La Literatura

La literatura, consiste pues, en una potenciacin de los valores semnticos

de los signos lingsticos que componen una lengua. La literatura nace de estos
valores materiales (literales) de los signos lingsticos, lo que sucede es que
luego, signos con valores literales potencialmente distintos, se combinan para
formar un nuevo valor que trasciende la literalidad de conjunto, "crendose" una
realidad nueva, una semntica nueva que en realidad viene a ser el fundamento
del concepto de arte. Es un lenguaje usual que origina un lenguaje literario a
travs de la accin de ciertas frmulas que se han dado en llamar figuras o
recursos estilsticos (smbolos, metforas, inversiones, paralelismos, repeticiones,
entre otros).
La lengua
El concepto de lengua se define, pues, como un producto de la facultad del
lenguaje y, a su vez, un conjunto de convenciones de que se vale un cuerpo social
(una comunidad) para que esa facultad se ejerza.
La lengua, por lo tanto, es la manifestacin concreta que esa capacidad de
lenguaje presenta en una determinada comunidad. Es un cdigo constituido por
signos lingsticos y por reglas gramaticales cuyo conocimiento comparte los
hablantes que en ella se expresan.
Relacin entre lengua y literatura
Las relaciones que podemos encontrar entre la Literatura y la Lengua, son
muy variadas pero a su vez definidas. En la Literatura y en la Lengua se asocia la
funcin de la comunicacin como medio de expresin, porque la Literatura se
emplea como medio de expresin de una lengua. Ella define o se refiere a
producciones escritas de una poca o un gnero determinado, mediante esta
breve descripcin vemos la estrecha relacin que hay entre ellas, porque sin la

Lengua no podra subsistir o existir la Literatura ya que ella nace a partir de las
diferentes expresiones y modalidades de la Lengua.
La lengua surge por la necesidad de el hombre comunicarse entre si, de
igual modo nace la literatura por la necesidad de el hombre inmortalizar sus
vivencias. Es por ello que sin lengua no existiera la literatura de una surge la otra.
Otra de las relacione entre lengua y literatura, es que la lengua tiene
variables geogrficas o regionales de igual modo la literatura porque hay
diferentes tipos de obras literarias dependiendo de la ubicacin geogrfica, Es as
que notamos que la lengua y la literatura estn relacionas.

ORDENES DISCURSIVOS
Van Dijk (1989:142) habla sobre todo de dos formas textuales o
superestructuras, la narracin y la argumentacin: "una superestructura es un tipo
de forma del texto, cuyo objeto, el tema, es decir: la macroestructura, es el
contenido del texto". Snchez (1993), por su parte, considera como los dos
rdenes discursivos fundamentales a la narracin y la exposicin. Como vemos, la
mayora de los autores est de acuerdo en considerar la narracin como un orden
discursivo, pero hay una discrepancia sobre si el segundo es la argumentacin, o
si es la exposicin.
Los tipos de texto, en cambio, son conjuntos de textos con caractersticas
similares en lo formal, en lo semntico y en lo funcional construyen los rdenes del
discurso (Snchez, 1993). Un tipo de texto puede combinar dos o ms rdenes
discursivos. Para esta autora, rdenes del discurso son materias como la
narracin o exposicin y tipos de texto el cuento, la novela, la noticia, el artculo de
opinin, la ponencia, la tesis de grado, etc., es decir textos que se construyen a
partir de un mismo esquema estructural y que tienen un contenido caracterstico y
una funcin tpica (cf. Snchez, 1993: 75). Snchez encuentra, entre otras, una

relacin entre los rdenes discursivos y los conectores empleados, dado que las
relaciones de coherencia se indican por medio de los conectores: las palabras o
grupos de palabras que sealan explcitamente la relacin existente entre los
segmentos constitutivos de un texto.
La descripcin de los rdenes discursivos vara tambin, aunque en lo
esencial los autores muestran acuerdo. Para Snchez (1993), los textos narrativos
tienen en comn que los participantes del acto comunicativo se sitan en una
perspectiva exterior a los hechos. Los significados que se intercambian tienen que
ver con los cambios en el contexto situacional creado en el interior de la narracin;
siendo la esencia de la narracin el acontecimiento, por cuanto representa un
cambio. Los cambios ocurren en el tiempo, por lo que lo cronolgico es un aspecto
inherente a la narracin. La coherencia del orden narrativo est ntimamente
relacionada con la vinculacin entre estos cambios (cf. Snchez, 1993: 76). Por
ello, en la narracin, tienen que ver con lo temporal. Este parece ser el orden
discursivo bsico, segn algunos autores. As dice Barrera Linares: "por encima de
otros rdenes tales como la descripcin, la exposicin, la argumentacin y la
instruccin, estara el texto narrativo como la forma expresiva ms relevante de la
especie" (Barrera Linares 1995: 11).
Nosotros distinguiremos tambin, por razones de claridad, dos rdenes
discursivos bsicos, que llamaremos, en primera instancia, narrativo y expositivo.
Estos rdenes bsicos tendrn variaciones como lo son, por ejemplo, la
descripcin, como un suborden del tipo narrativo y el texto argumentativo como un
suborden del tipo expositivo. Sin embargo, nuestras razones estn en otra
caracterstica de stos rdenes, adems, claro est de las que aducen los grandes
autores que se han dedicado a este tema.
En nuestro modo de ver, el origen que hace a estos rdenes discursivos tan
distintos puede explicarse a travs de la nocin de intertextualidad de Bahktin. As,
los discursos narrativos pueden entenderse como discursos monolgicos, donde

encontramos una sola voz, o al menos un conjunto de voces que cantan en coro
una misma meloda. Los discursos expositivos, son discursos dialgicos, donde
las voces se separan para exponer melodas diferentes y, a veces, contrapuestas.
Es por ello que, a decir de Snchez (1993), los discursos narrativos parecen
moverse a lo largo del tiempo y del espacio, desde fuera, y los textos expositivos
parecen mostrar las voces desde adentro. En todo caso, debe haber una
comunidad efectiva, como dicen Perelman y Olbrechts-Tyteca (1994), en el
sentido de haber la intencin de debatir, o de narrar algo.

Introduccin
La literatura como bien es conocida se emplea como medio de expresin y
se encuentra vinculada con el lenguaje y sus modalidades, adems se sabe que
esta es un arte que se viene dando a travs de los siglos, expresando el sentir de
un pas, pueblo o personas, pues el autor presenta sus ideas por medio de ella.
Por otra parte el lenguaje se considera como un procedimiento nico dentro
de una comunidad animal, que incluye al ser humano, pero con la diferencia que
nuestro lenguaje es mas sofisticado. Para ello existen varias ramas o ciencias que
estudian el lenguaje y su impacto, el desarrollo del ser humano.
Por lo tanto la siguiente investigacin tiene un enfoque bsico de los
conceptos de la literatura y el lenguaje, su relacin, lo referente a ordenes
discursivos, discurso descriptivo, expositivo.

Conclusin
De acuerdo a lo investigado, el lenguaje ha derivado muchas herramientas
para comunicarse, en diferentes estilos si bien se podra decir, que entre ellos la
literatura, esta nos permite conocer la expresin de ideas, sentimientos. A parte de
considerarse como una forma creativa, es decir que la comunicacin, pues esta se
realiza de una forma creativa, e decir que la podemos ver desde dos puntos de
vista, con una naturaleza comunicativa y artstica.
El lenguaje por su parte como ya se ha estudiado se puede decir como
nico para el desarrollo de cualquier comunidad animal, pero con la diferencia que
el ser humano lo desarrollo de una forma nica, pues podemos usar dos sistemas
como lo es el gestual y oral, el hablar en diferentes tiempos, entre otros. A si como
tambin todo lo referente a los rdenes discursivos, discursos descriptivos,
expositivos, ya que para ellos se necesitan de diversas formas y superestructuras
de la narracin, as como el estilo semntico.

Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedaggica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Ncleo acadmico portuguesa

Integrantes:
Mendoza Sor.CI:12.238.397
Vega Kleiar CI: 18.891.084

Profesora:
Maria Mrquez

Guanare noviembre 2008