I.

CONDICIONES
Fortalecimiento del ayni y minka como una forma de autoayuda para
aminorar el individualismo. Con ello se debe buscar el real avance de
los trabajos el mejoramiento de todos y entre todos.
Vivir en armona, con el ayllu, autoridades y la familia misma, para
alcanzar una vida de sumaq kawsay
Musyankito, con la finalidad de empatarse o sintonizarse con la
naturaleza, porque todos somos hijos de la pachamama, adems de
ser curioso para observar las seas (plantas y animales) y las estrellas
(constelaciones) para cultivar de acuerdo a lo nos dicen ellos.
Kusisqa, alegre kawsakuy
Allin tarpukuy, allin cosecha uqariy kawsay mama tupanakunanpaq, y
con ello que nuestros alimentos no escaseen en nuestra dispensa.
Cultivar diversidad llapallan kawsay tarpuy
Conservacin de alimentos
Kallpanchanakuy
Las autoridades comunales deben realizar la equitativa distribucin de
las tierras, y tratar de igualar a aquellos que poseen reas pequeas
La casa debe estar bien ordenada, contar con cocinas mejoradas, el
huerto debe estar bien implementada, asimismo a nivel comunal se
debe contar con un relleno sanitario, para el recojo de los desechos
inorgnicos contar con una planificacin.

II. VALORES
Buen comportamiento
Optimista
Dentro de la familia debe primar rimanakuy para tomar decisiones
conjuntas, adems de tupaykachinakuy y tantiyaykanakuy, para que
el dialogo en la familia sea lo primordial.
A nivel comunal debe existir la voluntad de yachaykachinakuy de
aquellas personas que tiene un avance en el mejoramiento de sus
condiciones de vida, para ayudar y ensear a otras personas.
Respeto entre todo, a nivel familiar, ayllu, comunal y sobre todo un
profundo respeto a la madre naturaleza.
Cumplir todos los deberes a nivel familiar y comunal
Cumplir los deberes compartidos y nuestras responsabilidades con
nuestra familia y comunidad.
Ser una persona kuyapayana y kuyapayakuq
Allin runa, allin qawasqa, allin kallpanchaq, da sugerencias a la
colectividad para un desarrollo conjunto.
Hacer caso a las autoridades comunales.
Watunakuykuna. Rimanakuykuna
En tiempo de cosecha se debe compartir malliykachiy
III. ANTIVALORES
El vicio al alcohol provoca desarmonas en la familia y la comunidad
Dejadez de algunas personas que no trabajan, a pesar de que tiene
terreno para cultivar y criar animales.
Desmoralizar a la colectividad

 El individualismo kikillanpaq munaq y personalista

IV. VALORES COMPARTIDOS
Constituir una asociacin entre ABA y los criadores de agua y
biodiversidad
Rimaykanakuspa entre ABA y los criadores
Rawasqanchikunata puntaman aparispa
Necesidad de seguir haciendo (mejorar) lo que siempre hemos
realizado hasta ahora
ABA debe buscar quien es el ms participativo, activo y tolerante para
que sea UMA de la asociacin de los criadores
El UMA debe ser una persona que tenga una vida armoniosa dentro del
ayllu, conservar la biodiversidad y criar agua, adems de no evadir
responsabilidades como el de pasar el cargo de autoridad.
El UMA una persona yachaq sabio yakukuna uywaq y allin vida
pasaq, llaqtapaq munaq.
El UMA debe ser una persona empeosa, comunicador y un ejemplo a
seguir.
Compromiso entre ambas partes, para dar un servicio de calidad a
nuestros visitantes.
El criador debe tener cualidades para ensear y transmitir
conocimientos.
A los trabajos realizados hasta ahora como la cosecha de aguas de
lluvia se debe agregar algunos aspectos como para realizar turismos
vivenciales
Dar un valor agregado a nuestras sabiduras y saberes campesinos.
Para ensear y transmitir debe haber condiciones y reglas claras de
ambas partes: yachachiq ensear con cario, ganas y tolerancia runa
masinpaq munaq, yachaq debe tener ganas de aprender, preguntar y
sobre todo curioso por saber muchas cosas
V. CONDICIONES QUE DIFICULTAN
1. EDUCACIN
Los horarios corridos que se implementaron en las instituciones
educativas para el desarrollo de las clases, es una mala estrategia
que se aplica, ya que hay estudiantes que se desplazan desde lejos,
adems hay mayor prdida del tiempo y existe evidencias de
estudiantes embarazadas.
Existen profesores que realizan actividades extracurriculares como
la enseanza de los oficios campesinos a los nios, bajo el impulso
de ABA.
Los profesores solo de dedican al dictado de sus clases, y los
asuntos de la comunidad no los interesa.
Realizacin de campaas de recomunalizacin de profesores, dando
ms roles y poner condiciones para la realizacin de su trabajo en la
comunidad y la escuela.
El profesor debe ser un comunero ms en la comunidad, adems de
conocer la cultura y la vivencia local donde labora.

 Debe existir un control comunal para supervisar a los trabajadores

de los profesores de las instituciones educativas.

2. SALUD
Falta de capacitacin y actualizacin de los trabajadores de los
puestos de salud en la medicina intercultural.
La planificacin familiar y la aplicacin de los mtodos
anticonceptivos como la vasectoma y la ligadura de trompas, trajo
problemas de infidelidad en aquellas personas que se realizaron
estos mtodos de cuidado.
Los trabajadores del puesto de salud no cumple nuestros derechos y
siempre nos da medicamentos bsicos (ibuprofeno, paracetamol y
amoxilina), para todos los males que uno tiene.
Debe poner en prctica la medicina alternativa o intercultural
yachayninchik
Debe existir un control comunal para supervisar a los trabajadores
de los puestos de salud.
3. PROGRAMAS SOCIALES
Los programas sociales de alguna manera apoya, sin embargo divide
a la comunidad.
Debe existir una evaluacin y supervisin de los programas sociales,
con el involucramiento de los gobernadores distritales y las
autoridades comunales.
Se debe buscar el cambio de los requisitos y las estrategias, ya que
hay personas que realmente necesitan y no estn dentro de los
programas sociales de apoyo.
La mayora de los programas sociales genera discriminacin y
resentimiento en la comunidad.
Los incentivos que se reciben debe como una especie de premio por
alguna actividad que realiza de manera constante (conservacin de
papas nativas, crianza de puquiales)
Los programas sociales deben tener un seguimiento y monitoreo
minucioso, adems de realizar una evaluacin justa, para ver los
beneficios.
El programa Qali warma, debe priorizar la compra de productos de la
zona (derivados lcteos, tubrculos y cereales), para la alimentacin
de los estudiantes.
El programa Qali warma, trae alimentos malogrados, deteriorados o
en mal estado
4. AMBIENTE

5. MINERA

 En una comunidad con denominacin de yachapas llaqta no debe

existir ningn tipo de minera.
La minera nos quita nuestra tierra y malogra nuestros cultivos de
pasto, animales silvestres y domsticos y nosotros mismos, ya que
aparecen diversas enfermedades y hace que desaparezca los ojos
de agua.
Deteriora nuestra organizacin comunal, nos divide, por ofrecernos
trabajos momentneos y por el canon minero.
El pensamiento de constituir una asociacin entre los comuneros y
las empresas mineras, no es una buena alternativa.
Existe intentos de organizacin de lugareos (comuneros) para la
explotacin artesanal de los yacimientos mineros.
Si la minera inicia a realizar sus actividades extractivistas,
perderamos la categora de yachapas llaqta.
6. ORGANIZACIN
Las coordinaciones deben ser entre todos para no generar
problemas posteriores
No admitir correcciones de otras personas para mejorarse
Desmoralizacin a nivel familiar y comunal
Qipaman aysanakuy, qillachanakuy, kikillanpaq munaq
Los acuerdos tomados bajo acta se debe cumplir
Hay algunas leyes que no se cumplen, y existe muchos derechos
estipulados para el nio y la mujer ya no puedes ni tocar a tu hijo,
porque se puede quejar y te hacen juicio
Las estrategias de planificacin familiar son negativos por los
anticonceptivos que en el futuro traen enfermedades cancergenas.
Buscar estrategias de encarar al estado sobre la existencia de
muchos derechos del nio y la mujer, que muchas de ellas no son
aplicables en nuestra cultural y nuestro modo de vivencia
campesina.

VI. ACTIVIDADES
Siembra de rboles al permetro de las chacras cultivables para evitar
los daos de la helada y la granizada.
Los huertos familiares deben estar bien implementados y diversificados
para no generar gastos por la compra de verduras en los mercados,
adems de tener al alcance las diversas hortalizas para el consumo.
Crianza de animales menores y mayores.
Crianza de agua en lagunas y la conservacin de los ojos de agua, para
los meses de estiaje.
Fortalecimiento de la siembra temprana michka, adems de realizar
la rotacin de cultivos y siembra diversificada charqru tarpuy
Tener una buena cosecha y diversificada

EJES TEMTICOS.

EJES
SOCIAL

CULTURA
EDUCATIVA
COMUNAL

TERRITORI
O Y AGUA

METAS

ACCIONES
PROGRAMAS SOCIALES
Revisin de los beneficiarios de los programas sociales de manera comunal y
ordenar los requisitos con el involucramiento del gobernador distrital.
Revisin y evaluacin de los beneficiarios de los programas sociales.
Organizarnos a nivel de autoridades y comunal para la supervisin de la
recepcin de los productos de Qali Warma y para el mejoramiento y
reorganizacin de los programas sociales.
Organizar campaas para ordenar, regularizar y tramitar los requisitos para los
programas sociales
PUESTO DE SALUD
Los trabajadores de los puestos de salud deben cumplir que los partos deben
ser bajo nuestros trminos parto en casa - sayanpa.
Profesor parlapayay, sobre nuestra cultura local, para el mejoramiento de la
enseanza en la escuela.
Encarar a la UGEL sobre el horario de clases y sobre la incorporacin de temas
locales a los currculos escolares.
Organizar diplomados
Fortalecimiento de los jvenes y los yachaq en defensa de nuestro territorio y
agua.
Realizacin de asambleas comunales para generar dilogos sumaq parlay
entre todos sobre la minera.
Mejoramiento de las zonas mineras y reas concesionadas, mediante la
plantacin de forestales, instalacin de pastos y otros.
Asamblea comunal para tratar el asunto de la minera y tomar acuerdos
comunales, adems de hacer cumplir el estatuto de la comunidad.
Impulsar la creacin de ordenanzas regionales para los criadores del agua y la

POLTICA Y
ORGANIZAC
IN

Constituir una
organizacin de criadores
d agua y biodiversidad

biodiversidad.
Organizacin nivel comunal y de manera grupal para la recepcin de los
intercambios de experiencia pasantes.
Promocin de los criadores en recepcin de los pasantes.
Organizacin de talleres, foros y cursos para los criadores sobre la recepcin
de pasantes y como brindar una atencin de calidad.
Organizacin de campaas para el mejoramiento de los cercos, repintado de
las casas, conservacin de puquiales, implementacin de huertos familiares,
entre otros aspectos, bajo incentivos.
Implementacin de reas de Conservacin Privada (ACP) a nivel comunal.
Seguimiento a los trmites realizados sobre la creacin del rea de
Conservacin Regional Cachi (ACR CACHI)
Organizar asambleas comunales para la recepcin de pasantes y tomar
acuerdos bajo acta para su cumplimiento.
Establecimiento de acuerdos y condiciones para la recepcin de pasantes.
Participar en los diferentes eventos que se realizan para hacer conocer
nuestra experiencia y de esta manera generar ms visitas a nuestras
comunidades para conocer la experiencia.
Dictado de diplomados sobre la crianza de agua
Establecer acciones y condiciones mnimas para la recepcin de los pasantes.