Como establecer limites en los niños con TDAH

Uno de los principales problemas a los que se ven enfrentados los padres de niños con TDAH es que las conductas de sus hijos

pueden parecerse o confundirse con el comportamiento de un niño “maleducado” (carece de límites).

Lo que más le cuesta a los niños/as con Trastorno de Deficit Atencional es:

-Mantenerse sentados un tiempo considerable

-Respetar los turnos al jugar

-Rebeldía y desobediencia a sus padres

-Rechazo a las normas y castigos, entre otros

Es importante considerar los siguientes aspectos al momento de establecer límites:

• No sentirnos culpables de poner los límites y mucho menos de aplicar la consecuencia lógica. Esta debe reparar el daño y ser

congruente con la edad. Las reglas o rutinas que se establezcan no deben confundir a los niños si la flexibilidad varía un día a

otro.

• No permitir la falta de respeto y la lucha de poderes. Por tanto, evitar establecer una orden anteponiendo “Yo quiero” “Yo lo

ordeno”

• No amenazar sobre “se lo voy a decir a tu padre”, “te voy a castigar” (y no lo hacemos) (Es decir si decimos algo lo

cumplimos)

• No gritar: los mueve el miedo, la violencia genera violencia. Sin embargo, es oportuno establecer órdenes con frases cortas y

precisas, diciendo claramente lo que esperamos del niño (ej. No es lo mismo indicar “pórtate bien” ya que es poco claro a

decir “puedes salir a jugar de 5 a 7 de la tarde” (que es una indicación muy clara).

• Acompañar lo que se dice , con la postura corporal y el tono de voz .

• No manipular: No está bien hacerlos sentir mal a través de la culpa. Ej. “me estas enfermando”

• No sobornar, ni chantajear.

• Establecer una consecuencia positiva o negativa al límite señalado, y aplicarla en caso de que SI o NO se cumpla

respectivamente.

• Pregonar con el ejemplo. Estar calmada, hablar tranquilamente, mantener el autocontrol en las emociones.
• Dar alternativas donde el niño pueda elegir pero dentro de los mismos límites. Ej. Vamos a una fiesta escoge entre estos 2

vestidos.

Causas del incumplimiento de normas en los niños con TDA-H

Los niños con TDA-H tienen mayor dificultad en cumplir las normas en comparación con otros niños. Describimos a
continuación causas generales y otras más específicas:

- Porque no ha habido consecuencias positivas ni negativas: Ejemplo si se le dice al niño que no se puede gritar, el niño
lo hace y nadie le dice nada ¿qué hace él con la norma? Olvidarla y seguir como hasta ese momento.

- Porque los modelos de referencia no las cumplen: Imaginemos que en nuestra casa tenemos la norma de que hay que
ducharse todos los días, pero los padres no lo hacen. Para el hijo dejará de ser una norma porque alguien tan importante
como los padres no la cumplen.

- Porque hay una contradicción entre normas: Si el papá dice que en casa no se grita, pero la mamá si grita, o si la mamá
decide que hay que comerse todo lo del plato, pero la abuela se lo retira cuando el niño dice que no quiere más,
entonces no existe una norma clara, por lo que dejará de tener efecto sobre el niño.

- Porque la norma es inconsistente: es decir, sólo hay que cumplirla en determinados casos. Como ahora estoy cansada
para insistir, permito que mi hijo se levante de la mesa; pero mañana no le dejo levantarse hasta que no se lo coma
todo. Esta inconsistencia enseña al niño que las normas no son importantes, porque todo depende de cómo se
encuentren el papá o la mamá en ese momento.

- La falta de atención en los niños con TDA-H: tienen dificultades para escuchar las normas, ya que les cuesta prestar
atención cuando se les habla. Por lo que debemos tener claridad de si han escuchado y comprendido las normas.

- El déficit de memoria: también tienen problemas en recordarlas, debido al peor funcionamiento de sus funciones
ejecutivas. Los niños con TDA-H cumplen las normas si recuerdan la norma, una de las dificultades del TDA-H es
recuperar información en el momento y en el lugar en el que la necesitan, si no disponen de ella es imposible que
puedan cumplir lo que no recuerdan en ese instante. Para ello podemos usar carteles recordatorios donde se puedan
leer las normas de casa.

- La manifestación de impulsividad: tienden a incumplirlas debido a su impulsividad y poca reflexividad. No tienen la

capacidad para identificar las normas importantes al no saber identificar bien las consecuencias de cumplir o no esa
norma. Por tanto siempre hay que hacerles reflexionar sobre las consecuencias positivas y negativas.