Programa federativo lista T Somos Tod@s, reconstruyendo juntos la democracia y

la participacin estudiantil

Presentacin:
Para nosotros, bases estudiantiles de la UC Temuco, es una gran satisfaccin poder
formar esta lista candidata a la Federacin de Estudiantes. Entendemos que el trabajo es
arduo y requiere nuestro total compromiso, pero destacamos que a partir de la diversidad
que nos caracteriza hemos desplegado a lo largo de un extenuante ao nuestras fuerzas
y voluntades, desde las realidades contextuales de nuestras facultades y carreras, una no
menor labor de organizacin estudiantil que por diversos factores ha sido un tanto
invisible. Ya desde la Facultad Tcnica, de Educacin, de Recursos naturales o Ciencias
Sociales, hemos estado acompaando a nuestras compaeras y compaeros desde la
reconstitucin de la FEUCT y pensamos seguir hacindolo a lo largo de nuestro
transcurso por esta universidad. Qu mejor si es a travs de la federacin? Somos
tod@s est constituido por bases estudiantiles a partidista de la poltica tradicional, por
esta sencilla razn pensamos que somos el ente ms representativo del quehacer
estudiantil horizontal por naturaleza.
No obstante, entendemos en nuestro anlisis poltico de la escena estudiantil de la UC
Temuco, que luego de casi diez aos sin una Federacin de Estudiantes
institucionalmente reconocida, es necesario formar a nuestra comunidad universitaria, en
el pleno y profundo sentido de una Federacin Estudiantil; mancomunada, con conciencia
poltica, social, cultural y con un compromiso de bases que defina su autntico rumbo. Es
necesario, y parafraseamos aqu al compaero Miguel Henrquez, sumar sin ser
sumados. Por esto es que en nuestro programa buscamos en primera instancia
permitirnos como comunidad estudiantil replantearnos ciertos quehaceres y prcticas,
propias de la dirigencia estudiantil, que se cristalizaron. Porque es hora de tener una
cultura federativa e identidad estudiantil propia, lejos de cualquier inters creado por
partidarios polticos que lamentablemente tienden a clausurar los procesos federativos, a
volverlos hermticos y viciarlos.
Mesa ejecutiva postulante de la FEUCT
Secretario General: Sal Seplveda, Ciencia Poltica (Facultad de Ciencias Sociales)
Secretario Poltico: Felipe Venegas, Tec. Topografa y geomensura (Facultad Tcnica)
Secretaria de Comunicacin: Constanza Rivas, Derecho (Facultad de ciencias
Jurdicas)
Secretario Acadmico: Pablo Figueroa Pedagoga en Matemticas. (Facultad de
educacin)
Secretaria de Finanzas: Gabriela Ramrez, Fonoaudiologa (Escuela de la Salud)
Secretario de Extensin: Antonio Pavez, pedagoga en Matemticas (Facultad de
educacin)

a. Relato introductorio sobre la realidad socio-poltica de la UCT, la

FEUCT y nuestro proyecto de trabajo
i. Contextualizacin Nacional y Local del 2015, relato movimiento
Somos Tod@s, reconstruyamos juntos la participacin y democracia
estudiantil. Como contextualizacin para las nuevas generaciones el
ao 2015 estuvo marcado por el proceso de reformas en la
educacin, en el cual hemos podido notar la falta de claridades del
gobierno para llevar a cabo este proceso, sin presentar una
propuesta clara a los diversos actores involucrados, un exceso de
improvisacin y ausencia de una hoja de ruta clara, escenario que
decanta en la implementacin de una gratuidad mezquina que no
responde a las exigencias de las y los estudiantes dejando a casi un
90% de l@s estudiantes de nuestro pas fuera de este importante
beneficio, manteniendo la competencia, la exclusin y el lucro en
nuestro sistema educativo. Ante esto es necesario aclarar que no
slo l@s estudiantes se han visto excluidos del proceso sino
tambin otros actores como l@s profesores/as que han manifestado
la misma crtica a la burocracia y falta de participacin real en las
transformaciones que nos involucran directamente. Tambin
debemos plantearnos autocrticas como Movimiento Estudiantil ya
que no hemos sido capaces tampoco de consensuar y unificar una
estrategia o forma clara de enfrentar el proceso de reformas para
actuar como un solo cuerpo y una sola voz al momento de exigir
nuestros derechos, pues por el contrario hemos asumido tcticas
parceladas de movilizaciones locales descoordinadas que no logran
dar el salto a niveles de participacin ms profundos en el plano
nacional, donde actualmente se llevan a cabo las transformaciones
que hoy necesitamos.
En el plano local fue un ao muy importante pues las y los
estudiantes de nuestra universidad estrenamos nuestra orgnica
federativa, la FEUCT, nuestro mayor rgano de articulacin social y
poltica. As, luego de un inicio de ao marcado por la negativa del
gobierno a brindar espacios de participacin real y vinculante a los
diversos actores involucrados en el proceso educativo, a fines de
junio, luego de un proceso de crtica generalizado, se inicia un paro
de actividades por petitorio interno, el cual cuenta en un comienzo
con altos niveles de participacin y articulacin de las diversas
carreras y facultades lo que daba muestra de la necesidad de
apertura de espacios de dilogo y participacin amplios, escenario
al cual se plegaron estudiantes de las diversas facultades y campus
dando a mostrar una gran fuerza social dispuesta a trabajar
conjuntamente por objetivos comunes. Ya con el correr de las
semanas y el avance del invierno la movilizacin comenzaba a

perder lentamente su fuelle sin que la federacin ejerza un rol de

liderazgo ni aglutinador de l@s estudiantes, lo que sumado a la
presin de las autoridades universitarias y principalmente la falta de
flujos de informacin que cumplieran con una labor reflexiva de l@s
estudiantes respecto al contexto local y nacional, en donde no se
vincul de manera efectiva a las y los compaeros, no hacindolos
parte de los procesos mismos de la universidad para que puedan
apropindose de los espacios de participacin y generen identidad
respecto a los espacios comunes y organizativos de nuestra
estamento, tales como la Federacin de Estudiantes, Centros de
Estudiantes, asambleas de carrera, facultad y generales lo que
culmin en el trmino de la movilizacin, rindiendo escasos frutos y
abriendo un rpido proceso de normalizacin de actividades.
Una de las principales lecciones que nos dej este proceso es que
la federacin debe tener un rol activo de liderazgo democrtico y
orientador que sea capaz de aglutinar las fuerzas de las y los
estudiantes para ser un real aporte para el movimiento social, que
sea capaz de promover la democracia en todos sus niveles, la
formacin ntegra a travs de la cultura y las artes, el deporte y la
salud, pues ese es el motivo que le da vida a la federacin y al
proyecto que hoy buscamos levantar desde las bases con
participacin constante, real y vinculante a travs de la
democratizacin.

Descripcin de los ejes Programticos:

b. Despliegue socio-cultural, Democratizacin y participacin estudiantil,
y Acadmico.
i. Democracia y participacin estudiantil Somos Tod@s quienes
construimos la FEUCT
Fase inicial, el aprendizaje federativo:
Es necesario replantearse las formas de establecer lazos de
comunicacin con las y los compaeros de la universidad,
generando espacios de formacin y conocimiento respecto a la
organizacin estudiantil y sus alcances, de esta manera es
fundamental que los estudiantes que se van integrando a la
universidad reciban documentos explicativos y se extiendan
invitaciones a espacios amplios que logren explicar las
caractersticas de la federacin de estudiantes, secretaras,
consejer@s de facultad o delegad@s, los centros de estudiantes,
asambleas y sus distintas variaciones.
Propuestas:
-Realizar foros de formacin y traspaso de informacin respecto a la
orgnica estudiantil en todos sus niveles durante las primeras
semanas de insercin novata, y adems garantizar que estos

espacios sean continuos y permanentes en la universidad,

replicndolos al menos dos veces al semestre con convocatoria
abierta a todas y todos los compaeros de la universidad que
necesiten informase sobre el funcionamiento mismo de nuestros
espacios de representacin y participacin estudiantil.
-Realizar invitaciones abiertas para la realizacin de insumos
informativos con un carcter didctico, que sinteticen los alcances
de cada uno de los rganos que componen la federacin, as como
sus alcances, lmitancias y funcionamiento, los cuales deben ser
difundidos a travs de todos los medios electrnicos y fsicos
posibles, garantizando la participacin de los CEE los que pueden
generar un flujo de informacin ms expedito.
-Generar espacios de anlisis y sntesis de convocatoria abierta, en
uso de la franja de integracin, donde se reflexione sobre las
funciones ejercidas por los rganos de representacin estudiantil,
as como su funcionamiento, generando las crticas y autocrticas
pertinentes para fortalecer los espacios de participacin y
potenciando la creacin de una cultura federativa en donde las y los
protagonistas sean los compaeros de base de la universidad.
-Utilizacin de la Franja horaria para la realizacin de las distintas
actividades planteadas, garantizando los espacios, las fechas y
difusin correspondiente.
ii. Reconstruccin democrtica Es hora de tener cultura
federativa e identidad con nuestros espacios
Es fundamental que para el desarrollo de la orgnica de
participacin estudiantil, se constituyan los diversos espacios
representacin, participacin y organizacin estudiantil, es por ello
que se hace necesario que la federacin asuma las
responsabilidades propias que posee, y colaborando en el
fortalecimiento y vinculacin entre la mesa ejecutiva de la
federacin, las secretaras, centros de estudiantes, representantes
de facultad, etc.
Propuestas:
-Colaboracin con las carreras que no han logrado constituir sus
centros de estudiantes, a travs de conversaciones con las
direcciones de carrera correspondiente y la Direccin General
Estudiantil, para convocar a asambleas y que comiencen a
componer su TRICEL y el periodo de elecciones propio de la
carrera.
-Incentivar con la creacin de estatutos de carrera, para que puedan
autoregular y coordinar sus espacios de participacin, as mismo es
fundamental que los estudiantes de cada carrera creen sus propios
estatutos ya que ellos deben verse reflejados en estos y sean parte
de la identidad de la carrera, sin perjuicio de que la federacin debe

cumplir el rol colaborativo en todos los aspectos que consideren

necesario los integrantes de las carreras.
-Potenciar la participacin y la realizacin de espacios de
vinculacin entre las carreras, las secretaras y la mesa ejecutiva,
realizando consejos de presidentes de forma peridica en donde se
logre coordinar, sistematizar y analizar situaciones por carrera,
contingencia local y contingencia nacional.
-Realizacin peridica de consejos de presidentes, abierto a la
comunidad universitaria, donde se contextualice sobre contingencia
nacional, regional y local a los representantes de carrera previo a
las asambleas de carrera, y as puedan afrontar de manera
adecuada las revisiones de las minutas y pautas de discusin de la
Confederacin de Estudiantes de Chile, CONFECH, y actas de las
plenarias de esta organizacin social que pertenece a cada un@ de
l@s estudiantes de la universidad.
-Establecer lazos fraternos entre todos los rganos que componen
la federacin, para la realizacin y potenciacin de actividades por
parte de las secretaras de la federacin, la mesa ejecutiva, los
centros de estudiantes, representantes de facultad y agrupaciones
estudiantiles.
-Generar vnculos entre las secretaras y las agrupaciones
estudiantiles de distintas temticas (Arte, cultura, trabajos
comunitarios, salud, acadmicas, elencos, deportivas, etc.), donde
puedan generar trabajos y actividades en conjunto relacionada a las
temticas propias que poseen, potenciando el encuentro cultural y
comunitario al interior de la universidad, creando lazos entre las y
los compaeros y tambin una apropiacin de los espacios de la
universidad que colaboren con la formacin integra de las y los
compaeros en su vida universitaria.
-Sistematizar un congreso reformulador de los estatutos de
federacin, con participacin democrtica de las y los estudiantes
de base a travs de sus carreras y facultades, formando una
metodologa que posea la representatividad adecuada para dicho
proceso. La forma de implementacin sera un espacio congresal
donde se puedan lograr sintetizar las posturas por carrera, en
segunda instancia que sera la asamblea de facultad, para que
luego las sntesis por facultad sean analizada por una comisin
redactora que actuar en la asamblea general extraordinaria y as el
documento emanado desde esta comisin sea analizado por cada
una de las facultades, para posteriormente plebiscitarlo a travs de
medios formales y masivos.
iii. Participacin e incidencia La FEUCT y el CONFECH somos
tod@s

La contingencia local y principalmente nacional es un punto de

discusin de suma importancia y no podemos seguir permitiendo
que sea la mesa ejecutiva la que defina las sntesis y posturas que
se llevan a las plenarias de la Confederacin de Estudiantes de
Chile, CONFECH, y es por eso que tenemos que socializar a travs
de todos los medios posible las pautas de discusin y trabajar en
conjunto con los centros de estudiantes para que estas discusiones
vuelvan al lugar que corresponde, a las asambleas de carrera, es
por eso que tenemos que trabajar para empoderarnos todos los
estudiantes de la FEUCT y la CONFECH, donde su composicin no
son los dirigentes, sino que somos todos y todas.
Propuestas:
-Rearticular la discusin poltica y la generacin de sntesis locales
para las plenarias del CONFECH con la participacin real de las y
los compaeros de base, lograr nuevamente el empoderamiento de
tod@s l@s estudiantes en ste espacio.
-Generar foros sobre la situacin coyuntural e historia del
movimiento social por la educacin, as como el proceso mismo de
fundacin y accionar de la CONFECH en la actualidad a travs de
los espacios entregados en la franja de integracin y con la
participacin de representantes de distintas federaciones del pas y
de distintas corrientes.
-Recuperar la discusin sobre los insumos del CONFECH en las
bases, a travs de sus asambleas de carrera y la realizacin de
foros en las distintas facultades, esencialmente con la vinculacin
de los CEE.
-Hacer sntesis y discusin en los distintos espacios de organizacin
estudiantil, sobre la situacin actual de la reforma a la educacin
superior, ESUP, las propuestas del CONFECH y anlisis crtico de
los esbozos que (esperemos) el gobierno presentar.
iv. Democratizacin universitaria La UCT Somos Todos y todas
Para lograr avanzar hacia la democratizacin de las universidades,
y en el caso puntual la Universidad Catlica de Temuco, tenemos
que ser capaces de establecer espacios de discusin, dialogo y
reflexin sobre lo que comprendemos como democratizacin y
participacin de los rganos colegiados de nuestra universidad,
como por ejemplo los consejos de carrera, consejos de facultad,
consejo superior, etc. En donde en primera instancia tenemos que
disputar una participacin real y no ficticia en donde no podemos
aportar de manera real y vinculante, es por eso que al momento de
hablar sobre triestamentalidad y co-gobierno universitario, es
necesario sentarnos en la mesa con los dems estamentos, los
funcionarios y los acadmicos a comprender la necesidad de la
democracia y una participacin proactiva y efectiva a la vez, donde

las consultas no sean meros maquillajes a procesos llevados en

cuatro paredes por las autoridades de la universidad para decir que
tenemos algn tipo de incidencia en las direcciones de la
universidad.
Propuestas:
Realizacin de foros abiertos a las y los estudiantes sobre lo que
entendemos sobre democracia universitaria, sobre cual es la
relevancia de la participacin en los rganos colegiados y sobre
como entendemos y comprendemos la triestamentalidad y el cogobierno universitario.
-Establecer identificacin entre los sindicatos y federacin sobre la
importancia de la democracia universitaria, sealar lo que los
sindicatos y estudiantes entendemos como triestamentalidad, cogobierno universitario y los alcances que esto tiene, para poder
tener un lenguaje comn y logremos entendernos en las
discusiones futuras a travs de un trabajo articulado entre
estudiantes y trabajadores de universidad.
-Acercamiento a cada uno de los sindicatos de la universidad,
generar espacios de conversacin y encuentro, para avanzar sobre
la posibilidad de realizar claustros que no provengan como una
iniciativa meramente del estamento estudiantil, sino que sea una
medida en conjunto para que se realicen con xito y participacin
de todas y todos los miembros de la universidad, siendo
acadmicos, funcionarios y estudiantes estos.
-Establecer identificacin entre los sindicatos y federacin sobre la
importancia de la democracia universitaria, sealar lo que los
sindicatos y estudiantes entendemos como triestamentalidad, cogobierno universitario y los alcances que esto tiene, para poder
tener un lenguaje comn y logremos entendernos en las
discusiones futuras a travs de un trabajo articulado entre
estudiantes y trabajadores de universidad.
-Nos posicionamos como frreos contrarios al subcontrato laboral al
interior de la universidad, ya que reproduce las lgicas
empresariales en una educacin de mercado, por lo mismo
visualizamos la necesidad de generar lazos con las y los
trabajadores de las empresas concesionarias y asegurar espacios
dignos para el descanso de cada uno estos funcionarios,
garantizados por la universidad.
c. Despliegue socio cultural, bienestar y extensin:
Consideramos que el crecimiento humano, filosfico, intelectual y
crtico es logrado a travs de una formacin integra, en donde las
diversas disciplinas interacten y se desarrollen de manera
conjunta, creando identidad y conciencia, es por esto que buena
parte de nuestras fuerzas sern enfocadas al desarrollo de
instancias socio culturales, vinculando el deporte y la salud como

una forma de crear unidad y comunidad al interior de la universidad.

Es por esto que los espacios de esparcimiento deben ser
constantes, pero cargados de la necesidad de generar reflexin,
dialogo y crtica, articulando estos espacios en conjunto con las 122
agrupaciones estudiantiles que se desarrollan en las distintas
disciplinas y que pueden potencias y visibilizar sus actividades en
los espacios comunes de la universidad. En el mismo sentido es
fundamental que los estudiantes, la federacin y los dems rganos
de representacin y participacin no se atomicen en los campus
universitarios, sino que extender nuestras actividades a la familias,
trabajadores, trabajadoras y pobladores y pobladoras con
actividades fuera de los campus al trabajar con agrupaciones,
colectivos, plataformas y movimientos sociales de inspiracin
territorial y social.
i. A recuperar los espacios y vida universitaria
Propuestas:
-Es de conocimiento general que hoy no existen actividades de vida
universitarias masivas y organizadas por el estudiando,
desperdiciando el potencial propio de todas y todos los compaeros
que pertenecen a agrupaciones de diversa ndole y quieren entregar
y compartir sus talentos con las y los compaeros de la universidad,
es por esto que es necesario generar actividades de carcter
cultural de forma continua en los diversos campus, al momento que
nuestras fuerzas propias, en relacin a escuelas de circo, grupos
musicales, orquestas y batucadas se han presentado disponible
para realizar actividades en los campus universitarios, pero tambin
es importante articularnos con las agrupaciones de la universidad y
que tengan relacin directa con la federacin y secretaras.
-Realizacin de un trabajo conjunto con todas las secretaras, as
como una supervigilancia efectiva de sus trabajos, ya que no
podemos dejar que nuevamente existan secretaras que no realicen
actividad alguna y ni siquiera utilicen sus fondos asignados.
-Realizacin de tocatas autogestionadas y organizadas con las y los
compaeros de base interesados, as mismo con los centros de
estudiantes, secretaras y representantes de facultad, con temticas
relacionada a la contingencia nacional, regional o local y que
cumplan un rol conscientizador al interior de nuestra universidad. Es
necesario descentralizar todo este tipo de actividades del campus
san francisco y comenzar a potenciarlas en los distintos campus
logrando que los estudiantes se apropien de estos espacios y
puedan ellos organizar sus propias actividades y la federacin
pueda colaborar al momento que se le sea solicitado.
ii. A crear cultura y potenciar las habilidades humanas
Propuestas:

-Realizacin de talleres de Muralismo, batucada, circo, estncil y

otros, de convocatoria abierta para todas las y los compaeros,
adems de gestionar las posibilidades de realizar talleres en
colaboracin de los elencos de la universidad, para el resto de los
integrantes de la universidad.
-Pintatn de lienzos organizados por la federacin respecto a
temticas determinadas a la coyuntura y el contexto.
-Jornadas de agitacin cultural, en donde se manifiesten las
diferentes expresiones artsticas.
-Potenciar la visibilizacin de las agrupaciones estudiantiles a travs
de ferias de organizaciones solicitando la colaboracin de la
universidad y que esta instancia no solo sea parte del proceso de
insercin novata, sino que para toda la comunidad estudiantil.
iii. Relacin Territorial y extensin, construyendo vnculos con la
comunidad
En concordancia al hecho de que la federacin de estudiantes de la
universidad catlica es una organizacin social, es su
responsabilidad relacionarse con otras organizaciones sociales
localizadas en el territorio y que poseen visiones determinada y
tambin demandas que se articulan por ejemplo en movimientos
sociales de carcter territorial, social y cultural, en donde es
responsabilidad de nosotros como estudiantes tener y generar
consciencia respecto a las situaciones que ocurren en el lugar
donde nos encontramos insertos. Es por esto que la federacin
dentro de su rol social debe crear vnculo y colaboracin con
organizaciones de carcter social, comunitario, vecinal y sindical.
Propuestas.
-Entablar relaciones con movimientos sociales y organizaciones
sociales desarrolladas en el contexto regional.
-Realizacin de actividades culturales en conjunto con estas
organizaciones, en donde se puedan gestionar el uso de los
espacios universitarios, para que la familia, el trabajador y el
poblador se apropie igual de los espacios comunes de la
universidad, as mismo tambin generar actividades externas,
donde se extienda la participacin y colaboracin a los estudiantes
de nuestra universidad
-vincularse con organizaciones artsticas callejeras, arte urbano y
popular.
-vinculacin de las secretaras temticas, con organizaciones
sociales externas a la universidad y movimientos sociales.
d. Descripcin de los ejes: Acadmico y Contingencia nacional
i. Con respecto a lo Acadmico, nuestra propuesta de trabajo ser
abordada en dos sub-ejes: el trabajo acadmico propiamente tal,
que comprende la ocupacin en los asuntos acadmicos de tod@s

l@s estudiantes de la UCT, articulando el trabajo con cada centro

de estudiantes de cada carrera de la universidad; y la orientacin al
conocimiento, que fundamenta la misin, visin y enfoque educativo
de la UCT.
ii. Y en relacin a la Contingencia nacional, se va a abordar
considerando un trabajo de base en torno a diversas actividades
informativas, reflexivas y de debate, procurando abarcar a toda la
comunidad estudiantil de la UCT, con el fin de masificar las
temticas de discusin a nivel nacional y analizar las problemticas
que subyacen tales temticas, contextualizando y adaptando cada
problemtica al escenario social, poltico y educativo en el que nos
desenvolvemos.

Temtica de gnero, Cuando una mujer da un paso, tod@s

avanzamos
Dentro de nuestro proyecto de construccin social, consideramos
como fundamental la integracin una perspectiva feminista, la cual
debe ser transversal a todas las esferas de nuestro conocimiento y
relaciones humanas, esto considerando las discriminaciones y
carencias en trminos de derechos sociales en mayor medida para
mujeres y otras identidades de gnero.
Entendemos el feminismo como un proyecto que construye de
manera social e individual una sociedad ms justa en trminos de
derechos sociales reconociendo la diversidad de realidades y
experiencias en nuestro territorio. Debido a esto, pensamos que no
solo debemos mejorar nuestras condiciones de vida ms urgentes
sino que tambin aquellos aspectos que se han invisibilizado dentro
de nuestras relaciones cotidianas y acadmicas.
Por lo anterior, aspiramos a que la Federacin sea capaz de
articular diversas demandas sociales en torno a dicha perspectiva,
para as lograr reconocer y actuar ante las principales
discriminaciones histricas hacia las mujeres incluyendo tambin
las necesidades de grupos de varones e identidades de gnero que
estn dispuestos a construir en solidaridad y fraternidad para
avanzar hacia una sociedad ms justa y solidaria.
Para esto es necesario construir una educacin que fomente
relaciones igualitarias entre hombres y mujeres, en donde se
reconozcan las mltiples capacidades y conocimientos de las
diversas personas que componen nuestra comunidad. Para esto, es
urgente anular dentro de nuestros planes de estudio los
estereotipos que pudiesen reforzar o promulgar roles de gnero
tradicionales (mujer privada /hombre pblico), modificar en todos los

aspectos el lenguaje y evitar sesgos que pudiesen reproducir una

inferioridad de la mujer.

Muchas gracias a todas y todos los compaeros que participaron en la realizacin

de este programa a travs de sus apreciaciones en los ampliados y otras instancias
de participacin, sin su colaboracin hubiera sido imposible la realizacin de esto.