Diario de campo: Jos Carlos Lara Villanueva.

06 de junio de 2016
08:00 Ingrese a la institucin y como se debe me presente principalmente con el
maestro titular del grupo en seguida nos dirigimos al saln de clases para
posteriormente presentarme con los alumnos de tal manera que ellos recuerden
mi nombre y las actividades que vimos anteriormente.
Para iniciar con las actividades el maestro titular pidi a los alumnos que prestaran
mucha atencin ya que les iba a impartir algunos temas que ellos no haban visto.
Para comenzar con la sesin clase primera mente les hice una lectura regalo en la
cual les pedi que prestaran demasiada atencin ya que en seguida iban a realizar
un producto por lo que los nios prestaron atencin muy formal y atenta.
Posteriormente les ped que leyeran su producto y como es costumbre por medio
de la tmbola mencione algunos que leyeran su escrito que realizaron solamente
di 5 participaciones para continuar de manera gil con las sesiones clase.
Les dije a los alumnos que tomaran atencin a la clase que se les impartir para
poder empezar clase.

Les rescate conocimientos previos sobre las sucesiones aritmticas de manera

oral como
M: cules son las operaciones mentales?
A: Las que se hacen con la mente.
M: muy bien.
A: . Por lo que los nios pusieron mucha atencin.

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Esplique en el pizarrn las sucesiones numricas y argumente algunas dudas de

los alumnos explicacin lenta para retroalimentar lo que son las sucesiones.

Los nios se chiflaban y mencione si continan con esa conducta desde hoy les
voy a bajar puntos en conducta y si siguen les voy a mandar con el director,
rpidamente se control el grupo y los nios se callaron.

Entregue hojas de trabajo para saber ms a fondo sobre las sumas y restas
aritmticas y por lo que me di cuenta los alumnos saben muy bien sobre este tema
por lo que les felicite y dije todos tienen participacin siempre y cuando sigan
trabajando los alumnos emocionadsimos.
10:30 Los alumnos salieron a receso
11:15Los alumnos entraron de receso

Se revisan algunas discusiones sobre las sucesiones para aquellos alumnos que
no entendieron muy afirmativamente.
Cuando terminen llevan las hojas al maestro para que les revise lo que hicieron.
1:00Salieron a sus casas.
07 de junio de 2016

08:00
Ingrese a la institucin y a continuacin se desarroll lo que es la activacin fsica
y en seguida les puso el docente titular hacer algunas actividades de coordinacin
donde los alumnos mostraran un inters i una participacin activa.

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Entramos al saln de clases pero inmediatamente les mencione a los alumnos que
deberamos de salir al patio a jugar un juego pasa el aro esto con la finalidad para
saber cmo se comunican los alumnos entre s.
Al ingresar al saln de clases les mencione a los alumnos que bamos a empezar
con la materia de espaol para lo que les mencione que trato la clase anterior y
ningn alumno me contesto hasta que hice la participacin forzada y enseguida
todos queran participar.
A: los instructivos pero no sabemos muy bien que son.
M: si pero en esta ocasin se les explicaran ms detalladamente.
A: as pero ya casi le atinaba.
M: Si aunque falta un poco ms.
En seguida les mencione a los alumnos que les iba a regalar una lectura y de la
cual tendran que escribir lo ms importante de la misma ( la mejor familia del
mundo). Para lo que todos los alumnos al final tendran que poner cual es la
familia perfecta para ellos por los que todos se entretuvieron haciendo ruido por el
motivo de que no estaban seguros cual sera la familia perfecta para ellos. Al final
de leer el cuento ped participaciones para aquellos alumnos que prestaron menos
atencin.
Despus les mencione a los alumnos que les proyectara 2 videos diferentes los
cuales tendran como objetivo mencionar algunos instructivos por lo que los
alumnos contentos y felices vieron tales videos y en seguida realizaron el
instructivo en una hoja en blanco.

Le ped a cada alumno que pasara a realizar una exposicin sobre el instructivo
que realizaron.

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Les mencione que podan salir a receso pero que entraramos trabajando en la
asignatura de matemticas.

Ingresamos al saln de clases y les peda los alumnos su libreta para que
apuntaran la definicin de divisin .
En seguida les di una hoja de trabajo sobre algunas operaciones de las mismas
los alumnos batallaron mucho pero al final lograron obtener el resultado adecuado
despus de explicarles ambas veces en el pizarrn.

Les ped a los alumnos que realizarn las operaciones en el pizarrn.

1:00 Salieron de clase.
08 de junio de 2016
09 de junio de 2016
Estos das no se llev a cabo seccin clase porque alumnos de sexto grado tenan
examen para el ingreso a la secundaria por lo que no se llevaron a cabo.

10 de junio de 2016
08:00 Ingrese a la escuela y en seguida me dirig con el profesor titular de la
escuela y en seguida llego un padre de familia a preguntar sobre que comisin le
corresponda trabajar en la escuela primaria por lo que el maestro estuvo
platicando con el padre de familia.
08:30 les ped a los nios que guardaran silencio ya que les iba a mencionar un
cuento (lectura regalo) por lo que los alumnos no prestaban demasiada atencin y
solamente se la pasaban jugando hasta que les llame la atencin y se calmaron
pero disee una estrategia en ese momento el buzn de confianza por lo que los
alumnos hicieron tal cosa y realizaron una cordial satisfaccin ya que les agrado

Diario de campo: Jos Carlos Lara Villanueva.

demasiado y me dijeron que si no tena alguna otra por lo que les conteste que no
porque se las iba ir poniendo a su tiempo.
09:05 me puse a leer la lectura regalo y los nios prestaron mucha atencin por lo
que al final les mencione que hicieran un escrito menos a primero y segundo ya
que les realizara un dictado de palabras los alumnos felices y contentos
realizaban dicha actividad.
09:40 les mencione a los alumnos sobre los instructivos les puse una diapositiva
sobre las caractersticas y el diseo y les pedi que en su libreta realizaran algunos
ya que en eso consista la clase meintras que primero y seguno formavamos
palabran con el alfabeto mvil y todos haciendo actividades.
10:15 socializamos el trabajo
10:00 salieron a receso y salieron a sus casas ya que tenan reunin las madres
de familia.
Lunes 13 de junio de 2016
08:00 ingresamos a la institucin y me dirig con el maestro del grupo para
saludarlo y en seguida comenzar clase.
08:15 empezamos sesin clase y posteriormente les mencione que era lo que
habamos trabajado las secciones anteriores por lo que los alumnos respondieron.
A: La suma, resta y tambin de las instrucciones.
M: muy bien estn en lo correcto.
En seguida les le una lectura sobre la rotacin para que los alumnos aprendan a
leer y a analizar una lectura al finalizar les ped a los de 2 y 3 siclo que hicieran un
reporte de lectura y al finalizar les dira un dictado de palabras y al final corregir las
faltas ortogrficas.

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Les mencione a los alumnos sobre la clase de matemticas que ahora veramos
los algoritmos divisionales y tambin los multiplicativos les mostr una lmina
sobre los mismos para que prestaran ms atencin.

Los alumnos apuntaron todo en su libreta y prestaban demasiada atencin y al

final les di una hoja de trabajo por lo que batallaron demasiado pero s lograron
finalizarlo con mi ayuda.
10:15 Salieron a honores
10:30 salieron a receso.
11:00 entraron de receso.
Les dije sobre la elaboracin de la piata y les mencione que de las 11 en
adelante todos los das realizaramos la piata pero solo hasta el jueves ya que el
viernes tendramos trabajos diagnsticos para comprobar sus avances que
obtuvieron.
14 de junio de 2016

Ingresamos a la escuela ejercito agrarista revolucionario para empezar lo que se

considera como trabajo docente dentro del aula multigrado en seguida el docente
nos dio la bienvenida y nos mencion en unas palabras de cortesa.
El docente nos mencion que porque existe mucho frio los alumnos ingresan a la
escuela a las 8:30 por lo que estuvimos un ratito dentro del saln y en seguida
pasamos a honores en punto de la hora que nos indic el docente.
En seguida comenc con la clase de espaol actividades lo cual corresponda
sobre los instructivos por lo que a varios alumnos les pregunte sobre el instructivo
y cul es su funcin por lo que contestaron muy asertivamente.
A: que son hermosos y llevan a elaborar algo.
M: si pero como son.

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A: son los pasos para elaborar un objeto y hay de distintos.

M: si hay diferentes tipos de instructivos como lo son los de cocina, de
mantenimiento, televisiones etc. existen muchos.
A: a si verdad profe hay muchos
En seguida les mencione a los alumnos sobre el instructivo por lo que ped que
guardaran silencio por favor ya que les explicara el tema los alumnos se quedaron
callados en seguida esplique el concepto de los instructivos.
Les mencione a los alumnos que en equipos de mesa de trabajo elaboraran su
propio concepto de los instructivos y todos realizaran uno para llegar a su casa.
Los alumnos terminaron y les revise que ya estuviera concluida y el que terminara
poda ir saliendo a receso.
En seguida les dije que guardaran sus cosas y sacaran la libreta de matemticas.
Explique y los alumnos de acuerdo a sus conocimientos previos me dijeron que
entendan por divisin y reparticin juntos elaboramos una conclusin grupal y
dirigimos un concepto sobre la divisin los alumnos lo plasmaran en su libreta y
mostraran para salir a receso.
10:30 Salieron a receso.

Entramos de receso y comenc con algunos alumnos para que nos mencionaran
que son las divisiones y en que son empleadas al finalizar los alumnos realizaran
la tabla que ya estaba en el pizarrn con operaciones muy sencillas el docente
explico algunas junto con el maestro practicante por lo que los alumnos captaron
rpidamente y para saber que hubieran aprendidito llame algunos alumnos y los
pose a resolver unos ejercicios.
Empec con otra actividad de matemticas con una caja de reparticin sobre la
divisin y en seguida les explique cmo se usaran en seguida les ped que
guardaran silencio y les repartira las lunetas para que hicieran reparticiones por

Diario de campo: Jos Carlos Lara Villanueva.

igual de acuerdo a los participantes de cada equipo los que terminaran se podan
comer las lunetas.
Por ltimo los entregue una hoja de trabajo sobre la divisin los alumnos la tenan
que resolver de acuerdo a lo que haban aprendido.
Finalizaron la actividad y un integrante de cada equipo pas al frente a resolver el
problema ms difcil.
El tiempo restante le considero al docente titular impartirlo.

15 de junio de 2016

08:00 Entramos al saln de clases pero inmediatamente les mencione a los

alumnos que deberamos de salir al patio a jugar un juego pasa el aro esto con la
finalidad para saber cmo se comunican los alumnos entre s los alumnos hicieron
equipos de 5 integrantes y en seguida.
Al ingresar al saln de clases les mencione a los alumnos que bamos a empezar
con la materia de espaol para lo que les mencione que trato la clase anterior y
ningn alumno me contesto hasta que hice la participacin forzada y enseguida
todos queran participar.
A: los instructivos.
M: Si de que trataban.
A: son pasos para elaborar algo.
M: A si claro ron para elaborar ambas cosas y pueden existir de diferentes tipos
como lo son de cocina, tv, etc.

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En seguida les mencione a los alumnos que sacaran su libreta de espaol y

introducirn los conceptos que estaban en el pizarrn los alumnos los anotaron
rpidamente pero en seguida les mostr algunos instructivos de diferentes tipos.

Despus les mencione a los alumnos que les proyectaran algunos instructivos
con las explicaciones para realizarlo y tambin como se debe de llevar a cabo su
elaboracin para hacerlo.
Al momento de concluir el video les ped por medio de una tmbola que me dijeran
de que trato el video los alumnos respondieron de acuerdo y resulto de una
manera muy favorable.
En seguida los alumnos realizaron un instructivo de un perrito.
Salieron los alumnos a una conferencia del dif.

11:00 Les mencione que podan salir a receso pero que entraramos trabajando en
la asignatura de matemticas.

Ingresamos al saln de clases y les peda los alumnos su libreta para que
apuntaran la definicin de divisiones.
En seguida les di una hoja de trabajo sobre algunas operaciones de las mismas
los alumnos batallaron mucho pero al final lograron obtener el resultado adecuado
despus de explicarles ambas veces en el pizarrn.

Les ped a los alumnos que realizarn las operaciones en el pizarrn.

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12:35 finalice y el tiempo restante se lo otorg al docente.

16 de junio de 2016

08:00 Entramos al saln de clases pero inmediatamente les mencione a los

alumnos que deberamos de salir al patio a jugar un juego donde los alumnos
deberan de realizar una actividad de motricidad para coordinar sus movimientos.
Al ingresar al saln de clases les mencione a los alumnos que bamos a empezar
con la materia de espaol para lo que les mencione que trato la clase anterior y
me respondieron que los instructivos y les mencione que me dijeran los pasos
para elaborar una piata.
A: inflar el globo.
M: y despus que ms.
A: despus pegar peridico y poner a secar para ponerle lo dems.
M: A si claro pero maana seguimos con ms pasos por lo pronto pnganse a
trabajar haciendo lo que corresponde hoy.
En seguida les mencione a los alumnos que salieran del saln a elaborar su piata
por equipos de 5 integrantes como haban quedado la clase anterior.

Despus les mencione a los alumnos que no se les fueran a olvidar los materiales
para el siguiente da.
Les dije que pasaran al saln ya que bamos a ver la materia de geografa

Diario de campo: Jos Carlos Lara Villanueva.

Les mencione a los alumnos que por favor me dijeran que saben sobre ros, lagos
y llanuras.
Y los alumnos si me dieron respuesta gracias a que ya saban lo que era ya
haban trabajado sesiones anteriores con el tema.
Llenamos una lmina sobre los ros, lagos y llanuras para saber que tanto saben
sobre el tema por lo que considero que si estn asociados con la asignatura. A
receso.
A continuacin escribieron los conceptos sobre los mismos en su libreta y el que
concluyera poda salir a receso.
Les mencione que podan salir a receso pero que entraramos trabajando en la
asignatura de matemticas.

17 de junio de 2016
Continuaron trabajando con el docente titular hasta la hora de salida.

08:00 Ingresamos al saln de clases y en seguida el docente titular los puso a

finalizar las piatas y en seguida el sigui con las clases ya que tena que
repasar materias ya que en la prxima semana tendran los alumnos examen
bimestral.
Salieron a receso.
Entraron de receso.

Diario de campo: Jos Carlos Lara Villanueva.