Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Tipo de investigacin
El tipo de investigacin se define con base en del objetivo general, mientras que los diseos de
investigacin se definen con base en el procedimiento. Los tipos de investigacin son (Hurtado de Barrera,
1996, 2007): exploratoria, descriptiva, analtica, comparativa, explicativa, predictiva, proyectiva, interactiva,
confirmatoria y evaluativa.
Investigacin exploratoria:
- No parte de un enunciado completo, sino de una pregunta general basada en un tema y un contexto.
- No hay un evento de estudio identificado y delimitado, sino una situacin general.
- No hay una sola unidad de estudio, sino que acude a mltiples fuentes.
- Utiliza instrumentos abiertos, inestructurados, tales como registros anecdticos y entrevistas en
profundidad.
- Concluye con preguntas de investigacin, delimitadas, precisas y jerarquizadas para ser continuadas en
diferentes niveles.
Investigacin descriptiva
Tiene como objetivo la descripcin precisa del evento de estudio. Este tipo de investigacin se asocia
al diagnstico. En la investigacin descriptiva se hace enumeracin detallada de las caractersticas del evento
de estudio.
En el caso de la investigacin descriptiva, la indagacin va dirigida a responder a las preguntasquin,
qu, dnde, cundo, cuntos (Borderleau, 1987). Las investigaciones descriptivas trabajan con uno o con
varios eventos de estudio. En este tipo de investigacin no se estudia relaciones causales entre los eventos ni
se formulan hiptesis. Algunos ejemplos son el estudio de la oferta de un producto, el estudio de la demanda,
la determinacin de necesidades en un contexto
Investigacin analtica
Intenta identificar las sinergias o los aspectos menos evidentes de los eventos analizados. En algunos
casos se manifiesta como contrastacin de un evento con otro, o la medida en que un evento contiene o se
ajusta a ciertos criterios, por ejemplo, un ser con un deber ser, o una situacin prctica con unos criterios
tericos. Un ejemplo es el estudio de los mensajes ocultos de un comercial. Otro ejemplo es identificar hasta
qu punto los principios y valores de la empresa se corresponden con las normativas o con los
procedimientos.
Investigacin comparativa
Su objetivo es identificar diferencias y semejanzas entre dos o ms grupos o unidades de estudio. Se
realiza con dos o ms grupos, y su objetivo es comparar el comportamiento de uno o ms eventos en los
grupos observados. Requiere como logro anterior la descripcin del fenmeno y la clasificacin de los
resultados. Est orientada a destacar la forma diferencial en la cual un fenmeno se manifiesta en contextos o
grupos diferentes, sin establecer relaciones de causalidad. Un ejemplo son los estudios deBenchmarking.
Investigacin explicativa
En la investigacin explicativa, el investigador trata de encontrar posibles relaciones entre los eventos,
respondiendo a las preguntas por qu y cmo del evento estudiado. Intenta descubrir leyes y principios y
generar modelos explicativos y teoras. Un ejemplo de investigacin explicativa es la que formula las leyes de
la oferta y la demanda en economa. En la investigacin explicativa se estudian relaciones causales, pero se
conoce el efecto, mas no la causa. La causa es lo que se intenta identificar. En la investigacin explicativa no
se manipulan los eventos, ni se controlan variables extraas.
Investigacin predictiva
En este tipo de investigacin se observa un evento durante cierto tiempo, se describe, se analiza y se
buscan explicaciones y factores relacionados entre s, de modo tal que logra anticipar cul ser el
comportamiento futuro o la tendencia de ese evento. La investigacin predictiva requiere de las explicaciones
para basar sus predicciones. Un ejemplo de este tipo de investigacin es la investigacin por escenarios. Por
ejemplo, anticipar las posibilidades de xito futuro para una organizacin, prever las contingencias y retos a
partir de ciertas circunstancias. Precisar cules sern las necesidades futuras con respecto a un producto o
determinar la magnitud futura de su demanda, anticipar los niveles de produccin a largo plazo
Investigacin Proyectiva
Este tipo de investigacin propone soluciones a una situacin determinada a partir de un proceso de
indagacin. Implica explorar, describir, explicar y proponer alternativas de cambio, mas no necesariamente
ejecutar la propuesta. En esta categora entran los proyectos factibles (Upel, 2003). Todas las
investigaciones que implican el diseo o creacin de algo con base en un proceso investigativo, tambin
entran en esta categora.
No se deben confundir las investigaciones proyectivas con los proyectos especiales o los proyectos de
accin (Barrera, 2006). Un proyecto especial consiste en disear algo que permita resolver un problema
prctico, pero ese diseo no requiere de una investigacin previa para ser elaborado, puesto que el diseador
basa su trabajo en su conocimiento profesional y en la experiencia previa (Hurtado de Barrera, 2007).
En la investigacin proyectiva se trabajan relaciones de causa efecto, pues para disear una propuesta que
permita modificar la situacin es necesario primero explicar por qu y cmo ocurre tal situacin; de otra manera la
propuesta no resultara efectiva.
Investigacin Interactiva (Investigacin-Accin)
Es aquella cuyo objetivo consiste en modificar el evento estudiado, generando y aplicando sobre l una
intervencin especialmente diseada. En ella el investigador pretende sustituir un estado de cosas actual, por
otro estado de cosas deseado y aplica la propuesta que dise. La investigacin accin (IA) es una modalidad
de investigacin interactiva, pero fundamentalmente orientada a las ciencias sociales. En una investigacin
interactiva se ejecuta el plan de accin o se pone en prctica el diseo, el invento o la propuesta y se hace un
seguimiento de lo que ocurre durante tal aplicacin. No implica la evaluacin del impacto final de la
propuesta. Los resultados abarcan lo encontrado durante el seguimiento.
- Investigacin confirmatoria
Este tipo de investigacin requiere de una explicacin previa o una serie de supuestos o hiptesis.
Su objetivo es verificar una o ms hiptesis derivadas de una teora, a partir de la experiencia directa. La
experiencia puede decir si una hiptesis es aceptable, pero slo temporalmente, pues el conocimiento est
sujeto a constante revisin.
La verificacin requiere de la explicacin y de la prediccin. Cuando se ha descrito bien y se ha
explicado, se puede predecir el efecto a partir de la causa, o inferir la causa a partir del efecto. El primer caso
conduce a los diseos cuasiexperimentales y experimentales, el segundo caso conduce a los
diseos expostfacto. En el primer caso, la hiptesis puede ser comprobada mediante experimentacin, en el
segundo caso, mediante observacin o recopilacin de datos a partir de diferentes instrumentos. Estos tres
tipos de diseo no son aplicables a los tipos de investigacin anteriores a la confirmatoria. Es decir, el criterio
de experimentalidad no aplica en las investigaciones exploratorias, descriptivas, analticas, comparativas,
explicativas ni proyectivas, puesto que en ninguna de esas investigaciones se manipulan los eventos de
estudio.
Investigacin evaluativa
Su objetivo es evaluar los resultados, el impacto, la efectividad de uno o ms programas,
propuestas, inventos o planes de accin, que han sido, o estn siendo aplicados dentro de un contexto
determinado. Este tipo de investigacin se diferencia de la confirmatoria en que los resultados que intenta
obtener son ms especficos y se orientan hacia la solucin de un problema concreto en un contexto social o
institucional determinado.
Mientras el objetivo de la investigacin confirmatoria es aportar conocimientos a las ciencias, a travs
del estudio de relaciones entre variables para proporcionar evidencia emprica de soporte a las teoras, la
investigacin evaluativa intenta resolver una situacin, llenar un vaco o necesidad, a travs de la aplicacin
de un programa de intervencin, el cual es evaluado en el transcurso de la investigacin. En este tipo de
investigacin se contrastan los resultados despus de la intervencin, con los obtenidos en el diagnstico
inicial.
http://investigacionholistica.blogspot.com/2008/04/algunos-criterios-metodolgicos-de-la.html
Hurtado de Barrera, Jacqueline. 2007. El proyecto de Investigacin. Quinta edicin. Caracas. Ediciones
Quirn-Sypal.
TIPO DE INVESTIGACIN
Tipo de Investigacin Documental: Una variante de la investigacin cientfica, cuyo
objetivo fundamental es el anlisis de diferentes fenmenos (de orden histrico, psicolgico,
sociolgico, otros) de la realidad a travs de la indagacin exhaustiva, sistemtica y riguroso,
utilizando tcnicas muy precisas, de la documentacin existente, que directa o indirectamente,
aporte la informacin atinente al fenmeno que se estudia. (Ramrez, Mndez y Bravo; 1987; p. 21)
nivel es:
NIVELES DE LA INVESTIGACIN:
(Segn Tulio Ramrez; Cmo hacer un Proyecto de Investigacin?)
Nivel Exploratorio: Cuando su propsito es indagar acerca de una realidad poco estudiada.
En estos casos el investigador, para familiarizarse con su objeto de estudio, debe realizar una
exploracin previa sobre el mismo. Se trata de efectuar un acercamiento a fin de poder constatar
sus caractersticas generales y constitutivas. Estas investigaciones son muy tiles para las
ciencias, permiten sus avances, ya que de estas se desprenden sus hiptesis o se formulan
problemas de investigacin con mayor precisin.
Las investigaciones a nivel exploratorio se realizan por ejemplo, en aquellos casos cuando el
objetivo fundamental es documentarnos acerca de un problema sobre el cual no tenemos suficiente
informacin en el caso de investigaciones de campo, cuando e inters es investigar sobre
comunidades no estudiadas o muy poco estudiadas, para tal fin los investigadores realizan las
llamadas prospecciones de campo o primer levantamiento de informacin, bien sea a travs de los
documentos existentes o a travs de visitas, para realizar las primeras observaciones y contactar
con posibles informantes de la propia comunidad.
los elementos de una muestra con el fin de hacer inferencias respecto al total de la poblacin.
Existen diversos mtodos para calcular el tamao de la muestra y tambin para tomar los
elementos que la conforman, pero no es el objetivo de este curso estudiarlos. Diremos solamente
que la muestra debe ser representativa de la poblacin y sus elementos escogidos al azar para
asegurar la objetividad de la investigacin Crtica, clasificacin y ordenacin de los resultados
Sistema de Variables
Se refiere a:
Las variables representan a los elementos, factores o trminos que pueden asumir diferentes
valores cada vez que son examinados, o que reflejan distintas manifestaciones segn sea el
contexto en el que se presentan. Segn Ramrez (1998) en los trabajos de investigacin las
variables constituyen el centro del estudio y se presentan incorporadas en los objetivos especficos,
corresponde en esta parte del trabajo identificarlas y de ser necesario clasificarlas segn sea la
relacin que guarden entre s (p.38).
Segn Ramrez (1998) Variable es en principio una dimensin de un objeto, un atributo que puede
variar de una o ms maneras y que sintetiza conceptualmente lo que se quiere conocer acerca de
las unidades de anlisis ( p. 38 ).
Igualmente, Seijas (1996), dice que: Variable es un aspecto que se debe estudiar en una
investigacin, que cambia de acuerdo a las interrogantes y objetivos previstos en la investigacin.
Segn las definiciones anteriores, estos autores coinciden en que cualquier caracterstica o
cualidad de la realidad que es susceptible de asumir diferentes puede considerarse una variable.
Las variables constituyen el centro de estudio y se presentan incorporadas en los objetivos
especficos. Una vez identificadas las variables cada una debe ser definida conceptualmente.
La operacionalizacin de la variable representa el desglosamiento de la misma en aspecto cada
vez ms sencillos que permita la mxima aproximacin para poder medirla, a lo que llamaremos
dimensiones.
Las dimensiones representan el rea o las reas del conocimiento que integran las variables y de
la cual se desprenden los indicadores.
Los indicadores son los aspectos que se sustraen de la dimensin, los cuales van a ser objeto de
anlisis en la investigacin.
dirigida la actitud a medir, representando en todos los tem el dominio del contenido de las
variables a medir.
Validez de constructo; verifica si tcnicamente estn bien elaborados los item en cuanto a su
redaccin, claridad del lenguaje y elaboracin del tipo de reactivo.
Validez de criterio, el instrumento pronostica lo que debe pronosticar
Confiabilidad
Para aplicar el proceso de confiabilidad se puede considerar el el criterio de Hurtado (1998)
definida como el grado en que la aplicacin repetida del instrumento a las mismas unidades de
estudio, en idnticas condiciones produce iguales resultados dando por hecho que el evento medio
no ha cambiado. (p. 420)
Por lo que la confiabilidad es el grado en el cual un instrumento mide algo en forma consistente.
Los resultados obtenidos bajo ciertas condiciones deberan ser los mismos si se volviera a medir el
mismo rasgo en condiciones idnticas.
Para verificar la confiabilidad del instrumento, se aplica una prueba piloto: en la que se selecciona
una muestra pequea de diez (10) sujetos diferentes de la poblacin, que posean las mismas
caractersticas de la poblacin seleccionada para el estudio. Esta muestra no ser considerada al
aplicar el instrumento definitivo, para no desviar el resultado de la investigacin.
otro
podr
a ser
http://ebnsimonrodriguez.blogspot.com/2011/01/como-hacer-el-capitulo-iii.html
VIERNES, 28 DE ENERO DE 2011
En vista de que cada uno de estos rasgos, estn constituidos por aspectos a considerar,
utilizaremos convencionalmente la agregada nomenclatura con el fin de elaborar un
esquema que englobe las particularidades metodolgicas del captulo, y para el
novel investigador una ayuda nemotcnica.
En el primer rasgo, Tipo y Diseo de la Investigacin; tenemos que para algunos
investigadores el tipo corresponde al nivel; en el caso particular de Fidias (2006) los tipos
de una investigacin varan segn el nivel, el diseo empleado o el propsito que persigue
la investigacin, mientras que el nivel se corresponde con la regularidad que se le da a la
situacin estudiada. En el mismo orden de ideas Hernndez, Fernndez y Baptista (1999)
asumen, tipo de investigacin en lugar de nivel de investigacin, sealando a su vez cuatro
tipos de investigacin a saber: Exploratorio, descriptivo, correlacionales y explicativo.
Investigacin de Campo
Con el
citaremos
perder el
estudiar.
Investigacin Documental
Se est en presencia de esta investigacin, cuando la fuente primaria para apoyarla son
documentos como libros, revistas, peridicos, informacin obtenida por medios
electrnicos e informticos. En todos ellos encontramos explicacin y parte de la historia
que fundamenta la situacin objeto de estudio. Para Fidias (2006)
La investigacin documental es un proceso basado en la bsqueda, recuperacin, anlisis
crtico e interpretacin de datos secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por otros
investigadores en fuentes documentales: impresas, audiovisuales o electrnicas. Como en
toda investigacin, el propsito de este diseo es el aporte de nuevos conocimientos. (P.
27).
Proyecto Factible
Para Arias (2006) est referido al accionar que asume el investigador para darle solucin
a un problema prctico o satisfacer una necesidad. La accin a tomar para la solucin debe
ser metdica, donde se demuestre la factibilidad o posibilidad de realizar la investigacin.
El proyecto factible es una de las modalidades de la investigacin de campo, en ste se hace
una propuesta y necesariamente requiere ejecutarla. El proyecto factible tiene una gran
aplicacin en el campo educativo.
Diseo de Investigacin
Diseo Experimental
Corresponde a uno de los tipos de diseo y puede dividirse de acuerdo con las
categoras de Campbell y Stanley en `preesperimentos, experimentos puros (verdaderos)
y cuasiexperimentos` (Campbell y Stanley, 1996. cp. Hernndez, Fernndez y Baptista,
1999. P. 107). Para concretar, la acepcin considerada en esta investigacin, y tener en
cuenta para futuras referencias, ya que es explicita por puntualizar cada uno de los aspectos
involucrados y a tomar en cuenta en el proceso mismo del anlisis de la situacin a
estudiar; asumiremos la postura de Hernndez, Fernndez y Baptista, (1999). Un estudio
de investigacin en el que se manipulan deliberadamente las variables independientes
(supuestas causas) para analizar las consecuencias que la manipulacin tiene sobre una o
ms variables dependientes (supuestos efectos), dentro de una situacin de control para el
investigador (P. 107). El diseo experimental corresponde a un estudio explicativo y
abarca el de correlacin, ya que contrasta la relacin entre los tipos de variable dependiente
e independiente.
Diseo no Experimental
Nivel Exploratorio
Nivel Descriptivo
Para Arias (2006) este nivel lo define como sigue La investigacin descriptiva consiste
en la caracterizacin de un hecho, fenmeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su
estructura o comportamiento (P. 24). Es importante dejar claro que si ya conocemos,
aunque sea poco, algunas caractersticas del objeto; entonces la investigacin consistir en
profundizar; lo cual se podr hacer partiendo de hiptesis descriptivas, con el fin de
transformar en hiptesis de relacin causa y efecto entre las variables. En este norte de
ideas para Hernndez, Fernndez y Baptista (1999). Los estudios descriptivos sirven para
analizar como es y se manifiesta un fenmeno y sus componentes (. 71). Se podra decir
que su objeto es establecer con precisin lo que se quiere y no indicar como efectuar
relaciones. En este nivel de investigacin se requiere en el investigador un considerable
cmulo de conocimientos del objeto a estudiar con el fin de precisar los atributos inherentes
a la investigacin de manera que le puedan permitir, aunque sea rudimentariamente
predicciones a cerca del objeto.
Nivel Explicativo
Poblacin
Muestra
Tcnicas de Recoleccin
Cada rea cuenta con tcnicas particulares para acometer los objetivos que espera lograr;
as en una investigacin se precisa definir el trmino, en lo que Arias (2006) nos expresa
Se entender por tcnicas, el procedimiento o forma particular de obtener datos o
informacin (P. 67).
Como podemos extraer del concepto la tcnica es un procedimiento a seguir para
alcanzar uno de los objetivos especficos de la investigacin. Conocer las tcnicas a utilizar
nos permite con mayor facilidad casarla con el instrumento pertinente. Es necesario aclarar
que el concepto tcnicas nos refiere a un proceso cognitivo de cmo obtendremos lo que
ms nos importa de la investigacin.
Datos
medios electrnicos son susceptibles de sufrir averas por lo que es recomendable utilizar
soportes alternativos para proteger la informacin. Para el diseo de los instrumentos se
debe considerar que contenga elementos esenciales, es decir vitales para la investigacin y
en correspondencia con los indicadores. Elementos naturales, que nos den la posibilidad de
describir la muestra. Elementos accidentales; colocados a juicio del investigador, que
provee le permitirn enriquecer su base de datos para futuras investigaciones.
La importancia de los instrumentos de recoleccin es fundamental, tal como lo seala
Hernndez, Fernndez y Baptista, (1999). El instrumento de medicin o recoleccin de los
datos juega un papel central. Sin l no hay observaciones clasificadas. (P.234).
Dos factores son importantes en un instrumento su validez y confiabilidad; en el primer
caso debe medir exactamente lo que pide la investigacin; en el segundo caso se espera que
al aplicar el instrumento n ene veces arroje los mismos resultados, esto depende de la
consistencia de los resultados.
Anlisis de Resultados
Algunos autores tienden a denominarlo anlisis de datos. Para Arias (2006) nos expresa:
En este punto se describen las distintas operaciones a las que sern sometidos los datos que
se obtengan: clasificacin, registro, tabulacin y codificacin si fuese el caso.
En los referente al anlisis, se definirn las tcnicas lgicas (induccin, deduccin, anlisis,
sntesis) o estadsticas (descriptivas o inferenciales), que sern empleadas para descifrar lo
que revelan los datos recolectados. (P.111).
Para Berlson (citado por Hernndez, Fernndez y Baptista, 1999) el anlisis de
contenido es una tcnica para estudiar y analizar la comunicacin de manera objetiva,
sistemtica y cuantitativa. (P:293).
El anlisis de resultado o anlisis de contenido nos permite sacar conclusiones mediante
tcnicas con el objeto de hacer inferencias vlidas. Para el anlisis de los datos, actualmente
se utiliza la computadora. Este parte de una matriz de datos centrada en la interpretacin de
los mtodos de anlisis cuantitativo; donde cada uno de ellos tiene su razn de ser, en
consonancia con la investigacin, entre ellos tenemos los siguientes:
Razones y tasas, clculos y razonamientos de estadstica inferencial, pruebas paramtricas y
no paramtricas, y anlisis multivariados.
REFERENCIAS