distintos miembros de la
comunidad educativa.

2. ELECCIÓN DE LOS DOCENTES AL

CONSEJO DIRECTIVO

Quedara de la siguiente manera:

• El Rector de la institución convoca a inscripción la primera semana del mes

de febrero, para que en el consejo de profesores que se programe en el
transcurso del mes, se realice la respectiva elección.
• Ante el Consejo de Profesores se presentarán los postulados al Consejo
Directivo y explicará la propuesta que piensa diligenciar ante este estamento.
 • Se procederá a la votación. Cada docente recibirá un papelito en blanco y
escribe el número del candidato que desea ser su representante ante el
Consejo Directivo.
• En cada jornada se elegirá un representante de los docentes por voto
secreto, quien tendrá voz y voto en las decisiones a tomar en asamblea
general del Consejo Directivo.
• El docente electo representara la sede por el lapso de un año a partir de su
posesión.

PARÁGRAFO. Si por alguna casualidad, existe un empate entre los aspirantes,

se sortea para elegir un miembro.

PERFIL:

• Estar vinculado con la Institución, mínimo un año.

• Tener sentido de pertenencia con la Institución
• Estar de acuerdo con la filosofía del colegio
• Observar buena conducta dentro y fuera de la Institución
• Mantener buenas relaciones sociales
• Poseer capacidad de liderazgo
• No presentar antecedentes judiciales
• Debe ser una persona responsable y tener valor civil y argumentos para
sustentar las propuestas hechas por la comunidad que representa.
• Tener disponibilidad de tiempo para gestionar y participar en la elaboración
y ejecución de proyectos.
• Mantenerse actualizado de las nuevas normatividades educativas.
3. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES

ARTICULO 94 DE LA LEY 115.

En todos los establecimientos de educación básica y de educación media y en

cada año lectivo, los estudiantes elegirán a un alumno del último grado que
ofrezca el establecimiento, para que actúe como personero de los estudiantes y
promotor de sus derechos y deberes.
 PROCEDIMIENTO PARA LA ELECCIÓN DE LOS ASPIRANTES A LA
PERSONERÍA ESTUDIANTIL:

Los estudiantes de último grado que aspiren a la personería estudiantil de la

institución se inscribirán ante el comité de democracia, presentando sus
propuestas de trabajo.

El personero (a ) estudiantil de la Institución Educativa debe ser un estudiante que

tenga conocimientos relacionados o inherentes a su cargo y en general:

Los aspirantes deben tener el siguiente perfil:

• Tener como mínimo dos años de antigüedad en la institución educativa.
• Tener excelente comportamiento social y rendimiento académico.
• Cumplir con las normas establecidas en el manual de convivencia.
• Tener una excelente presentación personal.
• Tener capacidad de liderazgo positivo.
• Tener buena fluidez verbal.
• Practicar normas de convivencia dentro y fuera de la institución.
• Ser accesible a las orientaciones que le brinden compañeros, padres de
familia, educadores.
• Tener actitudes investigativas.
• Ser mediador en las relaciones interpersonales entre educando, educador,
padre de familia y administración
• Tener un espíritu creativo, dinámico, que conduzcan al mejoramiento y al
desarrollo de la institución
• Representar con altura el nombre de sus compañeros y de la institución.

Para ser elegido personero estudiantil debe reunir las siguientes cualidades:

• Atender las peticiones, inquietudes y quejas de sus compañeros con

amabilidad y cortesía.
• Actuar con serenidad y prudencia frente a situaciones difíciles que se
presenten
 • Ser justo y equitativo entre las decisiones que tome para la solución de
problemas
• Ser comprensivo y tolerante ante situaciones difíciles.
• Actuar con prontitud cuando las circunstancias lo requieran

PARÁGRAFO 1º: El comité de democracia se reunirá y analizara los perfiles de

cada uno de los inscritos para viabilizar los candidatos a través de un comunicado.

FUNCIONES:
Según la ley 115
El personero de los estudiantes tendrá las siguientes funciones:

a) Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes como

miembros de la comunidad educativa, y

b) Presentar ante el rector del establecimiento las solicitudes que considere

necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el
cumplimiento de sus deberes.

PARÁGRAFO. Las decisiones respecto a las solicitudes del personero de los

estudiantes serán resueltas en última instancia por el Consejo directivo el
organismo que haga las veces de suprema autoridad del establecimiento.

Otras :
 Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presentan los alumnos sobre
lesiones o sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad
sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.
 Presentar ante el Rector las solicitudes de los estudiantes.
 Apelar ante el consejo Directivo las decisiones del Rector respecto a las
peticiones presentadas por su intermedio.
 Así mismo, las formuladas por las personas de la comunidad que consideren
que los estudiantes están alterando la convivencia en la comunidad.
 Estar atento y actuar para que se conozca y se cumpla el Manual de
Convivencia.
 Promover la participación en el estudio y elaboración del Proyecto Educativo
Institucional, P.E.I. y el Manual de Convivencia.
 Promover espacios y dinámicas para la construcción de valores y propuestas
de convivencia.

DERECHOS DEL PERSONERO

• A ser reconocido y apoyado como Gestor de Paz y Convivencia.

• A ser tenido en cuenta cuando se tomen decisiones, especialmente las que
están relacionadas con los derechos y deberes de los alumnos.
• A recibir información oportuna sobre las decisiones y actividades relacionadas
con tu labor.
• A recibir Capacitación sobre temas útiles para tu eficaz desempeño y
crecimiento personal.
• A utilizar los medios de comunicación de tu establecimiento como : los
altoparlantes, el periódico mural y otros que puedas crear con la colaboración
de los estudiantes.
• A organizar foros, mesas de trabajo, talleres.
• A integrar grupos de trabajo para constituir la Personería de los Estudiantes.

PARÁGRAFO 1 Cada candidato ya teniendo la autorización del comité de

democracia, iniciara su campaña a la personería estudiantil de la institución.

PARAGRAFO 2.Cada candidato nombrará un coordinador de campaña que reúna

las mismas características o perfil a personero, que en caso de ser elegido lo
acompañará durante el periodo que mantenga la investidura de personero.

4. REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA

Procedimiento para conformar de Consejo de Padres:

Se citarán los padres de familia por grados, en el mes de febrero, para elegir dos
representantes. Cada titular diligenciará el formato para la asistencia y la elección
respectiva. Se desarrollará en un día para cada grado, en la jornada
correspondiente.

De acuerdo al cronograma se citará a los representantes de los diferentes

cursos, con el fin de elegir el Consejo de Padres y darle su organización.
PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE

 Ser conocedor de la filosofía de la Institución.

 Tener sentido de pertenencia por la institución.
 Observar buena conducta dentro de la comunidad.
 Tener espíritu de colaboración y solidaridad.
 Poseer espíritu de liderazgo.
 Dar trato cordial y respetuoso a docentes, dicentes y administrativos de la
Institución.
 Tener legalmente registrada la matricula en los libros reglamentarios de la
Institución.
 Ser reconocido por la comunidad Educativa y tener un tiempo mínimo de un (1)
año de convivir en el sector.

PROCEDIMIENTO:

 El Rector y los coordinadores, explican la funcionalidad del Gobierno

Escolar y en forma especial del Consejo de Padres.
 Se controlará la asistencia de cada representante, invitando a uno a integrar
la el consejo de Padres.
 Citación a reunión a los representantes de los Padres de Familia, por parte
del Rector para la conformación e instalación del Consejo de Padres.

CONSEJO DE PADRES
Como órgano de la Asamblea de Padres de Familia, es un medio para asegurar la
continua participación de los padres y acudientes en el proceso pedagógico del
establecimiento.

Se organizarán internamente, eligiendo un presidente, un vicepresidente, un

secretario y vocales (suplentes).

Este estamento podrá reglamentar sus funciones para tal fin.

5. CONSEJO ESTUDIANTIL
Es el máximo órgano de participación de los estudiantes y estará integrado por un
vocero de cada grado, el cual ha sido elegido por los compañeros de grado, por
voto secreto.

Los postulados a los cargos del Consejo Estudiantil y monitor de curso saldrán de
una terna previamente inscrita, saliendo electos en su orden el primero en
votación para el Consejo estudiantil y el segundo en votación como monitor. Este
procedimiento se realizará en voto secreto y con la asesoría del titular.

PERFIL DEL REPRESENTANTE AL CONSEJO ESTUDIANTIL

 Estar debidamente matriculado en el colegio

 Tener buen rendimiento académico y disciplinario
 Buena presentación personal
 Tener actitudes de liderazgo
 Sentido de pertenencia y amor por la Institución.
 En caso de ser elegido debe cumplir el programa propuesto

FUNCIONES DE LOS REPRESENTANTES AL CONSEJO ESTUDIANTIL

 Lleva la vocería del curso en las reuniones de coordinación o consejo

estudiantil
 Interviene en la solución de los conflictos del curso, como primera instancia,
en ausencia del profesor.
 Elabora propuestas para el mejoramiento del curso
 Sirve de vocero entre el consejo Directivo y los estudiantes.
FUNCIONES DEL MONITOR

 Ayuda a controlar el orden y la disciplina dentro del aula

 Presenta propuestas de arreglo y embellecimiento del aula
 Lleva el control diario de asistencia
 Desarrolla actividades mancomunadamente con el representante al Consejo
estudiantil

PROCEDIMIENTO

 El titular orientará la inscripción de los aspirantes al consejo estudiantil y

monitoria, máximo tres alumnos.
 Los alumnos inscritos deberán presentar a su grupo propuestas a ejecutar
 Los aspirantes se inscribirán ante el titular, para ser elegidos en una fecha
indicada
 La elección se realizará por medio de voto secreto
 El escrutinio lo realizará el profesor ( titular )
 El titular diligenciará y entregará la respectiva acta
 La elección del alumno de tercero primaria, que representará los niveles:
preescolar, primero y segundo de cada sede se desarrollará después de tener
elegidos los representantes de éstos grados. Los titulares de los grados
inferiores organizarán dentro del aula una jornada mini electoral. Cada docente
ingeniará el tarjetón utilizando dibujos, colores o signos, para que el alumno
marque (escogiendo su candidato). Los docentes elaborarán las respectivas
actas.

ELECCIÓN DE REPRESENTANTE ESTUDIANTIL DEL GRADO TERCERO QUE

REPRESENTARA LOS NIVELES DE : PREESCOLAR, PRIMERO Y SEGUNDO
BÁSICA PRIMARIA

 De los grados terceros de educación básica primaria, cada salón elige un

estudiante que cumpla con el perfil propuesto para el cargo.
 Los aspirantes se harán presentes en el salón respectivo, presentando sus
propuestas
 Se realizará en conjunto con el titular la elección correspondiente.
 6. CONSEJO ELECTORAL

Es un órgano encargado de organizar el GOBIERNO ESCOLAR anualmente,

quienes participaran en la toma de decisiones y establecen las reglas de fuego de
los eventos democráticos que se realicen dentro de la institución.

FUNCIONES.

 Promover la participación de los educandos, para tener representatividad en

los cuerpos colegiados del Gobierno Escolar.
 Organizar la jornada democrática en la elección del personero, orientando el
proceso electoral en sus respectivas sedes
 Asesorar a las directivas en la elección de los diferentes entes del Gobierno
Escolar.
 Llevar el control y registro de la actividad de las diferentes sedes.
 Velar por que los integrantes del Consejo Electoral hagan cumplir las normas
establecidas, realicen los eventos en sus respectivas sedes
 Evaluar la actividad en plenaria con los representantes legales de cada sede.

INTEGRANTES:

Al iniciar el año escolar, el consejo directivo de la institución por resolución interna

nombrará el comité electoral que estará conformado por:

 Coordinadores
 Profesores del ( jornada mañana y tarde )
 Alumnos del grado once . …..
 REPUBLICA DE COLOMBIA
COLEGIO TOLEDO PLATA
CUCUTA – NORTE DE SANTANDER
AÑO 2011

7. ORGANIZACIÓN ELECTORAL PARA LA PERSONERÍA

INSTRUCCIONES PARA JURADOS DE VOTACIÓN:

8.1 INSTALACIÓN DE LA MESA DE VOTACIÓN.

Los jurados estarán integrados por docentes distribuidos entre la jornada mañana
y tarde.

ACTIVIDADES PREVIAS.

8.2 Se presentan los jurados en sus respectivas sedes a las 6:30 a.m. Del
día_______, mes________, año_______ y se procede a firmar las actas
de instalación. En caso de no estar completos procederán a informar al
coordinador de las elecciones o delegados, para que provea los jurados
faltantes.
8.3 Acto seguido, los jurados verificaran la existencia de los siguientes
elementos:
  Urna.
 Cubículo.
 Tarjetones electorales. (personero).
 Sobre para depositar las tarjetas electorales no utilizadas e inservibles.
 Sobre para depositar tarjetones electorales.
 Bolígrafo rojo.
 Resaltador.
 Planillas de los grados a votar en la me
 Además se verificará la existencia de los formularios, así

 Lista de jurados.
 Lista de sufragantes.
 Acta de instalación y constancia.
 Acta de escrutinio de los jurados.
 Acta de inventario de tarjetas electorales.
 Acta de entrega de materiales.

• Anotar en el acta de inventario de tarjetones, la cantidad de tarjetones

recibidos en la mesa. Mostrar la urna vacía al público.
• A las 11:a.m., se cierra la urna. En caso que falte algún elemento, antes de las
8:15 a.m., se procederá a avisar al consejo supremo electoral para su
provisión.
 9 PROCESO DE LA VOTACIÓN

El proceso de la votación es el conjunto de actividades que cumplen los

estudiantes para depositar el voto. A las 8:00 a.m., se inicia la votación. Cuando
se acerca el estudiante a votar, un miembro del jurado le solicita el carnet
estudiantil y procede a:
 Verificar la identidad del estudiante.
 Buscar los nombres y apellidos del votante en la lista asignada, resaltando el
nombre respectivo.
 Se entrega al votante el bolígrafo y el tarjetón correspondiente.
 El ESTUDIANTE se dirige al cubículo o recinto aislado y marca cada tarjeta
con una X, en el espacio del candidato de su preferencia o señala la casilla en
blanco.
 El votante dobla la tarjeta de modo que no queden a la vista los candidatos y
Seguidamente lo deposita en la urna debidamente doblado.
 Se recibe del estudiante el bolígrafo y se devuelve el carnet estudiantil.

CASO ESPECIAL: Si un estudiante se acerca a votar y no figura en el listado, se

le devuelve el carné y se le indica que debe acudir a uno de los miembros del
consejo electoral, para que el funcionario le de la información correspondiente y la
respectiva autorización.

PROHIBICIÓN A LOS JURADOS

LOS JURADOS NO PUEDEN HACER INSINUACIONES O INDICAR

CANDIDATO ALGUNO A LOS ELECTORES, NI EFECTUAR MARCACIONES
EN LOSTARJETONES ELECTORALES QUE ENTREGAN AL ESTUDIANTE.

CASOS ESPECIALES
o Si el estudiante marca equivocadamente un tarjetón; el jurado anotará la
palabra INSERVIBLE, lo introduce en el sobre destinado para tal fin y en su
remplazo entrega otro tarjetón.
o Si el estudiante se abstiene de introducir en la urna el tarjetón, los jurados
deben estar pendientes y colocar al tarjetón la palabra INSERVIBLE y
depositar en el sobre para tarjetones NO UTILIZADOS E INSERVIBLES.

NINGUNA PERSONA PUEDE ACOMPAÑAR AL ELECTOR EN EL

MOMENTO DE MARCAR EL TARJETON PARA SUFRAGAR.

PROHIBICIONES PUBLICITARIAS:

DURANTE LAS 24 HORAS ANTERIORES Y MIENTRAS TIENE LUGAR EL

ACTO ELECTORAL, SE PROHIBE, TODA CLASE DE PROPAGANDA
MOVIL O SONORA, CAMISETAS, BANDERAS, SOMBREROS,
PERIFONEADORES Y SIMILARES QUE HAGAN ALUSION, A LOS
CANDIDATOS.
EL JURADO PUEDE SOLICITAR AL CONSEJO SUPREMO ELECTORAL EL
LLAMADO DE ATENCIÓN Y LA EXIGENCIA DE COMPOSTURA.

10 CIERRE DE ESCRUTINIO
La votación se cierra a las 10:00 a.m.,

“Por ningún motivo se permite sufragar a nadie después de esa hora, aún
cuando se encuentren estudiantes haciendo fila”.

Cerrada la votación, los jurados contarán los tarjetones electorales NO

UTILIZADOS E INSERVIBLES y anotarán la cantidad en el acta de inventario.
 A continuación uno de los jurados lee en voz alta el número total de
sufragantes, que se anota en las actas de instalación y constancia sobre el
escrutinio.

CONTEO FINAL

a. Se abre la urna en presencia de los Testigos Electorales y los

Jurados proceden a:
b. Seleccionar los tarjetones electorales.
c. Contar los tarjetones.
d. Verificar que la cantidad de tarjetones electorales coincida con el
número de Votantes. Si es mayor se revisara el número de votantes y si la
diferencia persiste, se introducen todos los tarjetones del grupo afectado en la
urna.
e. A continuación se mueve la urna con los tarjetones para alterar su
colocación y se sacan a la suerte tantos tarjetones cuantos sean los
excedentes, y sin desdoblarlos se incineran inmediatamente. De este hecho se
deja constancia.
f. Si la cantidad de los tarjetones es inferior o igual al número de
votantes, se efectúa el escrutinio.

11. PROCEDIMIENTO DE ESCRUTINIO

VOTO EN BLANCO

EL QUE EN EL TARJETON ELECTORAL SEÑALA LA CASILLA

CORRESPONDIENTE

VOTO NULO
Es cuando se marca más de una casilla o candidato; cuando no señala casilla
alguna; cuando la marcación no identifica claramente la voluntad del elector o
cuando el voto no corresponde al tarjetón entregado por el jurado de votación.

CASOS QUE INVALIDAN EL VOTO

Las marcas que superen, en el tarjetón electoral, el recuadro del respectivo

candidato.

Las palabras, frases o dibujos que se agreguen a los nombres de los candidatos,
las cuales no se leerán al público.

CONTEO DE LOS VOTOS

Se ordenan los tarjetones.

Se cuentan los votos que obtuvo cada candidato.
Se suma, se verifica y anota los resultados de la votación, los votos en blanco, los
nulos y el total de votos, en los respectivos renglones del escrutinio.

RECLAMOS QUE SE PUEDEN PRESENTAR

Los testigos electorales pueden presentar reclamos por escrito ante el consejo
electoral en los siguientes casos:

 Cuando el número de sufragantes de la mesa es mayor al número de alumnos

que votaron en ella.
 Cuando en las actas de escrutinio se incurra en errores aritméticos al computar
los votos.
 FUNCIONES DE LOS PARTICIPANTES EN LA ELECCIÓN DE
PERSONERO

DE LOS JURADOS:
 Presentarse con media hora de anticipación, para la
organización del proceso electoral.
 Organizar las planillas y recibir a los estudiantes para que
firmen.
 Ubicar la urna en un lugar visible.
 Agilizar el procedimiento de votación.
 Hacer el conteo de votos en presencia de los testigos electorales. A las 10
a.m. Permaneciendo en la institución para recibir el veredicto final del ganador.
 Entregar actas debidamente diligenciadas y los elementos utilizados durante
el proceso electoral.

DE LOS ESTUDIANTES:
 Organizar la documentación.
 Servir de veedor del proceso electoral.
 Colaborar con el docente jurado y con el comité electoral.
 Seguir las orientaciones y sugerencias de sus superiores.
 Permanecer en la Institución, hasta que se conozca el nuevo
Personero.

DEL COMITÉ ELECTORAL:

 Organización de la jornada democrática.
 Asesores y veedores de la votación.
 Llevar el control y registro de la actividad.
 Evaluar la actividad.
 Velar por el cumplimiento en cada una de las sedes del proceso
electoral que será responsabilidad de los profesores titulares de cada
curso y del área de Ciencias Sociales.
12. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

AÑO

Se reunió el consejo electoral para realizar su respectiva evaluación además por

medio de una encuesta aplicada en algunos miembros de la comunidad Educativa,
se obtuvo los siguientes resultados:

POSITIVO:

NEGATIVO:

SUGERENCIAS:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO TOLEDO PLATA
CREADO POR DECRETO Nº 029 DE ENERO 26 DE 2005
APROBADO POR RESOLUCION Nº 003341 DE NOVIEMBRE 17 DE 2009
NIT:807000645-8 DANE: 154001008975
FORMATO DE INSCRIPCION PARA PERSONERO ESTUDIANTIL
NOMBRES Y APELLIDOS
N° DE DOCUMENTO DE IDENTIDAD
GRADO GRUPO
ENTIGUEDAD EN LA INSTITUCION
DIRECCION DE RESIDENCIA
TELEFONO CORREO ELECTRONICO

Marque con una X las condiciones que usted cumple:

 Tiene como mínimo dos años en la institución Toledo Plata?
 Tiene un buen comportamiento social?
 Presenta un buen rendimiento académico?
 Cumple con las normas establecidas en el manual de
convivencia
 Su presentación personal es excelente?
 Se considera un líder positivo?
 Tiene facilidad para hablar en publico?
• Ha tenido algún seguimiento disciplinario?
• Tiene un espíritu creativo, dinámico, que conduzcan al
mejoramiento y al desarrollo de la institución?
• Ha tenido algún seguimiento académico?

Firma del estudiante ________________________________________________

ESPACIO PARA EL COMITÉ DE DEMOCRACIA
VERIFICACION EN COORDINACION
__________________________________________________________________

Vbo comité de democracia____________________________________________