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REFUERZO Y AMPLIACIN

PRIMARIA

Conocimiento
del medio
Fichas de refuerzo
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El cuerpo humano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Huesos, msculos y articulaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Crecemos y cambiamos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La vista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El odo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El olfato, el gusto y el tacto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La nutricin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La relacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La reproduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los mamferos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los reptiles y las aves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los peces y los anfibios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los animales invertebrados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los insectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las mquinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tipos de mquinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La Tierra, el Sol y la Luna. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los movimientos de la Tierra y de la Luna . . . . . . . . . . . .
La representacin de la Tierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los estados del agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El agua en la naturaleza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El ciclo del agua. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El aire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El tiempo y el clima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El tiempo y las estaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los paisajes de montaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los paisajes de llanura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los paisajes de costa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los ros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los pueblos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las ciudades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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La poblacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La agricultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La ganadera y la pesca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La industria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los servicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El comercio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los transportes y los medios de comunicacin . . . . . . . .
El ayuntamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los servicios municipales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El paso del tiempo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los recuerdos del pasado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La localidad a travs del tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Refuerzo y ampliacin Conocimiento del medio 3 es una obra colectiva,

concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria
de Santillana Educacin, S. L., bajo la direccin de Jos Toms Henao.
Ilustracin: El ojo del huracn, Ala de mosca, Miguel ngel Giner,
Jos Ignacio Gmez y Jos Santos
Edicin: Mar Garca

2008 by Santillana Educacin, S. L.

Torrelaguna, 60. 28043 Madrid
PRINTED IN SPAIN
Impreso en Espaa por

CP: 912693
Depsito legal:

El presente cuaderno est protegido por las leyes de derechos de autor y su

propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios del
mismo solo les est permitido realizar fotocopias de este material para uso
como material de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos
permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

Refuerzo

El cuerpo humano

Nombre

Fecha

Recuerda

Las partes del cuerpo humano son cabeza, tronco y extremidades.

En el interior de nuestro cuerpo se encuentran los rganos
que lo hacen funcionar.

1. Escribe el nombre de cada parte del cuerpo en el lugar correspondiente.

cabeza

tronco

extremidades

2. Observa el dibujo y escribe un ejemplo

en cada caso.
cerebro
pulmn
corazn
brazo
estmago
pierna
Un rgano que se encuentra en la cabeza. F
Un rgano que se encuentra en el tronco.

Una extremidad inferior.

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Refuerzo

Huesos, msculos y articulaciones

Nombre

Fecha

Recuerda

Los huesos son los rganos rgidos y resistentes que forman

el esqueleto.
Las articulaciones son los lugares en los que se unen los huesos.
Los msculos son elsticos y hacen que se muevan los huesos.

1. Colorea segn la clave.

amarillo

rojo

huesos

msculos

2. Completa con las siguientes palabras.

El esqueleto est formado por los

Los huesos se unen entre s en las

msculos
articulaciones
huesos

Los

son unos rganos elsticos

que se unen a los huesos y hacen que estos se muevan.

3. Completa los nombres de las articulaciones sealadas en el dibujo.

c
h
m
r
t

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Refuerzo

Crecemos y cambiamos

Nombre

Fecha

Recuerda

A lo largo de la vida, las personas cambiamos mucho y pasamos

por diferentes etapas: la infancia, la adolescencia, la edad adulta
y la ancianidad.

1. Relaciona.
adolescencia

ancianidad

infancia

edad adulta

Ahora, escribe las etapas de la vida en el orden correcto.

1.

3.

2.

4.

2. Rodea la caracterstica que corresponde a cada etapa de la vida.

infancia

Se caen los dientes de leche y salen los definitivos.

Los nios tienen la voz ms grave.

adolescencia

Es la primera etapa de la vida.

Nuestro cuerpo se prepara para ser adulto.

edad adulta

Nuestro cuerpo cambia rpidamente.

Nuestro cuerpo est preparado para tener hijos.

ancianidad

Nuestro cuerpo es ms frgil y tenemos menos fuerza.

En esta etapa se crece mucho.

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Refuerzo

La vista

Nombre

Fecha

Recuerda

El sentido de la vista nos permite conocer lo que nos rodea

por medio de la luz. Su rgano son los ojos.
El ojo capta la informacin y la enva al cerebro por el nervio ptico.
En el cerebro se crea la imagen que vemos.

1. Relaciona.
pestaas

crnea

prpado

pupila

iris

2. Completa las frases.

Las p

, las c

y los p

protegen los ojos.

La luz entra en el ojo a travs de la p

El i

es un anillo de color que rodea a la pupila.

El c

es una lente transparente situada en el interior del ojo.

La r

es la parte del ojo que capta la luz.

El n

lleva la informacin

captada por el ojo al cerebro.

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Refuerzo

El odo

Nombre

Fecha

Recuerda

El sentido del odo nos permite captar los sonidos.

Los odos son los rganos del sentido del odo.
El odo capta la informacin y la enva al cerebro por el nervio auditivo.

1. Colorea las palabras que estn relacionadas con el sentido del odo.
cristalino

retina

odos

ojeras

luz

sonidos

vibracin

orejas

huesecillos

caracol

2. Escribe cada nombre en su lugar.

tmpano

oreja

3. Relaciona.
tmpano

vibra cuando llegan los sonidos.

caracol

lleva la informacin de los sonidos al cerebro.

huesecillos

capta los sonidos.

nervio auditivo

se mueven cuando vibra el tmpano.

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Refuerzo

El olfato, el gusto y el tacto

Nombre

Fecha

Recuerda

El sentido del olfato nos permite captar los olores.

Su rgano es la nariz.
El sentido del gusto nos permite captar los sabores.
Su rgano es la lengua.
El sentido del tacto nos permite conocer cmo son las cosas
que tocamos. Su rgano es la piel.

1. Completa el cuadro.
Olfato

Gusto

Tacto

Su rgano
es
Nos permite
captar o conocer
2. Relaciona las tres columnas.
papila gustativa

piel

percibe los sabores

pituitaria

lengua

nota el calor o el fro

rgano del tacto

nariz

capta los olores

3. Tacha en cada caso los sentidos con los que no se pueden percibir
los siguientes objetos.
vista

odo

olfato

vista

vista

odo

olfato

gusto

odo

gusto

tacto

olfato

gusto

tacto

tacto

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Refuerzo

La nutricin

Nombre

Fecha

Recuerda

La nutricin consiste en conseguir energa y materiales

para el cuerpo.
Los animales se alimentan de otros seres vivos. Pueden
ser carnvoros, herbvoros u omnvoros.
Las plantas fabrican ellas mismas sus alimentos.

1. Colorea la opcin correcta. Despus, copia la oracin.

electricidad
La nutricin consiste en conseguir energa y

para el cuerpo.
materiales

2. Observa el esquema de la nutricin de las plantas. Despus, contesta.

Luz

Qu necesitan las plantas para fabricar

sus alimentos?

Dixido
de carbono

Por dnde toman las plantas el agua

y las sales minerales?

Agua

Sales
minerales

Por dnde toman las plantas el dixido

de carbono?

3. Relaciona.
carnvoros

se alimentan de animales y plantas.

herbvoros

se alimentan de animales.

omnvoros

se alimentan de plantas.

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Refuerzo

La relacin

Nombre

Fecha

Recuerda

La funcin de relacin consiste en que los seres vivos captan

informacin del exterior y actan en consecuencia.
Para realizar la funcin de relacin, los animales utilizan los rganos
de los sentidos, el sistema nervioso y los msculos.

1. Escribe s o no segn corresponda.

Los animales

Las plantas

Tienen sentidos?
Se desplazan?
Realizan la funcin de relacin?

2. Completa el esquema.
La funcin de relacin en los animales
utilizan
los rganos
de los sentidos
que son
la vista

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los

el

cuya parte ms
importante es
el

cerebro

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