años

Etimologías grecolatinas
para preparatoria
Julieta López Olalde
Sara García Peláez Cruz
 Etimologías grecolatinas
para preparatoria
Julieta López Olalde
Sara García Peláez Cruz

Estimado(a) docente:
El presente folleto es una muestra preliminar del libro Etimologías grecolatinas
para preparatoria, para que usted lo analice y lo lea, con el fin de considerarlo
como libro de texto para sus clases.

Por ser sólo un avance, a partir de la siguiente página se incluyen únicamente:

• Tabla de contenidos.
• Primeras trece páginas de la unidad 1.

La calidad que verá es la misma que caracteriza a los libros de ST Editorial:

• Contenidos actualizados y desarrollados bajo los enfoques educativos más
recientes.
• Presenta una impresión a todo color.
• Contiene una gran cantidad de ilustraciones, infográficos e imágenes que re-
fuerzan y abordan los contenidos de forma creativa, como estrategia visual y
efectiva para el proceso de aprendizaje.

Para mayor información, escríbanos al correo comentarios@st-editorial.com;

con gusto aclararemos sus dudas y recibiremos sus opiniones y sugerencias.

Cordialmente,

Eduardo Ruiz
Gerente de Mercadeo
CONTENIDO

Presentación
Conoce tu libro

UNIDAD 1
IMPORTANCIA DE LAS ETIMOLOGÍAS
PARA COMENZAR…
Tema 1: Concepto de etimología
Tema 2: Importancia de las etimologías
Tema 3: Utilidad de las etimologías
EVALUACIÓN

UNIDAD 2
ORIGEN Y ESTRUCTURA DEL ESPAÑOL
PARA COMENZAR…
Tema 1: La clasificación genealógica del español
Tema 2: La clasificación morfológica del español
Tema 3: Latín culto y latín vulgar
Tema 4: Elementos de las palabras
Tema 5: Clasificación de las palabras
Tema 6: Transformación de las palabras
Tema 7: Integración del español
EVALUACIÓN

UNIDAD 3
ETIMOLOGÍA GRIEGA
PARA COMENZAR…
Tema 1: Alfabeto griego
Tema 2: Signos ortográficos griegos
Tema 3: Transcripción del alfabeto griego
Tema 4: Composición y derivación
Tema 5: Categorías gramaticales variables
Tema 6: Categorías gramaticales invariables
Tema 7: Compuestos en español con elementos griegos
Tema 8: Derivados en español
EVALUACIÓN
UNIDAD 4
ETIMOLOGÍA LATINA
PARA COMENZAR…
Tema 1: Alfabeto latino
Tema 2: Declinación: enunciado, casos y oficios
Tema 3: Composición latina con sustantivos y adjetivos
Tema 4: Otros casos de composición latina
Tema 5: Prefijos, sufijos e híbridos
Tema 6: Adjetivos latinos
Tema 7: Pronombres latinos
Tema 8: El verbo latino
EVALUACIÓN

UNIDAD 5
ROMANCEAMIENTO
PARA COMENZAR…
Tema 1: Conceptos fundamentales
Tema 2: Evolución de vocales y diptongos
Tema 3: Evolución de consonantes
Tema 4: Fenómenos fonéticos
Tema 5: Palabras cultas y populares
Tema 6: Locuciones y abreviaturas latinas
EVALUACIÓN

SECCIÓN FINAL
Evaluación final
Fuentes consultadas
Lectura rápida
Unidad 1
Importancia
de las etimologías

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3

Importancia Origen y estructura Etimología griega

de las etimologías del español
Unidad 4 Unidad 5

Etimología latina Romanceamiento


Evidencias
de aprendizaje
Elaboración de una definición
propia del término etimología.
Reconocimiento de la
etimología como una ciencia.
Introducción
stás a punto de empezar un curso completamente nuevo.
E No se trata de un nivel más avanzado de matemáticas o de
español, esta vez conocerás una disciplina completamente
nueva. Es muy probable que en este momento no sepas qué son las etimologías
ni que interés pueden tener para ti. Lo mismo te sucedería si te propusiéramos
estudiar “etología” o “genómica”; sin embargo, si te explicamos que la primera se
dedica a estudiar la conducta de los animales y la segunda a analizar los genes
humanos, quizá resultarían asuntos más interesantes para ti. Por eso esta primera
unidad está dedicada al concepto etimología, así como a aclarar qué funciones y
utilidades tiene esta disciplina que estás a punto de descubrir.

Identificación de la importancia
y la utilidad de esta ciencia.

Etimología

es una

ciencia

usa se relaciona con tiene

el método otras
utilidad
científico ciencias

para en

el estudio del nombra las discilplinas la ortografía

significado etimológico amplía su vocabulario uso de tecnicismos
permite construir creación de
nuevos términos neologismos
ampliación de
vocabulario
facilita el aprender
otras lenguas

6 st-editorial.com
Para comenzar...
Para que puedas comprender, aprovechar y disfrutar el curso de etimologías
que estás a punto de iniciar es importante que revises los conocimientos con los que ya
cuentas y que te serán útiles. Resuelve las siguientes actividades, al hacerlo procura darte
cuenta de qué áreas se te dificultan más, así podrás orientar mejor tu estudio.

En este curso trabajaremos con y sobre las palabras, así que resulta muy importante recordar lo que
sabes acerca de ellas. Responde honestamente pues sólo de esa manera podrás darte cuenta de qué
temas necesitas repasar.
I. Elige la opción que consideres correcta en cada uno de los siguientes casos.
1. El sinónimo de “certamen” es
a. cerumen
b. competencia
c. cardumen
d. fraternidad
2. El antónimo de “blanco” es
a. pálido
b. negro
c. azul
d. albo
3. El sinónimo de “ganar” es
a. gatear
b. desganar
c. perder
d. triunfar

4. S
 eñala la oración en la que aparezca el homónimo de la palabra marcada en esta oración “Él vino
desde Roma”.
a. Él llegó desde Roma.
b. El vino tinto es de Roma.
c. Él se fue desde Roma.
II. Clasifica las siguientes palabras en el cuadro correspondiente.
hojalatero hoja florero
automovilista florería hojalata
flor automóvil

Simples Derivadas Compuestas Parasintéticas

st-editorial.com 7
 III. Divide las siguientes palabras en lexema y gramema.

Lexema Gramema

árboles

tristes

jugamos

IV. A partir del ejercicio que acabas de hacer, así como de tus conocimientos previos, escribe tus pro-
pias definiciones para los siguientes términos.

Lexema. _____________________________________________________________________________________

Gramema. _____________________________________________________________________________________

V. Por último, también es importante que pienses qué tanto sabes sobre este tema: ¿qué crees que
sean las etimologías?, ¿qué importancia tienen?, ¿tendrán alguna utilidad para ti? Escribe un
párrafo al respecto.

8 st-editorial.com
 Tema 1 Tema 2 Tema 3

Para comenzar... Concepto Importancia Utilidad

de etimología de las etimologías de las etimologías

¿Qué viene a tu mente cuando oyes la palabra “etimología”? ¿A qué te suena?

¿De dónde crees que provenga? ¿Cuál será su origen? Escribe unas cuantas
líneas al respecto; no importa si tus ideas parecen descabelladas, lo importante es
que hagas una hipótesis sobre esta palabra. Cuando lo hayas hecho, compártelas
con tus compañeros. Escucha lo que a ellos se les ocurrió. Descubran quién se
acercó más a la realidad leyendo las siguientes páginas.

Concepto de etimología La historia es la siguiente: los libros muy antiguos

El término etimología se compone del adjetivo grie-
go étimos (tumoj) que significa real o verdadero y el
sustantivo del mismo origen, lógos (lÒgoj), éste es
uno de los sustantivos griegos con más acepciones
que hay, sin embargo usaremos el más general que
tiene: palabra. La última parte es el sufijo —que más
adelante verás a detalle— “ía” (…a); ésta hace refe-
rencia a un tratado o a alguna ciencia. Entonces, la
palabra etimología tiene que ver con el significado
real o verdadero de las palabras.
Pero, ¿cuál es este significado real? Con al-
gunos ejemplos quedará más claro. La palabra
“miniatura” a la que hoy todos relacionamos con
algo muy pequeño, nada tiene que ver con eso. La
palabra viene del latín minium que significa rojo.
tenían al principio una letra grande adornada por
lo general con dibujos o motivos rojos. Se llama-
ron “miniaturas” a esos dibujos pequeños junto a
las letras con las que iniciaba el texto. Por un fenó-
meno llamado extensión, que verás más a detalle
en otra unidad, se llamó miniatura a toda cosa pe-
queña, ya sin la connotación del color rojo.
Otro ejemplo es el siguiente: al terminar la ca-
rrera universitaria, lo que da validez a los estudios
—además de la cédula profesional— es el título.
Cuando los romanos ponían esclavos a la venta, se
les colocaba una especie de lazo alrededor del cue-
llo del que colgaba una tabla que enunciaba todas
las cosas que el esclavo podía hacer. Esa tabla se
llamó titulus. ¿Qué te parece?

Sufijo. Partícula (morfema) que se agrega después de la raíz de una palabra y que genera una palabra derivada,
como diminutivos, plurales, entre otras. Aquí algunos ejemplos: caj-ita, niñ-os, morir-se. Glosario

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Unidad 1
Figura 1. Aulo Gelio escribiendo
las Noches áticas. Grabado de una
edición francesa, del siglo xvii.
E l mundo que te rodea
¿Alguna vez te has preguntado
qué son las matemáticas? Para
sorpresa de muchos, la palabra
viene del verbo griego, man-
tháno, que significa aprender
(manq£nw). Las matemáticas
son las cosas que se aprenden.
Como ves, nada tiene que ver
con números, porque número
se dice arithmós, (¢riqmÒj) y de
ahí “aritmética”.
Glosario Diálogo. Conversación, charla, plática entre dos o más personas en la que se intercambian ideas, sentimientos, anécdotas.
10
Hay entonces un significado etimológi-
co, un significado real, que proviene del
origen de la palabra. Hay también un
significado adquirido, es decir aquel dado
por el uso. Por ejemplo, la palabra “mi-
niatura”, que ya hemos comentado, tiene
un significado etimológico (algo teñido
de rojo), y uno adquirido (algo pequeño),
que fue el que prevaleció.
La etimología como ciencia
Al estudio del significado verdadero de
las palabras se le considera una ciencia
porque tiene un método a seguir: pri-
mero se formula una hipótesis, después
se desarrolla alguna teoría y, al final, hay
resultados y sabemos si la teoría es válida
o no. Sin embargo, conseguir esto con ar-
gumentos sólidos en materia de lenguaje
es más complejo de lo que parece.
Ya los antiguos griegos comenzaron si
no propiamente a realizar estudios etimo-
lógicos, sí a dar hipótesis de lo que sucedía
con el origen de ciertas palabras. En uno
de los famosos diálogos de este filósofo,
el Cratilo, se abre toda una discusión con
los comensales acerca del origen de cier-
tas palabras, entre ellas los nombres de los
dioses. Las hipótesis van desde cuestiones
de poder, hasta de repetición de sonidos;
por ejemplo creían que el nombre de la
diosa Hera, provenía de la repetición de la
palabra aire. Más adelante, autores como
Varrón, Plutarco, Aulo Gelio, hasta San
actividad individual
Desarrolla competencias
1. Escribe con tus propias palabras una definición de “etimología”.
2. Forma con tus compañeros un equipo de tres o cinco personas. Comparen las defi-
niciones que hicieron. Escriban juntos una definición conjunta que les parezca útil y
completa.
Isidoro de Sevilla, dieron noticia del origen
de ciertas palabras y de su uso. Algunas,
claro, son un tanto fantasiosas, pero otras
son la fuente más cercana que tenemos.
La etimología se dedica a proponer
hipótesis sobre el significado etimológico
o real de las palabras y busca la informa-
ción para comprobar o rechazar esa idea.
Así consigue conocimiento verdadera-
mente científico.
Relación de las etimologías
con otras ciencias
Como bien sabes y por la naturaleza de
esta ciencia, existe una relación más que
cercana con todas las demás.
Para comenzar podemos decir que to-
das las ciencias que hay tienen un nom-
bre, y ese nombre hace referencia directa
a lo que estudian: física viene del sus-
tantivo griego fýsis (fÚsij) que significa
“naturaleza”. La física es el estudio de la
naturaleza. Lo mismo sucede con todas
las otras ciencias. Por otra parte, todas las
ciencias toman un porcentaje importan-
te de términos del griego o del latín para
construir su vocabulario. Por ejemplo,
cuando los científicos describen un fenó-
meno que hasta el momento no habían
estudiado necesitan darle un nombre, en-
tonces recurren al griego y al latín para
construir nuevos vocablos. Lo mismo
sucede cuando encuentran una especie
desconocida hasta entonces.
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 Importancia
de las etimologías

3. Sigue trabajando con tu equipo y completen el siguiente cuadro comparativo.

R etrato
Significado etimológico o real Significado adquirido

Aulo Gelio fue un escritor roma-

no del siglo ii, quien también
se dedicó al derecho. Escribió
4. La etimología se considera una ciencia porque… una única obra que dedicó a
a. da nombre y forma el vocabulario de diversas ciencias. sus hijos: Noches áticas. En ella
b. investiga el origen de las palabras siguiendo el método científico. recopila todos los datos curio-
c. propone hipótesis fantasiosas y reales sobre las palabras. sos que había leído o escucha-
d. se estudia a lado de otras disciplinas científicas. do a lo largo de su vida. Sabe-
mos del origen de la palabra
5. Continúa trabajando con tu equipo. Para comprobar la importante relación de las eti- clásico gracias a esto. Él cuenta
mologías con las ciencias te proponemos que hagas una lista de 10 palabras relacio- que en Roma había cinco clases
sociales. La más alta era la de
nadas con la medicina, pueden ser padecimientos o ramas de esta disciplina. Busca
los classici que aportaban al
estas palabras en el diccionario o en Internet y anota su origen etimológico.
ejército armas y dinero, pero no
tenían que enlistar a sus hijos.
Palabras relacionadas con la medicina Origen de la palabra Los de cuarta y quinta clase
eran los pauperes, cuyos hijos
formaban los ejércitos. Los
clásicos son entonces los que
tuvieron un lugar inamovible
en la sociedad. También de ahí
provienen las expresiones, “es
de cuarta o de quinta”, por eso
nunca nos vamos más abajo.

6. Por último, revisa las actividades que acabas de hacer. ¿Cambió tu concepto de las
etimologías? Explica cómo fue ese cambio. Escribe un breve párrafo al respecto.

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Unidad 1

Tema 1 Tema 2 Tema 3

Concepto Importancia Utilidad

de etimología de las etimologías de las etimologías

Seguramente te has estado preguntando qué importancia tienen las etimologías

no sólo para ti, sino en general. Todos nos hacemos esta misma pregunta cuando
comenzamos a estudiar cualquier disciplina. Tú también lo hiciste al empezar a
estudiar otros temas. Enlista tres de tus materias preferidas y anota cuál crees que
es su importancia. Después lee lo que te proponemos sobre la importancia de las
etimologías. Así habrás descubierto el camino para llegar a tus propias conclusiones.

Importancia de las etimologías a quien no sabe leer ni escribir. En estricto senti-

Existen muchas razones para estudiar la materia
de etimologías: ampliar el vocabulario, mejorar la
ortografía, obviar el uso del diccionario para saber
el significado de alguna palabra, entender térmi-
nos científicos. En realidad, lo que hace que valga
la pena detenerse en este campo, es la reflexión
sobre las palabras que usamos en el día a día. Sin
importar a lo que cada persona se dedique, el len-
guaje es la primera herramienta para aprender,
pensar e, incluso, expresar emociones.
Al ser el español nuestra lengua materna, en
muchas ocasiones no reparamos en lo que deci-
mos. Si lo hiciéramos, caeríamos en la cuenta de los
errores y de las imprecisiones que cometemos. Por
ejemplo, llevamos la ropa a la “tintorería” para que
la laven y desmanchen, cuando en realidad la pa-
labra significa “tintar” y designa al lugar en donde
se tiñe con colores las telas. Llamamos analfabeto
12
do, un altísimo porcentaje de mexicanos —incluso
con doctorado— es analfabeto, pues esta palabra en
realidad designa a aquel que no sabe griego. Pién-
salo un momento… nosotros no tenemos alfabeto
sino abecedario, pues nuestras letras empiezan por
“a, b, c…” y no por “alfa, beta…”. En fin, lo anterior
es sólo una pequeña muestra para que tengas en
cuenta lo importante que es la reflexión en torno a
la lengua que utilizas en tu vida cotidiana.
Por otra parte, en las ciencias y en las humanida-
des las etimologías están presentes a cada momento.
En las humanidades permiten construir el vo-
cabulario de cada disciplina y construir los térmi-
nos necesarios para expresar una nueva idea. El
vocabulario de la filosofía, por ejemplo, se nutre
sus raíces en estas lenguas; “agnosticismo” y “he-
donismo”, provienen del griego, mientras que “fa-
lacia” y “racionalismo” lo hacen del latín.
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 Importancia
de las etimologías

R etrato

Marco Terencio Varrón fue un escritor, filósofo y político romano nacido en 116 a.C. Julio César
le encargó la organización de las primeras bibliotecas en Roma. Escribió 74 obras, integradas
por más de 600 libros; una de las más importantes es la lengua latina, importante compendio
de gramática y retórica. En la vejez escribió una extensa obra dedicada a las labores del campo:
Rerum rusticarum. Ahí hizo la primera clasificación en razas de los perros domésticos, dividién-
dolos de acuerdo con la labor que desempeñaban: pastoreo, falderos o de pelea.

Lo mismo sucede en las ciencias. Por ejemplo, la psicología y la medicina designan

“anorexia nerviosa” a un trastorno alimentario que se caracteriza por la falta de apetito
debido a causas psicológicas. Al describir por primera vez este fenómeno se recurrió
a las raíces griegas a (no) y Ñrcij (apetito). Conforme los científicos han estudiado
este tema han encontrado variedades de este transtorno; por ejemplo, en 1997 se des-
cribió un tipo de anorexia en la que quienes la padecen sólo comen comida que con-
sideran saludable, lo cual los lleva a estados de desnutrición. Para nombrar este nuevo
trastorno, se creo una palabra: “ortorexia”. Ésta proviene de la misma raíz griega, pero
se le añade el término ÑrqÒj, que en esta lengua significa correcto.

actividad grupal
Desarrolla competencias
Figura 2. Cave canes (¡cuidado
con el perro!) Mosaico romano del
1. Reúnete con tus compañeros de equipo. Hagan una lista de razones por las que las museo arqueológico de Nápoles.
etimologías son importantes. Anoten las razones que les damos, pero también aque-
llas que ustedes hayan descubierto.

2. D
 e manera individual revisa la lista que acaban de hacer. Decidan cuáles son las tres
razones más válidas para ti. A partir de ellas, escribe un breve párrafo sobre la impor-
tancia de las etimologías.

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Unidad 1

Tema 2 Tema 3

Importancia Utilidad
de las etimologías de las etimologías

Sabemos que otra pregunta que ronda tu mente es ¿para qué me sirven las
etimologías? Podemos darte muchas respuestas, peor es más importante que
las encuentres tú mismo. Todo lo que aprendemos nos puede ser útil para
cuestiones prácticas, pero también simplemente para disfrutar del saber. Por
ejemplo, las matemáticas nos sirven para calcular los intereses de una tarjeta de
crédito o para sumar el total de nuestras compras, pero también nos sirven para
resolver sudokus mientras tomamos el sol. Busca un ejemplo semejante a éste y
anótalo, piensa en una disciplina que te ayuda a resolver asuntos prácticos, pero
también a divertirte. Compara tus respuestas con las de tus compañeros.

Utilidad de las etimologías lectura. Es la introducción del libro El candi-

Para que puedas descubrir por ti mismo qué
utilidad tienen las etimologías es necesario
que aprendas un poco más sobre esta ciencia:
nadie sabe para qué sirve algo si no entiende
qué es. Te proponemos que hagas la siguiente
14
dato melancólico, un volumen acerca del origen
de las palabras que escribió el lingüista español
Juan José Millán. Extraño título para un libro
de etimologías, ¿no es verdad? Descubre por
qué lo eligió.
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 Importancia
de las etimologías

R etrato

San Isidoro de Sevilla, fue obispo de esta ciudad durante las primeras décadas del siglo VII.
Desde muy joven mostró gran capacidad intelectual. Escribió numerosas obras teológicas y
crónicas. Su obra más importante se titula Etimología. Es una especie de enciclopedia que
condensa todo el saber de la época, le dio ese nombre, pues para explicar cada tema recurre
al significado original de cada palabra. Dedica el capítulo V a los ángeles, de quienes dice:
“Ángeles se llaman porque son enviados de los cielos para anunciar a los hombres. En efecto,
en griego se dice ángel (¥ggeloj) y en latín nuncio (nuntio) (enviado a anunciar)”.

Introducción a El candidato melancólico

El título de este libro encierra una tram-
pa: El candidato melancólico no es una
obra sobre elecciones, ni sobre estados
de ánimo. El candidato melancólico es
un libro sobre las palabras, y el título fue
escogido por su significado íntimo: “el
hombre vestido de blanco que tenía la
bilis negra”.
¿Blanco?, ¿negro? podría preguntarse el
lector, ¿dónde se encuentran esos colo-
res? Están encerrados en el interior de
las palabras. El latín candidatus viene
de cándidus, ‘blanco’, porque quienes
optaban a un cargo en Roma llevaban una
toga blanca. Melancolía viene del griego
mlan (melan), ‘negro’ y de xol» (jolí),
‘bilis’, y es un rastro de la época en la que
se creía que los humores los ‘líquidos’
del organismo influían sobre los humores
‘estados de ánimo’ e las personas.
Escarbar en estas dos palabras bastante
comunes, por otra parte, nos ha puesto
en contacto con costumbres y creencias
de hace muchos siglos. Entonces, ¿qué
historia serán capaces de contarnos las
miles de palabras que usa cualquier
hablante para hablar de sí mismo, de
su familia, de sus amigos, de su casa
y su ciudad, de las cosas que hace y
de las que sueña? Las palabras de una
lengua llevan rastros que se remontan
a milenios atrás, conexiones ocultas con
otras lenguas, vivas o desaparecidas,
historias de contactos, de conquistas y
de invasiones, de guerras y de influen-
cias, de invenciones y de destrucciones.
La historia de las palabras es la historia
del mundo.
  Hay una ciencia que estudia la historia
de las palabras: la etimología. La etimo-
logía de una palabra es la historia de su
origen y de los avatares que atraviesa
hasta llegar a nosotros: es la historia
de lo que significa y de lo que significó
antes de significar lo que ahora signi-
fica. El lector puede ahora preguntarse
legítimamente: ¿y cuál es la etimología
de etimología? Y ésta es la respuesta:
viene de dos raíces griegas: étymos,
‘verdadero’, y lógos, ‘palabra’, con lo
que significaría ‘el sentido verdadero
de una palabra’. Hoy sabemos que la
etimología no nos descubre exactamente
la “verdad” que esconde la lengua, pero
sí nos da una perspectiva privilegiada
de su evolución, y de la evolución de la
sociedad que la hablaba.
Pero, además, la etimología nos abre
la puerta a la sorpresa y a la belleza,
al descubrir cómo debajo de nuestras
palabras más humildes hay escondidas
joyas: en rebuzno podemos encontrar
la huella del latín buccina, ‘trompeta’
(de donde viene también la bocina de
Millán, Juan José. 2006. El candidato melancólico. Madrid: RBA.
nuestros coches), y esa comparación
irónica o admirativa ha viajado por el
tiempo hasta quedar oculta. Lo expresó
muy bien el autor norteamericano Ralph
Waldo Emerson en 1844:
“El etimólogo descubre que la palabra
más muerta fue una vez una brillante
pintura. El lenguaje es poesía fósil. Igual
que la caliza del continente proviene de
infinitas masas de conchas de animales
minúsculos, del mismo modo el lenguaje
está compuesto por imágenes, o metá-
foras, que ahora, en su uso secundario,
hace mucho que han dejado de recordar-
nos su origen poético.”
Darwin, en su viaje a Sudamérica, pudo
reconstruir la historia de los armadillos
comparando los animales vivientes con
fósiles procedentes de distintas épo-
cas. De forma parecida, el etimólogo
sólo puede explicar el origen de una
palabra estudiando las huellas que raí-
ces antiguas dejaron en otras lenguas,
tanto próximas como lejanas. Y todo
ello no lo olvidemos a través de los ves-
tigios escritos (que naturalmente van
siendo más escasos a medida que nos
alejamos en el tiempo) de algo que es
esencialmente oral, sonoro: la lengua
de los hombres.
La etimología es la arqueología del viento.

Los griegos pensaban que en la bilis se originaba la locura. Si ésta era negra, entonces
a la persona se le tomaba por loca. El remedio era tomar una sustancia llamada Eléboro.
Quizá ahí se encuentra el origen de llamar “bilioso” a las personas de carácter muy irritable.
Las etimologías son útiles, de eso no hay discusión. Millán propone muchas ideas
al respecto. Sin embargo, quizá no te quede clara cuál es su utilidad. Pues bien, lo
único que hay que saber es cómo usarlas:
• En la ortografía. Si conoces de qué palabra griega o latina viene algún término, no
tendrás problema para escribirlo.
st-editorial.com 15
Unidad 1
Figura 3. San Isidoro de Sevilla. Mosaico.
E l mundo que te rodea
Juan José Millán, el autor de El candidato melan-
cólico, tiene una interesante página personal. Ahí
podrás encontrar otros fragmentos de su libro, un
blog sobre cuestiones etimológicas muy actuales
e incluso un concurso de etimologías. La dirección
es www.jamillan.com
16
• En el uso de tecnicismos o términos científicos. Al saber qué
significan las raíces de los términos que se usan en las distintas
ciencias, es fácil recordar su significado.
• En la creación de palabras. Los neologismos son palabras nuevas
que se introducen a las lenguas por alguna razón. Al conocer las
raíces griegas y latinas, podrás inventar palabras que, además de
tener sentido, sean correctas.
• En la ampliación del vocabulario, pues tendrás más elementos
para utilizar sinónimos.
• En la comprensión de palabras, pues fijándote sólo en la raíz po-
drás definirlas sin ayuda del diccionario.
• Conocer las etimologías del latín nos facilita aprender cualquier
otro idioma que provenga de esa misma lengua, como el francés,
el italiano o el portugués.
actividad grupal
Desarrolla competencias
1. Lee los siguientes textos y explica qué utilidad tiene la etimología
en cada uno de los siguientes casos.
a. E n 1839 el científico Jhoannes Purkinje observó la parte de la célu-
la entre la membrana y el núcleo, le llamó citoplasma, usando dos
raíces griegas: kÚtoj(que es un cavidad o una coraza, de donde
después se originó célula ) y pl£sma (forma o figura).
b. En latín marinero es nauta, ¿qué significarán cosmonauta, astro-
nauta, internauta?
c. En español se dice libro; en francés, livre; en italiano, libro; en por-
tugués, livro.
2. R
 eúnete con tus compañeros de equipo y discutan la lectura que
hicieron, así como la lista de posibles usos de las etimologías. Di-
señen juntos un cartel en el que expliquen la utilidad de las etimo-
logías que a ustedes les parezca más interesante.
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 Julieta López Olalde
es licenciada en Letras Hispánicas,
maestra en Educación y doctora
en Pedagogía. Ha sido profesora
en los niveles medio superior,
superior y posgrado. Es autora
de diversas obras, entre ellas
de libros de texto.
Sara García Peláez Cruz
es licenciada en Letras Clásicas;
además, se desempeña como
profesora en la Universidad
Panamericana y en la Universidad
Nacional Autónoma de México,
y lo ha hecho para diversos colegios
a nivel bachillerato.
ISBN 978 607 7529 44 6
Etimologías grecolatinas
para preparatoria
está estructurado en cinco unidades, las
cuales se desarrollan bajo los enfoques
de enseñanza actuales. Evalúa los
conocimientos previos de los alumnos
antes de estudiar cada unidad. Al comienzo
de cada uno de los temas, se incluye
una actividad dirigida a que el alumno
reflexione sobre su realidad y su entorno.
Está enriquecido con información
complementaria, de reflexión y lúdica con
la que se vincula lo que el estudiante va
construyendo con su entorno inmediato.
Además, presenta de manera visual datos
complementarios y sustanciales, mediante
infográficos, que reforzarán su aprendizaje
acerca de la importancia de las etimologías,
el origen y estructura del español, la
etimología griega, la etimología latina, y el
romanceamiento.
años