Trabajo individual:

Momento 2 Estudio de Tiempo

Presentado por:
Enrique Eduardo Ustariz - cd. 7570271

Tutor:
Augusto Castro

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Medicin del Trabajo
Grupo: 29
2016

1. Componente Individual
ANEXO No 1 - FORMATO INDIVIDUAL / Nombre: Enrique Eduardo Ustariz Caro. No Cdula: 7570271

VARIABLES
Da
Hora

Intento 1

Intento 2

Intento 3

Lunes (4 de
abril)

Martes (5 de
abril)

Miercoles (6
de abril)

8:00am

10:00pm

12:00pm

Intento 4

Intento 5

PROMEDIO

Jueves (7
de abril)

Viernes (8 de
abril)

No aplica

5:00pm

8:00pm
No aplica

Tiempo
invertido
Minutos y segundos

6 minutos y
30 segundos

5 minutos y
53 segundos

5 minutos y
49 segundos

5 minutos y
47
segundos

5 minutos y
45 segundos

6 minutos y
5segundos

Nmero de palabras
mal
escritas
(Incompletas,
errores
de
ortografa,
otras
fallas)

2 palabras

3 errores

5 errores

6 errores

3 errores

4 errores

Iluminacin
suficiente

Altos niveles
de ruidos

Sin abanico

Trascrito en
el piso

Trascrito en
la mesa

Condiciones
Ambientales
Iluminacin
Ruido
Ventilacin
Intento 1

Intento 2

Intento 3

No aplica

Fotogra
fas

Intento 4

Intento 5

Preguntas
1. Hubo coincidencias en los tiempos o se presentaron diferencias?
No hubo coincidencias en los tiempos tomados ya que cada uno fue realizado en das y
horarios distintos, adems bajo condiciones totalmente diferentes.
2. Si hubo coincidencias, cambiando los factores fsico - ambientales, por qu se
present esta situacin?
No hubo coincidencias en los tiempos tomados ya que cada uno fue realizado en das y
horarios distintos, adems bajo condiciones totalmente diferentes.
3. Aparte de las Condiciones Ambientales, Cules otros factores influyen para que
cambien los resultados?
Otros factores que influyen para que cambien los resultados es la habilidad ( Es la
eficiencia para seguir un mtodo dado no sujeto a variacin por voluntad del operario) ,
especficamente lo que va relacionado con las caractersticas fsicas e intelectuales y
esa habilidad va ligada directamente a la experiencia; en este caso a medida que
aumentan las repeticiones, disminuye el tiempo que se utiliza para realizar la tarea.
Tambin el factor de esfuerzo, que es la voluntad de trabajar, controlable por el operario
dentro de los lmites impuestos por la habilidad.
4. Cules factores generan disminucin en los tiempos invertidos en la actividad,
favoreciendo la productividad
Los factores que generan disminucin en los tiempos invertidos en la actividad,
favoreciendo la productividad son:

Condiciones del individuo: personalidad (manejo de estrs y ansiedad por

ejemplo), vulnerabilidad (persona resistente a cambios en la realizacin de la
tarea), moderadores (motivacin, satisfaccin, tolerancia, experiencia pasadas,
etc).
Condiciones del medio ambiente: niveles adecuados de iluminacin, ventilacin,
ruidos, etc.
Condiciones ergonmicas: comodidad, confort.
Condiciones de la tarea: carga fsica y mental moderada, claridad en la tarea,
entrenamiento, experiencia.

5. Cules factores generan incrementos en los tiempos invertidos en la actividad,

desmejorando la productividad?
Los factores que generan incrementos en los tiempos invertidos en la actividad,
disminuyendo la productividad son:

Condiciones del individuo: personalidad (potencian situaciones de estrs y

ansiedad por ejemplo), vulnerabilidad (persona sensible a cambios en la
realizacin de la tarea), moderadores (desmotivacin, insatisfaccin,
intolerancia, experiencia pasadas deficientes, etc).
Condiciones del medio ambiente: niveles extremos o no tolerados de
iluminacin, ventilacin, ruidos, etc.
Condiciones ergonmicas: incomodidad, disconfort.
Condiciones de la tarea: carga fsica y mental alta, poca claridad en la tarea,
poco entrenamiento, poca experiencia.

6. Si el objetivo es transcribir el documento sin errores a partir de los valores

obtenidos utilice la siguiente frmula para calcular el Indicador de Eficacia del
proceso realizado:
Eficacia = (170 - Nmero de Palabras mal escritas) / 170.
Calcule la Eficacia para cada uno de los experimentos realizados
Intento 1.
Eficacia = (170 - 2) / 170.
Eficacia = 0.99
Intento 2.
Eficacia = (170 - 3) / 170.
Eficacia = 0.98
Intento 3.
Eficacia = (170 - 5) / 170.
Eficacia = 0.97
Intento 4.
Eficacia = (170 - 6) / 170.
Eficacia = 0.96
Intento 5.
Eficacia = (170 - 3) / 170.
Eficacia = 0.98

7. Explique porqu la ecuacin anterior, representa la Eficacia del proceso

desarrollado.

Eficacia es la razn entre la produccin real y la produccin estndar esperada, por

tanto mide los resultados alcanzados en funcin de los objetivos que se han propuesto.
Se obtiene una mayor eficacia en la medida que el nmero de errores disminuye,
adems que el texto tiene en total 170 palabras y se alcanza la eficacia 100% en la
medida que la escritura total sea correcta.

8. Si el Tiempo Suplementario por fatiga, necesidades fisiolgicas e imprevistos

es del 7%, Cul es el Tiempo Estndar?
Se tiene lo siguiente:
Tiempo real promedio: 6 minutos y 5 segundos
Tiempo estndar=tiempo real / (1-%T total) (7/100= 0.07)
Tiempo estndar=6 minutos y 5segundos / (1- 0.07)
Tiempo estndar=6 minutos y 98 segundos
Tiempo estndar pasado a minutos = 7 minutos y 38 segundos.

9. Con el Tiempo Estndar calculado en el punto anterior, Cul es la produccin

por hora?
Productividad por hora = (150 palabras/7 minutos y 38 segundos)* 60 minutos
Productividad por hora = 1219
10. Con el resultado obtenido en la pregunta anterior, Cul es la produccin
esperada en 30 das laborando 12 horas por da?
Productividad por hora = 1219
Produccin esperada en 30 das laborando 12 horas por da =1219*720minutos*30
das
Produccin = 26330400

2. Componente Colectivo
ANEXO No 2 - FORMATO COLECTIVO Consolidacin de datos
PROMEDIO
GRUPO DE ESTUDIO No 29
VARIABLES

Tiempo invertido

Minutos
y
segundos
PROMEDIO
Nmero
palabras

de
mal

escritas
(Incompletas,
errores
de
Observaciones

Nombre
del
Estudiante
6 minutos y
5segundos

4 errores

Nombre
del
Estudiante

Nombre
del
Estudiante

Nombre
del
Estudiante

Nombre
del
Estudiante

PROMEDI
O
DE
PROMEDIO
S

Preguntas
1. Graficar en un solo plano, utilizando por ejemplo el graficador de
Excel, de manera comparativa los datos Promedio de los
resultados obtenidos por los integrantes del Grupo de Estudio.
Analizar y comentar las cifras y la grfica.

2. Responder las siguientes preguntas:

a. Cul es la interpretacin del resultado obtenido en la
columna Promedio de los Promedios?
b. Cul es la interpretacin del experimento realizado frente a
la Curva de Aprendizaje?
c. Cules factores
Curva

favorecen la aplicacin de
de Aprendizaje?

la

d. Cules factores desfavorecen la aplicacin de la

Curva de Aprendizaje?
e. Formular las Conclusiones del Trabajo realizado, utilizando
los siguientes trminos, uno por cada conclusin:
1.
2.
3.
4.

Produccin
Eficacia
Eficiencia
Productividad

3. Bibliografa
Castro A. (2016). Ova video 3: Estudios de tiempo. Disponible en:
http://repository.unad.edu.co/handle/10596/5507
Prez
C.
(2012).
Medicin
del
trabajo.
Disponible
www.uazuay.edu.ec/estudios/contabilidad/.../medicion_del_trabajo.doc

en: