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Estrategias de Aprendizaje
Estrategias de Aprendizaje
UNIPAP
D E
Universidad panamericana del puerto
I A
S E T SAPIE N
T
Facultad de educación y humanidades
Cuadro comparativo
Estrategias de aprendizaje / estrategias de enseñanza
Ordenar es disponer de forma sistemática un conjunto de datos, por el docente a la hora de ejecutar la actividad a la que ha
Esto implica también, reunir, agrupar, listar seriar. DE CIERRE: Son todas aquellas estrategias utilizadas por el
docente para finalizar la actividad que se ha desarrollado,
TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA CLASIFICAR
asegurando que se ha logrado un aprendizaje significativo. Se
Clasificar es disponer un conjunto de datos por clases o logra un cierre cuando los propósitos y principios fundamentales
categorías de la actividad se consideran aprendidos de manera tal que sea
Esto comporta también, jerarquizar, sintetizar, esquematizar, posible relacionar el nuevo conocimiento con el que ya se
categorizar. poseía.
TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA REPRESENTAR Es importante tener claro que Todas las estrategias de
Representar es la creación de nuevo o recreación personal, de enseñanza son utilizadas intencional y flexiblemente por el
unos hechos, fenómenos, situaciones. profesor y este las puede usar antes para activar la enseñanza,
Esto también comporta, simular, modelar, dibujar, reproducir. durante el proceso para favorecer la atención y después para
reforzar el aprendizaje de la información nueva.
TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA MEMORIZAR También que el papel de las distintas estrategias de
Memorizar es el proceso de codificación, almacenamiento y aprendizaje tiene como meta desafiante en el proceso
reintegro de un conjunto de datos. educativo que el aprendizaje sea capaz de actuar en f orma
Este hecho supone también, Retener, Conservar, Archivar, autónoma y autor regulada y que el principal responsable de la
Evocar, Recordar. tarea evolutiva en el aula debe ser el docente.