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Avalado por: Dra. Ana Martn Rodrguez y Dr. Sergio Hernndez Expsito
RESUMEN
A travs de esta pequea revisin se analiza la situacin de la Neuropsicologa Forense
en nuestro pas como disciplina emergente, sus campos de aplicacin, la problemtica que
lleva aparejada, las tcnicas de evaluacin neuropsicolgica ms empleadas en el rea y la
comunicacin de los resultados de esas pruebas.
PALABRAS CLAVE: neuropsicologa, forense, revisin.
1. INTRODUCCIN
La Neuropsicologa estudia la relacin entre los procesos psicolgicos complejos
(lenguaje, memoria, planificacin de conducta, atencin, control inhibitorio) y el sistema
nervioso (Barroso y Nieto, 1997). El trmino forense hace referencia a la aplicacin de los
conocimientos de un rea a los asuntos legales (Fernndez-Guinea, 2001). Por lo tanto,
podramos decir que la Neuropsicologa Forense es la Neuropsicologa aplicada a los asuntos
legales. Verdejo y cols. (2004) la definen como:
Toda neuropsicologa, bien experimental o clnica, orientada a
la produccin de investigaciones neuropsicolgicas y a la
comunicacin de sus resultados, as como la realizacin de
evaluaciones y valoraciones neuropsicolgicas para su aplicacin
al contexto legal (pg. 60).
A diferencia de la Neuropsicologa Clnica, que determina si existe o no deterioro
neuropsicolgico; la Neuropsicologa Forense debe responder a la denominada cuestin
forense, esto es, si la disfuncin afecta al suceso bajo consideracin legal o es resultado del
mismo (Hom, 2003). El clnico trata de ayudar al paciente, mientras que el forense ayuda al
esclarecimiento de la verdad (Verdejo y cols. 2004).
Con muy poca frecuencia, el neuropsiclogo forense en nuestro pas acta en estos
casos (Verdejo y cols. 2004). En un procedimiento criminal, la opinin del neuropsiclogo
puede ser requerida, adems, para recomendar un tratamiento o establecer el potencial para
la rehabilitacin del reo (Lezak y cols. 2004).
rea del lenguaje: se evala, con dos subtests diferentes, el habla receptiva y el habla
expresiva.
Fluencia y
contenido
Praxis
orofonatorias
Repeticin
verbal
Lecturaverbalizacin
Mmica de uso
Comprensin
lectora
Uso secuencial
Prosodia
Repeticin
de errores
semnticos
Mecnica de
la escritura
Imitacin
Orientacin
Dgitos directos
e inversos
Lenguaje
automtico y
control mental
Denominacin
viso-verbal
Evocacin
categorial
Comprensin
verbal
Escritura
espontnea
Atencin viso-
Gesto
simblico
Orientacin
Dictado
Praxias
de objetos
Imgenes
superpuestas
de objetos
Apareamiento
de caras
Gnosias
auditivas
Memoria
verbal textos
Informacin
Abstraccin
verbal
posturas
Colores
Aprendizaje
seriado
palabras
Clave
nmeros
constructivas
Analizador
tctil
grfica
Reconocimiento
digital
topogrfica
Orientacin
dcha-izda.
Memoria visual
Clculo
Problemas
aritmticos
Cubos
Denominacin
verbo-verbal
Tests principales
Test de categorizacin
Test de fusin parpadeante crtica
Test de ejecucin tctil
Test de ritmo de Seashore
Test de percepcin de palabras sin sentido
Test de oscilacin de dedos
Test de sentido del tiempo
Tests auxiliares
Inventario Multifsico de
Personalidad de Minnesota (MMPI)
Test de Afasia de Boston
Escala de inteligencia WAIS
Trail Making Test
Atencin:
o Mantenida: Auditory As
o Span1: dgitos directos e inversos de la WMS-III o de la Escala de Inteligencia de
Wechsler (WAIS-III), span espacial directo e inverso de la WMS-III, Corsis
Block-Tapping Test.
o Compleja: Digit Symbol del WAIS III, Symbol Digit Modalities Test, Trail Making
Test, Paced Auditory Serial Addition Test (PASAT).
Memoria:
o Verbal: Para memoria descontextualizada: AVLT-Rey y TAVEC. Para memoria
contextualizada: Memoria Lgica o Memoria de Textos de la WMS-III.
o Espacial: Test de Retencin Visual de Benton, Dibujos de la WMS-III, el SRT
(7/24, 8/30 o 10/36) y Figura Compleja de Rey (CFT).
Funcionamiento ejecutivo: Test de Stroop, Wisconsin Card Sorting Test, span inverso
verbal y espacial de la WMS-III, alternancias verbales, adiciones y sustracciones
Las tareas de span inverso, aunque se suelen incluir dentro de las pruebas de atencin, tienen un gran
componente ejecutivo de memoria operativa.
seriadas, deletreo y secuencias inversas, Control Oral Word Association Test, Torre de
Hanoi, Fluidez de Diseo.
-
Artculo 12: () El/la Psiclogo/a ser sumamente cauto, prudente y crtico, frente a
nociones que fcilmente degeneran en etiquetas devaluadoras y discriminatorias, del
gnero de normal/anormal, adaptado/inadaptado, o inteligente/deficiente.
Artculo 48: Los informes psicolgicos habrn de ser claros, precisos, rigurosos e
inteligibles para su destinatario. Debern expresar su alcance y limitaciones, el grado
de certidumbre que acerca de sus varios contenidos posea el informante, su carcter
actual o temporal, las tcnicas utilizadas para su elaboracin, haciendo constar en
todo caso los datos del profesional que lo emite.
cols., 1984). Los informes sern ledos con escepticismo y todas las conclusiones deben estar
avaladas por los datos. La especulacin y la intuicin clnica son inaceptables y deben ser
evitadas. Gilandas y cols. (1984) apuntan, adems, que las dudas y problemas surgidos durante
la evaluacin deben ser recogidas en el informe.
La Coordinadora Estatal de Psicologa Jurdica del Consejo General de Colegios Oficiales
de Psiclogos (1998) propone una serie de apartados que debe contener el informe psicolgico
forense:
1) Ttulo: se debe incluir el ttulo Informe Psicolgico Forense. Bajo el ttulo, se aaden
los datos de identificacin del psiclogo, su nmero de colegiado, el nmero de
expediente y juzgado para el que se emite y a quien va dirigido.
2) Objeto: en todo informe constar el motivo del mismo.
3) Metodologa: incluir los mtodos empleados para la evaluacin, junto con la fecha en
que se realiz cada evaluacin.
4) Antecedentes: se incluyen los datos histricos familiares, sociales, personales y los
relativos al proceso judicial.
5) Resultados
6) Conclusiones: deben ser coherentes con los resultados expuestos.
7) Final: se firma con la fecha y el lugar y, adems, se recomienda incluir la siguiente
clasula:
Las presentes conclusiones se refieren a los objetivos demandados y a
la aplicacin de la metodologa antes mencionada. Un cambio de las
circunstancias o nuevos datos exigiran un nuevo anlisis y podran
modificar los resultados.
Sin perjuicio de lo anterior, Fernndez-Guinea (2001) establece unos puntos que debe
contener especficamente el informe pericial neuropsicolgico:
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Historia clnica
Establecimiento de un pronstico.
3) Debe consultar ampliamente con los abogados antes del juicio, aunque nunca antes de
formarse una opinin profesional.
4) Debe conocer temas legales especficos.
5) Ha de mantener registros profesionales expertos.
6) Debe presentar un informe y testimonio precisos, teniendo claro que su nica misin
es dar su opinin en funcin de la informacin que conoce y ha analizado.
7) Tiene que anticipar las tcticas del interrogatorio del contrario y reaccionar a ellas sin
emocin.
8) Ha de ayudar al abogado a preparar la evidencia de refutacin.
9) El experto no debe dejar que le acusen de haber cobrado por dar testimonio. Ha
cobrado por el tiempo empleado y los conocimientos que tiene, no por su opinin.
10) Debe seguir los resultados del tribunal de cara a perfeccionar la calidad de
intervenciones futuras. En ningn caso debe interpretar la sentencia en trminos de
victoria o derrota.
5. CONCLUSIONES
A la luz de todo lo expuesto podemos sacar las siguientes conclusiones sobre la
Neuropsicologa aplicada al mbito judicial:
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REFERENCIAS
American Psychiatric Association (2002) DSM-IV-TR. Manual Diagnstico y Estadstico de los
Trastornos Mentales. Texto revisado. Barcelona: Masson.
American Psychological Association (2002) Ethical principles of psychologists and code of
conduct. American Psychologist, 57, 1060-1073.
Barroso, J. y Nieto, M. A. (1997) Evaluacin e intervencin neuropsicolgica. En J. M.
Bethencourt, P. Garca-Medina, W. Peate y P. Matud (Coords.) Intervencin
psicolgica en problemas de salud. Aspectos clnicos y comunitarios. Tenerife: Pentium.
Bigler, E. D. (2007) A motion to exclude and the fixed versus flexible battery in forensic
neuropsychology: Challenges to the practice of clinical neuropsychology. Archives of
Clinical Neuropsychology, 22 (1), 45-51.
Bush, S. S. y Martin, T. A. (2006) Applied Neuropsychology: Special Issue Ethical Controversies
in Neuropsychology. Applied Neuropsychology, 13 (2), 63-67.
Colegio Oficial de Psiclogos (1993) Cdigo Deontolgico del Psiclogo. Madrid: Colegio Oficial
de Psiclogos. En Web: http://www.cop.es/vernumero.asp?id=8.
Committee on Ethical Guidelines for Forensic Psychologists (1991) Specialty guidelines for
forensic psychologists. Law and Human Behavior, 15, 655-665.