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-Ubicar temporal y
-Identificar en dif
predominaron en N
-Valorar elementos
SUGERENCIAS DE RECURSOS
-Leer en voz alta y por turnos guiándolos en las copias del libro del alumno (plan 2009)
-Ir señalando con su marcatexto lo más importante sobre el tema.
-Elaborar un esquema para comprender el tema.
-Realizar las actividades sugeridas en el libro del alumno.
-Elegir a uno de las clases Soc. del virreinato y vestirse.
TICS:
http://www.nacionmulticultural.unam.mx/ Selecciona Multimedia y después Danza y música de los
diablos de Guerrero y Oaxaca.
RECURSOS DIDÁCTICOS
-Libros del alumno. -Marcatextos. - Papel bond.
-Copias del libro del alumno. -Cuadernos y colores. -Vestimenta
EVALUACIÒN
-Participación en la lectura y señalamiento de las ideas principales de cada párrafo.
-Elaboración de esquemas en su cuaderno y copiado a papel bond.
-Representación de una clase Soc. del virreinato.
ESCUELA PRIMARIA
C. NATURALES 4° “A” BLOQUE IV FECHA: 01 AL 26 DE MARZO DEL 2010
BLOQUE IV.-
¿QUÉ EFECTOS PRODUCE LA INTERACCIÓN DE LAS COSAS?
PROPÓSITOS DEL TEMA:
** Analices las interacciones de objetos del entorno relacionadas con los fenómenos de
reflexión y refracción de la luz, la electrización y el efecto del calor en los materiales.
TEMA 1:
Cambio en la trayectoria de la luz: reflexión y refracción.
TEMA 2:
Electrización de materiales
SUBTEMAS TEMA 1: -Reflexión de la luz. -Refracción de la luz.
SUBTEMAS TEMA 2: Formas de electrizar un cuerpo.
COMPETENCIAS
Experimentará con la reflexión y la refracción de la luz en espejos o en objetos transparentes para explicar
determinados fenómenos del entorno; se experimentará la forma de calentarlos o electrizarlos, así como
los efectos de movimiento, dilatación y atracción-repulsión.
APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
-Elabora conclusiones acerca 1.- Sugiera a los alumnos que observen la reflexión de la luz
del cambio en la trayectoria de de una lámpara de mano en diversas superficies (espejos,
la luz al reflejarse o refractarse botellas, láminas metálicas, hojas de papel, por ejemplo) en
en algunos materiales. un lugar oscuro, así como la trayectoria en línea recta y la
simetría tanto de los rayos que inciden como de los que se
-Explica fenómenos del entorno a reflejan.
partir de la reflexión y la refracción
de la luz. **Oriente a los alumnos para que deduzcan y concluyan que
los objetos se pueden ver debido a la luz reflejada en ellos.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
TICS
- Investigar en Internet sobre el tema a tratar (jueves 11:00 p.m) AULA DE MEDIOS DE LA
ESC.
EVALUACIÓN:
-Participación individual y en equipo.
-Participación en la elaboración de experimentos.
-Actividades propuestas en el libro
-Lectura, identificar las ideas principales de la lectura para hacer cuadros sinóptico, esquemas.
MATEMÁTICAS 4º “A” BLOQUE IV FECHA: 01 AL 26 DE MARZO DEL 2009
APRENDIZAJES ESPERADOS
- Compare y ordene números naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.
- Resuelva problemas que impliquen aplicar fracciones a cantidades enteras o determinar qué
fracción es una parte dada de una cantidad.
EJE
-Sentido numérico y pensamiento algebraico.
TEMA
- Significado y uso de los números.
- Significado y uso de las operaciones.
4.4. Resolver problemas 1.- En el contexto del dinero, todas las cantidades tendrán
Problemas que impliquen la suma o dos cifras decimales, ya que el uso habitual no incluye una
aditivos resta de números escritura como $2.3. Este hecho puede favorecer que los
decimales en el contexto alumnos consideren la parte entera y la decimal de un
del dinero. Expresiones número, como dos sistemas autónomos.
equivalentes. 2.- Los alumnos podrán determinar con cierta facilidad
formas de encontrar el resultado de sumas y restas de
números decimales, en el contexto del dinero y de su uso
habitual. Ese conocimiento les permitirá además disponer
de un control semántico de los resultados. Por ejemplo, si
para $3.80 + $5.90 obtienen $8.70
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
-Buscar las estrategias didácticas necesarias en guías para el alumno y/o libros del Plan 1993.
-Apoyarnos del libro de la Nueva Reforma Educativa (copias)
-Ejercicios ejemplificando situaciones de la vida diaria.
TIC¨S
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.-
-Libro del alumno de matemáticas (Plan 1993) -Cuaderno. -Guías complementarias.
-ejercicios de retroalimentación (copias) -Copias del libro de la Nva. Reforma Educativa.
EVALUACIÓN.-
-Evaluación diaria del trabajo en clases.
-Participación individual y por equipo.
-Elaboración de ejercicios para retroalimentación.
-Resultados de las diversas actividades.
ESPAÑOL 4º “A” BLOQUE IV FECHA: 16 AL 26 DE MARZO DEL 2010
Ámbito de la Literatura.
PROYECTO:
Escribir una narración a partir de la lectura de un cuento, fábula o leyenda de la
literatura indígena mexicana
PROPOSITO:
Leer y comprender narraciones de la literatura indígena mexicana, para crear nuevas
historias a fin de presentarlas a la comunidad escolar.
APRENDIZAJES TEMAS DE ACTIVIDADES
ESPERADOS REFLEXIÓN
ADECUACIONES CURRICULARES:
ESPAÑOL 4º “A” BLOQUE IV FECHA: AL 12 DE MARZO DEL 2010
Ámbito de Estudio.
PROYECTO:
REARMAR UN ARTÍCULO DE REVISTA O UNA NOTA ENCICLOPÉDICA
PROPOSITO:
Identificar la estructura de textos expositivos para organizar sus elementos en un texto
propio que será publicado en el periódico escolar.
APRENDIZAJES TEMAS DE ACTIVIDADES
ESPERADOS REFLEXIÓN
5. IDENTIFICAN EL TÍTULO
CORRESPONDIENTE.
*El docente proporciona diferentes opciones
de título para que los alumnos determinen
cuál es el más conveniente para el texto
leído.
6. IDENTIFICAN LA MEJOR
UBICACIÓN PARA INSERTAR LOS
SUBT ÍTULOS DEL TEXTO .
*Leer el título de la lección de su libro. ¿De qué creen que se trate? ¿Dónde encontraremos inf?
*Conocer las diversas fuentes de información.
*Acudir a la biblioteca del Centro de Maestros para conocer las enciclopedias y revistas de divulgación
científica.
*Escoger un tema de interés (individual)
*Identificar el contenido del tema (título, subtítulos, imágenes, etc.)
*Escogen un tema de su interés para investigarlo (utilizan cuadros sinópticos, esquemas, para organizar su
información )
*Sigue las actividades de su libro (copias dadas por la maestra)
TIC¨S
AULA DE MEDIOS (JUEVES 10:30-11:30)
http://www.ciencianet.com
http://www.comoves.unam.mx
http://www.sepiensa.org.mx
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.-
-cuaderno del alumno. -hojas de colores y/o papel bond. -copias. -computadoras.
-revistas, enciclopedias. -marcadores y colores. -pegamentos.
-VISITA A LA BIBLIOTECA DEL CENTRO DE MAESTROS.
EVALUACIÓN.-
-Evaluación diaria del trabajo en clases.
-Participación individual y por equipo.
-Investigación y análisis de interés para ellos.
-Presentación del trabajo.
-Exposición de su trabajo (imágenes, esquemas, etc.) a la comunidad escolar.
ADECUACIONES CURRICULARES: