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Alternativa
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ALTERNATIVA Y ESPECIAL
NORMAS GENERALES PARA LA
GESTIN EDUCATIVA 2016
SUBSISTEMA DE EDUCACIN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL
NORMAS GENERALES PARA LA
GESTIN EDUCATIVA 2016
INDICE
SUBSISTEMA DE EDUCACIN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL
NORMAS GENERALES PARA LA GESTIN EDUCATIVA 2016 DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL................................................................................................................pg. 9
- mbito de Educacin Alternativa
- mbito de Educacin Especial
- Programas
CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES.........................................................................................................pg. 10
- Objeto
- mbito de aplicacin
- Gratuidad de los servicios de Educacin Alternativa y Especial
- Jornadas de Trabajo comunitario
CAPTULO II
FASES DEL CALENDARIO EDUCATIVO, GESTIN 2016................................................................pg. 12
- Fases del calendario educativo
Seccin I Planificacin general. Niveles departamental y distrital.......................................pg. 12
- Taller de planificacin departamental
- Taller de planificacin distrital
- Planes regionales de Educacin Alternativa y Especial
Seccin II Programacin y organizacin por centros, puntos y programas.........................pg. 15
- Programacin y organizacin de Centros de Educacin Alternativa
- Educacin de Personas Jvenes y Adultas EPJA
- rea de Educacin Permanente EDUPER
- Programacin y organizacin de Centros de Educacin Especial
- Informe y entrega de productos de la Fase de Planificacin y Organizacin
Seccin III Inscripciones...............................................................................................................pg. 20
- Inscripcin
- Requisitos para nuevas inscripciones
- Inscripciones simultneas
- Traspasos entre Centros y Puntos
- Inscripcin de estudiantes provenientes del exterior
- Periodo de Inscripciones en el mbito de Educacin Especial, modalidad directa
- Inscripciones extemporneas en el mbito de Educacin Especial
- Reporte de Informacin Educativa de Inicio de Gestin
Seccin IV Procesos educativos.................................................................................................pg. 28
- Corresponsabilidad en la transformacin educativa
- Consolidacin del currculo y lineamientos metodolgicos
- Das hbiles de trabajo educativo
- Modalidades de atencin de la Educacin Alternativa
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
CAPTULO IV
FUNCIONAMIENTO DE CENTROS DE EDUCACIN ALTERNATIVA Y ESPECIAL PRIVADOS.......pg. 51
- Prohibicin de creacin de nuevos Centros de Educacin Alternativa
y Especial privados
- Pensiones en los Centros de Educacin Alternativa Privados
- Suspensin por falta de pago de pensiones
- Becas
- Inspecciones
CAPTULO V
SISTEMA DE INFORMACIN EDUCATIVA.....................................................................................pg. 53
-
CAPTULO VI
CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES DE EDUCACIN ALTERNATIVA Y ESPECIAL......pg. 55
- Cronograma de actividades educativas
- Reprogramacin de actividades
- Control y seguimiento del calendario educativo
- Fechas conmemorativas y eventos educativos
CAPTULO VII
EVALUACIN DE DESEMPEO DE AUTORIDADES EDUCATIVAS
SUBSISTEMA DE EDUCACIN ALTERNATIVA Y ESPECIAL.............................................................pg. 59
- Objeto de la evaluacin
- Sujetos de la evaluacin
- Parmetros de evaluacin
- Procedimiento
CAPTULO VIII
DISPOSICIONES FINALES................................................................................................................pg. 61
- DISPOSICIONES TRANSITORIAS
normas generales
NORMAS GENERALES
PARA LA GESTIN EDUCATIVA 2016 DEL SUBSISTEMA
DE EDUCACIN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
La Ley de la Educacin Avelino Siani - Elizardo Prez, en cumplimiento
de los mandatos de la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional de
Bolivia, fortalece el proceso de la Revolucin Educativa y contribuye a
la construccin del Estado Plurinacional con la aplicacin del Modelo
Educativo Socio - comunitario Productivo; parte de ese proceso es el
que se construye desde el Subsistema de Educacin Alternativa y
Especial.
Este Subsistema est conformado por los siguientes mbitos, reas o
programas:
mbito de Educacin Alternativa:
rea de Educacin de Personas Jvenes y Adultas.
- Educacin Primaria de Personas Jvenes y Adultas,
Alfabetizacin y Post - alfabetizacin.
- Educacin Secundaria de Personas Jvenes y Adultas.
rea de Educacin Permanente.
mbito de Educacin Especial:
Educacin para Personas con Discapacidad.
Educacin para Estudiantes con Dificultades en el Aprendizaje.
Educacin para Estudiantes con Talento Extraordinario.
Programas:
CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1. (Objeto). El presente documento establece las normas y
procedimientos para profundizar la organizacin y funcionamiento de
la gestin educativa, administrativa e institucional del Subsistema de
Educacin Alternativa y Especial correspondiente al perodo 2016, en
el marco de las disposiciones establecidas por la Constitucin Poltica
del Estado, Ley de la Educacin 070 Avelino Siani - Elizardo Prez
y la Resolucin Ministerial N 069/2013, tomando como base los
lineamientos del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.
Artculo 2. (mbito de aplicacin). I. El presente instrumento
normativo es de uso y aplicacin obligatoria en todas las instancias de
la estructura administrativa y de gestin del Subsistema de Educacin
Alternativa y Especial, en los niveles local, regional, departamental y
nacional, y en todos aquellos mbitos donde es necesario establecer
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normas generales
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CAPTULO II
FASES DEL CALENDARIO EDUCATIVO, GESTIN 2016
Artculo 5. (Fases del calendario educativo). El calendario educativo
del Subsistema de Educacin Alternativa y Especial comprende las
siguientes fases:
1. Planificacin general, niveles departamental y distrital.
2. Programacin y organizacin por centros, puntos y programas.
3. Inscripciones.
4. Procesos educativos.
5. Informes y certificaciones.
SECCIN I
PLANIFICACIN GENERAL
NIVELES DEPARTAMENTAL Y DISTRITAL
Artculo 6. (Taller de Planificacin Departamental). I. La Direccin
Departamental de Educacin y la Subdireccin de Educacin
Alternativa y Especial realizarn un taller con la participacin de las/los
Tcnicos Departamentales del Subsistema, Directoras/es Distritales de
Educacin, Responsables Departamentales de Post-alfabetizacin y
Certificacin de Competencias, considerando los planteamientos del
POA 2016 del Viceministerio de Educacin Alternativa y Especial, la
Agenda Patritica 2025 y los Planes de Desarrollo. En este taller se
realizarn las siguientes acciones:
1. Elaboracin de Diagnstico y Plan Anual Departamental de
trabajo para la implementacin, profundizacin y consolidacin de:
a. El Currculo Base de la Educacin de Personas Jvenes
y Adultas, Lineamientos Metodolgicos de Educacin
Permanente, Lineamientos Curriculares y Metodolgicos
de Educacin Inclusiva del mbito de Educacin Especial,
Currculos Especficos de Educacin Especial y Planes de
Estudio de Alfabetizacin y Post-alfabetizacin.
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normas generales
Etapas
Aprendizajes
Educacin Primaria de
elementales
Personas Jvenes y Adultas,
Alfabetizacin y PostAprendizajes avanzados
alfabetizacin.
Educacin Secundaria de
Personas Jvenes y Adultas
Edad (mnima)
15 aos
16 aos
Aprendizajes aplicados
17 aos
Aprendizajes
complementarios
18 aos
Aprendizajes
especializados
18 aos
15 aos
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Situacin
Personas casadas
Personas con al menos un hijo/a
Requisitos
Certificado de Matrimonio
Certificado de Nacimiento del hijo/a
Personas
que
asumen
la
responsabilidad de sus hermanos/as
menores.
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SECCIN IV
PROCESOS EDUCATIVOS
Artculo 20. (Corresponsabilidad en la Transformacin Educativa).
I. La consolidacin del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo,
conjuntamente la implementacin curricular y metodolgica en
la planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin, son de
corresponsabilidad de Maestras y Maestros, Directoras, Directores
de Centros de Educacin Alternativa y Especial, Organizaciones
Sociales, Municipios, Tcnicos y Autoridades Educativas del nivel
regional, departamental y nacional, a partir de la organizacin de las
Comunidades de Produccin y Transformacin Educativa - CPTEs,
aspecto a tomarse en cuenta para la Evaluacin de Desempeo de las
Autoridades Educativas.
II. La implementacin de los procesos educativos de Alfabetizacin
y Post-alfabetizacin se desarrollan en coordinacin y
corresponsabilidad con las Maestras/os, Directoras/es de Unidades
Educativas, Directoras/es de Centros de Educacin Alternativa y
Especial, Directoras/es Distritales de Educacin, Subdirectoras/
es de Educacin Alternativa y Especial, Organizaciones Sociales,
Gobiernos Municipales e Instituciones, en los niveles nacional,
departamental y regional.
Artculo 21. (Consolidacin del currculo y lineamientos
metodolgicos). I. Las y los directores y maestras/os de los Centros
de Educacin Alternativa y Especial consolidarn la implementacin
del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, el Currculo Base
del SEP y los documentos curriculares de Educacin Alternativa y
Especial aprobados mediante Resolucin Ministerial N 069/2013 de
13 de febrero de 2013.
II. Los Centros de Educacin Especial y Unidades Educativas
Especiales que atienden a estudiantes con discapacidad auditiva
desarrollarn el Currculo de Educacin Regular o Educacin
Alternativa, segn corresponda.
III. Las y los directores de Centros de Educacin Alternativa y Especial,
Directores Distritales de Educacin, Subdirecciones y Tcnicos
de Educacin Alternativa y Especial, Directores Departamentales
de Educacin, as como las Direcciones Generales de Educacin
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a. Memorndum de designacin.
b. Registro Docente Administrativo.
c. Copia de las 3 Convocatorias de Compulsa de Mritos
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SECCIN II
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Artculo 60. (Fondo de Auxilio Educativo Anual - FAEA). Para
solventar gastos menores relacionados con actividades administrativas
bsicas de los Centros de Educacin Alternativa y Especial, las y
los directores debern gestionar, ejecutar y realizar el descargo
correspondiente de los recursos asignados por el FAEA, conforme a la
normativa vigente.
Artculo 61. (Registro obligatorio de bienes). I. Las y los directores
de Centros de Educacin Alternativa y Especial, tanto fiscales como
de convenio, deben registrar obligatoriamente todos los bienes
de la institucin ante el Gobierno Autnomo Municipal; una copia
del inventario codificado debe estar en custodia de los Centros de
Educacin Alternativa y Especial y otra en el Gobierno Autnomo
Municipal. En caso de que los recursos provengan de fuentes externas,
stas deben estar sujetas a los convenios y fines por los cuales fueron
obtenidos dichos recursos. Las Direcciones Distritales Educativas
y Subdirecciones de Educacin Alternativa y Especial debern estar
informadas de estas actividades.
II. Las y los directores de los Centros de Educacin Alternativa
y Especial tienen la responsabilidad de preservar los bienes,
garantizando la permanencia y uso exclusivo para el que fue
destinado.
III. Las y los directores de los Centros de Educacin Alternativa y
Especial conjuntamente la Subdireccin de Educacin Alternativa
y Especial, cuando reciben activos fijos del Ministerio de Educacin
tienen la obligacin de gestionar ante el Municipio correspondiente,
la firma de los contratos y actas de transferencia de bienes hasta
la remisin de los documentos al Ministerio de Educacin.
Artculo 62. (Archivo y resguardo de bienes y documentacin). Las
y los Directores de los Centros de Educacin Alternativa y Especial,
y las y los Responsables Departamentales de Post-alfabetizacin
tienen la obligacin de resguardar archivos actualizados con toda la
documentacin presentada para la inscripcin y registro de estudiantes,
copias del RUDEAL, RUDEES, RUDEAL PNP, boletines, centralizador
de calificaciones y otros segn sea el rea tcnica o humanstica. Las
Unidades de Auditora Interna de las Direcciones Departamentales de
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normas generales
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Accin
Formulario
Registro
nico de
Estudiantes
RUDEAL
RUDEES
RUAL y
RUDEAL
PNP.
Responsables
del llenado del
formulario
Estudiantes/
Participantes/Madres
y Padres de Familia
o Tutores con apoyo
del personal docente
y administrativo de:
Centros de
Educacin
Alternativa.
Centros de
Educacin Especial,
con modalidad
Directa.
Puntos de
Alfabetizacin y
Post-alfabetizacin.
Operativo
de Inicio de
Gestin
Operativo
de Fin de
Gestin
Directores/as
de los Centros
de Educacin
Alternativa y
Especial.
Directores/as de
los Centros de
Educacin de
Adultos y Especial.
Responsables
de validar,
procesar y enviar
la informacin
al SIE del
Ministerio de
Educacin
Directores/as
de Centros
de Educacin
Alternativa y
Especial,
Directores/
as Distritales
Educativos y
Responsables
Departamentales
de Alfabetizacin
y Postalfabetizacin.
Directores/as
Departamentales
de Educacin,
Subdirecciones
de Educacin
Alternativa
y Especial,
Directores
Distritales
Educativos
Tcnicos
Distritales y
Departamentales
del SIE.
Envo de informacin al
Ministerio de Educacin
para consolidacin.
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normas generales
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rea
Planificacin y
Periodicidad
Organizacin
Educacin
Permanente
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Del 11 al 29 de
enero de 2016
2do Semestre
Continua
segn
acuerdos con
organizaciones
y comunidades
Educacin
Especial:
para
estudiantes
que
mantienen
continuidad
en la
gestin
educativa
anual.
Anualizado
Educacin
Especial:
para
estudiantes
que
requieren
programas
especficos.
Tiempos
variables
Puntos de
Alfabetizacin y
Post-alfabetizacin.
Continua
segn
acuerdos
con participantes
Inicio
Cierre
Procesos educativos
Inicio
Finalizacin
18 de
1 de
4 de marzo
24 de junio
enero de
febrero
de 2016
de 2016
2016
de 2016
1er Semestre
Educacin
de Personas
Jvenes y
Adultas
Inscripciones
Semestral
Del 11 al 29
de enero de
2016
5 de
11 de
30 de
4 de julio
agosto de julio de noviembre
de 2016
2016
2016
de 2016
Informes
A la
conclusin
de cada
semestre
A la
De enero a diciembre, de acuerdo a las
caractersticas de la regin, las necesidades conclusin
de las comunidades, ciclo productivo y la de la gestin
planificacin del Centro.
A la
conclusin de la
gestin
Segn
requerimientos
A la conclusin
del programa
Del 11 al 29
de enero de
2016
A la
conclusin de la
gestin
normas generales
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normas generales
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