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RESUMEN

LA ACTITUD HACIA EL TRABAJO COMO MEDIO DE FORMACIÓN EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO TÉCNICO Y ACADÉMICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA ADVENTISTA DEL LLANO (INSTIVAL) EN EL AÑO 2016

por

Luciamparo Cely Quiroz

Asesor principal: Víctor A. Korniejczuk

RESUMEN DE TESIS DE MAESTRIA

Universidad de Montemorelos

Facultad de Educación

Título:

BACHILLE-

RATO TÉCNICO Y ACADÉMICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA ADVENTISTA DEL LLANO (INSTIVAL) EN EL AÑO 2016

ACTITUD HACIA EL TRABAJO COMO MEDIO DE FORMACIÓN EN ESTUDIANTES DE

Investigadora: Luciamparo Cely Quiroz

Nombre y título del asesor principal: Víctor A. Korniejczuk, Doctor en Educación

Fecha de terminación: Mayo de 2017

Problema

El presente estudio procuró determinar la diferencia que existe de actitud hacia el trabajo como

medio de formación entre los estudiantes del bachillerato técnico en sistemas agropecuarios ecológi-

cos y los estudiantes del bachillerato académico por ciclos lectivos especiales integrados de INSTIVAL,

una institución educativa agropecuaria adventista de Colombia.

Método

La presente investigación fue empírica, transversal, exploratoria y comparativa. Los participan-

tes del estudio fueron 116 estudiantes: 90 (77.6%) del bachillerato técnico (BT) y 26 (22.4%) del bachi-

llerato académico (BA). Para medir la actitud hacia el trabajo como medio de formación, se utilizó una

escala Likert, constituida por 16 reactivos, en torno de cuatro dimensiones de la variable actitud.

Resultados

Se encontró que existe diferencia de actitud hacia el trabajo como medio de formación entre

los estudiantes del bachillerato técnico (BT) y los del bachillerato académico (BA).

Las medias más altas de este constructo fueron reportadas por el grupo BT, destacándose la

dimensión de valoración. Por su parte, el grupo BA reporta las medias más bajas de las dimensiones,

mostrando su media más alta en la dimensión de desempeño productivo.

La dimensión de disposición reportó las medias más bajas en los dos grupos.

Conclusiones

Se observó que existe diferencia de actitud hacia el trabajo como medio de formación en los

estudiantes del bachillerato técnico y los estudiantes del bachillerato académico, favorable a los pri-

meros.

Se observó falta de responsabilidad y disposición de los estudiantes de los dos programas a la

hora de cumplir labores asignadas.

La investigación aportó información para fortalecer la formación integral en el componente ins-

titucional físicolaboral que ofrece Instival.

Universidad de Montemorelos

Facultad de Educación

LA ACTITUD HACIA EL TRABAJO COMO MEDIO DE FORMACIÓN EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO TÉCNICO Y ACADÉMICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA ADVENTISTA DEL LLANO (INSTIVAL) EN EL AÑO 2016

Tesis presentada en cumplimiento parcial de los requisitos para el grado de Maestría en Educación

por

Luciamparo Cely Quiroz

Mayo de 2017

LA ACTITUD HACIA EL TRABAJO COMO MEDIO DE FORMACION

Miembro: Dra. Patricia

TO TÉCNICO Y

Mrco"DE-nA rtrtstmuerr

ncfroprdünnrn¡Á,Wr

oEN EL Arl\o;2oi

el título de

n*3

Examinador externo

Dra, Raqúel B. de Korniejczuk, Directora de Estudios Graduados

22 /e r"o¿¿ "[" floE

TABLA DE CONTENIDO

LISTA DE TABLAS

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v

Capítulo

I. INTRODUCCIÓN

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1

Justificación del problema

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1

Planteamiento del problema

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Objetivos de investigación

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Hipótesis

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Limitaciones

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. Definición de términos

Delimitaciones

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Supuestos

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Enfoque teológico o trasfondo filosófico

Marco teórico conceptual

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. Actitud hacia el trabajo como medio de formación

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. Trabajo como medio de formación

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12

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. Bachillerato académico por ciclos lectivos especiales integrados

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18

Bachillerato con educación media técnica

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II. REVISIÓN DE LA LITERATURA

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Trabajo infantil y juvenil

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Trabajo infantil o juvenil y escolarización

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Trabajo infantil o juvenil y salud

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Inserción laboral acorde a la formación recibida en la universidad

 

o

en la educación media técnica

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Actitud hacia el trabajo .

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III. MÉTODO

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Tipo de investigación

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Participantes

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. Validez y confiabilidad del instrumento

Instrumento

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Recolección de datos

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Análisis de datos

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iii

IV. RESULTADOS

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39

 

Descripción de la muestra

. Descripción de la actitud hacia el trabajo como medio de formación

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. Confiabilidad del instrumento

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40

Prueba de hipótesis

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Análisis de contrastes

Análisis complementarios

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V. RESUMEN, DISCUSIÓN, IMPLICACIONES, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

 

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Resumen

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Metodología

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Tipo de investigación

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Participantes

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Instrumento

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Resultados

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50

Discusión

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Implicaciones

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Conclusiones

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Recomendaciones

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Para los directivos

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Para los docentes

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