Pruebas Formativas

Mensuales
0DWHPWLFDV

Ao 2010
Nombre del alumno/a:
Nombre del maestro/a:
Departamento:

Municipio:

8
3

vo

er

Escuela:

grado

grado

IINSTRUCCIONES
Estimado estudiante:
El presente cuaderno contiene 8 pruebas de Matemticas diseadas para conocer el
avance en el logro de los objetivos educativos que su maestro(a) ha planificado para cada
uno de los meses de clases.
Cada prueba consta de preguntas de seleccin mltiple y de respuesta escrita.
Para contestar cada prueba debe utilizar una hoja adicional para que, de manera
ordenada, resuelva cada uno de los problemas que se le presentan.
No olvide entregar esa hoja adicional a su maestro (a) ya que en ella reflejar la forma en
que entiende cada situacin.
Para contestar las preguntas de seleccin mltiple, debe rellenar el crculo de la letra que
corresponde a la respuesta correcta.
Las preguntas de respuesta escrita debe contestarlas en el espacio asignado a cada
pregunta. No olvide escribir la respuesta a cada problema.
Al final de cada prueba est una tabla que le indica su desempeo en Matemticas de
acuerdo con la nota que obtenga.

Interpretacin de resultados
El nivel Insatisfactorio indica que an no ha logrado los objetivos de la clase para ese
mes y eso le obliga a estudiar nuevamente todos los temas tratados en clase.
El nivel Debe mejorar le indica que ha logrado algunos de los objetivos de la clase para
ese mes y de igual manera debe estudiar los contenidos que no entiende.
El nivel Satisfactorio le indica que est avanzando muy bien en el logro de los objetivos
de la clase y que comprende todos los temas abordados.
El nivel Avanzado indica que ha logrado TODOS los objetivos de la clase y puede resolver
problemas con mayor grado de dificultad, si est en este nivel puede colaborar con sus
compaeros (as) que se encuentran en el nivel Insatisfactorio o Debe mejorar para que
alcancen un mejor rendimiento en esta asignatura.

Octavo grado - Matemticas

FEBRERO

6. Cul es el resultado de racionalizar 5 ?

3
3
A.
5

Y MARZO

1. Qu nmero es menor que 144 ?

A. 100
B. 169
C. 14
D. 24

B.

5
3

C. 5 3

D.

2. Qu expresin resulta al simplificar

100x 4 y 2 ?

3
5 3

7. Cul es el resultado de 3 6 + 8 6 + 6 6 ?

A. 50 xy
B. 10 x2y
C. 10 x2y2
D. 50 xy2

A. 17 6
B. 17 18
C. 17 3
D. 17 9

3. Qu nmero es mayor que 3 12 ?

8. Cul es el resultado de

A. 6 3
B. 48
C.

A. 7 3
B. 3 3

75

C. 2 63
D. 63

D. 7 3

9. Cul es el resultado de 5

4. Cul es el resultado de 9 3 # 2 5 ?
A. 11 8
B. 18 8

A. 39 6
B. 39 12

C. 11 15
D. 18 15

C. 11 150
D. 11 75

5. Cul es el resultado de - 10

75 - 12 ?

6'2

10. Cul es el resultado de 2

3?

A. 48 - 6 2
B. 24 - 6 2

A. 8 3
B. - 8 3

C. 5 10 - 5 2

C. - 5 2
D. 5 2

D. 6 10 - 6 2

54 + 6

96 ?

2 _3

8 - 3i ?

Pruebas Formativas Mensuales - Febrero y marzo

11. Efecte la siguiente multiplicacin:

_2 2 + 3 5 i_ 8 + 3 20 i . Simplifique
su respuesta.

17. Cul es el resultado de simplificar

8
4
4
b- 3 l ' cb- 1 l # b 3 l m ?
4
2
2
A. b- 3 l

R: ________________________

16

4
4
B. b- 3 l
4
12
C. b 3 l
4

12. Cul es la notacin de intervalo que

corresponde a la grfica?
A. ^- 1,3 h
B. ^- 1,3 @

D. b 3 l

C. 6- 1,3 @

... -2

-1

3 ...

D. 6- 1,3 h

18. Cmo se escribe en notacin cientfica

38700?

13. Cmo se representa en notacin grfica

A =" x ! R: - 5< x # 3, ?
A.
B.
C.
D.

A. 38.7 x 103

...-6

-5

-4

-3

-2

-1

4...

B. 3.87 x 10-4

...-6

-5

-4

-3

-2

-1

4...

C. 3.87 x 104

...-6

-5

-4

-3

-2

-1

4...

D. 0.387 x 105

...-6

-5

-4

-3

-2

-1

4...

19. Cmo se escribe en notacin cientfica

0.0000543?

14. Cmo se escribe en notacin constructiva

7- 1,2 A?

A. 5.43 x 10-5

A. " x ! R; - 1< x <2 ,

B. 5.43 x 105

B. " x ! R; - 1 # x< 2,

C. 5.43 x 10-8

C. " x ! R; - 1< x # 2,

D. 5.43 x 108

D. " x ! R; - 1 # x # 2,
6
3
15. Cul es el resultado de simplificar 2 2 # 2 3 ?
2 #2
4
A. 2

FIN

DE LA PRUEBA

B. 214
C. 23
D. 44

16. Cul es el resultado de simplificar

-2
-2
b2l #b3l ?
3
2
Tabla de resultados de la prueba
Febrero y marzo - Octavo grado

A. 0
B. 1
C. b 2 l

-4

D. b 2 l

Insatisfactorio

Debe mejorar

Satisfactorio

Avanzado

0 - 14

15 - 21

22 - 32

33 - 39

Octavo grado - Matemticas

ABRIL

6. Ordene en forma descendente el polinomio

x + 5x 2 - 10x 4 + 15x 6 - 20x 3 .

1. Cul de las siguientes expresiones

algebraicas es un polinomio?

R: ________________________

A. 6x - 2 + 4x + 0.5
B. - 4x - 3 - 0.2 x - 2
C. 4x 3 + 0.2x - 5
D. 3 + 2x - 6x 2 - 7x 3
1
2

7. Cul es el resultado de
^- 3x 2 + 4x - 5h - ^5x 2 - 6x + 4h?
A. 2x 2 + 10x - 9
B. 8x 2 + 10x - 9

2. Cul de las siguientes expresiones

algebraicas es un polinomio?

C. - 8x 2 + 10x - 9
D. - 2x 2 - 10x + 9

A. P(x)= 3x - 2 - 5x + 6
B. Q(x)= - 2x 2 - 6
C. R(x)= x - 3 + 4

8. Cul es el resultado de
^- 8x 2 + 3x - 10h + ^6x 2 - 8x + 4h?

D. M(x)= x 3 + 2x - 1
1
2

A. - 14x 2 - 11x + 14
B. - 2x 2 - 5x - 6

3. Cuntos trminos tiene el polinomio

20xy 2 + 5xy - 6x 2 y ?

C. 2x 2 + 5x + 6
D. 14x 2 + 11x - 14

A. 2
B. 3
C. 4

9. Cul es el resultado de
^0.5x 2 + 0.3x - 0.75h + ^- 0.3x 2 - 0.15x + 0.25h?

D. 5

A. 0.2x 2 + 0.15x - 0.5

B. 0.8x 2 - 0.15x + 0.5

4. Cul es un trinomio?

C. 0.2x 2 + 0.15x + 0.5

A. 3x + 2x
2

D. 0.8x 2 + 0.45x - 0.5

B. x 2 + x - 1
C. 6x + 3
D. 3x

10. Cul es el resultado de

b- 2 1 a + 1 l - b 3 a - 1 l ?
4
2
3
2
A. 4a - 7

5. Cmo se ordena en forma ascendente el

polinomio 3a - 13a 2 + 12 - 7a 4 - 4a 3 ?

12

B. - 4a + 7

A. 7a 4 - 4a 3 - 13a 2 + 3a - 12

12

B. 12 + 3a - 13a 2 - 4a 3 - 7a 4

C. - 4a + 1

12

C. - 7a - 4a - 13a + 3a + 12
4

1
D. 4a -

D. 13a 2 + 12 - 7a 4 - 4a 3 + 3a

12

Pruebas Formativas Mensuales - Abril

11. Cul es el resultado de

b- 3x 2 + 3 x l + b 1 x 2 - x l ?
4
2

14. Cul es el resultado de - 2x (3x 3 - 4x 2 + 2) ?

A. - 6x 4 + 8x 3 - 4x
B. 6x 4 - 8x 3 - 4x

A. - 5 x 2 - 1 x

4
2
B. - 7 x 2 + 2 x
4
2

C. - 6x 4 - 8x 3 + 4x
D. 6x 4 + 8x 3 + 4x

C. - 5 x 2 + 3 x

D. - 7 x 2 - 3 x

15. Efecte (3m - 5m 3)( - 4m + 2m 2) ,

simplifique su respuesta.
12. Efecte la siguiente operacin:
(- 6x 3 + 3x 2 - 4x + 8) + (3x 3 + 8x 2 - 10x + 12)

R: ________________________

R: ________________________

FIN

DE LA PRUEBA

13. Cul es el resultado de (9x 4)( - 6x) ?

A. - 54x 3
B. 54x 5
C. 3x 5
D. - 54x 5

Tabla de resultados de la prueba

Abril - Octavo grado

Insatisfactorio

Debe mejorar

Satisfactorio

Avanzado

0 - 26

27 - 39

40 - 56

57 - 66

Octavo grado - Matemticas

5. Efecte ^6x + 4h^6x - 4h

M AY O
1. Cul es el resultado de (x - 5) 2 ?

R: ________________________

A. x + 25
2

B. x 2 + 10x + 25
C. x 2 - 25
D. x 2 - 10x + 25

6. Cul es el resultado de 10xy 2 ' 5xy ?

A. 2y

2. Cul es el resultado de (2a + 3b) 2 ?

B. 2x

A. 4a 2 + 9b 2

C. 2x 2 y 3

B. 4a 2 + 6b 2

D. 2x 3 y 2

C. 4a 2 + 6ab + 9b 2
D. 4a 2 + 12ab + 9b 2

7. Cul es el resultado de - 20x 4 ' 5x 2 ?

3. Cul es el resultado de
(5x - 4)(3 x 2 - 4x + 5) ?

A. 4x 2
B. - 4x 2

A. 15x 3 - 18x 2 + 9x + 20

C. 4x 6

B. 15x 3 - 20x 2 - 20x

D. - 4x 6

C. 15x 3 - 32x 2 + 41x - 20

D. 15x 3 + 32x 2 - 41x - 20

4. Efecte b x + 3 lb x - 3 l
2
2

8. Cul es el resultado de
(- 15x 4 + 9x 2 - 3x) ' (3x) ?

R: ________________________

A. - 5x 3 - 3x - 1
B. 5x 3 + 3x + 1
C. 5x 3 - 3x + 1
D. - 5x 3 + 3x - 1

Pruebas Formativas Mensuales - Mayo

9. Cul es el resultado de
(6x 3 - x 2 - 5x + 2) ' (2x - 1) ?
A. - 3x 2 - x + 2
B. - 3x 2 + x - 2
C. 3x 2 + x - 2
D. 3x 2 - x + 2

10. Cmo se resuelve la operacin

(- 3m 3 + 4m 2 - m + 10) ' (m - 2) ?

R: ________________________

FIN

DE LA PRUEBA

Tabla de resultados de la prueba

Mayo - Octavo grado
Insatisfactorio

Debe mejorar

Satisfactorio

Avanzado

0 - 26

27 - 39

40 - 56

57 - 66

Octavo grado - Matemticas

JUNIO

5. Cul es la factorizacin de m 2 - 17m - 60 ?

A. (m - 30)( m + 2)

1. Cul es la factorizacin de
18x 2 y - 10xy + 6xy 2 ?

B. (m - 20)( m + 3)
C. (m - 12)( m - 5)

A. 2xy (9x - 5 + 3y)

D. (m + 15)( m - 4)

B. 3xy - 5xy + 3xy

C. 2xy (9x - 5xy + 3y)
D. 3x 2 y - 5xy + 2xy 2

2. Cul es la factorizacin de
3x (a + 1) + 2y (a + 1) ?

6. Cul es la factorizacin de 6x 2 - 6 - 5x ?
A. (x + 3)( x + 2)

A. (a + 1) + (3x + 2y)

B. (2x - 3)(3 x + 2)

B. (a + 1)(3 x + 2y)

C. (x - 6)( x - 1)

C. (a + 1)(3 x - 2y)

D. (3x - 2)(2 x + 3)

D. (a + 1) - (3x + 2y)

7. Cul es el resultado de simplificar

4( y + 1)
?
(y + 1)( y - 1)

3. Cul es la factorizacin de
15xa - 8y - 20x + 6ya ?

4 ;y!1
y+1
4 ; y !- 1
B.
y-1
A.

A. (5 + 2y)(3 - 4a)
B. (5x - 3a)(2 y + 4)
C. (5x - 4)(3 a - 2y)

C. 4( y + 1); y ! 1

D. (5x + 2y)(3 a - 4)

D. 4( y - 1); y ! - 1

4. Cul es la factorizacin de 4x 2 - 9y 2 ?
A. (2x - 3y)(2 x - 3y)

2
8. Cul es el resultado de simplificar x - 9 ?
x+3

B. (2x + 3y)(2 x + 3y)

C. (2x - 3y)(2 x + 3y)

A. (x + 3); x ! - 3

D. (2x + 2y)(3 x + 3y)

B. (x - 3); x ! - 3
C. (x + 3) 2; x ! - 3
D. (x - 3) 2; x ! - 3

Pruebas Formativas Mensuales - Junio

9. Cul es el resultado de simplificar x2+ 2 ?

x -4
A.

12. Cul es el resultado de simplificar

m 2 + m - 20 ?
m 2 + 5m

1 ; x !+ 2
x+2

B. x + 2; x ! 2 y x ! - 2
C. x - 2x; x ! 2 y x ! - 2
D.

R: ________________________

1 ; x !- 2
x-2

10. Cul es el resultado de simplificar

x+2 ?
x 2 + 5x + 6
A. (x + 3); x ! - 3 y x ! - 2
B.

1 ; x !- 2
x+3

C.

0 ; x !- 2
x+3

D. x + 2 ; x ! - 2

x+3

FIN

DE LA PRUEBA

11. Cul es el resultado de simplificar

x 2 + 4x + 4 ?
x2 - 4

R: ________________________

Tabla de resultados de la prueba

Junio - Octavo grado

10

Insatisfactorio

Debe mejorar

Satisfactorio

Avanzado

0 - 17

18 - 29

30 - 46

47 - 57

Octavo grado - Matemticas

JULIO
1. Cul es el resultado de

1
1 . Simplifique su
x-4- x-3
respuesta.

4. Efecte
4x
5 ?
2x - 1 + 2x - 1

R: ________________________

A. 4x + 5

4x 2 - 1
B. 4x + 5
4x 2 + 1
C. 4x + 5
2x - 1
D. 4x + 5

2x + 1
5. La frmula de la velocidad (v) es v = dt ,
donde d es la distancia y t es el tiempo.
Cul es la frmula para la distancia d?
A. d = t

v
B. d = v - t

2. Cul es el resultado de
4
2
?
'
(a - 6)( a + 5) (a + 7)( a - 6)

C. d = vt
D. d = v + t

A.

2
(a + 5)( a + 7)
B. 2 (a + 7)
(a + 5)
C. 2 (a + 5)
(a + 7)
4
D.
(a + 5)( a + 7)

6. El rea de un tringulo es A = 21 bh donde

b es la medida de la base y h de la altura.
Cmo se despeja para b?
4
3. Cul es el resultado de 3
x + x + 1?

A. b = A

2h
B. b = h
2A
C. b = 2A
h
D. b = 2Ah

A.

7
2x + 1
7
B.
x (x + 1)
C. 7x + 3

x (x + 1)
D. 7x + 4
2x + 1

11

Pruebas Formativas Mensuales - Julio

7. Para convertir grados centgrados (C) a

11. Cul es la medida del ngulo B?

A. 28
B. 48
C. 152
D. 208

grados Fahrenheit (F) usamos la frmula

F = 9 C + 32. Cul es la frmula para
5
convertir F a C?

A
32

A. cC = 9 cF - 32

120

B. cC = 5 (cF + 32)

C. cC = 32cF - 9

D. cC = 5 (cF - 32)

12. Cul es la medida del ngulo y?

A. 110
B. 70
C. 40
D. 30

8. El rea A de un trapecio, de altura h y bases

a y b, est dado por A = (a + b) h . Despeje
2
para a.

70

40

R: ________________________

13. En la figura, qu nombre recibe el

punto P?
A

A. Ortocentro
B. Baricentro
C. Incentro
D. Circuncentro

9. Cul es el lado opuesto al ngulo CAB?

___
A
CB
A. ___
AB
B. ___
CA
C. ___
D. BA
C

10. Cul de los segmentos representa una

altura del tringulo ABC?
___
A
AC
A. ___
CD
B. ___
D
BF
C. ___
F
D. CB
C

14. En la figura, qu nombre recibe el

punto D?
A

A. Incentro
B. Ortocentro
C. Baricentro
D. Circuncentro

B
C

12

Octavo grado - Matemticas

15. Construya el circuncentro del tringulo ABC.

A

16. Construya, con regla y comps, una

circunferencia inscrita al tringulo ABC.

C
B

FIN

DE LA PRUEBA

Tabla de resultados de la prueba

Julio - Octavo grado
Insatisfactorio

Debe mejorar

Satisfactorio

Avanzado

0 - 27

28 - 39

40 - 61

42 - 72

13

Pruebas Formativas Mensuales - Agosto

AGOSTO

3. Qu criterio nos asegura que los

tringulos ABC y ADE son semejantes?
A

1. Qu tringulo es semejante al tringulo de

la figura?

100

A.

100
C

B.

A. La razn de los tres lados correspondientes es

igual.

B. El lado y sus dos ngulos adyacentes son

C.

congruentes.
C. Las razones de los lados correspondientes
son iguales y los ngulos comprendidos son
congruentes.

D.
5

D. Dos ngulos correspondientes son congruentes.

2. Cunto mide cada ngulo interno de un

octgono regular?
A

4. Los tringulos ABC y DEF son semejantes,

cul es la longitud del lado EF?
A. 8.75
B. 10
C. 14
D. 25.71

3
C

E
B
15

12
7
A

A. Las razones de los lados correspondientes

son iguales y los ngulos comprendidos son

congruentes.
B. Dos ngulos correspondientes son congruentes.

5. En la figura, los tringulos ABC y

DCB son semejantes, cul es el lado
correspondiente a AC?
A

A. DB
B. DC
C. CB
D. CD

C. La razn de los tres lados correspondientes es

igual.
D. El lado y sus dos ngulos adyacentes son

congruentes.
B

14

Octavo grado - Matemticas

6. Un rbol que mide 10 m de altura proyecta

una sombra de 15 m, cul es la altura de
un faro que proyecta una sombra de 30 m a
la misma hora?
A. 34.2 m
B. 30 m
C. 20 m
D. 15.6 m

7. Una mujer de 6 pies de altura proyecta una

sombra de 10 pies. Cul es la altura de un
poste en pies, si proyecta una sombra de 25
pies a la misma hora?
A. 10
B. 12
C. 15
D. 21

8. Un hombre de 170 cm de estatura camina

alejndose de una lmpara de la calle de
4 m de altura. Cul es la longitud de la
sombra del hombre cuando se encuentra a
6 m de distancia de la base de la lmpara?
Realice el planteamiento.

R: ________________________

FIN

DE LA PRUEBA

Tabla de resultados de la prueba

Agosto - Octavo grado
Insatisfactorio

Debe mejorar

Satisfactorio

Avanzado

0 - 15

16 - 24

25 - 39

40 - 48

15

Pruebas Formativas Mensuales - Septiembre

SEPTIEMBRE

5. Un poste de energa elctrica mide 9 metros,

a qu distancia de la base del poste estara
un cable de 13 metros que sirve de sostn?
Realice el planteamiento.

1. Cul es la longitud de la diagonal BD del

cuadrado?
A.

8 cm

B.

16 cm

C.

32 cm

D.

64 cm

R: ________________

4 cm

4 cm

2. Cul es la longitud del lado BC en el

tringulo ABC?
A.

9m

13m

34 cm

B.

28 cm
C. 2 cm

D. 4 cm

5 cm
C
3 cm

6. Cul es el 125% de 300?

A. 425

3. Cul es la longitud de la altura del

tringulo equiltero ABC?

B. 375
C. 325

A. 3 2 cm
B. 3 3 cm

D. 240
6 cm

C. 6 2 cm
D. 6 3 cm
B

7. Cmo se escribe en forma decimal 225%?

4. Cul es la longitud de la diagonal EC del
prisma rectangular? Realice el
planteamiento.
B

R: ________________

D
F

A. 225
B. 22.5

C. 2.25

4 cm

D. 0.225

G
3 cm
6 cm

16

Octavo grado - Matemticas

8. Antonio cort 600 naranjas y regal 30 de

ellas, cul es el porcentaje de las naranjas
que regal Antonio?

10. El 25% de una seccin de 40 alumnos

representa el 0.2% de la matrcula del
colegio. Encuentre la matrcula total del
colegio. Realice el planteamiento.

A. 5%
B. 9%
C. 20%
D. 30%

R: ________________

9. El salario mensual de Csar es de L. 5600 y

el de Carla es el 120% del de Csar.
Cunto es el salario de Carla? Realice el
planteamiento.

FIN

DE LA PRUEBA

R: ________________

Tabla de resultados de la prueba

Septiembre - Octavo grado

17

Insatisfactorio

Debe mejorar

Satisfactorio

Avanzado

0 - 23

24 - 35

36 - 51

52 - 60

Pruebas Formativas Mensuales - Octubre y noviembre

3. Cuntas personas ganan entre 150 y 200

lempiras por da?

Y NOVIEMBRE

Sueldos en lempiras por da de un

grupo de personas

A. 5
B. 8
C. 10
D. 15

1. Con las calificaciones de 14 estudiantes,

elabore una tabla de frecuencia simple.
67%, 80%, 67%, 75%, 75%, 80%, 75%, 80%,
80%, 80%, 80%, 75%, 75%, 67%.

20
No. de obreros

OCTUBRE

15
10
5

50 100 150 200 250 300

LPS.

4. El histograma representa las calificaciones

obtenidas por los alumnos de octavo grado
en la asignatura de Matemticas. Cuntos
alumnos obtuvieron una calificacin entre
80 y 100?

2. Con la informacin de la tabla, construya un

polgono de frecuencia
X
50-54
55-59
60-64
65-69
70-74

F
4
2
10
6
5

Calificaciones obtenidas por 67

alumnos en Matemticas
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

No. de alumnos

A. 20
B. 21
C. 22
D. 23

50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
Calificacin

5. Las edades, en aos de 10 estudiantes son:

12, 14, 16, 13, 12, 15, 16, 12, 10, 15. Cul es
la moda?
A. 10 aos
B. 12 aos
C. 15 aos
D. 16 aos

18

Octavo grado - Matemticas

6. El tiempo en minutos que esperaron 10

personas para ser atendidas en un banco
fue: 70, 40, 71, 7, 72, 60, 50, 5, 45, 80.
Calcule e interprete la mediana.

9. Segn la tabla, cul es la mediana del

conjunto de datos?
X
3-5
6-8
9 - 11
12 - 14
15 - 17

7. Segn los datos de la tabla, cul es la

media aritmtica del nmero de alumnos
por seccin? Realice el planteamiento.
Seccin
A
B
C
D
E

N de nios
20
16
18
16
20

F
2
10
12
9
7

R: ________________

10. Segn la tabla, cul es la media

del conjunto de datos? Realice el
planteamiento
Calificacin
50-59
60-69
70-79
80-89
90-99
Total

R: ________________

Frecuencia
8
12
16
7
3
46

FIN

R: ________________

DE LA PRUEBA

8. Cul es la edad promedio de los datos de la

tabla?
A. 14
B. 14.3
C. 14.5
D. 15

Edad

N de alumnos

13
14
15
16

4
15
9
2

Tabla de resultados de la prueba

Octubre y noviembre - Octavo grado

19

Insatisfactorio

Debe mejorar

Satisfactorio

Avanzado

0 - 20

21 - 32

33 - 42

43 - 48

IINSTRUCCIONES
Estimado estudiante:
El presente cuaderno contiene 8 pruebas de Matemticas diseadas para conocer el
avance en el logro de los objetivos educativos que su maestro(a) ha planificado para cada
uno de los meses de clases.
Cada prueba consta de preguntas de seleccin mltiple y de respuesta escrita.
Para contestar cada prueba debe utilizar una hoja adicional para que, de manera
ordenada, resuelva cada uno de los problemas que se le presentan.
No olvide entregar esa hoja adicional a su maestro (a) ya que en ella reflejar la forma en
que entiende cada situacin.
Para contestar las preguntas de seleccin mltiple, debe rellenar el crculo de la letra que
corresponde a la respuesta correcta.
Las preguntas de respuesta escrita debe contestarlas en el espacio asignado a cada
pregunta. No olvide escribir la respuesta a cada problema.
Al final de cada prueba est una tabla que le indica su desempeo en Matemticas de
acuerdo con la nota que obtenga.

Interpretacin de resultados
El nivel Insatisfactorio indica que an no ha logrado los objetivos de la clase para ese
mes y eso le obliga a estudiar nuevamente todos los temas tratados en clase.
El nivel Debe mejorar le indica que ha logrado algunos de los objetivos de la clase para
ese mes y de igual manera debe estudiar los contenidos que no entiende.
El nivel Satisfactorio le indica que est avanzando muy bien en el logro de los objetivos
de la clase y que comprende todos los temas abordados.
El nivel Avanzado indica que ha logrado TODOS los objetivos de la clase y puede resolver
problemas con mayor grado de dificultad, si est en este nivel puede colaborar con sus
compaeros (as) que se encuentran en el nivel Insatisfactorio o Debe mejorar para que
alcancen un mejor rendimiento en esta asignatura.

CC r d i t o s
Grupo Tcnico Responsable
Luis Armando Ramos Palacios

Juan Vicente Rodrguez Pealva

Ramn Rosa Ramrez

Nelson Ricardo Triminio

Mariano Eliseo Solrzano Alvarado

Revisado por docentes de matemticas del pas

Docente

Centro educativo

Carlos A. Meja

Esc. Normal Mixta Pedro Nufio

Edgardo Jeovany Daz

Inst. Central Vicente Cceres

Fredy David Lpez

Inst. Departamental de Oriente

Manuel Antonio Cardona Mrquez

CIIE/UPNFM

Clift Demmis Clix Castillo

Inst. Departamental de Oriente

Jos Enrique Franco Caldern

Inst. Yojoa

Nora Zulema Chinchilla Fuentes

Inst. Patria/ UPNFM

Pablo Roberto Aguilar Orellana

Inst. Hctor Meja Lara

David Eliu Rivera Reyes

Inst. Hctor Meja Lara

Fredy Omar Anariba Romero

Inst. Bernardo Galindo

Jos Antonio Molina

CEB. Juan Lindo

Wilder Antonio Lanez Cabrera

Inst. Tc. John F. Kennedy

Orlando Valle Ventura

Inst. Juventud Hondurea

Oswaldo Mungua Soto

Inst. Santa Cruz del Oro

Jos Fernando Lemus Vega

Inst. Espritu del Siglo

Dennis Augusto Castillo Hernndez

Inst. Espritu del Siglo

Zonia Suyapa Ocampo

Inst. Santa Cruz del Oro

Brenda Suyapa Ziga Ucls

Inst. Santa Cruz del Oro

Mario Roberto Canales

Inst. Jos Trinidad Reyes /UPNFM

Edgar Vsquez Alberto

Inst. Primero de Mayo / UPNFM

Marco Tulio vila Meza

Inst. Genaro Muoz Hernndez

Hilda Esmeralda Rodrguez

Inst. Santa Mara Goretti/ Jos Cecilio del Valle

Exequiel Vsquez

Inst. La Esperanza

Oscar Orlando Valladares

Inst. Dr. Lorenzo Cervantes

Se agradece especialmente a los docentes de los 18 departamentos del pas que participaron en la elaboracin
de los reactivos utilizados en estas Pruebas Formativas Mensuales.

El pueblo y gobierno de Honduras agradecen al pueblo y gobierno de los Estados Unidos de Amrica el apoyo tcnico y
financiero brindado a travs de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), mediante el
Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeo Estudiantil de Honduras (MIDEH). Contrato N GDG-A-00-03-00006-00