Documentos Area 5C002 Programa Formacion PNL PDF

REA DE PNL
REA DE EXPERIENCIA
Y APRENDIZAJE EN PNL
QU ES LA PROGRAMACIN NEUROLINGSTICA
INTRODUCCIN A LA PNL
PRACTITIONER EN PNL
MASTER PRACTITIONER EN PNL
MASTER EN TCNICAS DE PRESENTACIN [TRAINERS TRAINING]
MASTER EN COACHING CON PNL
MASTER EN HIPNOSIS ERICKSONIANA CON PNL
MASTER EN SALUD CON PNL
EPISTEMOLOGA Y MODELADO
SUPERVISIN Y RECICLAJE EN PNL y COACHING CON PNL
IG-DO: DESARROLLO ORGANIZACIONAL
ASOCIACIN ESPAOLA DE PNL [AEPNL]
i g @ i n s t i t u t g e s t a l t . c o m - w w w. i n s t i t u t g e s t a l t . c o m
Ve rd i 9 4 , b a j o s - 0 8 0 1 2 B a r c e l o n a - Te l . 9 3 2 3 7 2 8 1 5
El
Institut Gestalt es un centro vivo y plural, un lugar de estudio, bsqueda y experimentacin en el mbito
de la psicoterapia, la comunicacin, las relaciones humanas y el crecimiento personal, que se inscribe dentro de una visin
del ser humano de corte holstico e integrador . Fundado en 1.985 tiene como objetivos los siguientes:
Desarrollar y promover actividades diversas en el mbito de la psicologa, la comunicacin

y las relaciones humanas.
Crear escuelas de formacin para entrenar especialistas en PNL, Terapia Gestalt, Terapia
Corporal Integrativa, Terapia sistmica, Terapia Breve Estratgica, Constelaciones familiares
y para organizaciones, Desarrollo Organizacional, entre otras.
Desarrollar un centro de asistencia en los mbitos de la clnica psicolgica y del crecimiento

personal, con la finalidad de atender a personas, familias y colectivos que precisen ayuda
profesional especializada para la solucin de sus problemticas o bien requieran explorar y
generar nuevos recursos para desarrollar al mximo sus potencialidades.
Ayudar e intervenir, con nuestros conocimientos, en el desarrollo de organizaciones que

deseen fundamentalmente implementar su crecimiento, respetando y considerando a las
personas que las integran, facilitando el deseo de pertenencia a stas de sus miembros,
confiriendo as un valor aadido inestimable.
Facilitar intercambios orientados al contacto entre centros de formacin, otros colectivos

sociales y personas interesadas en estos mbitos.
Dentro de un contexto de trabajo para la salud y la transformacin individual y social, concebimos el entrenamiento de
especialistas en PNL como la posibilidad de sembrar una semilla de desarrollo personal, relacional y profesional, que
multiplica sus frutos cuando alcanza a otras muchas personas.
Nuestro recorrido especfico con la PNL empieza en el ao 1.988, cuando organizamos el primer curso de Practitioner que
se celebr en el Estado Espaol. Para ello invitamos como institucin docente a la Sociedade Brasileira de PNL y como
profesores a Rebeca Lamm y Allan F. Santos, ambos de habla hispana y formados directamente por Richard Bandler y John
Grinder. Allan F. Santos es asiduo colaborador de Robert Dilts y sigue siendo un profesor asociado de nuestros programas.
Guardamos reconocimiento profundo a nuestros principales mentores en el mbito de la PNL: Bandler, Grinder, Dilts,
Santos, Zeig, Maria Gomori, McDonald, etc., todos ellos nos han transmitido la PNL como una manera de pensar y un
modo de estar en el mundo con un espritu de aprendizaje constante.
Desde entonces venimos ofreciendo un programa completo de experiencia y aprendizaje en PNL estructurado en varios
niveles, tal y como establece la normativa internacional al respecto, as como de seminarios monogrficos, supervisin y
reciclaje en las ltimas aportaciones en PNL & Coaching.
En este dossier presentamos una breve introduccin a las bases y fundamentos de la PNL as como la oferta formativa
ofrecida desde el Institut Gestalt dejando que sea tambin una invitacin ilusionada a conocer este novedoso enfoque
del desarrollo de las personas y las organizaciones.
Joan Garriga & Vicens Oliv

Directores del Institut Gestalt
NDICE
PRESENTACIN
ORIENTACIN Y FILOSOFA
LAS SIGLAS P.N.L.
PRESUPOSICIONES Y FUNDAMENTOS DE LA PNL
LO QUE PUEDES CONSEGUIR CON LA PNL
10
EL APRENDIZAJE DE LA PNL
11
ITINERARIO FORMATIVO EN PNL
12
13
PRACTITIONER EN PNL
14
15
MASTER EN TCNICAS DE PRESENTACIN [TRAINERS TRAINING]
16
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SUPERVISIN Y RECICLAJE EN PNL y COACHING CON PNL
21
IG-DO: INSTITUT GESTALT DESARROLLO ORGANIZACIONAL
22
CUADRO DOCENTE
24
ASOCIACIN ESPAOLA DE PNL (AEPNL)
25
BIBLIOGRAFA SOBRE PNL
26
INSTITUT GESTALT - REA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL
ORIENTACIN Y FILOSOFA
La orientacin y filosofa implcita en nuestra formacin viene dada en gran

parte por las propias presuposiciones de la PNL, al tiempo que se enriquece
con unos valores y estilo de trabajo que nos son propios:
Parafraseando a Bandler: "Si slo

logras resultados utilizando un
formato fijo no eres un programador neurolingstico, slo eres
>
Concebimos el aprendizaje en PNL como el desarrollo de una actitud de

conciencia, sentido de exploracin y respeto hacia el otro, ms que la
sola adquisicin de herramientas y tcnicas que, supuestamente,
pudieran alimentar fantasas de poder personal u omnipotencia,
pero que se revelan intiles e incluso inadecuadas si adolecen del
tacto y la actitud correcta.
un tcnico de PNL", en consecuencia, nos parece muy pobre

una PNL que se ensee como un
conjunto de tcnicas a modo de
cuadro de mandos con botones
que al que bastara manipular para
el logro del cambio.
>
La PNL invita ante todo a la curiosidad, la exploracin, el aprendizaje,

la sorpresa, la flexibilidad y la expansin, ayudndonos a transitar de
unos modelos mentales cerrados que "cuadriculan" todo lo vivo a
otros ms abiertos y con ms opciones.
Estamos interesados en transmitir

una comprensin profunda de la
>
Concebimos la actividad en PNL en un contexto de encuentro dialgico

y existencial Yo-T, en el sentido buberiano (del filsofo Martin Buber),
donde slo el reconocimiento del T como ser pleno realiza al Yo en su
plenitud.
PNL y su estructura que permita

que los alumnos se vayan convirtiendo en artistas creativos y no
en meros aplicadores de tcnicas,
capaces de generar la tcnica y la
>
Postulamos la idea de que slo la belleza y la verdad del encuentro

interpersonal profundo tienen la potencialidad de despertar lo mejor
del ser humano.
experiencia apropiada al momento,

como un sastre puede tallar el
traje a medida del cliente precisamente porque conoce los entresijos
>
Concebimos a la persona como un todo organizado que trata de

mantener su congruencia interna, su sentido de vida y de realizacin
personal y social, actualizando sus valores profundos, su ser interior
y su sentido de pertenencia a algo que trasciende el "yo" pequeo.
de su oficio.
La mente y el cuerpo son una

unidad psicofsica divisible slo
Tal como evocara Gregory Bateson: "el espritu es la conexin de todas las
cosas juntas como en un tipo de Mente Mayor de la cual, cada uno de nosotros,
somos un subsistema".
Nos reconocemos herederos de nuestras races humanistas y gestlticas
cuando en nuestro trabajo prestamos atencin al cuerpo, las emociones, la
cognicin y la espiritualidad como diferentes niveles de experiencia-existencia del ser humano.
conceptualmente pero no experiencialmente.
Operacionalizamos este principio

para centrar el foco de intervencin, sirvindonos del modelo de
diferenciacin de subsistemas
propuesto por R Dilts: ambiente,
comportamientos, capacidades,
creencias, valores, identidad y
trascendencia.
A finales de los aos setenta dos investigadores, Richard Bandler (matemtico,

informtico y psicoterapeuta) y John Grinder (catedrtico universitario de
lingstica) se plantearon las siguientes preguntas: "Qu hace que algunas
personas sean comunicadores tan carismticos y eficaces?" y "Cmo consiguen
algunos terapeutas cambios tan rpidos y duraderos en sus pacientes?".
Se planteaban en suma cual es la clave y la estructura que manejaban
personas destacadas, eficaces y elegantes en mbitos tan diversos como la
comunicacin, el cambio, la creatividad y la realizacin de sus objetivos.
La mayor parte de la informacin

la obtendremos de observar el
comportamiento, por tanto la PNL
privilegia la observacin experiencial en el contexto comunicativo
frente a la observacin analtica.
Fritz Perls, el creador de la Terapia
El mtodo que eligieron para dar respuesta a su pregunta fue observacional,

pragmtico y aterico: observaron y modelaron lo que hacan tres grandes
magos de la comunicacin y el cambio: Fritz Perls, Virginia Satir y Milton
Erickson.
Gestalt, reconocido por su metodologa expeditiva, experiencial y

centrada en el presente, por su
precisin como observador y por
su bsqueda de la experiencia
En su investigacin no acudieron a las teoras que manejaban estas personas

sino a la observacin de lo que hacan y cmo lo hacan: modelaron, desarrollaron y expusieron las eficaces configuraciones utilizadas inconscientemente
por estas personas (estructuras lingsticas, de comunicacin, de integracin
de conflictos y de actualizacin de recursos personales), explicitando las
pautas de su maestra y mostrando que su magia tena una estructura que
poda ser enseada y aprendida.
subjetiva genuina, a veces encubierta o distorsionada a travs de

las palabras.
Virginia Satir, una de las primeras

terapeutas familiares, experta en
sistemas de representacin y con-
Podramos definir la PNL como la ciencia y el arte que estudia el funcionamiento de la mente, el pensamiento, las emociones, el cuerpo y lo que ms
genricamente podemos denominar "experiencia subjetiva", a partir de:
notacin positiva de los sntomas

y pautas de comunicacin muy
sutiles entre los miembros de la
familia y centrada constantemente
>
>
A observacin de las capacidades humanas en personas que, en cualquier

mbito, las han desarrollado de forma excelente.
El modelado de las pautas y estructuras internas que posibilitan esta
maestra.
en mantener y aumentar la autoestima de las personas implicadas.
Milton Erickson, famoso mdico e

hipnoterapeuta creador de la hip-
La PNL ha desarrollado estrategias y herramientas que -si se parte de un

buen modelo- cualquiera puede aprender: estrategias y herramientas
aplicables a la terapia, al aprendizaje, a la negociacin, a la creatividad, a
la consecucin de objetivos, a la comunicacin o a otros temas ms
especficos como la resolucin de duelos, de fobias, de pautas adictivas, de
conflictos afectivos, por nombrar slo unos cuantos.
nosis que lleva su nombre (ericksoriana); un autntico mago, creativo,

flexible e imprevisible, capaz de
conseguir cambios espectaculares
en personas consideradas difciles
y resistentes gracias a su capacidad
de conexin con el lenguaje meta-
Al conjunto de sus estudios Bandler y Grinder lo denominaron Programacin

Neuro Lingstica (PNL), y desde sus primeros trabajos a finales de los aos
60 esta sistematizacin no ha parado de evolucionar, crendose nuevas
aportaciones y modelos en muchas reas de aplicacin: comunicacin, terapia,
empresas e instituciones, gestin de las organizaciones, educacin, salud,
deportes, publicidad, arte, etc.
frico y simblico del inconsciente.
Actualmente la PNL se ha convertido en uno de los enfoques ms exitosos y

eficaces para el logro de resultados deseados en muchos mbitos de la
actividad humana gracias a:
>
La amplia variedad de modelos aplicados, tcnicas y conceptos

que maneja.
Como nueva perspectiva sobre las

capacidades humanas la PNL asimila
los descubrimientos de distintas
ciencias como la Psicologa, la Antro-
>
Su enfoque eminentemente prctico, inmediatamente operacional, centrado en soluciones y en el desarrollo estable de los
recursos personales.
pologa (muy especficamente los

trabajos y la comprensin ecolgica
de Bateson), la Inteligencia artificial,
el pensamiento Sistmico y las Teoras
sobre la complejidad.
>
Un abordaje integrador que aborda los distintos tipos de cambios

que puedan ser necesarios o pertinentes en una situacin dada.
Gracias a este conocimiento sistematizado de las pautas que rigen
>
Cambios correctivos: corregir lo que no funciona.

Cambios generativos: mejorar lo que s funciona.
Cambios evolutivos: crear algo completamente nuevo.
nuestra conducta, nuestros sentimientos, nuestra manera de relacionarnos, nuestras capacidades y

nuestras limitaciones, estamos en
mejor disposicin de organizar
nuestros estados interiores y de llevar
a cabo los cambios que necesitamos.
L A S S I G L A S : P. N . L .
P PROGRAMACIN Cada experiencia es un aprendizaje que queda
codificado ordenadamente en nuestro cerebro y
sistema nervioso. Una organizacin determinada
conlleva determinados resultados.
Cada aprendizaje conlleva pensamientos, emociones y acciones.

Dado el caso y como resonancia a
N NEURO
Los aprendizajes utilizan nuestra neurologa y su

arquitectura bio y fisiolgica para almacenarse y
manifestarse: todo comportamiento es resultado
de procesos neurolgicos.
los estmulos ambientales, estos

aprendizajes sern actualizados
para ofrecer una respuesta adecuada al medio circundante. La PNL
pondr nfasis en la presuposicin
de que frente a las solicitudes del
LINGSTICA
Nuestros procesos y experiencia de base neurolgica se expresan a travs del lenguaje verbal y
no verbal. El lenguaje as entendido opera como
una segunda representacin de la experiencia
subjetiva y es el vehculo de la comunicacin. Con
el lenguaje ordenamos nuestros comportamientos
y les damos sentido a la vez que nos comunicamos
con los dems.
ambiente es mejor una respuesta

que ninguna y mejor an muchas
respuestas en vez de slo una.
Por lo tanto, el trabajo de enriquecer
la gama de respuestas, de recursos
disponibles se constituir en uno de
los ejes centrales de este enfoque.
PRESUPOSICIONES Y FUNDAMENTOS DE LA PNL
La PNL se fundamenta en un conjunto de presuposiciones que, independientemente de su veracidad intrnseca, se han revelado tiles para la
comprensin del funcionamiento de las personas y sus modos de comunicacin
y cambio.
La PNL es un enfoque pragmtico

y fenomenolgico en tanto muestra
modelos de pensamiento y accin
tiles, sedimentados en la experiencia ms que en la teorizacin
Algunas de las presuposiciones ms importantes son:
y la formulacin de ideologas.
Por ello difcilmente entra en
>
Toda persona tiene un mapa del mundo que le es propio, una representacin acerca de la realidad elaborada a partir de nuestra vivencia
subjetiva.
competencia con otros enfoques

psicolgicos, teraputicos o de
conocimiento, ms al contrario,
suele complementar los marcos
>
Esta representacin, cuya construccin est determinada por factores

genticos y por la historia personal de cada individuo, no se puede
confundir o tomar por la realidad misma. En palabras de A. Korzybski
"el mapa no es el territorio".
de referencia y de trabajo con

que cada uno opera.
"No son las cosas y los aconteci-
>
No es la realidad lo que nos limita sino limitaciones percibidas a travs

de nuestros mapas.
mientos lo que nos hacen sufrir

sino las opiniones que tenemos
sobre los mismos ".
>
En un sistema, el elemento que tiene una mayor flexibilidad y mayor

nmero de alternativas controlar y dirigir todo el sistema.
>
No existen fracasos sino slo resultados de los que es posible aprender

y sobre los que podemos construir mapas ms ricos: los mapas se pueden
cambiar, enriquecer, ampliar y actualizar para adecuarlos a la realizacin
de lo que anhelamos.
>
>
>
>
Si lo que hacemos no funciona, en lugar de elegir hacer ms de lo

mismo podemos hacer alguna otra cosa y as desarrollar flexibilidad y
crecimiento.
Es conveniente diferenciar en las personas el nivel de las conductas
especficas del nivel de identidad que subyace detrs de las mismas.
Las personas funcionamos de la mejor manera posible, escogiendo la
mejor opcin disponible, en un contexto dado y dentro de las posibilidades percibidas, de manera que cualquier conducta o actitud tiene
una intencin positiva y adaptativa.
Todos tenemos los recursos que necesitamos para orientar nuestra
vida en la direccin que elijamos: la tarea bsica ser reorientar los
recursos ya disponibles hacia las nuevas reas que los precisen
Epicteto
Los mapas ms ecolgicos y efectivos

para responder a los desafos del
vivir y del entorno son aquellos que
disponen y ofrecen un nmero
mayor de posibilidades y alternativas
de comprensin y accin.
Si bien las conductas pueden ser
cuestionadas, la identidad no puede
ser amenazada en su esencia.
Si aprendiramos o tuviramos
opdones mejores, las utilizaramos
y las pondramos en prctica
inmediatamente.
A menudo las personas entramos
en conflicto porque hay distintas
partes internas (aprendizajes) con
intereses, creencias y valores distintos. Podemos aprender a integrarlas
y armonizarlas para desarrollar
nuestro mximo potencial.
LO QUE PUEDES CONSEGUIR CON LA PNL
Nos motiva el trabajar en la direccin de que puedas conseguir los siguientes objetivos:
>
Desarrollar poder personal entendido como plena congruencia interna,

armonizacin de objetivos y valores personales, y la capacidad de
aceptar lo que somos y tomar riesgos para hacer los cambios pertinentes
en nuestras vidas y entorno.
>
Ayudar a los dems a comprender mejor quines son, a cambiar sus

comportamientos, modos de pensar o vivencias emocionales, para que
optimicen su desarrollo y afiancen su identidad.
>
A las personas que deseen un compromiso de aprendizaje y desarrollo

personal constante, en pos de una mayor satisfaccin y calidad de vida.
>
Desarrollar una calidad profunda de relacin contigo mismo y con tus

personas queridas, amigos, colegas, clientes, etc., aumentando tu autoconocimiento y el de los dems.
>
Comprender cmo las personas creamos nuestras experiencias y resultados y as poder descubrir y modelar las capacidades de personas
eficaces en distintos mbitos: afectivo, terapia, empresa, creatividad,
deporte, formacin, etc.
>
Desarrollar tus cualidades como comunicador y observador, obteniendo

mejores resultados tanto en lo personal como profesional.
>
Tener la capacidad de lidiar con las vivencias emocionales, comprendindolas y manejndolas para que se conviertan en aliados y sustentadores
vitales de nuestros procesos, de manera que, por ejemplo, podamos
hacer tanto una presentacin pblica importante, como manejar una
entrevista con recursos o saber transitar por una crisis vital.
A QUIN INTERESA LA PNL?
> A todos los profesionales de la

relacin de ayuda, de la comunicacin, de la enseanza y de la
salud en general, del coaching, etc.
> A todos los comunicadores profesionales: directivos, jefes de
>
Comprender y reconocer los ingredientes del cambio humano para

ponerlos al servicio de nuestra felicidad personal y colectiva.
personal y de equipo, publicistas,

comerciales, etc. En suma a toda
persona que quiera brindar una
>
Aprender a resolver los conflictos interpersonales y las contradicciones

internas, tanto las propias como las de los dems.
comunicacin de calidad, influenciando ntegra y honestamente.
> A todos los formadores y profesionales de la educacin.
> A todas las personas que deseen

desarrollar y optimizar sus recursos
personales.
> A las personas interesadas en su

autoconocimiento y crecimiento
personal.
10
EL APRENDIZAJE DE LA PNL
La comprensin, integracin y utilizacin prctica de la metodologa de

la PNL se adquiere gracias a un programa de formacin estructurado en
varios niveles que, siguiendo una terminologa internacional, ofrece el
Institut Gestalt.
"La PNL es el arte y ciencia de la

excelencia personal. Es un arte,
porque cada uno le da su toque
nico y personal a lo que est
haciendo, y esto nunca se puede
Estos niveles se denominan: Practitioner, Master Practitioner Trainer's

Training, Epistemologa, etc.
expresar con palabras o tcnicas.

Es una ciencia porque hay un
mtodo y un proceso para descu-
La formacin en su conjunto comprende ms de seiscientas horas de

aprendizaje terico-vivencial que garantiza al alumno el pleno dominio
de este novedoso enfoque.
brir los modelos empleados por

individuos sobresalientes"
Joseph OConnor
& John Seymour
METODOLOGA DE APRENDIZAJE
Para facilitar la integracin y el aprendizaje de los diversos contenidos de los
cursos, creamos un clima en el que disfrutar aprendiendo es uno de sus
primeros objetivos.
Asimismo, el equipo de formadores del Institut Gestalt, aportando sus propias
experiencias personales y formativas, facilita que cada curso se desarrolle en
base a:
>
Demostraciones y breves desarrollos tericos que facilitan la comprensin

de los contenidos del curso.
"La PNL puede hacer del aprendizaje y de los cambios conductuales
>
Participacin activa por parte de cada participante.
>
Experiencias prcticas para ejercitarse en el manejo de los recursos,

tcnicas y habilidades presentadas en cada sesin con el posterior
anlisis de los resultados.
algo fcil, productivo y excitante"
>
Entrenamiento en los diversos roles de la comunicacin (Comunicador,

Cliente y Observador), facilitando as un aprendizaje integral.
>
Apoyo constante al alumno por parte del equipo de formadores y

ayudantes durante todo el curso.
>
Metodologa de aprendizaje empleando diversos modelos referenciales

de comunicacin y cambio, que forman parte de nuestro bagaje
formativo en otros enfoques, enriqueciendo as el aprendizaje en PNL.
>
Dossier para el participante con el correspondiente material terico

adaptado a cada nivel del aprendizaje.
John Grinder
& Richard Bandler
"La PNL es el modelaje de la excelencia humana"

John Grinder
11
MASTER EN HIPNOSIS
ERICKSONIANA CON PNL
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INTRODUCCIN
A LA PNL
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Este seminario est diseado para tener un primer contacto vivo con la PNL
y aprender fcilmente, de manera terico-prctica los recursos y utilidades
bsicas de la PNL.
Las tcnicas no transforman. La

transformacin viene slo por los
recursos
Robert Dilts
PROGRAMA DE CONTENIDOS:
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Presentacinde la PNL.
Presupuestos bsicos de la PNL.
Sobre mapas y territorios.
Construccin de la experiencia subjetiva.
Modelo P.O.P.S. de objetivos
Meta-objetivos.
Calibracin y agudeza sensorial
Experiencia sensorial versus alucinacin.
Introduccin a las tcnicas de anclaje
Niveles de competencia en el aprendizaje.
Introduccin a la comunicacin verbal, no verbal y metafrica.
Submodalidades para el cambio.
Los niveles neurolgicos.
Flexibilidad individual y riqueza relacional.
Aplicaciones de la PNL.
Bibliografa.
Aprender y vivir son dos conceptos

inseparables
Peter Wrycza
Dirigido a: toda persona que desee incrementar su capacidad de comunicacin,

su autoestima y sus recursos en los mbitos: personal, relacional y profesional
(psiclogos, comunicadores, maestros, terapeutas, coaches, artistas, etc.).
Tambin para responsables de la direccin y gestin de organizaciones y
equipos (formadores, consultores y supervisores, especialistas en coaching,
gerentes, directores, jefes de seccin, equipos de ventas, etc.).
Didactas: Equipo de profesionales en PNL del Institut Gestalt.
Un nio siempre puede ensear

tres cosas a un adulto:
>
>
Modalidades de aprendizaje:
Mdulo mensual: (se hacen varios a lo largo del curso)
viernes de 19 a 22 h y sbado de 10 a 14h. y de 16 a 20h.
Modalidad semanal:
Tres sesiones semanales -maanas tardesInicio: finales de septiembre (consultar horarios en secretara)
> Alegrarse sin motivo.

> Estar siempre ocupado con algo.
> Saber exigir con todas sus fuerzas
aquello que desea.
Paulo Coelho
Lugar: Institut Gestalt. Verdi 94, bajos. 08012 Barcelona.

Material didctico: Cada participante dispondr de un dossier especialmente
confeccionado para el buen seguimiento del curso.
Certificacin: se otorgar un certificado de asistencia avalado por el Institut
Gestalt y la Asociacin Espaola de PNL (AEPNL).
13
PRACTITIONER EN PNL
Este es el primer nivel en el aprendizaje de la PNL. Se centra en la comprensin de la experiencia subjetiva

y el funcionamiento humano y en el manejo de las tcnicas principales en Comunicacin, la relacin de
Ayuda y Excelencia Personal. Este programa de Practitioner contempla las bases de la PNL, sirviendo de base
para las enseanzas superiores de PNL
PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL NIVEL PRACTITIONER:
Para acceder a la formacin en PNL es preciso la participacin previa en un mdulo de introduccin a la PNL, que
se realiza en varias ocasiones a lo largo del curso, donde se obtienen las bases para el acceso al nivel Practitioner
en PNL, tanto en modalidad semanal como en la mensual. Tambin se puede realizar el nivel Practitioner en
rgimen intensivo. En este caso el nivel introductorio ya est incluido en el mismo intensivo, por lo cual no
es necesario hacerlo antes.
CONTENIDOS DE COMUNICACIN:
Estructura de la comunicacin humana: el Crculo comunicativo. Construcciones lingsticas. Meta-modelo de
Lenguaje y modelo Milton Erickson. Sincronicidad y Rapport. Modelos de recepcin, resonancia y respuesta.
Acompaamiento verbal y no verbal. Coherencia-incoherencia. La escucha activa. La reformulacin. Modalidades
de intervencin comunicativa: emptica, simptica, confrontativa, respetuosa, genuina, concreta e inmediata.
Triple posicin perceptiva. El modelo Satir. Sistemas representacionales [VAC] y claves de acceso. Distancias
interpersonales, etc.
CONTENIDOS SOBRE LA RELACIN DE AYUDA:
Tipos de conflictos y tipos de cambios: primer y segundo orden. Polaridades. Squash visual. Cambio de historia
personal. Cura rpida de fobias. Refraiming. Reestructuracin de comportamiento. Estrategias para conflictos
interpersonales. Eliminacin de bloqueos. Swish: uso de las submodalidades para el cambio. Estados asociados y
disociados. Tcnicas regresivas. Reencuadre [contexto-significado]. Investigacin Transderivacional. Las metforas, etc.
CONTENIDOS DE CREATIVIDAD Y EXCELENCIA PERSONAL:
El poder de la congruencia personal. Incorporando ms recursos. Modelo POPS. Flexibilidad de percepcin.
pensamiento y accin. Jerarqua de valores. Crculo de excelencia. Estrategia de creatividad Disney. Entrenamiento
de flexibilidad. Aprendiendo a modelar. La primera y segunda atencin. Estructuras de ecologa. Submodalidades
para la excelencia. Incrementando el poder personal. La lnea del tiempo. Condiciones de buena formulacin y
realizacin de objetivos. Niveles neurolgicos. Estrategia de motivacin Godiva. Deteccin y uso de criterios.
Puente al futuro, etc.
Didactas: Equipo de profesionales en PNL del Institut Gestalt.
>
Modalidad mensual 1: de septiembre a junio.
Horarios: viernes de 19 a 22 horas y sbado,de 10 a 14 h. y de 16 a 20 horas.
>
Modalidad mensual 2: de enero a junio.
Horarios: viernes de 18 a 22 horas, sbado, de 10 a 14 h.y de 16 a 20 h. y domingo de 10 a 14 h.
>
Modalidad semanal: de septiembre/octubre a junio.
Horarios: martes maanas de 9:30 a 13h. mircoles jueves tardes de 18:15 a 22h.
>
Intensivo de primavera: diez das durante la semana santa.
Horarios: de 9:30 a 14 y de 16 a 20:30 h. (primer da inicio a las 16 horas)
>
Intensivos de verano: diez das durante la primera quincena de julio y de agosto y la ltima de septiembre.
Horarios: de 9:30 a 14 y de 16 a 20:30 h. (ltimo da hasta las 14 h.)
Material didctico: Cada participante dispondr de un dossier especialmente confeccionado para el buen
seguimiento del curso.
Certificacin: al terminar cada mdulo se accede a la certificacin del mismo y realizando todo el programa
se obtiene el certificado de Practitioner en PNL. Este certificado est avalado por el Institut Gestalt y la
Asociacin Espaola de PNL (AEPNL).
14
Este curso supone una profundizacin en los modelos de conocimiento de la

PNL. Se consigue manejar las estructuras y comprensiones que subyacen a las
tcnicas. Con este trasfondo cada alumno se convierte en maestro y creador
de sus propias herramientas aplicndolas con flexibilidad en los contextos y
para los objetivos que sean adecuados. Tambin se trabaja en los niveles ms
altos e impulsores de las personas: valores, creencias e identidad.
Las creencias no estn hechas de
PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL NIVEL MASTER PRACTITIONER:

Exploracin de la experiencia subjetiva.
>
Patrones de la Comunicacin Eficiente.
>
Pasos para Alcanzar un Objetivo.
>
Niveles Neurolgicos.
>
Modelo Tridimensional para la Solucin de Problemas.
>
Proceso de utilizacin del P.O.P.S.
>
Modelo R.O.L.E.
>
Tcnica de Generacin de Submodalidades.
>
Psicogeografa.
>
Jerarqua de Criterios y Valores.
>
Swish Pragmagrfico.
>
Patrones de Metaprogramas.
>
Identificando Creencias.
>
Procedimiento de Establecimiento de Creencias
>
Integracin de Sistemas de Creencias Conflictivas.
>
Reimprinting.
>
Patrn de resonancia.
>
Patrones del Primer Plano y del Segundo.
>
Inoculacin de Pensamientos.
>
Modelo SCORE para producir cambios.
>
Patrones de Metamodelo avanzado.
>
Estrategia Avanzada para Intervenciones.
>
Estrategia de Modelaje, etc.
>
Para adquirir conocimientos
realidades, si no las realidades de

creencias
Richard Bandler
hay que estudiar;

para adquirir sabidura hay
que observar
Marylin Vos Savant
El mayor beneficio que podemos

hacer a los dems, no es mostrarles
nuestras riquezas, sino hacerles
ver las suyas propias
Goethe
Coordinacin: Vicens Oliv y Allan F. Santos.

>
Modalidad semanal: de octubre a junio.
Horarios y das: mircoles de 18:15 a 22 horas.
>
Mdulos mensuales: de octubre a junio.
Horarios: viernes de 19 a 22 h.; sbado de 10 a 14 y de 16 a 20:30 horas.
>
Intensivo de verano: diez das durante el mes de julio.
Horarios: de 9:30 a 14h. y de 16 a 20:30 h. (ltimo da hasta las 14 h.)
>
Intensivo de verano: diez das durante el mes de agosto.
Horarios: de 9:30 a 14h. y de 16 a 20:30 h. (ltimo da hasta las 14 h.)
Acceso al curso: nivel mnimo: Practitioner.
Material didctico: cada participante dispondr de un dossier especialmente
Certificacin: los alumnos que asimilen las enseanzas tendrn acceso al
Diploma de Master Practitioner en Programacin Neurolingstica avalado
por el Institut Gestalt de Barcelona y la AEPNL.
15
MASTER EN TCNICAS DE PRESENTACIN Y

CONDUCCIN DE GRUPOS (TRAINERS TRAINING)
APLICACIN DE LOS MODELOS DE PNL A LA ENSEANZA,
FORMACIN Y CONDUCCIN DE GRUPOS
Se ensea la aplicacin especfica de los modelos de PNL para la enseanza y
la formacin. El curso est diseado para dar al participante la estructura
personal para ser un formador competente y la estructura conceptual y
experiencial que le facilite la creacin de todo tipo de programas de enseanza y de aprendizaje dirigidos a un grupo, sea cual sea la materia a
presentar: psicologa y terapia, educacin, presentacin y promocin de productos, publicidad y ventas, direccin de equipos comerciales, recursos humanos,
dinmicas de grupo, enseanza de Idiomas, gestin de organizaciones, etc.
Cuando cesamos de aprender,

todo cesa
Venon Law
PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL NIVEL TRAINER:

Presuposiciones de la PNL aplicadas al Trainers Training.
>
Habilidades bsicas:
>
> de Programacin.
> de Presentacin.
> de Comunicacin.
> de Relacin.
Estructura Fundamental de la Conducta.
>
Modelo Tridimensional (SOAR).
>
Posiciones Perceptivas en la presentacin.
>
Checklist.
>
Directrices para los Feedback.
>
El SET UP.
>
P.O.P.S. de la Presentacin.
>
Criterios para una Demostracin Eficaz.
>
Recursos frente a las exposiciones grupales.
>
Rapport grupal.
>
Tratamiento de preguntas, respuestas y objecciones.
>
Acompaamiento de un grupo y las escenas temidas.
>
Anclajes espaciales.
>
Filtros para la Solucin de Problemas.
>
Estrategia para la Construccin de Ejercicios.
>
Alineamiento frente a la audiencia.
>
Patrones de Meta-Programas.
>
Manejo y conduccin de grupos.
>
Construccin de un Entrenamiento e Instrumentos de Evaluacin.
>
Revisin de cintas, etc.
>
Cuanto mayor es la isla del conocimiento, ms largo es el litoral del

asombro y la curiosidad
Ralph W. Sockman
Coordinacin: Vicens Oliv y Allan F. Santos.

Intensivo de verano: diez das durante el mes de julio.
>
Horario: de 9:30 a 14h. y de 16 a 20:30 horas (ltimo da hasta las 14h.)
Mdulos mensuales: consultar en secretara.
>
Acceso al curso: nivel mnimo: Practitioner.
nivel recomendado: Master Practitioner.
Material didctico: Cada participante dispondr de un dossier especialmente
Certificacin: los alumnos que asimilen las enseanzas tendrn acceso al
Diploma de Trainers Training en Programacin Neurolingstica avalado por
el Institut Gestalt de Barcelona y la AEPNL.
16
El secreto de la felicidad no consiste en hacer siempre lo que se quiere, sino en querer lo que se hace
Tolstoi

El Coaching incide en el cliente a travs de un proceso de relacin, conversacin y exploracin continua que le ayuda
a definir su Norte personal, sus objetivos en las reas ms significativas e implementar un plan de accin efectivo y
concreto para conseguir los resultados ecolgicos apropiados. Actualmente el coaching tambin est evolucionando,
en las organizaciones modernas, como la forma natural de liderazgo del siglo XXI. La Programacin Neurolingstica,
con todo el bagaje del modelado de la excelencia humana, en diversas reas como la comunicacin, la facilitacin
de cambios, la conduccin de grupos, etc. aporta al coaching los elementos claves y la metodologa precisa para
dotar al PNL-Coach de las competencias necesarias para realizar su labor de facilitar a las personas el conseguir sus
objetivos, desarrollar capacidades latentes y aprender constantemente a travs del uso de la retroalimentacin
[feedback], favoreciendo as el autoconocimiento del cliente (coachee) y le facilita que ste desvele todo su
potencial interno para generar e implementar nuevas definiciones de s mas abarcativas y actuales, as como el
acceso a nuevos recursos y valores personales posibilitadores de grandes cambios.
OBJETIVOS DEL CURSO:
Conocer la historia del y los tipos de Coaching junto con sus definiciones ms corrientes. Implementar toda la PNL
aprendida en cursos anteriores en los procesos de Coaching. Conocer e integrar la Deontologa del Coach, as como
el cdigo tico del Coach. Aprender nuevas metodologas de PNL para el Coaching. Discriminar entre estados de
Flujo y estados de Quiebre. Uso de preguntas para el desafo del mapa del cliente. Modelar a diversos profesionales
de otras escuelas para aprender tanto de ellos como de sus orientaciones. Construirse una nueva identidad como
PNL-Coach. Tener la habilidad para acompaar a personas y equipos hacia sus objetivos. Desarrollar la capacidad de
dar feedback constantemente. Realizar un proceso personal de PNL-Coaching como coachee a lo largo del curso.
Aprender habilidades en el manejo de grupos. Implementar el POPS en las facilitaciones grupales. Llevar a la
prctica, fuera del curso, sesiones de PNL-Coaching. Aprender nuevas herramientas y metodologas de cambio, como
por ejemplo La Ecologa de Vida. Manejar el Coaching desde los diversos Niveles Neurolgicos siguiendo el modelo
de Robert Dilts. Supervisar las prcticas externas como PNL-Coach.
CONTENIDOS DEL CURSO:
Qu es el coaching? Qu significa el vocablo: coach? Historia del Coaching. Desde Scrates a la actualidad.
Deontologa y Cdigo tico del Coach. Tipos, niveles y aplicaciones del coaching: Individual, familiar, directivo,
equipo y organizacin. PNL para el coaching: Condiciones de buena formulacin de objetivos, Niveles Neurolgicos
para el Coaching, segn el modelo de Robert Dilts, Coaching con C y coaching con c, POPS para el Coaching
grupal, El feedback a la persona, sus acciones y resultados, Tratamiento de conflictos interpersonales, Rapport y
Metamodelo, Identificacin y cambio de creencias con la lnea del tiempo reimprinting-, puente al futuro,
Inoculacin de pensamientos mentores, Congruencia e Incongruencia, Metforas para el Coaching,
Posiciones perceptivas, Resignificacin de quejas, Anclas. Resolucin de conflictos con las polaridades squash
visual-, Modelado, etc. La sesin inicial: de la demanda inicial al contrato. Seguimiento y cierre del proceso de
Coaching. Ecologa de Vida. Implementado las habilidades comunicativas: la escucha, la recepcin, la devolucin, la
reformulacin, etc. Creacin de la relacin de confianza con el cliente. Coaching como el nuevo liderazgo. El
modelado de otras escuelas y profesionales del Coaching: Coaching Ontolgico, Co-Active Coaching, Estratgico,
Sistmico, Transformacional y Coaching Operativo, Deteccin y anlisis de las necesidades de mejora. Coaching on
line. Recursos para el coach desde otras lneas de Coaching. La identidad, visin y misin del coach. Prcticas de
coaching: supervisadas individuales y grupales. El feedback como herramienta de aprendizaje. Marketing y creacin
de una consulta de Coaching. Comentarios bibliogrficos y nuevas aportaciones tericas.
METODOLOGA DE APRENDIZAJE:
La adquisicin de los nuevos aprendizajes se efectuar a travs, tanto de la revisin y actualizacin de los contenidos
de la PNL tiles para el coaching, como de la asimilacin de las nuevas aportaciones del coaching. Durante el desarrollo
del programa las personas tendrn la oportunidad de desarrollarse como PNL-Coach facilitando tanto el coaching
individual (life coach) como el coaching grupal (Team Coaching), adquiriendo la prctica de este nuevo enfoque.
Dentro de la metodologa se incluye tambin la correspondiente supervisin y reciclaje para el afinamiento del
trabajo y de la identidad del PNL-Coach.
Coordinacin: Vicens Oliv.
Este curso consta de 120 horas presenciales de aprendizaje y espacios de tutora.
> Modalidad semanal: de octubre a junio. Horarios: jueves de 18 a 22 horas.
> Mdulos mensuales: de octubre a junio. Horarios: viernes de 18 a 22 h., sbado de 9:30 a 13:30h y de 15:30 a 20:30h
Acceso al curso: Nivel mnimo: Practitioner. Nivel recomendado: Master Practitioner.
Material didctico: cada participante dispondr de un dossier de apuntes, para el buen seguimiento del curso.
Certificacin: Los alumnos que asimilen las enseanzas tendrn acceso al Diploma de Master en PNL & Coaching,
avalado por el Institut Gestalt de Barcelona y la AEPNL.
17

La Hipnosis es la arte y la ciencia de la utilizacin de los patrones de comunicacin verbal y no verbal para
ayudar una persona a entrar en un estado alterado de conciencia. El termino hipnosis es derivado del Griego
que significa sueo, pues el estado de trance es parecido con el estado de sueo, se accede al mismo
inducido por sugestiones. El estudio de la hipnosis y de las tcnicas hipnticas, especialmente las desarrolladas
y practicadas por Milton Erickson, M.D., mdico hipnoterapeuta considerado como uno de los mejores maestros
de la hipnosis clnica y la utilizacin de la misma para el desarrollo personal.
OBJETIVO DEL CURSO:
Ese curso ha sido desarrollado a raz de los estudios y modelaje que Richard Bandler y John Grinder,
creadores de la PNL, hicieron sobre los refinados patrones de lenguaje hipntico utilizados por el Dr. Milton
Erickson, y que posteriormente fueron la base de muchas de las tcnicas y trabajos de la actual Programacin
Neurolingstica.
El objetivo de este curso es que cada participante pueda aprender a desarrollar y disfrutar del potencial de
su inconsciente con los instrumentos que nos ofrecen la PNL la Hipnosis Ericksoniana.
Conceptos, mitos, historia de la hipnoterapia clsica y de la hipnosis ericksoniana. Deontologa de la prctica
de la hipnosis. Los diferentes estados de trance. Comprender y utilizar la estructura lingstica para inducir
estados alterados de conciencia. Los Modelos Lingsticos de Milton Erickson. Utilizar los estados alterados
de conciencia para conseguir objetivos personales, relacionales y profesionales. El Metamodelo de Lenguaje
y la definicin de Objetivos. Tcnicas bsicas y avanzadas de induccin. Desarrollando habilidades de
hipnosis y auto-hipnosis. Establecer la comunicacin con la sabidura interior. Reorganizacin de las mentes
consciente e inconsciente en el estado de trance. Ampliar el potencial creativo. Cuentos teraputicos,
analogas y metforas. Alteraciones perceptivas (sensaciones, espacio, tiempo) y motoras. Rituales teraputicos los cambios a nuevas identidades. Reorganizar experiencias traumticas del pasado y Regresiones. Las
ltimas aportaciones de Stephen Gilligan [el Self Relacional]. Hipnosis teraputica y de aplicacin a la vida
cotidiana. Aplicaciones de la hipnosis.
Para facilitar la integracin y el aprendizaje de los diversos contenidos de los cursos, el equipo de profesionales
de la PNL del Institut Gestalt creamos un clima en el que disfrutar aprendiendo es uno de nuestros primeros
objetivos. Asimismo, el equipo de formadores del Institut Gestalt, aportando sus propias experiencias personales
y formativas, facilita que cada curso se desarrolle en base a:
>
Demostraciones y breves desarrollos tericos que facilitan la comprensin de los contenidos del curso.
>
>
Experiencias prcticas para ejercitarse en el manejo de los recursos, tcnicas y habilidades presentadas
en cada sesin con el posterior anlisis de los resultados.
>
Entrenamiento en los diversos roles de la comunicacin [Comunicador, Cliente y Observador], facilitando as
un aprendizaje integral.
>
Apoyo constante al alumno por parte del equipo de formadores y ayudantes durante todo el curso.
>
Metodologa de aprendizaje empleando diversos modelos referenciales de comunicacin y cambio, que
forman parte de nuestro bagaje formativo en otros enfoques, enriqueciendo as el aprendizaje en PNL.
>
Dossier para el participante con el correspondiente material terico adaptado a cada nivel del aprendizaje.
Coordina: Allan F. Santos.
Modalidad de aprendizaje: consultar en secretara.
Acceso al curso: nivel mnimo: Practitioner. Nivel recomendado: Master Practitioner.
Material didctico: cada participante dispondr de un dossier especialmente confeccionado para el buen
Certificacin: los alumnos que asimilen las enseanzas tendrn acceso al Diploma de Master en Hipnosis
ericksoniana con PNL, avalado por el Institut Gestalt de Barcelona y la AEPNL.
La gente tiene problemas por las limitaciones aprendidas en la infancia.
El objeto del trance es relajar estas limitaciones de los marcos de referencia usuales
para permitir que la vasta reserva de potencialidades pueda operar
18
Milton Erickson

La ciencia mdica moderna ha evolucionado mucho en el conocimiento de los mecanismos fsicos de las
dolencias, pero estos factores son apenas una parte del proceso de la salud como un todo. A travs de la historia
de la investigacin mdica de los factores psicolgicos, como los que ocurren con el efecto placebo, se han
demostrado tan poderosos como muchas drogas para la curacin y control de muchas dolencias. Muchas
patologas serias como lceras, cardiopatas, e incluso el cncer, han sido asociadas como resultado del estrs
psicolgico. Ms all de eso, cuando se piensa en curar dolencias para aumentar la salud y la esperanza de
vida, el hecho de tomar conciencia de los procesos psicolgicos implicados contribuye en gran medida al
logro de esta meta. Muchos profesionales de la salud estn de acuerdo que una actitud positiva es, en
muchos casos, un factor muy importante en la pronta recuperacin de los pacientes.
Una verdadera actitud positiva, un buen estado interno de referencia, no consiste en simplemente evitar
el no pensar en los problemas y slo ver el lado bueno de las cosas, sino que para conseguirla y mantenerla
se precisa de un conjunto de estrategias y habilidades concretas que permitan evocarla y mantenerla de
forma constante. La PNL nos ofrece una estructura y un conjunto de tcnicas para aprender a construir esta
actitud positiva sanadora.
OBJETIVO DEL CURSO:
Este Master en PNL y SALUD tiene el objetivo de ofrecer los instrumentos bsicos con que la Programacin
Neurolingstica cuenta para promover la salud y el bienestar en todos los niveles. Los principios y tcnicas
de PNL no son para curar los sntomas especficos de una determinada enfermedad, sino su funcin principal
es la de ayudar a las personas a explorar las varias facetas de un sntoma y as poder darse para s, o
ensear a otras personas, a tener un soporte mental, emocional y comportamental independiente a la vez
que complementario de los otros tratamientos, ampliando as las opciones y recursos de la persona.
La estructura de este Master en PNL y SALUD incluye evocar el proceso natural de sanacin, con la utilizacin de
los feedbacks y la creacin de vnculos que liberan la energa necesaria para equilibrar y enriquecer tanto a
las partes como al todo. Los contenidos de este curso incluyen:
Definicin de salud. Fisiologa humana bsica. Percepcin y esquema corporal. Psiconeuroinmunologa.
Aumentar la integracin Cuerpo-mente. Modelar estrategias efectivas para la mejora de la salud. Identificar y
construir estrategias mentales y visualizaciones. Comunicarse y comprender el mensaje de los sntomas.
Identificar y lidiar con los obstculos a la salud y al bienestar. Patrones de longevidad. Identificacin de creencias
limitadoras. Generacin de creencias posibilitadoras de la salud y del bienestar. Creacin de sistemas internos de
soporte a la salud. Construccin de nuevas alternativas ms ecolgicas. Acceso a nuevos recursos inconscientes.
Para facilitar la integracin y el aprendizaje de los diversos contenidos de los cursos, el equipo de profesionales de la PNL del Institut Gestalt creamos un clima en el que disfrutar aprendiendo es uno de nuestros
primeros objetivos. Asimismo, el equipo de formadores del Institut Gestalt, aportando sus propias
experiencias personales y formativas, facilita que cada curso se desarrolle en base a:
>
Demostraciones y breves desarrollos tericos que facilitan la comprensin de los contenidos del curso.
>
>
Experiencias prcticas para ejercitarse en el manejo de los recursos, tcnicas y habilidades presentadas
>
Entrenamiento en los diversos roles de la comunicacin [Comunicador, Cliente y Observador], facilitando as
un aprendizaje integral.
>
Apoyo constante al alumno por parte del equipo de formadores y ayudantes durante todo el curso.
>
Metodologa de aprendizaje empleando diversos modelos referenciales de comunicacin y cambio, que
Modalidades de aprendizaje: consultar en secretara.
Acceso al curso: Nivel mnimo: Practitioner. Nivel recomendado: Master Practitioner
Material didctico: cada participante dispondr de un dossier para el buen seguimiento del curso.
Certificacin: los alumnos que asimilen las enseanzas acceden al Diploma de Master en Salud con PNL, avalado
por el Institut Gestalt de Barcelona y la AEPNL.
19
La PNL, tiene inicio con el supuesto de que el mapa no es el territorio, cada uno de nosotros reconoce las
posibilidades en el mundo a travs de los modelos y mapas que creamos en nuestras mentes. La PNL nos
ensea que ningn mapa es ms verdadero o real que cualquier otro, pero que sus habilidades en ser
eficiente es ir un paso adelante de donde esta ahora, es una funcin de tener un mapa que permite una
gran gama de posibilidades y metas. En trminos de PNL, entonces, un maestro no es aqul que sabe todas
las respuestas y que tiene todas las soluciones, pero alguien que es capaz de hacer preguntas esenciales que
dirigen el proceso de la enseanza, solucionando y creando nuevos mapas de mundos que conducen a nuevas
respuestas y posibilidades. La PNL, es tanto una manera de saber como una manera de ser. La esencia de la
PNL, como ontologa es la maestra en esos procesos con consciencia, flexibilidad, sabidura y congruencia.
El propsito del modelado es crear un mapa pragmtico o modelo de algn fenmeno en particular, que
pueda ser reproducido por cualquiera que est motivado a hacerlo, identificando los elementos esenciales
del pensamiento y comportamiento necesarios para producir el objetivo o la respuesta deseada. El modelado
puede transformar la manera como nos vemos y desarrollar capacidades que otros utilizan.
OBJETIVO DEL CURSO
Este Master en Epistemologa y Modelado con PNL, tiene el objetivo de aprender como modelar y aplicar los
instrumentos y principios del modelado para desarrollar flexibilidad en los niveles ms profundos del yo.
Estaremos explorando las presuposiciones ocultas subyacentes en diferentes modelos de organizacin
personal, algunos que compartimos y otros que nos hace nicos.
CONTENIDOS DEL CURSO
Modelado
Epistemologa y Modelado
Conceptos y palabras clave
Visin general del Modelado en PNL
Las tres etapas del Modelado
Flujograma para el proceso de Modelado
Introduccin para la deteccin de patrones
Variables en la deteccin de patrones
Ejercicios bsicos del Modelado
El Mtodo de Mill
Estratgias bsicas del Modelado
Estrategia avanzada de Modelado
Patrones de Meta-Programas
Proceso de formulacin de un proyecto
Condiciones de una buena formulacin de un proyecto del Modelado
Definicin de un proyecto del Modelado
Presupuestos de la PNL
Algunas estructuras y principios bsicos
El espacio problema
El modelo R.O.L.E.
Fisiologa
El modelo SCORE
Alineacin de niveles neurolgicos
METODOLOGA DE APRENDIZAJE
Para facilitar la integracin y el aprendizaje de los diversos contenidos de los cursos, el equipo de profesionales
de la PNL del Institut Gestalt creamos un clima en el que disfrutar aprendiendo es uno de nuestros primeros
objetivos. Asimismo, el equipo de formadores del Institut Gestalt, aportando sus propias experiencias
personales y formativas, facilita que cada curso se desarrolle en base a:
> Demostraciones y breves desarrollos tericos que facilitan la comprensin de los contenidos del curso.
> Participacin activa por parte de cada participante.
> Experiencias prcticas para ejercitarse en el manejo de los recursos, tcnicas y habilidades presentadas
> Entrenamiento en los diversos roles de la comunicacin [Comunicador, Cliente y Observador], facilitando
as un aprendizaje integral.
> Apoyo constante al alumno por parte del equipo de formadores y ayudantes durante todo el curso.
> Metodologa de aprendizaje empleando diversos modelos referenciales de comunicacin y cambio, que
Modalidad de aprendizaje: En rgimen intensivo de verano
(consultar fechas en secretara). Horario: de 10 a 14 y de 16 a 20 horas (ltimo da hasta las 14 h.).
Acceso al curso: nivel mnimo: Master Practitioner en PNL.
Material didctico: cada participante dispondr de un dossier especialmente confeccionado para el buen
20
SUPERVISIN Y RECICLAJE EN PNL Y COACHING CON PNL

El novedoso enfoque de Coaching con PNL como metodologa activa, est en
continuo desarrollo y aprendizaje. Este grupo de supervisin es adecuado para
todas aquellas personas que quieren profundizar en su experiencia, conocimiento y prctica, tanto en PNL como del Coaching y que precisan de un soporte
adaptado a su medida para asegurarse la buena aplicacin de las metodologas,
el reciclaje y la adquisicin de los nuevos aspectos que van apareciendo da a
da, as como el trabajar en la lnea de conseguir los siguientes.
No se le puede ensear nada a

un hombre. Slo se le puede ayudar
a encontrar la respuesta dentro
de s mismo
Galileo Galilei
OBJETIVOS:
> Afinamiento de la actitud y del propio estilo como PNL & Coach.
> Actualizacin de los contenidos del Coaching actual.
> Elicitacin y aprovechamiento de los propios recursos.
> Apoyos tcnicos y tericos tanto de los conocidos
como de otros nuevos.
> Desarrollar el aprendizaje generativo de aprender a aprender.
> Aprender de la retroalimentacin (feedback),
tanto de la recibida como de la dada.
> Desarrollar ms las habilidades de observacin e intervencin.
> Aprender de otros modelos.
> Exposicin y revisin de casos: clnicos, formativos,
comunicativos, empresariales, etc.
> Reciclarse y adquirir nuevos aspectos del enfoque Coaching con PNL.
> Trabajar con supuestos y escenas temidas.
> Profundizar en el estudio de la experiencia subjetiva.
> Desarrollar la pro-actividad.
> Exposicin, comentario y supervisin de los propios casos.
Todo ello en un espacio de confianza que permite revisar y supervisar la propia

actuacin en PNL y en Coaching con PNL en los distintos mbitos para obtener
los aprendizajes necesarios que garantizan la buena prctica de esta moderna
metodologa.
Amar las preguntas

Ten paciencia con todo aquello
que no se ha resuelto en tu corazn
Coordina: Vicens Oliv

Acceso: nivel mnimo: Practitioner.
e intenta amar las preguntas por s mismas,

como si fueran habitaciones cerradas,
o libros escritos en una lengua extranjera.
>
Modalidad de aprendizaje:
Una sesin mensual
Horario: Mircoles de 18 a 21 horas.
No busques ahora las respuestas

que no ests preparado para vivir.
Pues la clave es vivirlo todo.
Vive las preguntas ahora.
Tal vez las encuentres, gradualmente, sin notarlas,
y algn da lejano llegues a las respuestas.
Rainer Mara Rilke
21
IG-DO:
INSTITUT GESTALT - DESARROLLO ORGANIZACIONAL
Coordina: Vicens Oliv.

Las organizaciones que evolucionan en un contexto inestable o emprenden proyectos complejos, constatan
que las personas y los grupos que las forman, o con las que se relacionan, son el factor ms crtico e
imprevisible para asegurar la viabilidad de sus propsitos. Cuando, adems, se trata de ser capaz de preparar o
afrontar las transformaciones en vez de limitarse a padecerlas, el factor humano se revela como el ms
valioso e imprescindible.
Respondiendo a solicitudes de empresas e instituciones desde 1996, atendemos a las demandas de organizaciones que desean que las acompaemos en el anlisis de la situacin, la formulacin de objetivos o la
implementacin de estrategias y planes de accin en los mbitos del desarrollo de las personas y los grupos
implicados en procesos de cambio.
Forma parte de nuestro estilo, trabajar con la empresa cliente pero no en su lugar, transferir metodologas
y conocimientos, reconocer nuestras posibilidades y limitaciones y fundamentar nuestra tarea en convicciones
y actuar en consecuencia.
En nuestro trabajo de ayuda a personas y organizaciones, nos guan -y promovemos- los siguientes valores:
>
>
>
>
Desarrollar una identidad basada en la congruencia entre lo que se es y lo que se desea ser y entre lo
que se hace y lo que se quiere hacer.
Identificar y actualizar los recursos y capacidades latentes.
Facilitar el aprendizaje constante de personas y organizaciones.
Desarrollar unas relaciones humanas respetuosas y de calidad, fundamentadas en el compromiso
mtuo, la transparencia y la responsabilidad.
SERVICIOS
1 - CONSULTORA: Es una actuacin destinada a dar asistencia tcnica y metodolgica a las organizaciones
que quieren disear, poner en marcha, consolidar y/o evaluar actuaciones centradas en el desarrollo de las potencialidades existentes en la organizacin, en sus equipos, en los profesionales que las forman y en sus recursos.
Se trabaja a partir de:
> La elaboracin de un preproyecto con las caractersticas y condiciones tcnicas que definen
el marco de la actuacin, las etapas de trabajo, las metodologas a utilizar, los resultados
esperados y la evaluacin explcita del trabajo verificando la conformidad de lo que se contrata.
> La constitucin de un grupo de pilotaje con las personas designadas por la organizacin para
hacer el seguimiento y la validacin del trabajo de forma permanente.
Tipos de actuaciones:
Asistencia tcnica en el diseo, consolidacin y evaluacin de proyectos en los mbitos de Organizacin,
Recursos Humanos, Formacin y Comunicacin, Diagnstico, Concepcin de dispositivos,
PNL & Coaching, etc.
2 - INTERVENCIN: Es una actuacin destinada a preparar, facilitar y afrontar los cambios requeridos por la
prctica profesional. Se trabaja sobre una problemtica concreta, operacional, que se resuelve en el marco
del dispositivo establecido.
Hay dos modalidades:
> Diagnstico previo y realizacin de uno o varios encuentros intensivos que pueden continuarse
con el seguimiento de las situaciones profesionales.
> Realizacin de reuniones peridicas.
22
Acompaamiento en el anlisis de la situacin y la implementacin del cambio.
Supervisin, Anlisis de la prctica, PNL & Coaching, Dinamizacin de equipos, Constelaciones para
organizaciones, Proyectos de cambio y evolucin profesional, etc.
3 - FORMACIN: Es una accin explcita e intencionada destinada a facilitar el desarrollo de las competencias
profesionales gracias a la adquisicin e integracin de los conocimientos, recursos, habilidades tcnicas y
capacidades relacionales necesarias en el ejercicio profesional.
Hay dos modalidades:
> Cursos y seminarios estandarizados para mejorar la capacidad de actuacin profesional gracias a
la adquisicin de nuevos conocimientos y aprendizajes, tanto tcnicos como sociales en los diferentes
mbitos de trabajo.
> Cursos a medida: en vistas a optimizar los resultados de las acciones de formacin hacemos un
diseo de cursos a medida, segn necesidades, retos y requerimientos especficos de cada cliente.
Desarrollo de competencias profesionales mediante cursos, talleres y seminarios hechos a medida,
Management y trabajo en equipo, Relaciones interpersonales y comunicacin, Liderazgo y Habilidades
directivas, Desarrollo y eficacia personal, PNL & Coaching [life coach, coaching ejecutivo, coaching
de equipos, etc.]
Formacin de formadores, tutores y Consultores internos, Actitud y calidad de servicio, Implementacin y gestin del cambio y las transiciones crticas, Mediacin y resolucin de conflictos, etc.
IG-DO: INSTITUT GESTALT - DESARROLLO ORGANIZACIONAL ha colaborado con las siguientes entidades:
-
AENA (AEROPUERTOS NACIONALES)
FUNDACIO CLAROR
ANCOR RETAIL. RETAIL BRANDING
FUNDACI PERE TARRS UNIVERSIDAD RAMN LLULL
ACRA (ASSOCIACI CATALANA DE RECURSOS ASSISTENCIALS)
FUNDACIN TOMILLO (MADRID)
ABERTIS
GAPSI (GALICIA)
ARBORA & AUSONIA
GENERALITAT DE CATALUNYA (DEPARTAMENT DE BENESTAR SOCIAL)
REA BSICA DE SALUT (PUBILLA CASAS)
ASOCIACIN DE DESARROLLO HUMANO
AULA DE GESTALT LA MONTERA (SEVILLA)
HERMANAS DE LA CARIDAD (ZARAGOZA).
AUTOESTIMA I CANVI (BARCELONA)
HOSPITAL DE LA VALL DHEBRON
CAD (CENTRO DE ATENCIN AL DISMINUIDO)
HOSPITAL DE MATAR
CAMARA DE COMERCIO DE NAVARRA.
HOSPITAL GENERAL DE LHOSPITALET
CASA ELIZALDE
CASA SANTIVERI
GENERARITAT DE CATALUNYA
(CENTRE DESTUDIS JURDICS I FORMACI ESPECIALITZADA)
IGAT (INSTITUTO DI PSICOTERAPIA

DELLA GESTALT E ANALISI TRANSAZIONALE DE NPOLES)
CENTRO BERT HELLINGER (BUENOS AIRES)
CENTRO UNIVERSITARIO Dr. EMILIO CRDENAS (MEXICO).
I.C.O. (INSTITUT CATAL DONCOLOGA DURAN I REINALS)
CENTRE PALMIRA (PALMA DE MALLORCA(
IL3 (INSTITUTO DE FORMACION CONTINUADA DE LA UB)
ICESB (ESCOLA DE TREBALL SOCIAL RAMN LLULL)
CIUTAT SANITRIA I UNIVERSITRIA DE BELLVITGE
LA CAIXA
COACHING OPERATIVO
IMFE REUS (INSTITUTO MUNICIPAL DE FORMACIN Y EMPRESA)
COLLEGI OFICIAL DE PSICOLEGS DE CATALUNYA
INSTITUTO DE GESTION Y MANAGEMENT DE CATALUNYA
COLLEGI DE PSICOLEGS DE LLEIDA
INTERMON OXFAM
COLLEGI DE PSICOLEGS DE PALMA DE MALLORCA
POLICLNICA MIRAMAR (PALMA DE MALLORCA)
COL.LEGI OFICIAL DINFERMERIA DE BARCELONA.
PENELERS (VALENCIA)
COMUNICACIN OBJETIVA
PRENATAL
CONSORCI SANITARI INTEGRAL (LHOSPITAL DE LHOSPITALET)
REED EXHIBITIONS
CREA (COORDINADORA DE RECURSOS EDUCATIVOS Y DE ANIMACIN)
RESIDENCIA MEDITERRANEA IV (ST. FELIU DE LL.)
DANONE
SALUT I FAMILIA
DIPUTACI DE BARCELONA. OFICINA DEL PLA DIGUALTAT.
SOS RACISME
DRECERA
SURAL CONSULTORS (REUS)
EFAB (ESCUELA DE FORMACIN DE TENERIFE)
TANDEM (BLANES)
ESCUELA DE PSICOTERAPIA DE VALENCIA
TENDIENDO PUENTES. CENTRO GESTALT DE CRDOBA (ARGENTINA)
ESCOLA DADMINISTRACI PBLICA DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA.
TUSGSAL, transportes urbanos y servicios generales, S.A.L.
ESCOLA DINFERMERA DE LLEIDA
ESCOLA DESTIU DE L ASSOCIACI DE MESTRES: ROSA SENSAT
ESCOLA UNIVERSITARIA DE TREBALL SOCIAL DE BARCELONA
TMB (TRANSPORTS METROPOLITANS DE BARCELONA).
EXCELLENCE (BARCELONA)
UNIVERSITAT POMPEU FABRA
FACULTAT DE PSICOLOGA DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA
WEIGHT WATCHERS
UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA

(FACULTATS DE PSICOLOGA I PEDAGOGA)
23
CUADRO DOCENTE DEL REA DE PNL
VISIN-MISIN DEL EQUIPO DE PNL DEL INSTITUT GESTALT

Somos un equipo que crea medios, experiencias, oportunidades y aprendizajes, facilitndose a s mismo y
a quines lo deseen un excelente camino hacia un mundo donde las personas realizan su diseo interno,
siendo expresin de la sabidura de la vida, amando, respetando y cuidando de toda la creacin
De izquierda a derecha: Xavier, Sol, Vicens, Aina, Allan, lex, Marcel, Alfonsa, Mara Jess y Robert.
24
Coordinador del rea de PNL del Institut Gestalt:
Equipo de profesionales de PNL del Institut Gestalt:
VICENS OLIVE PIBERNAT

PNL-Coach. Profesor de EGB. Postgraduado en Terapia
Cognitivo-Social y en Educacin Especial [Pedagoga Teraputica] por la Universidad de Barcelona.
Terapeuta gestltico. Diplomado en Psicoterapia
Humanista. Discpulo y colaborador en los programas SAT y SAT Educacin de Claudio Naranjo desde
1995. Miembro fundador y codirector del Institut
Gestalt de Barcelona. Miembro fundador y didacta
de la Asociacin Espaola de Programacin Neuro
Lingstica [AEPNL] y presidente de la misma de 2001
a 2005. Miembro titular de la Asociacin Espaola de
Terapia Gestalt [AETG]. Miembro fundador y didacta
de la Asociacin Espaola Bert Hellinger de
Constelaciones Familiares. Psicotera- peuta reconocido por la Federacin Espaola de Asociaciones de
Psicoterapeutas [FEAP]. Coordinador de las reas de
PNL, Coaching Transformacional e IG-DO [Institut
Gestalt - Desarrollo Organizacional] del Institut
Gestalt de Barcelona. Especialista, formador y supervisor en PNL y Coaching con PNL. Ex Vicepresidente y
miembro de la International Coach Federation de
Espaa [ICF]. Facilita formacin y procesos con PNL y
Coaching con PNL en personas y organizaciones.
ALEX MONCLS
Ingeniero Industrial Colegiado. Consultor de formacin.
Trainer en PNL y Master en Coaching con PNL. Terapeuta
gestltico. Formado en terapia integrativa (programa
SAT con Claudio Naranjo). Coach Transformacional y
Mentor Coach formado con Cristina Naughton.
Formacin completa en Aprendizaje en Movimiento.
ALLAN F. SANTOS
Mdico Psiquiatra. Psicoterapeuta. Formado en A. T.,
Gestalt y Biodanza. Master Trainer por la NLP
University de Robert Dilts. NLP Trainer por la Grinder
& Ass. y por The Society of NLP Programming de
Richard Bandler. Coach y Consultor personal y organizacional. Miembro de honor de la AEPNL. Imparte
formacin en PNL en Espaa desde 1988. Director de
Amadeus Talentos
MARCEL GENESTAR
Formacin en Terapia Gestalt. Diplomado en Marketing. Formacin en Problem Solving Estratgico.
Consultor de Formacin y dirige su propia empresa
de Corredura de Seguros. Miembro didacta de la
AEPNL. Formacin en Coaching Transformacional.
M A
MARIA JESS SOLAVERA

Formacin completa en PNL. Master en Coaching
con PNL. Profesora Didacta de la AEPNL y del
Institut Gestalt de Barcelona. Formada en
Psicoterapia Integrativa en el Programa SAT de
Claudio Naranjo. Formacin complementaria:
Hypnosis as an application to NLP con Richard
Bandler y Sistema Consciente para la tcnica del
movimiento con Lola Poveda. Formacin en curso:
Descodificacin Biolgica de las enfermedades
(Escuela Francesa de Biodcodage). Dirige su propia
empresa de distribuciones.
ROBERT LONG
Trainer en PNL. Consultor de RRHH Solocom.
Especialista en teatro y animacin sociocultural
(EEUU). Director. Actor. Guionista. Autor de mtodos multimedia. Formado en el programa PATH de
Eugenio Molini. Formado en Coaching Relacional.
En formacin programa SAT Claudio Naranjo.
Miembro del Equipo de PNL del Institut Gestalt.
SOL MARTNEZ MARTN
Terapeuta Gestltica. Formacin completa en
PNL. Profesora Didacta de la AEPNL y del Institut
Gestalt de Barcelona. Formacin en Rebirthing
por el LRT Internacional y Leonard Orr. Formacin

en Psicoterapia Integrativa con Richard Erskine.
Formacin en el programa SAT de Claudio
Naranjo. Master en Hipnosis Ericksoniana por el
Colegio Oficial de Psicologos y el Institut Gestalt.
Formacin en EFT (Emotional Freedom Techniques). Coach emocional Wingwave certificada por
la Asociacin Europea de Coaching. Master en
Coaching con PNL.
XAVIER FLORENSA
Terapeuta Gestltico, PNL-Coach y formador en el
mbito empresarial. Trainer en PNL. Formado en terapia integrativa en el programa SAT con C. Naranjo.
AINA OLIV CASANOVAS
Estudia Psicologa en la Universidad Ramn Llull
de Barcelona. En formacin en Terapia Gestalt.
Master Practitioner, Trainer y Epistemologa de la
PNL. Master en PNL & Coaching. Miembro titular
de la AEPNL. Atiende e informa a las personas
interesadas en PNL.
ALFONSA GUERRERO GMEZ
Responsable del rea administrativa de PNL del
Institut Gestalt.
LA ASOCIACIN ESPAOLA DE PNL (AEPNL)

CONSTITUCIN
La Asociacin Espaola de PNL (AEPNL) se constituy legalmente el 24 de abril de 1995 y est inscrita en el
Registro Nacional de Asociaciones del Ministerio de Justicia e Interior con el Nmero 145.050.
OBJETIVOS
Los objetivos fundamentales para los que ha sido creada la AEPNL son los siguientes:
>
>
>
>
>
>
Agrupar a las personas interesadas en la aplicacin y el desarrollo de la PNL y otras orientaciones

afines del desarrollo humano.
Fomentar la investigacin cientfica en el campo de la PNL y la aplicacin de sus tcnicas en los mbitos
personal y profesional del desarrollo humano.
Velar por la correcta aplicacin y utilizacin tica de sus tcnicas.
Velar por la calidad de la formacin en PNL que se imparte en Espaa.
Velar por la correcta utilizacin y buen uso profesional del nombre de Programacin Neurolingstica
y de sus siglas P.N.L.
Promover el conocimiento de las aplicaciones de la PNL en todos los mbitos de la sociedad.
QUIERES SER MIEMBRO DE LA AEPNL?

Existen cuatro categoras de miembros asociados: asociados simpatizantes, socios titulares, didactas y
miembros de honor.
Para ser socio de la AEPNL slo precisas solicitarlo por escrito o rellenando el formulario que figura en
la pgina web.
DATOS DE LA SECRETARA DE LA AEPNL
Email: aepnl@aepnl.com
Web: www.aepnl.com
25
BIBLIOGRAFA SOBRE PNL
26
AUTOR
TTULO
EDITORIAL
ALDER, H.
ALDER, H.
ALDER, H.
ALDER, H.
ALVAREZ, RAMIRO J.
ALVAREZ
ANDREAS, S. / ANDREAS, C.
ANDREAS, S.
ANDREAS, S. y Otros
La nueva ciencia de la Excelencia Personal

PNL para la empresa
Pensar para la excelencia
PNL en slo 21 das
Encontrarse a todo trance
Manual prctico de PNL
Cambia tu mente para cambiar tu vida
El Corazn de la Mente
PNL, la nueva tecnologa del xito
EDAF
EDAF
EDAF
EDAF
Gaia
DDB (Bilbao)
Gaia
Cuatro Vientos
Granica
BAGLEY, D / REESE, E.
BANDLER, R. / GRINDER, J.
BANDLER / GRINDER / SATIR
BANDLER, R.
BANDLER, R.
BERTOLOTTO, G.
BODENHAMER, BOB G.
Ms all de las ventas

La estructura de la Magia 1/II
De Sapos a Prncipes
Trance Frmate
Como superarse a travs de la familia
Use su cabeza para variar
La magia en accin
Programacin Neurolingistica
Manual del Cerebro para usuarios
Granica
Cuatro Vientos
Cuatro Vientos
Gaia
Diana
Cuatro Vientos
Cuatro Vientos
Libsa (Madrid)
Palmyra
CARRION, S.
CARRION, S.
CARRION, S.
CARRION, S.
CARRION, S.
CARRIN, S.
CAYROL, A. / SAINT PAUL, J.
CONNIRA, S.
CONNIRA, S. / TAMARA, A.
CUDICIO, C.
CUDICIO, C.
CUDICIO, C.
CUDICIO, C.
Eneagrama y PNL
Programacin Neurolingistica
PNL y sentido comn
PNL para principiantes
Tcnicas avanzadas de PNL
Curso de Mster en PNL
Mente sin lmites
Cambia tu mente para cambiar tu vida
La Transformacin esencial
Cmo comprender la PNL
Cmo vender con la PNL
PNL y Comunicacin
La PNL. Las claves para una mejor comunicacin
Gaia
Mandala
Ocano-mbar
Ocano-mbar
Mandala
Obelisco
Robin Book
Gaia
Gaia
Granica
Granica
Granica
Gestin 2000
DILTS,
DILTS,
DILTS,
DILTS,
DILTS,
DILTS,
DILTS,
DILTS,
DILTS,
Las creencias, caminos hacia la salud y el bienestar

Cmo cambiar creencias con la PNL
Liderazgo creativo
Creacin de modelos con PNL
El poder de la palabra
Coaching. Herramientas para el cambio
El arte de comunicar. PNL para hacer presentaciones eficaces
Herramientas del espritu
Aprendizaje dinmico con PNL
Urano
Sirio
Urano
Urano
Urano
Urano
Rigden-I. Gestalt
Urano
Urano
EMERICK, G.
S la persona que quieres ser
Urano
FORNER, R.
PNL, la llave del xito
Mandala
GABARR, D.
GONZLEZ, L. J.
GONZLEZ, L. J.
Nuevas estrategias en ortografa

Excelencia personal: Valores en PNL
Ser creativo
Aljibe
Lumen
Lumen
HEINZE, R.
HUNEEUS, F.
Cambie su vida con PNL

Lenguaje, enfermedad, y pensamiento
Integral
Cuatro Vientos
JOHNSON
Ventas mgicas
Grijalbo
KNIGHT, S.
KNIGHT, S.
KRUSCHE, H.
Soluciones PNL. Modelos empresariales y personales

La PNL en el trabajo
La rana sobre la mantequilla
Paids
Sirio
Sirio
R.
R.
R.
R.
R.
R.
R.
R. / MC DONALD, R.
R. / EPSTEIN, T.
NIVEL
[2]
[7]
[2]
[3]
[3]
[3]
[4]
[5]
AUTOR
TTULO
EDITORIAL
LAKIN, D.
LINDEN, A.
LOFLAND, D.
LOGIN, P.
LUBECK, W.
Vender con PNL

Ejercitar la mente para una vida mejor
Elimina los virus mentales con la PNL
Cmo llegar a ser lder con la PNL
PNL para el crecimiento interior
Sirio
Paids
Urano
Granica
Obelisco
MADELUNG, E. / INNECKEN, B.
Nuestras imgenes internas. Uso creativo de la PNL y las

Constelaciones Familiares en Terapia, Coaching y Autoayuda Rigden - I. Gestalt
Gua del entrenamiento mental
Deusto (Bilbao)
El aprendiz de brujo I
Sirio
El aprendiz de brujo II
Sirio
MISSOUM
MOHL, A.
MOHL, A.
OCONNOR,
OCONNOR,
OCONNOR,
OCONNOR,
OCONNOR,
OCONNOR,
OCONNOR,
OCONNOR
ORTN, B.
J. / SEYMOUR,
J. / SEYMOUR,
J. / SEYMOUR,
J. / SEYMOUR,
J. / SEYMOUR,
J. / SEYMOUR,
J. / PRIOR, R.
J. / PRIOR, R.
J.
J.
J.
J.
J.
J.
Introduccin al pensamiento sistmico

PNL para Formadores
Introduccin a la Programacin Neurolngstica
Liderar con PNL
PNL para directivos
PNL para la salud
La venta con PNL
PNL y relaciones humanas
Los nios invisibles. Curso de educacin social
Urano
Urano
Urano
Urano
Urano
Urano
Urano
Paids
EUB (Barcelona)
PEREZ, F.
PEREZ, F.
PEREZ, F.
PERROTIN / VICTOR
PINA, A.
PORCEL, C.
El vuelo del ave Fnix

Aprendiendo a cambiar
El arco y la flecha de la sexualidad y el amor
Como comprar mejor con la PNL
Eficacia mental
Qu es la PNL
Pax (Mxico)
Pax (Mxico)
Pax (Mxico)
Granica
Robin Book
RBA / Integral
QUIROGA, C.
PNL: inteligencia emocional prctica
Ins. Alphacenter
READY, BURTON & GUIX

RETIVOFF, T. / TORO-LIRA, E.
ROBBINS, A.
ROBBINS, A.
ROBBINS, A.
ROBERT & MASTERS
PNL para dummies

Cambiar adentro, cambiar afuera
El Poder Sin Lmites
Controle su destino
Pasos de gigante
Neuro-Comunicacin
Granica
Mandala
Grijalbo
Grijalbo
Grijalbo
Urano
SELVA C.
SERRAT, A.
SAINT PAUL, J / TENENBAUM, S.
SAMBRADO, J.
SCHWARZ / SCHWEPPE
SIRI, C.
PNL aplicada a la negociacin

PNL para docentes
Excelencia Mental
PNL para todos
Gua fcil de PNL
PNL y los chacras
Granica
Gro
Robin Book
Alfadil
Robin Book
Ocano
THIES / STAHL
TORO-LIRA, E.
Introduccin a la Programacin Neurolingstica

Cmo conducir con la cabeza
Paids
Mandala
WEERTH, R.
WRYCZA, P.
La PNL y la imaginacin
PNL: Darse cuenta
Sirio
Gaia
YOUNG, P.
El nuevo paradigma de la PNL
Urano
NIVEL
[6]
[1]
Libros recomendados para los distintos niveles de aprendizaje de la PNL:

Introduccin a la PNL
[1]
Practitioner
[2]
Master Practitioner
[3]
Master PNL & Coaching
[4]
Trainers Training
[5]
Master PNL y Salud
[6]
Master PNL e Hipnosis Ericksoniana
[7]
27
Ve rd i 9 4 , b a j o s
0 8 0 1 2 B a rc e l o n a
Te l . 9 3 2 3 7 2 8 1 5
MASTER EN HIPNOSIS
ERICKSONIANA CON PNL
ig@institutgestalt.com
w w w. i n s t i t u t g e s t a l t . c o m
M
A
PR
L
PN
CTITIONE
PRA
RE
R
N
E
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N
E
S
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T
P
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EN TAC
R
TE EN
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M PR
DE
PN
L
INTRODUCCIN
A LA PNL
M
AS
TE
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N
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O
LAD
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D
O
YM

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REA DE PNL

Desarrollar y promover actividades diversas en el mbito de la psicologa, la comunicacin

Desarrollar un centro de asistencia en los mbitos de la clnica psicolgica y del crecimiento

Ayudar e intervenir, con nuestros conocimientos, en el desarrollo de organizaciones que

Facilitar intercambios orientados al contacto entre centros de formacin, otros colectivos

Joan Garriga & Vicens Oliv

LAS SIGLAS P.N.L.

PRESUPOSICIONES Y FUNDAMENTOS DE LA PNL

LO QUE PUEDES CONSEGUIR CON LA PNL

ITINERARIO FORMATIVO EN PNL

MASTER PRACTITIONER EN PNL

MASTER EN TCNICAS DE PRESENTACIN [TRAINERS TRAINING]

MASTER EN COACHING CON PNL

MASTER EN HIPNOSIS ERICKSONIANA CON PNL

MASTER EN SALUD CON PNL

SUPERVISIN Y RECICLAJE EN PNL y COACHING CON PNL

IG-DO: INSTITUT GESTALT DESARROLLO ORGANIZACIONAL

ASOCIACIN ESPAOLA DE PNL (AEPNL)

BIBLIOGRAFA SOBRE PNL

INSTITUT GESTALT - REA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL

La orientacin y filosofa implcita en nuestra formacin viene dada en gran

Parafraseando a Bandler: "Si slo

Concebimos el aprendizaje en PNL como el desarrollo de una actitud de

un tcnico de PNL", en consecuencia, nos parece muy pobre

La PNL invita ante todo a la curiosidad, la exploracin, el aprendizaje,

Estamos interesados en transmitir

Concebimos la actividad en PNL en un contexto de encuentro dialgico

PNL y su estructura que permita

Postulamos la idea de que slo la belleza y la verdad del encuentro

experiencia apropiada al momento,

Concebimos a la persona como un todo organizado que trata de

La mente y el cuerpo son una

conceptualmente pero no experiencialmente.

Operacionalizamos este principio

INSTITUT GESTALT - REA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL

A finales de los aos setenta dos investigadores, Richard Bandler (matemtico,

La mayor parte de la informacin

Fritz Perls, el creador de la Terapia

El mtodo que eligieron para dar respuesta a su pregunta fue observacional,

Gestalt, reconocido por su metodologa expeditiva, experiencial y

En su investigacin no acudieron a las teoras que manejaban estas personas

subjetiva genuina, a veces encubierta o distorsionada a travs de

Virginia Satir, una de las primeras

notacin positiva de los sntomas

A observacin de las capacidades humanas en personas que, en cualquier

en mantener y aumentar la autoestima de las personas implicadas.

Milton Erickson, famoso mdico e

La PNL ha desarrollado estrategias y herramientas que -si se parte de un

nosis que lleva su nombre (ericksoriana); un autntico mago, creativo,

Al conjunto de sus estudios Bandler y Grinder lo denominaron Programacin

frico y simblico del inconsciente.

Actualmente la PNL se ha convertido en uno de los enfoques ms exitosos y

INSTITUT GESTALT - REA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL

La amplia variedad de modelos aplicados, tcnicas y conceptos

Como nueva perspectiva sobre las

pologa (muy especficamente los

Un abordaje integrador que aborda los distintos tipos de cambios

Cambios correctivos: corregir lo que no funciona.

nuestra conducta, nuestros sentimientos, nuestra manera de relacionarnos, nuestras capacidades y

Cada aprendizaje conlleva pensamientos, emociones y acciones.

Los aprendizajes utilizan nuestra neurologa y su

los estmulos ambientales, estos

INSTITUT GESTALT - REA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL