INTRODUCCIÓN

La administración y gestión dentro del sistema educativo tiene un

propósito y es el de mejorar la calidad de la educación, ya que permite
vincular las prácticas de organización de maestros y directores y los
procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. Al hablar de gestión, es
hablar de acciones de los involucrados en la vida escolar, es decir del
docente y director.

Podemos entender, que para muchos maestros, el tema de

administración y gestión educativa es poco atractivo o tal vez este bastante
alejado de sus intereses, debido a que siempre lo ha visto como algo
aburrido, que requiere de tiempo, etc., bastante sobrecargado está de
funciones y actividades personales, para que ahora le sumen, la exigencia
de participar en la mejora y modernización de la gestión de la escuela.

Más sin embargo, no por ello deja de ser un profesional de la

enseñanza, un trabajador asalariado y sindicalizado, al cual le exigen
resultados, además está interesado en mejorar su docencia a través de
evaluaciones como las de la Carrera Magisterial, es pieza de un inmenso
sistema educativo nacional que se rige por políticas generales, y a la vez
miembro de su pequeña comunidad escolar por lo cual debe responder
tanto a sus directivos como a los padres de familia.

Además, tiene compromisos y obligaciones, es ciudadano, esposo,

padre, miembro de una comunidad en la que vive, es libre con ilusiones,
proyectos y valores humanos y éticos en los que encuentra sus razones
para vivir, y que a pesar de todo esto, tiene la exigencia de sacar adelante
su propósito de ser un buen maestro.
DESARROLLO

Definitivamente el docente es pieza fundamental en la educación, por

lo que debería reflexionar acerca de la administración y gestión escolar y
reconocer que la gestión escolar puede ayudarle en su desempeño como
docente, la gestión escolar le ayudaría a facilitar, organizar, dirigir,
controlar y mejorar su práctica docente ya que no es ajena a los intereses
pedagógicos, sino, un recurso muy importante para mejorar la práctica
docente e institucional.

La administración y gestión escolar en el ámbito educativo, es de gran

importancia ya que permite desarrollar la capacidad de iniciativa de cada
docente o actor escolar, por lo que definitivamente la gestión, no solo es
asunto de los directivos o de los funcionarios del sistema educativo, sino
asunto del interesado en mejorar y ofrecer una educación de calidad, y es
el docente y solo él, quién deberá estar más interesado ya que es quién
enfrenta día a día su realidad en el aula escolar.

Los docentes son esenciales para renovar la gestión de su escuela, sin

ellos no habrá gestión exitosa, por lo que deben compartir esta tarea con
los administradores para lograr la mejora de su centro de trabajo, o de esa
institución a la cual pertenecen, y a la cual se deben en cuerpo y alma.

Con todo esto viene a mi memoria el modelo de gestión participativa

descentralizada, aplicado en Colombia, que tiene el objetivo de ofrecer
educación de calidad a los niños y adolescentes de zonas populares para
que sean miembros productivos de la sociedad y puedan interactuar con la
dinámica productiva, científica, cultural y política del siglo XXI. Modelo que
a mi parecer, es adecuado y pertinente aplicarlo en los países del tercer
mundo, que se ven ataviados por causas y presiones de la globalización.

Dicho modelo exige participación comunitaria, organización

institucional, cualificación de los servicios educativos y equidad, para ello
requiere de propuestas innovadoras con un plan de participación que
identifique el tipo de personas implicadas en el diseño, realización y
evaluación del proyecto, la modernización y el desarrollo institucional, con
este modelo se está avanzando en el proceso de descentralización del
sector educativo para desarrollar eficazmente las áreas de gestión del
sector.

Por lo tanto es necesaria una gestión institucional, donde la escuela

sea una unidad de gestión que debe desarrollar por sí misma una nueva
organización, se debe abandonar la tradición centralista y estilo
burocrático, para propiciar la participación de la comunidad y la adecuación
del currículo a través de contenidos y proyectos regionales. Así mismo,
cambiar actitudes para la interacción entre docentes y directivos para
lograr cambios y eliminar el estilo autoritario y represivo.

Crear un buen plan de participación, que identifique o que proteja la

participación de proyectos de mejora o de innovación educativa por parte
de los docentes, ya que en ocasiones se modifican los contenidos de los
proyectos y estos resultan desconocidos para sus propios autores, lo que
causa frustración entre los docentes y provoca descontento y perdida de
interés por participar nuevamente con propuestas o proyectos de
mejoramiento.
 Un aspecto que considero importante y fundamental mencionar, son
los recursos financieros, ya que una vez afrontada la magnitud de las
necesidades y de los problemas que requieran una solución, se
necesitarán nuevas fuentes de ingresos, una fuente de recursos a nivel
local (en la ciudad de Nuevo Laredo), podrían ser las empresas extranjeras
o transnacionales que se encuentran establecidas en la ciudad.

Obviamente que se requiere de la gestión y empeño por parte de los

docentes o directivos para obtener los recursos, ya sea por medio de una
gestión directa con la empresa o una gestión entre docente, municipio y
empresa. Existe una gran probabilidad de lograr el apoyo por parte de
dichas empresas, porque tienen la convicción que al ayudar a mejorar y
solucionar las necesidades de infraestructura de los centros educativos, se
logrará ofrecer una educación de calidad a los estudiantes, ya que
definitivamente ofrecer una educación de calidad, es contar con todo lo
necesario tanto en el aspecto académico, humano y de infraestructura.

Por lo tanto, con una oferta educativa de esta índole, los egresados de
las instituciones educativas, contaran con más competencias para actuar
productiva, política y socialmente en el medio laboral.
 CONCLUSIÓN

Definitivamente la administración y gestión deben formar parte de los

hábitos y cultura del docente en el ámbito educativo, Ya que es necesario
que como docentes, afrontemos nuestras necesidades con compromiso,
participación y entrega, ya que somos dueños de nuestra práctica docente
y como tales, nos preocupamos por mejorarla, por lo que debemos
ocuparnos de obtener lo necesario para lograr educar con calidad.

Es esencial no ser limitados en dar nuestro tiempo, debido a que esa

limitación perjudica directamente nuestra labor como docentes. Es
necesario que participemos como colectivo, propiciando la gestión con
propuestas de mejoramiento tanto en la práctica pedagógica como de
nuestro centro laboral, bien puede ser, en el aspecto académico,
interrelacional o de infraestructura, ya que así estaremos dejando la
apatía, la mediocridad, para entrar en el mundo de los que quieren ser
parte importante, en el desarrollo de nuestro país, México.

“Es tiempo de actuar y gestionar”

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
“MTRO. RAFAEL RAMÍREZ”
EJIDO NUEVO LEÓN, B.C.
CLAVE: 02DNL0003Z

MATERIA:
GESTIÓN ESCOLAR

MAESTRO:

PROFR. JOSÉ ÁNGEL DELGADO ANDRADE

ALUMNO:
JOSÉ JESÚS ESPINOZA VERDUGO

TRABAJO:
HACIA UNA NUEVA GESTIÓN ESCOLAR

EJIDO NUEVO LEÓN, B.C., A 8 DE JUNIO DE 2010.