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Departamento de Matemtica

GUIA MATEMATICA (Ia Parte de Funciones)

A continuacin te invito a leer detenidamente y de esta manera comprender esta primera gua
que forma parte de esta unidad, a realizar las actividades sugeridas, levantar la mano cuando solicites
aclarar alguna duda y prepararte para aportar tus ideas cuando tengas la oportunidad en la puesta en
comn junto a tus compaeros que tu mismo escogers.
En el mundo en que vivimos muchas cosas suelen presentarse en cantidades variables: kilos de
manzanas, $ boletos de microbuses, mm de agua cada, etc.
Adems podemos tambin observar que muchas veces una cantidad depende de otra, hay
relaciones de interdependencia entre ellas. Por ejemplo:

La cantidad de combustible que consume un vehculo depende de la distancia recorrida.

La temperatura ambiente depende del instante que la midamos.
La cuenta de luz a fin de mes depende de la cantidad de electricidad que se ha consumido.

Tambin podramos interpretar dependencia como fusionado. Es decir, la cantidad de combustible

que se consume est fusionado con la distancia recorrida.
Como la cantidad de combustible a consumir depende de la distancia a recorrer y adems se puede
determinar cuntos litros se necesitan para viajar una determinada distancia (conociendo previamente el
rendimiento que tiene el vehculo).
Se puede afirmar entonces que la cantidad de combustible est en funcin de la distancia a recorrer
(o viceversa). La variable cantidad de combustible depende de la variable distancia a recorrer.
Imaginmonos que se tiene un auto que da 14 km por litro de bencina (con 1 litro de bencina puedo
recorrer 14 km) . Con esta informacin te invito a llenar la siguiente tabla:
Y ( litros de bencina)
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5

X ( distancia en km)
0
7
14
21
35
49
63

La tabla que has completado corresponde a una forma de mostrar los datos que corresponden a esa
funcin. Este mtodo recibe el nombre de Tabla de valores y corresponde a un registro de la
funcin.
Otro registro para la misma funcin corresponde al conocido Diagrama de Flechas estudiado aos
anteriores y los datos se mostraran de la siguiente manera:
Y

X
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3

0
7
14
21
28
35
42

Otro registro es la representacin de la funcin en un conjunto como sigue:

F = { (0,0); (0.5;7); (1,14); (1,5;21); (2,28); (2,5;35); (3,42); (3,5;49); (4,56); (4,5;63); (5,70) }

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Se entiende por el punto (1,14) que para 1 litro de bencina se puede recorrer con el vehculo 14 km.
Nota: Para los distintos registros es conveniente definir los conjuntos de referencia. (ms adelante te
dars cuenta por qu? ).
Y por ltimo, uno de los registros ms importante sera la representacin grfica, donde lo que
se hace es ubicar los puntos mencionados antes en el plano cartesiano, donde el eje X representa al
conjunto de litros de bencina y el eje Y el conjunto de distancias recorridas. Observa:

Nota: Has visto que se han unido los puntos del grfico y eso se ha dado porque tiene sentido pensar
por ejemplo: con 1,8 litros de bencina puedo recorrer 25,2 km, no se mencion como dato pero se d.
Si mirs este registro, el grfico es una lnea recta que nace en el origen del sistema. Si
observamos: A ms litros de bencina ms km a recorrer o viceversa. Si recuerdas lo que viste en 1
medio, ese anlisis corresponde a una Proporcin ___________________________(completa con la
palabra). Por lo tanto se puede concluir que a nivel de estudio las primeras funciones que has estudiado
han sido las proporciones.
PREPARA TU PUESTA EN COMN.
Para realizar esta actividad jntate con 2 compaeros ms y realiza las siguientes actividades:
1) Una funcin se puede representar en distintos registros. Ellos son: _______________________
________________________
________________________
________________________
________________________
2) Hay un registro que no se mencion, corresponde a escribir la frmula o ecuacin que genera
los datos del problema que hemos usado de modelo. Esta ecuacin debe llevar la x, y, cuando
sea necesario. Debe ocurrir que al reemplazar un valor en ella y hacer los clculos debe dar el
valor que le corresponda.
Si recordamos:
X
0
1
2

Y
0
14
28

X
0,5
1,5
2,5

Y
7
21
35

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3
4

42
56

3,5
4,5

49
63

Complete lo dado y trate de escribir la ecuacin que dice Y =

COMPLEMENTARIO:
1.- De qu otra forma se podra escribir la ecuacin anterior?
2.- Si el rendimiento del vehculo hubiera sido 10 km por litro. Cul sera la ecuacin asociada al
problema con la consideracin mencionada recin?
3.- Si la ecuacin asociada al problema hubiera sido Y = 18 X . Podras decir el rendimiento del
vehculo?. Cuntos km recorrera con 27 litros de bencina? Cuntos litros de bencina necesita
para ir de Ro Bueno a Osorno?
(PUESTA EN COMUN)
TRABAJO PERSONAL ( II PARTE )
Para realizar esta segunda parte te invito a realizar las siguientes actividades:
A.- Ahora ya empezaremos a definir los conjuntos que se estn considerando para que de a poco te des
cuenta de la importancia de conocerlos. Los conjuntos a considerar son A = {1, 2, 3} y B = {4, 5,
6}.Visualiza distintos ejemplos en este registro:
1)
2)
3)

4)

5)

Se afirma que slo 1), 2) y 4) son diagramas que corresponden a funciones. Por qu ser?. Por
qu la 3) y la 5) se dice que no son funciones, que slo representan una relacin?.
Anota tus conclusiones:
_____________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
B.- Analiza distintos ejemplos en este registro, donde X = {1, 2, 3} e Y = {1, 2, 3, 4, 5, 6}:

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Tabla 1
X
Y
1
2
2
4
3
6

X
1
2
3

Tabla 2
Y
4
4
4

X
1
2
3

Tabla 3
Y
1
2
3

Tabla 4
X
Y
1
4
2
4
3
2
3
1

Tabla 5
X Y
1 1
1 2

Se dice que la tabla1, la 1 y la 3 son funciones. A qu se deber que la tabla 4 y la 5 no son

funciones?. Anota tus conclusiones:
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
C.- Analiza las siguientes situaciones:
a) Sombra de un rbol ( altura del rbol y su sombra)
b) El volumen de una caja (medida de la arista y su respectivo volumen)
c) Restriccin vehicular (da y el trmino de las patentes de los vehculos)
Se dice que a) y b) corresponden a funciones. Por qu c) no lo es?. Anota tus conclusiones:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
D.- Analiza ejemplos siguientes en el registro grfico:
1)
2)

3)

5)

4)

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Se dice que 1) y 2) son slo funciones. Qu ocurre con las grficas de aquellas que no son
funciones?. Anota tus conclusiones:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD PARA LABORATORIO DE COMPUTACIN.
A.- Para realizar esta actividad utiliza el computador del taller de Matemtica o sino baja al laboratorio
de computacin. Para ello debes utilizar el programa Graphmatica.
Utilizando el programa que se dijo antes, escribe cada una de las ecuaciones que a continuacin
se dan y en tu cuaderno hace un bosquejo de la grfica que te entrega la pantalla. (estamos utilizando
el ltimo registro estudiado, el que corresponde a la ecuacin de una determinada figura que segn
como sea podremos decir si es o no una funcin):
a)
y=x
b) y = x2
c) y = -3x+2
d) y = x3
e) y = 2x
f) y = log x

g) y = 2

h) x = 3

i) y = sin x

j) y = x2+2x+1

k) x2 + y2 = 4
l) y = x 1 [|x + 1| = abs(x+1)]
m) x = y2 2y +3
Una vez que tengas los bosquejos analiza si esas grficas corresponden o no a funciones:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
B.- Inventa 5 ecuaciones y bosqueja su grfica y analiza si es o no una funcin.
PREPRATE PARA TU PUESTA EN COMUN
Para esta actividad jntate con 2 compaeros y primero comenten sus respuestas de su trabajo
personal (II parte) y marquen dudas para cuando se haga la puesta en comn. A continuacin realicen
las siguientes actividades:
1) Reconocer que planteamiento corresponde a una funcin y cul no:
a) Huella dactilar de una persona.
b) La circunferencia
Invente una situacin que represente una funcin y otra que no. Cmo podras definir una
funcin?
2) Reconocer funciones en :
a)
b)

Invente uno que sea funcin y otro que no.

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3) Reconocer funciones en:

Tabla 1
X
Y
a
1
b
2
c
3

X
a
a
b
c

Tabla 2
Y
1
2
3
3

X
a
b
c

Tabla 3
Y
3
3
3

Tabla 4
X
Y
a
4
a
4
a
4
a
4

Invente uno que sea funcin y otro

4) Reconocer funciones en:

Invente uno que sea funcin y otro que no lo sea.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.
1)

1) Relaciona los siguientes grficos de funciones con sus respectivas ecuaciones:

2)

3)

4)

5)

6)

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y = 2x
y = x2 + 2
y = -x
y= x
y = log x
y=

1
x 1
2

le corresponde la grfica
__________________________________
le corresponde la grfica
__________________________________
le corresponde la grfica
__________________________________
le corresponde la grfica
__________________________________
le corresponde la grfica
__________________________________
le corresponde la grfica

__________________________________

(PUESTA EN COMN)
TRABAJO PERSONAL (III PARTE )
Ya has visto que una funcin es una serie de operaciones que se hacen en una variable y de las
que se obtienen un valor (por ejemplo recuerda la tabla de valores y la ecuacin asociada a esa
situacin).
Podemos imaginarnos la funcin como una maquina a la que se le suministra unos datos y que
obtiene un valor. A veces esta maquina no funciona con determinados valores. Al conjunto de valores
de la variable para los que la funcin existe (para los que la maquina funciona) se llama DOMINIO de
la funcin. El conjunto de valores que se obtienen a partir del conjunto de valores del dominio se llama
RECORRIDO de la funcin.
Ejemplo 1: La funcin raz cuadrada de un nmero negativo no est definida para nmeros negativos.
Eso significa que en el dominio no pueden estar nmeros negativos.
Ejemplo 2: La funcin y = x2, para cualquier valor que le coloque a la x, nunca va a dar negativo. Eso
significa que el recorrido nunca va a tener valores negativos.
ACTIVIDAD:
Determine el dominio de las funciones en distintos registros que han aparecido en su gua de
aprendizaje.
PREPARATE PARA TU PUESTA EN COMN
Jntate con otro compaero y comparen sus resultados, analizando aquellos donde no coinciden.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1) Determine dominio y recorrido de:
a) y = x
b) y = x2
c) y = x3
d) y = 3x + 5
e) y = x
f) y = 3x
2) Para sacar dominio y recorrido de las siguientes funciones guate por:
Dominio de y =

2
3x

Para determinar dominio nos interesa que est despejada la y para analizar los posibles valores que
puede tomar x. En este caso la x no puede ser cero pues quedara una divisin por cero y no est
definida. Se dice entonces que: Dom y = 0 .
Recorrido de y =

2
3x

Cuando hablamos de recorrido debe estar despejada la x para analizar que valores puede tomar la y.
Se tiene

y=

2
3xy = 2
3x

x=

2
3y

Se puede decir entonces que la y no puede tomar el valor 0, pues ocurrira lo mismo que se
mencion antes.
Entonces
Rec y = 0
Ahora te corresponde hacerlo:
5 x 8
1
3x
2
a) y =
b) y =
c) y =
d) 4x + y =
x
x3
x
3x 8
3) Qu podras decir del dominio de y =

x 1 ?

y de y =

(PUESTA EN COMUN)

1
?
x 1