SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
EDUCATIVA
REA
PROFESOR

JOS FAUSTINO
SANCHEZ CARRION GRADO
2, 3 SECCIN
2 A,B,C 3 A,B

Ingls
TRIMESTRE
II DURACIN
2 Horas
UNIDAD DE
Eddy Camposano V. AP.
Unit 1 FECHA
28-01 de Abril

COORDINADOR DEL AREA: Jos J. Koo Ambrosio

DIRECTORA: Martha Herrera Aponte
TTULO DE LA SESIN

SHOPPING FOR CLOTHES & A PLACE TO LIVE

NMERO DE SESIN

UNIDAD DIDCTICA

53

NMERO DE SEMANA

05 & 06-EDO

11

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCI
AS
Comprende textos
orales

CAPACIDADES

INDICADORES

Interpreta el
contenido del
mensaje
escuchado.

Se expresa
oralmente

Expresa con
claridad ideas,
sentimientos y hechos.
.

Reconoce expresiones relacionadas con los

meses del ao.
Reconoce expresiones relacionadas con colores.
Reconoce la diferencia entre alquilar y vender.
Se hace entender con expresiones lexicales
bsicas relacionadas a actividades habituales y los
meses del ao en las que las realiza.
Hace una breve descripcin del lugar
donde vive.
Utiliza vocabulario de colores, partes del cuerpo y
prendas de vestir para identificar a una persona.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO ( 10 minutos)
El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning/Good afternoon segn sea
el caso.
El docente lleva varios objetos de distintos colores y pide a los estudiantes que, a medida que los vaya
mostrando, ellos van diciendo qu color es. Los colores a mencionar en esta actividad son: blue, red,
pink, black, white, green, yellow and brown.

DESARROLLO (25 minutos )

POST-COMPUTER COLORS
Previamente el docente escribe , en cada papelito una pregunta: Who has green eyes? Who has a red bag?
Who has brown hair? Who has a black sweater? Who has white shoes? En clase, el docente pide a 5
voluntarios que pasen al frente y a cada uno le entrega un papelito. El docente hace una pregunta como
ejemplo: Who has a white shirt? y pide a los estudiantes que respondan. Una vez la actividad est entendida, los
5 estudiantes formulan las preguntas al resto de la clase para que respondan.
Los estudiantes se renen en parejas y el docente entrega a cada par una copia de la separata Colors.
Cada pareja completa el crucigrama con la informacin dada.
RESPUESTAS:

POST-COMPUTER MONTHS:
El docente pregunta a la clase: When do you finish school? para asegurarse de que los estudiantes
respondan usando los meses del ao.
El docente entrega a cada estudiante una copia de la separata Months y pide que completen la informacin de
cada uno de ellos en la columna Me. Luego, en parejas, cada uno hace las preguntas a su compaero. Por
ltimo, los dos integrantes de cada pareja buscan tres aspectos que sean iguales entre ellos y los comparten con
la clase, por ejemplo: Maria and I celebrate our birthday in March.
PRE-COMPUTER SO YOU WANT A ROOMMATE?
El docente formula preguntas a los estudiantes: Do you live alone? Do you live with your family? Do you live
with roommates? Esta actividad se puede realizar en espaol.
Luego, pregunta: Do you live in a house or in an apartment? y pide que describan el lugar. A medida que los
estudiantes van diciendo partes de su vivienda, el docente escribe en la pizarra: Living room, kitchen, garden,
apartment, bedroom y bathroom. Cada vez que escribe una palabra, la pronuncia y pide a los estudiantes que
las repitan. El docente explica a los estudiantes que en ingls hay una gran cantidad de palabras compuestas,
es decir, palabras hechas por la combinacin de dos o ms palabras, y muestra que la palabra que se
pronuncia un poco ms fuerte es la primera, por ejemplo: Bathroom, living room.
El docente pregunta a los estudiantes , cuando alguien va a alquilar un apartamento o una casa, cules son las

preguntas que generalmente se hacen. Los estudiantes pueden dar sus respuestas en espaol. Sin
embargo, cuando ellos terminen, el docente escribe en la pizarra: Im here to see the apartment y How
much is the rent? Y explica el significado de cada una de ellas.
PRE-COMPUTER I'D LIKE TO RENT AN APARTMENT
El docente pregunta cules son los medios para alquilar o comprar una vivienda, y presenta los trminos:
Real estate agent or realtor. Tambin puede presentar las palabras renting y buying.

CIERRE (10 minutos)

Los estudiantes dibujan un plano del lugar donde viven. Luego, en parejas lo describen a su compaero
utilizando las siguientes frases que el docente escribe en la pizarra como ayuda didctica:
- This is the bedroom.
- This is the bathroom.
- This is the kitchen.
- This is the living room.
Metacognicin:
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
What did we learn today?
Did you understand todays lesson?
How can we use this lesson in our daily life?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asignan tareas.

Copyright 1990-2015 Edusoft Ltd. All rights reserved.

Este material es para el uso exclusivo de los docentes y alumnos que son parte del
Proyecto Per Pas Bilinge en Ingls al 2021

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V B
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EDDY CAMPOSANO VALENZUELA

JOSE KOO AMBROSIO

INSTRUMENTO DE EVALUACION
Necesita mejorar

Regular

Bueno

Excelente