FORMATO PLANEACION DE CLASE (SEMANAL)

INSTITUCION EDUCATIVA: PABLO SEXTO

PROFESOR:____________________________
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

ASIGNATURA: MATEMATICA
GRADO: PRIMERO GRUPO:__________

-Describo comparo y cuantifico situaciones con representaciones de los nmeros en diferentes contextos.
PROPOSITOS ESPECIFICOS:
- Establece relaciones de comparacin entre nmeros de una y dos cifras.
- Reconoce las relaciones espaciales entre objetos y registra informacin en tablas.
Fecha

Fase

Fecha

Inicio
Saber
es
previo
s.

18-23
de
enero.

Temas

-Posicin

de

los

objetos. (Arriba abajo),(cerca-

Recursos

-Saludo.

Cuaderno de
actividades
Nivelemos Tr.

Tiemp
o
5
horas.

-Oracin.
-Fotocopias

lejos).
25 de
enero
al 05 de
febrero.

Actividades

-Nmeros de 0 a
9.

-Motivacion: a travs de la proyeccin del

siguiente video. https://www.youtube.com/watch?
v=w-rPalB68ig
Qu observaste en el video?
Mencionar nmeros vistos en el video.

- Tablero
-Colores
-Plastilina

10
horas.

-Colbn.
-Tijera

8 de

-Adicin
sustraccin

y
con

-Marcadores

5
horas.

feb- a
12/feb.

nmeros de 0 a 9.

-Videos
-Canciones
-

- Encima de
-debajo de.
-Delante detrs.
-Izquierda
derecha.

La decena.

Conteo y lectura de
nmeros hasta 40
Comparacin y
orden de los
nmeros
hasta 40
Adicin y
sustraccin con
nmeros
hasta 40
Adicin sin

reagrupacin
Sustraccin sin
desagregacin
-.

Desarr
ollo

Vamos a comprender.
Actividades del libro Nivelemos pgina 8.
Nivelemos pgina 10.11.

-Actividad pagina 9 Nivelemos.

-Actividades pagina 12-13.
Pgina 14-15.
Cuenta y rodea una decena en cada caso.
-Agrupa decenas y cuenta las unidades.
-Dibuja los elementos que faltan para completar
una decena.
-Actividades pag 20-21 de Nivelemos.
El pr

Cierre
tareas
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INSTITUCION EDUCATIVA: PABLO SEXTO
PROFESOR:____________________________

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

GRADO: PRIMERO GRUPO:__________

PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
- Produzco textos orales que respondan a diversos propsitos comunicativos.
PROPOSITOS ESPECIFICOS:
-Identificar las consonantes m,p,s,l, en maysculas y minsculas.
-Realiza el trazo adecuado de las vocales.
-Forma palabras con los sonidos de las letras vistas.
Fecha Fase
Temas
Actividades
Fecha

Inicio
Saber
es
previo
s.

Consonan
tes m ,p
,s, l en
minscula
sy
mayscul
as.

- Repasa el trazo de la letra M-m y coloralas.

-Pronuncia los sonidos ma- me- mi- mo-mu.
-Une silabas, forma palabras y colorea.
-Escribe la silaba inicial de cada dibujo.
-Escribe y lee oraciones con algunas palabras que lleven la
letra m.
- Repasa el trazo de la letra p y colorea el pez.
-Pronuncia los sonidos pa-pe-pi-po-pu.
-Une las silabas con el dibujo que le corresponde.
-Colorea los sonidos iguales del mismo color.
-Une con una lnea las palabras que sean iguales.
-Escribe al frente de cada dibujo la silaba inicial.

Desarr
ollo
Cierre
tareas

FORMATO PLANEACION DE CLASE (SEMANAL)

Recursos
Fotocopias
- Tablero
-Colores
-Plastilina
-Colbon
-Tijera
Marcadore
s
-Videos
Canciones

Tiem
po

INSTITUCION EDUCATIVA: PABLO SEXTO

ASIGNATURA: MATEMATICA
PROFESOR:____________________________
GRADO: PRIMERO GRUPO:__________
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
- Reconozco significados del nmero en diferentes contextos (medicin, conteo, comparacin, codificacin entre
otros.
PROPOSITOS ESPECIFICOS:
-Comparo pequeas colecciones de objetos.
-Ordeno y relaciono dgitos con la cantidad de elementos.
-Adiciona nmeros hasta 9 y los representa en la semirrecta numrica.
Fech Fase
Temas
Actividades
Recursos
Tiem
a
po
Fech Inicio
a
Saber
-Une el grupo que tiene la misma cantidad del grupo de nios. Fotocopias
es
Cantidade -Encierra el grupo que tiene menos cantidad que los otros.
- Tablero
previo s.
-Marca con una x el grupo que tiene ms cantidad que los
-Colores
s.
otros.
-Plastilina
-Colbon
-Orden
-Relaciona los nmeros con los grupos que contengan la
-Tijera
del 0 al 9. cantidad.
Marcadore
s
Relaciones
-Videos
de orden.
Canciones
Desarr
ollo
Cierre
tareas
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ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

GRADO: PRIMERO GRUPO:__________

PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
- Produzco textos orales que respondan a diversos propsitos comunicativos.
PROPOSITOS ESPECIFICOS:
-Identificar las consonantes m,p,s,l, en maysculas y minsculas.
-Realiza el trazo adecuado de las vocales.
-Forma palabras con los sonidos de las letras vistas.
Fecha Fase
Temas
Actividades
Fecha

Inicio
Saber
es
previo
s.

Consonan
tes m ,p
,s, l en
minscula
sy
mayscul
as.

- Repasa el trazo de la letra M-m y coloralas.

-Pronuncia los sonidos ma- me- mi- mo-mu.
-Une silabas, forma palabras y colorea.
-Escribe la silaba inicial de cada dibujo.
-Escribe y lee oraciones con algunas palabras que lleven la
letra m.
- Repasa el trazo de la letra p y colorea el pez.
-Pronuncia los sonidos pa-pe-pi-po-pu.
-Une las silabas con el dibujo que le corresponde.
-Colorea los sonidos iguales del mismo color.
-Une con una lnea las palabras que sean iguales.
-Escribe al frente de cada dibujo la silaba inicial.

Desarr
ollo
Cierre
tareas

Recursos
Fotocopias
- Tablero
-Colores
-Plastilina
-Colbon
-Tijera
Marcadore
s
-Videos
Canciones

Tiem
po