Pseudocodio, Diagrama de Flujo y Prueba de Escritorio

Modulo III: Desarrollo de sistemas de información.
Submodulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.

Competencia I:Desarrollar el proceso de la solución de un problema.
Problema: Determinar si un numero es par o impar.
Inicio
USA N
Muestra “Introduce un valor”
Lee N
Si N mod 2= 0 entonces muestra “El valor es par” delo contrario Muestra “El numero es
impar”
Fin Inicio
USA N
Lee N
Si mod 2
Muestra “El valor es Muestra “El valor es
par” Si No impar”
Es =0
Fin
Nombre: Juan Pablo Castillo Guevara Grado: 4ª Grupo: “C”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa
Prueba de escritorio.
N 2 R
Si el valor es par 26 mod 2 0
Si el valor es impar 25 mod 2 1
Problema: Elije desde un menú de opciones suma, resta, multiplicación de dos números positivos
enteros.
Inicio
USA A, B, R
Muestra “Elije 1 operación suma, 2 operación resta, 3 operación multiplicación”
Lee A
Muestra “Introduce otro valor”
Lee B
Si pulsa 1 entonces suma A+B
Asígnalo a R
Muestra “El resultado es “R
De lo contrario si pulso 2 entonces resta A-B
Asígnalo a R
De lo contrario si pulso 3 entonces multiplica A*B

Asígnalo a R
De lo contrario
Muestra “Opción invalida”
Fin
Inicio
Lee B
USA A, B, R
Si pulsa 1 Si
Muestra “1 operación suma, Suma A+B
2 operación resta, 3
operación multiplicación”
No
2
Si pulsa 1
Si
Muestra “Introduce un valor” Resta A-B
Lee A No
2
Si pulsa 1
Si
Multiplica A*B
Muestra “Introduce otro valor”
No
2
3
1

Asígnalo a R
Muestra “El resultado es” R
Opción invalida
Fin
Prueba de escritorio
Opciones A B R
Opción 1 8+ 4 12
Opción 2 8- 4 4
Opción 3 8* 4 32
Problema: Determinar si un alumno es reprobado o aprobado.

Inicio
USA B
Muestra “Introduce un promedio de calificación”
Lee B Inicio
Si B  6 entonces
Muestra “Esta aprobado” USA B

De lo contrario
Muestra “Esta reprobado”

Muestra “Introduce
Fin
un promedio de una
Diagrama de flujo calificación”
Lee B
Si
No
Muestra B >= 6 SI Muestra
“Esta “Esta
reprobado” aprobado”
Fin

B >=6.0 Resultado
8 Verdadero8 Aprobado
5 Falso Reprobado
Problema: Determinar si un alumno es competente o no competente.
Inicio
USA B
Muestra “Introduce el promedio”
Lee B
Si B  8 entonces
Muestra “El alumno es” Competente
De lo contrario
Muestra “El alumno es” No Competente
Fin
B >=8.0 Resultado
9 Verdadero Competente
7 Falso No
competente

Diagrama de flujo. Inicio
USA B
Muestra “Introduce
un promedio”
Lee B
Si
Muestra “El
Muestra “El No B >= 8 SI alumno es”
alumno es”
Competente
No
Competente
Fin

Problema: Calcular el IVA de productos con un costo mayor de $100,00.
Inicia
USA B, R
Muestra “Introduce el precio del producto”
Lee B
Si B  100,00 entonces
Multiplica B*1.16
Asígnalo a R
Muestra “El resultado es” R
De lo contrario
Muestra “El precio es” B
Fin
B >=100*1.16 B*1.16 R
110 Verdadero 110*1.16 127.6
90 Falso Falso 90

Diagrama de flujo.
Inicio
USA B, R
Muestra “Introduce el precio

del producto”
Lee B
Si
No B >=100,00 Si Multiplica B*1.16
Muestra “El precio
es” B
Asígnalo a R
Muestra “El
resultado es” R
Fin

Problema: Determinar condición de un alumno.
Inicio
USA B
Muestra “Introduce un promedio”
Lee B
Si B  10 entonces
Muestra “Excelente”
De lo contrario, Si B = 9 entonces
Muestra “Muy bien”
Muestra “Bien”
Muestra “Necesitas mejorar”
Muestra “No aprobado”
De lo contrario
Muestra “Opción invalida”
Fin

Diagrama de Flujo
Inicio
USA B
Muestra “Introduce un
promedio”
Lee B
Si B=10 Si Muestra
“Excelente”
No
Si Muestra “Muy
Si B=9
bien”
No
Si Muestra “Bien”
Si B=8
No
Muestra “Necesitas
Si B=7
Si
mejorar”
No
Si B=6
Si Muestra “No
aprobado”
No
Muestra “Opción
invalida”
Fin

B Resultado
10 Excelente
9 Muy bien
8 Bien
7 Necesitas mejorar
6 No aprobado


Pseudocodio, Diagrama de Flujo y Prueba de Escritorio

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Modulo III: Desarrollo de sistemas de información.

Submodulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.

Muestra “Introduce un valor”

Muestra “Introduce un valor”

Nombre: Juan Pablo Castillo Guevara Grado: 4ª Grupo: “C”

Si el valor es par 26 mod 2 0

Si el valor es impar 25 mod 2 1

Muestra “Elije 1 operación suma, 2 operación resta, 3 operación multiplicación”

Muestra “Introduce un valor”

Muestra “Introduce otro valor”

Si pulsa 1 entonces suma A+B

Muestra “El resultado es “R

De lo contrario si pulso 2 entonces resta A-B

Muestra “El resultado es “R

De lo contrario si pulso 3 entonces multiplica A*B

Nombre: Juan Pablo Castillo Guevara Grado: 4ª Grupo: “C”

Muestra “El resultado es “R

Muestra “Opción invalida”

Nombre: Juan Pablo Castillo Guevara Grado: 4ª Grupo: “C”

Muestra “El resultado es” R

Nombre: Juan Pablo Castillo Guevara Grado: 4ª Grupo: “C”

Muestra “Introduce un promedio de calificación”

Muestra “Esta aprobado” USA B

Muestra “Esta reprobado”

Nombre: Juan Pablo Castillo Guevara Grado: 4ª Grupo: “C”

Problema: Determinar si un alumno es competente o no competente.

Muestra “Introduce el promedio”

Muestra “El alumno es” Competente

Muestra “El alumno es” No Competente

Nombre: Juan Pablo Castillo Guevara Grado: 4ª Grupo: “C”

Diagrama de flujo. Inicio

Nombre: Juan Pablo Castillo Guevara Grado: 4ª Grupo: “C”

Problema: Calcular el IVA de productos con un costo mayor de $100,00.

Muestra “Introduce el precio del producto”

Muestra “El resultado es” R

Muestra “El precio es” B

Nombre: Juan Pablo Castillo Guevara Grado: 4ª Grupo: “C”

Muestra “Introduce el precio

Nombre: Juan Pablo Castillo Guevara Grado: 4ª Grupo: “C”

Problema: Determinar condición de un alumno.

Muestra “Introduce un promedio”

Muestra “Muy bien”

Muestra “Necesitas mejorar”

Muestra “No aprobado”

Muestra “Opción invalida”

Nombre: Juan Pablo Castillo Guevara Grado: 4ª Grupo: “C”

Nombre: Juan Pablo Castillo Guevara Grado: 4ª Grupo: “C”

Nombre: Juan Pablo Castillo Guevara Grado: 4ª Grupo: “C”

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