Autoconcepto

La exploración del autoconcepto de nuestros alumnos permite identificar la imagen que tienen de sí
mismos, lo cual es una información relevante para el desarrollo de la actividad docente y la
comprensión del clima escolar. Solicitemos al 10% de los alumnos integrantes de uno de nuestros
grupos dar respuesta a este instrumento que busca identificar la imagen que tienen de sí.

Lugar y fecha: Tlalnepantla, México 12 de Noviembre de 2010.

Nombre del profesor: Gabriela Pérez García.
Nombre del alumno:
Marca con una x las características que te describan. Puedes agregar características que completen
tu descripción.

Feliz Triste Guapa (o)

Tímida (o) Popular Fea (o)
Comprensiva(o) Desconfiada(o) Estudioso
Violenta(o) Amigable Flojo
Cumplida (o) Descuidada (o) Inteligente
Introvertida(o) Sociable Tonta (o)
Seguro de sí misma (o) Insegura (o) Agradable
Seria (o) Alegre Desagradable
Deportista Bailador (a) Bueno

Nombre del alumno Características positivas Características negativas

Es abierta, extrovertida, escucha Le asusta emprender actividades nuevas
Aboytes Torres Stephania a los demás. Cumplida, popular, que impliquen retos. Es violenta y
guapa desagradable
No necesita la aprobación de
otros para sentirse satisfecho Es impertinente e inoportuno. Flojo y
Benítez Pérez Jaime
consigo mismo. Deportista, desconfiado
Bueno,
Solicita aclaraciones cuando no
Si algo le molesta no lo expresa y se
Gomez Vaca Andy Manuel entiende algo. Agradable y
aguanta. Timido, serio y desconfiado
estudioso
Cuando ve que algo está bien o
Fernandez Carrillo Carol Le cuesta trabajo pedir ayuda.
mal hecho lo dice. Feliz y
Ivonne Desconfiada e insegura
cumplida
 Se reconoce de tener logros
Se deprime fácilmente. Desconfiada e
Soto Miranda Laura importantes. Feliz, cumplida y
introvertida
agradable

Es una persona asertiva. Le cuesta trabajo expresar oposición o

Enríquez Ceja Uriel Ulises
Cumplido y amigable critica a los demás. Inseguro y violento

Se expresa con claridad, las

Le cuesta trabajo rechazar peticiones que
personas que lo escuchamos lo
Vargas Mendoza Irving le hacen, aunque no quiera hacerlas. Es
entendemos perfectamente.
violento y desconfiado
Alegre, amigable y guapo

Sandoval Briones Cuando no está de acuerdo con

Es inoportuna e indiscreta. Fea y tonta
Montserrat alguien lo dice. Seria y triste

¿Percibimos a nuestros
alumnos de manera similar
a la idea que ellos tienen No, porque el trato que tengo con ellos es muy superficial y mantengo
de sí mismos?, ¿por qué? ciertos límites por así convenir a mis intereses profesionales.

¿Qué estrategias podemos

aplicar para fortalecer la Mediante el respeto, acompañamiento, tolerancia y resaltando en ellos
autoestima de los sus virtudes y logros alcanzados.
estudiantes?