FORMATOS DE PRODUCTOS DE LA

QUINTA SESIN DEL CONSEJO

TCNICO ESCOLAR FEBRERO 2016
*** PRIMARIA ***

Productos:
1.- Cuadro por grupo con la situacin de avance en los aprendizajes de cada alumno.
2.- Concentrado por escuela de los alumnos que se encuentran en riesgo de no lograr los aprendizajes esperados.
3.- Estrategia Global de Mejora Escolar con las acciones a desarrollar durante los meses de marzo y abril.

1.- Cuadro por grupo con la situacin de avance en los aprendizajes de cada
alumno.
Grado y grupo
No.
Alumnos

1
2
3

5
6
7

8
9

AGUILAR /
ARIAS *
DIEGO
AGUIRRE /
SANCHEZ *
ESMERALDA
BENITEZ /
CORDOVA *
JEFF
ALFREDO
CARDOSO /
ORTEGA *
AMAIRANI
CITLALIN
CASTILLO /
GONZALEZ *
ELADIO
CRUZ /
RAMIREZ *
YORDI
DE LA
CRUZ /
HERNANDEZ
* SHANNON
JESHUA
ESCUDERO /
CASTILLO *
DANIEL
GACHUPIN /
GARCIA *
GAUDENCIO

Requie
re
apoyo
lectura

Requie
re
apoyo
en
escritu
ra

Situacin de
Requiere
No se
apoyo en
involuc
matemti ra en
cas
la
clase

mis alumnos en relacin a*:

Alumnos
Falta
Otro
con
de
indicadore
dificultades maner s
para
a
propuestos
autorregula consta por el
rse o
te
docente.
relacionars
e.

X
X

Promedio de
calificacin por
bimestre
1o.
2o.
3o.

7.4

8.1

6.9

7.2

6.7

6.1

6.9

7.1

7.0

7.1

6.6

6.1

7.4

7.8

6.7

6.1

7.2

7.5

10
11

12

13
14
15
16

17
18
19
20
21
22
23
24

GALICIA /
ORTEGA *
ANGIE
GARCIA /
CABALLERO
*
MONSERRAT
GOMEZ /
GARCIA *
MARLENE
ALONDRA
GONZALEZ /
FUENTES *
JOSE LUIS
GONZALEZ /
MEZA *
NANCY
GUTIERREZ /
TOBON *
EMILIANO
HERNANDEZ
/
HERNANDEZ
* HADDID
MISAEL
HERNANDEZ
/ JUAREZ *
ALICIA
HERNANDEZ
/ LINARES *
ANDREA
HERNANDEZ
/ TORRES *
HENRRY
HUERTA /
VAZQUEZ *
GERARDO
JUAREZ /
GONZALEZ *
ZAYDI ABDI
LEYVA /
HERRERA *
WENDY
MARTINEZ /
SANCHEZ *
ALEYDIS
MASTRANZO
/ MEZA *

7.3

7.8

7.1

7.5

7.3

7.8

6.4

6.0

7.8

7.9

6.3

6.9

6.7

7.9

6.8

7.1

9.1

9.3

28

BAJA

6.6

7.4

7.0

7.6

6.5

7.2

8.6

8.3

7.2

7.2

25

26

27
28

29
30
31
32

33

34
35
36
37
38

CRISTOFER
EDUARDO
MERINO /
LOPEZ *
CARLOS
ALBERTO
MOLINA /
GUTIERREZ
* ERIK
JHONATAN
MONTES /
JUAREZ *
JOSE YAEL
MORENO /
SANCHEZ *
CARLOS
GIOVANNY
ORTIZ /
CRUZ *
ALDANIR
ORTIZ /
FLORES *
JESSICA
ORTIZ /
JIMENEZ *
EVELYN
PORTILLO /
BONILLA *
PAOLA
ANGELICA
RAMIREZ /
LOPEZ *
BRAULIA
ISABELLA
RICO / ARCE
* JOSE
GUILLERMO
RODRIGUEZ
/ BERMEJO *
MARIANA
RUIZ /
CASTILLO *
ENRIQUE
SALINAS /
MARTINEZ *
KARINA
SANCHEZ /
HERRERA *

6.5

6.9

6.6

7.2

7.4

6.1

6.5

7.3

6.5

6.1

7.0

7.3

8.2

7.9

10

10

6.4

6.9

7.3

7.6

6.3

6.1

7.2

7.7

7.0

7.4

X
X

BAJA

39
40
41
42
43
Total
:

GUADALUPE
SARMIENTO
/ LOPEZ *
MARICRUZ
SEDANO /
CONTRERAS
* FERNANDO
TZITZIHUA /
SANCHEZ *
IGNACIO
VARGAS /
ISLAS * ABEL
VAZQUEZ /
BRAYANT *
MISAEL

8.6

8.7

8.4

7.7

6.3

6.7

10

10

6.6

6.6

X
7

21

30

Avances como colectivo:

2.- Concentrado por escuela de los alumnos que se encuentran en riesgo de no lograr los
aprendizajes esperados.
Grado
y
Grupo

5 A

5 A

Total:

Requiere
apoyo
lectura

Requiere
apoyo en
escritura

Concentrado de alumnos
Identificados con rezago educativo
Requiere
No se
Alumnos
Falta de
apoyo en
involucra
con
manera
matemti en la clase dificultad
constate
cas
es para
relacionar
se.

Indicadores
propuestos
por la
escuela.

Promedio de
calificaciones
Alumn
Alumn Alumn
os con os con os con
prome prome prome
dio
dio
dio
menor entre
entre
a6
6y8
8.1 y
10

1
BIMEST
RE
2
BIMEST
RE

33

35

Avances como colectivo:

2.- Concentrado por escuela de los alumnos que se encuentran en riesgo de no lograr los
aprendizajes esperados.
Grado
y
Grupo

Requiere
apoyo
lectura

1 A

Requiere
apoyo en
escritura

Concentrado de alumnos
Identificados con rezago educativo
Requiere
No se
Alumnos
Falta de
apoyo en
involucra
con
manera
matemti en la clase dificultad
constate
cas
es para
relacionar
se.

12

11

10

14

21

Indicadores
propuestos
por la
escuela.

Promedio de
calificaciones
Alumn Alumn Alumn
os con os con os con
prome prome prome
dio
dio
dio
menor entre
entre
a6
6y8
8.1 y
10

16-10

17-23

14-14

24-24

10

29-23

4-10

29-25

5-10

30

33-35

8-6

13

15-19

19-15

10
1 A
2 A
11
2 A
3 A
3 A
4 A

1-0

4 A
5 A
5 A
6 A
6.A

TOTAL

42

47

69

18

31

26

1-

136124

77-88

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR

PRIORIDAD / DIAGNSTICO
El platillo matemtico. La comida y sus porciones.
Que la escuela Octavio Paz con 203 alumnos continen realizando y resolviendo problemas de manera autnoma
utilizando las operaciones bsicas y validando sus propios procedimientos y resultados en situaciones concretas,
llevando a cabo la actividad de la receta tomando en cuenta las fracciones y porciones matemticas en base a un
instructivo de receta de cocina.

Escribamos canciones de nuestros sentimientos

ENTRE MAESTROS
El platillo matemtico.
Recopilar recetas, para el anlisis de las diferentes unidades de medida convencionales y no
convencionales.
-Instrumentos de evaluacin.
Lista de cotejo y rubrica.
ESCRIBIMOS CANCIONES DE NUESTROS SENTIMIENTOS
Antes de llevar acabo esta actividad los docentes recopilaron, inventaron y tradujeron cantos y poesas en lengua
indgena y posteriormente se la dieron a conocer a la comunidad escolar.
-Instrumento de evaluacin.
Lista de cotejo o rubrica.

SALN DE CLASES
Matemticas
Elaborar el recetario de cocina, tomando en cuenta la estructura, el diseo, reglas ortogrficas y
gramaticales.
Llevar acabo la elaboracin de recetas con el apoyo de los padres de familia, es importante considerar
las diferentes unidades de medida.
Exposicin de los trabajos realizados.
Evaluacin.

EN LA ESCUELA
-

Exposicin de los recetarios, platillos preparados, con una descripcin: 12 de abril.

Exposicin de cancioneros y poesas indgenas: El da 21 de abril

CON LOS PADRES DE FAMILIA

Participacin de los padres de familia en las actividades programadas el 12 y 21 de abril.

PARA MEDIR AVANCES

Elaboracin de instrumentos de evaluacin.
lista de cotejo o rubricas.

ASESORIA TCNICA
El director gestiona que el Asesor Tcnico Pedaggico, acuda a brindar asesora sobre el diseo de
instrumentos de evaluacin.
El director gestiona ante salubridad, plticas sobre medidas de higiene, el plato del bien comer y la
jarra del buen beber.

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS

Diversos portadores de textos de la biblioteca escolar
Los maestros se comprometen en compartir el material elaborado en el saln de clase.
Fuentes orales por parte de los padres de familia a cerca platillos que conozcan.
Consulta en medios informativos, con apoyo de su dispositivo electrnico.

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR

PRIORIDAD / DIAGNSTICO

ENTRE MAESTROS

EN EL SALN DE CLASES

EN LA ESCUELA

CON LOS PADRES DE FAMILIA

PARA MEDIR AVANCES

ASESORIA TCNICA

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS