ACOSO ESCOLAR.

Las relaciones y las experiencias con los iguales son imprescindibles para
el buen desarrollo de nios y adolescentes.
Este tipo de relaciones, junto a las familiares, las escolares y las
vecinales, contribuyen al bienestar, la seguridad y ajuste social, emocional
y cognitivo.
Como en toda relacin humana, la relacin con los iguales
implica conflictos que pueden tener un efecto positivo o negativo.
El acoso escolar es un fenmeno que siempre ha existido pero
actualmente ha adquirido gran importancia.

El Bullying es una interaccin social compleja,

desequilibrada entre las partes, que se repite y va
encauzada a daar deliberadamente.
Parece que no pero realmente son muy frecuentes
los casos de acoso entre los nios, en carne propia
muchos padres de familia hemos vivido esa
experiencia entre nuestros hijos, sin saber que decir
y cmo actuar.
El tema de la violencia o acoso escolar est
presente hoy en da en las instituciones educativas.
Es una situacin compleja, delicada y muy seria,
que tenemos que comprender en todas sus
implicaciones para prevenirla y atenderla.

Metodologa de anlisis (5W+H)

Who (Quin)
Quien participa en esta situacin son los alumnos, de todas las edades.
What (Qu)
Es un problema del mbito acadmico, en el que acosan fsica o psicolgicamente continuamente a un alumno
sus propios compaeros.
Where (Dnde)
Se presenta dentro de la institucin donde estudian.
When (Cundo)
Este problema se presenta durante el ciclo escolar, cuando no hay supervisores como maestros o
prefectos
vigilando.
Why (Por qu)
Esto ocurre por diversas razones, hay alumnos que se sienten superiores a otros y buscan molestar a los que
consideran ms dbiles. En la mayora de los casos, los alumnos que practican el bullying tienen problemas
familiares.
How (Cmo)
A veces puede empezar como un juego, un simple empujn, insultos, luego va creciendo a obligarlos a hacer la
tarea de su agresor, quitar su almuerzo, quitar su dinero y golpearlo cada vez que se niegue, los amenazan de no
decir nada. Si el afectado no busca ayuda inmediatamente puede haber graves consecuencias como la muerte
provocada por su o sus agresores, o el suicidio.

DIAGRAMA DE PESCADO DE ISHIKAWA

Maestros

Padres
Poca atencin a los
estudiantes

Desinters en lo que le
pase a los estudiantes

Los nios buscan llamar la

atencin de sus padres

Educacin
No se dan cuenta de los
problemas de sus hijos

Los nios que hacen bullying no tienen

una buena educacin

Los nios que reciben el

bullying no saben como
repeler las agresiones

Bullying
Baja autoestima
Dficit de atencin

Problemas
psicolgicos

Tecnologa

Es muy comn el bullying

por medio de las redes
sociales

Compaa

Los nios que hacen bullying

se acompaan de nios
problemticos

Estratificacin
Se descubri que los principales factores que influyen para que el bullying pase
son:
Falta de atencin por falta de los padres: porque no se dan cuenta de los
problemas que aquejan a sus hijos ni se interesan por lo que les pase en la
escuela, slo fuera de ella, adems no se dan cuenta de sus cambios de nimo
Baja autoestima: Los nios que sufren de bullying lo permiten porque sienten
que no tienen ningn valor y que no deberan defenderse porque merecen lo que
les hacen

HISTOGRAMA

personas entrevistadas

Falta de tcnicas
de estudio del
problema

HISTOGRAMA

A favor de la
propuesta
En contra de
la propuesta
votos nulos

personas entrevistadas

Mal rendimiento
en clase del
alumno por
causa del
problema

HISTOGRAMA

A favor de la
propuesta
En contra de la
propuesta
votos nulos

Mala imparticin
del estudio del
problema en clase
por parte del
docente

HISTOGRAMA

personas entrevistadas

A favor de la
propuesta
En contra de la
propuesta
votos nulos

Mal manejo del tiempo

parte del alumno en el
desarrollo de
actividades recreativas

HISTOGRAMA

personas entrevistadas
A favor de la
propuesta
En contra de la
propuesta
votos nulos

Mala implementacin
de las plataformas
virtuales y planes de
accin con respecto al
caso del problema

HISTOGRAMA

personas entrevistadas

A favor de la
propuesta
En contra de la
propuesta
votos nulos

Falta de conocimiento del

problema por parte del
personal docente y
administrativo del la
institucin

HISTOGRAMA

personas entrevistadas
A favor de la
propuesta
En contra de la
propuesta
votos nulos

Incomprensin de
los motivos por los
cuales se origina el
problema

HISTOGRAMA

personas entrevistadas
A favor de la
propuesta
En contra de la
propuesta
votos nulos

Inasistencia del
personal docente
a la hora clase

HISTOGRAMA

personas entrevistadas
A favor de la
propuesta
En contra de la
propuesta
votos nulos

HISTOGRAMA
Es la representacin grafica de la distribucin
de frecuencia de las variables y sus valores
obtenidos durante el anlisis realizado.
Categori
a

Propuesta

Falta de tcnicas de estudio del problema

Mal rendimiento en clase del alumno por causa del

problema

Mala imparticin del estudio del problema en clase

por parte del docente

Mal manejo del tiempo parte del alumno en el

desarrollo de actividades recreativas

Mala implementacin de las plataformas virtuales y

planes de accin con respecto al caso del problema

Falta de conocimiento del problema por parte del

personal docente y administrativo del la institucin

Incomprensin de los motivos por los cuales se

origina el problema

Inasistencia del personal docente a la hora clase

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

A favor de la
propuesta
En contra de la
propuesta

14
12
10
8
6
4
2
0

En contra de la
propuesta
A favor de la
propuesta

Conclusion

El bullying es algo comn en esta sociedad, es algo importante

porque destruye la autoestima, y la confianza de nuestros
nios. Puede llegar a la depresin y la ansiedad. Y le crearn
dificultades ms graves para adaptarse a la sociedad,
comenzar a sacar malas notas y, como mucho, puede llegar al
suicidio.
Es por eso que debemos estar atentos, dedicarnos cien por
ciento en esta tarea, ya que estamos en la obligacin de tomar
medidas para generar cambio, para que ningn nio sufra ms
y el agresor cambie su actitud, es algo difcil, pero no imposible,
ya que vivimos en una sociedad que cada da es mas violenta.

7 Herramientas

Diagrama de rbol
Bullying
Vctima
Baja
autoestima

Ayuda
psicolgica

No tienen
atencin de
sus padres

Que sus padres

busquen formas de
pasar ms tiempos
con ellos

Victimario
Agresividad
injustificada

Investigar a qu
se debe su
agresividad

Ayuda
psicolgica

Falta de
tolerancia a
las
diferencias

Educacin por
parte de sus
padres, que los
enseen a respetar

Reportar
al bully

Expulsa
al bully

La directora
de la
institucin se
encarga del
problema

No hace
nada
Pelea

Bullying

Que la
victima
enfrente
al bully

Dar
platicas
sobre el
tema

Conflicto
entre ellos

Los alumnos
toman
conciencia

Arreglan
sus
diferencias
Ignoran lo aprendido y
continan con el
bullying

Deciden no
lastimar a sus
compaeros o
ser victima de
ellos

Matriz de anlisis de
datos
eS una herramienta til para organizar, describir y analizar los datos recogidos con los
instrumentos de investigacin. El anlisis de datos encierra dos procedimientos:
La organizacin de los datos y
La descripcin y anlisis de los datos.
Veamos cada una de ellas.
Cmo se organizan los datos para su posterior anlisis?
Una vez recogidos los datos, necesitas organizarlos, es decir, prepararlos para su
anlisis posterior.
Los datos cuantitativos se organizacin en una matriz de tabulacin (hecha en Excel o
SPSS). El anlisis de los datos se efecta sobre esta matriz, la cual est guardada en
un archivo y contiene todos los datos recopilados.

Cmo se organizan
los datos para su
posterior anlisis?

Una vez recogidos los datos, necesitas organizarlos, es decir,

prepararlos para su
anlisis posterior.
Los datos cuantitativos se organizacin en una matriz de
tabulacin (hecha en Excel o SPSS). El anlisis de los datos se
efecta sobre esta matriz, la cual est guardada en un archivo y
contiene todos los datos recopilados.

La agresin supone un dolor

no slo en el momento del
ataque,
sino
de
forma
sostenida, ya que crea la
expectativa en la vctima de
poder, es decir, ser blanco
de futuros ataques.
El objetivo de la intimidacin
suele ser en un solo alumno,
aunque tambin pueden ser
varios pero este caso se da
con
mucha
menos
frecuencia. La intimidacin
se puede ejercer en solitario
o en grupo, pero se intimida
a sujetos concretos, nunca
se intimida a un grupo.

Caso analizado: bullying

Caractersticas del Bullying.

Hay una serie de aspectos que lo caracterizan y
que se han venido sealando a lo largo de las
investigaciones.
Debe existir una vctima (indefensa) atacada por
un grupo o agresor.
Debe existir
una
desigualdad de poder
-desequilibrio de fuerza- entre el ms fuerte y el
ms dbil. No hay equilibrio en cuanto a
posibilidades de defensa, ni equilibrio fsico, social
o psicolgico. Es una situacin desigual y de
indefensin por parte de la vctima.

Diagrama de afinidad.

7. Diagrama de flechas
La victima
acude a
hablar con
sus papas

Conflicto
entre dos
alumnos

a
1d

a
1d

1 da

1- 3

Acudir con el
tutor del grupo
para hablar
sobre la
problemtica

1 da

d
a

1-

Explicar el
caso a director
del plantel

d a
s

s
a

Acudir a una
institucin
gubernamental

s
da
3
1-

2-3 das

Conflicto
resuelto

Bullying
Relacin Fuerte
Relacin Moderada
Relacion Debil

Alimentacin
Bienestar Social
Enfermedad
Ejercicio
Economa

Relacin Moderada
Relacin Fuerte

Relacion Debil