UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE

GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE
ESCUELA PLURAL DE FORMACION PARA
LA ACCION POLITICA DE MUJERES
JOVENES INDGENAS.

III. COHOERTE
MODULO VII
REFLEXION Y DISCUSION
DEL ABORDAJE DE LOS
TRABAJOS FINALES

Sentir sobre lo que se quiere escribir.

Qu es lo que quiero dar a conocer ?
Qu es lo que quiero contar?
Cmo considero el desenvolvimiento
de lo he decidido contar?
Cmo o en que forma podra finalizar
lo que estoy dando a conocer?

INTRODUCCION.
Comienza el trabajo informando de que se
trata y porqu se escribre.
Que aspectos abordara en todo el y otras
observaciones para dar al lector una ventana
de quin es usted, lo que le resulta
importante, lo que ha aprendido de la vida y lo
que desea conseguir.

DESENVOLVIMIENTO
a.-) Infancia
Familia
Cultura
Idioma
Economa
Racismo
Vida Escolar

b.-) Juventud

Trabajo
Vida Social
Deporte
Economa
Racismo
Vida familiar

c.-) Adultez
Constitucin de familia
Vida Laboral
Vida Estudiantil
Reflexiones sobre la Cultura
Discriminacin
Nuevo Panorama Educativo

Es como crear un recorrido escrito de la historia,

personal, familiar, de la comunidad o del
pueblo.
Se comienza con los hechos bsicos, incluyendo
el

nombre, dnde creci, cuntos hermanos

tiene, a que cultura pertenece y que idioma o

idiomas habla cuantos aos tenas cuando
ocurri un suceso relevante o memorable en su
vida

CONCLUSIONES

Escriban todas estas ideas en un papel.

Escriban todo lo que se sientan de su vida.
No tengan miedo en expresarse, en contar
todo lo que c0onsideren comunicar.
Este es un ejercicio maravilloso que les
ayudar de forma personal y que tambin
puede ayudar a otras hermananos o hermanos.

Promueva una tormenta de ideas usted sola o

con otra persona que le conozca bien.
Identifique hechos especficos de la vida.
Piense en cosas que hayan pasado en su vida
que le hayan causado dolor o frustracin:
Lidiar con una incapacidad de aprendizaje de
nio, escapar de un conflicto poltico o lidiar
con el racismo son unos pocos ejemplos.

Haga una lista de sus triunfos en la vida. Esto

son xitos que hayan experimentado a travs
del duro trabajo, fortuna o simple suerte.
Que satisfacciones se han obtenido de la
cultura.
Revise las listas de ideas para identificar
historias
interesantes
o
ejemplos
de
transformacin. Por ejemplo, puede que tuviera
que lidiar con problemas de aprendizaje en
primaria pero luego fueron superados.

Seguidamentelean todocuanto tengan escrito,

en voz alta mejor. Esto les ayudar a darse
cuenta si su escritura es fluida, si tus oraciones
fluyen de una forma natural o, por el contrario,
necesitan un cambio y dejar de forzarse.

Organice su trabajo.Dependiendo de quin la

vaya a leer.
Decida si presentar su trabajo en
cronolgico (Tiempo)o basado en temas.
Use criterio cronolgico
secuencia de eventos.

para

enfatizar

orden

una

Si su historia personal tiene una serie de sucesos

significantes que deben ser contados en orden,
use el criterio cronolgico.

Si usa el criterio temtico para enfatizar intereses

o lecciones de la vida especficos. Por ejemplo, si
quiere plantear la forma en que se resuelven
conflictos en la comunidad , escriba con detalle
de los pasos que se unas

para resolver el

problema que ilustren a la persona que leer el

trabajo. Comparta ancdotas de su vida que le
hayan motivado a escribir sobre resolucin de
conflicto y estudiar este tema.

El trabajo debe de tener un mnimo de 25

pginas y un mximo de 100. Pensando cada
pgina

tamao

carta,

debe

ser

entregado

impreso en fsico y en electrnico letra word.

No es necesario que expliquen todo en su

relato.

Al leerlo en voz alta, se darn cuenta que

muchsima informacin sobra.

Qudense con lo relevante, con lo necesario,

con

lo

que

verdaderamente

informacin. Eviten el resto.

transmite

Escriban ideas conectadas por verbos que

expresan movimientos, accin, paso del tiempo
y circunstancias nuevas.