INTRODUCCIÓN A

LA CIENCIA
PROBLEMA CIENTÍFICO Y
COTIDIANO
OBSERVACIÓN
CIENCIA
 Conjunto de conocimientos
 Es un vehículo del conocimiento
 Es un proceso continuo que obliga a preguntar,
observar, hacer inferencias y probar “proposiciones”
 Es un método organizado para usar evidencias para
conocer el mundo natural
 OBJETIVO:
 Investigar y entender la naturaleza
 Explicar los sucesos
 Usar esas explicaciones para hacer predicciones útiles
CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA QUE LA
HACEN DIFERENTE DE OTRAS ACTIVIDADES

1) Sólo se ocupa de la naturaleza

2) La información se reúne de una manera
ordenada y cuidadosa – SISTEMÁTICA
3) Propone explicaciones que se pueden
probar al examinar la evidencia –
HIPÓTESIS
PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

1) Planteamiento del problema – inicia con

la OBSERVACIÓN
2) Formulación de hipótesis
3) Comprobación de hipótesis
4) Proposición de teorías y leyes
OBSERVACIÓN
 Es el método para reunir
información sobre sucesos
de una manera cuidadosa,
detallada y ordenada.
 Hace uso de los sentidos
 La información que se
obtiene de la observación
se conoce como DATOS
OBSERVACIÓN
 Los buenos observadores necesitan utilizar
todos los sentidos para captar todos los
ambientes
 Todo puede ser relevante:
 Clima, colores, aromas, espacios, iluminación, etc.
 Apoyo de instrumentos como microscopios,
termómetros, balanzas, etc.
 Hay que desarrollar una buena memoria para
recordar lo observado
 Se vive de primera mano lo que ocurre en el contexto,
ambiente o comunidad
OBSERVACIÓN DE DATOS:
Cuantitativos
 Consiste en el registro sistemático, válido y
confiable de un fenómeno o comportamiento
manifiestos.
 Es un instrumento de medición:
 Ejemplo: aceptación de un producto en el mercado,
violencia en los estadios, en las familias,
comportamiento de un grupo de animales, etc.
 Se expresan como números y se obtienen al
contar o medir.
PASOS PARA CONSTRUIR UN
SISTEMA DE OBSERVACIÓN
1) Definir con precisión el universo de aspectos,
conductas o eventos a observar
2) Extraer muestra representativa
3) Establecer y definir las unidades de
observación (cantidades [# personas o eventos], tiempos,
espacio, etc)
4) Definir y establecer categorías de observación
OBSERVACIÓN DE DATOS:
Cualitativa
 Es una técnica de recolección de datos que
tiene como propósito explorar y describir
ambientes.
 No es “sentarse a ver el mundo y tomar notas”
 Implica:
 Explorar ambientes y contextos
 Describirlos
 Comprender procesos y patrones que se desarrollan
(reflexión permanente)
 TIPOS DE OBSERVACIÓN
(Rol del observador)

 PARTICIPANTE
 El
observador interactúa
con los sujetos
observados
 NO PARTICIPANTE
 Noocurre la interacción
(ocultarse y observar)
DURACIÓN Y ENFOQUE DE LA
OBSERVACIÓN

 Duración
 Enfoque
 Focalizado (un elemento,
 Breve ( 1 hr, 1 día)
un significado, una
 Larga (meses, años)
interacción en especial)
 General (holístico; todos
los elementos o unidades)
REGISTRO DE LOS DATOS
 Anotación de la observación directa
 Narración de los hechos ocurridos; lleva orden
cronológico
 Anotaciones interpretativas
 Comentarios personales sobre los hechos
 Anotaciones temáticas
 Ideas,hipótesis, preguntas de investigación,
especulaciones vinculadas con la teoría,
conclusiones preliminares
 Anotaciones personales
 De los sentimientos y sensaciones del propio
observador
Inferencias
 A partir de los datos, se hacen inferencias
 Las inferencias son interpretaciones
lógicas basadas en conocimientos previos
o experiencias
TAREA (pp. 7)
 Haz una lista de todas las cosas que necesitas
entender para proteger tu vida y la de quienes te
rodean
 Identifica tres formas en que la ciencia afecta tu
vida
 Tabla de observaciones e inferencias:
 Haz una lista con los cinco sentidos (vista, oído,
olfato, gusto y tacto) y da un ejemplo de observación
que hayas realizado con cada uno de ellos; luego
agrega por lo menos una inferencia que podrías
hacer basándote en cada observación.
CAJA NEGRA:
 Formen equipos de 3-4 miembros
 Elijan un participante para que pase a la “caja
negra”
 SIN VER, observa un objeto que hay dentro de
la caja negra (sin sacar el objeto) y describe de
la manera más detallada posible
 Cada equipo, intentará “descubrir” a partir delas
observaciones, de qué objeto se trata
 Ya que se hayan descubierto todos los objetos,
infieran la clasificación de los mismos…
1) PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

 Una vez realizadas las observaciones

correspondientes se formula el problema
de investigación
 Se debe plantear de manera clara y
sencilla, y siempre en forma de pregunta
 NO LO OLVIDEN!!!!
2) Formulación de Hipótesis
 HIPÓTESIS:
 Proposiciones que responden de manera
tentativa un problema
 Es una explicación científica posible a una
serie de observaciones
 Se basan en conocimientos previos, en
inferencias lógicas y en una imaginación
creativa e informada
3) Comprobación de hipótesis
 Consiste en probar por diversos medios si esta
es válida o no
 Se realiza a través de un diseño de
investigación que puede ser:
 Experimentos controlados
 Observaciones
 Trabajo de campo
 Es común que la comprobación se lleve a cabo
con un equipo de investigación
EXPERIMENTO
 1) DISEÑO EXPERIMENTAL:
 Consisteen elaborar un plan de trabajo que nos lleve
a la comprobación de la hipótesis
 Hay que definir los siguientes aspectos:
 Materiales- se hace una descripción del material biológico y
de laboratorio que se va a utilizar.
 Variables (aspectos que cambian) y Constantes (aspectos
que no cambian)
 Variable independiente: es la condición del fenómeno, la causa
del cambio
 Variable dependiente: es la condición del fenómeno que
cambia por efecto de la variable independiente; es la
consecuencia del cambio
 Grupo testigo ( se excluyen las variables) y grupo
experimental ( se incluyen las variables)
EXPERIMENTO
 2) EXPERIMENTACIÓN
 Consiste en repetir un fenómeno modificando alguna de
las condiciones en que se presenta.
 Registro de resultados obtenidos, ordenarlos y
procesarlos
 Análisis de resultados: pruebas estadísticas
 Presentación de resultados: Gráficos, cuadros, diagramas
 Conclusiones: basada en la interpretación lógica de
datos fidedignos
 Reporte: elaboración de un resumen de la investigación
 Difundir la información obtenida en las
investigaciones científicas nos permite estar al tanto
de los avances de la ciencia
4) Proposición de leyes y teorías

 Cuando una hipótesis ha sido

comprobada, se establecen relaciones
constantes entre los hechos y si las
relaciones tienen aplicación universal y
unifican una amplia gama de
observaciones, pasan a la categoría de
leyes y teorías
Problema cotidiano vs Problema
científico
 Problema científico  Problema cotidiano
 Utiliza un sistema especial  Utiliza la observación
para observar y explicar el  Se hacen pruebas
mundo natural.  No hay un orden específico
 Se prueba una y otra vez las para resolver el problema
ideas e hipótesis
 Se cuestionan y discuten los
resultados (escepticismo,
mente abierta)
 Se pone énfasis en la forma
en que funciona el mundo y
no se da nada por sentado
 Se resuelve de una manera
cuidadosa y ordenada
PROBLEMA CIENTÍFICO
 Utiliza conocimiento e intuición para
descubrir lo que otros no ven y proponer
soluciones que a otros no se les ocurre
 Se observa, mide, explica y verifica.
PROBLEMAS CIENTÍFICOS EN
SITUACIONES REALES Y COTIDIANAS

 Los dominios de la ciencia van más allá

del mundo científico
 En la actualidad, los científicos aportan
información a:
 debates sobre salud y enfermedades
 Relaciones entre los seres humanos y el
medio ambiente
Investigación:
Obtén información en tu libro de
texto (pp. 2-15) acerca de:
 Generación espontánea
 Experimento de Redi
 Trabajo de Leeuwenhoek
 Prueba de Needham
 Experimento de Spallanzani
 Experimento de Pasteur
 Realiza un cuadro comparativo con la información
obtenida e identifica: observación, inferencia, problema,
hipótesis, experimento controlado, muestras, variables,
teorías
 Realiza una conclusión sobre estos trabajos, pon énfasis
en el efecto de las investigaciones en la vida de las
personas
Laboratorio 1: Uso del Microscopio
 Formato de práctica bien estudiado
 Requisitos de laboratorio bien estudiados
 Investigación previa bien estudiada
 Material:
 Guantes de látex (un par por alumno)
 Hisopos (por equipo
 Una cebolla (por grupo)
 Agua estancada (por grupo)