PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE

CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

BLOQUE 2
PROYECTO
CONTENIDOS
CAMPO
FORMATIVO

ESTNDARES
CURRICULAR
ES
A TRABAJAR

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 12

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

La nutricin como base para la salud y la vida

hacia la construccin de una ciudadana responsable y
participativa (opciones)
Cmo puedo producir mis alimentos para lograr una dieta correcta
aprovechando los recursos, conocimientos y costumbres del lugar donde vivo?
Cmo construir un huerto vertical?
Desarrollo humano y cuidado de la salud.
Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Explica la importancia de la dieta correcta, el consumo de agua simple potable y
de la actividad fsica para prevenir enfermedades y trastornos asociados con la
nutricin.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA
TECNOLOGA
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso
cotidiano y de importancia social.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos
sobre el mundo natural en una variedad de contextos.

PROPOSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconozcan la ciencia
como una actividad
humana en
permanente
construccin, con
alcances y
limitaciones, cuyos
productos son
aprovechados segn la
cultura y las
necesidades de la
sociedad.

Plantea situaciones problemticas

relacionadas con la alimentacin y la
nutricin, y elige una para resolverla en el
proyecto.
Proyecta estrategias diferentes y elige la
ms conveniente de acuerdo con sus
posibilidades para el desarrollo del
proyecto.
Organiza y analiza la informacin
derivada de su proyecto utilizando dibujos,
textos, tablas y grficas.
Comunica los resultados obtenidos en los
proyectos por medios escritos, orales y
grficos.
EVALUACION POR RUBRICAS

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a la
cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos
contextos
INDICADORES

Parmetros de valoracin por rubricas

Nivel de desempeo

Calificacin

Clasifica la informacin para

elaborar una propuesta de

1
2
3
4

Inaceptable
Bajo
Alto
Destacado

5.0
6.0 7.0
8.0 y 9.0
10

RUBRICAS
Aplica los conceptos de nutricin o fotosntesis estudiados a
lo largo del bloque durante el desarrollo del proyecto.
Plantea hiptesis congruentes con la problemtica del
proyecto.
Obtiene y selecciona informacin de distintas fuentes que
aportan ideas para el desarrollo del proyecto
Plantea estrategias diferentes y elige la ms conveniente de
acuerdo con sus posibilidades para atender la resolucin de
situaciones problemticas.
Genera productos, soluciones y tcnicas con imaginacin y
creatividad
Manifiesta actitudes de responsabilidad y respeto hacia el
trabajo individual y en equipo
Comunica los resultados obtenidos en los proyectos por
medios escritos, orales y grficos

alimentacin familiar.
Intercambia la informacin que
cada equipo clasific y sintetiz.
NIVEL DE
Identifica los recursos
DESEMPEO alimentarios disponibles en la

comunidad.
Diseo de una entrevista.
Aprende a seguir instrucciones.
Revisa y corrige cuestionarios
resueltos.
Tolera indicaciones de otra
persona.

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
Qu pasa con alimentacin en Mxico?
Los alumnos integrados en equipos elaboran un Proyecto de Investigacin:
A) Planteamiento del problema.
B) Plan de trabajo (Diseo):
Fase I.
Fase II.
Fase III.
C) Cronograma.
(Trabajo de campo)
+ Fase I. Investiguemos conocimientos tiles.
a Clasificar la informacin para elaborar una propuesta de alimentacin familiar.
b Intercambiar la informacin que cada equipo clasific y sintetiz.
(Trabajo de campo)
FASE II: Planteamiento del problema.
a Identificar los recursos alimentarios disponibles en la comunidad. Diseo de una entrevista.
(Trabajo de campo)
Aplicacin de la entrevista como herramienta de trabajo investigativo.
a) Obtener informacin acerca de la alimentacin en cada una de las familias.
b Socializar las sntesis.

FASE III: Propuesta de solucin al problema planteado.

c Diseo de un modelo familiar alimentario.
d Evaluacin del proceso investigativo.
Informar a los estudiantes que es el cierre del bloque y se requiere realizar un proyecto partiendo de las
preguntas que a continuacin de proporcionan:
-De qu forma se puede lograr la produccin de mis alimentos utilizando los recursos, conocimientos y
costumbres de mi regin?
-De qu forma puedo mejorar el men de mi familia utilizando los recursos locales y las costumbres de mi
regin?
Pedir a los estudiantes que hagan una investigacin documental en varios medios escritos y de ser posibles
con las tecnologas de informacin y comunicacin, y que utilicen los recursos disponibles
Propiciar la creacin de modelos que sirvan para explicar fenmenos y procesos naturales.
Informar a los estudiantes que hay otros temas que se pueden tomar en cuenta en la realizacin de
proyectos.
-Generacin de alimentos con ingredientes econmicos y nutritivos.
-Investigacin sobre el tipo de requerimientos nutritivos de algunos organismos y cmo los obtienen.
Pedir que hagan una socializacin del proyecto realizado para propiciar el intercambio de ideas.
Promover el pensamiento reflexivo de los estudiantes para logar un fortalecimiento de los aspectos de salud
y cuidado del ambiente.
Propiciar diferentes momentos de evaluacin de lo estudiado en los primeros dos bloques para mejorar la
seleccin de los temas.
Explicar el concepto de huerto vertical:
Los huertos verticales plantean una solucin al problema de los espacios reducidos en las ciudades, ya que
permiten cultivar una amplia gama de plantas que van desde las ornamentales (Aliso), medicinales (Melisa),
aromticas (Organo) y hortalizas (Lechuga), hasta, por qu no, pequeos frutales (frutillas), en espacios
como balcones, terrazas, azoteas, patios cementados, o en cualquier lugar donde la tierra es de difcil
acceso. Lo importante es no restringir nuestra imaginacin y plantearnos el desafo de construir un huerto
vertical domstico.
Cmo construir un huerto vertical?
Para comenzar construyendo tu primer huerto vertical en botella, lo primero que debes hacer es recolectar
botellas de plstico, lo importante es que las botellas que juntes sean todas del mismo tipo para que puedas
encajar unas con otras. Luego debes decidir qu plantas vas a cultivar, lo que depender de tus gustos,
necesidades, espacio y poca del ao.
Para poder elegir correctamente las plantas, debes preocuparte de que stas no tengan demasiado
crecimiento de races ni de su parte rea (hojas), por lo que vamos a preferir plantas con races poco
profundas y de crecimiento areo denso. No utilizaremos plantas con estructura de crecimiento subterrneo,
como bulbos o tubrculos.

Consejo
Las plantas que elijas deben estar en funcin del tamao del recipiente, su hbito de crecimiento areo y
races, y sus requerimientos de luz y riego.
Cuando ya seleccionaste las plantas que te gustara tener, ya ests listo. Manos a la obra!
Materiales
6 Botellas plsticas de 1,5lts (Iguales)
Compost (1 bolsa chica). Tambin puedes utilizar turba, fibra de coco, o una combinacin de ellos.
6 almcigos o plantas pequeas a eleccin.
Piedras (ripio)
1 palita
1 regadera
1 corta cartn
1 tijera
Para hacerlo ver el apartado Cmo hacer un huerto vertical en la seccin Presentaciones.

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