Memoria.

- TIPOS DE MEMORIA-
-OLVIDO-
Definición de memoria.

Es la capacidad de conservar y evocar mentalmente,

hechos pasados, reconociéndolos como
pertenecientes a nuestra experiencia anterior y
localizándolo en el tiempo.

Ejemplo. Un aroma de perfume determinado, nos

trae el recuerdo inmediato de una persona y todo lo
que se relaciona con ella.
Tipos de memoria

Memoria Auditiva Es la más importante entre las

sensoriales en nuestros primeros años de nuestra
vida ya que a ella debemos el lenguaje de nuestra
lengua materna.
Memoriza pasos de otras personas, canciones,
ruidos;etc
Memoria visual

Memoria que registra con facilidad las cosas que se

pueden ver. Para esto se emplea como técnica de
estudio métodos audiovisuales para así facilitar la
memorización.

Ejemplo. Los pintores reproducen formas y colores

en sus obras prácticas
Memoria táctil

Permite reconocer objetos al tener contacto con ellos

y descubrir sus características como la superficie del
objeto.
Memoria gustativa

Este sentido no está muy desarrollada por el

hombre, con la excepción de aquellas personas que
utilizan más este sentido como los catadores .
Memoria olfativa

Permite memorizar olores mediante el sentido del

olfato. Logramos recordar con mayor facilidad los
olores que más se distinguen entre los demás.
¿Qué afecta a la memoria?

La persona debe tener un horario adecuado de

descanso.

Evitar en lo posible el uso de somníferos.

Hacer un buen uso de la respiración.

La memoria está afectada por el consumo excesivo

de alimentos ricos en grasas, almidón y azúcares.
 MEMORIAS EN RELACIÓN AL TIEMPO

Memoria Inmediata: Este tipo de memoria consiste

en un análisis sensorial de la información. Es
reciente.
Memoria a Corto Plazo. Luego de un análisis
perceptivo que acabamos de señalar, permite retener
la información pero en un lapso muy breve.
Memoria a largo plazo: Se trata de la información
que se almacena y no se borra nunca.

Ejemplo. Dirección, teléfono.

 EL OLVIDO

¿ Cómo se llamaba?
¿ Dónde lo habré dejado ?
¿ Qué iba hacer ?
¿Qué venía a buscar ?
¿ Me tomé el antibiótico ?
 EL OLVIDO

Es la desaparición progresiva de muchos recuerdos.

Es una función mental importante ya que se
selecciona y se retiene lo más valioso y se elimina lo
que es menos importante.
Las causas del olvido son: El tiempo, a más tiempo
mayor olvido de las imágenes. El poco uso de los datos
y experiencias personales permite que recordemos lo
que usamos y se nos olvide lo que no usamos.
Las experiencias. Para el uso presente retenemos lo
más agradable.
Memoria Visual
 Patología de la memoria

La Amnesia: Es la eliminación parcial y progresiva

de hechos importantes del pasado. Ejemplo. No
poder recordar los mejores días de su infancia.
La Fabulación: Perturbación de la memoria que
consiste en llenar lagunas amnésicas con
producciones imaginarias. No se debe de confundir
con la mitomanía.
 Patología de la memoria

La Hipermnesia: Exaltación instantánea y exagerada de la

memoria .Aparece en algunas situaciones emocionales de
peligro (como una visión panorámica de toda la vida) y en el
curso de accesos maníacos o por efecto de ciertas drogas
(anfetaminas, LSD, etc).
También es una aptitud espectacular en algunos débiles
mentales, calculadores prodigiosos y repetidores de
innumerables listados de la guía telefónica.
La Paramnesia: Es la alucinación de la memoria, el
individuo recuerda hechos que jamás a vivido. Puede
presentarse en epilépticos o personas mentalmente
enfermas.
 Relación entre aprendizaje y memoria.

A mayor aprendizaje, mayor retención de la

memoria y a mayor capacidad, mayor es el
aprendisaje.
 Ejercicios de atención y memoria

Lea el texto siguiente: FINISHED FILES ARE THE

RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC STUDY
COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS.

Ahora cuente EN VOZ ALTA, cuántas F hay en el

párrafo anterior, sin leer ni releer varias veces. Una
vez que haya contado mire la solución.
 Resultado

Solución: la frase hay SEIS F.

Una persona con una inteligencia normal habrá
encontrado sólo tres. Si encontró cuatro, está por
encima de la media. Si ha encontrado cinco o seis, es
un cerebrito. No hay truco. La mayoría de la gente
pasa por alto las F de la palabra -OF-. La mente
humana tiende a verlas como V''s en lugar de como
F''s.
 Ejercicio de Lectura

Es un divertido ejercicio de lectura. Es un texto

difícil de leer en forma continua. Intente leerlo en
voz alta y seguido, sin parar, rápido, pero sin correr.
 Lectura

Este gato está vivo Este gato es vivo Este gato la ve

fácil Este gato forma círculos Este gato de mi casa
Este gato tener fiebre Este gato a la hora Este gato un
rato Este gato ingenuo ingenuo gato Este gato
entretenido el solo Este gato por gato Este gato
cuarenta veces Este gato segundos después