MUNICIPALIDAD DE COQUIMBO

DEPARTAMENTO MUNCIPAL DE EDUCACION

ESCUELA EL PEON 2016
Prof. : Lucia Reinoso Ferrier

Prueba Integrativa de Lenguaje y Comunicacin Marzo

Nombre del alumno (a)_________________________________Curso:4 Ao A

Fecha_______
Exigencia: 60%
Puntaje ideal: 37 pts.
Nota:

% de logro_____
Puntaje real: _________

OBJETIVOS DE EVALUACION

HABILIDA
DES

Leer comprensivamente textos narrativos aplicando estrategias de comprensin lectora de

significados de palabras, identificando el propsito de los textos y su funcin opinando
fundadamente.

Leer.
Comprender.
Extraer
informacin
explicita
e
implcita.
Identificar.
Escribir.

Conocer y Comprender las caractersticas generales del cuento

Identificar las partes de la carta

TU SIEMPRE PUEDES
Lee los textos con mucha atencin y luego responde las preguntas de
seleccin, marcando la alternativa correcta con una X.
Si no entiendes una pregunta vuelve a leer y responde solo cuando
ests seguro
Responde las preguntas de argumentacin con letra clara y legible
cuidando la ortografa.
tem I. Lee atentamente las siguientes preguntas. Luego marca la
alternativa que consideres correcta. Recuerda que no se admitiran
correcciones una vez sealada su opcin. Cada respuesta correcta
pondera 1 punto.
1. Identifica cual es la caracterstica ms relevante del cuento.
a) Sirve para comunicar mejor los contenidos.
b) Es un texto escrito fcil de leer.
c) Es una historia de caractersticas realistas o fantsticas.

d) Todas las anteriores.

2. Cul es la secuencia del cuento.
a) Inicio y desenlace.
b) Inicio, desarrollo y desenlace.
c) Narracin fantstica y breve.
d) Desarrollo y desenlace.
3. Determina qu elementos deben estar presentes en el cuento.
a) Inicio, personajes, tiempo y accin.
b) Narrador en tercera persona y escritura.
c) Narrador, personajes, tiempo, espacio y accin.
d) Ninguna de las anteriores.
4. Cules son las caractersticas que debe tener la lectura?
a) Sirve para informar el lenguaje escrito
b) Proporciona dominio y sabidura al lector.
c) Constituye una experiencia gozosa que ilumina el conocimiento.
d) Es el poder de leer y expresarse.
tem II Comprensin lectora. Lee con atencin el siguiente texto
La Hermosa Calandria
POR SONILUNA
La hermosa calandria era conocida en todo el bosque por su carcter alegre
y aventurero. Le gustaba tanto la libertad! Poda pasarse das enteros volando,
lejos de su nido y del ambiente que le era familiar.
Sin libertad, un pjaro no tiene razn de ser. Estas alas se han hecho para
conocer los amplios espacios que se abren entre las nubes sola decir la
calandria a sus amigas. Como veis, tena alma de poeta.
En una ocasin, la calandria vol ms lejos que de costumbre y, adems,
tuvo un infortunado accidente, a causa del cual se rompi una patita. Si
vieseis lo cansada y dolorida que nuestra herona se senta al regresar al nido!
Tanto es as que, nada ms llegar, se desmay.
Una preciosa nia le haba seguido la pista, se encaram al rbol y alarg
su mano hacia el nido de la calandria. All, dentro de su refugio, estaba la
pobre, desmayada y abandonada a su suerte. La pequea le entablill la patita
con un alambre y quiso llevarse a la calandria a su casa. sta, apercibida de
sus intenciones, se escap de entre las manos infantiles tan pronto como pudo.
Despus, volando sobre la cabeza de su benefactora, se remont hacia el cielo.
Adis, hermosa calandria. Comprendo que ames la libertad por encima de
todo. Yo, en tu lugar, hara lo mismo. Que seas feliz y te cures pronto!
exclam la nia, emocionada.
En efecto la calandria ha reanudado su vida de costumbre tejida con el
encanto y la libertad que siempre disfrut.

5. Qu accidente le ocurri a la calandria? (1pto.)

a) Se rompi una patita.
b) Se corto la patita.
c) Se accidento al volar.
d) Se enred en un alambre
6.- Las caractersticas de la calandria eran:(1pto.)
a) Carcter alegre y aventurero.
b) Le gustaba tanto la libertad.
c) Poda pasarse das enteros volando.
d) Todas las anteriores.
7.- La calandria es:(1pto.)
a) Una persona
b) Una planta
c) Un pjaro
d) Un insecto
8.- Para la calandria lo ms importante era(1pto.)
a) Comer
b) Descansar en su nido
c) Jugar con la nia
d) Volar libremente
9.- Qu expresa el cuento? La hermosa calandria (2pts.)
a) Emocin y solidaridad
b) Ideas y libertad
c) Amor, imprudencia
d) Todas las anteriores
10.- Reconoce el sinnimo en la palabra subrayada en la siguiente
oracin.
Una preciosa nia le haba seguido la pista. (2pto.)
a) Le haba seguido los pasos
b) Le haba seguido el circuito

c) Le haba seguido la seal

d) Le haba seguido el orden
tem II.-Orden cronolgico
11.- En la siguiente oracin Tanto es as que, nada ms llegar, se
desmay el verbo destacado se encuentra en:
a) Pasado
b) Presente
c) Infinitivo
d) Futuro
12.- Comprendo que ames la libertad por encima de todo. La accin se
encuentra en:
a) Futuro
b) Presente
c) Infinitivo
d) Pretrito.
13.-Ordena cronolgicamente las acciones del cuento, enumerndolas
de 1 a 5 (5pto.)
__________ Una preciosa nia le haba seguido la pista
_________ Despus, volando sobre la cabeza de su benefactora, se
remont hacia el cielo.
_________ En una ocasin, la calandria vol ms lejos que de costumbre
_________ La pequea le entablill la patita con un alambre
_________ Poda pasarse das enteros volando, lejos de su nido y del ambiente
que le era familiar.

Lee el siguiente texto.

Iquique, 4 de junio de 2012
Seor
Jorge Muoz Valdivia
Director de la Revista Electrnica Rincn Digital
Estimado Seor Director:
Desde hace doce meses, un grupo de seis compaeros de 4 bsico
estamos desarrollando un proyecto digital de juegos matemticos, en
conjunto con los profesores de Informtica del colegio.
Debido a la acogida que han tenido estos juegos entre nuestros
compaeros, queremos mostrarles la propuesta para que evalen la

posibilidad de publicarlos en su revista y, as, dar la posibilidad a otros

nios para que conozcan este material o para que puedan
comunicarse con nosotros y compartir nuevas ideas.
Esperando una buena acogida a la
propuesta,
Se despide atentamente,
Carlos Seplveda C.

14. Cul es el propsito del texto?

a) Informar en qu consiste el grupo de Informtica.
b) Solicitar la publicacin del proyecto digital en una revista.
c) Registrar informacin sobre un hecho que sucedi en el colegio.
d) Comunicar a los alumnos de la puesta en marcha del proyecto digital.
15. Cul es la idea principal del primer prrafo de la carta?
a) Espera de la acogida a la propuesta.
b) Diseo de un espacio para los nios en la revista.
c) Desarrollo de un proyecto digital de juegos matemticos.
d) Muestra de la propuesta para evaluar la posibilidad de publicar.
16. Quin es el remitente de la carta?
a) Jorge Muoz.
b) Carlos Seplveda.
c) Director de la revista electrnica.
d) Grupo de cuarto bsico de Informtica.
17. Quines participan en el darrollo del proyecto de los juegos
matemticos?
a) Carlos Seplveda y Jorge Muoz.
b) Todos los alumnos del 4 bsico del colegio.
c) Todos los profesores del colegio Altas Cumbres.
d) Algunos alumnos de cuarto bsico y los profesores de Informtica.
18. Hace cunto tiempo, aproximadamente, se est desarrollando el
proyecto digital?
a) Un ao

b) Dos aos
c) Seis meses
d) Cuatro meses
19.-Delante de cada enunciado de la columna A, escribe e l nmero de
la parte de la carta de la columna B que corresponda.( 5 pts.)

Columna A
________ A quien se le escribe la
carta.

Columna B
1. Fecha o data

________Manera de finalizar la carta.

2. Destinatario

________Nombre de la persona que

escribe la carta
_______Da y lugar en que se escribe la
carta.
________Todo lo que se quiere
comunicar.

3. Mensaje
4. Despedida

5. Firma

tem N 4 Argumentacin
De acuerdo a la lectura del cuento La Calandria responde las
siguientes preguntas
20.- Qu te pareci la actitud de la nia de dejar libre a la Calandria?
Buena- Mala Por
qu?( 2ptos.)
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21.- Qu piensas de las personas que tienen los pajaritos enjaulados?( 2pts.)
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Item N5 Escritura Produccin de textos - cuentos
22.-Observa las imgenes y escribe un cuento utilizando los conectores de
inicio, desarrollo y desenlace. (5pts.)

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