APRENDIZAJE INFORMAL

LOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD Nº5

ANGEL-PIO GONZALEZ SOTO

JUAN DOMINGO FARNÓS

Los Escenarios de aprendizaje son micromundos reales y contextualizados que ayudan al desarrollo de capacidades,
destrezas y actitudes de los estudiantes. Por ejemplo, una plaza, una municipalidad, un museo, una mina, una
panadería, Etc.

Se trata de una nueva metodología que conlleva una serie de cambios que alcanzan desde la administración de los
recursos hasta las prácticas pedagógicas en el aula, lo que implica abordar de manera interdisciplinaria los contenidos
curriculares y asumir un diseño de programación abierto y flexible, lo que determina una nueva forma de aprender,
informal (no formal), más autónoma y autogestionada, pero más ajustada a la ublicuidad de lo que representa la
Sociedad y las enseñanzas que de ella emanan.

Se han realizado algunas investigaciones que han demostrado la efectividad de este estilo de trabajo, especialmente
en lo referido al desarrollo de las habilidades cognitivas, en el uso de estrategias de aprendizaje de nivel superior, en el
logro de habilidades socioafectivas y en el aumento de la autoestima social, entre otras.

El desarrollo de la metodología involucra la actuación tanto de los profesores como la de los alumnos en varios
momentos, los que se inician con la planificación de una Unidad de Aprendizaje interdisciplinaria, la motivación
(presentación a los alumnos ) , la visita a un escenario determinado, la relación de los contenidos curriculares con lo
recogido y aprendido en la visita y el producto final que condensa lo que ya existe en la realidad con la propuesta
original, nueva y única de los alumnos.

Los nuevos Escenarios Educativos (presentación en slideshare) : http://www.slideshare.net/luisamaya/los-nuevos-

escenarios-educativos-presentation-565133

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El fenómeno descrito se traduce en lenguaje pedagógico, como la capacidad de construir sus conocimientos de un
modo participativo y activo que transforma al alumno en un agente protagonista de su propio aprendizaje y por tanto
responsable del mismo.

Al ser un trabajo pedagógico enmarcado bajo un paradigma ecológico, el alumno tiene la oportunidad de poner en
prácticas sus propios estilos de aprender y a la vez crear otros ante las tareas que se derivan del escenario, incluyendo
su propia evaluación, en la que los docentes sólo ejercerán un rol de facilitadores del mismo.

La visita a un lugar real y concreto como lo es un escenario de aprendizaje, con objetivos claramente definidos, el
trabajo en equipo, la investigación en diversas fuentes, el intercambio de impresiones en el aula, la elaboración de un
producto final, etc. Constituyen una serie de estrategias que facilitan el aprendizaje informal de los educandos y lo
preparan para enfrentar de mejor forma los desafíos intelectuales y laborales del futuro.
En definitiva, la experiencia de los escenarios de aprendizajes permite construir un modelo pedagógico que articula
elementos como un Currículum contextualizado, pertinente, e interrelacionado, prácticas pedagógicas con
metodologías activas y motivadoras, ambientes y espacios adecuados para trabajar en equipo y para generar
aprendizajes significativos, todo esto en el contexto de una gestión pertinente a los requerimientos innovadores del
Proyecto.

 
Escenarios de Aprendizaje Informal con las TIC / Informal LEARNNING... - 

http://www.docstoc.com/docs/12345093/Escenarios-de-Aprendizaje-Informal-con-las-TIC--Informal-LEARNNING-with-ICT

BIBLIOGRAFÍA:

http://juandon.ning.com/profiles/blogs/escenarios-de-aprendizaje (juandon)

http://juandon.ning.com/profiles/blogs/nuevos-escenarios-de

http://juandon.ning.com/profiles/blogs/diseno-de-nuevos-escenarios-de

juandon