MICRO DIP Ub V U DE C 2011

ASIGNATURA CÓDIGO Trabajo Semestral Horas
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA DERECNO INTERNACIONAL Presencial T.P. 48

PÚBLICO
Facultad: Derecho PRE-REQUÍSITOS CÓDIGO Independiente T.I. 96
Programa: Derecho Docente: Oscar M Ariza O Total T.T. 144
Área/Dpto.: Inter, Relaciones 2011 - 1 Número semanas 16
Internacionales
MICROCURRÍCULO Mail:oscarariza2001@yahoo.com CRÉDITOS
INFORMACIÓN GENERAL Intensidad Horaria Presencial ACADÉMICOS 3
1. JUSTIFICACIÓN
La signatura de Derecho Internacional Público hace parte del área jurídica y justifica su estudio en
el hecho de de que el planeta vive desde hace varias décadas un acelerado proceso de
globalización que hace imperativa la inserción de todos y cada uno de los Estados, de las regiones
-estados, de los grupos regionales, subregionales y organismos y organizaciones internacionales
en el contexto internacional.
Lo anterior con el propósito que el estudiante tenga la oportunidad de adquirir conocimientos y

profundizar en materias del área del Derecho de permanente actualidad.
2. OBJETIVOS
Se pretende que el estudiante al finalizar el periodo académico este en capacidad de resolver

problemas relacionados con el derecho internacional, reconocer su importancia en el contexto del
derecho interno y las relaciones internacionales y manejar los conceptos propios de la disciplina a
fin de hacer uso de ellos en el profeso formativo del pregrado y en el ejercicio profesional. Es por
lo que se hace necesario el conocimiento del derecho internacional.
3. OBJETOS Y MÉTODOS DE EVALUACIÓN
La evaluación ha sido considerada como un proceso en el que pueden identificarse distintos

Momentos que analizados en su conjunto sirven para establecer si el estudiante adquirió las
competencias necesarias. De esa manera, pueden identificarse tre modalidades de sabe:
Evacuación diagnostica o inicial; que se orienta a identificar las percepciones, ideas y creencias
previas y el nivel de conocimiento que los estudiantes tienen al comienzo de cada unidad y su
función es conocer y valorar los factores cognitivos, actitudinales, motivacionales y afectivos. Esta
se lleva a cabo al inicio de las sesiones pertinente.
Evaluación formativa: esta orientada a promover la afirmación de valores y creencias asi como
hacer el seguimiento y la retroalimentación, con el fin de efectuar, si fuere necesario, los reajustes
metodológicos .Tiene por objeto, detectar eventuales dificultades e introducir los conceptos
correspondientes .Con ese puposito, se utilizaran las estrategias pedagógicas correspondiente
que sirvan para detectar aspectos axiológicos y actitudinales.
Evaluación sumativa: es la que tiene como finalidad de establecer de forma total o parcial, los
conocimientos adquiridos en la respectiva unida didáctica. Para tal fin se, se contemplara de
conformidad con la reglamentación de la facultad, tres momentos básicos, pero su valor
porcentual incidirán en la evaluación diagnostica como en la formativa.
Valoración ser, del saber y del saber hacer.
El aprendizaje y el conocimiento apropiado se evaluarán en el estudiante, al constatar el desarrollo

de competencias del ser, del saber y del saber hacer.
Y de manera sumativa, así:
Ser: A través de la observación, se evaluara la puntualidad en la asistencia a clases y su

participación, la interacción con el docente y compañeros de clase, así como su seriedad, respeto,
sinceridad, solidaridad, liderazgo y autonomía, interés, iniciativa y responsabilidad, actitud crítica y
creativa en el desarrollo de los temas que se le asignan. Tendrá un valor del 30%.
Saber: Se evaluara la capacidad de apropiación del conocimiento en relación con la identificación

de la acción y/o norma especifica a ser aplicada en una problemática de un menor (es) que se le
plantee y la capacidad para interpretar la ley, la jurisprudencia y la doctrina. Tendrá un valor del
30%.
Saber Hacer: Se evaluara la capacidad de análisis y el discurso oral y escrito en la solución de

problemas jurídicos que se le presenten. Tendrá una valor del 40%.
ASIGNATURA CÓDIGO Trabajo Semestral Hora
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA s
Derecho del Menor Presencial T.P. 48
Facultad: Derecho PRE-REQUÍSITOS CÓDIGO Independiente T.I. 96
Programa: Derecho Total T.T. 144
Área/Dpto.: Electiva Número semanas 16
MICROCURRÍCULO CRÉDITOS
INFORMACIÓN GENERAL Intensidad Horaria Presencial 48 ACADÉMICOS 3
INFORMACIÓN GENERAL
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Se pretende que el estudiante desarrolle su capacidad de autonomía y revele una actitud critica,
frente a los registros de los hechos internacionales especialmente de aquellos que comprometen
los intereses del país frente a las grandes potencias y los países más desarrollados
¿Qué espera desarrollar el programa’

SER
El programa espera desarrollar en el estudiante:

• Interés y seriedad frente al aprendizaje
• El deber de respeto a los demás
• Puntualidad y responsabilidad en el cumplimiento del deber
• Valores de convivencia.
Se espera que el estudiante determine y aísle con nitidez el papel especial que cumple el
derecho internacional en el marcó de las relaciones internacionales especialmente con el
cumplimiento de los tratados internacionales la naturaleza del dominio , terrestre, marítimo,y
aéreo del pais y de los diferenterentes países y los distintos medios de solución de controversias
internacionales.
SABER
¿Qué capacidades desarrollara el estudiante?

El estudiante desarrollará capacidad de:
• Interpretación y argumentación en relación con la norma Jurídica, la jurisprudencia y la
doctrina internacional.
• Proponer soluciones creativas y argumentadas a casos específicos.
Se pretende que con el conocimiento adquirido, el estudiante tenga la competencia de

interpretar, argüir y aplicar el ordenamiento jurídico internacional en vigor y presentar con criterio
SABER HACER
propio las soluciones que el caso requiera desde la perspectiva profesional en que se
desempeñe
Estará así, en la capacidad de aplicar un “nuevo” conocimiento que permita resolver

jurídicamente un problema real o hipotético sobre la temática desarrollada.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIBLIOGRAFIA BASICA
1 Constitución Política de Colombia de 1991, Editorial Legis,2008
2 PALLARES BOSSA, Jorge. Derecho Internacional Público, Segunda Edición, Bogota, Editorial Leyer,
2003
3 CAMARGO, Pedro Pablo, Tratado de derecho internacional público, editorial Leyer, tercera edición,
Bogotá D.C., Colombia, págs. 1127, ISBN: 950-690-579-9
4 G AVIR IA LIÉVAN O , Enr iq ue De rech o In te rnac io na l Púb lic o , Ed itor ia l Te mis 6 ta
Ed ic ión Pág . 503
LEY 10 DE 1978
http://www.armada.mil.co/?idcategoria=17896
Sentecia C- 400 de 1998
http://www.notinet.com.co/serverfiles/servicios/archivos/constitucionales/C-400-98.HTM
ARIZA OROZCO, Oscar Manuel, Conflicto colombo- nicaragüense – resultado de investigación del
Grupo de investigación conflictos internacionales”Indalecio Liévano Aguirre”-, inicio 2004 y finalizo
2008: Cartagena de Indias, Bolívar, Colombia.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
5 T ra ta do in te ramer icano s obr e der echo de As ilo ( Sentencia C-186/96)
http://www.secretariasenado.gov.co/leyes/SC186_96.HTM
http://www.oas.org/juridico/spanish/Tratados/a-46.html
http://www.unhchr.ch/spanish/html/menu3/b/o_asylum_sp.htm
6 Co n venc ión de Vien a so bre los tr atad os , 196 9

h t t p : / /w w w .ca jp e .or g .pe /r i j / BA S ES / S i n ter nac ion al /c on ve nc i on v ie na . h tm
Co n venc ión de Vien a so bre los tr atad os , 198 6
http://www.parlamento.gub.uy/htmlstat/pl/convenciones/conv16173.htm
Co n venc ión de G in ebr a de 195 8
h ttp ://un tr ea ty.un .or g /co d /a vl/pd f/h a /gc los /gc los_s .pd f
h ttp ://no tic ias .ju ridic as .co m /bas e_ da tos /Admin /cgpc .html
L e y 10 de 1 978
7 C o n venc ión s obr e e l d er ec ho d el m ar de C ON V EM AR http://convemar.c om/
8 M ON R O Y C A BR A, Ma r c o G er ar do D er ec h o In te r nac ion al pú bl ic o ed ic ión 5 ta ,

Ed itor ia l Te mis , 20 02
BIBLIOGRAFIA GENERAL
9 REMIRO BROTONS Antonio, RIQUELINE CORTADO Rosa M., ORIHUELA CLATAYUD Esperanza,
DIEZ-HOCHLEITNER Javier y PEREZ-PRAT DURBAN Luis. DERECHO INTERNACIONAL, Editorial
McGraw-HILL, Madrid, España, 1997, Págs. 1269, ISBN: 84-481-0835-3.
10 LOZANO SIMONELLI, Alberto, San Andrés, Providencia, la Amenaza de Nicaragua, Universidad

Jorge Tadeo Lozano, Bogotá, 2002
11 SIMONELLI, Alberto Lozano. La sentencia inejecutable, la demanda de nicaragua contra Colombia,

Colombia y la corte internacional de justicia, Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Ciencias
Jurídicas, N°1, junio 2003, ISBN: 1692-8156
SORENSEN, Max, Manual de derecho internacional, Fondo de cultura económica, México, D.F.,
2004, págs. 779, ISBN: 968-16-0216-1
QUINTANA, Juan José. Le procedimiento contencioso ante la corte internacional de justicia, Bogotá,
biblioteca Universidad Sergio Arboleda, primera edición 2001.
4 VERDROSS, Alfred. Derecho Internacional Público. Sexta Edición, Madrid, Biblioteca Jurídica
Aguilar, 1982
12 ROUSSEAU, Charles. Derecho internacional Público. México. Fondo de cultura económica, 1979
13 BIBLIOGRAFIA ELECTRONICA (WEB)
ONU: http://www.cinu.org.mx/onu/onu.htm
UNESCO: http://portal.unesco.org
ACNUR: http://www.acnur.org/
UNICEF: http://www.unicef.org/spanish/
FAO: http://www.fao.org/index_ES.htm
CEPAL: http://www.eclac.org/
OIEA: http://www.cinu.org.mx/onu/estructura/organismos/oiea.htm
OEA: http://www.oas.org/main/spanish/
COMITÉ INTERNACIONAL DE LA CRUZ ROJA: http://www.icrc.org/spa
UE: http://europa.eu/index_es.htm
OMC http://www.wto.org/indexsp.htm
BM: http://www.bancomundial.org/
FM: http://www.imf.org/external/spanish/index.htm
BID: http://www.iadb.org/index.cfm?language=Spanish
APEC: http://www.apec.org/
CIJ: http://www.icj-cij.org/homepage/sp/
CPI: http://www.cinu.org.mx/temas/Derint/cpi.htm
OMS: http://www.who.int/es/
UNASUR: http://www.comunidadandina.org/sudamerica.htm:
CAN: http://www.comunidadandina.org/
MERCOSUR: http://www.mercosur.int/msweb/
Trabajo Semestral Horas Horario Clase: Salón:
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA Presencial T.P. 9
Independiente T.I. 18 Tutorías: 2
Total T.T. 27 Hora: Lugar:
Número semanas 3
MICROCURRÍCULO PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
UNIDAD DE TRABAJO EL ORDENAMIENTO JURIDICO Tiempo de Trabajo Académico: 4h

1 INTERNACIONAL
SER SABER SABER HACER

Valores, Principios, Normas Hechos, Conceptos, Generalizaciones Métodos, Procedimientos, Técnicas
- Sencibilizarce en el - Delimitar las funciones del -Reconocer los aciertos y vacios

conocimiento de los derecho internacional actual que registren el ordenamiento
problemas internacionales - Determinar las relaciones del jurídico internacional actual
- Concientizarse de la derecho internacional con entorno a concebir y diseñar
posición de Colombia en el disciplinas afines eventuales soluciones.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
escenario internacionales el -Establecer la estructura y

contexto de las relaciones características del dereco -Aplicar e interpretar las normas
internacionales internacional rectoras a casos hipotéticos o
- Resaltar el papel de la -Determinar los conceptos de fácticos planteados.
corte de la Haya (CIJ) en el comunidad internacional y
desarrollo de la sociedad internacional
jurisprudencia
- Seriedad y El estudiante estará en
responsabilidad capacidad de:
- Respeto. - Identificar y precisar el
- Tolerancia ante el objeto, fuentes y principios del
error o la carencia Derecho del Internacional
de información de
sus compañeras y
compañeros
- Trabajo en equipo
- Asistencia
-Por medio de Las evaluaciones tendrán las

la
Criterios y Técnicas de EVALUACIÓN
observación y la verificaciónsiguientes evaluaciones: Empleo de estrategias

se evaluara La asistencia a Nivel diagnostico: establecer pedagógicas y de aprendizaje que
clase. el conocimiento previo a cada tienden a resolver problemas
- La participación el interésunidad. reales o fácticos. A través de la
que se le de a los tema Nivel formativo: establecer la resolución que el estudiante de a
tratados. opinión que se tiene a cerca los casos que real o
de ellos. Preguntas hipotéticamente presente el
La participación. individuales orales en clase. docente o estudiantes.
Nivel sumativo: establecer el
El comportamiento con sus nivel de conocimientos
compañeros y con el adquiridos del grupo o por
docente en su interacción en cada alumno. A través de
el aula de clase. exámenes escritos, u orales.
quices, talleres
Sesión AMBIENTES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Horas TRABAJO INDEPENDIENTE Horas
1 - Aula de clase - Exposición por parte 5 Lecturas de textos

- Biblioteca del profesor o recomendadas por el 8
2 - Sala de Internet estudiante del tema docente.
objeto de estudio. Construcción de
- Casuística herramientas pedagógicas 4
- Comentarios de textos por parte de los alumnos de
-Análisis de 4 forma individual o grupal 4
Jurisprudencias.internac
ional y nacional - Elaboración de
- Auras conceptuales y Trabajos con
otras estrategias relación al tema a
pedagógicas través de reseñas
- Mapas. analíticas
- Consulta de
Jurisprudencias.
- Consulta sobre
contenido temático.
Independiente T.I. 12 Tutorías:
Número semanas 2
2 UNIDAD DE TRABAJO RELACION DEL DERECHO Tiempo de Trabajo Académico: 21 h

INTERNACIONAL CON EL DERECHO
INTERNO

Sencibilizarce acerca de la -Establecer la naturaleza las - Reconocer las dificultades

particular estructura del relaciones entre el derecho que conlleva las relaciones
ordenamiento internacional internacional y el derecho entre el ordenamiento jurídico
- identificar las necesidades interno (escuelas dualista internacional y el interno
de articulación de ambos moderado, estricta, dualismo y
ordenamientos coordinación).
- Relievar y realizar el -Determinar los problemas
concepto de soberanía facticos derivadas de estas
nacional en el contexto relaciones

internacional. - Identificar la evolución legal y
Este tema desarrollarlo jurisprudencial en Colombia
académicamente pero con de dichas relaciones.
una visión crítica.
Por medio de la evaluación Las evaluaciones tendrán las -Empleo de estrategias

y la verificación se evaluara: siguientes evaluaciones: pedagógicas y de aprendizaje
-Asistencia a clase Nivel diagnostico: que tienden a resolver
-Participación establecer el conocimiento problemas reales o fácticos. A
Criterios y Técnicas de EVALUACIÓN
-Interés que se ponga en previo a cada unidad. través de la resolución que el

clase Nivel formativo: establecer estudiante de a los casos que
la opinión que se tiene a real o hipotéticamente
cerca de ellos. Preguntas presente el docente o
individuales orales en estudiantes.
clase.
nivel de conocimientos
adquiridos del grupo o por
cada alumno. A través de
exámenes escritos, u orales.
quices, talleres
Sesión AMBIENTES DE ACTIVIDADES Horas TRABAJO INDEPENDIENTE Horas
APRENDIZAJE DIDÁCTICAS
-Elaboración de
1 -Aula de clases - Exposición del 2 resúmenes o trabajos
- Biblioteca particular profesor. escritos con relación al 12
y general - Exposición del 2 tema.
2 -Sala de interne estudiante. -Lectura de textos
- Reflexión 1 recomendados por el
Personal docente en idioma
- Lecturas 1 español o ingles
Número semanas 1
3 UNIDAD DE TRABAJO LOS TRATADOS Tiempo de Trabajo Académico: 24

-Sensibilizarse a cerca de -Establecer la naturaleza de - Identificar la importancia de los
la importancia de los los trasdosen el marco de tratados y su incidencia en las
tratados en las relaciones los acuerdos internacionales actividades nacionales.
-reconocer la importancia -identificar el concepto y las -Proponer soluciones de las
renovada que dichos características de los carencias que registran los
tratados tiene en orden a tratados tratados dentro del proceso de
los crecientes procesos de - Delimitar la capacidad y la evolución.
integración autoridad para celebración -Promover los procesos de
de los tratados. integración formalizados en
-Particularmente en el - determinar la celebración tratados que redunden en
área del comercio de los tratdos(puesta en beneficio del país.
internacional ejecuciones y entrada en
vigor).
-Establecer los distintos
procedimientos de
clasificación de los tratados.
-revisar el procedimientote
conclusión de los tratados
(negociación, firma y
ratificación).
Determinar el procedimiento
de ratificación en Colombia,
asi como sus excepciones.
-Determinar las distintas
maneras de comprometer el
consentimiento y de su
perfeccionamiento.
-Determinar las modalidades
de reservas aplicables en
los tratados.
-Determinar los distintos
efectos de los tratados.
-Revisar la patología de los
tratados y especialmente de
la nulidad y la terminación.
-Examinar la evolución del
control constitucional de los
tratados en Colombia.
Por medio de la
observación se evaluara: Las evaluaciones tendran las - Empleo de estrategias
-La asistencia a clase siguientes modalidades : pedagógicas y de
-La participación en clase Las evaluaciones tendrán las aprendizaje que tiendan a
-Interés que se ponga en siguientes evaluaciones: resolver problemas reales
el tema. Nivel diagnostico: establecer el o ficticios.
-La participación en conocimiento previo a cada - Empleo de estrategias
trabajos grupales o unidad. pedagógicas que tienden
individuales asignados por Nivel formativo: establecer la a la formulación de
el docente opinión que se tiene a cerca de dilemas y a su selección
ellos. Preguntas individuales en el contexto
orales en clase. internacional.
nivel de conocimientos
adquiridos del grupo o por cada
alumno. A través de exámenes
escritos, u orales. quices,
CRITERIOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
talleres
- Preguntas en clase.
- Exposiciones.
- Casuística
- Cometarios e
interpretación de textos
- Uso de herramientas
pedagógicas para
representar propuestas
argumentativas,
interpretativas o
prepositivas.
- Formulación de dilemas
Sesión AMBIENTES DE ACTIVIDADES Horas TRABAJO INDEPENDIENTE Horas

APRENDIZAJE DIDÁCTICAS
1 -Aula de clases -Exposición en clase 1 -Elaboración de 6

-Biblioteca del docente sobre resúmenes o trabajos
particular y general nuevos conceptos y 1 escritos con relación al
-Sala de Internet situaciones. 1 tema.
-Desarrollo de -Formulación de -Exámenes de
talleres grupales dilemas jurisprudencia
-Resolución de internacional (corte
problemas internacional de justicia)
-Análisis de la -Lectura de textos
legislación. recomendados por el
Lecturas docente en idioma
-Exposición del español e ingles.
estudiante. -Elaboración de mapas
-Casuística y auras conceptuales asi
-Comentarios a como mentefactos.
lecturas de textos
Número semanas 3
4 UNIDAD DE TRABAJO EL ESPACIO TERRESTRE Tiempo de Trabajo Académico: 18

-Sensibilizarse acerca -Identificar la validez del titulo a la -Examinar las potencialidades que
de la importancia que soberanía territorial. el país tiene en materia de su
tiene el pais como -Revisar los diversos modos de dominio territorial, terrestre,
poseedor de todas las adquirir el territorio tanto histórico marítimo y aéreo en el ámbito
dimensiones de la como vigente en el momento internacional.
soberanía territorial actual. -Establecer la posibilidad de
como ventajas -Reconocer la importancia del aprovechar en mejor medida la
geoestratégicas y llamado régimen jurídico de las potencialidad de aprovechar en
competitiva. zonas polares como aplicación mejor medida las potencialidades
actual de la teoría de la territoriales de que l pais dispone.
contigüidad.
-Determinar el proceso de
relimitación fronterizo con miras a
la cooperación transfontrizos de
estados vecinos.
- Reconocer la aplicación del utis
possidetis juris en relación a las
fronteras latinoamericanas y
colombianos.
Por medio de la Las evaluaciones tendran las -Empleo de estrategias

observación se siguientes modalidades : pedagógicas y de aprendizaje

evaluara: Las evaluaciones tendrán las que tiendan a resolver problemas
-La asistencia a clase siguientes evaluaciones: reales o ficticios.
La participación en Nivel diagnostico: establecer el -Empleos de estrategias
clase conocimiento previo a cada pedagógicas que tiendan a las
-Interés que se ponga unidad. formulaciones del dilema y a su
en el tema. Nivel formativo: establecer la selección en el contexto
-La participación en opinión que se tiene a cerca de internacional.
trabajos grupales o ellos. Preguntas individuales
individuales asignados orales en clase.
por el docente Nivel sumativo: establecer el nivel
de conocimientos adquiridos del
grupo o por cada alumno. A través
de exámenes escritos, u orales.
quices, talleres
Sesión AMBIENTES DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Horas TRABAJO INDEPENDIENTE Horas
APRENDIZAJE
-Exposición en clase
1 -Aula de clases del docente sobre -Elaboración de trabajos
2 -Biblioteca nuevos conceptos y 4 prácticos sobre el tema 12
particular y general situaciones. planteado. 6
-Sala de Internet -Formulación de 2 -Exámenes de
-Desarrollo de dilemas 3 jurisprudencia
talleres grupales. -Resolución de internacional (CIJ y CPI)
problemas -Elaboración de mapas
-Análisis de la y auras conceptuales
legislación. asi como mentefactos.
Lecturas
-Exposición del
estudiante.
-Casuística
-Comentarios a lecturas
de textos.
Independiente T.I. 30 Tutorías:6
Número semanas 5
5 UNIDAD DE TRABAJO EL ESPACIO MARITIMO Tiempo de Trabajo Académico: 16 h

Sensibilizarse acerca de -Relievar la importancia de

la importancia que tiene altamar como espacio de aguas
internacionales especialmente
para el país el hecho dde en el ejercicio de la llamada
ser una nación que se libertad de los mareas
asoma a dos océanos y (navegación, pesca, tendido de
esquina de America del cables submarino, investigación
sur científica y construcción de islas
internacionales).
-Delimitar la nacionalidad de las

embarcaciones con fundamento
en la clasificación de estas y los
derechos que ejercen.
-Determinar la naturaleza
jurídica del mar territorial e
identificar los derechos y
limitaciones que tienen como
espacio marítimo,
especialmente del derecho de
paso inocente.
-Determinar el régimen de
aguas interiores y las
implicaciones que tienen par los
estados ribereños.
-Determinar la importancia de la
plataforma continental, emersión
continental y fosas abisales en
torno a la explotación del estado
ribereño y en genral de la
comunidad en general.
- Definir el papel que juega n los

Estados sin litoral y con
desventajas Geográficas.
.
Por medio de la Las evaluaciones tendran las -Empleo de estrategias
observación se evaluara: siguientes modalidades : pedagógicas y de aprendizaje que
Las evaluaciones tendrán las tiendan a resolver problemas
La asistencia a clases siguientes evaluaciones: reales o ficticios.
La participación en clase Nivel diagnostico: establecer el

El interés que se ponga en conocimiento previo a cada -Empleo de estrategias
el tema y en las unidad. pedagógicas que tiendan a la
eventuales visitas que se Nivel formativo: establecer la formulación de dilemas y a su
efectúen en los distintos opinión que se tiene a cerca de selección en el contexto
puertos de la ciudad. ellos. Preguntas individuales internacional..
La participación en trabjos orales en clase.
grupales o individuales Nivel sumativo: establecer el
asignados por el profesor. nivel de conocimientos
adquiridos del grupo o por cada
alumno. A través de exámenes
escritos, u orales. quices,
talleres
Sesión AMBIENTES DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS T.P. TRABAJO INDEPENDIENTE T.P.

APRENDIZAJE
. elaboración de
-Aula de clases trabjos practicos
-Biblioteca Exposición en clase del 9 sobre l tema
particular y general docente sobre nuevos 3 planteado
-Sala de Internet conceptos y 3 . -Exámenes de
-instalaciones situaciones. jurisprudencia
portuarias de la -Formulación de internacional (CIJ y CPI)
ciudad. dilemas
-Resolución de Elaboración de mapas y
problemas auras conceptuales así
-Análisis de la como de mentefactos.
legislación.
Lecturas
-Exposición del
estudiante.
-Casuística
-Comentarios a lecturas
de textos.

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ASIGNATURA CÓDIGO Trabajo Semestral Horas

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA DERECNO INTERNACIONAL Presencial T.P. 48

Lo anterior con el propósito que el estudiante tenga la oportunidad de adquirir conocimientos y

Se pretende que el estudiante al finalizar el periodo académico este en capacidad de resolver

3. OBJETOS Y MÉTODOS DE EVALUACIÓN

La evaluación ha sido considerada como un proceso en el que pueden identificarse distintos

El aprendizaje y el conocimiento apropiado se evaluarán en el estudiante, al constatar el desarrollo

Y de manera sumativa, así:

Ser: A través de la observación, se evaluara la puntualidad en la asistencia a clases y su

Saber: Se evaluara la capacidad de apropiación del conocimiento en relación con la identificación

Saber Hacer: Se evaluara la capacidad de análisis y el discurso oral y escrito en la solución de

¿Qué espera desarrollar el programa’

El programa espera desarrollar en el estudiante:

¿Qué capacidades desarrollara el estudiante?

Se pretende que con el conocimiento adquirido, el estudiante tenga la competencia de

Estará así, en la capacidad de aplicar un “nuevo” conocimiento que permita resolver

6 Co n venc ión de Vien a so bre los tr atad os , 196 9

8 M ON R O Y C A BR A, Ma r c o G er ar do D er ec h o In te r nac ion al pú bl ic o ed ic ión 5 ta ,

10 LOZANO SIMONELLI, Alberto, San Andrés, Providencia, la Amenaza de Nicaragua, Universidad

11 SIMONELLI, Alberto Lozano. La sentencia inejecutable, la demanda de nicaragua contra Colombia,

UNIDAD DE TRABAJO EL ORDENAMIENTO JURIDICO Tiempo de Trabajo Académico: 4h

SER SABER SABER HACER

- Sencibilizarce en el - Delimitar las funciones del -Reconocer los aciertos y vacios

escenario internacionales el -Establecer la estructura y

-Por medio de Las evaluaciones tendrán las

observación y la verificaciónsiguientes evaluaciones: Empleo de estrategias

Sesión AMBIENTES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Horas TRABAJO INDEPENDIENTE Horas

1 - Aula de clase - Exposición por parte 5 Lecturas de textos

2 UNIDAD DE TRABAJO RELACION DEL DERECHO Tiempo de Trabajo Académico: 21 h

SER SABER SABER HACER

Sencibilizarce acerca de la -Establecer la naturaleza las - Reconocer las dificultades

nacional en el contexto relaciones

Por medio de la evaluación Las evaluaciones tendrán las -Empleo de estrategias

-Interés que se ponga en previo a cada unidad. través de la resolución que el

3 UNIDAD DE TRABAJO LOS TRATADOS Tiempo de Trabajo Académico: 24

SER SABER SABER HACER

Sesión AMBIENTES DE ACTIVIDADES Horas TRABAJO INDEPENDIENTE Horas

1 -Aula de clases -Exposición en clase 1 -Elaboración de 6

4 UNIDAD DE TRABAJO EL ESPACIO TERRESTRE Tiempo de Trabajo Académico: 18

SER SABER SABER HACER

Por medio de la Las evaluaciones tendran las -Empleo de estrategias

observación se siguientes modalidades : pedagógicas y de aprendizaje

5 UNIDAD DE TRABAJO EL ESPACIO MARITIMO Tiempo de Trabajo Académico: 16 h

SER SABER SABER HACER

Sensibilizarse acerca de -Relievar la importancia de

-Delimitar la nacionalidad de las

- Definir el papel que juega n los

La participación en clase Nivel diagnostico: establecer el

Sesión AMBIENTES DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS T.P. TRABAJO INDEPENDIENTE T.P.

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