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ANÁLISIS DE LA EVOLUCIÓN EN TÉRMINOS DE PLANEACIÓN, EJECUCIÓN Y RESULTADOS DE LOS PROGRAMAS DEPORTIVOS

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Dentro del contexto deportivo los conceptos de plan, programa y proyecto se
confunden continuamente. Mestre presenta el siguiente análisis al respecto:

Un tanto arbitrariamente, todo plan deportivo puede considerarse como esta
manera, cualquier plan al circunscribirlo en un proceso de desarrollo superior,
con un fin de tilde deportivo superior, pierde su condición de tal, adquiriendo la
categoría inmediata inferior, de programa deportivo. Del mismo modo, un
programa deportivo, puede ser considerado como tal, o si finaliza en sí mismo
(por motivos diferentes), podrá considerarse como un plan con sus fines
propios. En muchas ocasiones se habla de planes deportivos cuando, en
realidad, debería estar hablándose de proyectos. La propia literatura, general
y específica, sobre el tema, referencia en muchas ocasiones, indistintamente a
unos o a otros. Y la diferenciación no tendría mayor trascendencia, de no ser
por el propio desarrollo metodológico del conjunto secuencial ordenado de las
actuaciones26

Calderón, por su parte, propone como bases para la estructuración de un
programa de recreación:

a.

Diversidad en la programación

b.

Democracia

c.

Continuidad

d.

Diferencias individuales

e.

Carga adecuada

f.

Autodeterminación

g.

Relaciones humanas

h.

Alternación de diferentes métodos

i.

Instrucción clara eficaz y lógica

j.

Formación de lideres

k.

Currículo flexible

l.

Seguridad

m.

Dotación sencilla

n.

Reglamentación conveniente27

Por su parte Gambau i Pinasa28

define como características básicas de un

proyecto deportivo las siguientes:

26

MESTRE, Op. Cit p.138

27

CALDERÓN, Alberto. Estructuración de los programas recreativos universitarios. En Educación física y
deporte. Medellín, 5 (1) Enero – abril 1983 p. 32-33. Disponible en
http://viref.udea.edu.co/contenido/revistainstituto/revistainstituto.htm

22

a. Definido: Diferencias claras entre objetivos, tareas, acciones y medios

usados.
b. Cuantificado: Concretizarlo para facilitar el control
c. Temporal: Definir marcos de tiempo para cumplir objetivos
d. Posible: Realizable
e. Ambicioso: Pretender a más sin ser ilusorio
f. Asignado: Definición de un responsable y sólo uno
g. Evaluable: Establecimiento previo de indicadores o parámetros de
control para cada objetivo para conocer el grado de cumplimiento
h. Único: Objetivo singular, bien sea por prestación de servicio, creación de
producto o presentación de documento
i. Gradual: Elaboración realizada paso a paso, avanzando en detalle a
medida que avanza
j. Integrado: A menos que sea puntual y aislado, debe contribuir a
objetivos generales de la organización. Está interrelacionado y
subordinado respecto a otros.

Ahora bien, en la revisión hecha por Gambau i Pinasa29

muestra clasificaciones de
los proyectos según el tipo de actividad donde puede ser un espectáculo
deportivo, una actividad o una competición de rendimiento o de participación en
algún sitio especial, de instalación pueden ser públicas o privadas, al aire libre o
en espacios cerrados. Los proyectos elaborados en dependencia de las
organizaciones que conforman el sistema deportivo podrán referirse al sector
público, privado mercantil y sector privado no lucrativo. Otra clasificación puede
darse en términos de la función efecto – impacto que producen en su entorno que
puede ser por construcción, investigación, comercialización, desarrollo
sociodeportivo, formación, ambientales, entre otros. De igual forma pueden
clasificarse por el grado de materialidad o tangibilidad como construcción de
escenarios o campañas, cursos de formación, etc.

Se procede ahora a la articulación de los planes, programas y proyectos
deportivos dentro de los modelos gerenciales. El gobierno chileno plantea la
propuesta de modelos de gestión “El Modelo de Gestión implica planificar las
acciones a llevar a cabo, de manera de asegurar la obtención de los beneficios
que se proyectan a lo largo del período de período de vida útil de la iniciativa y
debe considerar de que la se trata de una actividad que, excepto en pocas
disciplinas, requiere ser fomentada para enseñar hábitos y formar el gusto por la

28

GAMBAU I PINASA, Vicente. Dirección de proyectos deportivos. Apuntes 2008 Disponible en

www.colefgalicia.com/contenidos/.../apuntes%20ferrol%202008.pdf p. 3

29

Ibid p.4

23

misma, guiada, enseñada”30

De acuerdo con este modelo los proyectos deben
cumplir con ciertos requisitos básicos: presentación de antecedentes en relación a
la forma de operación del proyecto en términos de horarios, responsables,
personal requerido; también se debe presentar los costos de operación, de gestión
y de manutención. El objetivo de este tipo de modelamiento es dar cubrimiento a
las necesidades específicas de la población favoreciendo el uso óptimo de
recursos.

Un ejemplo a nivel de una entidad local, es presentada por Lledó. Propone como
objetivos:

“Diseñar la oferta deportiva.
Estimular la práctica deportiva entre la población de la ciudad, como hábito
saludable, mejora de la calidad de vida, la comprensión y la comunicación social.
Crear un modelo deportivo propio, que alcance a todos los sectores y estratos
sociales del municipio pretendiendo que la única limitación para la práctica
deportiva sea la propia voluntad, prestando especial relevancia a aquellos sectores
sociales y ámbitos deportivos más necesitados
Buscar un alto nivel de calidad en la prestación de los servicios públicos
deportivos.”31

Desde esa propuesta desglosa la estructura en ámbitos de actuación y concreción
de plan por afinidad, para posteriormente definir los planes deportivos específicos
que darán respuesta a las necesidades de competición, promoción, comunicación
y gestión y administración que se puedan presentar en una entidad local.

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