CUESTIONARIO N1

1.- Qu es la realidad?
La realidad es aquello que acontece de manera verdadera o
cierta, en oposicin a lo que pertenece al terreno de la fantasa, la
imaginacin o la ilusin. Lo real, por lo tanto, es lo que existe
efectivamente.
2.- Cmo podemos conocer la realidad y qu importancia tiene?
No creo que podamos conocer la realidad tal y como es en s misma
porque no sabemos qu es ciertamente la realidad y como
consecuencia de ello tampoco sabemos diferenciar lo que es real de
lo que no lo es, adems, para poder conocer una cosa antes ese cosa
debe haberse procesado, es decir, la cosa en s no se puede conocer,
por tanto, no podemos conocer la realidad.
3.- Cuntos tipos de realidad existen y qu tipo de realidad estudia la
ciencia?

La Realidad Fenomenolgica: Son las cosas tal cual las percibe

el ser humano. Es muy subjetiva. Se limita a los medios de
observacin del ser humano segn su poca. Se modifica a
travs del tiempo.
Realidad General: Es la realidad impuesta para una sociedad.
Pero la realidad es distinta para cada individuo. Es una realidad
creada por todos que no influye igualmente en todos.
Realidad Virtual: Es una seudo - realidad Existe en un ordenador
Recrea un entorno real Es una especie de ilusin.
Realidad de las construcciones mentales: Abarca todo lo que
sale del ingenio humano, son ideas. Estn las matemticas, la
lgica y la ciencia. Son reales? Si, se lo puede demostrar as:
Nosotros existimos en la realidad, Las ideas existen en nosotros,
Por lo tanto las ideas existen en la realidad.
La Realidad Absoluta: Es el conjunto de cosas independientes
de la percepcin humana. Es la realidad infinitamente compleja.
La ciencia intenta explicar esta realidad. La Realidad y La
Ciencia La ciencia, a travs de teoras y experimentos, intenta
explicar la realidad. Para entender la realidad es necesario
ubicar las cosas en un espacio y tiempo. La ciencia intenta dejar
a un lado los prejuicios para entender la realidad. Se crean
modelos de realidad para intentar entenderla ya que es algo
muy complejo.

4.- Qu diferencia existe entre realidad, objeto y hecho? Ejemplos

Realidad es todo lo que existe en el universo que est constituido

por caractersticas (variables, cualidades, tendencias) y que su
existencia es independiente de la mente humana.
Objeto es la realidad ya procesada por el hombre objeto de
conocimiento ya que se tiene algn concepto de l objeto de las
ciencias.
Hecho es un enunciado (consecuencia del proyecto cognoscitivo) y
que constituye el contenido del conocimiento, que al mismo tiempo la
proposicin (la premisa) del proceso lgico. Un hecho es
necesariamente un episteme (conocimiento, cierto, teora), mientras
que un enunciado es la expresin lingstica de una proposicin.
7.- Qu es gnoseologa?
La gnoseologa investiga el origen, los medios y las diferencias entre
los distintos tipos de conocimiento posible: es una teora general del
conocimiento, cientfico o no.
8.- Qu es conocimiento?
Es la comprensin de la realidad cambiante, lo que hace que se
produzca una imagen mediatizada por la actividad y la creatividad
humana.
El conocimiento es resultado de la actividad cientfica y de la
metodologa de la investigacin. Aunque es reflejo de la realidad,
posee su propia independencia, lo que le permite que incluso en
ocasiones, se adelante a su contexto histrico, concreto con carcter
prospectivo.
La prctica es fuente y fin del conocimiento.
La generacin de nuevos conocimientos parte de la necesidad de dar
solucin a determinada situacin o problema. Su veracidad y validez
se comprueban en la aplicacin prctica.
El conocimiento se acumula en informacin. La informacin se
convierte en conocimiento cuando el resto de las personas que no lo
generan, lo asumen y utilizan.
El conocimiento es un proceso con dos momentos de suma
importancia: Emprico y Cientfico - Terico.
9.- Cules son los elementos del proceso de conocimiento?
1. Sujeto:
El sujeto del conocimiento es el individuo conocedor. En l se
encuentran los estados del espritu en el que se envuelven o entran la

ignorancia, duda, opinin y certeza. Este se presenta como el punto

de que pende por decirlo as, la verdad del conocimiento humano.
Su funcin consiste en aprehender el objeto, esta aprehensin se
presenta como una salida del sujeto fuera de su propia esfera, una
invasin en la esfera del objeto y una captura de las propiedades de
ste.
2. Objeto:
Es aquello a lo que se dirige la conciencia, a la que se dirige la
conciencia ya sea de una manera cognoscitiva, ya sea volitiva. Es lo
que se percibe, imagina, concibe o piensa. Su funcin es ser
aprehensible y aprehendido por el sujeto.
Los objetos pueden ser reales o irreales; llamamos real todo lo que
nos es dado en la experiencia externa o interna o se infiere algo de
ella. Los objetos irreales se presentan, por el contrario, como
meramente pensados.
3. Medio
Generalmente hay ausencia de medios especiales, los instrumentos
de trabajo son a la vez medios, del conocimiento de la realidad.
Los medios del conocimiento son:
La Experiencia interna: Consiste en darnos cuenta en darnos
cuenta lo que existe en nuestra interioridad. Esta experiencia
constituye una certeza primaria: en nuestro interior ocurre realmente
lo que experimentamos.
La Experiencia externa: Es todo conocimiento o experiencia que
obtenemos por nuestros sentidos.
La Razn: Esta se sirve de los sentidos, elabora los datos recibidos
por ellos los generaliza y los abstrae, transformando la experiencia
sensible y singular en conocimientos que valen en cualquier lugar y
tiempo.
La Autoridad: Muchsimos conocimientos que poseemos nos llegan a
travs de la comunicacin de personas que saben mucho sobre el
tema, estas personas tienen autoridad cientfica y lo que divulgan o
ensean merece toda nuestra adhesin.
4. Imagen:
Constituye el instrumento mediante el cual la conciencia cognoscente
aprehende su objeto. Tambin es la interpretacin que le damos al
conocimiento consecuente de la realidad.

10.- Cuntos tipos de conocimiento existen y cmo se adquieren?

Conocimiento emprico espontneo
Es el conocimiento adquirido en la vida diaria, con la prctica.
Conocimiento cientfico
Es una forma de conocimiento racional de una realidad logrado a
travs del mtodo cientfico.
Conocimiento filosfico
Es el conocimiento propio de la reflexin del hombre sobre la relacin
entre el ser y el pensar, entre la materia y la ciencia.
11.- Qu es epistemologa?
La epistemologa es el estudio de la produccin y validacin del
conocimiento cientfico. La epistemologa se ocupa de la definicin del
saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los
tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta
cierto; as como la relacin exacta entre el que conoce y el objeto
conocido.
12.- Qu caractersticas tiene el conocimiento cientfico?
Es metodolgica y sistemtica.
El interesado tiene que usar sus saberes previos.
Es universal, se comunica con el lenguaje adecuado a la
disciplina cientfica.
Trasciende el fenmeno de conocer las causas, los principios y
las leyes.
Es cierto y verificable.
Est al servicio de la sociedad, a pesar que solo un grupo de
esta sociedad lo maneja, los llamados hombres de ciencia.
El desarrollo del conocimiento cientfico se convierte en el fin
social de ste grupo.
13.- Qu es ciencia e investigacin cientfica?
La ciencia es un universo estructural y estructurante, que busca
descubrir nuevas leyes dentro de la realidad, descubriendo relaciones
causa-efecto entre los diferentes fenmenos, estableciendo hiptesis
sobre las mismas, creando modelos (Fsicos, matemticos, qumicos,
etc.) y desarrollando teoras que expliquen y predigan esa realidad,

de tal forma que esa realidad pueda revelarse de la manera mas libre
y en toda su complejidad.
Las investigaciones cientficas son actividades y procesos, que realiza
una unidad ciberntica hombre-sistemas para dar una respuesta a
una pregunta, a un suceso. 3 hecho o algo, que se encuentra
implcito, ya sea porque no es accesible o porque no existe.
14.- Qu objetivos tiene la ciencia?
Son dos los objetivos centrales y consisten en:
a) Descubrir respuestas y soluciones a problemas de investigacin
mediante la aplicacin de procedimientos cientficos.
b) La descripcin, explicacin, prediccin y control de fenmenos:
Uno de los objetivos bsicos consiste en la identificacin de
problemas y en descubrir las relaciones entre las variables que
permitan describir, explicar, pronosticar y controlar fenmenos,
para ello descubre leyes cientficas y desarrolla teoras
cientficas.
15.- Cundo se dice que una realidad es problemtica?
Se dice que una realidad es problemtica cuando describe la forma
como se manifiesta el problema de investigacin, en el contexto
social donde tiene lugar. Es decir, cuando narra objetivamente los
efectos y consecuencias en la poblacin y sus implicancias en el
normal desarrollo de los procesos sociales y naturales.
16.- Describa 5 ejemplos de una realidad problemtica en su rea de
actividad.
1. Falta de inters por parte de los estudiantes hacia las diversas
asignaturas.
2. Escasez de equipos y materiales de laboratorio para las
practicas.
3. Falta de organizacin en los horarios y aulas.
4. Poca facilidad para el uso de la biblioteca y sala de estudios.
5. Falta de implementacin de las aulas y materiales de trabajo.
17.- Cmo se clasifica la ciencia por el fin y el objeto de estudio?
En esta clasificacin, las ciencias de objetos ideales seran deductivas
y las de objetos reales seran inductivas. Esta oposicin parte de una
falsa concepcin de los mtodos, por lo actualmente no tiene valor.
Los mtodos se pueden ver de dos maneras: por un lado como un
procedimiento para lograr conocimientos, y por otro como la forma de

justificacin de la verdad de las proposiciones cientficas. La

clasificacin por el mtodo las ordena en ciencias deductivas y en
ciencias inductivas. Las inductivas son las ciencias empricas, de la
observacin y parten de la experiencia para llegar a leyes. Las
deductivas son las ciencias abstractas o ideales, y parten de
definiciones elaboradas por la razn y de verdades generales para
deducir de ellas propiedades nuevas.
18.- Qu diferencia existe entre mtodo y tcnica?
El Mtodo es un proceso sistemtico establecido para realizar una tarea o
trabajo con el fin de alcanzar un objetivo predeterminado, a diferencia de la
Tcnica que es un procedimiento o conjunto de estos, (reglas, normas o
protocolos), que tienen como objetivo obtener un resultado determinado.

19.- Cules son las fases del mtodo de la ciencia?

Observacin.
Anlisis.
Formulacin de preguntas.
Hiptesis.
Contrastacin de la hiptesis.
Demostracin.
Conclusiones.
Probar y verificar conclusiones.
21.- Qu diferencia existe entre ciencia bsica y ciencia aplicada?
La ciencia bsica es la ciencia o investigacin cientfica que se lleva
a cabo sin fines prcticos inmediatos, sino con el fin de incrementar
el conocimiento de los principios fundamentales de la naturaleza o de
la realidad por s misma. A diferencia de la ciencia aplicada que es
la aplicacin del conocimiento cientfico de una o varias reas
especializadas de la ciencia para resolver problemas prcticos.
22.- En qu consiste el mtodo inductivo? Ejemplo.
El mtodo inductivo consiste en ordenar la observacin tratando de
extraer conclusiones de carcter universal desde la acumulacin de
datos particulares. Francis Bacon propona un camino que condujera
desde muchos casos individuales observados hasta el enunciado de
grandes leyes y teoras de carcter general, por lo que el
conocimiento tendra una estructura de pirmide: la observacin seria
la base y en la cspide se colocara las conclusiones de carcter
general y terico.
23.- En qu consiste el mtodo deductivo? Ejemplo.

El mtodo deductivo consiste en partir de los principios generales y,

con la ayuda de una serie de reglas de inferencia, se demuestran
unos teoremas o principios secundarios. Este mtodo est vinculado a
las ciencias formales: la lgica, las matemticas y la geometra.