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FATLA
FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACION TECNOLÓGICA DE LATINOAMERICA
PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
TUTOR:
René Castañón Parra
EQUIPO:
- Carlos Meléndez T. Coodinador
- Victoria Rosero F.
- Lorena Molina V.
- José Romero L.
- Mery Manzano C.
2010
FORMANDO FORMADORES "Hacia la excelencia educativa con la tecnología"
Introducción
La web y las TICs han sufrido una enorme transformación en los últimos años y
con ello sus innumerables posibilidades de uso en el entorno educativo; el
internet se ha convertido en una plataforma en que se crean contenidos, se
comparten, se combinan, se discuten, se orientan y se pasan a otras personas
en un proceso creativo y expansivo sin límites (Downes, 2005). Esta faceta con
infinidad de imágenes, videos multimedia, información, libros digitales, redes
sociales interactivas, etc. es la llamada web 2.0, la que recién se está
comenzando a explorar y explotar en beneficio de la educación.
Justificación
Entre las herramientas podemos distinguir: blogs, wikis, podcast, you tube, Flickr,
Slideshare, RSS. Google Reader, Ning, Second life, Twitter, libros virtuales, pizarras
digitales colaborativas, plataformas de teleformación entre otros, las mismas
que facilitan un aprendizaje más autónomo y mayor participación en las
actividades grupales generando el interés y la motivación de los estudiantes.
Además se crea nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación, donde
profesores y estudiantes pueden elaborar materiales, compartirlos y someterlos
a los comentarios de los lectores.(Dr. Pere Marqués Graells, 2007).
Objetivo General
Objetivos Específicos
FORMANDO FORMADORES "Hacia la excelencia educativa con la tecnología"
INVESTIGACIÓN
El Problema.
En esta Institución (UPEL-IPB) se forma la mayor parte del recurso docente que
labora en los niveles de Educación Primaria y Secundaria de la región centro-
occidental de Venezuela. No obstante, se tiene evidencias de la existencia de
una problemática, en cuanto al deficiente nivel de preparación de los
docentes de dicho Instituto, en el manejo y aplicación de las TIC como
herramientas de apoyo en el proceso educativo. En este sentido, la Comisión
de Virtualización Académica Institucional, estimó para el año 2009, que el 73%,
del personal docente tenía un deficiente o nulo nivel de preparación en el
manejo de las TIC, en el ámbito educativo. También en la tesis doctoral
realizada por Bravo, Maria (2006), titulada LA CULTURA TECNOLÓGICA:
IMPLICACIONES EN LA FORMACIÓN DOCENTE
(www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/49.doc) , se cita.
docentes con alguna formación en torno a las TIC, lo que permite asumir que el
nivel de preparación de los docentes sigue siendo bajo ante las demandas de
preparación de nuestros estudiantes de la carrera docente (p.175)
.
En tal sentido, se hace necesario, el Diseño e Implementación de un programa
de Formación Elearning, en Herramientas Web 2.0 para los Docentes de la UPEL-
IPB, que se complemente y se integre con los restantes programas de
formación tecnológica del profesorado que esté desarrollando dicha
institución.
Para poder cumplir con los objetivos específicos se analizará las herramientas
educativas de las Web 2.0 que permitan desarrollar un interaprendizaje, luego
mediante una encuesta se diseñará en función de los requerimientos del
contexto un plan de capacitación a los docentes en el uso e implementación
de herramientas de las Web 2.0 y aulas virtuales.
Encuesta a utilizar:
tu aula?
6 ¿Te gustaría recibir capacitación en el manejo de las aulas virtuales y las
herramientas web 2.0?
RESULTADOS PROPUESTA
CURSO:
PLATAFORMA: Moodle
DURACION: 7 meses
FASES
FASES
1. DIAGNOSTICAR (1 MES)
INTRODUCCION A LAS TICS
INTRODUCCION A MOODLE
VIDEOCONFERENCIA
TRABAJO COLABORATIVO
3. REFLEXION (1 MESES)
DOCENTE SOBRE EL USO DE LAS TICS, Y SOBRE EL PROCESO DE
ELABORACION DE MATERIAL.
4, EXPERIMENTACIÓN (2 MESES)
IMPLEMENTACION DE LAS AULAS DE LOS DOCENTES Y EL USO
CON LOS ESTUDIANTES,
EXPERIMENTACION DE LA PUESTA EN MARCHA DEL AULA.
5. EVALUACION (1 MESES)
ASPECTOS DE TRABAJO, TUTOR GUIA, 2 AYUDANTES PARA EL
DESARROLLO DE LAS AULAS,
RECURSOS Y ESTRATEGIAS DE LAS WEB 2,O A UTILIZAR
TRABAJO CUALITATIVO Y CUANTITATIVO.
COMPROMISOS
CONCLUSIONES
Nuestro equipo será responsable de crear el campus virtual bajo los parámetros
de la universidad y de acuerdo a su imagen corporativa, teniendo en cuenta
los alcances, y objetivos de la misma. De igual manera, se contará con el
Centro de Interacción Virtual, punto de enlace entre la comunidad educativa
donde se supervisará los procesos operativos, administrativos y de índole
pedagógico.
BIBLIOGRAFIA Y LINKGRAFIA
[[http://www.cienciaytecnología.gob.bo/|www.cienciaytecnología.gob.bo]]
www.peremarques.net/net20.htm
www.universia.es
www.ibo.org
www.scribd.com/Cuestionariosyencuestas.com
www.aprendeapensar.net
www.mitecnológico.com
www.eswikipedia.org/wiki/Ciclo_del_proyecto
www.eskioskea.net
FATLA, Tecnología PACIE, Alcance, 2010