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'(35(*817$6
SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba
Lenguaje
5 grado
Presidente de la Repblica
Juan Manuel Santos Caldern
Ministra de Educacin Nacional
Mara Fernanda Campo Saavedra
Viceministro de Educacin Preescolar, Bsica y Media
Julio Salvador Alandete Arroyo
L ib ert
y O rd e n
Director General
Fernando Nio Ruz
Secretario General
Carlos Javier Rodrguez
Director de Evaluacin
Julin Patricio Mario Von Hildebrand
Director de Produccin y Operaciones
Edgar Rojas Gordillo
Director de Tecnologa
Mauricio Murillo Bentez
Jefe Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo
Ana Mara Uribe Gonzlez
Jefe Oficina Asesora de Gestin de Proyectos de Investigacin
Adriana Molina Mantilla
Subdirectora de Produccin de Instrumentos
Claudia Lucia Senz Blanco
Subdirectora de Diseo de Instrumentos
Flor Patricia Pedraza Daza
Coordinacin del documento
Flor Patricia Pedraza Daza
Jackeline Salamanca
Elaboracin del documento
Martha Jeaneth Castillo Ballen
Revisin de estilo
Fernando Carretero Socha
Diagramacin
Unidad de Diagramacin, Edicin y Archivo de Pruebas (UNIDEA)
ISBN de la versin electrnica: 978-958-11-0635-6
Bogot, D.C., mayo de 2014
Advertencia: Las preguntas de las pruebas aplicadas por el ICFES se construyen colectivamente en equipos de trabajo conformados por expertos en
medicin y evaluacin del Instituto, docentes en ejercicio de las instituciones de educacin bsica, media y superior y asesores expertos en cada una de las
competencias y temticas evaluadas. Estas preguntas pasan por procesos tcnicos de construccin, revisin, validacin, pilotaje, ajustes y actualizacin, en
los cuales participan los equipos antes mencionados, cada uno con distintos roles durante los procesos. Con la aplicacin rigurosa de los procedimientos se
garantiza su calidad y pertinencia para la evaluacin.
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Esta informacin no podr ser alterada, modificada o enmendada.
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Liberada
/RVPD\DVFXHQWDQTXHODSLHOGHOYHQDGRHUDPX\FODUDVLHQGRDVtSUHVDIiFLOSDUDORVFD]DGRUHVTXLHQHV
DSUHFLDEDQHOVDERUGHVXFDUQH\ODUHVLVWHQFLDGHVXSLHOHQODFRQVWUXFFLyQGHHVFXGRV3RUHVRHOYHQDGR
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(QHVWDFXHYDYLYtDQWUHVJHQLRVEXHQRVTXLHQHVHVFXFKDURQDOYHQDGRTXHMDUVH\DTXHVHKDEtDODVWLPD
GRXQDSDWDDOFDHU&RPSDGHFLGRVSRUHOVXIULPLHQWRGHODQLPDOORVJHQLRVDOLYLDURQVXVKHULGDV\OHSHU
PLWLHURQHVFRQGHUVHXQRVGtDV(OFHUYDWLOORHVWDEDPX\DJUDGHFLGR\QRVHF DQVDEDGHODPHUODVPDQRV
GHVXVSURWHFWRUHVDVtTXHORVJHQLRVOHWRPDURQFDULxR
(QXQRVGtDVHODQLPDOVDQyDVtTXHVHGHVSLGLyGHORVWUHVJHQLRVSHURDQWHVGHTXHVHIXHUDXQRGHHOORV
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(VSHUDTXHUHPRVFRQFHGHUWHXQGRQStGHQRVORTXHPiVGHVHHV
(OFHUYDWLOORORSHQVyXQUDWR\GHVSXpVOHVGLMRFRQVHULHGDG
/RTXHPiVGHVHRHVTXHORVYHQDGRVHVWHPRVSURWHJLGRVGHORVKRPEUHVXVWHGHVSXHGHQD\XGDUPH"
&ODURTXHVtDVHJXUDURQORVJHQLRV/XHJRORDFRPSDxDURQIXHUDGHODFXHYD(QWRQFHVXQRGHORVJH
QLRVWRPyXQSRFRGHWLHUUD\ODHFKyVREUHODSLHOGHOYHQDGRDOPLVPRWLHPSRTXHRWURGHHOORVOHSLGLy
DOVROTXHVXVUD\RVFDPELDUDQGHFRORUDODQLPDO3RFRDSRFRODSLHOGHOFHUYDWLOORGHMyGHVHUFODUD\VH
OOHQyGHPDQFKDVKDVWDTXHWXYRHOPLVPRWRQRTXHODWLHUUDTXHFXEUHHOVXHORGH(O0D\DE(QHVHPR
PHQWRHOWHUFHUJHQLRGLMR
$SDUWLUGHKR\ODSLHOGHORVYHQDGRVWHQGUiHOFRORUGHQXHVWUDWLHUUD\FRQHOODVHUiFRQIXQGLGD$VtORV
YHQDGRVVHRFXOWDUiQGHORVFD]DGRUHVSHURVLHVWiQHQSHOLJURSRGUiQHQWUDUDORPiVSURIXQGRGHODV
FXHYDVDOOtQDGLHORVHQFRQWUDUi
(OFHUYDWLOORDJUDGHFLyDORVJHQLRVHOIDYRUTXHOHKLFLHURQ\FRUULyDGDUOHVODQRWLFLDDVXVFRPSDxHURV
'HVGHHVHGtDODSLHOGHOYHQDGRUHSUHVHQWDD(O0D\DEVXFRORUHVHOGHODWLHUUD\ODVPDQFKDVTXHODFX
EUHQVRQFRPRODHQWUDGDGHODVFXHYDV7RGDYtDKR\ORVYHQDGRVVLHQWHQJUDWLWXGKDFLDORVJHQLRVSXHV
SRUHOGRQTXHOHVGLHURQPXFKRVGHHOORVORJUDURQHVFDSDUGHORVFD]DGRUHV\WRGDYtDKDELWDQODWLHUUDGH
ORVPD\DV
Leyendas mayas$XWRU6(30p[LFR
9HUVLyQHVFULWD*ORULD0RUDOHV9H\UD,OXVWUDFLyQ,VDDF+HUQiQGH]'LVHxR-DYLHU&DEDOOHUR6
7RPDGRGHKWWSZZZELEOLRWHFDVYLUWXDOHVFRPELEOLRWHFDQDUUDWLYDOH\HQGDV
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$ +XLGDGHOFHUYDWLOORDWDTXHGHORVFD]DGRUHVHQFXHQWURFRQORVJHQLRVFDtGDGHOFHUYDWLOORDJUD
GHFLPLHQWRGHOFHUYDWLOORFRPSDGHFLPLHQWRGHORVJHQLRVSRUHOVXIULPLHQWRGHODQLPDOFDPELRGH
SLHOGHOFHUYDWLOORFRQFHVLyQGHOGRQDOFHUYDWLOORDJUDGHFLPLHQWRGHOFHUYDWLOOR
% $WDTXHGHORVFD]DGRUHVKXLGDGHOFHUYDWLOORFDtGDGHOFHUYDWLOORHQFXHQWURFRQORVJHQLRVD\XGD
DOFHUYDWLOORDJUDGHFLPLHQWRGHSDUWHGHOFHUYDWLOORDORVJHQLRVFRQFHVLyQGHXQGRQDOFHUYDWLOOR
GHVHRGHOFHUYDWLOORFXPSOLPLHQWRGHOGHVHRGHOFHUYDWLOORDJUDGHFLPLHQWRVGHOFHUYDWLOOR
& $JUDGHFLPLHQWRVGHOFHUYDWLOORFDtGDGHOFHUYDWLOORHQFXHQWURFRQORVJHQLRVFRPSDGHFLPLHQWRGH
ORVJHQLRVSRUHOVXIULPLHQWRGHODQLPDOGHVHRGHOFHUYDWLOORFXPSOLPLHQWRGHOGHVHRFDPELRGHO
FRORUGHSLHOGHOFHUYDWLOORFRQFHVLyQGHOGRQDOFHUYDWLOOR
&XDGHUQLOORBLOQUE 1
1. (QHOWH[WRHORUGHQHQTXHVHFXHQWDQORVKHFKRVHV
' &XPSOLPLHQWRGHOGHVHRKXLGDGHOFHUYDWLOORGHVHRGHOFHUYDWLOORFDtGDGHOFHUYDWLOORHQFXHQWUR
FRQORVJHQLRVFRPSDGHFLPLHQWRGHORVJHQLRVSRUHOVXIULPLHQWRGHODQLPDOHQWUHJDGHOGRQDO
FHUYDWLOORDJUDGHFLPLHQWRVGHOFHUYDWLOOR
2. (QHOWH[WRHOSULPHUSiUUDIRSHUPLWH
$ GHVFULELUFyPRYLYtDQORVWUHVJHQLRVEXHQRV
% VHxDODUGHVGHFXiQGRODSLHOGHYHQDGRUHSUHVHQWDHO0D\DE
& QDUUDUHORULJHQGHODSLHORVFXUDGHOYHQDGR
' H[SOLFDUSRUTXpORVFD]DGRUHVYDORUDEDQODSLHOGHOYHQDGR
3. (QHOVHJXQGRSiUUDIRODVSDODEUDVHVFXFKyYLRFRUULy\UHVEDOyLQGLFDQTXHORVKHFKRV
$
QXQFDRFXUULHURQ
%
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&
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'
HVWiQRFXUULHQGR
4. 6HJ~QHOFHUYDWLOORORVYHQDGRVVHGHEHQSURWHJHUGH
$ ORVKRPEUHV
% ORVPD\DV
& ORVJHQLRV
' (O0D\DE
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&XDGHUQLOORBLOQUE 1
5. (QODKLVWRULDTXLpQGLFH$SDUWLUGHKR\ODSLHOGHORVYHQDGRVWHQGUiHOFRORUGHQXHVWUDWLHUUD"
$
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%
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'
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6. /RVKHFKRVTXHGLHURQVROXFLyQDOFRQIOLFWRHQODKLVWRULDVRQ
$
/RVJHQLRVFRPSDGHFLGRVSRUHOVXIULPLHQWRGHODQLPDODOLYLDURQVXVKHULGDV\ORHVFRQGLHURQ
% /RVJHQLRVDOLYLDURQODVKHULGDVGHOFHUYDWLOOR\DGHPiVOHFRQFHGLHURQXQGRQ
& (OFHUYDWLOORDJUDGHFLyDORVJHQLRVHOIDYRUTXHOHKLFLHURQ\FRUULyDGDUOHVODQRWLFLDDVXVFRPSDxHURV
' (OFHUYDWLOORODPLyODVPDQRVGHORVSURWHFWRUHV\pVWRVOHGLHURQSURWHFFLyQ
RESPONDE LAS PREGUNTAS 7 A 12 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN.
Cmo se forma una palabra?
4XHODVSDODEUDVHVWiQIRUPDGDVSRUOHWUDVWRGRVORVDEHPRV7DPELpQVDEHPRVTXHVHSXHGHQVHSDUDU
HQVtODEDV3$/$%5(5$3HURSRFRVVDEHQTXHPXFKDVSDODEUDVDXQTXHQRWRGDVVHSXHGHQ
VHSDUDUHQSDUWHFLWDVTXHQRVRQVtODEDV3$/$%5(5$
/DGLIHUHQFLDHQWUHHVWDVSDUWHFLWDV\ODVVtODEDVHVTXHFDGDXQDGHHVWDVSDUWHFLWDVTXLHUHGHFLUDOJR&DGD
XQDGHODVVtODEDVSRUVHSDUDGRQRTXLHUHGHFLUQDGDBRERRQRWLHQHQQLQJ~QVLJQLILFDGR(QFDPELR
ODVSDUWHFLWDVWLHQHQWRGDVXQVLJQLILFDGR
PALABR SDODEUD
ERA PXFKDVDEXQGDQFLDGH
PALABRERA PXFKDVSDODEUDVDEXQGDQFLDGHSDODEUDV FKDUODWDQHUtD
<FyPRSXHGHQGDUVHFXHQWDGHFXiOHVVRQHVDVSDUWHV"3XHGHQGDUVHFXHQWDSRUTXHFDGDXQDGHHVDV
SDUWHVVHXVDSDUDIRUPDURWUDVSDODEUDV9HDPRVXQHMHPSOR
PALABRVHXVDSDUDIRUPDUpalabrRWDpalabrHMDpalabrLWDDpalabrDU
ERAVHXVDSDUDIRUPDUJULWeraVLOOeraFKLTXLOOera
&DGDXQDGHODVSDUWHVTXHIRUPDXQDSDODEUDTXHWLHQHVLJQLILFDGR\TXHVLUYHSDUDIRUPDURWUDVSDODEUDV
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PDQ/RVEORTXHVGHODVSDODEUDVVRQORVPRUIHPDV&RPELQDQGRORVPRUIHPDVGHRWURPRGRVHSXHGHQ
DUPDUQXHYDVSDODEUDV
7RPDGRGH&ROHFFLyQ3DUDVHJXLUDSUHQGLHQGR0DWHULDOSDUDDOXPQRV
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'LVSRQLEOHHQKWWSZZZHGXFDUHGXFDUODVSDUWHVGHXQDSDODEUDKWPO
/,
guia_/HQJXDMH
&XDGHUQLOORBLOQUE 1
7. 3RUODIRUPDFRPRVHSUHVHQWDODLQIRUPDFLyQSXHGHGHFLUVHTXHHOWH[WRHV
$ H[SOLFDWLYR
% LQVWUXFWLYR
& DUJXPHQWDWLYR
' GHVFULSWLYR
8. 'HOWH[WRVHSXHGHFRQFOXLUTXH
$
WRGDVODVOHWUDVGHXQDSDODEUDVHOODPDQVtODEDV
%
ODVVtODEDVSRUVHSDUDGRWLHQHQVLJQLILFDGR
&
ORVPRUIHPDVVLUYHQSDUDIRUPDUSDODEUDV
'
WRGDVODVSDUWHFLWDVGHODVSDODEUDVVRQOH[HPDV
9. (QHOWH[WRHOSULPHUUHFXDGURFXPSOHODIXQFLyQGH
$ H[SOLFDUTXpHVXQDVtODED
% HMHPSOLILFDUTXHODVSDUWHVWLHQHQXQVLJQLILFDGR
& GHILQLUTXpHVXQPRUIHPD
' DQDOL]DUHOVLJQLILFDGRGHODSDODEUDFKDUODWDQHUtD
10. 6HJ~QHOWH[WRVHSXHGHVDEHUFXiOHVVRQHVDVSDUWHFLWDVTXHFRPSRQHQODVSDODEUDVSRUTXH
$ HVWDVQRWLHQHQVLJQLILFDGRFRPRODVVtODEDV
% FDGDXQDGHHOODVWLHQHVLJQLILFDGR\VHXVDSDUDIRUPDURWUDVSDODEUDV
& HVWDVWLHQHQVLJQLILFDGRSHURQRIRUPDQRWUDVSDODEUDV
' FDGDXQDGHHOODVVHXVDSDUDIRUPDUSDODEUDVTXHQRWLHQHQVLJQLILFDGR
11. (OWH[WRVXSRQHXQOHFWRUTXHGHVFRQRFH
$
TXHODVSDODEUDVVHVHSDUDQHQVtODEDV\ODVVtODEDVHQOHWUDV
%
TXHODVSDODEUDVHVWiQIRUPDGDVSRUOHWUDV
&
TXHWRGDVODVSDODEUDVWLHQHQVLJQLILFDGR
'
TXHDOJXQDVSDODEUDVVHSXHGHQGLYLGLUHQSDUWHFLWDVTXHQRVRQVtODEDV
guia_/HQJXDMH
/,
&XDGHUQLOORBLOQUE 1
12. (OFRQWHQLGRGHOWH[WRHV
$
6RFLDO
%
3XEOLFLWDULR
&
(GXFDWLYR
'
(VWpWLFR
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ATENDIENDO A LA SITUACIN QUE CADA UNA PROPONE
13. 7~\WXVFRPSDxHURVTXLHUHQFRPXQLFDUOHGHPDQHUDIRUPDODOGLUHFWRUGHFXUVRTXHGHVHDQKDFHUXQ
YLDMHGHGHVSHGLGD3DUDWDOILQGHEHQHVFULELU
$
XQDILFKH
%
XQFXHQWR
&
XQDFDUWD
'
XQIROOHWR
14. /DSURIHVRUDWHSLGHTXHHVFULEDVWXDXWRELRJUDItD6DEHVTXHHOWH[WRGHEHVHVFULELUORHQSULPHUDSHU
VRQDSRUTXHWLHQHODLQWHQFLyQGH
$ GDUDFRQRFHUODYLGDGHWXPHMRUDPLJR
% FRQWDUORVORJURVSHUVRQDOHVGHWXVDPLJRV
& GDUDFRQRFHUWXYLGD\WXVORJURVSHUVRQDOHV
' FRQWDUORVORJURVSHUVRQDOHVGHODSURIHVRUD
15. 'HEHVHVFULELUXQWH[WRDFHUFDGHODVSDUWHVGHOVLVWHPDUHVSLUDWRULRKXPDQR(QLQWHUQHWHQFXHQWUDV
FXDWURDUWtFXORVUHODFLRQDGRVFRQHOWHPD(OPiVLQGLFDGRSDUDRULHQWDUWXWUDEDMRVHUtD
$ /DLPSRUWDQFLDGHOGHSRUWHHQODUHVSLUDFLyQKXPDQD
% /DVSDUWHVGHOVLVWHPDUHVSLUDWRULRHQORVDQLPDOHV
& (OPHGLRDPELHQWH\VXVHIHFWRVHQODUHVSLUDFLyQKXPDQD
' /DVIXQFLRQHVGHORVSXOPRQHV\ORVEURQTXLRVHQHOVHUKXPDQR
16. 7XSDGUHWLHQHXQDWLHQGD\QHFHVLWDFRPSHWLUFRQORVVXSHUPHUFDGRVGHOEDUULR3DUDDWUDHUPiVFOLHQ
WHODW~HVFULELUtDV
$ 3HUPtWDQRVDWHQGHUOR
% 7RGRIUHVFR\EDUDWR
& $ELHUWRGHOXQHVDViEDGR
' 9HQDFRPSUDU
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La leche es un alimento nutritivo; rico en minerales, protenas y vitaminas que ayuda en la niez en
la formacin de huesos fuertes. Reduce el riesgo de padecer caries dentales y fortalece los huesos
de la mandbula. Es un alimento que beneficia la economa de los consumidores por tener bajo precio. Tambin ayuda en el buen funcionamiento y en el desarrollo cognitivo en los pequeos.
$OOHHUHOWH[WRW~UHFRQRFHVTXHKD\XQDLGHDTXHVHSXHGHVXSULPLUSRUTXHNOSHUWHQHFHDOWHPD
/DLGHDTXHERUUDUtDVGHOSiUUDIRHV
$ $\XGDHQODQLxH]HQODIRUPDFLyQGHKXHVRVIXHUWHV
&XDGHUQLOORBLOQUE 1
17. -XDQHVFULELyHOVLJXLHQWHWH[WRVREUHORVEHQHILFLRVGHODOHFKHSDUDORVQLxRV
% 7DPELpQD\XGDHQHOEXHQIXQFLRQDPLHQWR\HQHOGHVDUUROORFRJQLWLYR
& 5HGXFHHOULHVJRGHSDGHFHUFDULHVGHQWDO
' (VXQDOLPHQWRTXHEHQHILFLDODHFRQRPtDGHORVFRQVXPLGRUHV
18. -XDQHVFULELyHOVLJXLHQWHWH[WR
Alejandra saca muy buenas notas en ciencias, por eso estudia mucho.
$OUHYLVDUHOWH[WRFRQFOX\HVTXH-XDQGHEHFDPELDUHQHOWH[WRODSDODEUDSRUHVRSRU
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6yORHPSLH]DHOVLJXLHQWHEORTXHFXDQGRHO
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%
SDVDUGHODGHVFULSFLyQGHOUXPRUDPRVWUDUFyPRHUDODQXEH
&
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'
SDVDUGHODGHVFULSFLyQGHORVFXFKLOORVDPRVWUDUFyPRHUDODGREOHWHPSHVWDG
/-
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$ DWXUGLGRV
% ILHURV
& iJLOHV
' GLYLGLGRV
23. 'HOVLJXLHQWHIUDJPHQWR$WXUGLGRVSRUVXP DJLD\FRQVFLHQWHVGHVXSRGHUQRVSRVWUDPRVIUHQWHD
HOORVVLQRIUHFHUDSHQDVUHVLVWHQFLDOLVWRVDLGRODWUDUOHVFRPRDGLRVHVVHSXHGHFRQFOXLUTXH
&XDGHUQLOORBLOQUE 1
22. 6HJ~QHOWH[WRORVLQYDGLGRVVHVHQWtDQ
$ ORVLQYDVRUHVVHULQGLHURQDQWHORVLQYDGLGRV
% ORVGLRVHVVHULQGLHURQDQWHORVLQYDVRUHV
& ORVGLRVHVVHULQGLHURQDQWHORVLQYDGLGRV
' ORVLQYDGLGRVVHULQGLHURQDQWHORVLQYDVRUHV
24. /RTXHDXPHQWyHODVRPEURGHORVLQGtJHQDVDQWHORVLQYDVRUHVIXH
$ XQDQXEHGHSROYRKLQFKDGD
% XQUXPRUVRUGR\FUHFLHQWH
& ODPDVDGHSHORGHVJUHxDGD
' ODIXVLyQGHKRPEUH\EHVWLD
RESPONDE LAS PREGUNTAS 25 A 30 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN.
a empiezo
Ahh... maan
io
a hacer ejercic
/DVHQIHUPHGDGHVGHOFRUD]yQVRQOD
SULQFLSDOFDXVDGHPXHUWHHQ0HGHOOtQ
ODIDOWDGHHMHUFLFLRDXPHQWDHVWHULHVJR
\HVWiUHODFLRQDGRFRQLQIDUWRVDXPHQWR
GHODSUHVLyQ\RWUDVHQIHUPHGDGHV
6LQH[FXVDV\KDFLHQGRHMHUFLFLRYLYHVPiV
Medelln
OBRA
con amor
$OFDOGtDGH0HGHOOtQ
7RPDGRGHKWWSZZZPHGHOOLQJRYFRLUMSRUWDOFLXGDGDQRV"1DYLJDWLRQ7DUJHW QDYXUOGDHDEHIFGDEIEHHF
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/-
&XDGHUQLOORBLOQUE 1
25. 6HJ~QHOWH[WRODIDOWDGHHMHUFLFLR
$ SUHYLHQHHODXPHQWRGHODSUHVLyQ
% GLVPLQX\HODVSRVLELOLGDGHVGHLQIDUWR
& DXPHQWDHOULHVJRGHPXHUWH
' SUHYLHQHODVHQIHUPHGDGHV
26. (QHOWH[WRODH[SUHVLyQFRUSRUDOGHOMRYHQUHSUHVHQWD
$ LQFRPRGLGDG
% DQJXVWLD
& WULVWH]D
' IDOWDGHLQWHUpV
27. (QHODILFKHHQFRQWUDPRVSULQFLSDOPHQWH
$ $GYHUWHQFLDV\UHFRPHQGDFLRQHV
% 'HVFULSFLRQHV\HQXPHUDFLRQHV
& &DUDFWHUtVWLFDV\HMHPSORV
' 'DWRV\GHPRVWUDFLRQHV
28. (QHODILFKHODLPDJHQGHOD$OFDOGtDGH0HGHOOtQSHUPLWH
$ LGHQWLILFDUODSHUVRQDTXHDSDUHFHHQHODILFKH
% LGHQWLILFDUTXLpQGLFH6tFyPRQR
& UHFRQRFHUTXLHQHVSXHGHQOHHUODFDPSDxD
' UHFRQRFHUDORVSURPRWRUHVGHODFDPSDxD
29. (QHODILFKHODVH[SUHVLRQHVKDFHUHMHUFLFLRVHGHQWDULVPRSHUPLWHQKDEODUGH
$ VDOXG\HQIHUPHGDG
% ULHVJR\YLGD
& WHOHYLVLyQ\PXHUWH
' H[FXVDV\YLGD
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/-
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$ PXMHUHVTXHKDFHQHMHUFLFLR
% KRPEUHVTXHKDFHQHMHUFLFLR
& SHUVRQDVTXHVRQVHGHQWDULDV
' FLXGDGDQRVTXHYHQWHOHYLVLyQ
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ATENDIENDO A LA SITUACIN QUE CADA UNA PROPONE
31. $QD0DUtDFXPSOLUiDxRVHOSUy[LPRPHV\VXPDPiHODERUyODVLJXLHQWHWDUMHWD
&XDGHUQLOORBLOQUE 1
30. 3RUHOFRQWHQLGRGHODILFKHVHSXHGHDILUPDUTXHHVWHYDGLULJLGRD
HVLQDGHFXDGDSRUTXHTXLHQGHEHKDFHUODLQYLWDFLyQHVHOSDGUHGH0DUtD
%
HVSHUWLQHQWHSRUTXHWLHQHODLQIRUPDFLyQQHFHVDULDSDUDORJUDUORTXHVHSURSRQH
&
HVLQDGHFXDGDSRUTXHOHIDOWDLQIRUPDFLyQVREUHODIHFKD\ODGLUHFFLyQ
'
HVSHUWLQHQWHSRUTXHH[SUHVDORTXHFRP~QPHQWHVHHVFULEHHQXQDLQYLWDFLyQ
32. 7LHQHVTXHHVFULELUDFHUFDGHODVFRQVHFXHQFLDVGHOKiELWRGHIXPDU(QODELEOLRWHFDHQFXHQWUDVORVVL
JXLHQWHVOLEURVFXiONOFRQVXOWDUtDV"
$ &iQFHUGHSXOPyQXQDUD]yQSDUDGHMDUGHIXPDU
% )XPDGRUHVSDVLYRVQXHYRVHIHFWRVGHOFLJDUULOOR
& $GLFFLRQHV\HQIHUPHGDGHVHOWDEDFR
' (OFLJDUULOORFyPRVHSURGXFH"
33. 1HFHVLWDVTXHWXSURIHVRUDWHH[FXVHSRUXQRVGtDVSXHVSODQHDVYLDMDUFRQWXVSDGUHV7HVLHQWDVD
HVFULELUOH7HQLHQGRHQFXHQWDDTXLpQWHGLULJHVODPHMRUIUDVHSDUDLQFOXLUHQWXQRWDHV
$ 3URIHQRYR\DOFROHJLRSRUXQDVHPDQDQRVYHPRVSURQWRFXtGHVH
% 4XHULGDSURIHVRUDOHSLGRPHH[FXVHSRUPLDXVHQFLDSXHVGHERYLDMDUFRQPLVSDGUHV
& 5HVSHWDGDVSURIHVRUDVSHUGyQHQPHSXHVQRDVLVWLUpDFODVHDEUD]RV
' 'LVWLQJXLGDSURIHVRUDPHFRPSODFHLQIRUPDUOHGHPLDEDQGRQRGHODVFODVHVH[F~VHPH
guia_/HQJXDMH
/-
11
&XDGHUQLOORBLOQUE 1
34. (QHOFROHJLRWHKDQSHGLGRHVFULELUDFHUFDGHWXPDVFRWDIDYRULWD+DVWDHOPRPHQWRKDVHVFULWRODV
VLJXLHQWHVLGHDV
0LPDVFRWDVHOODPD7RQ\\HVXQODEUDGRUGRUDGR+DYLYLGRGRVDxRVFRQPLJR(VPLDPLJRIDYRULWR
BBBBBBBVLHPSUHPHDFRPSDxDDWRGDVSDUWHVBBBBBBBHVMXJXHWyQ\PHKDFHUHtUPXFKR
FRQWRGRVORVWUXFRVTXHKDFH
3DUDUHODFLRQDUFRKHUHQWHPHQWHODVLGHDV\XWLOL]DVUHVSHFWLYDPHQWHORVFRQHFWRUHV
$ VLQHPEDUJRSHUR
% SXHVSRUHMHPSOR
& SRUTXHDGHPiV
' \DTXHFXDQGR
35. 7XFRPSDxHURHVFDQGLGDWRSDUDVHUUHSUHVHQWDQWHHVWXGLDQWLOeOGLVHxyHOVLJXLHQWHIROOHWR\WHKD
SHGLGRTXHORUHYLVHV
7~HVFRMHVHODLUH
TXHUHVSLUDV!
$OOHHUORWHGDVFXHQWDTXHKD\XQDSDODEUDPDOHVFULWD\VXJLHUHVFDPELDU
12
$
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CLAVE
COMPONENTE
1
2
B
D
SEMNTICO
SINTCTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
COMPETENCIA
SINTCTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
4
5
A
C
SEMNTICO
PRAGMTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
6
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B
A
SEMNTICO
SINTCTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
8
9
C
B
SEMNTICO
SINTCTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
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B
D
SEMNTICO
PRAGMTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
12
13
C
C
SEMNTICO
SINTCTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
COMPETENCIA COMUNICATIVA_ESCRITURA
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PRAGMTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_ESCRITURA
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SEMNTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_ESCRITURA
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PRAGMTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_ESCRITURA
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SEMNTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_ESCRITURA
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SINTCTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_ESCRITURA
AFIRMACIN
Recupera informacin explcita en el contenido del texto.
Reconoce estrategias de organizacin, tejido y componentes de los
textos que lee.
Da cuenta de estrategias de organizacin, tejido y componentes
de los textos que lee.
Recupera informacin explcita en el contenido del texto.
Reconoce y caracteriza la situacin de comunicacin que subyace
al texto.
Recupera informacin explcita en el contenido del texto.
Reconoce estrategias de organizacin, tejido y componentes de los
textos que lee.
Recupera informacin explcita en el contenido del texto.
Reconoce estrategias de organizacin, tejido y componentes de los
textos que lee.
Recupera informacin explcita en el contenido del texto.
Reconoce y caracteriza la situacin de comunicacin que subyace
al texto.
Recupera informacin explcita en el contenido del texto.
Prev el plan textual, organizacin de ideas y / o seleccin de tipo
textual atendiendo a las necesidades de la produccin, en un
contexto comunicativo particular.
Prev el propsito o las intenciones que debe cumplir un texto,
atendiendo a las necesidades de la produccin textual en un
contexto comunicativo particular.
Selecciona lineas de consulta atendiendo a las caractersticas del
tema y el propsito del escrito.
Da cuenta de los mecanismos de uso y control de las estrategias
discursivas, para adecuar el texto a la situacin de comunicacin.
Comprende los mecanismos de uso y control que permiten regular
el desarrollo de un tema en un texto, dada la situacin de
comunicacin particular.
Da cuenta de los mecanismos de uso y control de la lengua y de la
gramtica textual que permiten regular la coherencia y cohesin del
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SINTCTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
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SINTCTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
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PRAGMTICO
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A
D
D
C
D
A
SEMNTICO
SEMNTICO
SEMNTICO
SEMNTICO
SEMNTICO
SINTCTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
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SINTCTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
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A
C
SEMNTICO
PRAGMTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
COMPETENCIA COMUNICATIVA_LECTURA
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PRAGMTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_ESCRITURA
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SEMNTICO
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PRAGMTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_ESCRITURA
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SINTCTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_ESCRITURA
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SEMNTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_ESCRITURA
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SINTCTICO
COMPETENCIA COMUNICATIVA_ESCRITURA
L ib erta
y O rd e n