UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CENTRO DE

VERACRUZ
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE

PRCTICA NO. 2
PROPUESTA DE PLAN DE EMERGENCIA
GRUPO: 1ADZ PEMEX VER
INTEGRANTES:
-JESUS DANIEL CUEVAS RIVERA
-LUZ DEL CARMEN SAMPAYO RAGEL
-MARCO ALEJANDRO CORTES VIVEROS
-NORMA ROCIO ARIAS RAMOS
-OMAR SALINAS GARCIA
-ROBERTO CARLOS PEREZ GARCIA

CATEDRTICO:
ING. BEATRIZ ROJAS DIAZ

SEGURIDAD & MEDIO

PLAN DE
EMERGENCIAS
CONTRA SISMOS.

AMBIENTE |

PGINA 1

Introduccin:
Veracruz es uno de los estados con alta recurrencia de agentes
perturbadores y/o fenmenos naturales, como sismos, huracanes, inundaciones;
o bien, humanos, causados por las actividades propias de las concentraciones
poblacionales, tales como, epidemias, vandalismo, terrorismo, incendios y
explosiones, entre otros, que alteran el equilibro tanto del orden social como del
entorno fsico.
Para enfrentar tales circunstancias es necesario desarrollar Planes de
Emergencia que protejan al alumnado y a todos aquellos que nos encontramos
trabajando dentro del Colegio Juan de la Luz Enrquez, y cuenten con la
preparacin y entrenamiento adecuados que les permitan enfrentar una situacin
de peligro de manera adecuada y racional con el fin de mitigar el impacto de un
desastre.
Una de las aplicaciones de los Planes de Emergencia son los simulacros,
siendo en particular, los EJERCICIOS DE EVACUACIN la accin ms
efectiva de proteccin. Mediante ellos, se logra entrenar y sensibilizar a la
poblacin estudiantil y a los trabajadores para que al presentarse una emergencia
real, se tomen las decisiones correctas que en este tipo de situaciones son de
vital importancia.

Justificacin:
El presente documento comprende la programacin y el desarrollo de ejercicios y
simulacros en el inmueble, entendidos stos como una representacin imaginaria
de la presencia de una emergencia. Mediante la prctica de simulacros, se
fomenta en las personas, por una parte, la adopcin de conductas de
autoproteccin, constitutivas de una cultura de proteccin civil, y por otra, se
pone a prueba la capacidad de respuesta de todas las brigadas integradas.

PGINA 2

Objetivo General:
El principal objetivo que se pretende alcanzar, es el de evitar prdidas
humanas por lo que para lograrlo se debe cumplir con los siguientes postulados:
Debe ser:

RAPIDO

OPORTUNO

Objetivos Especficos:
-Fomentar y formar hbitos de respuesta que ayuden a mitigar los riesgos
ocasionados por agentes perturbadores.
-Motivar al personal para que lleve a cabo las acciones de respuesta con
organizacin y coordinacin, de manera que se transformen en actores
conscientes de su propia seguridad.
-Definir las actividades de todos y cada uno de los participantes en el ejercicio.
-Activacin y desarrollo del ejercicio o simulacro
-Toma de tiempo de realizacin del ejercicio o simulacro (cronometraje).
PGINA 3

-Aplicacin de procedimientos de actuacin de las diferentes brigadas que

participen en el ejercicio
-Uso y manejo de equipo de seguridad acorde a la hiptesis planteada.
-Funciones a desempear.
-Por parte del Jefe de brigadas.
-Organizar las brigadas internas.
-Supervisar la colocacin de sealamientos.

-Asumir la direccin de maniobras de rescate.

-Definir la posible ayuda exterior.
-Por parte de los maestros.
-Coordinar las acciones de desalojo de saln de clases.
-Emitir la seal de alarma entre compaeros.
-Guiar a los alumnos por la ruta trazada al punto de reunin.
-Tomar la alternativa de solucin en caso de contratiempo o eventualidad.
-Tener a mano la lista de asistencia de sus alumnos.
-Ejecucin del simulacro.
-Llevar a la prctica todo lo planeado en los ejercicios realizados previamente
durante el curso de Primeros Auxilios y Proteccin Civil, debiendo contemplarse
los siguientes aspectos:

-Aplicacin de lineamientos, procedimientos y normas establecidas.

-Solucin de los problemas previstos derivados de la emergencia.
-Actuacin oportuna y eficiente.
-Utilizacin adecuada de los recursos y medios asignados as como su
obtencin.

-Distincin del toque de alarma con el que se dar aviso a alumnos y

trabajadores en caso de evacuacin.
PGINA 4

Ejes temticos:
Casos en los que se deber recurrir a un desalojo parcial o total del Colegio:

Sismos.

Incendios (urbanos, sin propagacin o generalizados y rurales).

Inundacin (desbordes, erosin de riberas).

Deslizamientos de tierras (aluviones, derrumbes, hundimientos).

Explosiones (sabotaje y otros).

Contaminacin y/o polucin (gases txicos, radiacin atmica).

Tipos de simulacros:

TIPOS DE SIMULACROS

OPERATIVIDAD

PROGRAMACION

GABINETE
No implican
desplazamiento de
recursos humanos o
materiales. Son de
escritorio.

CON PREVIO AVISO

Los brigadistas y el
personal conocen la
fecha y hora en que se
realizar el simulacro.

OPERATIVOS
Ejecucin de las
actividades planeadas.
Participan brigadistas y
personal

SIN AVISO:
nicamente los
brigadistas conocen la
fecha y la hora en que
se efectuar el
simulacro.
PGINA 5

METODOLOGIA:

1. Planeacin.
La planeacin de los ejercicios de evacuacin requieren del total
conocimiento de: caractersticas fsicas del colegio (nmero de niveles, uso, tipo y
materiales, equipos y mobiliario, tipo de accesos, etc.); de la zona donde se ubica
(calles y avenidas que lo circundan); de los espacios abiertos en el entorno
(jardines, camellones, estacionamientos); de los inmuebles vecinos (casa
habitacin, fbricas, laboratorios, etc.), as como la actividad que realizan
estos.
En esta etapa se deber incluir una secuencia de eventos y horarios, se
crearn situaciones de sorpresa durante el mismo.
Esta etapa incluye:

Metas

Para cumplir con los alcances previstos en la realizacin de un simulacro se

consideran los siguientes puntos:
1. Usos del colegio: giro y actividades que se realizan ah.
2. Tipo de simulacro: con previo aviso y sin aviso. Para realizar un simulacro con
previo aviso, se hace una campaa de difusin tanto verbal como escrita. En la
escrita, se indica cules son las acciones que se deben realiza r, segn lo
acordado en la reunin de gabinete, al escuchar el sistema de alertamiento.
3. Planeacin del simulacro: se plantea y estudia el escenario, para lo cual se
utilizan los planos de la empresa con sus respectivos niveles en donde se indican
las rutas de evacuacin, salidas de emergencia, zonas de repliegue y de menor
riesgo.

PGINA 6

4. Distribucin de los brigadistas: los brigadistas se ubican en los puntos

acordados, durante el simulacro de gabinete, ayudndose con los planos del
inmueble.

Participantes

Se incluye a todo el personal y alumnado. Se definen las funciones, recursos y

responsabilidades de cada miembro de las brigadas.

Recursos necesarios

Se deben coordinar las tareas asignadas a los brigadistas con los recursos
disponibles dentro del colegio: En este rubro es de suma importancia prever
que se cuente con los recursos humanos y materiales suficientes para enfrentar
una emergencia real. Algunos de los recursos materiales prioritarios son los
extintores, botiquines de primeros auxilios, lmparas sordas, megfonos, radios
de pilas, etc. Nunca se debe olvidar la lista del personal y del alumnado.

2.-Preparacin.
En la organizacin del propio simulacro, es necesario que los brigadistas
conozcan a la perfeccin sus instalaciones y el equipamiento con que cuentan,
as como sus funciones y responsabilidades, las instrucciones y las acciones a
seguir, la toma de decisiones, la conduccin de personas hacia puntos de
repliegue o zonas de menor riesgo, etc.
En esta segunda etapa se tienen

Elaboracin del escenario

Se debe indicar las funciones de cada integrante del grupo. Es necesario que
cada brigada conozca los procedimientos que tiene que ejecutar, los equipos de
emergencia con los que se cuenta, los sitios de reunin y conductas que debern
PGINA 7

adoptar; los apoyos externos, bomberos, Cruz Roja, polica, etc., ya que podra
ser necesaria su intervencin.
Previo a la realizacin del simulacro, todos los participantes debern ser
informados sobre las conductas a seguir, tales como esperar las rdenes del
Director y/o Jefe de brigada, ubicacin en los lugares de repliegue y abandono
del edificio en el orden y con la rapidez que se les indique, etc.
Las personas que no sigan las instrucciones de los brigadistas ponen en riesgo
su vida y la de los dems, entonces debern responsabilizarse de s mismas,
permaneciendo o abandonando el colegio, ya que al no colaborar durante una
evacuacin en el momento oportuno, las consecuencias pueden ser fatales.

Ejercicio de gabinete.

Para este punto, se debe realizar una reunin de coordinacin con la

participacin de los brigadistas y director o principal responsable, para describir y
comentar las diferentes actividades que les corresponde realizar a cada uno de
los integrantes, as como su ubicacin.

Difusin.

Dependiendo del tipo de simulacro a realizar, y de acuerdo con su programacin

(con o sin previo aviso), debe informarse sobre su realizacin a la poblacin
aledaa al colegio, que pudiera sorprenderse o afectar la realizacin del
simulacro, esto se hace con la finalidad de obtener mayor cooperacin y apoyo y
disminuir riesgos.

3.- Ejecucin.
Incluye a todo el personal y alumnado del colegio el cual est informado y
sensibilizado para colaborar.
Consiste en llevar a la prctica:

Planeacin y acuerdos.

PGINA 8

Aplicacin de lineamientos, procedimientos y normas establecidas. Consecucin

de los objetivos del ejercicio.
Solucin de los problemas imprevistos derivados de la emergencia simulada.
Actuacin oportuna y eficiente.
Empleo adecuado de los recursos existentes y medios asignados. Aviso a los
ocupantes del inmueble.
Seleccin de un mecanismo de alertamiento claramente identificable para evitar
confusin.
Proporcionar material impreso a los visitantes, para informarlo sobre las
acciones a seguir.

Verificacin del desalojo del colegio.

Cada maestro tiene la responsabilidad de que su rea quede totalmente
desalojada, corroborando que las luces y los climas sean apagados, adems de
verificar que todos sus alumnos se encuentren en las reas de menor riesgo.

Vuelta a la normalidad.

El personal de brigadas se encargar de efectuar una revisin de las

instalaciones despus de haber pasado la emergencia, con el objeto de
brindar mayor seguridad y proteccin a los evacuados, procediendo entonces a
dar la indicacin de reingreso al colegio y a los salones.

4.- Evaluacin.
Una vez finalizado el simulacro, deben reunirse los integrantes de la brigada junto
con los directores con el propsito de evaluar la realizacin del mismo y
consolidar tanto los aciertos, como corregir fallas.
Otros aspectos importantes dentro de esta etapa, son: la elaboracin de un
informe de evaluacin, realizado por escrito y con los criterios de evaluacin
correspondientes a la respuesta esperada; actualizar el Plan de Emergencia,
debido a que la social dinmica, hace variar frecuentemente el medio, el cual
presentar caractersticas diferentes con el tiempo.
PGINA 9

Antes cualquier cambio, es necesario realizar los ajustes pertinentes para mejorar
los planes ya establecidos e integrarlos al Plan de Emergencia de la Comunidad
y buscar un consenso.

Recursos y Materiales:
Es necesario considerar, que los ejercicios de evacuacin deben realizarse en el
escenario propio del colegio para lograr el manejo adecuado de los equipos de
prevencin y auxilio (alarmas, extintores, hidrantes, etc.); conocer los sitios de
repliegue y zonas de menor riesgo; las rutas alternas de evacuacin y para
cualquier otra accin preparatoria (incluso la toma de los tiempos de recorrido).

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