Razonamientomatematico13b 140515032622 Phpapp01

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN
1er Ao Secundaria
01
1er Ao Secundaria
02
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
III
Total de segmentos
6
MTODOS DE CONTEO
TCNICAS
Como el ttulo as lo indica, el objetivo

es averiguar el nmero exacto por lo
general el mximo de figuras de
cierto tipo que puedan identificar en
una figura principal, la cual se
encuentra dividida por puntos o lneas
que determinan figuras secundarias de
diversas formas y tamaos.
Ejemplo:
Una figura puede

compuesta veamos:
Rpta: 7
simple o
ser
Figura Simple
Cuando en su interior no aparece otra
figura.
B ,
,...
Figura Compuesta:
S1RM33B
D,
Ejemplo:
Cuntos cuadrilteros como mximo
se pueden contar en la siguiente
figura?
1. Cuntas regiones simples hay?

2. En cuntas regiones simples
observan
por lo menos
asteriscos?
observan a lo ms 2 asteriscos?
observan 4 asteriscos?
5. Cuntos asteriscos pertenecen
tringulo y al cuadrado pero no
crculo?
4 5
2
.
.
.
1
TOTAL
...
DE
n n 1
2
Resolucin:
** * *
*
**
*
**
*
*
** *
*
* *
*
*** * * * *
Total de segmentos
10
A) Por simple Inspeccin

Contamos directamente en la figura
utilizando
nicamente
nuestra
capacidad de observacin.
*
Cuntos cuadrilteros como mximos

se pueden contar en la siguiente
figura?
Conteo Directo
Podemos efectuar el conteo directo de
2 formas:
3 4
2
n-1
SEGMENTOS
3
1
se
3
se
se
al
al
4
6
B)
Conteo de Tringulos
Cuadrilteros con:
1 digito: {1; 3; 5; 6} 4 cuadrilteros

2 dgitos: {12, 23; 34; 45} 4
cuadrilteros
3 dgitos: {123; 246; 345} 3
cuadrilteros
4 dgitos: {2346} 1 cuadriltero
Total de segmentos
3
2 3
2
En total son 12 cuadrilteros

B) Mtodo Combinatorio
Asignamos dgitos y/o letras a todas
las figuras simples que componen la
figura principal y luego contamos
anotando
los
dgitos
o
combinaciones
de
ellos
que
correspondan a la figura buscada.
Es recomendable proceder al conteo
de forma ordenada y creciente, es
decir, figuras de un dgito, figuras
de dos dgitos y as sucesivamente.
A)
3 4
2
Conteo de Segmentos
1
Total de segmentos
3
1
,...
El nuevo smbolo de una buena educacin....
Total de segmentos
6
Conteo por Induccin
S1RM33B
2 3
2
Total de segmentos
10
El nuevo smbolo de una buena educacin...."
4 5
2

1er Ao Secundaria
01
D)
2 3 ...
Conteo de Cuadrilteros
1
3
..
.
TOTAL
n n 1
2
DE
TRINGULOS
C) Conteo de ngulos menores de

180
TOTAL DE NGULOS
MENORES QUE 180
n n 1
2
1
2
Total de segmentos
3
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
3
...
1er Ao Secundaria
02
..
.
n-1
m1
m
TOTAL DE CUADRILTEROS =
n n 1
2
Si
Observacin:
Para su demostracin se aplica el
mismo criterio de los casos
anteriores
1
...
nn
1
cada cuadriltero simple

cuadrado entonces:
es
un
Total de cuadrados =
m x n + (m-1)(n-1)+(m-2)(n-2) + ...
Ejemplo
Calcule el total de cuadrados en la
siguiente figura (cada cuadriltero
simple es un cuadrado)
2
3
...
2 3
2
m1
m
1
2
3
Ejemplo:
En la siguiente figura:
Total de cuadrilteros =
m m 1 n n 1
2
2
3 4
Total de segmentos
6
2
Ejemplo:
Calcule el total de cuadrilteros en
la siguiente figura:
1
2
3
4
Total de segmentos
10
1. Cuntos cuadrilteros hay?

2. Cuntos cuadrados hay?
3. Cuntos cuadrilteros que no
son cuadrados hay?
E) Conteo de Paraleleppedos
4 5
2
Observacin
1
...
nn
1
2
S1RM33B
S1RM33B

1er Ao Secundaria
1
2
3
. P
.
..
.
.
3
2
m 1 2 3 ... n 1
01
Ejemplo:
En
la
siguiente
figura
(cada
paraleleppedo simple es un cubo):
Total de Tringulos:
1. Cuntos paraleleppedos hay?

2. Cuntos cubos hay?
3. Cuntos paraleleppedos que no
son cubos hay?
01.
Cuntos tringulos hay
en la siguiente figura?
MATEMTICO
8
A
PRCTICA DE CLASE
01. Cuntos tringulos
siguiente figura?
PROBLEMAS RESUELTOS
Observacin:
RAZONAMIENTO
Tringulos (2 letras): ab, ac, bd, cd

=4
Tringulos (4 letras): abad
=1
Total de
m(m+1) n (n +1) p(p +1)
=
x
x
Paraleleppedos
2
2
2
Ejemplo:
Cuntos paraleleppedos se cuentan
en:
1er Ao Secundaria
02
hay
en
la
a) 8
d) 11
b) 9
e) N.a.
05.
Halle
el
tringulos de la figura:
a) 17
b) 15
c) 14
d) 16
e) 19
02.
Cuntos cuadrilteros
como mximo hay en la siguiente
figura?
a) 10
d) 20
b) 15
e) N.a.
c) 10
total
de
c) 18
06.
Cuntos cuadrilteros
tiene la siguiente figura?
1
2
3
.
.
.
...
2
m 1 2 3 ... n 1
. P
..
Si cada paraleleppedo simple es un

cubo, entonces:
Solucin:
Podemos observar que hay
4
tringulos pequeos y un grande.
Por tanto, el total de tringulos es: 5
S1RM33B
b) 24
e) N.a.
c) 30
03.
Determina el nmero
mximo de tringulos que hay en la
siguiente figura:
a
c
a) 72
d) 50
b) 60
e) N.A.
c) 54
07.
Halla el nmero total
de tringulos que tiene la figura.
02.
Total de cubos = m x n x p + (m-1)

(n-1) (p-1) + (m-2)
(n-2)(p-2)
Ejemplo:
Calcule el total de cubos en la siguiente
figura (cada paraleleppedo simple es
un cubo)
a) 20
d) 36
a) 8
d) 12
Solucin:
Podemos observa que:
Tringulos (1 letra): a, b, c
=3
b) 9
e) N.A.
c) 10
04.
Cuntos
tringulos
figura?
S1RM33B
a) 48
d) 36
b) 42
e) N.A.
c) 38

1er Ao Secundaria
01
08.
Cuntos
tringulos
puedes determinar como mximo
b) 28
e) 36
c) 32
b) 6
e) N.a.
12.
Cuntos cuadrilteros
figura?
a) 10
d) 16
b) 20
e) N.A.
c) 10
b) 12
e) N.a.
13.
a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
e) N.a.
14.
Cuntos
tringulos
figura?
b) 20
e) N.a.
a) 9
d) 8
b) 10
e) N.a.
c) 12
16.
Cuntos cuadrilteros
figura?
a) 13
d) 15
18.
Cuntos cuadrilteros
figura?
a) 40
d) 10
c) 16
19. Cuntos
cuadrilteros
como
mximo hay en la siguiente figura?
b) 12
e) N.a.
c) 14
20. Cuntos
cuadrilteros
como
mximo hay en la siguiente figura?
a) 3
d) 6
a) 8
d) 10
b) 6
e) N.a.
c) 5
b) 4
e) N.a.
c) 5
EJERCICIOS PROPUESTOS N 01
Problema 01. Decir cuntos
tringulos hay en la siguiente
figura?
a) 7
d) 10
b) 8
e) N.a.
c) 9
a) 10
S1RM33B
b) 20
e) N.a.
17.
Cuntos cuadrilteros
figura?
c) 30
11.
Cunto tringulos hay
MATEMTICO
c) 14
10.
cuntos
tringulos
puedes determinar como mximo
a) 10
d) 5
RAZONAMIENTO
c) 8
09.
Cuntos cuadrilteros
figura?
a) 40
d) 8
1er Ao Secundaria
15.
Cuntos cuadrilteros
figura?
a) 4
d) 10
a) 25
d) 40
02
S1RM33B
b) 11
c) 12

1er Ao Secundaria
d) 13
e) 14
Problema
02.
Decir
cuntos
tringulos hay en la siguiente figura?
a) 18
d) 16
b) 20
e) 23
c) 19
Problema
03.
Decir
cuntos
a) 10
d) 13
b) 12
e) 15
Problema
04.
cuadrilteros, hay
figura?
a) 5
d) 10
b) 7
e) 11
c) 14
Decir
en la
cuntos
siguiente
c) 8
Problema
05.
Decir
cuntos
polgonos hay en la siguiente figura?
a) 14
S1RM33B
b) 12
01
d) 9
e) 15
Problema
06.
Decir
cuntos
a) 9
d) 11
b) 12
e) 13
Problema
07.
cuadrilteros hay
figura?
a) 5
d) 10
1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
a) 72
b) 74
c) 76
d) 78
e) 80
Problema
10.
Decir
cuntos
tringulos hay en la figura?
c) 10
Decir
en la
b) 7
e) 12
cuntos
siguiente
c) 8
Problema
08.
Decir
cuntos
cuadrados hay en la siguiente figura?
a) 12
d) 18
02
b) 14
e) 19
a) 17
d) 23
Problema
11.
Decir
hexgonos hay en la figura?
a) 12
d) 19
b) 14
e) 20
c) 21
cuntos
c) 18
Problema 12. Sin consideramos el

segmento como la unin de dos
puntos. Decir cuntos segmentos hay
en total en la figura?
c) 15
Problema
09.
Decir
cuntos
a) 48
d) 45
b) 53
e) 36
c) 55
Problema
13.
Decir
cuntos
cuadrilteros hay en la figura?
c) 7
b) 19
e) N.a.
a) 10
b) 17
c) 12
d) 21
e) 23
Problema
14.
Decir cuntos
tringulos hay en la figura?
a) 21
d) 28
b) 23
e) 18
c) 24
Problema 15. Decir cuntos sectores

hay en la figura?
a) 12
d) 34
b) 21
e) 36
c) 31
Problema 16. Cuntos tringulos

rectngu-los hay en la figura?
a) 8
d) 16
b) 12
e) 20
c) 14
Problema 17. Cuntas letras "L" hay

en la figura?
a) 9
S1RM33B
MATEMTICO
b) 12
c) 15

1er Ao Secundaria
01
1er Ao Secundaria
02
RAZONAMIENTO
d) 18
e) 10
Problema 18. Cuntos semi-crculos
hay en la figura?
22 + 5 = 27.
02. Hallar x + y:
DISTRIB
a) 10
d) 18
b) 15
e) N.a.
c) 20
Problema 19. De la figura mostrada.

Hallar el valor de la expresin:
Definicin.
Son arreglos de nmeros, dispuestos
en forma geomtrica que guardan
entre s una ley de formacin, el cual es
necesario descubrir, para hallar el
trmino de la incgnita.
La ley de informacin est dada por la
relacin entre los nmeros mediante
operaciones bsicas.
A. Series Numricas.
Una serie es un conjunto de
nmeros relacionados entre s, por
una ley de formacin cuya solucin
consiste en hallar el nmero que
falta.
# trapecios # tringulos
# cuadrilteros
PROBLEMAS EXPLICATIVOS
a) E = 4
d) E = 10
b) E = 6
e) E = 12
c) E = 8
Problema
20.
Decir
cuntos
tringulos rectngulos hay en la figura?
01. Cul es el nmero que falta en la

siguiente serie?
7 ; 12 ; 17 ; 22 ;
a) 25
d) 30
b) 27
e) N.A.
b) 18
e) 28
c) 12
c) 29
;
+5
12
;
+5
17
;
+5
22
;
+5
Entonces el nmero que falta es:
S1RM33B
S1RM33B
a) 30
d) 41
b) 33
e) 48
c) 43
Solucin:
Encontramos la ley de formacin de la
serie, tenemos:
18
20
+2
17 22
;
-3
; 16 ;
-7
+5
26
+ 11
x ;
;
- 13
+ 17
Los nmeros que se han encontrado son

los
nmeros
primos
con
signos
alternados, entonces:
x = 26 13 = 13
y = 13 + 17 = 30
Luego:
x + y = 13 + 30 = 43
03.Indica el nmero que falta en la
siguiente serie:
5 ; 41 ; 149 ; 329 ;
a) 481
d) 581
En la serie observamos que cada

nmero aumenta de 5 en 5; es decir
que la ley de formacin es
constante y se designa por: +5, tal
como se indica a continuacin.
7
18 ; 20 ; 17 ; 22 ; 15 ; 26 ; x ;
y
Solucin:
a) 14
d) 26
MATEMTICO
b) 521
e) N.A.
c) 561
Solucin:
Observando la serie en un primer
intento no se puede determinar la
ley de formacin, tal como se indica
a continuacin:
5
;
+ 36
41
+ 108
149
+ 180
329 a
+b
Entonces es necesario establecer

una segunda relacin, as:

1er Ao Secundaria
5
41
+ 36
149
+ 108
72
329
;
+ 180
72
y= O P Q R S
+b
constante
72
En los siguientes ejercicios hallar el

trmino que continua o falta en c/u:
149
329
04.Determina
dos
continan
en
alfanumrica:
581
trminos
que
la
sucesin
b) 24, S
e) 24, T
+2
+3
c)
26,
13
+4
18
+5
+6
24
F
;
G
;
IJ
a) 12
d) 14
a) 15
d) 18
;
LMN
;
OPQR
a) 22
d) 25
05.
a) 52
d) 29
06.
? = 18 + 6 =
;
b) 8
e) 18
a) 121
d) 101
07.
a) 9
d) 12
b) 16
e) 14
b) 24
e) 20
c) 27
c) 17
c) 23
c) 28
36; 46; 56; 66; ?

b) 76
e) 98
c) 80
20; 19; 17; 14; x

b) 8
e) 10
c) 11
RAZONAMIENTO
60; 58; 54; 48; x

b) 42
e) 34
c) 38
5; 10; 17; 26; x

b) 35
e) 36
c) 37
2; 8; 14; 20; x
b) 68
e) 26
c) 64
11.6; 6; 12; 36; ?

b) 72
e) 124
12.
b) J
e) M
14.
a) B
d) F
15.
a) X
d) Z
16.
a) 30
d) 29
17.
a) 4
d) 8
18.
a) 32
d) 34
S1RM33B
c) T
c) W
c) 36
16; 14; 12; 10; 8; x

b) 7
e) 6
b) 25
e) 22
20.
c) 21
3; 3; 6; 18; ?
a) 70
b) 72
c) 36
d) 84
e) 86
B. SERIES GRFICAS.
Como su nombre lo indica, son
series
de
nmeros
que
se
distribuyen en grficos o diagramas
muy originales.
PROBLEMAS EXPLICATIVOS
01 Calcula el valor de n:
25
2
a) 9
d) 81
10
b) 18
e) N.A.
c) 64
Solucin:
5; 6; 9; 14; 21; x
b) 31
e) 28
a) 23
d) 20
c) c
A; D; I; O; ?
b) Y
e) V
11; 13; 15; 17; 19; ?
V; ; I; E; ?
b) A
e) D
MATEMTICO
c) L
B; D; H; N; ?
b) W
e) U
19.
c) 82
B; D; F; H;?
13.
a) V
d) X
1; 2; 5; 10; 13; 26; x

b) 50
e) 31
a) 27
d) 22
a) K
d) I
17; 19; 21; 23; x
Luego:
S1RM33B
c) 23
02. 2; 4; 8; 10; x
04.
Luego:
b) 22
e) 25
03. 1; 2; 4; 7; 11; x
Solucin:
Separando las series numricas y
las literales para encontrar su ley de
formacin tenemos:
4
09.
a) 144
d) 84
01. 8; 11; 14; 17; 20; x

a) 21
d) 24
4, E, 6, F, 9, H, 13, K, 18,
a) 24, R
S d) 25, S
a) 40
d) 36
a) 36
d) 34
PRACTICA DE CLASE
Por lo tanto, la serie completa es:

;
Los trminos que continan son:

24 , S
b = 252
329 + b = a
329 + 252 = a
581 = a
581
41
1er Ao Secundaria
10.
180 + 72 = b
252 = b
02
08.
aa
Como ves, ya hallamos la relacin

constante de + 72, con lo cual ya se
puede calcular el valor de b y luego
el de a, as:
01
c) 5
Observamos que los nmeros de la

parte
superior
son
cuadrados
perfectos; de lo cual se deduce la
siguiente
ley
de
formacin:
Dividimos los nmeros de la base y
este cociente lo elevamos al
cuadrado para obtener el nmero
superior; es decir:
6 2
= 3
Luego: (3)2 = 9
19; 21; 24; 28; x
10 2 = 5
luego: (5)2
b) 31
e) 36
9 1 = 9
c) 33
= 25

1er Ao Secundaria
luego: (9)2 = 81
Por lo tanto:
01
03.Calcular el valor de n,
siguiente crculo numrico.
en
el
02
1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
02.Qu valor sigue en la siguiente

serie?
20
5
14
02.Hallar el nmero que falta:

53
50
a) 24
a) 12
d) 4
71
5
32
a) 36
d) 8
44
14
b) 17
e) N.A.
26
c) 9
Solucin:
En la primera figura se cumple lo
siguiente: La suma de los dgitos
de cada nmero equivale a 5 que es
el nmero central; es decir:
41
50
4+1=5
32
14
3+2=5
1+4=5
5+0=5
53
71
5+3=8
44
26
4+4=8
2+6=8
7+1=8
40
Solucin.
En el crculo numrico se observa
que a partir del nmero 7, en
sentido horario, el nmero que est
al frente, o sea en forma opuesta se
duplica, triplica, cuadruplica, etc.
Entonces
el
nmero
8
se
quintuplica, para obtener el valor
de n, as:
7
1
5
8
14
3
20
n
7
1
5
8
x
x
x
x
2
3
4
5
n
= 14
=
3
= 20
= 40
= 40
PRACTICA DE CLASE
a) 0
2
d) 4
2
8
a) 4
d) 9
b) 6
e) N.A.
c) 9
24
84
18
30
63
a) 63
d) 9
b) 30
e) N.A.
c) 18
13
07. El nmero que falta es:
14
a) 10
d) 7
15
b) 9
e) N.A.
c) 8
40
12
18
b) 6
e) N.A.
05.Indica qu nmero falta:
a) 2
d) 8
25
b) 3
e) N.A.
c) 4
c) 8
4
12
b) 7
e) N.A.
09.Qu nmero falta?

S1RM33B
08. Completa el nmero que falta en el

siguiente grfico:
a) 8
d) 4
c) 8
04.Cul es el valor de n?
a) 4
d) 10
b) 10
e) N.A.
c)
e) N.A.
11
b) 1
03. Halla el nmero que falta:
01. Cul es el valor de a?
Nmero central
Luego, el nmero central faltante es
S1RM33B
c)
e) N.A.
20
06.Qu nmero no corresponde a la

siguiente serie?
Nmero central
De acuerdo a esta ley de formacin,

en la segunda figura tambin se
cumple:
8.
2
13
26
48
b) 32
d) 494
?
3
240
12
41
n = 81.
n
MATEMTICO
c) 6

1er Ao Secundaria
01
3
3x
33
?
26
11
a) 9
d) 40
3x
c) 35
10.Cul es el nmero que falta en el

tercer casillero?
12
a) 15
d) 3
a) 30
d) 12
b) 11
e) N.A.
c) 18
x+6
b) M ; x + 17
d) K ; x + 18
27
2
a) 243
d) 55
27
64
b) 141
e) N.A.
c) 62
a) 47
d) 53
a) 16
d) 48
-3
b) 32
e) 26
c) 24
21 28
39
47
18
28
b) 42
e) 59
Series Numricas:
En cada una de las siguientes series,
indique el nmero que sigue o el que
falta, segn sea el caso.
c) 35
13.Las dos figuras guardan una

relacin entre s. Hallar a + b.
01) 1 ; 2 ; 8 ; 8 ; 64 ; 32 ; . . .
a) 512
d) 128
b) 1024
e) 64
8 2
6 3
10 2
a) 5
d) 4
c) 256
b) 32
e) 72
b) 28
e) 34
a) 8/5
d) 8/3
b) 9/4
e) 9/5
6 2
8 6
9 6
c) 30
a) 4
b) 5
d) 7
e) 9
13) Qu nmero falta?
c) 6
16
20
c) 3
20
30
c) 11
12
20
08) 91 ; 82 ; 73 ; 64 ; . . .
a) 54
d) 36
b) 55
e) 49
c) 56
09) 12 ; 48 ; 9 ; 36 ; 6 ; 24 ; 24 . . .
a) 3
d) 72
b) 20
e) 96
c) 31
a) 10
d) 14
12
b) 8
e) 11
c) 12
14) Qu nmero falta?
10) 2 ; 8 , 5 ; 20 ; 17 ; 68 , 65
a) 65
d) 195
b) 62
e) 260
c) 61
12
S1RM33B
c) 6
c) 58
07) -21 ; -16 ; -9 ; 0 ; . . .

b) 10
e) 7
b) 7
e) 3
12) Qu nmero falta?
5
7
;1 ; ; 2 ; ...
7
5
a) 9
d) 13
12.Halla x:
12
c) 48
05) 10 ; 12 ; 16 ; 22 ; . . .
06)
2
?
a) 30
d) 80
a) 26
d) 32
15.Halla x:
11.Qu nmero falta?
b) 140
e) 120
04) 0 ; 2 ; 8 ; 26 ; . . .
x + 11
a) N ; x + 15
c) L ; x + 14
e) N.A.
c) 10
c) 9
03) 2 ; 6 ; 24 ; . . . ; 720 ; 5040

a) 280
d) 72
14.Completar el cuadro:
MATEMTICO
11) Qu nmero falta?
16
b) 24
e) 6
x+2
b) 16
e) N.a.
RAZONAMIENTO
Series Grficas
1 3
; ; 3 ; 4 ; 8; ...
2 2
a) 7
d) 14
a
2x3
x3
?
8
02)
20
15
b) 10
e) N.A.
1er Ao Secundaria
02
S1RM33B
14
20
42
56

1er Ao Secundaria
01
a) 80
d) 100
b) 90
e) 72
02
1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
c) 85
a) 10
d) 8
b) 9
e) 8,5
c) 9,5
2
19) Qu nmero falta?

30
130
a) 10
d) 16
b) 12
e) 18
10
30
350
2
18
15
b) 34
e) 69
c) 14
35
23
24
a) 12
d) 11
13 14
a) 26
d) 31
S1RM33B
30
c) 14
56
25
b) 24
e) 27
c) 1 200
b) 4
e) 18
02)
?
a)
2 ;2;
14
b) 20/23
e) 23/12
c) 23/20
6 ; 2 2; ...
b) 9
8
15
24
En las siguientes series hallar el

nmero que sigue:
a) 4/3
d) 3/4
a) 6
d) 12
7
4
18
c) 9,5
a) 210
d) 90
96
152
b) 8
e) 9
34
a) 483
d) 273
15
158
b) 543
e) 624
11
35
x
330
c) 80
13
45
19
11
41
28
24
32
58
18
b) 37
e) 51
c) 85
09) Qu nmero falta?
d) 10
e) 5
03) 28 ; 24,5 ; 20 ; 14,5 ; . . .
S1RM33B
6 179
08) Hallar "X" si:
a) 35
d) 95
c) 11
73
c) 124
b) 120
e) 60
10) Qu nmero falta?
c) 14
b) 136
e) 128
07) Qu nmero tendr "X" si:
c) 29
01) 4/7 ; 8/11 ; 4/5 ; 16/19
18) Qu nmero falta?
12
21
TAREA DOMICILIARIA
35
b) 10
e) 9
b) 20 000
e) 2 000
En las siguientes grficas hallar el

nmero que falta:
20) Qu nmero falta?

13
16
6 9 ?
b) 10
e) 9
a) 16
d) 6
c) 1200
a) 126
d) 134
17) Qu nmero falta?

12
b) 1010
e) 1040
a) 10 000
d) 12 000
05) 171 ; 120 ; 78 ; 45 ; 21 , . . .
c) 63
7
6
4 5 4
a) 6
d) 11
10
16) Qu nmero falta?

8
6
2 4 8
520
06) 1 ; 10 ; 28 ; 55 ; 91 ; . . .
45
35
68
738
a) 840
d) 920
27
a) 36
d) 60
222
c) 20
15) Qu nmero falta?
25
04) 1 ; 2 ; 10 ; 20 ; 100 ; 200 ;

1000 ; . . .
42
MATEMTICO
5
18
c) 584

1er Ao Secundaria
01
Solucin:
Las posiciones del elemento largo y
el elemento pequeo cambian de
arriba a abajo alternativamente en
la mitad superior del cuadrado.
Rpta
(B)
PSICO
SECUENCIAS:
Son sucesiones de figuras que guardan
entre ellas una ley de formacin.
Para la solucin, se debe tener
presente lo siguiente:
ANALOGAS GRFICAS
1. Observar las primeras figuras de la
secuencia.
2. Determinar la naturaleza del cambio
de las primeras figuras.
3. Debe existir una ley de formacin
que depende bsicamente de la
posicin, cambio y nmero de
elementos.
4. Analizar las formas y variaciones de
elementos.
Ejemplos:
I. Determine de entre las figuras (A; B;
C; D y E) aquellas que contine la
secuencia lgica.
1)
*
*
A
*
*
DISTRIBUCIONES GRFICAS
Se caracteriza porque nos dan un
conjunto de figuras generalmente que
distribuidas en tres bloques, se debe
analizar cada bloque y extraer la ley de
formacin que nos permite hallar la
figura faltante en el 3er bloque.
Ejemplos:
A : B
::
MATEMTICO
2)
Solucin
Superponiendo las figuras extremas
y sacando la lnea interior queda la
figura central. Luego cumple la
alternativa ( D ).
1)
PRACTICA DE CLASE
01.Encuentra la figura que sigue en la
siguiente serie:
Ejemplos:
1)
Solucin:
De la primera figura a la segunda se
intersectan, luego de la tercera va a
la alternativa (C ).
Solucin:
Se alternan las lneas: Verticales,
Oblicuas y horizontales. Adems la
figura cruzada que corresponde es un
cuadriltero, luego la figura que falta
es la ( C ).
02. Qu
grupo
siguiente serie?
desordena
la
... ( I )
... ( II )
2)
... ( III )
a) I
d) I y II
RAZONAMIENTO
"A es a B"como "X es a ?"
S1RM33B
Solucin:
Entre las dos primeras figuras se
intercambian los tringulos de no
sombreado
ha
sombreado;
la
tercera va con la alternativa (B).
Solucin:
La posicin de las figuras alternas
de arriba a abajo, la forma no es
esencial. Rpta (D).
2)
1er Ao Secundaria
* *
D
Las dos primeras figuras guardan

entres s una relacin, la tercera con
una de las cinco alternativas (A, B, C,
D, E) debern guardar la misma
relacin hallada.
02
b) II c) III
e) N.a..
03. Completa
distribucin:
la
S1RM33B
siguiente

1er Ao Secundaria
01
02
1er Ao Secundaria
08. Completa
distribucin:
la
MATEMTICO
siguiente
04. Completa
distribucin:
la
RAZONAMIENTO
06. Completa
distribucin:
la
siguiente
A
11. Completa
distribucin:
la
siguiente
siguiente
G
09. Completa
distribucin:
la
siguiente
?
A
05. Completa
distribucin:
la
07. Completa
distribucin:
la
siguiente
10. Completa
distribucin:
12. Halla la figura que corresponde

mejor a la analoga:
siguiente
S1RM33B
la
siguiente
S1RM33B

1er Ao Secundaria
01
13. Hallar la figura que corresponde

mejor a la analoga.
es a
como
02
1er Ao Secundaria
es a ?
es a
RAZONAMIENTO
como
MATEMTICO
es a?
?
17.
A
14.
Encuentra la figura que falta:_
es a ?
15.
01.
es?
Qu figura continua en la serie?

mejor a la analoga:
es a
es a
como
03.
Encuentra la figura que falta:

A
es a
como
es a ?
04.

mejor a la analoga:
?
B

mejor a la analoga.
S1RM33B
05.
16.

mejor a la analoga:
como
02.

es
18. Encuentra la figura que falta en

la serie:
N.a.
A
A
como
es a :
S1RM33B
Qu figura contina en la serie?

1er Ao Secundaria
01
02
1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
08. Hallar la figura que corresponda

mejor a la analoga:
como
es a
es a ?
?
?
A)
B)

mejor a la analoga:
D)
como
es a
E)
A)
es a?
12.
A
C)
Indica la figura que continua:
14.
B)
C)
D)
E)
como
B)
D)
C)
TAREA DOMICILIARIA
01. Completa
distribucin:
la
es a ?
?
?
A)
11.
B)
C)
Indica la figura que continua:
A)
D)
13.
S1RM33B
E)
Indicar el arreglo que continua:

mejor a la analoga:
es a
A)
B)
C)
D)
E)
E)
15.
S1RM33B

siguiente

1er Ao Secundaria
01
es a?
como
es a
1er Ao Secundaria
02

mejor a la analoga:
es a
02. Completa
distribucin:
es a
como
la
siguiente
MATEMTICO
SOLUCIONARIO
N
RAZONAMIENTO
05. Indicar el arreglo que continua:
Ejercicios
Propuestos
01
02
03
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
?
A
?
A)
B)
C)
D)
E)

mejor a la analoga:
S1RM33B
GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL

copyright 2003
S1RM33B

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COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

Como el ttulo as lo indica, el objetivo

Una figura puede

1. Cuntas regiones simples hay?

A) Por simple Inspeccin

Cuntos cuadrilteros como mximos

1 digito: {1; 3; 5; 6} 4 cuadrilteros

En total son 12 cuadrilteros

El nuevo smbolo de una buena educacin....

Conteo por Induccin

El nuevo smbolo de una buena educacin...."

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

C) Conteo de ngulos menores de

cada cuadriltero simple

1. Cuntos cuadrilteros hay?

El nuevo smbolo de una buena educacin....

El nuevo smbolo de una buena educacin...."

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

1. Cuntos paraleleppedos hay?

Tringulos (2 letras): ab, ac, bd, cd

Si cada paraleleppedo simple es un

Total de cubos = m x n x p + (m-1)

El nuevo smbolo de una buena educacin....

El nuevo smbolo de una buena educacin...."

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

El nuevo smbolo de una buena educacin....

El nuevo smbolo de una buena educacin...."

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

Problema 12. Sin consideramos el

El nuevo smbolo de una buena educacin....

Problema 15. Decir cuntos sectores

Problema 16. Cuntos tringulos

Problema 17. Cuntas letras "L" hay

El nuevo smbolo de una buena educacin...."

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

Problema 19. De la figura mostrada.

01. Cul es el nmero que falta en la

Entonces el nmero que falta es:

El nuevo smbolo de una buena educacin....

Los nmeros que se han encontrado son

En la serie observamos que cada

Entonces es necesario establecer

El nuevo smbolo de una buena educacin...."

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

En los siguientes ejercicios hallar el

36; 46; 56; 66; ?

20; 19; 17; 14; x

El nuevo smbolo de una buena educacin....

60; 58; 54; 48; x

5; 10; 17; 26; x

11.6; 6; 12; 36; ?

16; 14; 12; 10; 8; x

11; 13; 15; 17; 19; ?

1; 2; 5; 10; 13; 26; x

17; 19; 21; 23; x

01. 8; 11; 14; 17; 20; x

Por lo tanto, la serie completa es:

Los trminos que continan son:

Como ves, ya hallamos la relacin

Observamos que los nmeros de la

19; 21; 24; 28; x

El nuevo smbolo de una buena educacin...."

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