GUÍA DE TRABAJO PARA EL ALUMNO

Taller: Comprensión de textos

Lenguaje y Comunicación / Octavo año básico

El material que le entregamos a continuación sirve como guía para

orientar el trabajo de taller que deberá desarrollar durante la clase.

Unidad N° 3: ¡Ama tu ritmo!

Objetivo fundamental: Disfrutar de obras literarias significativas y

representativas de diversos géneros (narración, poesía, dramas) a través de
lecturas personales voluntarias y frecuentes, comentarios y transformación.

Aprendizajes esperados:

• Leer poemas en voz alta y expresivamente.

• Comprender textos literarios.
• Conocer un vocabulario variado y pertinente al tema.

Actividades

I.- Lea comprensivamente el siguiente texto: “Mayombe Bombe” y luego en voz

alta cuando la profesora lo solicite.
Sensemayá por Nicolás Guillén
(Canto para matar a una culebra)

¡Mayombe--bombe--mayombé!
¡Mayombe—bombe--mayombé!
¡Mayombe--bombe--mayombé!

La culebra tiene los ojos de vidrio;

la culebra viene y se enreda en un palo;
con sus ojos de vidrio, en un pato,
con sus ojos de vidrio.
La culebra camina sin patas;
la culebra se esconde en la yerba;
caminando se esconde en la yerba,
caminando sin patas.

¡Mayombe—bombe--mayombé!
¡Mayombe--bombe--mayombé!
¡Mayombe—bombe--mayombé!

Tú le das con el hacha, y se muere:

¡dale ya!
¡No le des con el pie, que te muerde,
no le des con el pie, que se va!

Sensemayá, la culebra,
sensemayá.
Sensemayá, con sus ojos,
sensemayá.
Sensemayá, con su lengua,
sensemayá.
Sensemayá, con su boca,
sensemayá...

¡La culebra muerta no puede comer;

la culebra muerta no puede silbar;
no puede caminar,
no puede correr!
¡La culebra muerta no puede mirar;
la culebra muerta no puede beber;
no puede respirar,
no puede morder!

¡Mayombe—bombe--mayombé!
Sensemayá, la culebra…
¡Mayombe--bombe--mayombé!
Sensemayá, no se mueve…
¡Mayombe—bombe--mayombé!
Sensemayá, la culebra…
¡Mayombe—bombe--mayombé!
Sensemayá, se murió!

* Escuche y vea con atención el video que la profesora proyectará, si lo desea

puede volver a revisarlo en su casa, a través del siguiente link:
http://www.youtube.com/watch?v=qeZB6H3DGAI

II.- Diríjase a la pizarra cuando la profesora lo llame y escoja el sinónimo

correspondiente para cada palabra.

III.- En la pizarra, responda el cuestionario sobre el texto leído. En caso de

dudas, lea nuevamente de manera comprensiva.