Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Libro Justicia
Libro Justicia
Libro Justicia
LA JUSTICIA PARA
ADOLESCENTES
EN MXICO
ANLISIS DE LAS LEYES
ESTATALES
CONTENIDO
Presentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
XIII
Susana SOTTOLI
Hctor FIX-FIERRO
Prlogo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
XVII
Miguel CARBONELL
Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21
33
I.
II.
III.
IV.
Los nios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Divisin por grupos etreos . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Presuncin de minoridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mbito de aplicacin a los adultos del rgimen de adolescentes
.
.
.
.
37
42
45
47
53
55
VII
CONTENIDO
VIII
1. Adolescentes indgenas. . . . . . . . . . . .
2. Adolescentes discapacitados . . . . . . . . .
3. Adolescentes mujeres . . . . . . . . . . . .
4. Adolescentes sujetos a medidas o externados
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
61
65
67
69
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
72
79
81
82
Captulo cuarto. rganos especializados del sistema integral de justicia para adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
89
94
II.
III.
IV.
V.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
94
97
100
107
108
109
113
113
136
155
1. Presuncin de inocencia . . . . .
2. Defensa . . . . . . . . . . . . . .
3. Derecho a ser informados . . . .
4. Derecho a ser escuchados . . . .
5. Derecho a abstenerse de declarar.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
156
159
163
166
167
CONTENIDO
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
IX
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
170
173
177
181
188
188
191
200
210
227
245
245
252
1. Uso prioritario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Principios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Sujetos legitimados para promover los medios alternativos. .
4. Procedencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Momento procesal en que se pueden promover los procesos alternativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Reconocimiento de haber realizado la conducta . . . . . . . .
7. El procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. El acta de conciliacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Aprobacin judicial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Incumplimiento del acuerdo . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11. Efectos del cumplimiento del acuerdo . . . . . . . . . . . . .
12. Entidades especializadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
257
258
258
261
263
264
265
268
270
271
271
271
CONTENIDO
291
1. Archivo definitivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Archivo provisional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Principio de oportunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
291
292
293
306
307
308
309
312
314
315
315
316
316
316
317
318
318
329
335
335
344
355
CONTENIDO
XI
368
369
370
V. La adecuacin o revisin de las medidas: modificacin, sustitucin o cese de las sanciones impuestas . . . . . . . . . . . . . .
383
387
387
402
402
407
449
506
549
549
555
1. Legalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Humanidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Tipicidad de la ejecucin . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Igualdad ante la ley . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Debido proceso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Proporcionalidad e inters superior de la persona joven
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
555
556
556
557
557
558
XII
CONTENIDO
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
558
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
559
559
559
560
560
560
560
561
561
561
561
562
562
562
566
568
569
570
571
571
573
574
Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
581
PRESENTACIN
En los ltimos aos, el Estado mexicano ha emprendido importantes reformas
legales e institucionales con la finalidad de cumplir con los compromisos derivados de la ratificacin de la Convencin sobre los Derechos del Nio (CDN)
ocurrida en 1990 y garantizar su efectiva aplicacin.
Sin duda, la reforma del artculo 18 constitucional realizada en 2005 se
cuenta entre las modificaciones legales de mayor trascendencia debido a sus
profundas implicaciones y a los importantes retos que plantea al sistema institucional de justicia. Dicha reforma sent las bases para la creacin de un nuevo
sistema integral de justicia para adolescentes acusados de la comisin de una
conducta tipificada como delito por las leyes penales. El nuevo sistema se caracteriza por su concordancia con los principios y las disposiciones de la CDN
y, por ende, por el respeto a los derechos fundamentales de los adolescentes en
dicha situacin.
Esta modificacin constitucional representa un verdadero cambio de paradigma que refuerza la concepcin de nios, nias y adolescentes como sujetos
de derechos y que permite abandonar de manera definitiva el antiguo modelo
tutelar, derivado de la llamada doctrina de la situacin irregular, para dar paso a
un sistema ms justo y proporcional, sustentado en la proteccin integral de los
derechos de la infancia y la adolescencia, en el marco de un Estado democrtico de derecho.
Con esta reforma, los estados de la Repblica quedaron obligados a adecuar
su legislacin para dar cuenta de los principios introducidos en la Constitucin, as como a implementar un nuevo sistema de justicia especializado en el
mbito de sus respectivas competencias. Entre dichos principios destacan el de
legalidad, el debido proceso legal, el de especializacin, el de mnima intervencin, el de proporcionalidad, el del inters superior y desarrollo integral del
adolescente, as como los de reintegracin social y familiar y privacin de la
libertad como medida de ltimo recurso.
Las dificultades y retos que plantea la adecuada instrumentacin de estos
sistemas no son menores. No slo se trata de establecer un proceso con las debidas garantas, sino de desarrollar de manera comprehensiva un sistema especializado, capaz de brindar a los adolescentes oportunidades reales de asumir
XIII
XIV
PRESENTACIN
su responsabilidad frente a la comisin de un delito y encontrar opciones de vida que les permita desarrollar todas sus capacidades y potencialidades de una
manera positiva y constructiva para la sociedad.
Lo anterior requiere de ciertas condiciones indispensables para garantizar la
eficiente operacin del sistema, a saber: la creacin, especializacin y capacitacin continua de las diferentes instancias y autoridades encargadas de la implementacin del sistema; la asignacin de recursos suficientes; la participacin de la comunidad, especialmente en lo que respecta a la aplicacin de
medidas alternativas a la privacin de la libertad y a la generacin de oportunidades para la efectiva reintegracin de los adolescentes en ella, as como la
sensibilizacin de la sociedad para comprender el nuevo sistema en todas sus
dimensiones y evitar la estigmatizacin y criminalizacin de los adolescentes.
Ante estos desafos, la Oficina del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia en Mxico y el Instituto de Investigaciones Jurdicas de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico se han unido para poner a disposicin de los operadores del sistema de justicia, de la comunidad acadmica y dems pblico
interesado, la publicacin de la obra La justicia para adolescentes en Mxico.
Anlisis de las leyes estatales, esperando contribuir al proceso de comprensin
e implementacin de los nuevos sistemas de justicia para adolescentes en el
pas.
La presente obra describe a profundidad los fundamentos terico-jurdicos,
las normas, los principios y las caractersticas del nuevo sistema de justicia para adolescentes en Mxico, al tiempo que analiza y compara en qu medida han
sido recogidos e incorporados en las diferentes legislaciones estatales en la
materia, resaltando tambin las implicaciones para su debida aplicacin.
Hasta finales de 2007, es decir, a poco ms de un ao de la entrada en vigor
de la reforma, la gran mayora de las entidades federativas haban promulgado
su Ley de Justicia para Adolescentes, quedando pendiente a la fecha de publicacin de este documento slo la emisin de la ley en el estado de Guerrero.
Como se puede apreciar a lo largo de esta publicacin, prcticamente todas
las legislaciones estatales han seguido el espritu de la reforma constitucional y
se han apegado a los principios derivados de la misma. Sin embargo, existen
diferencias interesantes en cuanto a las formas y caminos por los que han optado los estados para hacer efectivos los principios y disposiciones constitucionales. Algunos ejemplos de ello son la duracin y caractersticas del proceso;
los catlogos de delitos graves; la introduccin y regulacin de las diversas figuras que permiten la aplicacin de las formas alternativas al juzgamiento; la
variedad y posibilidad de aplicacin de medidas no privativas de la libertad;
la regulacin del seguimiento y control de la ejecucin de las medidas sancio-
PRESENTACIN
XV
Susana SOTTOLI
Representante UNICEF Mxico
PRLOGO
La narracin extraordinaria que nos presenta Rubn Vasconcelos en este libro
trata de una hazaa. No puede ser calificado de otra forma el profundo cambio
jurdico, normativo, administrativo, presupuestario, institucional e incluso
cultural que ha supuesto y sigue suponiendo la reforma al sistema de justicia
para adolescentes en Mxico. Una hazaa que nuestro autor desmenuza sistemticamente a partir de la doble y virtuosa base de su profundo conocimiento
terico y de su experiencia prctica en el campo de batalla de los derechos fundamentales. Sera difcil pensar en una persona que hubiera podido escribir un
libro como ste sin llamarse Rubn Vasconcelos.
La narracin de Vasconcelos da cuenta de un esfuerzo que comienza por impulso del derecho internacional de los derechos humanos. Vale la pena apuntarlo, dado que Mxico ha sido tradicionalmente muy nacionalista en temas jurdicos, por influencia de una escuela jurdica que afortunadamente est cada
da ms superada. La Convencin de los Derechos del Nio de la ONU y la
muy relevante opinin consultiva 17/2002 de la Corte Interamericana de Derechos Humanos indicaban claramente que Mxico tena un enorme retraso en su
sistema de justicia para adolescentes. La punicin bajo el rgimen de adultos
de personas que tenan menos de 18 aos estaba en claro contraste con la Convencin. La falta de especialidad del personal encargado de atender esos casos,
tambin.
El paradigma asistencialista encarnado por las instituciones tutelares responsables de resguardar a los menores era la corona del sistema: instituciones opacas a cualquier tipo de publicidad, en las que no rega ninguna rendicin de cuentas y que actuaban en buena medida al margen (o incluso en contra)
de los principios ms elementales del debido proceso legal. Vasconcelos apunta que El tutelar era un procedimiento sin partes procesales contrapuestas ni
tercero imparcial en posicin de decidir siendo el juez quien ejerca la funcin de acusador, realizaba actividades de investigacin e, incluso, efectuaba
actuaciones de oficio; no haba ningn tipo de principio contradictorio, no haba juez imparcial y, de hecho concluye Vasconcelos no haba ni siquiera
juez, como lo entiende la moderna doctrina procesal. Poda ese esquema asegurarnos algn tipo de resultado justo, tanto en trminos personales respecto
XVII
XVIII
PRLOGO
de quienes pasaban por las puertas de los tutelares como a nivel social? La respuesta es no, y por eso es que resulta tan relevante la reforma constitucional
que desencadena las profundas modificaciones que analiza con su agudo espritu crtico Rubn Vasconcelos.
El derecho internacional de los derechos humanos pona en evidencia los
atrasos del sistema mexicano, pero indicaba tambin la solucin a nuestros
problemas: no se trataba de inventar nada, sino que de recoger en el plano interno lo que ya nos obligaba desde la esfera internacional. Ah es donde cabe ubicar el origen del importante tema que estudia el autor del presente libro. El problema de la justicia para adolescentes es abordado, a partir de las premisas de
los instrumentos internacionales que ya hemos mencionado, por medio de una
importante reforma a la Constitucin mexicana.
La reforma constitucional en cuestin fue publicada en el Diario Oficial de
la Federacin del 12 de diciembre de 2005. Aunque breve en su literalidad, la
reforma llam de inmediato la atencin de los especialistas, tanto en el mbito
del derecho penal como en los estudios constitucionales. La novedad de la regulacin constitucional exiga a sus destinatarios poner manos a la obra para
estar en posibilidad de hacerla completamente aplicable cuando entrara del todo en vigor, el 12 de septiembre de 2006.
Como acertadamente nos los recuerda Vasconcelos, no todos los responsables estuvieron a la altura del reto ciertamente complejo que impona la
Constitucin. Los mismos legisladores que unos meses antes haban aprobado
la reforma constitucional, en no pocas entidades federativas hicieron caso omiso del transitorio que les daba un periodo de tiempo para emitir la legislacin
necesaria para aplicarla en la prctica. Si el lector revisa con detalle la tabla que
nos ofrece Vasconcelos en la que aparece la fecha de publicacin de todas las
leyes de justicia para adolescentes del pas, se podr dar cuenta de que muchas
de ellas fueron expedidas a ltima hora, das antes (o das despus) del plazo
mximo establecido por la Constitucin. Se trata de un ejemplo ms de legislacin al vapor, de leyes redactadas a vuelapluma, sin el debate ni el anlisis
que resultaban necesarios para un tema tan relevante. Por eso es que muchas de
ellas bien merecen las atinadas crticas que les endereza Rubn Vasconcelos.
Es importante, para comprender el tema del libro y el alcance del esfuerzo
realizado por su autor, tener presente que la regulacin de los menores y de sus
derechos por el ordenamiento jurdico tiene que ver con dos importantes procesos que han marcado el desarrollo del constitucionalismo contemporneo: por
un lado, el proceso por medio del cual se han ido constitucionalizando cada vez
ms parcelas de la vida humana, en la medida en que los textos constitucionales han dejado de contener simplemente la regulacin de los poderes pblicos;
PRLOGO
XIX
por otro lado, el proceso de especificacin de los derechos, gracias al cual los
textos constitucionales ya no perciben a los sujetos de los derechos en forma
abstracta (considerando sujetos a la persona o al ciudadano, por ejemplo)
sino que toman en cuenta los distintos roles o caractersticas que las personas
asumen o desarrollan en su vida, a fin de lograr una mejor proteccin.
En trminos histricos puede decirse que los derechos de los menores comienzan a ser reconocidos cuando la infancia como categora adquiere importancia; no es sino hasta bien entrado el siglo XVII cuando surge el concepto de
infancia como se lo entiende hoy en da. Antes de eso, la infancia (como concepto) no exista, de forma que las personas pasaban de una etapa de estricta
dependencia fsica al mundo de los adultos.
El descubrimiento del concepto de niez y la tutela de los derechos de los
menores estn animados por una mezcla de vergenza y necesidad de orden.
Por un lado, la vergenza de saber las condiciones en que los menores eran
tratados, particularmente en el mbito de la represin penal; por otro lado, la
necesidad de poner orden en la organizacin social, de forma que la niez se
pudiera prolongar a travs de la escuela, que junto con la familia, era la institucin encargada de mantener la separacin entre el mundo de los menores y el
mundo de los adultos.
Es en este contexto en el que se produce la reforma a la Constitucin mexicana que ya hemos mencionado y que supone un avance de enormes proporciones, no solamente para el tema de la justicia para adolescentes, sino tambin
para el conjunto de los derechos fundamentales, pues incorpora conceptos sumamente novedosos que tendrn en el futuro (con toda seguridad) una proyeccin muy positiva sobre el resto del ordenamiento jurdico.
A partir de la reforma ya se establece con precisin el universo de los sujetos
que tendrn derecho al sistema integral de justicia para adolescentes: aquellas
personas que tengan ms de 12 aos y menos de 18. Con esta disposicin se termina con la facultad que anteriormente haban ejercido algunas entidades federativas para considerar como mayores de edad a efecto de su enjuiciamiento
penal a personas que no haban cumplido 18 aos; sobra decir que como ya
se apuntaba prrafos arriba al hacerlo violaban diversos tratados internacionales, que exigan un tratamiento distinto para adultos y para menores, entendiendo por menores a quienes no hubieran cumplido 18 aos. El artculo 18
aclara que los menores de 12 aos solamente sern objeto de rehabilitacin y
de asistencia social, pero no de sancin (se crea una barrera de edad frente al
poder punitivo del Estado).
La justicia penal para menores de edad est sujeta actualmente a varios de
los ms conocidos principios que rigen al proceso penal de adultos, los cuales
XX
PRLOGO
le incorporan una importante dosis de certeza y seguridad jurdica a los procesos para adolescentes. El prrafo cuarto del artculo 18 constitucional menciona el principio de tipicidad y agrega que en este tipo de procesos se respetarn
los derechos fundamentales (es la primera vez que el texto de la Constitucin
mexicana recoge esta denominacin moderna, que es aceptada como la mejor
para designar a estos derechos), que tienen todas las personas, adems de los
derechos adicionales que les pudieran corresponder por el hecho de ser
menores de edad.
La mencin de la tipicidad, si se interpreta conjuntamente con el prrafo tercero del artculo 14 constitucional que exige en materia penal la existencia de
una ley exactamente aplicable al delito de que se trate, nos puede llevar a
sostener que existe un principio de taxatividad en materia de justicia penal para
adolescentes. La taxatividad aade una exigencia de carcter cualitativo a la
ley penal; en efecto, para que una ley sea exactamente aplicable a una cierta
conducta debe tener ciertas cualidades lingsticas, pues es seguro que no toda descripcin lingstica tendra la posibilidad de ser aplicada con exactitud a
la conducta humana calificada como delito.
La taxatividad de la ley penal consiste en que los textos que contengan normas sancionadoras describan claramente las conductas que estn regulando y
las sanciones penales que se pueden aplicar a quien las realice. La taxatividad
es una especie del genrico principio de legalidad en materia penal y tiene por
objeto preservar la certeza jurdica (que a su vez es una especie de la seguridad
jurdica) y la imparcialidad en la aplicacin de la ley penal.
El prrafo quinto del artculo 18 ordena que se les respete el derecho al debido proceso legal, con lo que se incorpora a favor de los menores de edad un
conjunto muy amplio de derechos dentro del proceso y durante la averiguacin
previa, derechos que se encuentran tanto en la Constitucin como en los tratados internacionales. Tambin exige el texto constitucional que se atienda la
proteccin integral del menor y su inters superior, siguiendo en esto la senda
abierta por la Convencin de la ONU.
Todo el sistema de procuracin y administracin de justicia para adolescentes ser especfico, dispone el prrafo sexto del artculo 18, es decir, estar especializado y ser diferente del que atiende a los adultos. El mismo prrafo ordena que las autoridades que efecten la remisin y las que impongan las
medidas debern ser independientes unas de las otras; a partir de este mandato
parece lgico concluir que los rganos sancionadores debern pertenecer orgnicamente al respectivo Poder Judicial (federal o local), pues de esa manera se
asegura la sealada independencia.
PRLOGO
XXI
XXII
PRLOGO
INTRODUCCIN
El 12 de diciembre de 2005 se public en el Diario Oficial dela Federacin
una trascendental reforma al artculo 18 de la Constitucin de la Repblica que
ordena la creacin, en la Federacin y en las entidades federativas, de un sistema integral de justicia para adolescentes. Se trata de una de las modificaciones
ms importantes al sistema de justicia nacional en los ltimos aos, que transforma de manera definitiva nuestra concepcin de la infancia y la relacin de
sta con la justicia, replantea la manera en que los adolescentes se vinculan con
el ordenamiento jurdico, redisea su relacin con el sistema punitivo del Estado y exige la construccin de un sistema de responsabilidad para adolescentes
configurado como proteccin jurdica especial concretizado a travs de un sistema de justicia que incluya rganos, normas y procedimientos especficos.
Entre otras reglas y principios, la norma constitucional reformada defini y
homolog en todo el pas la denominada edad penal a los 18 aos; instituye un
sistema integral de justicia aplicable a las personas de entre 12 aos cumplidos
y menos de 18; ordena la creacin de instituciones, tribunales y autoridades especializadas en la procuracin e imparticin de justicia para adolescentes; establece la garanta del debido proceso a favor de los menores de edad y la independencia entre las autoridades que efecten las remisiones y aquellas que
impongan las medidas; considera de aplicacin preferente las formas alternativas de justicia; fija la necesaria proporcionalidad de las medidas que se dicten
como sancin a los adolescentes, y ordena que el internamiento slo se aplique como medida extrema, por el tiempo ms breve que proceda y nicamente
a los mayores de 14 aos por la comisin de delitos graves. Todo ello con el fin
de proteger integralmente a los nios y adolescentes y velar por su inters superior.
Esta reforma constitucional oblig a los estados de la Repblica a crear sistemas de justicia especializados para adolescentes en sustitucin de los sistemas tutelares que, con mayor o menor intensidad, existan en todo el pas para
atender a los menores de edad que cometan delitos. Estos sistemas tutelares
contaban, entre sus caractersticas bsicas, las siguientes: eran sistemas administrativos; no garantizaban los derechos que conforman el debido proceso a
quienes llegaban a ser parte del mismo, ya que en su normatividad no se regula1
INTRODUCCIN
INTRODUCCIN
INTRODUCCIN
sobre la presuncin de minoridad y el mbito de aplicacin a los adultos del rgimen de adolescentes. En el tercer captulo nos detendremos a analizar el significado de los principios constitucionales que rigen en la materia: el respeto a
los derechos del adolescente; el inters superior del adolescente; la proteccin
integral del adolescente; la formacin integral del adolescente, as como la
reinsercin del adolescente a su familia y comunidad.
En el captulo cuarto nos referiremos a los rganos especializados en la materia para analizar la forma en que se ha diseado y conformado la justicia para
adolescentes en el pas desde el punto de vista orgnico, cuestin que es de vital importancia para la efectividad del sistema ya que su adecuada aplicacin y,
en general, el cumplimiento de sus fines, depende de que a cargo del mismo estn personas debidamente capacitadas en derechos de los nios y justicia penal. El captulo quinto lo dedicamos a analizar el principio del debido proceso
y la forma en que las diversas legislaciones locales han procedido a conformar
procesos con las debidas garantas para evitar la discrecionalidad y arbitrariedad en el juzgamiento. Para comprender la importancia de lo anterior, es importante tomar en cuenta que la reforma al artculo 18 elimin la figura paternal del juez que ejerce funciones asistenciales o sociales o que ejecuta poltica
social en general, caracterstico del modelo tutelar, y orden establecer rganos que, adems de ser independientes e imparciales, realicen funciones jurisdiccionales y que, como tal, no tengan facultades omnmodas sino que estn limitados, principalmente, por los derechos que todas las personas tienen dentro
de un proceso justo. El adolescente imputado y acusado de la comisin de delitos debe gozar de todas las garantas sustantivas y procesales que otorga la
Constitucin de la Repblica en materia de proceso penal ms las garantas especiales que corresponden a la edad del imputado y que hacen al proceso jurisdiccional parte de un sistema especializado. Slo se aprecia la magnitud de este
cambio si se considera la forma en que en toda la historia jurdica del pas han
sido tratados los adolescentes y nios por las propias leyes, por ello, en la construccin de los nuevos sistemas, fundamental ser hacer reales y efectivos los
derechos y, a travs de ellos, evitar la criminalizacin de la pobreza, produciendo que exista en el pas una justicia para menores de edad que pase de ser
simblica a ser real. Se trata de una de las principales transformaciones operadas por el nuevo sistema: el trnsito de un sistema jurdico de ficcin o simblico a un verdadero sistema de justicia juvenil.
Junto con el proceso penal especial para adolescentes y en virtud del principio de intervencin mnima que rige al sistema que exige que se resuelvan el
menor nmero de casos en el nivel judicial, la reforma ha previsto el uso prioritario de frmulas desjudicializadoras para cumplir con la regla de no interven-
INTRODUCCIN
cin como la mejor respuesta ante la comisin de delitos por parte de adolescentes, pero tambin para mandar un mensaje educativo al infractor, dar
entrada a la participacin de la vctima, solucionar el conflicto de forma breve
y eficaz y evitar el estigma del enjuiciamiento. A analizar estas formas anticipadas de terminacin de los procesos dedicaremos el sexto captulo. Entre las
medidas desjudicializadoras que los sistemas locales de justicia para adolescentes han introducido estn la conciliacin, la mediacin, la suspensin del
proceso a prueba, el criterio de oportunidad reglado y la remisin. Nos parece
importante subrayar que en algunas leyes locales estas formulas estn configuradas como un autntico derecho, es decir, el adolescente tiene derecho, por su
calidad de estar en desarrollo, a no ser llevado a juicio y que ste nicamente se
efecte cuando han sido agotadas todas las instancias existentes para evitarlo.
Con este principio constitucional y con la regulacin que de l han hecho los
estados se hace patente que en el sistema de justicia para adolescentes la reaccin ante hechos delictivos cometidos por stos debe prever medidas alternativas al proceso y a la medida coactiva. Este principio de poltica criminal es una
forma de reaccin ante las conductas ilcitas cometidas por adolescentes, que
adems de reflejar la posicin estatal frente a las mismas, pretende desjudicializar los conflictos y responsabilizar a los sujetos de sus conductas, atender a la
vctima incorporando elementos compensatorios y hacer que los conflictos se
resuelvan en un espacio de dilogo y comprensin entre los participantes del
mismo.
En el captulo sptimo analizaremos el rgimen de las medidas, quiz la
cuestin ms representativa de la justicia juvenil. El nuevo sistema renuncia a
imponer medidas sin garantizar derechos. Adems, establece que la finalidad
de stas debe ser pedaggico, educativo y resocializador y que, como todas las
sanciones que implican restriccin de derechos, sean racionales, proporcionales y determinadas. Pero la Constitucin no slo establece la finalidad de las
medidas y sus caractersticas bsicas. Convierte al tipo de medidas que se pueden imponer a los adolescentes, cuando son responsables de conductas delictivas, una de las bases del sistema. La propia norma bsica obliga a establecer un
amplio catlogo de sanciones dirigidas a la reinsercin de los jvenes a su familia y a la sociedad. Sanciones diversificadas, en las que una de ellas ser la
privacin de la libertad, para que deje de ser la sancin central, y se convierta
en excepcional o subsidiaria. El reto, en este tema tan importante, es regular un
sistema en el que el encierro no sea la nica ni la principal respuesta ante la
conducta delictiva de los adolescentes. Algunas de las medidas que los nuevos
sistemas han regulado son la amonestacin, la advertencia, la prestacin de
servicios a la comunidad, la reparacin de los daos a la vctima y la libertad
INTRODUCCIN
CAPTULO PRIMERO
EL SISTEMA INTEGRAL DE JUSTICIA
ESPECIALIZADO EN ADOLESCENTES
I. LOS FUNDAMENTOS DEL SISTEMA
Por disposicin del artculo 18 de la Constitucin de la Repblica, los estados
han conformado,1 para responder a las infracciones a la ley penal cometidas
por personas de entre 12 y 18 aos, sistemas integrales de justicia especializados, configurados como una proteccin jurdica especial y regidos y compuestos por principios, derechos, rganos, procedimientos, mecanismos y garantas
especiales.2
Un sistema de justicia juvenil o de responsabilidad penal3 para adolescentes
es un conjunto de normas e instituciones creadas ex profeso para dar respuestas
1 Has ta sep tiem bre de 2007, un ao des pus de la en tra da en vi gor de la re for ma, s lo
el Dis tri to Fe de ral, Gue rre ro y Mo re los no ha ban pro mul ga do una ley de jus ti cia pa ra ado les cen tes. La Ley de Justi cia pa ra Ado lescen tes pa ra el Dis tri to Fe de ral se pu bli c, en la Gace ta Ofi cial del Dis tri to Fe de ral del 14 de no viem bre de 2007 y la Ley del Sis te ma Inte gral
de Justi cia pa ra Ado les cen tes del Esta do de Mo re los, el 24 de no viembre del mis mo ao en el
Pe ri di co Ofi cial del Esta do.
2 En el tex to que con te na la pri me ra pro pues ta de mo di fi ca cin cons ti tu cio nal en la
ma te ria se in clu y la re for ma del ar tcu lo 73 pa ra es ta ble cer la fa cul tad del Con gre so de
la Unin pa ra ex pe dir las le yes y ba ses nor ma ti vas y de coor di na cin a que de be ran su je tar se la Fe de ra cin y los es ta dos en la im ple men ta cin y apli ca cin del sis te ma de jus ti cia pe nal pa ra ado lescen tes, pe ro fue re cha za da por las co mi sio nes dic ta mi na do ras en el Se na do.
stas con si de ra ron que la in ten cin de uni for mar la jus ti cia pa ra ado les cen tes en el pas que da ba col ma da con las re for mas y adi cio nes pro pues tas a los di ver sos p rra fos del ar tcu lo 18
cons titu cio nal, al que dar en s tos per fec ta men te es ta ble ci das y sen ta das las ba ses y li neamien tos m ni mos a los que de be res pon der to do sis te ma de jus ti cia pa ra ado les cen tes (ya sea
a ni vel Fe de ral o en cual quie ra de los es ta dos) y que otor gar esa com pe ten cia al Con gre so de
la Unin se ra in va dir el m bi to com pe ten cial de las le gis la turas lo ca les, en de tri men to de la
so be ra na de los es ta dos. De es ta ma ne ra, de acuer do con la re for ma apro ba da, los es ta dos y
el Dis tri to Fe de ral que da ron fa cul ta dos pa ra le gis lar en ma te ria de jus ti cia pa ra ado lescentes, sin mayor li mita cin que la observancia y el ape go a las ba ses, princi pios y li nea mientos
esen cia les, in tro du ci dos al ar tcu lo 18 cons ti tu cio nal.
3 La Ley del Esta do de Co li ma se re fie re a la res pon sa bili dad so cial del ado lescen te y,
en consecuencia, a la ac cin social cuando se con signa el caso a los tribuna les.
a la situacin de las personas menores de edad imputadas o encontradas responsables de la comisin de delitos.4 Como escribe Beloff: el sistema de responsabilidad penal juvenil tiene que ver estrictamente con las formas de organizacin de la respuesta estatal frente a los delitos cometidos por los
adolescentes.5 Esta nocin la comparten todas las leyes del pas pero, quiz, la
que con mayor precisin la ha definido es la de Yucatn, que considera al sistema como el conjunto de elementos normativos, rganos y procedimientos
aplicables a los adolescentes (artculo 6o.).6 Como insistiremos en este trabajo, un sistema de justicia juvenil refleja con sus normas, rganos y procedimientos, la existencia de un estatus jurdico de los adolescentes dentro del ordenamiento, la forma en que Estado y derecho se relacionan con la infancia, y
la posicin que han decidido asumir ante el problema relacionado con los adolescentes que cometen delitos.7
Es inevitable subrayar, antes de continuar, que el sistema responde a la comisin de delitos por parte de los adolescentes. Esto es importante advertirlo
para apreciar la trascendencia de la reforma, su diversa orientacin con respecto al modelo anterior y el significado del nuevo sistema. El modelo tutelar, dominante en el pas antes de 2005, ms que estar creado para atribuir consecuencias jurdicas a infracciones a la ley, estaba diseado, como escribe Cillero,
para el control/proteccin de una categora residual de nios definida como
problemtica o irregular,8 y, por lo mismo, para ejecutar poltica social ms
que para realizar funcin jurisdiccional.9 No distingua, en la forma de reaccionar ante eventuales problemticas que sufran los nios, entre aquellos inmer4 Be loff, Mary, Algu nas con fu sio nes en tor no a las con se cuen cias ju r di cas de la con duc ta trans gre so ra de la ley pe nal en los nue vos sis te mas de jus ti cia ju ve nil la ti noa me ri canos, en Garca Mndez, E., Ado les cen tes y res pon sa bi li dad pe nal, Bue nos Ai res, Ad-Hoc,
2001, p. 15. Re cur de se el ar tcu lo 2.3 de las Reglas M ni mas de las Na cio nes Uni das pa ra la
Admi nis tra cin de la Jus ti cia de Me no res (Re glas de Bei jing): En ca da ju ris dic cin na cio nal se pro cu ra r pro mul gar un con jun to de le yes, nor mas y dis po si cio nes apli ca bles es pe c fi ca men te a los me nores de lin cuentes, as co mo a los r ga nos e ins ti tucio nes en car ga dos
de las fun cio nes de ad mi nis tra cin de la jus ti cia de me no res.
5 Be loff, Mary, Res pon sa bi li dad pe nal ju ve nil y de re chos hu ma nos, Jus ti cia y De rechos del Ni o, Argen ti na, nm. 2, 2000, p. 79.
6 El ar tcu lo 14 de la Ley de Ba ja Ca li for nia Sur se a la: El sis te ma in te gral de jus ti cia
pa ra ado les cen tes com pren de el con jun to de ins ti tu cio nes, tri bu na les y au to ri da des es pe cia li za das in te rre la ciona das pa ra la aten cin de los ado lescen tes en con flic to con la Ley Pe nal
en las ma te rias de pre ven cin, pro cu ra cin, im parti cin de jus ti cia y eje cu cin de me di das.
7 Ci lle ro, Mi guel, Ado les cen tes y sis te ma pe nal. Pro po si cio nes des de la Con ven cin
de los De re chos del Ni o, Jus ti cia y De re chos del Ni o, Argen ti na, nm. 2, 2000, p. 114.
8 Ibi dem, p. 104.
9 Be loff, Mary, Mo de lo pa ra la pro tec cin in te gral de los de re chos del ni o y de la si tua cin irre gu lar: un mo de lo pa ra ar mar y otro pa ra de sar mar, Los derechos del ni o en el
siste ma inte rameri cano, Argen ti na, Edi to res del Puer to, pp. 27 y 28.
sos en factores de riesgo y los que cometan delitos, dando respuestas similares, de tipo coactivo, a ambos grupos diferentes.10 Lo ms grave de este
equvoco era que implicaba, adems de la violacin al principio de legalidad,
ya que se poda someter a procedimientos y sanciones a los adolescentes por
conductas que no constituan delitos, la posibilidad de privarlos de su libertad
por tener carencias socioeconmicas y afectivas (pobreza, adicciones, falta de
hogar, conflictos familiares) bajo el pretexto de una intervencin preventiva,
rehabilitadora y tutelar11 (Binder considera esto parte del catlogo mnimo de
la hipocresa de la poltica estatal respecto a los nios). Este sistema, que criminalizaba situaciones o circunstancias sociales, expandido ilimitadamente en
virtud de los sujetos, sin restricciones en sus posibilidades de intervenir coactivamente en la vida de las personas, estaba construido a partir de la primaca de
10 Por po ner unos ejem plos: el C di go de Pro ce di mien tos Pe na les del Esta do de Oa xa ca
otor ga ba com pe ten cia al Con se jo de Tu te la, en su ar tcu lo 509, pa ra co no cer de aque llos meno res que ma ni fes ta ran cual quier for ma de con duc ta que ha ga pre su mir fun da da men te su
incli na cin a causar dao a s mismos, a su familia o a la socie dad y ame ri ten, por tan to, una
ac tua cin de ca rc ter pre ven ti vo por par te del Con se jo. Igual men te, la Ley Tu te lar del
Esta do de Pue bla con ce da al Con se jo Tu te lar la com pe ten cia pa ra co no cer de aque llos meno res de 16 aos que se en cuen tren en es ta do de pe li gro social, por es tar mo ral mente aban dona dos, per ver ti dos o en tran ce de ser lo. El ar tcu lo 11 de la Ley de Aguas ca lien tes se a la ba que el Con se jo te na com pe ten cia pa ra co no cer de: I) ca sos re la cio na dos con me nores de
16 aos y mayo res de 7 que in frin jan las le yes pe na les, re gla mentos de po li ca, de trn si to o
re glas de buen go bier no; II) co nocer de to dos los dems ca sos en que, aun que no exis ta nin gu na in frac cin, sea con ve nien te pre ve nir y co rre gir a los me no res cuan do ten gan ma los
ejem plos, ma la con duc ta, com pa as co rrup tas o se en cuen tren en es ta do de aban do no, per ver ti dos o en tran ce de ser lo; c) co no cer del com por ta mien to per so nal de los me no res,
cuan do se pre su ma fun da da men te una in cli na cin a cau sar da os a la so cie dad, su fa mi lia o a
s mismos. Tambin, el artculo 51, de la Ley que crea los Con sejos Tute la res para Menores
Infractores del Estado de Durango; el artculo 3o. de la Ley del Consejo Estatal de Menores de
Nue vo Len; el ar tcu lo 2o. de la Ley del Con se jo Tu te lar pa ra Me nores Infrac to res del Esta do de Quin ta na Roo; y el ar tcu lo 1o. de la Ley Org ni ca del Con se jo Tu te lar pa ra Me no res
del Esta do de Si na loa.
11 La con se cuen cia de es ta for ma de con trol so cial fue, dice Be loff, la creacin de la ca te go ra del me nor aban do na do/de lin cuen te y la in ven cin de la de lin cuen cia ju ve nil. Se
re la cio na es te pun to con la pro fe ca au to cum pli da: si se tra ta a una per so na co mo de lin cuen te aun cuan do no ha ya co me ti do de li to es pro ba ble que exi to sa men te se le pe gue esa eti que ta
de desvia do y que, en el fu tu ro, efec ti va men te lle ve a ca bo con duc tas cri mina les; Be loff,
Mary, Mode lo pa ra la pro tec cin in te gral de los de re chos del ni o y de la si tua cin irre gular: un mo de lo para armar y otro para desarmar, cit., no ta 9, p. 4. Si se tra ta ra de adul tos,
di cha prc ti ca co rres pon de ra al ab sur do de con ver tir en reos a to dos aque llos en quie nes se
in tu ya cier ta pro pen sin a que bran tar el or den pe nal es ta ble ci do, o aun a quie nes atra vie sen
es ta dos y de acuer do a cri te rios si co lgi cos sean po ten cia les can di da tos al sui ci dio. El le gisla dor gi r el din tel de una puer ta que la doc tri na ju r di ca ha ba ce rra do des de el Mar qus
de Bec ca ria, Cas ti llo L pez, J. A. et al., El des fa se ins ti tu cio nal y ju r di co de la jus ti cia de
me nores en M xi co, Ale ga tos, M xi co, nm. 35, 1997, p. 145.
10
la defensa social12 no de la proteccin de derechos, reflejaba, adems de la absoluta subordinacin de los intereses individuales a los fines sociales, las limitaciones del sistema estatal de asistencia social13 y promova, ms que prevena, la
marginalidad, la estigmatizacin, la comisin de delitos y la conflictividad social.14
Los nuevos sistemas integrales de justicia para adolescentes se fundamentan
en el reconocimiento de stos como sujetos titulares de derechos y obligaciones y, por tanto, como seres con dignidad, autonoma15 y capacidad para entender el carcter lcito o ilcito de sus actos y ser responsables de sus conductas.
12 Ba ci ga lu po es cri bi que la equi pa ra cin de los au to res po ten cia les de il ci tos pu ni bles con los que ya los han co meti do, s lo se ex pli ca en la medi da en que la idea cen tral del
sis te ma le gal es la de fen sa de la so cie dad fren te al de li to. Se sustrae al ado lescen te pe li groso de la so cie dad pa ra pro piciar la se gu ri dad de s ta. La de fen sa so cial se an te po ne, des de es ta con cep cin, a la re du ca cin del ado lescen te in frac tor. Esta idea trae co mo con se cuen cia,
co mo el mis mo au tor ad vier te, una sub or di na cin to tal del in di vi duo con re la cin a los fi nes
socia les. La mxima prioridad se acuer da a la defensa de la socie dad y frente a esta nece si dad de to da so cie dad cons ti tui da, los in te re ses in di vi dua les ocu pan un lu gar sub al ter no.
Ello ex pli ca el con si de ra ble re tro ce so del prin ci pio de le ga li dad den tro de es te pro gra ma de
po l ti ca cri mi nal, Ba ci ga lu po, Enri que, Estu dio com pa ra ti vo so bre re g me nes en ma te ria
de menores infractores de la Ley Pe nal, ILANUD, Costa Ri ca, nms.16-17, 1983, p. 59.
13 Como escriben Garca Mndez y Ca rranza: la extensin del uso de la doctrina de la situacin irregular, resulta inversamente proporcional a la extensin y calidad de las polticas
sociales bsicas las normas jurdicas se convierten en el sucedneo menos oneroso frente a
la ausencia de polticas sociales bsicas adecuadas, citado por Bustos, Juan, Perspectivas de
un derecho penal del ni o, Obras Completas, Per, Ara Editores, t. II, 2005, p. 651.
14 El prin ci pio de le ga li dad, en ten di do co mo la ti pi fi ca cin de los he chos que se con si de ran de li tos, es t con sa gra do en el ar tcu lo 40.2 de la CDN. En la Opi nin Con sul ti va
OC-17/2002 se a l la CIDH que la ac tua cin del Esta do (per se cu to ria, pu ni ti va, rea dap ta dora) se justi fica, tan to en el caso de los adul tos como en el de los menores de cierta edad,
cuan do aqu llos o s tos rea li zan he chos pre vis tos co mo pu ni bles en las le yes pe na les. Es
pre ci so, pues, que la con duc ta que mo tiva la in ter vencin es ta tal sea t pi ca. Si gue di cien do
la Cor te: Es inad misible que se in clu ya en es ta hi pte sis la si tua cin de los me nores que no
han in cu rri do en con duc ta pe nal men te t pi ca, pe ro se en cuen tran en si tua cin de ries go o pe li gro, por des va li mien to, aban do no, mi se ria o en fer me dad, y me nos an la de aque llos otros
que simple mente ob servan un com por ta mien to di fe ren te del que ca rac te ri za a la ma yo ra, se
apar tan de las pa tro nes de con duc ta ge ne ral men te acep ta dos, pre sentan con flic tos de adap tacin al me dio fa miliar, esco lar o so cial, en ge ne ral, o se mar gi nan de los usos y va lo res de la
so cie dad de la que for man par te. El con cep to de de lin cuen cia in fan til o ju ve nil s lo pue de
apli car se a quie nes se ha llan en el pri mer supues to men cio na do, es to es, a los que in cu rren en
con duc tas t pi cas, no as a quie nes se en cuen tran en los otros su pues tos.
15 Di ce Ci lle ro que la in fan cia es una po ca de de sa rro llo efec ti vo y pro gre si vo de la
au to no ma per so nal, so cial y ju r di ca. Se re fie re pa ra fun da men tar es ta con cep cin al artcu lo 5o. de la CDN que abor da la evo lu cin de las fa cul ta des de los ni os. De ello, es te
im por tan te au tor in fie re el prin ci pio de au to no ma pro gre si va del ni o su je to de de re chos.
Este ar tcu lo ade ms, con fie re a los pa dres, tu to res o res ponsa bles de los ni os, la obli ga cin
de dar les di rec cin y orien ta cin apro pia das pa ra que el ni o ejer za los de re chos re co no ci dos en la pre sen te Con ven cin.
11
Los adolescentes cuando cometen delitos, son sujetos de una respuesta diferenciada acorde a su edad y circunstancias y al desarrollo paulatino de su auto16 Uriar te, Car los, Con trol ins ti tu cio nal de la ni ez ado les cen cia en in frac cin, http:
//www.iin.oea.org/Cur sos_a_dis tan cia/Cur so pro jur2004/Bi blio gra fia_Sist._Jus ti cia_Ju ve nil_Mod_3/pdf/con trol.pdf, pp. 209 y 210.
17 As, en la opi nin con sul ti va OC-17/2002 del 28 de agos to de 2002 emi ti da por la
Cor te Inte ra me ri ca na de De re chos Hu ma nos. Los cui da dos es pe cia les que se les de be dar a
los ni os de pen den de la si tua cin es pe c fi ca en que se en cuen tran los ni os, to man do en
cuen ta su de bi li dad, in ma du rez e inex pe rien cia. El mis mo fun da men to es el del ar tcu lo 19
de la CADH que di ce: To do ni o tie ne de re cho a las me di das de pro tec cin que su con di cin de me nor re quie ren por par te de su fa milia, de la so cie dad y del Esta do.
18 En Co li ma el ar tcu lo 12 se a la: Nin gn ado les cen te pue de ser pro ce sa do o pri va do
de su li ber tad por va gan cia, dro ga dic cin, al coho lis mo, pros ti tu cin o cual quier es ta do pe li gro so, sin per jui cio de las me di das de pro tec cin, reha bi li ta cin hos pi ta la ria y vin cu la cin
fa mi liar que pu die ran apli car se por los r ga nos com pe ten tes.
19 Ci lle ro, Mi guel, Ado les cen tes y sis te ma pe nal. Pro po si cio nes des de la Con ven cin
de los De re chos del Ni o, cit., no ta 7, p. 117. Del mismo autor, Nu lla poe na si ne cul pa. Un
l mi te ne ce sa rio al cas ti go pe nal de los ado les cen tes, http://www.iin.oea.org/Cur sos_a_distan cia/Cur so pro jur2004/Bi blio gra fia_Sist._Jus ti cia_Ju ve nil_Mod_3/pdf, p. 68. Di ce Bus tos: La idea central es que toda persona es responsable, pero cada una en ni ve les dife rentes
y de acuer do a la con fi gu ra cin ju r di ca y so cial que se le re co no ce. De im puta bi li dad dismi nui da ha bla Ta ma rit Su ma lla, Jo seph Ma., Prin ci pios po l ti co-cri mi na les y dog m ti cos
del sis te ma pe nal de me nores, Jus ti cia pe nal de me no res y j ve nes (an li sis sus tan ti vo y
pro ce sal de la nue va re gu la cin, Espa a, Ti rant lo Blanch, 2002, p. 26.
12
noma. Esta respuesta se hace efectiva, precisamente, dentro del sistema integral de justicia especializado. sta es, resumida al mximo, la base del sistema
de responsabilidad penal para adolescentes entendido como proteccin jurdica reforzada concretada a travs de rganos, normas y procedimientos especficos. As se explica, adems, como lo analizaremos en el transcurso de este
trabajo, por qu muchas de las leyes en la materia del pas consagran que todos
los procedimientos en los que estn involucrados adolescentes son de prioridad e inters pblico (por ejemplo, Sinaloa, artculo 57) y que el sistema exija,
como se hace en Durango, una concepcin dctil de la ley (artculo16 h).
En virtud de que la Constitucin ha ordenado la creacin de un sistema de
justicia con caractersticas propias, fijadas, en trminos generales, por ella misma, existen en nuestro ordenamiento jurdico dos modelos de justicia penal: el
de adolescentes y el de adultos.20 Ambos estn basados en la idea de la responsabilidad o, como dice Llobet, estn dirigidos a sujetos responsables no inimputables y su distincin deriva de que aqulla se exige en diferentes niveles. La
minora de edad no es causa de inimputabilidad sino razn para que la determinacin de la responsabilidad penal se exija en un sistema de justicia penal diferente al de los adultos. Podemos decir con Beloff que los adolescentes son
inimputables en el sentido de que se encuentra prohibida toda posibilidad de
someterlos a la justicia penal general o a las consecuencias que la ley penal general prev para los adultos21 o, como escribe Garca Mndez, los adolescentes son y deben seguir siendo inimputables penalmente, es decir, no deben estar
sometidos ni al proceso ni a las sanciones de los adultos y sobre todo jams y
por ningn motivo deben estar en las mismas instituciones que los adultos.
Pero esto no quiere decir que se les considere incapaces de comprender las consecuencias de sus actos y de dirigir sus acciones ni que sean irresponsables por
20 El plan tea mien to equi vo ca do con sis te en sos te ner que exis te un so lo mo de lo de jus ti cia pe nal, el de las per sonas adul tas, y que pa ra san cio nar el de li to co meti do por los meno res de edad hay que someterlos a ese mode lo de justi cia. Es decir, hay so la mente justi cia pe nal de adul tos o hay impu ni dad, lo que no es cier to, en Ca rran za, Elas y Ma xe ra, Ri ta, La
justi cia penal de me nores de edad en los pases de Am rica La ti na, De re chos hu ma nos de
los ni os, ni as y ado les cen tes, M xi co, Pro gra ma de Coo pe ra cin so bre De re chos Hu manos M xi co-Co mi sin Eu ro pea, SER-UE, 2006, p. 175.
21 Be loff, Mary, Algu nas con fu sio nes en tor no a las con se cuen cias ju r di cas de la con duc ta trans gre so ra de la ley pe nal en los nue vos sis te mas de jus ti cia ju ve nil la ti noa me ri canos, cit., nota 4, p. 27. As, me parece que debemos entender las normas esta bleci das en algu nas le yes, co mo en Co li ma, que si gue uti li zan do el tr mi no inim pu ta bles pa ra re fe rir se a
los adolescen tes. Dice el artculo 15 de esta Ley: No obs tan te la inim pu ta bi li dad de los ado les cen tes, el Mi niste rio P bli co y el juez, en su ca so, de be ca li fi car la in ten cin del in frac tor
al rea li zar la con duc ta t pi ca, pa ra de ter mi nar si obr con do lo, cul pa o pre te rin ten cin, pre ci san do la for ma de co par ti ci pa cin del me nor en el de li to y el gra do de con sumacin o ten ta ti va.
13
sus conductas, son y deben seguir siendo penalmente responsables de sus actos (tpicos y antijurdicos).22 Lo que sucede es que si bien son inimputables
frente al derecho penal comn son responsables frente a las normas de la legislacin especial23 creadas, precisamente, en atencin de su estado de desarrollo. As, la existencia de dos sistemas penales implica la consagracin de
diversos niveles de responsabilidad. La imputabilidad o inimputabilidad [tiene] relacin con la exigibilidad, con los diferentes niveles de responsabilidad.24
Un rgimen penal especial para adolescentes abarca componentes orgnicos, sustantivos, procesales y de ejecucin. Cuando decimos que el sistema de
justicia para adolescentes debe estar construido con base en derechos especiales, afirmamos que su diseo comprender instituciones especializadas y protecciones normativas complementarias. Normas, rganos, procedimientos e
instituciones se crean y modelan para atender y proteger a los menores de edad.
En otras palabras, los adolescentes, titulares de derechos y, por tanto, responsables de sus conductas, cuando entran en conflicto con las leyes penales deben
estar sujetos a una jurisdiccin especializada, diferente a la ordinaria, compuesta con instituciones, normas y procedimientos que configuran una intervencin jurdica especial. As se concreta la posicin diferenciada que tienen
los nios en relacin con las normas que regulan las situaciones consideradas
por la sociedad como ilcitas y que forma parte, como seala Cillero, de su estatus jurdico, que exige un rgimen jurdico penal especial adecuado a su situacin, sus necesidades especficas y su inters superior.25 Hay que subrayar
que no se trata solamente de un proceso especial sino de un sistema penal
especializado en adolescentes. El proceso penal especial es slo una parte del
sistema especializado. Partiendo de lo anterior, las leyes del pas se encargan
de fijar los siguientes objetivos:
1. Establecer los principios rectores del sistema y garantizar su plena observancia;
22 Gar ca Mn dez, Emi lio, Ado les cen tes y res pon sa bi li dad pe nal: un de ba te la ti noa me ri ca no, Infan cia y Ado les cen cia. De los de re chos y la Jus ti cia, 2a. ed., M xi co, Fon ta mara, 2001, p. 249.
23 Do Ama ral e Sil va, Anto nio Fer nan do, La pro tec cin co mo pre tex to pa ra el con trol so cial ar bi tra rio de los ado les cen tes o la su per vi ven cia de la doc tri na de la si tua cin
irre gu lar, http://www.iin.oas.org/la_pro tec cion_A.Fer nan do_do_Ama ral.PDF.
24 Bus tos, Juan, Ha cia la des mi ti fi ca cin de la fa cul tad re for ma do ra en el de re cho de
me no res: por un de re cho pe nal de me no res, Obras Com ple tas, cit., no ta 13, t. II, p. 588.
25 Sinz-Can te ro Ca pa rros, Jo s, Fun da men tos te ri cos y an te ce den tes del sis te ma de
res pon sa bi li dad pe nal de los me no res, http://www.cej.jus ti cia.es/pdf/pu bli ca cio nes/se creta rios_ju di cia les/SECJUD24.pdf.
14
15
31
Fe rra jo li, Lui gi, De re cho y ra zn. Teo ra del ga ran tis mo pe nal, op. cit., no ta 27, p.
546.
Ibi dem, p. 604.
En la ini cia ti va que pro puso la crea cin del sis te ma de jus ti cia pa ra ado lescen tes en
M xi co se plan te que tex tual men te se in clu ye ra la crea cin de un sis te ma de jus ti cia penal pa ra ado les cen tes. Sin em bar go, las co mi sio nes dic ta mi na do ras de ci die ron su pri mir el
ca li fi ca ti vo pe nal, se a lando ex pre sa men te que aun que a los in te gran tes de es tas co mi sio nes nos que da cla ro que el es p ri tu de la ini cia ti va no es el de re du cir la edad pe nal o el de
crear una es truc tu ra gu ber na men tal que juz gue co mo im pu ta bles a los me no res de 18 aos,
con side ra mos ne ce sa rio su pri mir el ca li fi ca ti vo pe nal a fin de evi tar cual quier con fu sin
con las ins ti tu cio nes y pro ce di mien tos re la ti vos a la jus ti cia pa ra adul tos.
34 Ci lle ro, Mi guel, La res pon sa bi li dad pe nal de ado les cen tes y el in te rs su pe rior del
ni o, Jus ti cia y De re chos del Ni o, Bue nos Aires, nm. 7, p. 103. Tam bin Car los Uriar te
se a la que el de re cho pe nal ju ve nil tie ne una do ble mi sin: con te ner, li mi tar o res trin gir al
po der pu ni ti vo, y, a su vez, li mi tar al po der adul to, Uriar te, Car los, Con trol ins ti tu cio nal
de la ni ez ado lescen cia en in frac cin, cit., no ta 16, p. 192.
35 Ci lle ro, Mi guel, Los de re chos de los ni os y los l mi tes del sis te ma pe nal, Ado les cen tes y jus ti cia pe nal, Chi le, ILANUD-UNICEF, 2000, pp. 6, 16 y 22.
32
33
16
17
No hace falta investigar mucho para comprobar que las causas del incremento de la delincuencia, y de todas sus consecuencias, estn en la ausencia de
programas sociales adecuados que atiendan los derechos y necesidades de nios y adolescentes y no, generalmente, en los instrumentos jurdicos creados
para combatirla. La comisin de delitos se reducir cuando se reconozca el derecho de todos a tener una vida digna y se canalicen recursos suficientes para
hacer efectiva esta norma tica de convivencia. Slo una poltica pblica fuerque el me nor fue ins ti ga do, au xi lia do o en cu bier to pa ra la eje cu cin de la rea li za cin de las
con duc tas ti pi fi ca das co mo de li tos por el C di go Pe nal o en las Le yes Esta ta les, por uno o
va rios ma yo res de edad, aqu lla ha r com pul sa de las ac tua cio nes y las re mi ti r al Mi niste rio P bli co.
39 En los Pla nes de accin pa ra la apli ca cin de la De cla ra cin de Vie na sobre la de lin cuen cia y la jus ti cia: fren te a los re tos del si glo XXI se es ta ble ce un ca p tu lo de no mi na do
Me di das re la ti vas a la jus ti cia de me nores que es ta ble ce: Pa ra dar cum pli mien to y se gui miento a los com pro misos contra dos con arre glo al p rra fo 24 de la De cla ra cin de Vie na,
se re co mien da la adop cin de las me di das con cre tas que fi gu ran a con ti nua cin. A. Medi das
na cio na les. Indi vi dual y co lec ti va men te, se gn pro ce da, los Esta dos se es for za rn por apo yar las me di das si guien tes: a) pres tar asis ten cia opor tu na men te a los ni os y j ve nes que se
en cuen tran en cir cunstan cias di f ci les a fin de im pe dir que re cu rran a ac ti vi da des de lic ti vas;
b) fo men tar la apli ca cin de prc ti cas de pre ven cin del de li to cen tra das en los me nores que
co rran el riesgo de con ver tir se en de lin cuen tes o de caer en las re des de los gru pos de lic ti vos,
te nien do pre sen tes los de re chos de es tos me no res; c) for ta le cer los re g me nes de jus ti cia de
menores; d) incorporar en sus planes nacionales de desarrollo una estrategia integrada de pre ven cin de la de lin cuen cia ju ve nil y en fa vor de la jus ti cia de me nores; e) fo mentar la re duca cin y la reha bi li ta cin de los de lin cuen tes ju ve ni les; f) fo men tar y, en ca so ne ce sa rio,
apo yar la par ti ci pa cin de la so cie dad ci vil en la apli ca cin de prc ti cas pa ra la pre ven cin
de la de lin cuencia ju ve nil.
40 Llo bet Ro dr guez, Ja vier, La jus ti cia pe nal ju ve nil en el de re cho in ter na cio nal de
los de re chos hu ma nos, Anua rio de De re cho Cons ti tu cio nal La ti noa me ri ca no, Chi le, Kon rad Ade nauer, 2002, p. 406.
18
41 En es to ha in sis ti do re cien te men te Liws ki, Nor ber to Igna cio, Ha cia un sis te ma in te gral de jus ti cia y po l ti cas p bli cas acor des con el mar co ju r di co in ter na cional, De re chos
Hu ma nos de los Ni os, Ni as y Ado les cen tes, M xi co, Pro gra ma de Coo pe ra cin so bre De re chos Hu ma nos M xi co-Co mi sin Eu ro pea, 2006, pp. 35 y ss.
42 Di ce el ar tcu lo 14 de la Ley de Ba ja Ca li for nia Sur: El sis te ma in te gral de justi cia
pa ra ado les cen tes com pren de el con jun to de ins ti tu cio nes, tri bu na les y au to ri da des es pe cia li za das in te rre la ciona das pa ra la aten cin de los ado lescen tes en con flic to con la Ley Pe nal;
en las ma te rias de pre ven cin, pro cu ra cin, im parti cin de jus ti cia y eje cu cin de me di das.
Las au to ri da des pre vis tas en la pre sen te Ley, de be rn con du cir se con ape go al or den ju r di co
y res pe to a los de re chos del ado les cen te, de ma ne ra con gruen te, opor tu na y pro por cio nal al
he cho.
43 En So no ra se se a la que el go bier no del es ta do y los ayun ta mien tos, en los tr mi nos
de es ta ley y de ms dis po si cio nes apli ca bles, pro mo ve rn, apo ya rn, coor di na rn y lle va rn
a ca bo ac cio nes en ca mi na das a la pre ven cin y pro tec cin del ado lescen te en con tra de ac tos
u omi sio nes que pue dan afec tar su de sa rro llo bio l gi co, si co l gi co, mo ral y so cial. La funcin pre ven ti va y pro tec tora del go bierno del es ta do se ejer ce r a tra vs de las se cre ta ras de
Edu ca cin y Cul tu ra, de Sa lud P bli ca, de Go bier no, de De sa rro llo So cial, de la Se cre ta ra
Eje cu ti va de Se gu ri dad P bli ca, de la Di rec cin Ge ne ral de Tra ba jo y Pre visin So cial y del
DIF es ta tal, de acuer do con la com pe ten cia que las dis posi cio nes apli ca bles les otor gan. Los
ayun ta mien tos ejer ce rn di cha fun cin a tra vs de los sis te mas mu ni ci pa les del De sa rro llo
Inte gral de la Fa mi lia o me dian te las au to ri da des que los mis mos de ter mi nen (ar tcu lo 15).
19
sus efectos al sujeto considerado individualmente, o mejor dicho, se dirige al trasgresor; busca influir sobre quien ha delinquido, con el fin de que ya no vuelva a hacerlo; procura concretar los efectos de la pena en un cambio de actitud del infractor
por medio de la enseanza, programas de aprendizaje, tratamientos sicoteraputicos, ayuda familiar y comunal, etctera. Estos fines de la prevencin deben ser
aceptados por el autor, es necesario su consentimiento para evitar un tratamiento
coactivo lesionante de la dignidad humana. Prevencin especial puede significar
tambin una atenuacin o excusa de pena. En trminos generales, el fin de la prevencin especial consiste en la resocializacin y la neutralizacin del individuo.44
El mismo Tiffer seala que la prevencin especial se puede dividir en positiva y negativa. La primera, trata de influir en el delincuente para resocializarlo
e integrarlo en la comunidad, y la segunda busca influir en el delincuente
para sanearlo apartndolo de la sociedad mediante el internamiento asegurador tendente a su neutralizacin.
El efectivo cumplimiento de estos fines, que son la esencia del derecho penal
juvenil, provoca que el sistema tenga que ser muy estricto en exigir el mximo respeto a la libertad y a los derechos y garantas de los adolescentes, en fomentar una
respuesta educativa a las conductas ilcitas, en anteponer la rehabilitacin o
reintegracin a la prevencin general, a la defensa social o a la retribucin, al
tiempo que excluye las siguientes respuestas (que aunque pudieran parecer obvias es preciso volver a mencionar): un sistema ilimitado y duro de control punitivo (Cillero); un sistema paternalista; un sistema dirigido a satisfacer los deseos de venganza de la vctima y de la sociedad; y la vuelta a la tutelarizacin
del ordenamiento o el establecimiento de normas que, con el pretexto de la proteccin, autoricen la privacin de la libertad de los adolescentes, en situacin
de derechos vulnerados, de forma indefinida e indeterminada. Debido a que estos fines estn excluidos y que los mismos pueden entrometerse en el sistema
de forma oculta, hay que verificar, con mucha cautela, como trataremos de hacerlo en este trabajo, aspectos nucleares del sistema, como el catlogo de conductas que, en caso de su comisin u omisin constituyen delitos; las infracciones consideradas graves cuando son cometidas por adolescentes; el tiempo de
duracin de la medida cautelar de prisin preventiva, los mximos de duracin
de la privacin de libertad, entre otras cuestiones importantes.
Pero tambin es importante aclarar que si bien el sistema de justicia para
adolescentes es parte integrante del proceso de desarrollo nacional en el marco
de la justicia social ello no significa que sea asistencia social. El derecho penal
44 Tif fer, Car los, Desju di cia li za cin y al ter na ti vas a la san cin pri va ti va de li ber tad
pa ra j ve nes de lin cuentes, La san cin pe nal ju ve nil y sus al ter na ti vas en Cos ta Ri ca, Cos ta
Ri ca, ILANUD, UNICEF, UE, 1999, p. 162.
20
21
un mal que el Estado dirige con la intencin de provocar un sufrimiento en la persona que infringi la ley penal. Se trata de un sufrimiento mnimo, proporcionado a las
circunstancias de que el destinatario es un adolescente y al delito que haya cometido; pero eso no le hace perder el carcter de restriccin coactiva de bienes y derechos, y de reproche.47
22
23
As, por ejemplo, la Ley del Estado de Chiapas, no se refiere nicamente a los
tratados internacionales como fuente de interpretacin sino a los pactos, convenios, convenciones y dems instrumentos internacionales (artculo 11
fraccin II), y la Ley de Yucatn seala que, entre los derechos de las vctimas,
tambin estn los que fijen los ordenamientos e instrumentos internacionales
(artculos 4o. y 20 fraccin XIII).
No puedo ahora extenderme en este importante tema pero es imprescindible
sealar que lo anterior significa que para interpretar las normas contenidas en
las leyes, no slo se deben tomar en consideracin los instrumentos convencionales o las declaraciones de carcter obligatorio, como la Declaracin Universal de Derechos Humanos o la Declaracin Americana de Derechos y Deberes
del Hombre, sino los no convencionales y, con ello, el conjunto de instrumentos
originados en el sistema universal de las Naciones Unidas integrado por reglas,
principios y directrices sobre los ms variados temas en materia de derechos humanos y, concretamente, de justicia penal; que precisamente desarrollan los
derechos garantizados en los tratados y convenciones.53 Como escribe ODonnell: los instrumentos de derechos humanos de carcter no contractual incluyen, adems de declaraciones, otros instrumentos denominados reglas mnimas, principios bsicos, recomendaciones o cdigos de conducta. Las leyes
de justicia para adolescentes que establecen como fuentes de interpretacin los
instrumentos internacionales les han otorgado vigencia y valor hacindolos
parte integrante del sistema obligando a los operadores jurdicos a tomarlas como referencia para interpretar el contenido de sus normas. Es decir, estos instrumentos pasan a conformar el contenido o sentido de las normas establecidas
en las leyes y quienes las apliquen pueden y deben recurrir a ellos aunque no
sean invocados por las partes ya que, como ensea Bovino, la inaplicacin judicial de la norma contraria a las obligaciones internacionales no requiere solicitud puesto que su funcin es... subrayar que la norma internacional en materia de derechos humanos integra el orden jurdico vigente y goza de una
presuncin de ejecutividad. Por ello, su invocacin por la parte en el proceso,
no es con di tio si ne qua non pa ra su apli cacin por el juez, que pue de traer la
al caso mediante la aplicacin del principio iuria curia novit.54 As, ingresan al
De re chos fun da men ta les y de re chos del ni o, Re p bli ca Do mi ni ca na, Escue la Na cio nal de
la Ju di ca tu ra, 2005, p. 39.
53 Bo vi no, Alber to, Instru men tos in ter na cio na les de de re chos hu ma nos no con trac tua les. Va lor ju r di co, http://www.pen sa mien to pe nal.com.ar/29soft low.doc.
54 Ci tan do a M ni ca Pin to as lo se a la, Bo vi no, Alber to, Instru men tos no vin cu lan tes
de Naciones Unidas y de re chos de la vcti ma, La res pon sa bi li dad del Esta do fren te a las
vc ti mas del de li to, http://www.bue no sai res.gov.ar/areas/jef_ga bi ne te/de re chos_hu ma nos/
pdf/publ_vic ti mas.pdf, p. 26.
24
ordenamiento las disposiciones de los instrumentos internacionales no convencionales55 y, en consecuencia, los estados de la Repblica deben respetar
las exigencias contenidas en estos instrumentos, pues estn obligados a aplicar
la doctrina sentada por los rganos internacionales de proteccin, nicos rganos competentes para determinar el significado, contenido y alcance de las disposiciones de los instrumentos convencionales u obligatorios.56
Tampoco se puede dejar de considerar que las leyes de justicia para adolescentes del pas encuentran sus principios orientadores en la denominada doctrina de la proteccin integral y sta es resultado de la aplicacin de la normativa
internacional sobre este tema.57 En consecuencia, recogen y expresan los
principios de la misma58 teniendo como fuente principal la Convencin de Derechos del Nio (1990) y los siguientes instrumentos internacionales que
conforman, en conjunto, las bases de dicha doctrina:
Declaracin Universal de los Derechos Humanos (l948).
Declaracin de Derechos del Nio (l959).
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos (1966).
55 En el m bi to eu ro peo son im por tan tes: la Re co men da cin 87 (20), so bre reac cio nes
socia les an te la de lin cuen cia ju ve nil, del 17 de sep tiem bre de 1987, del Co mit de Mi nistros
del Con se jo de Eu ro pa; la Re so lu cin 78 (62), so bre trans for ma cin so cial y de lin cuen cia
ju ve nil, del 29 de no viembre de 1978, del Co mit de Mi nistros del Con se jo de Eu ro pa; y la
Re so lu cin del Par la men to Eu ro peo A3-0172/92, del 8 de ju lio, so bre una Car ta Eu ro pea de
De re chos del Ni o. Una re co pi la cin im por tan te so bre los do cu men tos in ter na cio na les que
con tie nen dis po si cio nes pro tec to ras de los ni os es la rea li za da por Ta ms Pe a, Bea triz
(comp.), Los de re chos del ni o. Un com pen dio de ins tru men tos in ter na cio na les, M xi co,
CNDH, 2005.
56 Bo vi no, Alber to, Instru men tos in ter na cio na les de de re chos hu ma nos no con trac tua les. Va lor ju r di co, cit., no ta 53.
57 Armi jo, Gil bert, La tu te la su pra cons ti tu cio nal de los de re chos hu ma nos en Cos ta
Ri ca, Ius et Pra xis, nm. 1, 2003, p. 52. El Con se jo Eco n mico y Social en su re solu cin
de nomina da Re for ma de la jus ti cia de me nores, del 6 de abril de 2000, se a l en el pun to13: los tex tos de las Na cio nes Uni das re la ti vos a la jus ti cia de me no res y la Con ven cin
so bre los De re chos del Ni o son ins tru men tos com ple men ta rios. Cier tas re glas for mu la das
en los ins tru men tos de las Na cio nes Uni das re la ti vos a la jus ti cia de me no res fue ron in cor po ra das al tex to de la Con ven cin. Algu nas de las re glas que fi guran en esos ins tru mentos ha ban si do pen sa das ex pre sa men te pa ra re for zar los de re chos que pa sa ron a ser re co no ci dos a
re sultas de la Con ven cin o pa ra ser vir de gua pa ra su in ter pre ta cin.
58 Impor tan te al res pec to, el ar tcu lo 19 de la Ley de Ba ja Ca li for nia que se a la: Las
au to ri da des en car ga das de la apli ca cin de la pre sente Ley, ofre ce rn, im parti rn y eva luarn cur sos es pe cia li za dos en ma te ria de pro tec cin de ni as, ni os y ado lescen tes de acuer do
con los li nea mientos que se de ri ven de la doc tri na de la pro tec cin in te gral de los de re chos
del nio de la Organiza cin de las Naciones Unidas y de ms normas aplica bles para la forma cin ini cial, la ac tua li za cin y la ca pa ci ta cin con ti nua de los ser vi do res p bli cos del siste ma de jus ti cia pa ra ado lescen tes.
25
Reglas Mnimas de las Naciones Unidas para la Administracin de Justicia de Menores (Reglas de Beijing, l985, Resolucin 40/33 de la Asamblea General).
Reglas de las Naciones Unidas para la Proteccin de los Menores Privados de Libertad (Resolucin 45/112 de la Asamblea General, 1991).
Directrices de las Naciones Unidas para la Prevencin de la Delincuencia
Juvenil (Directrices de Riad, 1990).
Reglas Mnimas de las Naciones Unidas sobre Medidas no Privativas de
Libertad (Reglas de Tokio) adoptadas por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 14 de diciembre de 1990.
Destaca, junto con lo anterior, que varias leyes estatales de justicia para adolescentes consagran como fuente de interpretacin la doctrina internacional. As
lo hacen Nuevo Len (artculo 6o.), Guanajuato (artculo 5o.), Durango (artculo 15), Zacatecas (artculo 9o.), Chihuahua (artculo 8o.), Oaxaca (artculo
8o.), Morelos (artculo 11) y Veracruz (artculo 5o.).
Recurdese que se entiende por doctrina internacional los pronunciamientos
adoptados por un rgano competente a fin de interpretar o aclarar el contenido,
alcance o valor jurdico de una disposicin contenida en la normativa internacional o, eventualmente, una regla o principio de derecho consuetudinario vigente.59 Establecer como fuente de interpretacin la doctrina internacional supone
que los tribunales y operadores jurdicos del sistema deben tomar en cuenta, al
momento de aplicar una norma, las interpretaciones realizadas por los rganos
jurisdiccionales de derecho internacional pblico. En otras palabras, los jueces
estarn vinculados por las interpretaciones realizadas por los rganos internacionales competentes. ODonnell ensea que el sistema universal de derechos
humanos est dotado de cuatro tipos de rganos: a) los comits de expertos independientes establecidos por ciertos tratados sobre derechos humanos y cuya
competencia se limita a stos; b) los rganos polticos de las Naciones Unidas;
en particular, la Comisin de Derechos Humanos, nico rgano poltico especializado en derechos humanos; c) la Subcomisin de Derechos Humanos, rgano
subsidiario de la Comisin de Derechos Humanos que tiene un mandato amplio
y est compuesta por expertos independientes; y, d) los mecanismos temticos,
cuya competencia, definida por la Comisin de Derechos Humanos, se limita a
temas especficos pero se extiende a todos los estados miembros de la organiza59 ODon nell, Da niel, De re cho in ter na cio nal de los de re chos hu ma nos. Nor ma ti va, ju ris pru den cia y doc tri na de los sis te mas uni ver sal e in te ra me ri ca no, Bo go t, Ofi ci na en Co lom bia del Alto Co mi sio na do de las Na cio nes Uni das pa ra los De re chos Hu ma nos, 2004, p.
28.
26
cin. Dentro de los comits de expertos que emiten doctrina hay siete comits:
1) el de Derechos Humanos; 2) el de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales, establecido por el Consejo Econmico y Social de las Naciones Unidas; 3) el
Comit para la Eliminacin de la Discriminacin Racial, establecido por la Convencin Internacional sobre la Eliminacin de todas las formas de Discriminacin Racial; 4) el Comit para la Eliminacin de todas las formas de Discriminacin contra la Mujer; 5) el Comit contra la Tortura y otros tratos o Penas
Crueles, Inhumanos o Degradantes; 6) el de los Derechos del Nio, establecido
por la Convencin de los Derechos del Nio, y 7) el de Proteccin de los Derechos de todos los Trabajadores Migrantes y sus Familias.60 Al ordenarse en las
leyes de justicia para adolescentes que la doctrina internacional es fuente de interpretacin, se acepta que los criterios establecidos por todos estos rganos son
vinculantes para los rganos locales de aplicacin jurdica.
De esta manera, las leyes de justicia para adolescentes incorporan la normativa internacional conformando un muy comprensivo corpus iuris de derecho
internacional de proteccin de los derechos de los nios. El efecto que se produce es el refuerzo de la proteccin de los derechos fundamentales de las personas menores de edad. Ello aunado al principio de interpretacin en favor de los
derechos. Las normas pueden abrir su significado para reforzar u otorgar mayores derechos a los adolescentes pero no para restringirlos. En el caso de que
cualquier disposicin de esta Ley o de los tratados internacionales en la materia que pudieran tener varias interpretaciones, prevalecer aquella que proteja
con mayor eficacia el derecho y garantas de los adolescentes, dice la Ley de
Tlaxcala (artculo 6o.).
60
Ley abrogada
Nombre de la ley
Fecha
Aprobacin
Inicio de vigencia
de la ley
Fecha de publicacin
en el Peridico
Oficial
Aguascalientes
8 de septiembre de
2006
PO nm. 37
12 de septiembre de Decreto nm. 208
2006.
11 de septiembre de
2006
Baja California
12 de septiembre de
2006
PO nm. 45
1o. de marzo de 2007 Decreto nm. 246
27 de octubre de 2006
12 de septiembre de
2006
Campeche
Ley para el Tratamiento Ley de Justicia para Adode Menores Infractores lescentes del Estado de
del Estado de Campeche. Campeche.
11 de septiembre de
2006
PO nm. 3643
13 de septiembre de Decreto nm. 337
12 de septiembre de
2006
2006
Chiapas
Chihuahua
Coahuila
Colima
Ley que Establece el SisteLey Tutelar para Menores ma Integral de Justicia para
22 de agosto de 2006
en el Estado de Colima. Adolescentes del Estado de
Colima.
12 de septiembre de
Decreto nm. 410
2006
Distrito Federal
6 de octubre de 2008
7 de septiembre de
2006
1 de julio de 2007
14 de noviembre de
2007
11 de septiembre de
2006
PO nm. 5
12 de septiembre de Decreto nm. 293
2006
11 de septiembre de
2006
21 de diciembre de
2006
25 de enero de 2007
Ley de Justicia para Me- Ley de Justicia para Adonores. (PO 74 Decreto lescentes del Estado de
308 16-09-94)
Guanajuato.
27 de julio de 2006
PO nm. 122
12 de septiembre de
Decreto nm. 280
2006
1o. de agosto de 2006
Durango
Guanajuato
Guerrero
Decreto nm. 29
25 de enero de 2007
Hidalgo
Ley Tutelar para Menores Ley de Justicia para AdoInfractores del Estado de lescentes del Estado de HiHidalgo
dalgo
12 de septiembre de
2006
Jalisco
12 de septiembre de
2006
Michoacn
19 de diciembre de
2006
POI 54
125 das posteriores a
Decreto nm. 88
su publicacin
16 de enero de 2007
Morelos
Nayarit
Ley del Consejo de Me- Ley de Justicia para Adonores del Estado de Naya- lescentes del Estado de Narit (21-04-93)
yarit
Nuevo Len
Oaxaca
16 de septiembre de
2006
Puebla
8 de septiembre de
2006
7 de septiembre de
2006
6 de septiembre de
2006
Quertaro
6 de septiembre de
2006
16 de septiembre
2006
Decreto nm. 62
15 de septiembre de
2006
Quintana Roo
Ley del Consejo Tutelar Ley de Justicia para Adopara Menores Infractores lescentes del Estado de
del Estado (14-02-76)
Quintana Roo
12 de septiembre de
2006
7 de septiembre de
2006
12 de septiembre de 9 de septiembre de
2006
2006
13 de septiembre de 12 de septiembre de
2006
2006
Ley de Consejos Tutelares y de Readaptacin SoLey de Justicia para Menocial para Menores del
res del Estado de San Luis
Estado de San Luis Potos
Potos
(Decreto nm. 32 Supl.
104 28-09-98)
9 de agosto de 2006
Sinaloa
Ley Orgnica del Consejo Ley de Justicia para AdoTutelar para Menores del lescentes del Estado de SiEstado de Sinaloa
naloa
7 de septiembre de
2006
Sonora
BO 9
90 das posteriores a Ley 252
12 de septiembre de
su publicacin
2006
Tabasco
Ley Orgnica y de Procedimientos del Consejo Tutelar para Menores Infractores del Estado de Tabasco (PO 4265 13-07-83
ltima ref. PO 5962
27-10-99)
PO nm. 18
13 de septiembre de
12 de septiembre de
2006
2006
Tamaulipas
Ley del Sistema de JustiLey de Justicia para Adocia Juvenil (PO 135 Delescentes del Estado
creto nm. 726 18-05-04)
11 de septiembre de
2006
PO nm. 109
13 de septiembre de Decreto nm. LIX 584
2006
12 de septiembre de
2006
Tlaxcala
Ley de Procuracin e
Imparticin de Justicia para
Adolescentes del Estado de
Tlaxcala
12 de septiembre de
2006
PO 2a. poca
26 de septiembre de Decreto nm. 93
2006
25 de septiembre de
2006
Veracruz
11 de septiembre de
2006
GO
6 meses posteriores a Ley 587
11 de septiembre de
su publicacin
2006
Yucatn
29 de septiembre de
2006
Zacatecas
Cdigo Tutelar para MeLey de Justicia para Adonores en el Estado de Zalescentes en el Estado de
catecas (Decreto nm.
Zacatecas
237 26-04-86)
12 de septiembre de
2006
PO nm. 78
60 das posteriores a
Decreto nm. 311
su publicacin
30 de septiembre de
29 de octubre de 2006
2006
CAPTULO SEGUNDO
LOS SUJETOS DEL SISTEMA DE JUSTICIA
PARA ADOLESCENTES
Para recalcar que la niez tiene reconocida en el ordenamiento jurdico mexicano una condicin especial, la reforma constitucional de 2005 defini quines
podrn ser sujetos al sistema integral de justicia para adolescentes. El Constituyente estableci, en el artculo 18 de la norma bsica, que las personas de entre
12 y 18 aos acusadas de la comisin de delitos y encontradas responsables de
los mismos, estarn sujetas a un sistema integral de justicia, consagrando, bajo
un criterio biolgico-cronolgico, las edades mnima y mxima que comprende su mbito protector, delimitndose, de esta manera, el derecho a una respuesta especfica. As, la Constitucin fij una barrera o frontera poltico-criminal entre dos sistemas de respuesta ante el delito: el de adultos y el de
personas menores de edad.61 Con ello homogeneiz en todo el pas una franja
de edad en que las personas se consideran adolescentes y las edades mnima y
mxima quedaron como puntos de referencia del mbito personal de proteccin del nuevo sistema62 definiendo en qu periodo de la vida una persona
puede ser castigado por un delito de forma diferente a un adulto.
En el modelo anterior, las edades para ser sujeto del sistema de proteccin o,
en otras palabras, la decisin sobre la edad que deba tener una persona para ser
tratado como adulto dentro del sistema de justicia, variaban de un estado a otro.
Haba entidades, como Aguascalientes, que fijaron la edad mnima a los ocho
aos y otros que, como Oaxaca, la establecieron en 11 aos; o el Distrito Federal, que dispuso los 12. Asimismo, varios estados (Aguascalientes, Campeche,
Coahuila, Durango, Guanajuato, Michoacn, Nayarit, Oaxaca, Puebla, San
61 Ci lle ro Bru ol, Mi guel, Nu lla poe na si ne cul pa. Un l mi te ne ce sa rio al cas ti go pe nal, Jus ti cia y De re chos del Ni o, Argen ti na, UNICEF, nm. 3, 2001, p. 71.
62 En la ini cia ti va que dio ori gen a la re for ma cons ti tu cio nal del ar tcu lo 18, pre sen ta da
por los se na do res Jor ge Zer me o Infan te, Orlan do Pa re des La ra y Ru ti lio Cruz Escan dn
Ca de nas, se men cio n que uno de sus ob je ti vos era el es ta ble ci mien to de ma ne ra de fi ni ti va de la edad pe nal a los 18 aos de for ma que to dos aque llos suje tos a quie nes se impu te la
co mi sin de un de li to, que no ha yan al can za do es ta ma yo ra, que den su je tos a una ju ris dic cin es pe cial.
33
34
63
Re cur de se que la Con ven cin Ame ri ca na (1965) es ta ble ce en su ar tcu lo 4.5 lo si guien te: No se impon dr la pe na de muer te a per sonas que, en el momento de la co misin
del de li to, tu vie ren me nos de 18 aos de edad o ms de 70, ni se le apli ca r a las mu je res en
es ta do de gra vi dez.
35
deducir que un menor de dicha edad no puede ser juzgado como adulto).64 Con
certeza, quien fue presidente de la Comisin de las Naciones Unidas que prepar la Convencin escribi que sta no defina de forma precisa y unvoca
cundo un nio pasa a ser un hombre o mujer adulto o maduro No ha sido todava posible, por lo que parece, ponerse de acuerdo en los rasgos bsicos que
sirvieron para decir que un nio ha alcanzado la mayora de edad.65
El cambio de orientacin comienza con la observacin general nmero 21
de la CDCP, emitida en 1992, al interpretar el artculo 10 del PIDCP, en la que
se seal: Aunque cada Estado parte deber decidir sobre este particular a la
luz de las condiciones sociales y culturales pertinentes, el Comit opina que el
prrafo 5 del artculo 6o. sugiere que todos los menores de 18 aos deberan ser
tratados como menores, al menos en las cuestiones relativas a la justicia penal
(punto 13). En el Convenio Sobre la Prohibicin de las Peores Formas de Trabajo Infantil y la Accin Inmediata para su Eliminacin, adoptado en 1999 por
la Conferencia General de la Organizacin Internacional del Trabajo, se estableci en el artculo 2o. que a los efectos del presente Convenio, el trmino
nio designa a toda persona menor de 18 aos. El debate lo cerr la Corte
Interamericana de Derechos Humanos que consider, en la opinin consultiva
OC-17/2002, que tomando en cuenta la normativa internacional y los criterios
sustentados por ella en otros casos, debe entenderse por nio a toda persona
que no ha cumplido 18 aos de edad (punto 42). Posteriormente, la observacin general nmero 4 del Comit de los Derechos del Nio, publicada en
2003, denominada La salud y el desarrollo de los adolescentes en el contexto
de la Convencin sobre los Derechos del Nio, recalc lo anterior:
La Convencin sobre los Derechos del Nio define al nio como todo ser humano
menor de 18 aos de edad, salvo que en virtud de la ley que le sea aplicable, haya alcanzado antes la mayora de edad (artculo 1o.). En consecuencia, los adolescentes
de hasta 18 aos de edad son titulares de todos los derechos consagrados en la
Convencin; tienen derecho a medidas especiales de proteccin y, en consonancia
con la evolucin de sus facultades, pueden ejercer progresivamente sus derechos
(artculo 5o.).
36
este lmite tiene una importancia mayscula ya que antes de dicha edad, como
lo seala la CDN en su artculo 40.3 a), se presumir que los nios no tienen
capacidad para infringir las leyes penales. Esta edad mnima significa que el
sistema jurdico acepta que hay personas que se encuentran en etapas muy tempranas de desarrollo sin capacidad para comprender el carcter ilcito de ciertas
conductas y que su inclusin en un proceso judicial y la imposicin de una sancin, aunque sea con caractersticas especiales, puede resultar contraindicada
y producirles graves perjuicios en el desarrollo de su vida. Por ello, el Estado
decide no reaccionar coactivamente ante su conducta y opta por adoptar otros
medios considerados ms positivos y eficaces para educarlos.
Determinar quines son los sujetos del sistema de justicia juvenil, como lo
hace la Constitucin de la Repblica, lo primero que indica es la decisin de
considerar a stos como responsables de sus conductas cuando cometen delitos
y hacer de la justicia la instancia para hacerla efectiva. La reforma crea, y en esto insiste Amaral E Silva, un rgimen jurdico que eleva a los adolescentes a la
dignidad de sujetos jurdicos, dotados de autonoma y, por tanto, portadores de
la obligacin de responder por sus actos. Por ello, la nueva regulacin en la materia nos permite sealar que, efectivamente, los adolescentes son inimputables frente al derecho penal comn pero imputables ante las normas de la ley
especial66 o, en palabras de Garca Mndez, los adolescentes son penalmente
inimputables pero penalmente responsables, es decir, responden penalmente,
en trminos de leyes especficas, de aquellas conductas que sean consideradas
crmenes o delitos.67 Slo as se pueden entender normas como la incluida en el
artculo 4o. de la Ley de Colima que dice: son inimputables para el derecho
penal y no se admitir prueba en contrario, los menores de 18 y mayores de 12
aos de edad que hayan intervenido en conductas previstas como delitos, sin
perjuicio de la responsabilidad social en que incurran y la obligacin civil de
reparar el dao. En el artculo 5o. de dicha Ley, se seala que
los menores que participen en conductas previstas como delito son responsables ante la sociedad por el dao causado, a pesar de que su inteligencia y voluntad no se
hayan desarrollado plenamente, por lo que pueden ser procesados y condenados a
medidas de readaptacin para evitar la comisin de otras conductas antijurdicas y,
tambin, a reparar el dao causado con cargo a sus propios bienes, sin perjuicio de la
66 Amaral e Sil va, Anto nio Fernan do, El mi to de la inimpu ta bi li dad pe nal y el Esta tu to
del Ni o y del Ado les cen te, Me mo ria. Se mi na rio Inter na cio nal: Orien ta cio nes Le gis la ti vas de la Jus ti cia de Me no res de Edad en Con flic to con la Ley Pe nal, M xi co, Go bier no del
Esta do de Gua na jua to, 2000, p. 179.
67 Gar ca Mn dez, Emilio, Ado les cen tes y res pon sa bi li dad pe nal: un de ba te la ti noa mericano, http://in fo.ju ri di cas.unam.mx/sis jur/pe nal/pdf/11-566s.pdf.
37
responsabilidad pecuniaria de quienes ejerzan la patria potestad, la tutela o la custodia del adolescente al momento de cometer el hecho ilcito.
I. LOS NIOS
Por disposicin de la norma constitucional, quienes tienen menos de 12 aos
de edad estn exentos de responsabilidad penal y, por tanto, slo pueden ser sujetos de asistencia y rehabilitacin. De esta forma, se ha decidido que el Estado
no intervenga, en el caso de los nios, con su aparato coactivo. Esta exclusin
se basa en la presuncin de que stos no tienen capacidad para infringir las leyes penales.68 As, dice Llobet, el derecho penal juvenil parte de una presuncin que no admite prueba en contrario: la falta de capacidad de culpabilidad
de los menores de doce aos.69
La exclusin de los nios del sistema de responsabilidad penal tiene importantes consecuencias. stos deben ser considerados, adems de inimputables,
irresponsables penalmente de los actos que realizan (como escribe Garca
Mndez, son no slo penalmente inimputables sino adems son penalmente
irresponsables). En esta virtud, cuando cometan delitos no se les puede exigir
responsabilidad penal; slo sern sujetos a medidas de proteccin impuestas
por las instituciones encargadas de la atencin social a menores de edad. A la
justicia penal le est vedado intervenir en los sujetos considerados nios. Al fijarse una edad mnima de responsabilidad juvenil se desplaza a otra sede del
sistema estatal la respuesta otorgada a los nios que cometen delitos. A stos,
en su caso, se les sujetar a medidas de proteccin, a procesos correctores, administrados por rganos de atencin o proteccin social. En otras palabras, estn excluidos de la atencin de las instituciones de justicia penal y su cuidado
corresponder a las de asistencia social. Son los organismos dedicados a la proteccin de los derechos de la infancia los que tendrn participacin en estos casos y la encomienda de brindarles proteccin integral (Guanajuato, artculo
31). El sistema penal no puede intervenir. La exclusin de los nios del sistema
de reaccin estatal coactiva debe ser absoluta.
68
El ar tcu lo 40.3 a) de la CDN sea la : Los Esta dos par tes to marn to das las me di das
apro pia das pa ra pro mo ver el es ta ble ci mien to de le yes, pro ce di mien tos, au to ri da des e ins ti tu cio nes es pe c fi cos pa ra los ni os de quie nes se ale gue que han in frin gi do las le yes pe na les
o a quienes se acuse o decla re culpables de haber infringido esas le yes, y en parti cular: a) el
es ta ble ci miento de una edad mni ma an tes de la cual se pre sumir que los ni os no tie nen ca pa ci dad pa ra in fringir las le yes pe na les.
69 Llo bet Ro dr guez, Ja vier, La san cin pe nal ju ve nil, http://www.iin.oea.org/Cur sos_a_dis tan cia/Cur so pro jur2004/Bi blio gra fia_Sist._Jus ti cia_Ju ve nil_Mod_5/pdf, p. 223.
38
Aun en caso de nios que cometen delitos, la derivacin al sistema de asistencia social no puede ser automtica. Si alguna intervencin sobre ellos tiene
lugar, sta deber basarse, como escribe Beloff, en una situacin de amenaza
o violacin de derechos que no puede presuponerse en el caso de que un nio
est involucrado en conflictos sociales definidos como criminales.70 Por ello,
ante estos casos, lo primero que debe verificarse es la situacin de amenaza y si
sta existe, recin entonces, efectuarse la derivacin pero jams reaccionar
como consecuencia de la demanda social que genera el hecho excepcional de
que un nio pequeo cometa un delito.71 Ms an, como seala Garca Prez,
las instituciones de proteccin social que conozcan de nios acusados de cometer delitos no pueden imponer medidas en todos los casos sino slo en aquellos en los que constaten que existe riesgo o desamparo. No cabe interpretar
que la comisin de un hecho delictivo implique sin ms una situacin de riesgo
o desamparo, ni que las entidades pblicas de proteccin hayan de acordar una
medida siempre que se cometa un delito por parte de un menor. Lo ms importante, afirma este autor, es no considerar que los rganos de proteccin suplen
la falta de intervencin penal sobre este grupo de personas.72
La falta de una concepcin adecuada del sistema y de los roles de cada institucin ante los problemas de la infancia se refleja en algunas legislaciones estatales que otorgan competencia al sistema penal de adolescentes para conocer
de los casos de nios que cometen delitos autorizando a sus rganos incoar un
procedimiento contra ellos y tomar las medidas que estimen pertinentes. Esto
pone en entredicho el significado de muchos de los principios que rigen en la
materia. Si aplicamos con rigor los conceptos que sealamos antes, en estas legislaciones realmente los nios no estn excluidos de la intervencin o competencia de los rganos de justicia penal. Al respecto, basta con referirnos, a
manera de ejemplo, a las leyes de los estados de Puebla, Quertaro y Tabasco.
En Puebla, la Ley de Justicia para Adolescentes es aplicable a los menores
de 12 aos respecto de la valoracin que deba seguirse para establecer tanto
las causas de su conducta, como su participacin y cuyas conclusiones servirn
de base para que las instancias encargadas de atenderlas, determinen las medidas de rehabilitacin, asistencia social y proteccin especial procedentes (ar70 Be loff, Mary, Los sis te mas de res pon sa bi li dad pe nal ju ve nil en Am ri ca La ti na,
http://www.bcn.cl/ale gis la ti vo/pdf/cat/docs/3021-07/371.pdf.
71 Be loff, Mary, Algu nas con fu sio nes en tor no a las con se cuen cias ju r di cas de la con duc ta trans gre so ra de la ley pe nal en los nue vos sis te mas de jus ti cia ju ve nil la ti noa me ri canos, cit., no ta 4, p. 24.
72 Gar ca P rez, Octa vio, La compe ten cia de los r ga nos de la ad mi nis tra cin de Jus ti cia de menores y las bases de la responsabili dad penal de stos y el de re cho supletorio, Justi cia de me no res: una jus ti cia ma yor, Ma drid, CGPJ, 2001, pp. 56 y 57.
39
40
Hay otros ejemplos de esta forma de re gula cin del siste ma, por ejemplo, la Ley del
Esta do de Chia pas se a la que el Mi nis te rio P bli co de be r re mi tir a la en ti dad p bli ca de
pro tec cin de me nores, testi monio de las di li gen cias prac ti ca das (ar t cu lo14).
41
La Ley de Gua najuato esta blece en su artculo 44 lo si guien te: Cuan do cual quier au to ri dad ob ser ve que los pa dres, tu to res o quie nes ejer zan la pa tria po tes tad o la custo dia del
ado les cen te, rea li cen ac cio nes u omi sio nes que pon gan en gra ve ries go su in te gri dad f si ca,
men tal o mo ral, da r avi so in me dia to a los sis te mas pa ra el De sa rro llo Inte gral de la Fa mi lia
es ta tal o mu ni ci pa les, pa ra que en los tr mi nos de su nor ma ti vi dad, con si de ren de al ta prio ri dad la atencin que de be rn brindar a ese ado lescen te y su fa milia. En estos casos, segn corres pon da, los sis te mas pa ra el De sa rro llo Inte gral de la Fa mi lia es ta tal o mu ni ci pa les, tra mita rn an te la au to ri dad ju di cial o ad mi nis tra ti va co rres pon dien te lo ne ce sa rio a fin de que se
re suel va lo re la ti vo a la cus to dia, tu te la o pa tria po tes tad de los ado les cen tes, o bien, pa ra
que se in ves ti gue la pro ba ble co mi sin de he chos de lic tuo sos. Los sis te mas pa ra el De sa rrollo Inte gral de la Fa mi lia es ta tal o mu ni ci pa les, en es te ca so, brin da rn al ado lescen te pro teccin in te gral, en los tr minos de la Ley Re gla menta ria del Artcu lo 4o. de la Consti tu cin
Ge ne ral de la Re p bli ca.
76 Be loff, Mary, Los nue vos sis te mas de jus ti cia ju ve nil en Am ri ca La ti na (19892006), Re vis ta de De re chos del Ni o, Chi le, nm. 3-4, 2006, p. 16.
42
43
78 Re cur de se que el Co mi t de De re chos del Ni o en sus Observa cio nes a M xi co rea li za das en 2006 re co men d que con si de re, te nien do en cuen ta lo dis pues to en el ar tcu lo 18
de la Cons ti tu cin, que esta ble ce los 14 aos co mo edad mni ma pa ra la pri va cin de la li ber tad, la po si bi li dad de ele var la edad m ni ma de res pon sa bi li dad pe nal al mis mo ni vel (71 c).
44
45
se integren por quienes sean sometidos a un mismo tratamiento asistencial y teraputico, estarn separados de los dems (artculo 226). En otros estados, a los
menores de 16 aos no se les puede sancionar con la obligacin de obtener un
empleo (Tlaxcala, artculo 121 y Colima, artculo 101). En Tamaulipas, hay diferencias en la prescripcin de los delitos:
tratndose de delitos graves cometidos por adolescentes entre doce y menos de catorce la prescripcin de la accin de remisin no ser mayor de tres aos; y tratndose de adolescentes entre catorce y menos de diecisis aos de edad, el trmino referido no ser mayor de cuatro aos. En el caso de dichos delitos, cuando sean
cometidos por adolescentes entre diecisis y menos de dieciocho aos, la prescripcin aludida no ser mayor de ocho aos (artculo 35.3).
46
2. Si existen dudas de que una persona es menor de doce aos se le presumir nio y se proceder de conformidad con las normas respectivas hasta
que se pruebe fehacientemente lo contrario. Es decir, cuando no se pueda
determinar con certeza que una persona ya ha rebasado la edad mnima de
responsabilidad juvenil se le debe tratar como nio y de ninguna forma
ser sujeto al sistema de justicia.
3. Si la duda se refiere al grupo de edad al que pertenece el adolescente se
presumir que forma parte del que le sea ms conveniente. Esto tiene importantes consecuencias sobre todo en el rgimen de medidas que es donde, como hemos sealado arriba, en la justicia para adolescentes en Mxico se establecen diferencias entre los grupos de edad.
As, como de lo anterior puede comprenderse, la presuncin de minoridad,
que obliga a todos los intervinientes en el sistema81, procura, por un lado, sustraer de la justicia penal a la persona menor de edad que, por falta de registro, se
presuma nio o nia y por ende, se benefician de una inimputabilidad absoluta;
y, por otra parte, est encaminada a evitar que menores de 18 aos, que hayan
infringido la ley, de los que, de igual manera, no se tengan registros que permitan establecer con exactitud su edad, puedan ser enviados a la jurisdiccin ordinaria.82
rio Pbli co del fue ro co mn, hasta en tan to no se de muestre la mi no ra de edad de aqul, en
los tr mi nos a que se re fie re el p rra fo que an te ce de. Co rro bo ra do lo an te rior, in me dia ta men te el Mi nis te rio P bli co del fue ro co mn tur na r al ado les cen te y to do lo ac tua do, al Mi nis te rio P bli co es pe cia li za do co rres pon dien te, res pe tan do en to do mo men to los tr mi nos
que esta blezca esta Ley so bre la detencin. Por el contrario, el artculo 23 fraccin V de la
Ley de Hi dal go y el 94 frac cin V de la de Quin ta na Roo, es ta ble cen co mo deber de los agen tes de po li ca en los casos de duda acerca de la edad de la persona dete nida en flagrancia,
pre sumir que se tra ta de ado les cen tes, o ni os, se gn sea el ca so. En Chia pas, es obli ga cin
de los fisca les ordenar la prcti ca del examen m dico, para determinar la edad del menor
pre sun ta men te res pon sa ble de la con duc ta t pi ca; y, so li ci tar al re gis tro ci vil, los da tos del
me nor que pre sun ta men te co me ti una con duc ta t pi ca (ar tcu lo 33).
81 As, por ejemplo, la Ley de Aguasca lien tes sea la que este princi pio obli ga tambin
a los agen tes de la po li ca esta tal y mu nici pal (artculo 38 frac cin V). La misma nor ma est
en Hi dal go (ar tcu lo 23 frac cin V).
82 Mo ri ce te Fa bin, Ber na bel, Ni os, ni as y ado les cen tes en el m bi to del pro ce so pe nal, Re p bli ca Do mi ni ca na, Escue la Na cio nal de la Ju di ca tu ra, 2005, p. 27.
47
Para determinar la sujecin de una persona al sistema de justicia para adolescentes debe considerarse su edad al momento de la comisin del delito. Este
principio implica varias reglas:
a) Las personas mayores de edad no pueden ser juzgadas en el rgimen penal general, como adultos, por la imputacin de delitos cometidos cuando eran
adolescentes. La normatividad juvenil se aplica a los mayores de edad que hubieren cometido hechos probablemente constitutivos de delitos siendo adolescentes. Ellos tendrn derecho a todos los beneficios de la legislacin especializada. Todas las leyes del pas reconocen la vigencia de esta regla aunque en
Colima parece haber una excepcin ya que se seala que en el caso de que durante la ejecucin de un delito permanente el menor cumpliera los 18 aos, ser
juzgado por los tribunales penales (artculo 6).
b) El rgimen para adolescentes se aplica a todos los menores de edad que,
en el transcurso del proceso, cumplan 18 aos. Este principio es absoluto y debe operar hasta la terminacin de la medida, en su caso. Sin embargo, en algunas leyes estatales parece relativizarse en la etapa de ejecucin de las medidas
para resolver la cuestin relacionada con la separacin por edades de los sujetos al sistema y concretamente, de los mayores de 18 aos con respecto al resto.
Pueden apreciarse tres soluciones en torno a esta problemtica.
Primero, leyes que ordenan dividir los centros especializados en diversas
reas para separar a ambos grupos de personas. La Ley de Tamaulipas acepta
esta solucin al establecer: cuando los adolescentes cumplan 18 aos de edad
durante la ejecucin de la medida de internamiento, debern ser separados fsicamente de los adolescentes y ser ubicados en un lugar distinto destinado especialmente a ellos (artculo 154.5). Es decir, en el centro de internamiento habr reas exclusivas para los mayores de 18 aos. Convivirn en el mismo
centro pero en espacios diferentes adolescentes y adultos jvenes. En Veracruz
se ordena que estos ltimos estn totalmente separados fsicamente de los
adolescentes (artculo 150.3). En Durango cada centro, tendr un rea para
los menores que dentro del cumplimiento de la medida de internamiento alcancen la mayora de edad, los cuales no podrn mezclarse con los menores de 18
aos (artculo 206). Esta separacin es en Chihuahua, incluso, un derecho del
resto de los adolescentes sancionados, segn lo establece el artcullo 110 fraccin IX de la Ley que seala que a quienes estn cumplimentando medidas se
les garantizar la separacin de aquellos que han cumplido lo mayora de
edad. En Guanajuato, si bien se dispone la separacin de ambos grupos de ado-
48
83
En su ar tcu lo 120 se a la: cuan do los ado les cen tes cum plan la ma yo ra de edad duran te la eje cu cin de la me di da san ciona do ra, de be rn ser se pa ra dos de los ado lescen tes y no
se po dr ubi car los con jun ta men te con adul tos. La Di rec cin de Eje cu cin de Me di das pro vee r los me dios ne ce sa rios pa ra ase gu rar un rea es pe cial pa ra quie nes se en cuen tren en esta si tua cin.
49
el adolescente que se encuentre en tratamiento dentro del Centro de Integracin para Adolescentes, al alcanzar los 18 aos de edad, previa valoracin del juez especializado, podr ser trasladado al Centro de Readaptacin Social que corresponda, a
efecto de que en un rea especial de dicho Centro contine con el tratamiento respectivo, bajo la supervisin y seguimiento de las autoridades competentes [artculo 27].
Esta solucin parece la menos acorde con el respeto a los derechos de las
personas menores de edad y con los principios del sistema.
c) Las leyes de justicia para adolescentes del pas no incluyen ningn supuesto de aplicacin de sus normas a los adultos. Los principios que incluyen
no pueden servir como argumentos para extender los beneficios que contienen
a las personas mayores de 18 aos que cometan delitos. Es importante subrayar
esto porque en el derecho comparado se ha difundido la tendencia de admitir la
posibilidad de aplicar la legislacin especializada en adolescentes despus de
la mayora de edad penal precisamente bajo el argumento de que algunos jvenes revelan inmadurez fsica o sicolgica, o carencias educativas y se considera que someterlos al rgimen penal aplicable a los mayores tendra un efecto
negativo sobre ellos y no podra sino agravar su situacin.84 Incluso, como se
sabe, las normas que rigen la materia a nivel internacional, por ejemplo, las Reglas de Beijing, recomiendan ampliar el mbito de aplicacin y proteccin que
otorgan las normas de la justicia para adolescentes a los adultos jvenes. Dice
la Regla 3.3 de esta importante declaracin de principios: se procurar asimismo extender el alcance de los principios contenidos en las reglas a los delincuentes adultos jvenes. As tambin, el Comit de Derechos del Nio en su
observacin general nmero 10 (2007) ha sealado: el Comit observa con reconocimiento que algunos Estados partes permiten la aplicacin de las normas
y los reglamentos de la justicia de menores a personas que tienen 18 aos o
ms, por lo general hasta los 21 aos, bien sea como norma general o como
excepcin (punto 38).
Esta extensin de los beneficios de las leyes de adolescentes a los adultos se
justifica, como seala Garca Prez, en factores sicolgicos y sociales:
entre los 17 y 18 aos no se puede establecer una cesura desde el punto de vista de la
evolucin sicolgica, pues aunque se supere la mayora de edad civil, los jvenes
84 Otten hof, Rey nald, La res pon sa bi li dad pe nal de los me no res en el or den in ter no e
in ter na cio nal, www.uclm.es/aidp/bei jing2004/res_sec1%20.html. Al anali zar los informes
provenientes de di versos pases, Ottenhof se ala que la elevacin del lmite de edad ms all
de la pe nal se pue de ob ser var en la ma yo ra de los pa ses, si tun do se ge ne ral mente en tor no a
los 20 o 21 aos. A este res pec to, di ce, ca be in te rro gar se has ta la opor tu ni dad de ele var ms
es te l mite m xi mo de edad, por ejemplo, has ta los 25 aos.
50
En el derecho penal alemn existe una reglamentacin especial para las personas de entre 18 y 21 aos acusados de cometer delitos que estn en proceso
de ser adultos, que obliga a los jueces a verificar si el joven en cuestin, en
cuanto a su desarrollo, tanto espiritual como moral, an pertenece al nivel de
un adolescente. Si es el caso, entonces debe ser sancionado segn el derecho
penal de menores y en los otros casos segn el derecho penal para adultos.86
En Mxico, esta ampliacin de la aplicacin de las normas del sistema de justicia para adolescentes a los adultos, en ninguna ley estatal se ha producido.
Tabla 2. Leyes de derechos de los nios en los estados de la Repblica
Estado
Nombre de la ley
Fecha de aprobacin
Aguascalientes
Baja California
PO. 43/15-10-99
Ley para la Proteccin de los Derechos de
Adicionado D. 123
Nias, Nios y Adolescentes en el Estado de
Aprobado 26-10-02
Baja California
PO 5/24-01-03
Decreto 1342
Aprobado 07-12-01
Campeche
Decreto 67
PO 3122/05-07-04
Aprobado 24-06-04
Chiapas
Expide 23-10-02
Ley para la Proteccin de los Derechos de Promulgado 24-10-02
las Nias, Nios y Adolescentes del Estado Publicado D. 308
de Chiapas
PO 133
24-10-02
85 Gar ca P rez, Octa vio, La compe ten cia de los r ga nos de la ad mi nis tra cin de jus ti cia de menores y las bases de la responsabili dad penal de stos y el de re cho supletorio, Justi cia de me no res: una jus ti cia ma yor, cit., nota 72, pp. 53 y 54.
86 Bock, Mi chael, Pue de exis tir una trans fe ren cia de ele men tos del de re cho pe nal ju ve nil ale mn ha cia el co lombia no?, http://de re cho.unian des.edu.co/de re cho1/ex port/de re cho/ca te dra/do cu men tos/
Chihuahua
Coahuila
51
Decreto 230/94
Aprobado 20-01-94
Publicado PO 10
02-02-94
Colima
Distrito Federal
Durango
Estado de Mxico
Guanajuato
Aprobado 30/03/02
Decreto 61, 62
Publicado PO 41
23-05-02
Guerrero
Aprobado 04-12-01
Ley 415
Hidalgo
Jalisco
Aprobado 25-09-03
Publicado 25-10-03
Ley de los Derechos de las Nias, los Nios
Fe de Erratas 19-02-05
y Adolescentes en el Estado de Jalisco
Actualizada 05-03-05 D.
20792
Michoacn
Aprobado 11-12-01
Ley de los Derechos de las Nias y los
D. 208
Nios del Estado de Michoacn de Ocampo
Publicado 05-02-02
Morelos
Publicada en el POE
12-03-97
Nayarit
Aprobado 26-07-05
Nuevo Len
52
Oaxaca
Puebla
Quertaro
Publicada en el POE
23-09-06
Quintana Roo
Aprobado 08-08-03
Ley sobre los Derechos de Nias, Nios y
Publicado D. 574
Adolescentes del Estado de San Luis Potos
14-08-03
Sinaloa
Sonora
Tabasco
PO 6712 suplemento C
03-01-07
Tamaulipas
Aprobado 16-05-01
D. 423
Tlaxcala
Aprobado 03-06-04
D. 124
Veracruz
Aprobado 04-03-98
Publicado en la GO
08-09-98
Yucatn
Zacatecas
Decreto 450.
Publicado en el PO 48
suplemento 2
16-06-07
CAPTULO TERCERO
LOS PRINCIPIOS DE LA JUSTICIA PARA ADOLESCENTES
EN MXICO
El artculo 18 de la Constitucin de la Repblica ha establecido que la justicia
para adolescentes en Mxico se rige por los siguientes principios:
1. El respeto a los derechos del adolescente;
2. El inters superior del adolescente;
3. La proteccin integral del adolescente;
4. La formacin integral del adolescente, y
5. La reinsercin del adolescente a su familia y comunidad.
Varias legislaciones estatales han consagrado exclusivamente estos principios y desarrollado su normatividad en consecuencia; as, Nayarit (artculo
5o.), Veracruz (artculo 8o.), Sinaloa (artculo 6o.), Campeche (artculo 8o.),
Chihuahua (artculo 9o.), Nuevo Len (artculo 8o.), Coahuila (artculo 6o.),
Veracruz (artculo 8o.), Tlaxcala (artculo 5o.), Tamaulipas (artculo 9o.) y Zacatecas (artculo 11).87 Algunas han completado aquellos principios rectores
con otros de diferente naturaleza pero mismo valor consagrando una larga lista
(as lo hacen Sinaloa, Durango y Yucatn, entre otros). En Baja California, por
ejemplo, los principios se dividen por categoras: de poltica criminal y tico-jurdicos (artculo 13). Tambin hay estados que no establecieron catlogo
de principios, como es el caso de San Luis Potos.
En conjunto, estos principios orientan la realizacin de los fines del sistema
que son fomentar la dignidad personal de los adolescentes, hacer efectiva su
responsabilidad y propiciar su integracin social.88 En trminos del artculo 18
87 En la doc tri na, con si de ra es tos cin co prin ci pios co mo fun da men ta les, Tif fer, Car los,
La Con ven cin de Na cio nes Uni das sobre los de re chos de los ni os y su in fluen cia en el
mo de lo de jus ti cia, Herramientas, nm. 1, p. 74.
88 Ci lle ro, Mi guel, Ado les cen tes y sis te ma pe nal. Pro po si cio nes des de la Con ven cin
de los De re chos del Ni o, cit., no ta 7, p. 130. Tam bin las le gis la ciones su da me ri ca nas en
la ma te ria es ta ble cen los fi nes que con side ran esen cia les a los sis te mas de jus ti cia pa ra ado-
53
54
55
Derechos y principios especiales son los elementos que posibilitan la existencia o vigencia del sistema de responsabilidad penal para adolescentes.92 Las
disposiciones legales debern interpretarse y aplicarse en armona con ellos.
En este apartado se revisarn los cinco principios mencionados al inicio de este
captulo porque adems que se considera que los mismos estn en la base del
sistema constitucional de justicia para adolescentes, los dems sern analizando en el transcurso del presente trabajo.
I. EL RESPETO A LOS DERECHOS DEL ADOLESCENTE93
Los adolescentes son titulares de todos los derechos que se les reconocen a
las personas ms los que por su condicin de estar creciendo les confiere el ordenamiento jurdico. Esta idea sobre la infancia, que representa el ms importante cambio que se produce en torno a nuestra tradicional concepcin sobre
ella, exige relaborar el sentido de las polticas relacionadas con sta y plasmarla en instrumentos eficaces de defensa y promocin de derechos. Obviamente,
lo primero que este reconocimiento exige es, precisamente, el respeto a estos
derechos. El sistema estatal y, con ste, sus agentes, tienen el deber de respetar,
en todo momento, los derechos generales y especiales reconocidos a los adolescentes. Ninguna norma puede dictarse ni medida instrumentarse si no se respetan los derechos. La proteccin, el cuidado, la tutela, no pueden efectuarse
violando derechos, ni ejerciendo forma alguna de violencia, ya que ello sera
contrario a la dignidad de las personas. No se puede, como escribe Corts Mo91 Ci lle ro, Mi guel, La res pon sa bi li dad pe nal de ado les cen tes y el in te rs su pe rior del
ni o, cit., no ta 34, p. 101.
92 Be loff, Mary, Algu nas con fu sio nes en tor no a las con se cuen cias ju r di cas de la con duc ta trans gre so ra de la ley pe nal en los nue vos sis te mas de jus ti cia ju ve nil la ti noa me ri canos, cit., nota 4, p. 15; id., Res pon sa bi li dad pe nal ju ve nil y de re chos hu ma nos, cit., nota
5, p. 79.
93 Re cur de se el ar tcu lo 2o. de la CDN: 1. Los Estados par tes respe ta rn los de re chos
enun cia dos en la pre sen te Con ven cin y ase gu ra rn su apli ca cin a ca da ni o su je to a su juris dic cin, sin dis tin cin al gu na, in de pen dien te men te de la ra za, el co lor, el se xo, el idio ma,
la re li gin, la opi nin po l ti ca o de otra n do le, el ori gen na cio nal, t ni co o so cial, la po sicin
eco n mi ca, los im pe di men tos f si cos, el na ci mien to o cual quier otra con di cin del ni o, de
sus padres o de sus re pre sen tan tes le ga les. 2. Los Esta dos par tes to marn to das las me di das
apro pia das pa ra ga ran ti zar que el ni o se vea pro te gi do con tra to da for ma de dis cri mi na cin
o cas ti go por cau sa de la con di cin, las ac ti vi da des, las opi niones ex pre sa das o las creen cias
de sus pa dres, o sus tu to res o de sus fa milia res.
56
rales, bajo el pretexto de la proteccin vulnerar o restringir derechos. Son precisamente stos los que sirven de parmetro para medir o valorar si un sistema
o procedimiento es respetuoso de las personas por lo que no tienen legitimidad
alguna los mecanismos ideados para proteger a determinados individuos o grupos que no encuentren en los derechos sus directrices bsicas. Esta obligacin
de respetar los derechos incluye el deber de prevenir su violacin a travs de
medidas que los salvaguarden.94
La garanta de respeto a los derechos implica tambin garantizar el goce de
iguales derechos para todos los adolescentes. stos deben disfrutar y ejercer
de manera igual e ntegra todos los derechos previstos a su favor. Contundentemente el artculo 13 de la Ley de Veracruz seala: los derechos y garantas reconocidos en esta Ley se aplicarn a todos los adolescentes sin discriminacin
alguna. Todos los adolescentes deben ser tratados de forma igual y tener reconocidos y garantizados los mismos derechos cuando se enfrentan al sistema de
justicia.
La primera obligacin que los estados adquieren con la consagracin de este
principio es eliminar o, en su caso, no incluir en su ordenamiento, norma alguna que implique una regulacin discriminatoria y aplicar la ley de forma igual,
en todos los casos,95 a personas que se encuentran en la misma situacin (la
igualdad ante la ley est regulada de forma concreta en el artculo 16 de la Ley
de Puebla en forma de derecho de la persona sujeta a investigacin y procedimiento. As, tambin en Guanajuato, artculo 25 fraccin V; Tabasco, artculo
28 fraccin V; Tlaxcala, artculo 10 fraccin V; y Yucatn, artculo 19 fraccin
V). Asimismo, el principio obliga a crear, por la situacin socioeconmica de
gran parte de la poblacin, condiciones u oportunidades para aquellos que estn en situacin de desventaja. Me parece que esta nocin material del significado del principio de igualdad es el que consagran las legislaciones que establecen el principio de equidad. Las leyes de Quintana Roo (artculo 5o.
fraccin VII), Aguas calientes (artcu lo 7o. fraccin X), Hidalgo (artcu lo
4o. fraccin IX), y Durango [artculo 16 i)] lo entienden, a su vez, como el que
94 El ar tcu lo 10 de la Ley de Ba ja Ca li for nia se a la: en la apli ca cin de esta Ley se de be r ga ran ti zar el res pe to a los de re chos con sa gra dos por la Cons ti tu cin Po l ti ca de los
Esta dos Uni dos Me xi ca nos y los tra ta dos in ter na cio na les de los que M xi co for ma par te. Se
pro mo ve r y vi gi la r la ob ser van cia de es tos de re chos por par te de los fun cio na rios res ponsa bles, pro cu ran do siempre la co rrec ta apli ca cin de los me dios le ga les y ma te ria les per tinen tes pa ra pre ve nir cual quier vio la cin a los mis mos y, en su ca so, pa ra res ti tuir al ado lescen te en su pleno goce y ejercicio, sin per juicio de aplicar a quie nes lo conculquen las
sanciones se a la das por las le yes pe na les y ad mi nis tra ti vas (es te con te ni do del prin ci pio
es t con sa gra do de la misma ma ne ra en Ba ja Ca li fornia, artcu lo 20).
95 En tr mi nos del Co mi t de De re chos Hu ma nos: en cual quier esfe ra suje ta a la norma ti va y la pro tec cin de las au to ri da des p bli cas.
57
exige que el trato formal de la ley sea igual para los desiguales y que el trato
material de las desigualdades se d en funcin de las necesidades propias del
gnero, la religin, la condicin social, el origen tnico, las preferencias sexuales y cualquiera otra condicin que implique una manifestacin de su identidad. En materia de justicia debe imperar una nocin material de la igualdad y
ello obliga a adoptar, como ha dicho la Corte Interamericana,
medidas de compensacin que contribuyan a reducir o eliminar los obstculos y deficiencias que impidan o reduzcan la defensa eficaz de los propios intereses. Si no
existieren esos medios de compensacin, ampliamente reconocidos en diversas vertientes del procedimiento, difcilmente se podra decir que quienes se encuentran en
condiciones de desventaja disfrutan de un verdadero acceso a la justicia y se benefician de un debido proceso legal en condiciones de igualdad con quienes no afrontan
esas desventajas.96
58
La discriminacin viola los derechos y la dignidad de los adolescentes causando serios perjuicios en su desarrollo; ste es el motivo por el que varias leyes estatales se ocupan de aclarar que el derecho a la igualdad ante la Ley debe
hacerse vlido en todo el proceso: durante la investigacin, el juicio y la ejecucin de las medidas (Sinaloa, artculo 13; Coahuila, artculo 13; Guanajuato,
artculo 24 fraccin V). Es ms, hay leyes, como la de Puebla, que se preocupan por desarrollar disposiciones no discriminatorias en etapas procesales concretas, como en la de ejecucin de las medidas, reiterando los supuestos prohibidos (artculo 202), y otras legislaciones que velan por que la estructura y
98 Impor tan te re cor dar aho ra el ar tcu lo 2o. de la CDN: Los Esta dos par tes to ma rn to das las me di das apro pia das pa ra ga ran ti zar que el ni o se vea pro te gi do con tra to da for ma de
dis cri mi na cin o cas ti go por cau sa de la con di cin, las ac ti vi da des, las opi nio nes ex pre sa das
o las creencias de sus padres, o sus tutores o de sus fa milia res.
99 Cr de nas, No ra, Lu cha con tra to das las for mas de dis cri mi na cin a los ni os, ni as
y ado lescen tes en Am ri ca del Sur, Sa ve The Chil dren, Pe r, 2003, p. 12.
59
equipamiento de los centros de internamiento respondan a la finalidad de evitar la exclusin social, como es el caso de Quertaro (artculo 25 fraccin I),
Quintana Roo (artculo 73) y Sinaloa (artculo 63).
Aunque nos desviemos brevemente del hilo argumental que llevamos, no
podemos dejar de sealar que la primera forma en que se ha eliminado el trato
desigual a los adolescentes ha sido excluyendo de la justicia juvenil las conductas que no representan delitos. Se suprimi aquella regulacin, violatoria
del principio de igualdad de todos ante la ley, que haca que un sector de personas, los adolescentes acusados de cometer delitos fueran discriminados en su
trato frente al ordenamiento. De esta manera, como lo hemos dicho antes, los
menores de edad afectados por la pobreza, los socialmente marginados, han dejado de ser, por esas circunstancias personales, considerados delincuentes.100
El nuevo artculo 18 constitucional significa, desde el prisma del principio de
igualdad, la supresin de un sistema que institucionalizaba y criminalizaba
exclusivamente aquel abandono vinculado a la pobreza.101 Por ello, varios
autores, en su momento sealaron que los procedimientos que se incoaban contra los adolescentes constituan una de las fuentes ms importantes de violaciones a los derechos fundamentales, causantes de responsabilidad internacional para los estados.102 Para afianzar la separacin con aquel modelo, algunas
legislaciones establecen la referida prohibicin de forma terminante, por ejemplo, la de Coahuila, ordenando que los adolescentes que se encuentren en situacin extraordinaria, en estado de abandono o peligro no podrn estar privados de la libertad por esa situacin especialmente difcil, y su atencin estar a
cargo del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia en los trminos que
su propia ley establezca y de acuerdo con los programas que para tal efecto implemente (artculo 3o.), o bien, la de Colima, que seala que ningn adolescente puede ser procesado o privado de su libertad por vagancia, drogadiccin,
alcoholismo, prostitucin o cualquier estado peligroso, sin perjuicio de las medidas de proteccin, rehabilitacin hospitalaria y vinculacin familiar que pudieran aplicarse por los rganos competentes (artculo 12).
Para propiciar la igualdad entre los sujetos que llegan al sistema y evitar la
discriminacin y con ella la posibilidad de que en algunos adolescentes se
100 En es to en fa ti za el pun to 12 de la ob ser va cin ge ne ral n me ro 4 de no mi na da: La sa lud y el de sarro llo de los ado les cen tes en el contex to de la Con ven cin so bre los De re chos
del Ni o del Co mit de De re chos del Ni o.
101 Ero sa, Hc tor, La cons truc cin pu ni ti va del aban do no, Jus ti cia y De re chos del Ni o, nm. 2, Argen ti na, UNICEF, 2000, p. 143.
102 Var gas Vian cos, Juan Enri que, Re for mas ins ti tucio na les pa ra for ta le cer los sis te mas de justi cia y el Esta do de dere cho en Amrica La ti na, http://larc.sdsu.edu/hu man rights/rr/La tin%20Ame ri ca/Var gas%20Doc%20Fi nal.doc.
60
61
62
comprenda ni pueda darse a entender en espaol deber ser provisto gratuitamente de un traductor o intrprete a fin de que pueda expresarse en su propia
lengua.107 El derecho del adolescente indgena de ser asistido tanto por defensor como por intrprete que conozca su lengua y cultura se afirma en Durango
(artculo 32), Morelos (artculo 48), y Baja California Sur (artculo 6o. fraccin XI) donde incluso si habla o comprende el espaol, se le nombrar un intrprete en caso de que as lo solicite. Misma norma que est en las legislaciones de Chihuahua, para garantizar su derecho a ser odo (artculo 28), Hidalgo
(artculo 10 fraccin IX) y Oaxaca (artculo 28).
En el Estado de Mxico, las actuaciones se efectuarn en el idioma del adolescente y en espaol y si no, sern nulas (artculo 22). En Jalisco, los adolescentes indgenas tienen derecho a ser asistidos por un defensor pero tambin
por personal especializado que comprenda plenamente su idioma, lengua, dialecto y cultura (artculo 9o. fraccin IX). En Puebla, cuando los menores de
edad no hablen o no entiendan el idioma castellano y por esta causa no puedan
entender lo que se dice o manifestar de viva voz su declaracin, se les asignarn intrpretes traductores o testigos de asistencia que los asistan y, en su caso, la declaracin quedar asentada en el idioma de los comparecientes, con su respectiva traduccin, siendo obligacin de los intrpretes reproducir con toda claridad las preguntas
y respuestas que por su conducto se les formulen, debiendo firmar las actuaciones
todos los que en ellas intervengan. En este supuesto, las actuaciones debern necesariamente practicarse en la lengua o idioma del adolescente, independientemente
de que debern constar tambin en el idioma oficial (artculo 17).
Todas estas previsiones tienen por objeto evitar que existan en el proceso
partes en situacin de desigualdad.
b) Presuncin de la condicin de indgena. Algunas leyes establecen una
presuncin de ser indgena. Basta que el adolescente sometido a proceso alegue ser indgena, para que el Ministerio Pblico o el juez lo consideren como
tal. Es su derecho que dicha condicin se acredite con su sola manifestacin,
de modo tal que slo cuando exista duda, sea solicitada a las autoridades comunitarias la expedicin de la constancia que acredite su pertenencia a un determinado pueblo o comunidad (San Luis Potos, artculo 8o. fraccin X; Cam107 El in tr pre te es la per so na que re la ta en el idio ma na cio nal del tri bu nal que co no ce
la cau sa, el con te ni do de la de cla ra cin que pres te el imputa do que no ha bla di cho idio ma. El
tra duc tor, en cambio, es el que ex pre sa en el idio ma ofi cial el con te ni do es cri to de un do cu men to for mu la do en otra len gua, Ro dr guez Res cia, Vc tor Ma nuel, El de bi do pro ce so le gal y la Con ven cin Ame ri ca na so bre de re chos hu ma nos, http://www.cor teidh.or.cr/
docs/li bros/Fix Vol1.pdf.
63
64
65
2. Adolescentes discapacitados
Los adolescentes discapacitados tienen, entre otras, las siguientes protecciones especiales en algunas leyes de justicia para adolescentes del pas:
a) Asistencia jurdica. Tendrn derecho a ser asistidos en todos los actos
procesales por un defensor o intrprete que comprenda plenamente su lengua o
que el defensor se auxilie de una persona que la comprenda (Baja California,
artculo 16 fraccin VII; Quertaro, artculo 5o.). En Chiapas se establece que
los adolescentes con discapacidad auditiva tienen derecho a que se les proporcione gratuitamente un especialista en el lenguaje de seas (artculo 142 fraccin XV) y los adolescentes vctimas u ofendidos, con el mismo problema, un
especialista en lenguaje icnico (artculo 145).
b) Derecho a recibir cuidados y atenciones especiales. Es derecho del adolescente que tenga algn tipo de discapacidad recibir el cuidado y atenciones
especiales que requiera (Baja California Sur, artculo 6o. fraccin XXIV). Si
el personal de los centros de internamiento se percata de que el adolescente
presenta alguna discapacidad intelectual, o bien, alguna enfermedad mental, o
que ha adquirido una discapacidad fsica (Chiapas, artculo 445) de inmediato
se informar de su estado al juez especializado, para que sea ste quien ordene
lo conducente (Aguascalientes, artculo 172; Baja California, artculo 155; Hidalgo, artculo 130; Quintana Roo, artculo 200; San Luis Potos, artculo111;
Sinaloa, artculo 130; Tlaxcala, artculo 131). La Ley de Baja California confiere, no slo al juez sino tambin al Ministerio Pblico, la facultad de ordenar
que el adolescente en esas condiciones sea atendido por una institucin adecuada o, en su caso, por sus padres o representantes. Dice el artculo 119:
En cualquier momento en que el Ministerio Pblico o juez competente, tenga conocimiento de que el adolescente presenta trastorno mental o desarrollo intelectual retardado, y/o discapacidad fsica, inmediatamente ordenarn su atencin en una institucin acorde a sus necesidades, ya sea en instituciones pblicas o privadas o, en
su caso, entregado a sus padres, representantes legales, encargados o a quienes ejerzan la patria potestad, a fin de que el adolescente sea internado o tratado de acuerdo
al problema que presente.
66
67
68
Baja California (artculo 193); Campeche (artculo 185 fraccin X inciso c);
Chiapas, (artculo 130); Durango, (artculo 149); e Hidalgo (artculo 163 fraccin X inciso c)). En Morelos, las inspecciones o revisiones de las mujeres al
momento de ser detenidas se realizarn preferentemente por otras mujeres
(artculo 154).
c) Derecho a adecuados servicios de salud. Si bien las adolescentes cuentan, o deben contar, con proteccin integral en materia de salud, algunas leyes
refuerzan este derecho estableciendo normas especiales para los casos de embarazo y parto. En Durango la Ley obliga a que los servicios mdicos de los
centros de internamiento cuenten con atencin ginecoobsttrica (artculo 149).
En Puebla, tratndose de mujeres internas embarazadas, se procurar que el
parto se realice en un centro hospitalario o asistencial ajeno al centro de internamiento especializado; pero si el nio naciera en ste, deber brindarse la
atencin necesaria tanto a la madre como al menor y no deber constar aquella
circunstancia en su acta de nacimiento (artculo 214 fraccin XI).111 Como se
aprecia, con esta norma se resguarda la salud de la madre pero tambin los derechos del nio. Esta preocupacin es tambin la razn por la que se excepta a
las mujeres de la obligacin de trabajar durante los 45 das anteriores al parto
y en los 45 das siguientes al mismo (artculo 235). La misma disposicin est
en la Ley del Estado de Mxico (artculo 280 fraccin II).
d) Derecho a cumplir la medida en libertad. El embarazo de la adolescente
es un criterio que debe ser considerado por el juez al individualizar las medidas
que impondr y que puede determinar la procedencia de aquellas que no sean
privativas de libertad. En Aguascalientes se establece: Quienes sean madres
tienen derecho a que, en su caso, la medida que se les imponga pueda ser cumplida en libertad (artculo 10 fraccin XI). De la misma forma en Quertaro
(artculo 10 fraccin XV), Hidalgo (artculo 11 fraccin XIII), Sinaloa (artculo 11 fraccin XIII), y, Quintana Roo (artculo 12 fraccin XIII).
e) Derecho a la convivencia con sus hijos. Se garantiza el derecho de las
adolescentes a convivir con sus hijos y a que las necesidades de stos sean cubiertas por el centro en el que estn internadas. En Hidalgo, en los centros de
internamiento se garantizar la convivencia, en su caso, de las adolescentes
111 Hay que re la cio nar es ta nor ma con la es ta ble ci da en las Re glas M ni mas pa ra el Tra ta mien to de los Re clu sos: 23. 1) En los es ta ble ci mien tos pa ra mu je res de ben exis tir ins ta la cio nes es pe cia les pa ra el tra ta mien to de las re clu sas em ba ra za das, de las que aca ban de dar a
luz y de las convale cientes. Hasta donde sea posible, se tomarn me didas para que el parto se
ve ri fi que en un hos pi tal ci vil. Si el ni o na ce en el es ta ble ci mien to, no de be r ha cer se cons tar este hecho en su parti da de naci miento. 2) Cuan do se per mita a las ma dres re clusas con ser var su ni o, de be rn to mar se dis po si cio nes pa ra or ga ni zar una guar de ra in fan til, con per so nal ca li fi ca do, don de es ta rn los ni os cuan do no se ha llen aten di dos por sus ma dres.
69
madres con sus hijos y la cobertura de las necesidades de atencin de estos ltimos (artculo 163 fraccin X inciso c)). De la misma forma en Aguascalientes
(artculo 225 fraccin X inciso c), Campeche (artculo 185 fraccin X inciso
c)), Chiapas, (artculo 129 inciso h)); Quertaro (artculo 125 fraccin VIII inciso a); Quintana Roo (artculo 273 fraccin X inciso c)); y Sinaloa (artculo
163 fraccin X inciso c). En Baja California Sur (artculo 116) y el Estado de
Mxico (artculo 51) al derecho de permanencia con los hijos se suma la obligacin de las autoridades de propiciar que sta se efecte en lugares adecuados
y propicios. Es interesante constatar que la Ley de Chiapas no slo consagra el
derecho de convivencia de la madre con sus hijos sino tambin el de los padres
(artculo 411). En algunas legislaciones este derecho tiene lmites temporales.
As, en Nayarit, las adolescentes internadas tienen derecho a tener en su compaa a sus hijos hasta los tres aos (artculo 175 fraccin IV) y, en Puebla, hasta los doce meses (artculo 214 fraccin XII). Estas disposiciones contrastan
con las que existen en las leyes del Estado de Mxico (artculo 51) y Sinaloa
(artculo 11 fraccin XIII) donde las madres adolescentes sujetas a internamiento tienen derecho a permanecer con sus hijos mientras dure la medida.
f) Derecho a la reduccin de la medida. En Nayarit, el juez puede reducir la
duracin de la medida de internamiento hasta la mitad, cuando la adolescente
sea madre soltera, sea mnima su peligrosidad y no haya cumplido 16 aos (artculo 156 fraccin II inciso d)).
4. Adolescentes sujetos a medidas o externados
No puede dejar de aludirse en este apartado a los adolescentes que han cumplido medidas ya que ellos sufren en mltiples ocasiones la discriminacin de
la propia sociedad que les cierra o no les ofrece la oportunidad de salir adelante. Se trata de un difcil obstculo que el sistema de justicia para adolescentes
encuentra, en la prctica, para cumplir con sus fines. Al respecto es importante
la observacin general nmero 10:
Muchos nios que tienen conflictos con la justicia tambin son vctimas de discriminacin, por ejemplo cuando tratan de acceder a la educacin o al mercado de trabajo.
Es necesario adoptar medidas para prevenir esa discriminacin, entre otras cosas,
prestando a los menores ex delincuentes apoyo y asistencia apropiados a efectos
de su reintegracin en la sociedad y organizando campaas pblicas en las que se
destaque su derecho a desempear una funcin constructiva en la sociedad (artculo 40 punto 1).
70
71
que les hubieren dado trabajo (Quintana Roo, artculo194 fraccin III; Sinaloa, artculo 124 fraccin III; Tlaxcala, artculo125 fraccin III; San Luis Potos, artculo 105 fraccin III). En la Ley de Chiapas se seala: el patrn tiene
prohibido revelar la condicin del adolescente sancionado, y por ninguna circunstancia se le podr discriminar cuando se encuentre en situaciones semejantes con otros trabajadores (artculo 114). Aqu, como se observa, se protege el derecho a no ser discriminado en el trabajo por su condicin de
adolescente sujeto a medidas y, al mismo tiempo, su identidad.
Las leyes complementan esta proteccin del derecho a la educacin y el trabajo de los adolescentes externados disponiendo que en los convenios que se
realicen con dependencias e instituciones pblicas y privadas, para facilitar el
acceso de stos a los centros educativos existentes o aquellos que se efecten
con centros de trabajo pblicos o privados interesados en emplearlos, se asegurar que no se les discriminar por ningn motivo (Hidalgo, artculos 116-117
y 122). En la mayora de los estados, si bien es la dependencia administrativa
encargada de la ejecucin de las medidas quien suscribe estos convenios y
quien debe ser la primera en vigilar que los mismos no tengan clusulas discriminatorias, tambin los jueces de ejecucin tienen facultades para revisarlos y
aprobarlos. En Nayarit, el mbito de aplicacin de la norma es ms amplio ya
que aqu, en la ejecucin de las medidas, la Direccin de Reintegracin Social
para Adolescentes, puede establecer los convenios o acuerdos de colaboracin
necesarios con entidades pblicas o privadas sin nimo de lucro, bajo su directa supervisin, sin que ello suponga en ningn caso la cesin de la titularidad y
responsabilidad derivada de dicha ejecucin. Si el convenio se realiza con una
institucin pblica, estar obligada a no discriminar al adolescente por ningn
motivo (artculo 161 fraccin III).
En Chiapas, el adolescente tiene derecho a recibir apoyo mediante los programas que establezca la Comisin Especial de Prevencin de Conductas Ilcitas de Adolescentes, para ser reintegrado a su comunidad de origen al cumplimento de la medida impuesta (artculo 143) y, en Sonora, como una forma de
apoyar al adolescente que ha cumplido una medida, el director del Centro y el
Instituto, elaborarn, con el apoyo de aqul, una gua individual para el aprovechamiento social del adolescente, realizado con base en los resultados sicolgicos, acadmicos, sociales, mdicos y disciplinarios logrados en su tratamiento. En esta gua individual para el aprovechamiento social del adolescente se
determinarn las opciones educativas o de trabajo a que pudiera ingresar una
vez puesto en libertad, a fin de que el adolescente contine con su educacin y
formacin recibida durante el tiempo de internamiento (artculo 131).
72
112 El an te ce den te del princi pio es el ar tcu lo 2o. de la De cla ra cin de De re chos del Ni o
de 1959 que es ta ble ci: el ni o goza r de una pro tec cin es pe cial y dispondr de opor tu ni da des y ser vi cios, dis pen san do to do ello por la ley y por otros medios, pa ra que pue da de sarro llarse f si ca, men tal, mo ral, es pi ritual y so cial men te en for ma sa lu da ble y nor mal, as como en con di cio nes de li ber tad y dig ni dad. Al pro mul gar le yes con es te fin, la con si de ra cin
fun da men tal a que se aten de r se r el in te rs su pe rior del ni o.
113 Al prin ci pio del inte rs su pe rior se re fie re el ar tcu lo 4o. de la Ley de los De re chos de
las Ni as y Nios en el Dis tri to Fe de ral que con signa que impli ca dar prio ri dad al bie nes tar
de las ni as y ni os an te cual quier otro in te rs que va ya en su per jui cio. Mis ma de fi ni cin
que esta blece el artculo 4o. de la Ley pa ra la Protec cin de los Dere chos de las Nias, los
Ni os y Ado les cen tes en el Esta do de Du ran go.
73
de ceirse las acciones del Estado y de la so ciedad en lo que respecta a la proteccin de los nios y a la promocin y preservacin de sus derechos.
Para la Corte, la expresin inters superior del nio tambin implica que el
desarrollo de ste y el ejercicio pleno de sus derechos deben ser considerados
como criterios rectores para la elaboracin de normas y la aplicacin de stas
en todos los rdenes relativos a la vida del nio.
Las leyes de justicia para adolescentes del pas definen o conciben el principio de diversas formas. En ellas se denota, como ha escrito Armijo, que es un
concepto de difcil precisin, de contornos difusos.114 Voy a sealar algunas de
las concepciones en torno al mismo, recogidas en las normas estatales en la materia:
a) La Ley de Campeche define el inters superior del nio como el respeto
a todos los derechos y garantas del adolescente, maximizando aqullos y restringiendo los efectos negativos de su sujecin al sistema (artculo 9o.). Segn esta nocin, el principio se manifiesta en el respeto a los derechos del nio
que se traduce en la maximizacin de los mismos y la minimizacin de sus restricciones.
b) Las leyes de Oaxaca (artculo 11), Nayarit (artculo 6o.), Morelos (artculo 14), Veracruz (artculo 9o.), Chihuahua (artculo 11), Nuevo Len (artculo
9o.), Tamaulipas (artculo 10), y Veracruz (artculo 9o.), entienden por inters
superior el principio dirigido a asegurar el disfrute pleno y efectivo de todos
los derechos y garantas del adolescente. En estas leyes, el inters del nio no
slo es la proteccin de sus derechos sino tambin asegurar su goce y realizacin efectiva.
c) Algunos estados sealan que el principio garantiza que toda medida que
se adopte frente a los adolescentes que realizan conductas tipificadas como delitos en las leyes, se interpreten y apliquen siempre en el sentido de maximizar
sus derechos y restringir los efectos negativos de su sujecin al sistema. As,
Durango, (artculo 16 a)), Quintana Roo (artculo 5o. fraccin I), Jalisco (artculo 5o. fraccin VI), Aguascalientes (artculo 7o. fraccin I), e Hidalgo
(artculo 4o. fraccin I).
d) En Tabasco, el principio del inters superior del adolescente est representado por el conjunto de acciones y procesos tendentes a garantizar su desa114 El con cep to ha si do con si de ra do di fu so y sus cep ti ble de ml ti ples sig ni fi ca dos. Pa ra
el dere cho penal, se ha di cho, el inte rs superior del menor reside en el juzgamiento apega do a los prin ci pios de un de re cho pe nal re pu bli ca no. Issa El Khoury, Henry, El de re cho pe nal sustan ti vo en la Ley de Justi cia Pe nal cos ta rri cen se, De la ar bi tra rie dad a la jus ti cia:
ado les cen tes y res pon sa bi li dad pe nal en Cos ta Ri ca, http://www.iin.oea.org/Cur sos_a_distan cia/Cur so pro jur2004/Bi blio gra fia_Sist._Jus ti cia_Ju ve nil_Mod_3/pdf.
74
75
pues aqul es una garanta para la proteccin de stos. Las acciones del Estado
y de la sociedad deben garantizar la proteccin de los nios y la promocin,
preservacin y efectividad de sus derechos.
c) La obligacin de maximizar los derechos de los adolescentes cuando se
trata de satisfacerlos y de minimizar cualquier posibilidad de restringirlos. El
principio impone que toda intromisin a los derechos de los nios se reduzca al
mnimo. Al tener como significado la satisfaccin y efectividad de derechos,
ante una situacin que afecta esos derechos, la obligacin es adoptar una decisin que involucre la mxima satisfaccin o potenciamiento de los derechos involucrados, y la mnima restriccin de los mismos.115 El inters superior del
nio est dirigido a realizar al mximo los derechos del nio y al mismo tiempo
es una barrera para evitar o reducir restricciones a stos. Los nios tienen derecho a que antes de tomar una medida respecto de ellos se adopten aquellas
que promuevan y protejan sus derechos y no las que los conculquen.116
d) El principio, al garantizar proteccin y efectividad de derechos, impide
que, con fundamento en el mismo, se dicten medidas que impliquen la violacin o el desconocimiento de aqullos.117 El principio no puede utilizarse como un caballo troyano en el Estado de derecho, es decir, como instrumento
subrepticio para quebrantar las garantas propias del Estado constitucional,
justificando las peores arbitrariedades.118 En virtud del mismo, est excluida
cualquier medida o accin que desconozca derechos e implique arbitrariedad
115 Cor ts Mo ra les, Ju lio, De re chos hu ma nos, de re chos del ni o y pri va cin de li ber tad. Un en foque cr ti co de las pe nas de los ni os, Jus ti cia y De re chos del Ni o, nm. 7,
Chi le, UNICEF-Uni ver si dad Die go Por ta les, 2005, p. 86.
116 Ci lle ro, Mi guel, La res pon sa bi li dad pe nal de ado les cen tes y el in te rs su pe rior del
ni o, cit., no ta 34, p. 102.
117 Aspec to fun da men tal de la con cep cin de la doc tri na de la pro tec cin in te gral es
que ni el prin ci pio del in te rs supe rior del ni o ni el de la pro tec cin in te gral de s te pue den
servir para restringir las ga rantas del de re cho penal y pro ce sal penal del nio ms all de las
es ta ble ci das con res pec to a los ma yo res; Llo bet Ro dr guez, Javier, Inte rs su pe rior del ni o, pro tec cin in te gral y ga ran tis mo (en par ti cu lar con res pec to a las san cio nes y sus al ter na ti vas en el de re cho pe nal ju ve nil), en Tif fer, Carlos y Llo bet, Javier, La sancin pe nal ju ve nil y sus al ter na ti vas en Cos ta Ri ca. Con ju ris pru den cia na cio nal, Costa Ri ca, UNICEF, s/f,
p. 8.
118 Llo bet Ro dr guez, Ja vier, Fi ja cin de la san cin pe nal ju ve nil en el de re cho in ter na cio nal de los de re chos hu ma nos, www.pen sa mien to pe nal.com.ar/31ju ve nil.doc. Al respecto, tam bin Be loff se a la que es pre ci sa mente de es te prin ci pio de don de muchos se to man
pa ra de fen der la vi gen cia de las an ti guas ins ti tucio nes tu te la res en el mar co de la CDN; Be loff, Mary, Pro tec cin in te gral de de re chos del ni o vs. de re chos en si tua cin irre gu lar,
De re chos Hu ma nos de los Ni os, Ni as y Ado les cen tes, M xi co, Pro gra ma de Coo pe ra cin
so bre De re chos Hu ma nos M xi co-Co mi sin Eu ro pea, 2006, p. 95.
76
en las decisiones en torno a los nios.119 Como seala Salinas Berinstin, nadie, ni el legislador, ni el padre ni el juez puede ejercer su autoridad respecto de un nio de manera que viole uno de sus derechos, ya que el principio pone
un claro lmite a las personas adultas en relacin con quienes son nios,120 o
como escribe Cillero: el principio le recuerda a la autoridad que ella no constituye soluciones jurdicas desde la nada, sino que en estricta sujecin, no slo
en la forma sino [tambin] en el contenido, a los derechos de los nios sancionados legalmente.121
e) La permanente supervisin del efecto y las consecuencias de todas las medidas que se adopten en torno a los adolescentes. El principio exige que las autoridades del sistema estn muy pendientes de cmo los derechos y los intereses
del nio se ven afectados o se vern afectados por las decisiones y las medidas
que adopten.122
119 Impor tan tes las si guien tes pa la bras de Be loff: la fal ta de cla ri dad respec to de qu es
lo que se en tien de por in te rs su pe rior del ni o no ha per miti do plan tear la discu sin en tr minos supe ra do res de la ob sole ta cul tu ra tu te lar. Es que se tra ta de una no cin que, aun que
in ser ta en la Conven cin, res pondi a una vi sin del mundo y de la in fan cia di fe ren te de la
que se ins tau ra con ella. El in te rs su pe rior del ni o ha fun cio na do his t ri ca men te co mo un
che que en blan co que siem pre per miti que quien tu vie ra que de ci dir cul era el in te rs su perior del ni o o ni a in vo lu cra do ya sea en el pla no ju di cial, en el or den ad mi nis tra ti vo,
edu ca ti vo, sea el cuer po tc ni co de si c logos, et c te ra obra ra con ni ve les de dis cre cio nali dad inad mi si bles en otros con tex tos en fun cio na rios es ta ta les. Su in clu sin en la Con ven cin que era pre vi sible ya que la CDN es pro duc to de un pro ce so hist ri co en el que es ta
ca te go ra, so bre to do en la cul tu ra an glo sa jo na, ha cum pli do un pa pel muy re le van te no ha
lo gra do re ducir su uso en es te sen ti do, y de he cho es de ese ar tcu lo de don de muchos se to man pa ra de fen der la vi gen cia de las an ti guas ins ti tucio nes tu te la res en el mar co de la CDN.
Este es un ejemplo claro de lo que llamo una hermenuti ca hacia atrs, que convierte a la
Con ven cin en una he rra mien ta le gi ti ma do ra del sta tu quo e in til pa ra pro du cir cam bio social, Be loff, Mary, Los de re chos del ni o co mo de re chos fun da men ta les, I Se mi na rio pa ra la Imple men ta cin del C di go pa ra el Sis te ma de Pro tec cin y los De re chos Fun da men ta les de los Ni os, Ni as y Ado les cen tes, Re p bli ca Do mi ni ca na, Escue la Na cio nal de la
Ju di ca tu ra, 2005, p. 90.
120 Sa li nas Be ris tin, Lau ra, De re cho, g ne ro e in fan cia. Mu je res, ni os, ni as y ado les cen tes en los c di gos pe na les de Am ri ca La ti na y el Ca ri be His pa no, M xi co, Uni ver si dad
Na cio nal de Co lombia-UNIFEM-UAM, 2002, p. 30; id., La Con ven cin Inter na cio nal sobre los De re chos del Ni o, un apor te ju r di co a la de mocra cia, Me mo ria del Co lo quio Na cio nal. Con ven cio nes Inter na cio na les en el pro ce so de im par ti cin de jus ti cia, M xi co,
SRE, 2000, pp. 69 y ss.
121 Ci lle ro, Mi guel, Los de re chos de los ni os y los l mi tes del sis te ma pe nal, cit., no ta
35, p. 20.
122 As se con sa gra en el pun to 12 de la ob ser va cin ge ne ral nm. 5 del Co mi t de De re chos del Ni o, de no mi na da Me di das ge ne ra les de apli ca cin de la Con ven cin so bre los
Derechos del Nio (artculos 4o. y 42 y prrafo 6 del artculo 44), dic tada en 2003.
77
f) La garanta de que la satisfaccin de los derechos de los nios es prioritaria dentro de la sociedad123 y, por ello, todas las instituciones pblicas y grupos
sociales deben orientar sus actividades o acciones al cumplimiento de aqullos.
Hay un deber de proteger con especial intensidad los derechos de los nios. La
Corte Interamericana de Derechos Humanos ha sealado:
Los instrumentos de salvaguarda de los derechos del nio han interpretado el derecho a las medidas que su condicin de menor requiere como una obligacin afirmativa de los Estados de considerar en todas sus acciones el inters superior del nio. La primaca de tal concepto ha sido entendida como el deber de los Estados, y de
la sociedad en general, de proteger especialmente los derechos de los menores.124
78
una carga de argumentacin, un peso adicional, a favor de los derechos fundamentales de los/a adolescentes Entonces, con la regulacin del inters superior, el legislador opt por conceder a los derechos de los adolescentes una proteccin adicional,
asignndoles, segn se adelant, mayor peso, lo cual implica que, ante un conflicto
entre estos derechos y otros principios, como el que se presenta siempre que se pretende imponer una sancin penal, este reforzamiento puede ser determinante para
que la ponderacin respectiva sea decidida a favor de la procedencia de tales derechos.128
79
las de las ciencias no jurdicas, con la ayuda de los equipos multidisciplinarios (artculo 6o.).129
III. LA PROTECCIN INTEGRAL DEL ADOLESCENTE
Incluido como principio fundamental en la Convencin de Derechos del
Nio y en muchas leyes latinoamericanas en materia de infancia, como la brasilea, que lo considera, como bien observa ODonnell, su finalidad nica,130
exige que los derechos de nios y adolescentes sean reconocidos, promovidos,
protegidos y garantizados abarcando todos los mbitos de su desarrollo y con
prioridad absoluta, y que cuando sean amenazados o violados, existan medidas
para su restablecimiento. Beloff lo explica de la siguiente forma: proteccin
integral significa proteccin de derechos e inters superior del nio significa
satisfaccin de sus derechos. La consagracin de este principio en la Constitucin implica, en consecuencia, una exigencia para que en todo momento las
autoridades del sistema respeten y garanticen la proteccin de los derechos de
los menores sujetos al mismo (Durango, artculo 16 inciso j), Jalisco, artculo
5o. fraccin X; Quintana Roo, artculo 5o. fraccin VIII; Aguascalientes,
artculo 7o. fraccin XI; e Hidalgo, artculo 4o. fraccin X; Campeche, artculo
15). La Ley de Baja California aclara que lo anterior abarca al adolescente investigado, enjuiciado o sujeto a medidas (artculo 13 fraccin I inciso h)) y la proteccin de su integridad fsica y sicolgica (Chiapas, artculo141 fraccin III).
Si consideramos, con Gomes Da Costa, que en relacin con la implementacin de los derechos de los nios existen tres grandes ejes: la supervivencia, el
desarrollo y la integridad, la proteccin integral significa, dice, garantizar para todos los nios, sin excepcin alguna, los derechos a la supervivencia, al desarrollo131 personal y social132 y a la integridad. stos son los tres grandes ejes
129 Es im por tan te des ta car la in fluencia de la Ley 5/2000 es pa ola en es ta re gu la cin. En
el pun to 7 de la exposicin de mo ti vos de la misma se lee: en el de re cho pe nal de me nores ha
de pri mar, co mo ele men to de ter mi nan te del pro ce di mien to y de las me di das que se adop ten,
el su pe rior in te rs del me nor. Inte rs que ha de ser va lo ra do con cri te rios tc ni cos y no forma lis tas por equi pos de pro fe sio na les es pe cia li za dos en el m bi to de las cien cias no ju r di cas, sin perjuicio desde luego de adecuar la aplica cin de las medidas a princi pios ga rantistas ge ne ra les tan in dis cu ti bles co mo el prin ci pio acu sa to rio, el prin ci pio de de fen sa o el
prin ci pio de pre sun cin de ino cen cia.
130 Di ce el ar tcu lo 1o. del Estatu to del Ni o y del Ado les cen te del Bra sil: esta ley dis po ne so bre la pro tec cin in te gral al ni o y al ado les cen te.
131 La Con ven cin so bre los De re chos del Ni o es ta ble ce que los Esta dos par tes ga ran ti za rn en la m xi ma me di da po si ble la su per vi ven cia y el de sa rro llo del ni o (ar tcu lo 6.2).
132 En la ob ser va cin ge ne ral n me ro 5 del Co mi t de De re chos del Ni o de no mi na da
Me di das ge ne ra les de apli ca cin de la Con ven cin so bre los Derechos del Nio (artculos
4 y 42 y prrafo 6 del artculo 44) se lee: El Co mi t es pe ra que los Esta dos in ter pre ten el
80
81
coordinen y ejecuten estas polticas pblicas considerando sus propias problemticas y necesidades.135
Ambas nociones, la relacionada con el contenido y la efectividad de los derechos y la de los medios o instrumentos que permitan configurar un sistema
para hacer realidad estos significados, indudablemente forman parte del principio de proteccin integral.136
IV. LA FORMACIN INTEGRAL DEL ADOLESCENTE137
Las leyes de justicia para adolescentes de los estados de Morelos, Oaxaca y
Chihuahua entienden por formacin integral toda actividad dirigida a fortalecer el respeto por su dignidad y por los derechos fundamentales de todas las
personas as como a que ste asuma una funcin constructiva en la sociedad.
La misma definicin la establecen las leyes de Nayarit (artculo7o.), Nuevo
Len (artculo 10), Hidalgo (artculo 4o. fraccin XVII) y Tamaulipas (artculo
11). La Ley de Chiapas seala que el adolescente interno tiene derecho a recibir formacin integral en todos los mbitos y a la proteccin especfica que
por su condicin le dispensan las leyes (artculo 421 fraccin II).
Este principio consagra con claridad el fin educativo del sistema. La justicia
juvenil debe tener instrumentos adecuados y suficientes para procurar el desarrollo pleno de los adolescentes. Formacin integral es impulsar su desarrollo
en todos los mbitos vitales: fsico, mental, espiritual, moral, sicolgico y social. Todas las acciones que se lleven a cabo dentro del proceso tendern a buscar que el adolescente pueda tener un futuro. Es ms, este principio es fundamento de otras normas como la que hace a la privacin de libertad un ltimo
recurso, ya que la misma obstaculiza e incluso, en ocasiones, imposibilita este
135 Di ce el ar tcu lo 168 del C di go de la Ni ez y la Ado les cen cia de Cos ta Ri ca: Se ga ranti za r la protec cin inte gral de los dere chos de las personas me nores de edad en el diseo
de las po l ti cas p bli cas y la eje cu cin de pro gra mas des ti na dos a su aten cin, pre ven cin y
de fen sa, por me dio de las ins ti tu cio nes gu ber na men ta les y so cia les que con for man el Sis te ma Na cional de Protec cin Inte gral de los Dere chos de la Niez y de la Adolescen cia.
136 Ambas no cio nes es tn pre sen ten en, por ejem plo, el ar tcu lo 7o. del C di go de la
Infan cia y la Ado les cen cia de Co lombia que en tien de por pro tec cin in te gral de los ni os,
ni as y ado lescen tes el re co no cimien to co mo su je tos de de re chos, la ga ran ta y cum pli miento de los mismos, la pre ven cin de su ame na za y vul ne ra cin y la se guri dad de su res ta ble ci mien to in me dia to en de sa rro llo del prin ci pio del in te rs su pe rior. La pro tec cin in te gral se
ma te ria li za en el con junto de po l ti cas, pla nes, pro gra mas y ac cio nes que se eje cu ten en los
m bi tos na cio nal, de par ta men tal, dis tri to y mu ni ci pal con la co rres pon dien te asig na cin de
re cur sos fi nan cie ros, f si cos y hu ma nos.
137 El ar tcu lo 6o. de la CDN se a la que: 1. Los Esta dos par tes re co no cen que to do ni o
tie ne el de re cho in trn se co a la vi da. 2. Los Esta dos par tes ga ran ti za rn en la m xi ma me di da
po si ble la su per vi ven cia y el de sa rro llo del ni o.
82
fin de garantizar un futuro para los adolescentes. Por su ntima relacin con el
principio de reinsercin abundaremos en ste a continuacin.
V. LA REINSERCIN DEL ADOLESCENTE A SU FAMILIA Y COMUNIDAD
El artculo 10 de la Ley de Justicia para Adolescentes de Chihuahua define
el principio de reinsercin como toda actividad dirigida a garantizar el ejercicio de los derechos del adolescente encontrado responsable de la comisin de
un delito, en el seno de su comunidad y de su familia, conforme a las previsiones de esta Ley. Esta definicin la encontramos tambin en Morelos (artculo
13), Nayarit (artculo 7o.), Oaxaca (artculo 10), Nuevo Len (artculo 10), Veracruz (aunque aqu se denomina desarrollo integral para la reinsercin del
adolescente, artculo 10), y Tamaulipas (se denomina reintegracin social y familiar, artculo 11.2). En Durango y Quintana Roo (artculo 5o. fraccin IX) el
principio de reincorporacin social orienta los fines del sistema de justicia para menores hacia la adecuada convivencia del menor que ha sido sujeto de alguna medida (artculo 16 inciso k)). En forma similar se define en Jalisco (artculo 5o. fraccin X), Aguascalientes (artculo 7o. fraccin XII) e Hidalgo
(artculo 25 fraccin XI).
Como hemos mencionado antes, hay una estrecha relacin entre los principios de desarrollo o formacin integral y el de reinsercin. As se denota, por
ejemplo, en la Ley de Veracruz, que insiste en que el desarrollo integral tiene
como fin la reinsercin. De lo que no cabe duda es que sta es un proceso que se
cumple cuando el adolescente adquiere conciencia del respeto por la dignidad
de las personas y los reconoce como titulares de derechos fundamentales. La
concepcin de la reinsercin como un proceso que tiene objetivos concretos
est plasmada con claridad en la Ley de Puebla, que seala:
el periodo de reintegracin iniciar con la libertad del interno y tendr como finalidad lograr su reinsercin social y familiar, para lo cual el Estado podr apoyarse en
instituciones pblicas y privadas de asistencia que faciliten al liberado oportunidades laborales, educativas o deportivas, as como apoyo sicolgico, mdico y moral,
para el mejor desarrollo de su persona y capacidades [artculo 228].138
138 El ar tcu lo 266 de es ta Ley se a la: Pa ra ela bo rar, or ga ni zar, pro mo ver, di fun dir, de sa rrollar y con trolar pro gra mas y ac cio nes que, a tra vs del em pleo, fa vo rez can la efec ti va
rein ser cin so cial de quie nes sean li be ra dos por ha ber cum pli do sus me di das de in ter na mien to o re ci bi do al gn be ne fi cio de li ber tad an ti ci pa da o sus ti tu ti vo de la me di da, el Esta do, de acuer do con sus po si bi li da des y re cur sos, po dr vin cu lar a los li be ra dos con pro gra mas p bli cos y pri va dos de asis ten cia pos tin ter na mien to y rein ser cin so cial, en for ma
gra tui ta y ex pe di ta, en los que se con side ren sus ha bi li da des y des tre zas par ti cu la res y se les
83
De suma importancia para comprender la nocin de reinsercin social es la siguiente recomendacin del Comit de Derechos del Nio contenida en la observacin general nmero 10:
29. El Comit recuerda a los Estados partes que, de conformidad con lo establecido
en el prrafo 1 del artculo 40 de la Convencin, la reintegracin requiere que no se
adopten medidas que puedan dificultar la plena participacin del nio en su comunidad, por ejemplo la estigmatizacin, el aislamiento social o una publicidad negativa. Para que el trato de un nio que tenga conflictos con la justicia promueva su
reintegracin se requiere que todas las medidas propicien que el nio se convierta
en un miembro de pleno derecho de la sociedad a la que pertenece y desempee una
funcin constructiva en ella.
Tomando en cuenta que la reinsercin es toda actividad dirigida a garantizar el ejercicio de los derechos por parte del adolescente y considerando las
recomendaciones del Comit de Derechos del Nio, podemos decir que la reinsercin nicamente puede lograrse si se garantizan, como parte del proceso
que abarca, las siguientes condiciones:
A) Se otorgue al adolescente un trato acorde con su dignidad y valor. Debe
respetarse y protegerse al adolescente durante todo el proceso judicial, desde
que tenga el primer contacto con los organismos encargados de hacer cumplir
la ley hasta la ejecucin de las medidas que se le impongan, en su caso. Este es
el significado, en el sistema de adolescentes, de la nocin trato justo al que se
refiere, por ejemplo, la Ley de Baja California Sur en su artculo 11. Al respecto, la Ley de Chiapas establece que el adolescente tiene derecho a recibir por
parte de las autoridades encargadas de aplicar la presente Ley, un trato justo y
humano, quedando prohibidos la tortura, el maltrato, la incomunicacin, la
coaccin sicolgica o cualquier otra accin que atente contra su dignidad o su
integridad fsica o mental (artculo 142 fraccin V). Como se afirma en la
Observacin que comentamos: Si los principales agentes de la justicia de menores, a saber los policas, los fiscales, los jueces y los funcionarios encargados
de la libertad vigilada, no respetan plenamente y protegen esas garantas, cmo pueden esperar que con ese mal ejemplo el nio respete los derechos humanos y las libertades fundamentales de terceros?.
pro por cio nen ele men tos pa ra lle var una vi da pro duc ti va. Pa ra tal efec to, las au to ri da des
com pe ten tes pro cu ra rn la ayu da ma te rial, as co mo la asis ten cia tc ni ca y mo ral, de otras
de pen den cias y en ti da des gu ber na men ta les, de ins ti tu cio nes p bli cas y pri va das, de pro fe sio nis tas y de ms par ti cu la res, pa ra ofre cer ser vi cios de co lo ca cin, ca pa ci ta cin, adies tra mien to, asis ten cia ju r di ca e in clu so eco n mi ca cuan do el ca so lo ame ri te, jun to con los de ms que es ti me per ti nentes.
84
B) Se fortalezca el respeto del nio por los derechos humanos y las libertades de terceros. Dentro del sistema de justicia para adolescentes el trato y la
educacin de los nios debe orientarse a fomentar el respeto por los derechos
humanos y las libertades de terceros.
C) Se otorgue al adolescente un trato en el que se tenga en cuenta su edad y
se fomente que desempee una funcin constructiva en la sociedad. Todo el
personal encargado de la administracin de la justicia de adolescentes debe tener en cuenta el desarrollo del nio, su crecimiento dinmico y constante, lo
apropiado para su bienestar, y las mltiples formas de violencia que se pueden
ejercer o se han ejercido contra ellos. Como establece la Ley de Chiapas:
los adolescentes sujetos a la aplicacin de esta ley tienen derecho a ser tratados de una
manera consistente con su sentido de dignidad y valor como menor, en un marco que
refuerce en ste el respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales de
terceros, y que tenga en cuenta su edad, as como la promocin de su reintegracin y
que el adolescente asuma un rol constructivo en la sociedad (artculo 140).
85
Precisamente porque la reincidencia tiene relacin con las carencias y necesidades de las personas, autores como Zaffaronni han propuesto que sta, en
vez de ser una circunstancia agravante sea una atenuante al momento de determinar la imposicin de las penas. Sin embargo, hay algunas normas locales que
castigan con mayor severidad a los adolescentes reincidentes tratndolos con
dureza, haciendo tambalear el principio de reinsercin social.
En Mxico, las leyes estatales han acompaado a la reincidencia con los siguientes efectos:
a) La calificacin como grave del delito cometido y, por tanto, la procedencia automtica del internamiento sin considerar la conducta delictiva. En San
Luis Potos la reincidencia del adolescente en la comisin de cualquier delito
hace que sta sea calificada como grave procediendo la aplicacin de cualquiera de las medidas de internamiento que establece esta Ley (artculo 118).
No son la conducta cometida y el hecho que ser juzgado los que determinan la
gravedad de la medida que se impondr al adolescente sino haber cometido
conductas ilcitas con anterioridad.
b) Funge como criterio para la determinacin de las medidas. En Colima, si
bien se establece que la reincidencia del adolescente infractor no se considerar como una circunstancia agravadora de la pena del segundo delito, el Ministerio Pblico y el juez deben tomar en cuenta esta circunstancia al otorgar o
negar la libertad bajo protesta y al determinar la medida que debe imponerse
(artculo 14). En Tabasco, es procedente el internamiento de carcter provisional, que es una medida cautelar, cuando con anterioridad el adolescente hubiese cometido una conducta tpica dolosa de la misma naturaleza, ataente al
mismo bien jurdico protegido (artculo 40 fraccin III).
140 Vi ta le, Gus ta vo, Incons ti tu cio na li dad de la rein ci den cia: dos fa llos ejem pla res,
http://www.pen sa mien to pe nal.com.ar/09rein ci den cias.doc.
86
En el Estado de Mxico, la reincidencia es criterio a considerar en la individualizacin de las sanciones y la imposicin de medidas cautelares. As, dice la
legislacin que cuando los adolescentes sean reincidentes, habituales y profesionales en la comisin de conductas antisociales estas caractersticas se tomarn en consideracin para la individualizacin de las medidas de tratamiento,
en funcin tanto del mayor inters del adolescente como de la seguridad de la
sociedad (artculo 144). En esta legislacin tambin se establece que la medida de arraigo domiciliario se puede imponer, discrecionalmente, a reincidentes y habituales (artculo 219 fraccin I inciso b)). Pero es ms, procede la detencin de los adolescentes cuando existan elementos de prueba suficientes
que sustenten que la libertad del adolescente represente, por los antecedentes
de su conducta de reincidencia, por las circunstancias y caractersticas de la
conducta antisocial considerada como grave en esta Ley o cuando se prevea un
riesgo para el ofendido y para la sociedad (artculo 23 fraccin III). En Aguascalientes, cuando el adolescente incurra en reincidencia por la comisin de un
hecho punible calificado como grave en la legislacin penal, el juez especializado para adolescentes dictar como medida, automticamente, el internamiento definitivo (artculo 179). En Durango, para determinar la pena privativa de libertad, deber tomarse en cuenta la intervencin en los hechos del
menor de edad, su habitualidad, su pertenencia a la delincuencia organizada, el
grado de culpabilidad en su realizacin y la reincidencia delictiva (artculo 96).
c) Exclusin de ser sujeto de beneficios durante el cumplimiento de medidas. En San Luis Potos, si el adolescente durante el cumplimiento de la medida que le haya sido impuesta o hasta dos aos posteriores a la conclusin del
mismo, cometiere una nueva conducta tipificada como delito en las leyes, no
ser sujeto de los beneficios, adecuaciones o cumplimientos anticipados que
eventualmente pudieran actualizarse (artculo 117). Igualmente, en Puebla, es
factor determinante para negar beneficios al adolescente sentenciado, la habitualidad en la realizacin de conductas tipificadas como delitos (artculo 271
fraccin VII), por ello, el tratamiento preliberacional no puede iniciarse si el
adolescente es reincidente (artculo 279 fraccin V) y tampoco otorgarse el beneficio de remisin parcial de la pena (artculo 284 fraccin II).
d) Califica la efectividad del plan o programa individualizado. En Puebla,
en los estudios, anlisis y evaluaciones que se realicen para resolver si un interno est socialmente rehabilitado, podrn considerarse la reincidencia y la habitualidad como factores determinantes para admitir o negar su efectividad
(artculo 276).
e) Es criterio de clasificacin de la forma en que sern atendidos los adolescentes en el momento de la realizacin de sus estudios. En Coahuila, los estu-
87
Para evitar estos efectos, la Ley de San Luis Potos estableci que no constituirn antecedentes penales, los datos, acusaciones, procesos, resoluciones y
medidas que se apliquen a los menores (artculo 7o.). En Quertaro, en ningn caso se podr considerar como antecedente penal la comisin de conductas
tipificadas como delito por las leyes del estado (artculo 9o. fraccin III).
b) La Ley de Veracruz ordena que cumplida o extinguida la medida impuesta o transcurridos el trmino de la prescripcin, el juez de ejecucin decretar el cierre del expediente, remitindolo a la Direccin General de Ejecucin
de Medidas Sancionadoras, para que en su debido momento sea destruido,
cualquiera que haya sido la determinacin adoptada (artculo 29.5). En Campeche, es obligacin de los jueces en la etapa de ejecucin destruir, inmediatamente a que sean definitivamente concluidos los asuntos, los antecedentes y
registros relacionados con adolescentes sometidos a investigacin y sancionados conforme a esta Ley (artculo 29 B fraccin VI). En Oaxaca (artculo 31)
y Morelos (artculo 51), los antecedentes y registros relacionados con adoles-
88
centes sometidos a proceso o sancionados deben ser destruidos.141 En Baja California, nicamente debe conservarse una ficha de informacin tcnica.
Transcurridos tres aos de que el adolescente hubiere alcanzado la mayora de
edad o cumplido con la medida que le haya sido impuesta, el juzgado remitir a
la subsecretara el expediente del adolescente (artculo 199), quien lo destruir
conservando una ficha de informacin tcnica, que contendr nicamente lo
siguiente: nombre y generales del adolescente; datos sobre la resolucin y la
medida o medidas que le fueron impuestas, as como el extracto de la ejecucin y control de la medida o medidas impuestas. En Nayarit, cumplida o extinguida la medida impuesta o transcurrido el trmino de la prescripcin, el
juez decretar el cierre del expediente, remitindolo al centro de internacin,
para que en su debido momento sea destruido, cualquiera que haya sido la determinacin adoptada (artculo 26).
141 Tam bin el ar tcu lo ar tcu lo 362 de la Ley de Mo re los: Des truc cin de los re gis tros.
Tres aos des pus del cum pli mien to de la me di da san cio na do ra im pues ta o ex tin gui da la ac cin de imputa cin por las causales previstas en esta Ley o en las le yes ge nerales, se destruirn to dos los re gis tros vin cu la dos con el pro ce so le gal. Si el ado les cen te fue re ab suel to, el
ex pe diente y an te ce den tes se des trui rn in me dia ta mente, a ex cep cin de que su con serva cin sea en su be ne fi cio.
CAPTULO CUARTO
RGANOS ESPECIALIZADOS DEL SISTEMA INTEGRAL
DE JUSTICIA PARA ADOLESCENTES
Es importante comenzar este apartado recordando la siguiente opinin de la
Corte Interamericana de Derechos Humanos vertida en la OC 12/2002:
78. La eficaz y oportuna proteccin de los intereses del nio y la familia debe brindarse con la intervencin de instituciones debidamente calificadas para ello, que
dispongan de personal adecuado, instalaciones suficientes, medios idneos y experiencia probada en este gnero de tareas. En fin, no basta con que se trate de organismos jurisdiccionales o administrativos; es preciso que stos cuenten con todos los
elementos necesarios para salvaguardar el inters superior del nio. En este sentido,
el inciso tercero del artculo 3 de la Convencin sobre los Derechos del Nio determina lo siguiente Los Estados partes se asegurarn de que las instituciones, servicios y establecimientos encargados del cuidado o la proteccin de los nios cumplan las normas establecidas por las autoridades competentes, especialmente en
ma teria de se gu ridad, sa nidad, n me ro y compe ten cia de su per so nal, as co mo
en relacin con la existencia de una supervisin adecuada.
79. Esto debe informar la actividad de todas las personas que intervienen en el
proceso, quienes han de ejercer sus respectivas encomiendas tomando en consideracin tanto la naturaleza misma de stas, en general, como el inters superior del nio
ante la familia, la sociedad y el propio Estado, en particular. No basta con disponer
protecciones y garantas judiciales si los operadores del proceso carecen de capacitacin suficiente sobre lo que supone el inters superior del nio y, consecuentemente, sobre la proteccin efectiva de sus derechos.
90
responsables de los mismos, tienen derecho a ser sujetos a un sistema de justicia diferente al de los adultos (as se establece con claridad, por ejemplo, en la
Ley del Estado de Mxico, artculo 21). La existencia de ste, derivacin o
concrecin del principio de igualdad, permite el cabal ejercicio de los derechos
reconocidos a los menores de edad.
La especializacin del conjunto de funciones en el seno de la justicia de menores
constituye, en efecto, el mejor medio para hacer prevalecer, desde el inicio mismo
del procedimiento, la proteccin de la persona menor de edad, la aplicacin de reglas especficas desde la investigacin policial. Adems, la existencia de magistrados especializados, acostumbrados a colaborar en el seno de una misma jurisdiccin, permite una mejor coordinacin de las medidas susceptibles de aplicarse a los
menores, en particular, cuando puede confiarse al menor a los servicios sociales
desde el comienzo del asunto.142
91
e instituciones especficos para los nios de quienes se alegue que han infringido las
leyes penales o a quienes se acuse o declare culpables de haber infringido esas leyes.
El sistema se funda en la particular situacin de desarrollo de los adolescentes y
en el reconocimiento de que poseen necesidades especiales. En esta virtud, se construye un rgimen especializado para atender, en forma diferenciada y especfica,
las cuestiones que les ataen, compuesto por rganos que requieren de estar integrados por personas debidamente capacitadas tanto en los derechos de los nios y sus
problemticas concretas, como en las reglas procesales y de operacin establecidas
en las leyes.143
El sistema exige un conjunto de rganos operados por personas que conozcan y comprendan el proceso de desarrollo de los nios, los problemas que padecen y los riesgos que enfrentan y tengan conocimiento del sistema penal de
adolescentes que, como se sabe, y ha enfatizado Salinas, posee situaciones
jurdicas y prcticas especficas, concede amplias facultades discrecionales y
regula medidas diversas con variados objetivos para conformar un sistema justo que evite o mitigue los efectos negativos de la sujecin de aqullos al mismo. No basta con el establecimiento de normas, rganos y garantas protectoras de los derechos de nios y adolescentes, es necesario que los operadores del
sistema tengan capacitacin suficiente sobre lo que supone el inters superior
del nio y, consecuentemente, sobre la proteccin efectiva de sus derechos.
La especializacin es necesaria para que la aplicacin de las normas se oriente
por los principios que rigen la materia, se utilicen de forma adecuada los instrumentos y mecanismos que se consagran para beneficio de los adolescentes, se
desarrollen las particularidades que el sistema contiene en atencin a los derechos de los nios y se haga un uso prudente de las amplias facultades que les
han sido concedidas.144
El principio de especialidad no slo se cumple con la creacin de rganos
diferentes de aquellos que conocen de casos de adultos, sino mediante la reali143 Re cur de se tam bin la re co men da cin del Co mi t de Mi nis tros del Con se jo de Eu ro pa so bre reac cio nes so cia les a la de lin cuencia ju ve nil don de se se a la: II.9. Alen tar la adopcin de dis po si cio nes pa ra que to das las per so nas que in ter vie nen en las di ver sas fa ses del
pro ce di mien to (po li ca, abo ga dos, pro cu ra do res, jue ces, tra ba ja do res so cia les), ten gan una
for ma cin es pe cia li za da en el m bi to del de re cho de me nores y de la de lin cuencia ju ve nil.
144 Las Direc tri ces de las Na cio nes Uni das para la Preven cin de la De lin cuen cia Ju ve nil (Di rec tri ces de Riad) ade ms de re co men dar la pre sencia de per sonal es pe cia li za do en to dos los nive les (artcu lo 9 i)), es ta ble ce en su ar tcu lo 58 lo si guien te: De be r ca pa ci tar se
per sonal de am bos sexos en car ga do de ha cer cum plir la ley y de otras fun cio nes per ti nen tes
pa ra que pue da aten der a las ne ce si da des es pe cia les de los j ve nes; ese per sonal de be r es tar
al co rrien te de los pro gra mas y po si bi li da des de re mi sin a otros ser vi cios, y re cu rrir a ellos
en la medida de lo po sible con el fin de sustraer a los jve nes al siste ma de justi cia penal.
92
zacin de las funciones de forma acorde con las peculiaridades de los sujetos
involucrados. Por ello, es de gran importancia que todas las personas que intervienen en el proceso tengan una formacin especializada que asegure sus conocimientos,145 tanto desde el punto de vista criminolgico de la delincuencia
juvenil, como en todas aquellas disposiciones especficas del derecho penal de
menores. Slo la especializacin permite a las distintas agencias que intervienen en el sistema comprender mejor la problemtica y principios aplicables a
los casos de infracciones juveniles a la ley penal,146 hace posible que los operadores tengan actitud comprometida frente a los adolescentes y normas aplicables y, sobre todo, permite que efectivamente se cumpla el fin del sistema: la
reinsercin social de los adolescentes. As, la especialidad es una garanta de
realizacin de los derechos de los adolescentes frente a la justicia y de que el
sistema cumplir con los objetivos que se le asignan. Slo personas preparadas
en derechos de los nios pueden cumplir los propsitos asignados a las leyes.
La justicia juvenil depende de la preparacin del personal que la opera. Al respecto, es preciso citar la Observacin General nm. 10, que al efecto dice:
el ejercicio apropiado y efectivo de esos derechos y garantas depende decisivamente de la calidad de las personas que intervengan en la administracin de justicia de
menores. Es fundamental impartir formacin sistemtica y continua al personal profesional, en particular los agentes de polica, fiscales, representantes legales y otros
representantes del nio, jueces, agentes de libertad vigilada, asistentes sociales,
etctera. Estas personas deben estar bien informadas acerca del desarrollo fsico, sicolgico, mental y social del nio, y en particular del adolescente, as como de las
necesidades especiales de los nios ms vulnerables, a saber, los nios con discapacidad, los desplazados, los nios de la calle, los refugiados y solicitantes de asilo, y
los nios que pertenecen a minoras raciales, tnicas, religiosas, lingsticas y de
otro tipo... Teniendo en cuenta que probablemente se har caso omiso de las nias
en el sistema de la justicia de menores porque slo representan un pequeo grupo,
debe prestarse particular atencin a sus necesidades especficas, por ejemplo, en re145 Di ce la re gla 22 de las Re glas M ni mas de las Na cio nes Uni das para la Admi nis tra cin de la Justi cia de Menores (Reglas de Bei jing): 22. Ne ce si dad de per so nal es pe cia li zado y ca pa ci ta do. 22.1 Pa ra ga ran ti zar la ad qui si cin y el man te ni miento de la com pe ten cia
pro fe sio nal ne ce sa ria a to do el per sonal que se ocu pa de ca sos de me nores, se im parti r en sean za pro fe sio nal, cur sos de ca pa ci ta cin du ran te el ser vi cio y cur sos de re pa so, y se emplea rn otros sistemas ade cua dos de ins truc cin. 22.2 El per so nal en car ga do de ad mi nis trar
la jus ti cia de me nores res pon de r a las di ver sas ca rac te rsti cas de los me nores que en tran en
con tac to con di cho sis te ma. Se pro cu ra r ga ran ti zar una re pre sen ta cin equi ta ti va de mu jeres y de mi no ras en los or ga nismos de justi cia de me no res.
146 Duce, Mau ri cio, El pro ce so esta ble ci do en el pro yec to de Ley que crea un sis te ma
de res pon sa bi li dad de los ado les cen tes por in frac cio nes a la ley pe nal: avan ces y pro ble mas, Re vis ta de De re chos del Ni o, Chi le, nm. 2, 2003, p. 102.
93
lacin con malos tratos anteriores y sus necesidades especiales en materia de salud.
Los profesionales y dems personal debern actuar, en toda circunstancia, de manera acorde con el fomento del sentido de la dignidad y el valor del nio y que fortalezca su respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales de terceros y
promueva la reintegracin del nio y su asuncin de una funcin constructiva en la
sociedad (artculo 40 1).
94
95
tos activos, vctimas, u ofendidos. En todos los casos debern atender con precisin
los derechos fundamentales de los menores que estn consagrados en la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.148
Es importante recordar que la participacin del Ministerio Pblico en procesos donde los imputados son adolescentes es una autntica novedad en el sistema de justicia nacional. En la mayor parte de los estados de la Repblica no
existe ninguna experiencia de los ministerios pblicos de participar en procesos (en el sistema anterior a la reforma, una vez comprobada la edad del adolescente el MP remita el caso a los consejos de menores y no volva a aparecerse
dentro del procedimiento) donde el acusado sea un adolescente y, por tanto, no
est desarrollado su papel como ente persecutor de delitos en estos casos. En la
justicia juvenil mexicana a los ministerios pblicos especializados se les han
conferido diversas funciones. Entre ellas las de vigilar, proteger y defender los
derechos, promover soluciones a los conflictos suscitados por la comisin de
delitos, ejecutar los principios de intervencin mnima y subsidiariedad, como
expresamente lo sealan algunas leyes, adems de la funcin esencial de investigacin y promocin de la justicia. Tambin se les atribuy atender y proteger
a las vctimas, especialmente cuando stas sean menores de edad, proponer las
salidas adecuadas a cada caso, prescin dir del ejercicio de la accin penal, informar a los padres de la situacin de sus hijos imputados de la comisin de
delitos, verificar la edad de los nios y su estado de salud,149 velar por que los
medios de comunicacin no difundan la identidad ni la imagen de los adolescentes, hacer lo necesario para que cuenten con abogado, vigilar que el proceso
no les cause dao, entre otras.
La adecuada realizacin de todas estas funciones requiere ministerios pblicos debidamente capacitados, enterados de las problemticas de los adolescentes y de las causas que generan su inclusin en conductas delictivas, conocedores de los principios que rigen el sistema y conscientes del importante rol que
tienen que asumir y desarrollar para cumplir con los fines del mismo. Los valo148 El artcu lo 32 de es ta Ley es ta ble ce: To do fis cal del Mi nis te rio P bli co de la fis ca la
ge ne ral del es ta do de Chia pas, de be r re ci bir un cur so b si co pa ra que pue da au xi liar a la fis ca la es pe cia li za da en los ca sos y con di ciones es pe c fica men te se a la dos en la pre sente
ley.
149 Se a la la Ley de Quin ta na Roo que el MP, tra tn do se del ado les cen te su je to a in ves ti ga cin de be r ob te ner la prue ba que com prue be su es ta do de in to xi ca cin; se apli ca r una
pre sun cin po si ti va en tal sen ti do en ca so de que el ado les cen te su je to a in ves ti ga cin se nie gue a la prc ti ca de di cha prue ba y pre sente al te ra cio nes en la coor dina cin, la res pues ta a
re flejos, la alte ra cin del equili brio o del lenguaje, o se encuentre en la esce na del deli to algn ob je to que ha ga pre su mir el con su mo de be bi das al coh li cas, sus tan cias t xi cas o es tu pe fa cien tes, lo an te rior sal vo prue ba en con tra rio (artcu lo 19 frac cin II).
96
res sobre los que est construido el sistema les exige sobreponer el cumplimiento de sus fines al castigo del adolescente acusado y por ello deben actuar
siempre en su inters considerando sus circunstancias sociales, familiares y
personales. El nico criterio que los debe guiar es la reducacin y resocializacin del infractor. Este es el motivo por el que se les conceden
importantes facultades en la averiguacin de la personalidad del menor ya en fase
de investigacin penal, confirindosele no slo la direccin de esta fase, sino [incluso] la seleccin de las estrategias a seguir en todo el proceso o, en su caso, la posibilidad de renunciar al ejercicio de la accin penal, atendiendo a las concretas circunstancias fcticas y las caractersticas personales del menor.150
Por ello, si en todos los procesos en que participa es importante que el Ministerio Pblico se gue por el principio de objetividad, en el de adolescentes
resulta de mayor trascendencia. Lo mismo puede decirse del deber de lealtad.
Los agentes tendrn que estar plenamente sabedores de la importancia que tiene que su actividad tome en cuenta las causas de exclusin o atenuacin de responsabilidad de los adolescentes y el deber que tienen de no ocultar informacin que pueda beneficiar a stos y excluir las pruebas que se hubieran
obtenido ilcitamente. Por esta especial posicin del Ministerio Pblico en los
procesos para adolescentes es que para algunos tratadistas su papel es singular, esquizofrnico ya que acusa al menor pero en su inters151 y tiene la
obligacin de velar por sus derechos. El fiscal se ubica en una posicin de difcil articulacin, pues debe compatibilizar el ejercicio de la accin penal con
la defensa de los derechos de los menores.152
150 Sanz Her mi da, ga ta, Res pon sa bi li dad pe nal del me nor, aid pes pa na.uclm.es/es tu dios2004/AIDP.
151 Del ga do Neva res, Luis, La Fis ca la en la LO 5/2000. Algu nas cues tio nes en la ins truc cin del pro ce di mien to de me no res, Res pon sa bi li dad pe nal de los me no res: una respues ta des de los de re chos hu ma nos, San Se bastin, Arar te ko, 2001, p. 84.
152 As se se a l en la Circu lar que regu l la ac tua cin del Fis cal en Espa a una vez expe di da la Ley 5/2000. Obvia mente es to ha si do tambin ob je to de muchas cr ti cas des de la
doc tri na. Pa ra G mez Co lo mer es ta po sicin del Fis cal es me ta fsi ca men te im posi ble de ar ti cular. Es una muestra, dice, de la secuela paternalista que an queda en el proce so penal
de me no res. En un mo de lo cohe ren te de res pon sa bi li dad en el en jui cia mien to pe nal de me nores j ve nes ca da uno cum ple con su ta rea pro pia y sa be co mo tie ne que ha cer lo; Gmez
Colo mer, Juan Luis, Tui cin pro ce sal pe nal de me no res y j ve nes, Iter Cri mi nis, M xi co,
INACIPE, nm. 3, 2002, pp. 182 y 183. Tambin Garca Prez sea la que algunas de las funcio nes asig na das al Mi nis te rio Fis cal por la Ley de Me no res es pa o la, son in con ci lia bles.
Gar ca Prez, Octavio, La com pe ten cia de los r ga nos de la ad mi nis tra cin de jus ti cia de
me no res y las ba ses de la res pon sa bi li dad pe nal de s tos y el de re cho su ple to rio, cit., nota
72, p. 49.
97
Las policas que auxilien al Ministerio Pblico deben conocer con precisin
los derechos generales y especiales que poseen los adolescentes y estar preparadas en la atencin de nios. La polica es, en la mayora de los casos, el primer rgano del sistema de justicia con quien tienen contacto los adolescentes
que cometen delitos y quien genera la primera reaccin frente a ellos, lo que
hace necesario que acten de manera informada. Esto es indispensable no slo
como garanta para la aplicacin de los principios en materia de justicia para
adolescentes sino tambin, de forma ms general, para mejorar la prevencin
y represin de la delincuencia de menores y el tratamiento de los menores delincuentes.153 Como escribe Martn Lpez:
una mayor formacin policial conlleva enormes ventajas: mejorar la prevencin y
tratamiento de los menores delincuentes, mayor garanta en la aplicacin de los
principios de intervencin con menores (carcter menos formal, trato ms suave,
dilogo, etctera) y, en general, mayor eficacia en el control de esta delincuencia.154
153 Este es par te del Comenta rio a la Re gla 12 de las Re glas M ni mas de las Na cio nes
Uni das pa ra la Admi nistra cin de la Justi cia de Me no res (Reglas de Bei jing).
154 Mar tn L pez, Ma ra Te re sa, De lin cuen cia ju ve nil y nor ma ti va in ter na cional,
http://www.uclm.es/aidp/pdf/bar be ro1/21.pdf.
98
car adecuadas medidas para no aumentar el conflicto ya provocado por la sola existencia de los menores.155
99
como sujetos activos o vctimas, u ofendidos. Debern atender con precisin los derechos fundamentales de los adolescentes que estn consagrados en las disposiciones legales aplicables (artculo 34).
100
101
A partir de la reforma constitucional de 2005, el rgano que resuelve las controversias que se suscitan en torno a la comisin de ilcitos por parte de adolescentes debe ser un juez natural, competente e imparcial,159 que acte como tercero respecto del sujeto que formula la imputacin y del destinatario de la misma
y su defensa. Se han creado, dentro de la justicia comn, rganos unipersonales
dotados de potestad jurisdiccional para conocer de las controversias en las que
estn involucrados adolescentes, con todas las garantas de que gozan el resto de
los rganos del Poder Judicial: autonoma, independencia e imparcialidad. El
juez de adolescentes tiene el mismo estatus que todo juez ordinario, est obligado a cumplir idnticos requisitos de acceso a la funcin judicial y debe estar especializado en temas relacionados con los derechos de los nios.160
Ello es as por varias razones a las que ahora slo aludir. Primero, la Constitucin de la Repblica seala que la imposicin de las penas es propia y exclusiva de la autoridad judicial (nulla poena sine judex); segundo, los conflictos de que conocen involucran derechos subjetivos; tercero, la judicializacin
elimina la posibilidad de que existan poderes arbitrarios y se produzcan intervenciones indiscriminadas sobre los derechos o libertades de los adolescentes,161 y cuarto, el objeto de su conocimiento son controversias jurdicas que
tienen como objeto la determinacin de la responsabilidad y participacin de
una persona, el menor de edad, en la comisin de hechos ilcitos, que termina
158 DallAne se, Fran cis co, El pro ce so pe nal ju ve nil cos ta rri cen se: prin ci pios y al ter na ti vas a la justi cia, http://www.iin.oea.org/Cur sos_a_dis tan cia/Cur so pro jur2004/Bi blio
gra fia_Sist._Jus ti cia_Ju ve nil_Mod_3/pdf.
159 Di ce la CDN en el artcu lo 40.2 b) iii que los es ta dos par tes ga ran ti za rn que la cau sa se r di ri mi da sin de mo ra por una au to ri dad u r ga no ju di cial com pe ten te, in de pen dien te e
im parcial.
160 Fu nes escri be que el sis te ma exige que los jue ces se des ju di cia li cen a s mis mos, lo
que sig ni fi ca mo di fi car pro ce di mien tos, es ti los, fr mu las, ha de ba sar se en es que mas nue vos, han de re co lo car las fi guras que in ter vie nen, in clui da la del propio juez. Actuar en fun cin de la glo ba li dad del ado les cen te y su rea li dad so cial, com por ta eva luar pro pues tas edu ca ti vas, com por ta es cu char a quien pue da in for mar so bre su evo lu cin, com por ta co no cer
di rec ta men te al me nor y a los que lo ro dean, et c te ra. Compor ta des judi cia li zar al pro pio
juez, ya que no po dr ac tuar ni de be r ac tuar simple mente co mo si de juz gar a un adul to se
tra ta ra. Fu nes, Jau me y Gon z lez, Car los, De lin cuen cia ju ve nil, jus ti cia e in ter vencin
co muni ta ria, http://www.iin.oea.org/de lin cuen cia_ju ve nil.pdf.
161 En el mo de lo an te rior a la re for ma, co mo escri bi Garca Mn dez, la fal ta de l mi tes,
ga ran tas y for ma li da des, ha ca prc ti ca y tc ni ca men te im posi ble que el de re cho de me nores fue ra vio la do por aque llos en car ga dos de su apli ca cin. Gar ca Mn dez, Emilio, Le gis la cio nes in fan to-ju ve ni les en Am ri ca La ti na: mo de los y ten den cias, Infan cia y ado les cen cia. De los de rechos y la justi cia, 2a. ed., M xi co, Fon ta ma ra, 2001, p. 19.
102
162 Cille ro, Mi guel, Ado les cen tes y sis te ma pe nal. Pro po si cio nes des de la Con ven cin
de los De re chos del Ni o, cit., nota 7, p. 123.
103
Estado
Juez de juicio
Juez de ejecucin
Magistrados especializados
Aguascalientes
Magistrado para
adolescentes
Baja California
Juez de primera
instancia especializado para adolescentes
Juez especializado
en Justicia para
adolescentes
Sala
integrada
por magistrados
del Tribunal Superior de Justicia
del estado
Baja California
Sur
Campeche
Jueces de primera
Jueces de primera
instancia de insinstancia de juicio
truccin para adooral y sentencia
lescentes
Chiapas
Chihuahua
Coahuila
Juez de garanta
Juez de primera
instancia especializados para adolescentes
104
Juez especializado
en la imparticin
de justicia para
Colima
adolescentes
Distrito Federal
Juez especializado
en justicia para
adolescentes
Durangoa
Estado de Mxico
Guanajuato
Guerrero
Juez de impugnacin
Hidalgo
Juez de adolescentes
Jalisco
Magistrados de la
sala especializada
Sala especiali- en la administraJuez para adoles- zada del Supre- cin de justicia
centes
mo Tribunal de para adolescentes
Justiciab
del Supremo Tribunal de Justicia
del estado
Michoacn
Juez especializado
Magistrado para
adolescentes
Morelos
Juez de garanta
Magistrado del
Tribunal UnitaJuez de juicio oral
rio de Justicia
especializado
para Adolescentesc
105
Magistrado del
Tribunal Unitario
de Justicia para
Adolescentes
Magistrado especializado
Nayarit
Juez especializado
Nuevo Len
Juez de garanta
Oaxaca
Juez de garanta
Juez de ejecuespecializado en Juez de juicio oral cin de mediadolescentes
das
Puebla
Quertaro
Jueces de primera
instancia especializados para menores
Quintana Roo
Sinaloa
Juez especializado
para adolescentes
c
El artculo 26 de la Ley seala que entre las facultades del magistrado del Tribunal Unitario de Justicia para Adolescentes est: vigilar que la ejecucin de toda medida sancionadora
se aplique de conformidad con la sentencia definitiva, salvaguardando la legali dad, derechos y
garantas que asisten al adolescente sancionado durante la ejecucin de la misma.
106
Sonora
Juez de primera
instancia especializado en justicia
para adolescentes
Tabasco
Tamaulipas
Juez especializado
Tlaxcala
Magistrado de la
sala unitaria de
administracin de
Juez de ejecuJuez especializado
justicia para adocin
lescentes dependiente del Poder
Judicial del Estado
Veracruz
Juez de sentencia
Juez de garanta
Yucatn
Juez especializado
Zacatecas
Juez especializado
Importante es sealar que en algunos estados se han establecido rganos tcnicos, no jurdicos, auxiliares de los jurisdiccionales, para la adopcin de las
decisiones tomadas por stos. En Nayarit, por ejemplo, se cre el Comit Auxiliar Tcnico como rgano del Tribunal Superior de Justicia, integrado por profesionales en las reas de sicologa, medicina, trabajo social y pedagoga, al
que le corresponde, entre otras, las siguientes funciones: a) practicar los estudios que deban realizarse al adolescente, para determinar sus circunstancias
107
108
quisitos que exigen las leyes para ser defensores pblicos, deben poseer conocimientos en derechos de los nios y en las reglas y principios del sistema de
justicia juvenil. Como puede comprenderse, la presencia de defensores especializados dentro del proceso es de gran importancia ya que su rol se relaciona
con mltiples temas como asesorar, defender derechos, asistir al nio, promover la desjudicializacin y propiciar la comunicacin permanente del adolescente con su familia. Por ello debe exigirse y otorgarse a los defensores altos
niveles de especializacin en la materia. Algunas legislaciones, como la de Yucatn, les fijan con claridad sus obligaciones (artculo 26) y otras cuidan de garantizar la prestacin del servicio durante todo el proceso. Como establece la
Ley del Distrito Federal: la intervencin de los defensores adscritos a la Defensora de Oficio deber realizarse en todos los procedimientos; as como en
las fases de aplicacin de medidas de orien tacin, pro teccin, tratamiento
en internamiento y externacin y en la fase de seguimiento (artculo 44). La
misma norma est en Sonora. Nos referiremos a las funciones de los defensores
con mayor detenimiento en el transcurso de este trabajo.
5. Los equipos tcnicos
Ya hemos destacado la importancia de los equipos tcnicos como apoyo a
las decisiones judiciales. Pero stos no slo se han creado para apoyar a los jueces sino tambin a todos los operadores del sistema. Como se establece en Hidalgo (artculo 4o. fraccin VI), Nayarit (artculo 8o.), Nuevo Len (artculo
11) y Tamaulipas (artculo 12) todos los rganos del sistema contarn con
equipos tcnicos multidisciplinarios que los auxiliarn con opiniones tcnicas
para la toma de decisiones. En el caso de los ministerios pblicos, por ejemplo, antes de presentar su acusacin, es necesario que cuenten con los elementos que les permitan saber y conocer las caractersticas del adolescente imputado y esta informacin nicamente la pueden obtener de la labor del equipo
tcnico que realiza el informe tcnico respectivo. Por ello es tan importan te
que el Ministerio Pblico especializado tenga un grupo interdisciplinario de
especialistas asesorndolo. Como analizaremos en otra parte de este trabajo,
su existencia en el sistema es de gran importancia para el cumplimiento de
sus fines.
109
110
h) las dems que establezcan las disposicio nes legales aplicables a su encargo.
B. En el proceso
a) Coadyuvar con el Ministerio Pblico especializado a efecto de acreditar
la existencia de la conducta atribuible al adolescente, susceptible de ser considerada delito;
b) analizar acuciosamente las diligencias judiciales en las que intervenga, a
efecto de estar en posibilidad de obtener los elementos de juicio que beneficien
al asesorado y hacerlo valer en el momento procesal oportuno;
c) participar en todas y cada una de las diligencias de su competencia que se
desahoguen velando en todo momento por los intereses de su representado;
d) orientar a la vctima u ofendido respecto de las consecuencias legales de
cada uno de sus actos y los de su contraparte;
e) requerir a la vctima u ofendido la documentacin necesaria para la elaboracin y tramitacin del incidente de reparacin de daos y perjuicios;
f) impugnar las resoluciones que agravien a su representado respecto de la
reparacin de los daos y perjuicios causados por la conducta del adolescente,
interponiendo en el momento procesal oportuno los recursos que establece la
ley; y
g) las dems que establezcan las disposicio nes legales aplicables a su encargo.
En Michoacn, son auxiliares de la administracin de justicia integral para
adolescentes (artculo 139), obligados, por tanto, a desempear las funciones
que stos les encomienden y a facilitarles el cumplimiento de las mismas, los
siguientes organismos:
a) la Secretara de Seguridad Pblica;
b) el Registro Civil;
c) el Registro Pblico de la Propiedad Raz y Comercio;
d) los mdicos forenses;
e) los intrpretes y peritos;
f) los cuerpos policiacos del Estado y de los municipios;
g) el Consejo Tcnico para la Integracin del Adolescente;
h) las instituciones de salud pblica y privada;
i) las instituciones de educacin pblica y privada;
j) los padres de familia, tutores o quienes tengan a su cargo la patria potestad, la guarda y custodia o los representes legales del adolescente; y,
k) los dems a quienes las leyes les confieran este carcter.
111
112
Por su parte, la Comisin Estatal del Sistema Integral de Justicia para Adolescentes, es la mxima instancia de coordinacin interinstitucional del sistema integral de justicia para adolescentes, y tiene como objetivos especficos
los siguientes (artculo 39): a) la promocin, proteccin y difusin de los derechos de los adolescentes que cometan una conducta tipificada como delito en
las leyes del estado, consagrados en la Constitucin General, en los tratados
internacionales ratificados por Mxico, en la jurisprudencia nacional, la Constitucin local y en las leyes del estado de Quintana Roo; b) el establecimiento,
fortalecimiento, seguimiento y evaluacin de las polticas pblicas, y la participacin de la sociedad, destinadas a asegurar las funciones del sistema; c) la
coordinacin, seguimiento y evaluacin de los programas, proyectos y acciones y la concertacin interinstitucional indispensable para la buena marcha del
sistema, con las autoridades federales, estatales, municipales y de los sectores
social y privado, en relacin con los adolescentes que hayan cometido una conducta tipificada como delitos en las leyes del estado, y d) la representacin del
gobierno estatal en materia de adolescentes que hayan cometido una conducta
tipificada como delito en las leyes del estado, ante los gobiernos federal y
municipales, organizaciones privadas, sociales y organismos internacionales.
CAPTULO QUINTO
EL DEBIDO PROCESO EN EL SISTEMA
DE JUSTICIA PARA ADOLESCENTES
I. EL DEBIDO PROCESO PARA ADOLESCENTES
La Constitucin de la Repblica establece en el artculo 18 que en todos los
procedimientos seguidos a los adolescentes se observar la garanta del debido proceso legal. Junto con la norma bsica un gran nmero de leyes de justicia juvenil del pas consagran a favor de los adolescentes el derecho al debido
proceso (Aguascalientes, artculo 9o. fraccin II; Baja California Sur, artculo
17; Chiapas, artculo 142 fraccin III; Chihuahua, artculo 20; Coahuila, artculo 18; Estado de Mxico, artculos 4o. y 31; Guanajuato, artculo 24 fraccin III; Michoacn, artculos 9o. fraccin IX y 35; Morelos, artculo 40; Nayarit, artculo 16; Nuevo Len, artculo 19; Michoacn, artculo 9o. fraccin
XI; Nayarit, artculo 17; Oaxaca, artculo 20; Puebla, artculo 18; Tabasco,
artculo 28 fraccin III; Tamaulipas, artculo 20; Tlaxcala, artculo 10 fraccin
III; Veracruz, artculo 19; Yucatn, artculo 19 fraccin III).
Para entender a cabalidad la importancia de la consagracin de este principio o garanta en la propia Constitucin164 y, concretamente, la causa de insistir
en su vigencia en el sistema de justicia para adolescentes, es importante decir
que antes de la reforma de 2005 al artculo 18, dicho principio no les era reconocido a los adolescentes (quiz sea ms correcto decir que les era negado a nivel legislativo y no les fue reconocido en el mbito judicial). La aclaracin que
hace la Constitucin sobre el derecho al debido proceso a favor de los adolescentes es una reiteracin necesaria que encuentra su causa en el pasado y que
significa, ante todo, un rompimiento y una redefinicin, para el futuro, de la
164 Con la con sa gra cin de la fr mu la de bi do pro ce so, la Cons ti tu cin me xi ca na si gue
una tendencia a la que se adhieren, entre otras, la Consti tucin del Pe r, que esta blece, en su
ar tcu lo 139.3, co mo ga ran ta, la ob ser van cia del de bi do pro ce so. El ar tcu lo 23 de la
Cons ti tu cin del Ecua dor con sa gra, tam bin, el de re cho al de bi do pro ce so. El ar tcu lo
29 de la Cons ti tu cin de Co lombia se a la que el de bi do proce so se apli ca r a to da cla se de
ac tua cio nes ju di cia les y ad mi nis tra ti vas.
113
114
forma en que el Estado reaccionar ante los menores de edad que cometan delitos.
Las leyes tutelares vigentes en los estados antes de la reforma sealaban que
el objetivo del procedimiento que se segua ante los consejos era el tratamiento, orientacin y proteccin de los menores infractores para lograr su readaptacin social, sin hacer mencin que dicha finalidad incluyera la comprobacin
de la existencia de delitos y la responsabilidad de algn sujeto en su comisin.
Basta para comprobar lo anterior, con traer aqu el artculo 15 de la Ley del
Consejo Tutelar para Menores Infractores del Estado Libre y Soberano de Puebla que sealaba:
los procedimientos de la jurisdiccin tutelar para los menores a que se refiere el artculo 2o. de esta Ley, tendrn como finalidad investigar la personalidad de los mismos, las causas de su conducta y el medio social en que hayan vivido, para aplicar
las medidas tutelares tendentes a la educacin y readaptacin de los menores de
conducta antisocial y al auxilio y proteccin de los que se encuentren en estado de
peligro o abandono.
115
116
117
Repblica. As, por ejemplo, la Ley Tutelar de Aguascalientes dispuso que los
procedimientos tutelares deban ser ajenos a todo formulismo que dificulte la
pronta y eficaz tutela a los menores (artculo 31); o bien, la Ley para la Prevencin de Conductas Antisociales, Auxilio a las Vctimas, Medidas Tutelares
y Readaptacin Social de Tamaulipas que ordenaba procurar no emplear trminos tales como delito, tipo penal, antijuridicidad, culpabilidad ni dems conceptos jurdicos penales (artculo 53).173
Esta exclusin provoc que nios y adolescentes fueran considerados seres
incapaces de entender y querer y, por tanto, rebajados a la categora de objetos
no sujetos de derechos, vctimas de cualquier tipo de intervencin, familiar o
estatal, ya que, en el caso de esta ltima, no eran poseedores de derechos subjetivos, es decir, de facultades para impedir en su esfera de libertad la injerencia
del Estado, porque ste intervena siempre en su beneficio.174 El logro de su
bienestar justificaba reaccionar de forma discrecional ante cualquier problemtica que les aquejara, proceder que se ejerca bajo el cobijo de una interpretacin distorsionada del inters del nio. Se construy as, un modelo que en
aras de la proteccin excluy los derechos fundamentales.
Aceptar que los jvenes carecen de la facultad de construir su autonoma,
que no actan conforme a su voluntad ni pueden apreciar el valor de sus conductas, provoc y justific que no se les reconociera capacidad de culpabilidad. Un sujeto que no puede entender el significado de sus actos ni autodeterminarse no puede ser objeto de reproche jurdico penal ni ser sujeto de responsabilidad. Para afianzar esta concepcin sirvi la categora de la inimputabilidad que concret, precisamente, la nocin de que quien acta sin conocer la
ilicitud de sus actos, no puede ser responsable de ellos. La irresponsabilidad
es vestida de inimputabilidad, escribi Gallardo Fras. Conocimiento y voluntad, elemento cognoscitivo y volitivo, determinaban la imputabilidad o
inimputabilidad de los sujetos, y, como seala Juan Bustos, concebir a los adolescentes como inimputables lleva en s la tendencia a desconocer el carcter
de persona del menor, esto es, de un ser autnomo dotado de derechos y obligaciones. Lo transforma en un ser dependiente del Estado y sujeto a todos sus dic-
173 Esta fr mula es muy pa re ci da al ar tcu lo 16 de la Ley es pa o la de Tri bu na les Tu te la res de Me nores.
174 Di ce Be loff: la con cep cin tu te lar no tie ne es pa cio con cep tual ni po l ti co pa ra pre gun tar se so bre los l mi tes, por que se po ne en mar cha y jus ti fi ca pa ra pro te ger, pa ra ayu dar
a los ni os des va li dos, Be loff, Mary, Mo de lo pa ra la pro tec cin in te gral de los de re chos
del ni o y de la si tua cin irre gu lar: un mo de lo pa ra ar mar y otro pa ra de sar mar,cit., no ta 9,
p. 30.
118
tados.175 As, la inimputabilidad neg a los adolescentes su dignidad como seres humanos, su capacidad de autodeterminarse, de optar y reconocer el
contenido de las normas y los hizo objetos susceptibles de procedimientos que
no los consideraban personas. Esta concepcin de los adolescentes como seres
sin capacidad para conocer la ilicitud de sus actos y, por tanto, sin responsabilidad por los mismos, justific que no se les aplicara el marco de garantas del
proceso penal, se construyera un sistema discrecional de proteccin y se
alentara la autonoma del derecho de menores.
No se equivoc Andrs Ibez cuando escribi que s exista un proceso para los adolescentes pero que se daba sin las garantas de la publicidad y la defensa, es decir, en unas condiciones que hace ya ms de un siglo dejaron de estar vigentes en nuestro pas para los adultos. El sistema tutelar formaba parte
del derecho penal, como afirma Funes, ya que operaban sus caractersticas bsicas, tanto la violacin de normas como la imposicin coactiva de restricciones a la libertad o a los derechos, lo que suceda, era que los adolescentes quedaban fuera de sus garantas de aplicacin. Lo nico que falta son las
garantas y lmites que en el derecho penal de adultos existen con respecto a su
aplicacin.176 Carranza y Maxera, en el mismo sentido, aseguran que el derecho tutelar era un verdadero derecho penal para menores de edad slo que
sin las garantas penales, procesales y de ejecucin que caracterizan el derecho
penal de adultos, que sustitua, eufemsticamente, el lenguaje jurdico penal
por otros vocablos, con el juez actuando sin lmites en el rol de bonus pater familiae.177 Se trataba, de un sistema discrecional de control punitivo, que legitimaba prcticas peno-custodiales y represivas encubiertas, o bien, como
dice Gallardo Fras, era un sistema penal reforzado en el que los adolescentes
estaban sujetos a sanciones propias del derecho penal pero sin contar con las
ms simples garantas exigidas para su aplicacin.
A pesar de que lo anterior era de sobra conocido, ni a nivel legislativo ni judicial se tomaron medidas para constitucionalizar el sistema. A esta circunstancia aludi Mary Beloff, quien escribi que pese a la notoria contradiccin
entre las leyes de menores sancionadas con anterioridad a la Convencin de
175 Bus tos, Juan, Ha cia la des mi ti fi ca cin de la fa cul tad re for ma do ra en el de re cho de
me no res: por un de re cho pe nal de me no res, Obras Com ple tas, Pe r, Ara Edi to res, 2005, t.
II, p. 588.
176 Fu nes, Jau me, y Gon z lez, Car los, De lincuen cia ju ve nil, jus ti cia e in ter ven cin co mu ni ta ria, http://www.iin.oea.org/de lin cuen cia_ju ve nil.pdf.
177 Ca rran za, Elas, y Ma xe ra, Ri ta, La justi cia pe nal de me no res de edad en los pa ses
de Am ri ca La ti na, De re chos hu ma nos de los ni os, ni as y ado les cen tes, M xi co, Pro gra ma de Coo pe ra cin so bre De re chos Hu ma nos M xi co-Co mi sin Eu ro pea, SRE-UE, 2006,
p. 164.
119
Derechos del Nio con las Constituciones, los tribunales del Poder Judicial no
pronunciaron la inconstitucionalidad de las primeras.178 De la misma forma,
Garca Mndez destac que no existan en toda Amrica Latina decisiones judiciales significativas que, directamente basadas en la Convencin, confirmaran el carcter del adolescente infractor como una precisa categora jurdica.
Esto se explicaba, segn este autor, por las resistencias corporativas de los encargados de la aplicacin de las leyes.179 En Mxico esta situacin tambin fue
tolerada por los tribunales. Basta citar, como ejemplo, la resolucin del Segundo Tribunal Colegiado en materia penal del Tercer Circuito emitida dentro del
amparo en revisin 92/99 que estableci que debido a que los menores no podan ser sujetos a proceso ante autoridades judiciales, no era dable observarse la aplicacin de preceptos legales que ataen slo a la esfera del proceso
mismo, todo ello porque, dijo el rgano judicial, aqullos no cometen delitos
sino infracciones.
A partir de la reforma al artculo 18 de la Constitucin federal se reconoce
expresamente que los adolescentes gozan del derecho al debido proceso.180
ste se compone de principios, derechos y garantas que protegen a las personas contra actos arbitrarios de las autoridades confirindoles un fuerte estatus
ante la actuacin punitiva del Estado.181 Los procesos judiciales son sistemas
178 Be loff, Mary, Mo de lo pa ra la pro tec cin in te gral de los de re chos del ni o y de la si tua cin irre gu lar: un mo de lo pa ra ar mar y otro pa ra de sar mar, cit., no ta 9, pp. 1 y 2.
179 Gar ca Mn dez, E., Ado lescen tes in frac tores de la ley pe nal: se gu ri dad ciu da da na y
de re chos fun da men ta les, Infan cia y ado les cen cia. De los de re chos y la jus ti cia, 2a. ed.,
M xi co, Fon ta mara, 2001, pp. 186 y 187.
180 Impor tan te me pa re ce la si guien te de fi ni cin del de bi do pro ce so que da Flo ren tn
Me ln dez: En el mar co de un Esta do cons ti tu cio nal y de mo cr ti co de de re cho, el de bi do
pro ce so en ten di do co mo un me dio pa c fi co de so lu cin de con flic tos; co mo un re me dio
idneo de conflictos a tra vs de la erradica cin de la fuerza ile gti ma; y co mo un debate en el
que par ti ci pan dos par tes con la in ter ven cin de un ter ce ro in de pen dien te e im par cial, que
inter preta y apli ca la ley a ca da ca so concre to se ri ge por una serie de prin ci pios, disposicio nes y ga ran tas b si cas que ase gu ran la tu te la ju di cial efec ti va de los de re chos fun da menta les que es tn en jue go en los pro ce sos ju di cia les, y en de fi ni ti va, ga ran ti zan un jui cio jus to
a las par tes, Me ln dez, Flo ren tn, Las ga ran tas del de bi do pro ce so en el de re cho in ter nacio nal de los de re chos hu ma nos, po nen cia pre sen ta da en el Con gre so Inter na cio nal de Cul tu ras y Sis te mas Ju r di cos Com pa ra dos, M xi co, 2004.
181 Re cor de mos que el sis te ma pu ni ti vo ha in gre sa do, pro gre si va men te, en un r gi men
de lega li dad estricta, ms intensa, con mu cho, que la le ga li dad rectora de otras ra mas del orde na mien to ju r di co; Gar ca Ra m rez, Ser gio, Co men ta rio al ar tcu lo 21, Cons ti tu cin
Po l ti ca de los Esta dos Uni dos Me xi ca nos. Co men ta da y con cor da da, en Car bonell, M.
(coord.), M xi co, Po rra-UNAM, 2003, t. I, pp. 341 y 342. Este au tor con side r la Ley de
Me no res de 1991 un re tro ce so his t ri co y un ver da de ro des mn le gis la ti vo. Erro res y ab sur dos en el r gi men de me nores in frac tores, Indi ca dor Ju r di co, M xi co, nm. 2, 1996, p.
108. Son in te re san tes las si guien tes pa la bras de G mez Co lo mer: En nues tra so cie dad cues -
120
de garantas para proteger la libertad o mecanismos para sostener y argumentar los derechos.182 Y como el adolescente es, sin discusin, una persona, esas
normas, como escribe Maier, deben aplicrseles cuando se resuelva sobre limitaciones a sus derechos, sea cual fuere la excusa bajo la cual tal limitacin de
derechos se lleva a cabo.183 La garanta del debido proceso comprende todo
procedimiento pues protege todo atributo de la persona (vida, libertad, patrimonio, etctera) o los derechos que pudieran corresponderle, susceptibles de
ser intervenidos o menoscabados por una decisin estatal184 y opera en todos
los mbitos en los que se determine, limite o decida sobre los derechos y libertades de las personas (incluida la etapa de ejecucin de sanciones, como lo establecen algunas leyes estatales de justicia para adolescentes, por ejemplo, la
de Chihuahua, que seala, en su artculo 108 que durante la tramitacin de
cualquier procedimiento en la etapa de ejecucin de las medidas sancionadoras, se debe respetar el debido proceso; Nuevo Len, artculo 145; Oaxaca, artculo 101). En virtud de lo anterior, los adolescentes gozan, cuando se enfrentan a un proceso en el que se controvierten sus derechos, de las garantas
reconocidas en la carta magna a todas las personas.185 Hay un rgimen de garantas del cual no pueden estar excluidos los adolescentes y mucho menos
cuando estn involucrados en controversias que pueden tener como conseta mucho ad mitir que en jui ciar a un me nor que ha co meti do de li to es, des de el pun to de vis ta
pro ce sal, prc ti ca men te lo mis mo que en jui ciar a un ma yor que ha co me ti do el mis mo de li to,
s lo cam bian al gu nas ins ti tu cio nes que pue den fa vo re cer ms y me jor su re so cia li za cin.
Por eso no ha ca la do to da va en tre no sotros que las nor mas de en jui cia miento de un me nor
que ha co me ti do de li to de ben con for mar y con for man un au tn ti co pro ce so pe nal, y no su ce d neos in com pren si bles (pro ce so ad mi nis tra ti vo v. gr.), y que tra tan do al me nor co mo un ser
res ponsable, y no co mo un ser enfer mo o un ser a mimar y edu car (tu te lar), nos acer ca mos de
una ma ne ra ms segura a su re pesca social, Gmez Colomer, Juan Luis, Tuicin pro ce sal penal de me nores y j ve nes, Iter Cri mi nis, Me xi co, INACIPE, nm. 3, 2002, pp. 167 y
168.
182 Re cur de se que al gu nos au to res in clu so con si de ran que el ple no res pe to de las ga ran tas pe na les y pro ce sa les son con di ciones irre nuncia bles de la le gi ti ma cin de los jue ces.
Las ga ran tas pe na les y pro ce sa les son tc ni cas que no s lo li mitan los po de res de los jue ces, si no que tam bin los su je tan a su fun cin cog nos ci ti va, Fe rra jo li, Lui gi, Ju ris dic cin
y de mocra cia, Jue ces pa ra la de mo cra cia, Ma drid, nm. 29, p. 8.
183 Maier, Ju lio B. J., Los ni os co mo ti tu la res del de re cho al de bi do pro ce so, Jus ti cia
y Derechos del Nio, Chi le, UNICEF, nm. 2, 2000, p. 12.
184 Ibi dem, p. 9.
185 El ar tcu lo 10 de la Ley de Jus ti cia Pe nal Juve nil de Cos ta Ri ca se a la: desde el ini cio de la in ves ti ga cin po li cial y du ran te la tra mi ta cin del pro ce so ju di cial, a los me no res
de edad les se rn res pe ta das las ga ran tas pro ce sa les b si cas pa ra el juz ga mien to de adul tos;
ade ms, las que les co rres pon dan por su con di cin es pe cial. Se con si de ran fun da men ta les
las ga ran tas con sa gra das en la Cons ti tu cin Po l ti ca, en los ins tru men tos in ter na cio na les ra ti fi ca dos por Cos ta Ri ca y en las le yes re la cio na das con la ma te ria ob je to de es ta Ley.
121
cuencia la prdida o restriccin de su libertad o sus derechos. Como escribe Cillero: en materia penal, frente a la relativa incapacidad del nio o adolescente,
la mejor proteccin no es la discrecionalidad de las autoridades para encontrar
una solucin que resulte de la ponderacin de intereses sino la proteccin normativa de sus derechos a travs de garantas constitucionales y legales.186
Pero, una vez reconocido a favor de los adolescentes el derecho al debido
proceso, entonces y sta es la siguiente cuestin y, quiz, el fondo del sistema cules son las particularidades que el proceso penal para adolescentes
debe satisfacer para no convertirse en un proceso ordinario y poder diferenciarlo del que se sigue a los adultos? En otras palabras, cmo hacer que el proceso de responsabilidad que se incoa contra los adolescentes sea, como se ha
dicho, una instancia de proteccin especial187 o bien, un proceso penal de
naturaleza especial por razones subjetivas?188 No se trata ahora slo de reforzar la posicin legal de los menores o de acortar las distancias entre el proceso penal para adultos y el de menores, objetivo que se ha cumplido con la reforma al reconocerles los derechos que tienen todas las personas, sino de
especializar el sistema de derechos y garantas generales y fijar una concepcin especfica del debido proceso para adolescentes. Esto es particularmente
importante porque la situacin de stos cuando se enfrentan a un proceso judicial es completamente distinta a la de los adultos debido a su especial situacin
de desarrollo. Como seal la Corte Interamericana en la Opinin Consultiva
OC-17/2002:
96. Es evidente que las condiciones en las que participa un nio en un proceso no
son las mismas en que lo hace un adulto. Si se sostuviera otra cosa se desconocera
la realidad y se omitira la adopcin de medidas especiales para la proteccin de los
nios, con grave perjuicio para stos mismos. Por lo tanto, es indispensable recono-
186
Ci lle ro, Mi guel, La res pon sa bi li dad pe nal de ado les cen tes y el in te rs su pe rior del
ni o, Jus ti cia y De re chos del Ni o, Bue nos Aires, nm. 7, p. 101.
187 El ar tcu lo 14.2 de las Re glas M ni mas de las Na cio nes Uni das pa ra la Admi nis tra cin de Justi cia de Me no res in di ca: el pro ce dimien to fa vo re ce r los in te re ses del me nor y
se sustan cia r en un am bien te de com pren sin que per mita que el menor par ti ci pe en l y se
ex pre se li bre men te.
188 Hay que de cir sin em bar go que nos re fe ri mos a las par ti cu la ri da des o di fe ren cias que
ca rac te ri zan o se pa ran al pro ce so de res pon sa bi li dad ju ve nil del de adul tos ya que el pri me ro
tam bin es de re cho pe nal y compar te con l sus princi pios b sicos. Por ello al gu nos au to res,
co mo Henry Issa, se pre gun tan, pre ci sa men te, por los ele men tos adi cio na les que de be te ner
el de re cho pe nal ju ve nil so bre el de los adul tos. Issa El Khoury, Henry, El de re cho pe nal
sustan ti vo en la Ley de Justi cia Pe nal cos ta rri cen se, De la ar bi tra rie dad a la jus ti cia: ado les cen tes y res pon sa bi li dad pe nal en Cos ta Ri ca, en http://www.iin.oea.orgcit.
122
Estas consideraciones se revelan tambin en las Reglas Mnimas de las Naciones Unidas para la Administracin de la Justicia de Menores (Reglas de
Beijing) que establecen que el procedimiento que se siga a los adolescentes
debe favorecer los intereses del menor y se sustanciar en un ambiente de
comprensin (artculo 14.2), y en la Observacin General nmero 10 del Comit de Derechos del Nio que abunda afirmando que la edad y el grado de
madurez del nio tambin pueden hacer necesario modificar los procedimientos y las prcticas judiciales (punto 46). Otra vez la opinin consultiva
OC-17/2002:
98. En definitiva, si bien los derechos procesales y sus correlativas garantas son
aplicables a todas las personas, en el caso de los nios el ejercicio de aqullos supone, por las condiciones especiales en las que se encuentran los menores, la adopcin
de ciertas medidas especficas con el propsito de que gocen efectivamente de dichos derechos y garantas.
La misma Corte Interamericana, en el caso Instituto de Reeducacin del Menor vs. Paraguay, sentencia del 2 de septiembre de 2004, reiter:
209. Esta Corte ha sealado que las garantas consagradas en el artculo 8o. de la
Convencin se reconocen a todas las personas por igual, y deben correlacionarse
con los derechos especficos que estatuye, adems, el artculo 19 de dicho tratado,
de tal forma que se reflejen en cualesquiera procesos administrativos o judiciales en
los que se discuta algn derecho de un nio. Si bien los derechos procesales y sus
correlativas garantas son aplicables a todas las personas, en el caso de los nios el
ejercicio de aqullos supone, por las condiciones especiales en las que se encuentran los nios, la adopcin de ciertas medidas especficas con el propsito de que
gocen efectivamente de dichos derechos y garantas.
212. Dichos elementos, los cuales procuran reconocer el estado general de vulnerabilidad del nio ante los procedimientos judiciales, as como el impacto mayor
que genera al nio el ser sometido a un juicio penal, no se encontraban en la legislacin pertinente del Paraguay hasta, por lo menos, el ao 2001.
123
124
191 Ci lle ro, Mi guel, Nu lla poe na si ne cul pa. Un l mi te ne ce sa rio al cas ti go pe nal de los
ado lescen tes, cit., no ta 171, p. 68.
192 Es in dis pen sa ble que el pro ce so ju di cial re la ti vo a los me no res de edad cons ti tu ya
una ver da de ra al ter na ti va de so lu cin. Que no sea par te de un pro ble ma, si no de una so lu cin, y que el ob je ti vo es t cen tra do en bus car una al ter na ti va via ble y acep ta ble pa ra las
par tes en conflic to, ms que en bus car la re pre sin y el cas ti go, Gon z lez, Da niel, De lin cuen cia ju ve nil y se gu ri dad ciu da da na, http://www.cien cias pe na les.org/REVISTA%2013/
gon zal13.htm.
193 Es in te re san te cons tatar al res pec to que al gu nas le gis la ciones su da me ri ca nas en la
ma te ria es ta ble cen los fi nes que con side ran esen cia les a es tos sis te mas de jus ti cia. As, el artcu lo 4o. de la Ley nm. 40 que es ta ble ce el R gi men Espe cial de Responsa bi li dad Pe nal pa ra la Ado lescen cia en Pa na m, con tie ne tres fi na li da des pri mor dia les: la edu ca cin del in divi duo en los prin ci pios de la jus ti cia, la de fen sa de la so cie dad y la se guri dad ciu da da na, y la
re so cia li za cin de los in frac tores. El ar tcu lo 44 de la Ley de Justi cia Pe nal Ju ve nil de Cos ta
Ri ca anota: el pro ce so pe nal ju ve nil ten dr co mo ob je ti vo es ta ble cer la exis ten cia de un he cho de lic ti vo, de ter minar quin es su au tor o par t ci pe y orde nar la apli ca cin de las sancio nes co rres pon dien tes. Asi mismo, busca r la rein sercin del me nor de edad en su fa mi lia y en
la so cie dad, se gn los prin ci pios rec to res es ta ble ci dos en es ta Ley. As, el ar tcu lo 7o. de
es ta Ley se a la que son prin ci pios rec to res de la Ley, la pro tec cin in te gral del me nor
de edad, su in te rs supe rior, el respe to a sus de re chos, su for macin in te gral y la rein ser cin
a su familia y la so cie dad.
125
Esto significa, como escribe Bustos, que los adolescentes tienen que quedar siempre en mejores condiciones, frente al poder coactivo del Estado, que
un mayor en relacin a situaciones delictivas anlogas. O bien, como afirma
Gmez Colomer: enjuiciar criminalmente a un menor responsable, es decir, a
un menor que comprende la ilicitud (lo injusto) del hecho que ha cometido, o lo
que es lo mismo, que podra tener por tanto capacidad de culpabilidad (imputablidad) necesita de ciertas variantes que no pueden admitirse en caso de que los
mismos hechos los haya cometido un mayor de edad tambin responsable en
igual sentido.196 El debido proceso para adolescentes parte de concebir que
stos son titulares de los derechos y garantas procesales otorgadas a todas las
194 Albrecht, Hans-Jrg, Las san cio nes en el de re cho pe nal de me no res. Una compa ra cin de las medi das pri va ti vas de li ber tad y no pri va ti vas de li ber tad ba jo la luz de la in ves ti ga cin cri mi no l gi ca, Cua der nos del Insti tu to de Inves ti ga cio nes Ju r di cas, M xi co, nm.
10, 1989, pp. 157 y 158.
195 El tex to cons titu cio nal ga ran ti za a los ado lescen tes aque llos de re chos es pe c fi cos
que por su con di cin de per sonas en de sa rro llo les han si do re co no ci dos. Esta re gla es t en
al gu nas le gis la ciones su da me ri ca nas en la ma te ria, por ejem plo, en el ar tcu lo 10 de la Ley
de Jus ti cia Pe nal Ju ve nil de Cos ta Ri ca: des de el ini cio de la in ves ti ga cin po li cial y du ran te la tramita cin del proce so judicial, a los me nores de edad les se rn respe ta das las ga rantas pro ce sa les b si cas pa ra el juz ga mien to de adul tos; ade ms, las que les co rrespon dan por
su con di cin es pe cial. Se con si de ran fun da men ta les las ga ran tas con sa gra das en la Cons ti tu cin Po l ti ca, en los ins tru men tos in ter na cio na les ra ti fi ca dos por Cos ta Ri ca y en las le yes
re la cio na das con la ma te ria ob je to de es ta Ley.
196 G mez Co lo mer, Juan Luis, Tui cin pro ce sal pe nal de me no res y j ve nes, cit., no ta 181, p. 156.
126
personas en los procesos penales; que deben gozar, dentro del proceso que se
les instruye, de ms y especiales garantas,197 que no todos los derechos procesales en la justicia especializada sern asegurados de igual forma que en la jurisdiccin de adultos,198 y que los mismos deben ser interpretados siempre desde el principio del inters superior del nio que exige, como hemos dicho
antes, su maximizacin. Ello induce a afirmar que los derechos que se reconocen a los adolescentes en los procesos judiciales poseen un significado reforzado derivado de la condicin de desarrollo en que stos se encuentran y, en
esta virtud, deben modularse o profundizarse. El carcter especial del sistema
se basa, en consecuencia y como escribe Cillero, en una diferencia o especialidad por profundizacin, complementacin y reforzamiento de las garantas
procesales penales,199 concretndose y hacindose efectivo, de esta forma, el
reconocimiento de los nios como grupo con protecciones especiales.200 Uriarte seala, ante la importancia y complejidad de la anterior afirmacin, que esto
supone someter al derecho penal a un intenso y delicado proceso de relectura
como forma de lograr una respuesta adecuada al mundo joven.
Slo si entendemos de esta forma el debido proceso para adolescentes podremos hablar de la existencia de formas procesales distintas al juzgamiento de
adultos o bien, como dijo en su momento el Tribunal Constitucional espaol,
de la configuracin de un proceso de responsabilidad para menores como una
variante del proceso penal que tiene como fundamento el reconocimiento de
197 Aqu es im por tan te se a lar que el gra do de de sa rro llo de las nor mas re la cio na das con
la jus ti cia pa ra ado lescen tes en otros pa ses ha al can za do un im por tan te ni vel, al gra do de
que ya existen manuales que pretenden subrayar las caractersticas propias del proceso de respon sa bi li dad al que se les en fren ta; va se Armi jo Sn cho, Gil bert, Ma nual de de re cho proce sal pe nal ju ve nil, Costa Ri ca, ILANUD, 1997.
198 Esta con si de ra cin ha ce el Tri bu nal Cons ti tu cio nal es pa ol en la sen ten cia 36/1991:
Las es pe cia les ca rac te rsti cas del pro ce so re for ma dor que nos ocu pa, de ter mi nan, sin embar go, que no to dos los princi pios y ga ran tas exi gi dos en los pro ce sos contra adul tos ha yan
de ase gu rar se aqu en los mis mos trminos.
199 El nue vo sis te ma de jus ti cia pa ra ado lescen tes, co mo se a la Jai me Cou so, si quie re
al can zar sus ob je ti vos es tra t gi cos, de be apro ve char y em plear de for ma in ten sa va rios instru men tos crea dos por la re for ma pro ce sal pe nal; Cou so, Jai me, El nue vo pro ce so pe nal y
los im pu ta dos me no res de edad. Estu dio ex plo ra to rio acer ca de los re sul ta dos del pri mer ao
de apli ca cin en las re gio nes de Co quimbo y La Arau ca na, Re vis ta de De re chos del Ni o,
Bue nos Aires, nm.1, 2002, pp. 95 y 96.
200 La Ley 5/2000 es pa o la di ce que se de ben res pe tar en el pro ce di mien to to dos los de re chos y ga ran tas sin per jui cio de las mo du la cio nes que, res pec to del pro ce di mien to or di na rio, per mi ten te ner en cuen ta la na tu ra le za y fi na li dad de aquel ti po de pro ce so, en ca mi na do a la adop cin de unas me di das que, co mo ya se ha di cho, fun da mental mente no pue den ser
re pre si vas, si no pre ven ti vo-espe cia les, orien ta das ha cia la efec ti va rein sercin y el su pe rior
in te rs del me nor, va lo ra dos con cri te rios que han de bus car se pri mor dial men te en el m bi to
de las ciencias no jur dicas.
127
la capacidad del adolescente de ser sujeto de derechos; as brindaremos operatividad al principio del inters superior del nio fortaleciendo su posicin jurdica dentro del ordenamiento. El proceso que se sigue a los adolescentes debe
estar construido con derechos especiales, lo que implica consagrar protecciones normativas complementarias y establecer instituciones especializadas en
la aplicacin y proteccin de los mismos. Esto es lo que significa construir un
rgimen jurdico penal especial. Si ello no sucede, se corre el riesgo de que la
implementacin del sistema se convierta en una simple y grave rebaja de la edad
de inimputabilidad mediante la cual las personas menores de edad ingresan a
un sistema de justicia penal muy similar al de los adultos.201
Tambin, slo entendiendo de esta forma el proceso para adolescentes podemos llenar de contenido el principio que exige otorgar trato justo a los menores de edad al momento de ser juzgados. Como se establece en la Ley del Estado de Mxico, el adolescente tiene derecho a un trato respetuoso y justo, de
conformidad con su condicin especial de persona en desarrollo (artculo 27).
A un proceso justo se refieren la ley de Guanajuato (artculo 24 fraccin VI),
Tabasco (artculo 28 fraccin VI), Tlaxcala (artculo 10 fraccin VI) y Yucatn
(artculo 19 fraccin VI). Esto es importante considerarlo ya que, el debido
proceso es, en trminos generales, el derecho a un trato justo por parte del
Estado. Por ello, decir que un adolescente tiene derecho al debido proceso es
consagrar la obligacin del Estado de tratarlo con justicia, es decir, con pleno
respeto a sus derechos fundamentales, y atribuir a los jueces que conocen de los
conflictos en que aqullos estn inmersos, la condicin de garantes de los derechos que el ordenamiento les reconoce. La Ley de Baja California Sur seala que
el adolescente a quien se le atribuya la comisin de una conducta tpica, recibir un
trato justo con respeto a sus derechos humanos, quedando prohibidos en consecuencia, la incomunicacin, la coaccin sicolgica o toda accin que atente contra su integridad fsica o mental lesionando su dignidad, por lo que deber prevalecer siempre el inters superior del adolescente. Las autoridades del sistema integral de
justicia para adolescentes, velarn que no se infrinja, toleren o permitan actos de tortura y otros tratos o sanciones crueles, inhumanas o degradantes (artculo 11).
La respuesta penal que el sistema de justicia para adolescentes debe configurar tiene que adecuarse a las caractersticas de los sujetos a los que se dirige.
Es decir, sus instrumentos y procedimientos tienen que orientarse a atender la
201 As se ha ca ver en el pro ce so de re dac cin de la ley chi le na en la ma te ria; Corts Mora les, Ju lio, op. cit., no ta 172, p. 14, y Vsquez Ros soni, Osval do, Acer ca del Pro yec to de
Ley de Res pon sa bili dad Pe nal de Ado lescen tes en su fa se ac tual de tra mita cin, http://
www.opcion.cl/upfiles/userfiles/file/Biblioteca_Documentos_Justicia_Juvenil/Acerca_Pro
yec to_LRPA%20_abril2005.pdf.
128
129
de considerar, como dato previo, la funcin pacificadora de conflictos que pueden tener las formas procesales y la dimensin pedaggica nsita en el debido
proceso de adolescentes, en la que ha insistido el maestro Gomes Da Costa.
Las formas procesales, dice Binder, significan la formalizacin o ritualizacin del conflicto creadas con la finalidad de pacificarlo y transmitir un mensaje firme de que el abuso de poder no es tolerado y que el ms fuerte no prevalecer por serlo. La respuesta al con flicto, dada a travs de las formas
procesales, siempre debe ser y aparecer como razonable, transparente y respetuosa de las versiones de cada una de las partes. Actuar de esta manera tiene
gran importancia en el sistema de justicia para adolescentes y es la mejor y nica va de lograr que stos, posteriormente, respeten a los dems y asuman, como propone la CDN, una funcin constructiva en la sociedad. En la opinin
consultiva OC.17/2002 se ha sealado:
119 es debido considerar asimismo la posibilidad y conveniencia de que las formas procesales que observan esos tribunales revistan modalidades propias, consecuentes con las caractersticas y necesidades de los procedimientos que se desarrollan ante ellos, tomando en cuenta el principio establecido en la Convencin sobre
los Derechos del Nio, que en este orden se puede proyectar tanto a la intervencin
de tribunales, en lo concerniente a la forma de los actos procesales, como al empleo de
medios alternativos de solucin de controversias
Por otro lado, no cabe duda que propiciar que el adolescente, dentro del proceso, responda por sus actos, se percate del mal que caus, de la gravedad de
los hechos que cometi y de las consecuencias de su conducta, tiene una importante finalidad educativa. El proceso debido es, desde esta perspectiva, una
va con una intensa dimensin pedaggica. Es ms, a medida que el adolescente percibe que no fue vctima de un acto antojadizo, sino que tuvo, a travs
de la igualdad en la relacin procesal, la condicin de defenderse, se da cuenta de
que la respuesta de la sociedad no es arbitraria. En este momento, l est frente
a una dura pero eficaz oportunidad de comprender la justicia como un valor
concreto en su existencia.205 Tambin para Beloff el centro del proceso penal
para adolescentes est en su esencia educativa.
La dimensin pedaggica del rito penal es precisamente el reto que se propone el
sistema de responsabilidad penal juvenil. El reto est en el proceso. La dimensin
pedaggica es central y esto es as especialmente en el caso de los adolescentes. Sin
rito de proceso, sin instancia simblica de conflicto para que el adolescente pueda
205 Gomes Da Costa, Antonio Carlos, Pedagoga y justicia, http://www.iin.oea.org/ Pedagogia_y_Justicia.pdf.
130
visualizar a quien le caus dolor y cunto, pero para que tambin se pueda desprender de esto.206
131
los casos sean personas especializadas en derechos de los nios. As, por ejemplo, se seala en las Reglas de Beijing:
6.1 Habida cuenta de las diversas necesidades especiales de los menores, as como
de la diversidad de medidas disponibles, se facultar un margen suficiente para el
ejercicio de facultades discrecionales en las diferentes etapas de los juicios y en los
distintos niveles de la administracin de justicia de menores, incluidos los de investigaci0n, procesamiento, sentencia y de las medidas complementarias de las decisiones.
6.3 Los que ejerzan dichas facultades debern estar especialmente preparados o
capacitados para hacerlo juiciosamente y en consonancia con sus respectivas funciones y mandatos.
209 Llo bet Ro dr guez, Ja vier, Inte rs su pe rior del ni o, pro tec cin in te gral y ga ran tis mo (en parti cu lar con respec to a las san ciones y sus alterna ti vas en el de re cho penal juvenil), en Tiffer, Carlos, y Llo bet, Javier, La san cin pe nal ju ve nil y sus al ter na ti vas en Cos ta
Ri ca. Con ju ris pru den cia na cio nal, Cos ta Ri ca, UNICEF, s/f, p. 11.
132
Artculo
Aguascalientes
Baja California
Artculo 39. El procedimiento para adolescentes tiene como objetivo establecer la existencia jurdica de una conducta tipificada como delito por las leyes
estatales, determinar quin es su autor o partcipe, el grado de responsabilidad y, en su caso, determinar la aplicacin de las medidas que correspondan
conforme a esta Ley.
Baja California
Sur
Campeche
Chiapas
Chihuahua
Artculo 52. Objeto. El proceso para adolescentes infractores tiene por objeto
determinar si existe una conducta tipificada como delito, quin es su autor o
partcipe, el grado de responsabilidad y, en su caso, la aplicacin de las
medidas sancionadoras.
Colima
133
Coahuila
Artculo 2o. mbito de aplicacin segn los sujetos. Esta Ley se aplicar
para exigir la responsabilidad de las personas mayores de doce y menores de
dieciocho aos de edad, a quienes se atribuya una conducta tipificada como
delito por las leyes penales. Tambin se aplicar a quienes, durante el procedimiento cumplan la mayora de edad. Igualmente, ser aplicable a las que
hubieren cometido la conducta delictiva cuando tenan la edad sealada en el
prrafo anterior.
Distrito Federal
Artculo 16. Objetivo del proceso. El proceso tiene como objetivo resolver si
un hecho es o no conducta tipificada como delito, determinar la responsabilidad o irresponsabilidad de los adolescentes a quienes se atribuya la conducta
tipificada como delito e imponer las medidas de orientacin, proteccin y tratamiento que procedan con arreglo a esta Ley.
Durando
Artculo 3o. La presente Ley tendr como objetivos los siguientes: IV. EstaEstado de Mxiblecer los procedimientos y mecanismos para determinar la responsabilidad
co
de los adolescentes por la comisin de una conducta antisocial.
Guanajuato
Artculo 26. El procedimiento para adolescentes tiene por objeto la demostracin de la existencia de una conducta tipificada como delito en las leyes del estado que sea atribuida a un adolescente, as como la comprobacin de su autora o
participacin y, en su caso, determinar la aplicacin de las medidas que correspondan conforme a esta Ley.
Guerrero
Hidalgo
Jalisco
Artculo 24. El procedimiento para adolescentes tiene como objetivo determinar o no la existencia jurdica de una conducta tipificada como delito, determinar quin es su autor o partcipe, el grado de responsabilidad y, en su
caso, determinar la aplicacin de las medidas que correspondan conforme a
esta Ley.
134
Michoacn
Artculo 6. Esta Ley tiene como finalidad, regular las disposiciones sustantivas, procesales y de ejecucin de medidas que se impondrn al adolescente,
al que se le imputa la comisin de una conducta ilcita tipificada como delito
en la Ley.
Morelos
Artculo 66. Objeto. El proceso para adolescentes tiene como objetivo establecer la existencia jurdica de una conducta tipificada como delito, determinar quin es su autor o partcipe, el grado de responsabilidad y, en su caso,
determinar la aplicacin de las medidas sancionadoras que correspondan
conforme a esta Ley.
Nayarit
Artculo 46. El procedimiento para adolescentes tiene por objeto la demostracin de la existencia de una conducta tipificada como delito en las leyes
penales del estado que sea atribuida a un adolescente, as como la comprobacin de su autora o participacin y, en su caso, determinar la aplicacin de
las medidas que correspondan conforme a esta Ley.
Nuevo Len
Oaxaca
Artculo 47. Objeto. El proceso especial para adolescentes tiene como objetivo establecer la existencia jurdica de una conducta tipificada como delito,
determinar quin es su autor o partcipe, el grado de responsabilidad y, en su
caso, determinar la aplicacin de las medidas sancionadoras que correspondan conforme a esta Ley.
Puebla
Artculo 44. El procedimiento de justicia para adolescentes es de inters pblico y tiene como objetivo establecer la existencia de una conducta que la legislacin del estado previene como delito y se atribuya a una persona cuya
edad se comprenda entre los doce aos cumplidos y menos de dieciocho al
momento de su realizacin; determinar quin es su autor o partcipe; declarar
su responsabilidad o irresponsabilidad; ordenar la aplicacin de las medidas
correspondientes, en su caso, y buscar la adaptacin del adolescente en su familia y en la sociedad. Este procedimiento es imperativo para todos los sujetos de este Cdigo, por lo que no podrn solicitar la aplicacin de una
jurisdiccin distinta.
Quertaro
135
Quintana Roo
Artculo 26. El proceso para menores tiene como objetivo establecer la existencia jurdica de una conducta tipificada como delito en el Cdigo Penal del
Estado de San Luis Potos y en las leyes estatales; determinar la autora o participacin de una conducta tipificada como delito en las leyes, el grado de
responsabilidad y, en su caso, determinar la aplicacin de las medidas que
correspondan conforme a esta Ley.
Sinaloa
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
Tlaxcala
Veracruz
Yucatn
136
Zacatecas
El artculo 111 de la misma legislacin complementa sealando que el proceso se tramitar sobre la base de la acusacin y respetando los principios de
oralidad predominante, inmediatez, inmediacin, contradiccin, concentracin y continuidad. Nos referiremos a continuacin, brevemente, a estos principios conformadores del proceso penal para adolescentes.
a) Sistema acusatorio. La Constitucin de la Repblica ha establecido que
la justicia para adolescentes en el pas debe basarse en un sistema acusatorio al
afirmar que en todos los procedimientos seguidos a los adolescentes se observar la independencia entre las autoridades que efecten la remisin y las que
impongan las medidas. Las leyes estatales en la materia han consagrado este
tipo de proceso penal como un derecho de los adolescentes, as, por ejemplo, la
de Baja California Sur (todo adolescente dice su artculo 17, sujeto a la presente Ley, tendr derecho a ser juzgado bajo un sistema acusatorio), o bien,
137
simplemente, han reiterado lo fijado en la Constitucin sobre la separacin entre las autoridades que acusan y las que deciden, como la ley de Guanajuato
(artculo 24 fraccin IV).
Qu significa esto? La divisin y separacin de las funciones de investigacin y juzgamiento, es decir, que debe existir una parte distinta del juez, rgano
de decisin, que formule y sostenga la acusacin para que pueda existir proceso penal de adolescentes. Maier seala:
la caracterstica fundamental del enjuiciamiento acusatorio reside en la divisin de
los poderes que se ejercen en el proceso, por un lado el acusador, que persigue penalmente y ejerce el poder requirente, por el otro el imputado, quien puede resistir la
imputacin ejerciendo el derecho de defenderse y, finalmente, el tribunal que tiene
en sus manos el poder de decidir. El principio fundamental que da nombre al sistema
acusatorio se afirma en la exigencia de un tribunal para decidir el pleito y los lmites
de su decisin estn condicionados al reclamo o acusacin.
138
acusador. Las partes deben contar con medios parejos de ataque y defensa, ya
que para evitar el desequilibrio entre ellas es necesario que ambas dispongan
de las mismas posibilidades y cargas de alegacin, prueba e impugnacin.213
[Las] leyes deben otorgar a las partes las oportunidades procesales adecuadas para
exponer todas sus pretensiones y excepciones y para ofrecer y aportar los medios de
prueba que estimen necesarios, siempre que sean relevantes y pertinentes en relacin con el litigio planteado; as como que dichas leyes impongan al juzgador el deber de resolver todas y cada una de esas pretensiones y excepciones.214
La igualdad de armas entre la defensa y la acusacin garantiza que el derecho penal cumpla en forma razonable con sus dos finalidades bsicas: proteger a la so ciedad del delito y al acusado frente a los ex cesos, las desviaciones y perversiones en la acusacin; ambos fines afirman al derecho penal
como una forma de reducir la violencia en la so ciedad, no de agravarla.
Con base en este prin cipio algunas leyes estatales establecen que es derecho
de los adolescentes estar en igualdad de circunstancias que su acusador (Sinaloa, artculo 10 fraccin V). De esta forma, el sistema acusatorio busca el
equilibrio entre la eficacia de la persecucin penal y el respeto a to dos los derechos del imputado.
El proceso acusatorio debe su nombre al principio de igual denominacin y
el mismo explica la causa de que un rgano, el Ministerio Pblico, tenga la carga de la imputacin y de la prueba (Sinaloa, artculo 10 fraccin V; Chiapas, artculo 141 fraccin VIII) y prohba al juez de adolescentes imponer una medida
que suponga una mayor restriccin de derechos y por un tiempo superior a la
solicitada por el Ministerio Pblico.215 ste es quien, atendiendo a los principios y garantas que rigen al sistema, propone las medidas que se impondrn al
adolescente y su duracin. El juez est condicionado, tanto en la gravedad de la
medida como en su temporalidad, por la solicitud que le haga el rgano de acusacin. Sin embargo, si cabe, desde luego, la adopcin de una medida menos
213 Pi co I Ju noy, Joan, Las ga ran tas cons ti tu cio na les del pro ce so, Bar ce lo na, Bosch
Edi tor, 2002, p. 132.
214 Ova lle Fa ve la, Jo s, Las ga ran tas cons ti tu cio na les del pro ce so, 2a. ed., M xi co,
Oxford, 2002, p. 416.
215 Co mo es cri be Caf fe ra ta, la es truc tu ra del pro ce so acu sa to rio exi ge que el r ga no ju ris dic cio nal, du ran te to do el pro ce so, de je de ser un pro ta go nis ta ac ti vo y ofi cio so de la bsque da de la ver dad (in qui si dor) y tras la dar esa res pon sa bi li dad al r ga no re qui ren te, Caf fe rata Nores, Jos I., Instruc cin por el fis cal, http://www.bi blio ju ri di ca.org/li bros/2/836/26.
pdf.
139
140
conviccin directamente porque est presente en la audiencia de juicio escuchando a todas las partes (Aguascalientes, artculo 123; Baja California,
artculo 81; Campeche, artculo 87; Hidalgo, artculo 67; Nuevo Len, artculo
110; Quintana Roo, artculo 114; Sinaloa, artculo 67; Tlaxcala, artculo 68;
Veracruz, artculo 111). Cuando la decisin implique un acto de molestia, adems de ser dictada oralmente, deber fundarse y motivarse por escrito (Aguascalientes, artculo 123).
En Chiapas, los procesos que se sigan contra los adolescentes sern preferentemente orales pero cuando los casos en que la gravedad de la infraccin
que se le impute a un adolescente y las circunstancias particulares del caso recomienden que el procedimiento se siga en forma escrita, el juez de primera
instancia puede ordenar que se siga de forma escrita (artculo 163).
c) Contradictorio. Adems de que los adolescentes tienen derecho a ser juzgados por rganos especializados y el proceso que se les siga debe estar conformado por etapas determinadas con precisin y compuesto por derechos generales y especiales, ste debe estar concebido como una relacin contradictoria
que permita que todos los involucrados en la controversia, perfectamente definidos en sus roles procesales, expresen, en situacin de igualdad, adecuadamente y en equilibrio, sus pretensiones, y estn en posibilidad de defender sus
derechos o intereses.218 El principio de contradiccin implica, principalmente,
el derecho a ser odo, el derecho a aportar pruebas e interrogar personalmente a
los testi gos, y el de recho a re fu tar los argu men tos con trarios.219 En su virtud, a cada parte procesal o interviniente en el mismo debe drsele la oportunidad de oponerse o contradecir las alegaciones o peticiones de la parte contraria.220 Las partes deben tener la posibilidad de acceder a un proceso en el que
hagan valer, mediante los alegatos, las pruebas y actuaciones que consideren
convenientes, sus derechos o intereses legtimos. Con base en este esquema
procesal, el juzgador podr decidir con absoluta imparcialidad.
Algunas leyes estatales de justicia para adolescentes establecen, textualmente, como principio del sistema, la contradiccin (Baja California, artculo
218 Co mo es cri be Go za ni, el de bi do pro ce so su po ne en ta blar un con flic to en tre dos
par tes, en igual dad de con di cin y de opor tu ni da des, fren te a un ter ce ro im par cial (in de pen dien te) e im parcial [sic] (que no ayuda ni be ne fi cia a ninguna de las par tes) que re suel ve la
con tro ver sia, Go za ni, Osval do, Pro ble mas ac tua les del de re cho pro ce sal (ga ran tis mo
con tra ac ti vis mo ju di cial), M xi co, Fun dap, 2002, pp. 27 y 28.
219 Ma xe ra, Ri ta, La le gis la cin pe nal de me no res a la luz de los ins tru mentos inter na ciona les: el caso de Costa Rica, http://www.iin.oea.org/La_le gis la cion_pe nal_R._%20
Ma xe ra.pdf.
220 Ca roc ca P rez, Alex, El de bi do pro ce so en el or de na mien to ju r di co chi le no y en el
nue vo C di go Pro ce sal pe nal, Ius et Pra xis, Chi le, nm. 1, 1999, p. 409.
141
3o. fraccin II; Coahuila, artculo 25). En Coahuila, el principio significa que
los adolescentes tendrn el derecho de ser odos, de aportar pruebas e interrogar a los testigos y de refutar los argumentos del contrario garantizndose lo
anterior por la intervencin de un defensor y del Ministerio Pblico, especializados, dentro del proceso. En Jalisco, el mismo indica que el desahogo de
las pruebas se efecta en condiciones que permitan a las partes el adecuado
ejercicio de los derechos que el ordenamiento procesal les confiere, a fin de debatir los elementos de conviccin dentro del juicio (artculo 5o. fraccin III).
En Yucatn, se asegura que durante el desarrollo del proceso las partes involucradas no podrn referirse ni opinar ante el juez sobre algn asunto en trmite,
sin la presencia de la contraparte (artculo 65). En Hidalgo (artculo 4o. XVI)
la contradiccin exige que las partes dispongan del derecho de presentar en el
proceso sus respectivas posiciones, pretensiones y contrapretensiones; intervenir en la prctica de las pruebas y formular alegatos, para que con su actuacin se conforme la resolucin que el juzgador deba dictar. Por lo tanto,
debern conocer y podrn rebatir los hechos y el derecho que finalmente
servirn de fundamento a la resolucin judicial.
d) Continuidad. El juicio debe desarrollarse de forma continua, es decir,
ininterrumpidamente, en una sola audiencia o durante todas las audiencias
consecutivas que fueren necesarias hasta su conclusin. Como escribe Mora
Mora:
para que la ventaja de la inmediacin no se pierda, es necesario que el debate sea
concentrado, no debe extenderse en el tiempo, por el contrario, debe tratarse, hasta
donde ello sea posible, de que se desarrolle en un solo acto. El transcurso del tiempo
es el principal enemigo del recuerdo fiel de lo acontecido y ello hace que los jueces
y restantes intervinientes olviden detalles que pueden resultar importantes para la
solucin de la litis. Puede el debate consumir todas las sesiones consecutivas que
sean necesarias, pero no debe cortarse por un perodo muy largo. La mayora de las
legislaciones que facultan la interrupcin, la aceptan por no ms de diez das, caso
de que dure ms, necesariamente debe repetirse todo el debate.221
142
les, por lo que slo se har constar por escrito lo sustancial de las mismas, para
lo cual se har un extracto de ellas. Existen excepciones que implican la interrupcin del debate. El juicio se puede suspender, una vez y por un plazo mximo de tres das seguidos, en los siguientes casos, segn se seala en algunas leyes en la materia: a) se deba resolver una cuestin incidental que no pueda, por
su naturaleza, resolverse inmediatamente; b) tenga que practicarse algn acto
fuera de la sala de audiencias, incluso cuando una revelacin inesperada torne
indispensable una investigacin suplementaria y no sea posible cumplir los actos en el intervalo de dos sesiones; c) deba practicarse una nueva citacin cuando
no comparezcan testigos, peritos o intrpretes, y sea imposible o inconveniente
continuar la audiencia hasta que ellos comparezcan, incluso coactivamente, por
medio de la fuerza pblica; d) el juez o alguno de los participantes cuya comparecencia sea obligatoria se enferme a tal grado que no puedan continuar interviniendo en el juicio; y, e) alguna catstrofe o algn hecho extraordinario torne
imposible su continuacin. El juez ordenar los aplazamientos que se requieran, indicando la hora en que continuar la audiencia, aunque no se considerar
aplazamiento el descanso de fin de semana o el da feriado o de asueto, siempre
que la audiencia contine al da hbil siguiente (Baja California, artculo 79;
Campeche, artculo 85; Hidalgo, artculo 65; Nuevo Len, artculo 108; Quintana Roo, artculo 113; Sinaloa, artculo 65; Tlaxcala, artculo 66; Veracruz,
artculo 109; Yucatn, artculo 103).
La violacin del principio de continuidad provoca que la audiencia sea realizada de nuevo desde su inicio con la sustitucin del juez. El principio se considera violado si la audiencia suspendida no se reanuda a ms tardar cuatro das
despus.
e) Concentracin. En el proceso slo se efectuarn las audiencias necesarias
para desahogar todas las pruebas y aproximar todos sus actos. La Ley de Michoacn seala que la concentracin consiste, en que en el proceso se reunirn
causas, actos y hechos ilcitos que se deriven de la conducta del adolescente.
En el juicio la mayora de los actos procesales se congregarn en una sola audiencia (artculo 39). En Tabasco, el principio de economa procesal implica
que la sustanciacin del procedimiento deber llevarse a cabo mediante la
unificacin de las actuaciones, con el menor nmero de impugnaciones, y con
la mayor celeridad (artculo10, fraccin V). En Hidalgo (artculo 4 XV), la
concentracin impone que los actos procesales sometidos a los rganos de la jurisdiccin, debern realizarse sin demora; para ello el juzgador tratar de abreviar los plazos y de concentrar en el mismo acto todas las diligencias que sea
necesario realizar, cuando se le faculte de manera expresa por la Ley. En Sonora, el juez deber dirigir el proceso cuidando la continuidad de las actuacio-
143
144
145
a) Sistemas que establecen la duracin mxima del proceso. Hay algunos estados que, con precisin, sealan el tiempo mximo de duracin de los procesos. La fijacin de un tiempo mximo de duracin no impide que se concluyan
antes, ya que ello significara una situacin ms favorable para los adolescentes. Para la determinacin de este lmite, la mayora de estas legislaciones toman como referencia el plazo que corre entre el auto de formal prisin o la sujecin a proceso y la sentencia,224 lo que quiere decir que la garanta no cubre ni
la averiguacin previa ni los procedimientos de apelacin a la sentencia dictada. La consecuencia de que el proceso no se resuelva en el tiempo fijado es la
inmediata libertad del acusado.
b) Sistemas que dejan indeterminada la duracin de los procesos. Hay sistemas que no establecen un tiempo mximo, determinado con precisin, de duracin del proceso. Entre estas entidades, la indefinicin es mayor o menor dependiendo de la amplitud de las fases procesales y oportunidades que se den a
las partes en el mismo. Sin embargo, a pesar de que no se establezca dicho lmite, es exigible que el juicio se resuelva en un plazo razonable. Los estados que
no fijan un tiempo mximo de duracin del proceso tambin deben cumplir con
el principio de que los procesos de adolescentes deben ser rpidos y resolverse
con celeridad.
El principio se concreta, principalmente, en la duracin del juicio pero tambin en la compactacin de los plazos en todos los momentos procesales, en la
consideracin de stos como improrrogables cuando se trate de adolescentes
privados de libertad, en la habilitacin en estos asuntos de todos los das y, en
general, en la reduccin de los plazos que establece la legislacin penal para
adultos. El tema de la prescripcin tiene, tambin, un sentido relacionado con
lo que hemos dicho antes y, concretamente, con la idea de que el poder penal
slo debe utilizarse cuando es socialmente necesario, por ello en la justicia para adolescentes el tiempo en que prescriben los delitos se reduce.225 Adems,
224 Co mo es cri be Gar ca Ra mrez, la Su pre ma Cor te de Justi cia ha en ten di do que el
plazo alude al tiempo que corre entre el auto de formal pri sin y la sentencia de primera instan cia; Gar ca Ra mrez, Ser gio, Co men ta rio al ar tcu lo 21, cit., no ta 181, p. 328. Ha di cho la Suprema Corte de Justi cia: la ga ranta que esta blece la fraccin VIII del artculo 20
cons ti tu cio nal, so bre el tr mi no en que de ben fa llar se los pro ce sos, se re fie re al acu sa do y no
a los simples in di cia dos, y los ex pe dien tes ins trui dos a efec to de re ci bir to das las prue bas
que pue den ser vir pa ra la per se cu cin de un he cho de lic tuo so, mien tras no pa sen de simple
ave ri gua cin, es to es, en tan to no ha ya acu sa cin con tra de ter mi na da per so na, su je cin a
pro ce so y res tric cin de la li ber tad, no tie nen tr mi no cons ti tu cio nal pa ra su con clu sin
(Apn di ce de 1995, t. II, te sis 262, p.147).
225 Bin der es cri be que la pres crip cin con sis te en ga ran ti zar que el po der pu ni ti vo del
Estado no sea uti li za do ms all de los lmites de la ne ce sidad social, porque ese po der slo
exis te pa ra ga ran ti zar el or den so cial y es po l ti ca men te pre fe ri ble pre sumir que el tiem po ha
146
recurdese que en virtud de ello se ha consagrado el principio de mxima prioridad de los juicios en que el adolescente est detenido. En Baja California se establece la obligacin del magistrado de resolver de manera expedita sobre cualquier hecho de autoridad que restrinja un derecho fundamental del adolescente
sujeto a la aplicacin de esta Ley (artculo 27 fraccin V). No hay ocasin ni
justificacin para el retardo de los procesos. Aqu se aprecia que para hacer realidad este derecho el juez tendr que ser muy cuidadoso, deber vigilar que el proceso marche de forma regular y advertir cuestiones como, por ejemplo, que los
recursos o acciones ejercitadas por la defensa no se interpongan con el objeto de
retardar el juicio, sin que se afecten, claro est, los derechos del imputado.
Es importante tambin considerar que hay algunas legislaciones que hacen
procedente el procedimiento sumario en casos de delitos graves, lo que representa una expresin de que los juicios en los que adolescentes estn en internamiento deben realizarse con la mayor celeridad posible. As, por ejemplo, en
Colima, en el caso de delitos graves el juez debe ordenar la apertura del procedimiento sumario en el mismo auto de sujecin a proceso (artculo 50).
g) Inmediacin. Si en el sistema penal de adultos la presencia del juez en todas las audiencias es un principio fundamental que permite que ste valore adecuadamente los hechos y las pruebas presentadas por las partes para que pueda
decidir con certeza, con facilidad se comprende que en el sistema de justicia
para adolescentes ste resulta ser ms importante por la condicin de los sujetos intervinientes y los fines del sistema. Slo mediante el contacto directo con
las partes, el juez, adems de valorar adecuadamente las pruebas, conocer toda la problemtica del adolescente y podr tomar la decisin ms apropiada al
caso. La percepcin que el juez adquiere del adolescente imputado y de la vctima, su familia, su circunstancia social y el mbito en el que aqul ha crecido,
es fundamental para la debida solucin de los casos en este sistema. Como dice
la Ley de Durango, la inmediacin asegura que el juzgador, estando en contacto directo con las partes, se percate de la verdad real (artculo 16 inciso q).
Por ello no puede ausentarse o comisionar a sus auxiliares a realizar las diligencias debiendo estar presente en todas ellas.
La mayora de las leyes de justicia para adolescentes se han preocupado por
incorporar este principio procesal. En Coahuila se dice: la presencia del juez
en todas las audiencias que se lleven a cabo durante el proceso, es indelegable
(artculo75). La misma norma est en Jalisco (artculo 49). En Hidalgo se estares tau ra do, por su slo trans cur so, ese or den so cial, que otor gar le al Esta do un poder pe nal
tem po ral men te ili mi ta do, ci ta do por Men da a, Ri car do J., El Mi nis te rio P bli co y la di rec cin de la in vesti ga cin cri minal, http://www.pro cu ra du ria.gov.do/PGR.NET/De pen den cias/ENMP/Do cu men tos/Mi nis te rio%20Pu bli co%20y%20la%20Di rec cion.pdf.
147
En fin, algunas leyes subrayan, con el objeto de aclarar la extensin del principio, que ste se refiere no slo a la audiencia de juicio oral sino a todas las que
se lleven a cabo durante la fase inicial, el juicio y la sentencia (Quertaro,
artculo 16; Sinaloa, artculo 56; Tlaxcala, artculo 55) o, como dice la Ley de
Jalisco, a todas las audiencias que se lleven a cabo a partir de la recepcin del
escrito de remisin y hasta la emisin de la sentencia (artculo 49) aunque en
ocasiones hay referencia a algunas audiencias, como la de comunicacin de
sentencia (Puebla, artculo 92) o los actos de notificacin de todas las resoluciones (Quintana Roo, artculo 101).
148
Temporalidad
Aguascalientes
Seis meses, contados desde la vinculacin de los adolescentes al proceso hasta que la autoridad jurisdiccional dicte sentencia (artculo 44).
Baja California
Baja California
Sur
Campeche
Chiapas
149
Aproximadamente 75 das, contados a partir de la resolucin inicial de sujecin del adolescente al procedimiento hasta la celebracin de la audiencia de
juicio. Segn los artculos 80 y 81, antes de concluir la audiencia de sujecin
a proceso, el juez de instruccin fijar al Ministerio Pblico, al adolescente y
a su defensor un plazo que no podr ser superior a 60 das para que identifiquen los elementos de conviccin que se proponen ofrecer en juicio. Al concluir este plazo, el Ministerio Pblico deber presentar el escrito de atribucin de hechos. El juez de instruccin correr traslado por cinco das al
adolescente y a su defensor, quienes en ese plazo podrn ofrecer las pruebas
para el juicio. Transcurrido este ltimo plazo, el juez de instruccin admitir
las pruebas que se desahogarn en la audiencia de juicio y fijar fecha para la
celebracin de sta, la cual deber verificarse dentro de los diez das
siguientes.
Chihuahua
Colima
150
Coahuila
Aproximadamente 30 das, desde la resolucin inicial de sujecin del adolescente a proceso hasta la realizacin de la audiencia final. Segn los artculos
86, 97, 98, 99 y 107 de la Ley, emitida la resolucin inicial de sujecin del
adolescente al proceso, quedar abierta la instruccin que tiene una duracin
mxima de 15 das hbiles, contados a partir del da siguiente en que se haya
hecho la notificacin de dicha resolucin. El defensor del adolescente y el
Ministerio Pblico especializado contarn hasta con cinco das hbiles, a partir de la fecha en que surta efectos la notificacin de la resolucin inicial, para
ofrecer por escrito las pruebas correspondientes. Vencido el plazo para ofrecer pruebas, el juez deber pronunciarse, mediante resolucin fundada, sobre
la admisin o rechazo de ellas. En la misma resolucin en que se admiten las
pruebas, el juez sealar el da y la hora para la celebracin de la audiencia final, la cual se efectuar en un plazo no superior de 15 das hbiles. La resolucin definitiva deber emitirse por el juez dentro de los cinco das hbiles siguientes al de la conclusin de la audiencia final y notificarse de inmediato al
adolescente, a sus legtimos representantes o a sus encargados, al defensor
del adolescente, al Ministerio Pblico especializado y, en su caso, al ofendido o a la vctima, a sus abogados y a sus representantes legales.
Distrito Federal
Durango
151
Estado
de Mxico
Aproximadamente 15 das, desde la sujecin a procedimiento del adolescente hasta que el juez dicte sentencia. Determinada sta, el juez de adolescentes
deber citar a la audiencia de vista oral, la que se llevar a cabo en el plazo de
cinco das hbiles siguientes, en la cual las partes ofrecern pruebas, se ordenar su desahogo, as como la prctica y recepcin del diagnstico de personalidad y el dictamen teraputico biosicosocial emitido con el apoyo de la
Direccin General de Prevencin y Readaptacin Social, el cual se tendr en
cuenta para individualizar la medida. Concluido el plazo para la admisin y
desahogo de pruebas, se declarar cerrada la instruccin, el Juez de adolescentes citar a las partes para la audiencia de conclusiones, la que se llevar a
cabo en los tres das hbiles siguientes (artculo 135). Si el adolescente y/o su
defensor omite presentar conclusiones por escrito, las podr exponer de manera verbal; si el Ministerio Pblico no las formula por escrito, o no se presenta a la audiencia de conclusiones para hacerlo de manera verbal, el juez de
adolescentes dar cuenta de la omisin al procurador general de Justicia del
estado para que por conducto del Ministerio Pblico de adolescentes adscrito
o que al efecto se habilite para presentarlas en nueva audiencia que tendr verificativo en un trmino de cinco das hbiles, realizando las citaciones
correspondientes a las partes (artculo 135). El juez de adolescentes proceder a dictar resolucin en un trmino de cinco das hbiles siguientes al
desahogo de la audiencia de conclusiones (artculo 38).
Guanajuato
Guerrero
152
Hidalgo
Jalisco
Michoacn
Mximo cuatro meses. La Ley no indica cundo empieza a contarse el trmino y slo seala que la sentencia debe estar dictada en un tiempo no mayor de
cuatro meses (artculo 40).
Morelos
153
Nayarit
Nuevo Len
Oaxaca
Puebla
Quertaro
Ochenta das aproximadamente, desde la sujecin a proceso hasta la audiencia de juicio. El juez puede fijar al Ministerio Pblico, al menor y a su defensor un plazo no superior a 60 das para que presenten por escrito la relacin de
los medios de prueba que pretendan desahogar en la audiencia de juicio. El
juez debe correr traslado por cinco das al menor y a su defensor, de las pruebas que ofreciera el Ministerio Pblico, quienes podrn, en dicho plazo, ofrecer pruebas complementarias para su defensa. Transcurrido ste, el juez resolver sobre la admisin o no de las pruebas que se desahogarn en la
audiencia de juicio y fijar fecha para la celebracin de la misma dentro de
los 15 das hbiles siguientes (artculo 41).
154
Quintana Roo
Aproximadamente 105 das. Antes de concluir la audiencia de sujecin a proceso, el juez para adolescentes fijar a las partes un plazo que no podr ser superior a 50 das naturales para que identifiquen los elementos de conviccin
que se proponen ofrecer en juicio. Concluido el trmino concedido a que se
refiere el artculo que antecede, el juez para adolescentes declarar abierta la
instruccin y pondr el proceso a la vista del Ministerio Pblico para adolescentes para que dentro de un plazo de cinco das, que a solicitud del Ministerio Pblico para adolescentes podrn ser prorrogables hasta por cinco das
ms, presente escrito de hechos y ofrecimiento de medios de pruebas. Con el
escrito de hechos y ofrecimiento de medios de prueba, se dar vista a la defensa por un trmino de cinco das, prorrogables por otros cinco das previa
solicitud. Dentro de dicho plazo la defensa deber presentar su escrito de defensa o solicitar lo que a su derecho convenga (artculo 106). El juez para
adolescentes citar a las partes a la audiencia de preparacin del juicio, la que
deber celebrarse en un plazo no mayor a cinco das. Asimismo decretar fecha para la celebracin de la audiencia de juicio dentro de los 30 das siguientes del auto de apertura y acordar sean citados todos quienes debieran concurrir a ella (artculo 107).
Sinaloa
Setenta y cinco das como mximo deben mediar entre la audiencia de sujecin a proceso y la realizacin del juicio (artculos 61 y 62). Antes de concluir la audiencia de sujecin a proceso, el juez especializado fijar al Ministerio Pblico, al adolescente y su defensor un plazo que no podr ser superior
a 60 das para que identifiquen y ofrezcan los elementos de conviccin que se
proponen aportar en juicio. Al concluir este plazo, el Ministerio Pblico para
adolescentes deber presentar el escrito de atribucin de hechos y los medios
de prueba que pretenda desahogar en la audiencia de juicio. El juez especializado correr traslado por cinco das al adolescente y a su defensor, quienes
podrn en ese plazo ofrecer la prueba para el juicio. Transcurrido este ltimo
plazo, el juez especializado admitir las pruebas que se desahogarn en la audiencia de juicio y fijar fecha para la celebracin de sta, la cual deber
verificarse dentro de los diez das siguientes (artculo 62).
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
155
Tlaxcala
Veracruz
Yucatn
Zacatecas
Seis meses. El artculo 69 de la Ley seala que desde la vinculacin formal al proceso hasta el dictado de la sentencia no podr transcurrir un plazo mayor de seis meses.
156
Como hemos dicho, el debido proceso se integra por un conjunto de principios, derechos y garantas que el ordenamiento jurdico reconoce a favor de las
personas para que puedan defenderse ante cualquier intervencin en sus libertades. Son estos derechos y garantas, tambin, las que permiten que, ante un
conflicto, en las instancias procesales, se llegue a decisiones justas. La SCJN
ha dicho, recientemente, que el principio del debido proceso implica
que al inculpado se le reconozca el derecho a su libertad, y que el Estado slo podr
privarlo del mismo cuando, existiendo suficientes elementos incriminatorios, y seguido un proceso penal en su contra en el que se respeten las formalidades esenciales del pro cedimiento, las garantas de audiencia y la de ofrecer pruebas para
desvirtuar la imputacin correspondiente, el juez pronuncie sentencia definitiva declarndolo culpable (tesis P. XXXV/2002).
Ya hemos insistido en que al debido proceso de adolescentes lo hacen diferente dos cualidades: los sujetos de que conoce y los fines que se le asignan,
mismos que estn por encima de cualquier otro criterio, como los eficientistas,
relacionados con los costos. Estas dos caractersticas bsicas tienden a eliminar la dimensin penalizadora del proceso, que no puede expresarse ni dentro del juicio ni en sus resultados o respuestas, y son la gua para racionalizar
la justicia para adolescentes.
1. Presuncin de inocencia227
La presuncin de inocencia es la ms importante de las garantas procesales.
Todo adolescente debe ser considerado y tratado como inocente hasta que no se
compruebe, por los medios legalmente establecidos, su culpabilidad en el hecho que se le atribuye.228 La presuncin de inocencia es un derecho fundamender, el dere cho al ase sora miento, el dere cho a la pre sencia de los pa dres o tutores, el dere cho
a la con fron ta cin con los testi gos y a in te rro gar a s tos y el de re cho de ape la cin an te una
au to ri dad su pe rior.
227 Di ce el artcu lo 40.2 b) i) de la CDN que a to do ado les cen te se le pre su mi r ino cen te
mien tras no se prue be su cul pa bi li dad con for me a la ley.
228 Es in te re san te el ar tcu lo 543 de la Ley Org ni ca del Ni o y Ado les cen te de Ve ne zue la que se a la: Jui cio Edu ca ti vo. El ado lescen te de be ser in for ma do de ma ne ra cla ra y
pre ci sa, por el r ga no in ves ti ga dor y por el tri bu nal, so bre el sig ni fi ca do de ca da una de las
ac tua cio nes pro ce sa les que se de sa rro llen en su pre sencia, y del con te ni do y de las ra zo nes
le gales y ti co socia les de las deci siones que se produzcan. El artcu lo 17.3 de la Ley del
R gi men Espe cial de Res pon sa bili dad Pe nal pa ra la Ado lescen cia de Pa na m es ta ble ce que
el ado lescen te tie ne de re cho a re ci bir in for ma cin cla ra y pre ci sa de acuer do con el gra do
de de sa rro llo de su en ten di mien to, de par te de la au to ri dad ju di cial es pe cial com pe ten te,
acerca de cada una de las actuaciones proce sales que se desarrollen en su presencia, as como
157
tal que deriva del principio general de libertad y, como escribe Ferrajoli, es una
regla de tratamiento del imputado y una regla del juicio. Como regla de juicio
nicamente se desvirta mediante la actividad probatoria que tiene que realizar
el Ministerio Pblico, de ninguna forma el imputado, y la valoracin racional y
argumentativa de la misma por parte del juez especializado. Ninguna persona
puede ser condenada si no existe prueba (lcita) plena (se deshecha al efecto la
prueba incompleta, insuficiente) de su responsabilidad en la comisin de un
delito.229 Si obra contra ella prueba incompleta o insuficiente, ha dicho la Cordel sig nifi ca do y las ra zo nes de las de ci siones, de ma ne ra que se cum pla con la fi na li dad
edu ca ti va del pro ce so pe nal de ado les cen tes. El ar tcu lo 101 del C di go de la Ni ez y la
Ado lescen cia de Ni ca ra gua di ce al res pec to que los ado lescen tes tie nen de re cho a re ci bir infor ma cin cla ra y pre ci sa so bre el sig nifi ca do de ca da una de las ac tua cio nes pro ce sa les que
se de sa rro llen en su pre sencia, as co mo el con te ni do y las ra zo nes, in clu so ti co-so cia les de
las de ci sio nes, de tal for ma que el pro ce di mien to cum pla su fun cin edu ca ti va, so pe na
de nu li dad de lo ac tua do.
229 Al respec to es impor tan te la si guien te te sis del Ple no de la SCJN: PRESUNCIN DE
INOCENCIA . E L PRINCIPIO RELATIVO SE CONTIENE DE MANERA IMPLCITA EN LA C ONSTITUCIN FEDERAL . De la in ter pre ta cin ar mni ca y sis te m ti ca de los ar tcu los 14, p rra fo
se gun do, 16, p rra fo pri me ro, 19, p rra fo pri me ro, 21, p rra fo pri me ro, y 102, apar ta do A,
p rra fo se gun do, de la Cons ti tu cin Po l ti ca de los Esta dos Uni dos Me xi ca nos, se des pren den, por una parte, el prin ci pio del de bi do proce so le gal que im pli ca que al in cul pa do se le
re co noz ca el de re cho a su li ber tad, y que el Esta do slo po dr pri var lo del mis mo cuan do,
exis tien do su fi cien tes ele men tos in cri mi na to rios, y se gui do un pro ce so pe nal en su con tra en
el que se res pe ten las for ma li da des esen cia les del pro ce dimien to, las ga ran tas de au dien cia
y la de ofre cer prue bas pa ra des vir tuar la im pu ta cin co rres pon dien te, el juez pro nun cie sen ten cia de fi ni ti va de cla rn do lo cul pa ble; y por otra, el prin ci pio acu sa to rio, me dian te el cual
co rres pon de al Mi nis te rio P bli co la fun cin per se cu to ria de los de li tos y la obli ga cin (car ga) de buscar y pre sentar las pruebas que acrediten la existencia de stos, tal y co mo se despren de de lo dis pues to en el ar tcu lo 19, p rra fo pri me ro, par ti cu lar men te cuan do pre vie ne
que el au to de for mal pri sin de be r ex pre sar los datos que arro je la ave ri gua cin pre via,
los que de ben ser bas tan tes pa ra com pro bar el cuer po del de li to y ha cer pro ba ble la respon sabi li dad del acu sa do; en el ar tcu lo 21, al dis po ner que la in ves ti ga cin y per se cu cin de los
de li tos in cum be al Mi nis te rio P bli co; as co mo en el ar tcu lo 102, al dis po ner que co rres pon de al Mi nis te rio P bli co de la Fe de ra cin la per se cu cin de to dos los de li tos del or den fe de ral, co rres pon din do le bus car y pre sen tar las prue bas que acre di ten la res pon sa bi li dad de
s tos. En ese te nor, de be es ti mar se que los prin ci pios cons ti tu cio na les del de bi do pro ce so
le gal y el acu sa to rio res guar dan en for ma im pl ci ta el di ver so prin ci pio de pre sun cin de ino cen cia, dan do lu gar a que el go ber na do no es t obli ga do a pro bar la li ci tud de su con duc ta
cuan do se le impu ta la co misin de un de li to, en tan to que el acu sa do no tie ne la car ga de pro bar su ino cen cia, puesto que el sis te ma pre visto por la Cons ti tu cin Po l ti ca de los Esta dos
Uni dos Me xi ca nos le re co no ce, a prio ri, tal esta do, al disponer expresamente que es al Minis te rio P bli co a quien in cum be pro bar los ele men tos cons ti tu ti vos del de li to y de la cul pa bi li dad del im pu ta do (te sis ais la da, cons ti tu cio nal, pe nal, no ve na po ca, Ple no, Se ma na rio
Ju di cial de la Fe de ra cin y su Ga ce ta, agos to de 2002, t. XVI, p. 14, te sis: P. XXXV/2002.
Amparo en re vi sin 1293/2000. 15 de agos to de 2002. Once votos. Po nen te: Ser gio Sal va dor
Agui rre Anguia no. Se cre ta rios: Eduar do Fe rrer Mac Gre gor Poi sot y Arnul fo Mo re no Flo res).
158
159
Reiteradamente se ha dicho que este derecho comprende el derecho a no declarar, el derecho a la asistencia y el derecho de intervencin.
a) Derecho a no declarar. Todo adolescente tiene derecho a abstenerse de
declarar, a no autoincriminarse y a no declarar contra persona alguna. La legislacin del Estado de Mxico extiende este derecho a no declarar contra sus familiares (artculo 33), y la de Coahuila contra su cnyuge, sus ascendientes,
descendientes o parientes colaterales, inclusive hasta el tercer grado de consanguinidad o afinidad. De la misma forma lo ordena la Ley de Puebla (artculo 18 fraccin VII). En Aguascalientes se otorga el derecho al adolescente de
no responder las preguntas que se le formulan (artculo 9o. fraccin III). Su silencio no puede ser valorado en su contra. Esta norma consagra el denominado
derecho al silencio. Ni coacciones ni amenazas ni promesas pueden utilizarse
para obtener la declaracin o confesin de un adolescente. Es notoria la importancia de este derecho en el caso de los menores de edad por el riesgo que co232 Obser va cin ge ne ral nm. 13. Pun to 7. En vir tud de la pre sun cin de ino cen cia,
la carga de la prueba recae sobre la acusacin y el acu sado tiene el beneficio de la duda. No
pue de su po ner se a na die cul pa ble a me nos que se ha ya de mos tra do la acu sa cin fue ra de to da
du da ra zo na ble. Ade ms, la pre sun cin de ino cen cia im pli ca el de re cho a ser tra ta do de confor mi dad con es te prin ci pio. Por lo tan to, to das las au to ri da des p bli cas tie nen la obli ga cin
de no pre juz gar el re sulta do de un pro ce so.
233 Di ce el artcu lo 8.2 de la CADH: To da per so na in cul pa da de de li to tie ne de re cho a
que se pre suma su ino cen cia mien tras no se es ta blez ca le gal men te su cul pa bi li dad, El
artcu lo 14.2 del PIDCP se a la: To da per sona acu sada de un de li to tie ne de re cho a que se
pre su ma su ino cen cia mien tras no se prue be su cul pa bi li dad con for me a la ley.
160
rren de sufrir agresiones fsicas o sicolgicas, ser presionados, o bien, por sus
circunstancias especficas, aportar elementos o datos contrarios a su defensa.
Con respecto a este derecho, de gran importancia por la trascendencia que
tiene para los intereses del adolescente, es necesario destacar que algunas leyes
estatales de justicia para adolescentes hacen improcedente la confesin sino es
ante el juez especializado (as, por ejemplo, Aguascalientes, artculo 9o. fraccin III). Es decir, prohben la declaracin extrajudicial ya sea en sede policial
o ministerial. Para poner unos ejemplos, basta con sealar que la Ley de Sinaloa (artculo 45) establece que: no tendr valor probatorio la admisin de los
hechos por parte de la persona adolescente salvo que sea realizada ante el juez
especializado con la presencia de su abogado defensor, habindose entrevistado previamente con ste. La misma definicin est contenida en el artculo 78
de la Ley de Yucatn. Sin embargo, hay otras legislaciones, como la de Quintana Roo, que permiten la confesin ante el Ministerio Pblico pero cubrindola
de salvaguardas: para que tenga valor probatorio la admisin de la conducta
tipificada como delito en las leyes del estado por parte del adolescente, deber
realizarse ante el Ministerio Pblico o juez para adolescentes, con la presencia
de su abogado defensor, previa constancia de haberse entrevistado en privado
con ste, antes de rendir su declaracin (artculo 93). En Guanajuato, con la
sola confesin del adolescente no se podr ejercitar accin (artculo 66) y en
Michoacn, donde la confesin, est considerada como derecho (artculo 9o.
fraccin X) del adolescente, se establece que el reconocimiento de culpabilidad slo tendr efectos con la ratificacin ante el juez especializado de la causa (artculo 57).
b) Defensa tcnica. El adolescente debe tener defensor desde el inicio del
proceso234 (una vez que se le detenga, seala la Ley de Aguascalientes,
artculo 9o. fraccin V), durante la investigacin y el juicio y hasta la ejecucin
de la medida, en su caso. La vigencia del derecho inicia en el momento de la detencin porque, como ha escrito Maier,
todas las garantas constitucionales se ponen en acto desde el momento en el que
una persona es indicada como autor o partcipe de un hecho punible ante cualquiera
234 El ar tcu lo 37 d) de la CDN se a la: To do ni o pri va do de su li ber tad ten dr de re cho
a un pronto acce so a la asistencia jurdica y otra asistencia adecuada, as como de re cho a impug nar la le ga li dad de la pri va cin de su li ber tad an te un tri bu nal u otra au to ri dad com pe ten te, inde pendiente e imparcial y a una pronta deci sin so bre dicha ac cin. Las Re glas M nimas de las Na ciones Unidas para la Admi nistracin de la Justi cia de Menores (Reglas de
Bei jing) con sa gra, en su artcu lo 7.1, el de re cho del ado lescen te al ase sora miento. El
artcu lo 15.1 es ta ble ce: El me nor ten dr de re cho a ha cer se re pre sen tar por un ase sor ju r dico du ran te to do el pro ce so o a so li ci tar asis ten cia ju r di ca gra tui ta cuan do es t pre vis ta la
presta cin de di cha ayu da en el pas.
161
de las autoridades competentes para la persecucin penal, pues desde ese momento
peligra su seguridad individual en relacin a la aplicacin del poder penal estatal,
puede, entonces, desde ese momento, ejercer todas las facultades tendientes a posibilitar la resistencia a ese poder penal.
162
163
164
Ello est plasmado con precisin, en la Ley de Sonora que ordena que el adolescente sea informado de manera clara y precisa, por la autoridad investigadora o jurisdiccional, del significado de cada una de las actuaciones procesales
que se desarrollen en su presencia y del contenido de las decisiones que se produzcan (artculo 24) .
Toda la informacin que se proporcione a los adolescentes debe drseles por
escrito y oralmente pero tambin de forma clara y accesible,241 utilizando trminos que pueda comprender, y sin demora, esto es, lo antes posible, de manera inmediata, al inicio de cualquier actuacin, diligencia o audiencia, incluidos
los procesos alternativos. Adems, la informacin debe entregrseles, preferentemente, de forma personal, o bien, a travs de sus padres, tutores o quienes
ejerzan la patria potestad o la custodia (por ejemplo, Campeche, artculo 23
fraccin III). Respecto a lo anterior, la Ley de Puebla seala que el adolescente
tiene derecho a ser informado
en un lenguaje claro y accesible, sin demora y personalmente, o a travs de sus padres, tutores, quienes ejerzan la patria potestad o la custodia, o sus representantes legales sobre las razones por las que se les detiene, juzga o impone una medida; la persona que les atribuye la realizacin de la conducta tipificada como delito por la
legislacin del estado; las consecuencias de la atribucin de la conducta, as como
de la detencin, procedimiento y medidas; los derechos y garantas que les asisten
en todo momento; y todo aquello que interese respecto de su sujecin al sistema (artculo 16 fraccin VII).
165
242 S lo por po ner al gu nos ejem plos so bre las dis po si cio nes que exis ten en al gu nas le yes es ta ta les al res pec to, la ma yo ra de s tas es ta ble cen que la au dien cia de su je cin a pro ceso se ini cia r en te ran do al ado lescen te en for ma sen ci lla y con cre ta de los he chos cons titu ti vos de de li to que se le atri buyen, as co mo el nombre de sus acu sa dores y de los tes ti gos que
han decla ra do en su contra. Adems, se le ente ra r de todas las constancias que obren en el
ex pe dien te (Coahui la, artcu lo 75). Al momento del jui cio el juez de be r ex pli car al ado les cente el significa do del mismo en un lenguaje cla ro y sen ci llo. Dice la Ley de Quinta na Roo
que al iniciar la audiencia de juicio: el juez para adolescen tes debe r preguntar al adolescen te si com pren de o en tien de los car gos. Si res pon de afir ma ti va men te da r ini cio a los de ba tes; si, por el con tra rio, ma ni fies ta no com pren der la acu sa cin, vol ve r a ex pli car le con
pa la bras ms sen ci llas el con te ni do de las con duc tas que le atri bu yan, y con ti nua r con la
rea li za cin de la au dien cia (artcu lo 125). Algu nas le yes se a lan, ade ms, que al im po ner le
una sen tencia con de na to ria al ado lescen te cul pa ble, el juez le explica r la me dida que ha
de ci di do im poner le, las ra zo nes por las que ha de ci di do ha cer lo, las ca rac te rsti cas ge ne ra les
de la ejecu cin de la me dida y las consecuencias de su incumplimiento. En parti cu lar le prevendr de la posibili dad de que se agrave la medida e incluso se lle gue a aplicar el interna mien to de con for mi dad con lo dis pues to en es ta Ley. Estas ad ver ten cias for ma rn par te in te gral de la sen tencia (Oa xa ca, ar tcu lo 73). Lo mismo de be ha cer se cuan do pro ce den por
ejem plo, me ca nis mos al ter na ti vos, co mo la sus pen sin del pro ce so a prue ba. En el mis mo
sen ti do la exi gen cia de que la sen tencia se es cri ba en un len gua je ac ce si ble al ado lescen te
(Quin ta na Roo, ar tcu lo 135).
166
167
cluye el derecho a expresar sus opiniones y que stas sean tomadas en cuenta
(Durango, artculo 28). Dice la observacin general nmero 10 del Comit de
Derechos del Nio:
Afirmar que el nio es responsable con arreglo a la ley penal supone que tiene la capacidad y est en condiciones de participar efectivamente en las decisiones relativas
a la respuesta ms apropiada que debe darse a las alegaciones de que ha infringido la
ley penal Pero el hecho de tratar al nio como objeto pasivo supone no reconocer
sus derechos y no contribuye a dar una respuesta eficaz a su comportamiento (punto
45).
168
(artculo 55 fraccin IV).244 En virtud de ello, el juez debe asumir una actitud
comprensiva y tolerante en el momento en que efecta su declaracin y tomar
en cuenta que no es lo mismo como transmite la informacin un menor de edad
que un adulto. La forma de analizar las situaciones, ver las cosas, procesar informacin y percibir los problemas es diferente, por lo que el rgano judicial
tiene que considerar su edad, estado de madurez, el tiempo en que ha estado detenido, las circunstancias de su vida, su familia, etctera. Lo anterior explica,
tambin, por qu es requisito indispensable que la diligencia de declaracin se
efecte en presencia de abogado y de quienes ejerzan la patria potestad, tutela o
guarda del adolescente, y la importancia de que est debidamente informado y
que las preguntas que se le formulen se hagan de forma sencilla y clara. Me parece que la Ley del Estado de Mxico est en este tenor cuando seala que el
adolescente declarar sobre los hechos que se le imputen, para lo cual el juez
de adolescentes que conozca del procedimiento, adoptar la forma, trminos y
dems circunstancias que estime convenientes y adecuadas al caso, a fin de
examinar la conducta antisocial y las circunstancias de tiempo y lugar en que
se concibi y ejecut (artculo 118).
Es importante destacar que la mayor parte de las legislaciones de justicia para adolescentes del pas nicamente estiman vlida la declaracin de adolescentes si sta se lleva a cabo ante el juez especializado. La declaracin efectuada, en cualquier momento procesal, ante funcionario distinto a los jueces
carece de valor probatorio, es ms, ni siquiera es considerada una declaracin
ya que esta, por definicin, ser la rendida ante el juez especializado para
adolescentes.
Adems de los derechos generales que tiene el adolescente, como toda persona imputada de la comisin de delitos, al momento de rendir su declaracin
como que sea rendida ante el juez y en presencia de defensor, est precedida
244 Di ce el artcu lo 55 frac cin IV de la Ley de Mi choa cn: Cuan do de las cir cuns tan cias y ac ti tud asu mi da por el ado lescen te el Mi niste rio P bli co es pe cia li za do ad vier ta que
existe reti cencia para decla rar por te mor a una represalia de su fa milia o de una persona mayor, el agen te in ves ti ga dor so li ci ta r la in ter ven cin del Con se jo Tc ni co, con el ob je to de
que de ter mi ne la pro ba ble cau sa de sus te mo res, otor gn do le la con fian za y se gu ri dad pa ra
que pue da de cla rar li bre men te. Impor tan te lo que se a la so bre el par ti cu lar Be rros Daz:
los ado les cen tes, por su in ma du rez, fal ta de in for ma cin y ma yor vul ne ra bi li dad, son par ti cu lar men te sus cep ti bles de ser en ga a dos o pre sio na dos por los fun cio na rios es ta ta les con
promesas fal sas, ame nazas rela cionadas con su familia o sus pares, o con lo que los espera en
la crcel de menores si no coope ran. Por lo tanto, el siste ma debe asegurarse que el adolescen te ha coo pe ra do vo lun ta ria men te, es ta ble cien do un ni vel de exi gen cias mu cho ma yor que
en el caso de adultos, por las dife rencias entre ambas cate goras de per sonas, Berros Daz,
Gon za lo, De re chos de los ado lescen tes y ac ti vi dad per se cuto ria pre via al con trol ju di cial
de la detencin, Re vis ta Jus ti cia y De re chos del Ni o, Chi le, UNICEF, nm. 8, 2006, pp.
187 y 188.
169
por una entrevista con ste efectuada en privado (Aguascalientes, artculo 9o.
fracciones III y V), la realice acompaado de sus padres o tutores o quienes
ejerzan sobre l la patria potestad o la custodia (Guanajuato, artculo 65 fraccin III c) y que en ningn caso se le exija protesta de decir verdad (Chihuahua,
artculo 29), es decir, se garantice su derecho a no ser obligado a jurar o protestar decir la verdad, un gran nmero de leyes regulan minuciosamente la forma
en que se efecta esta diligencia con el objeto de protegerlo y hacer realidad su
derecho a ser escuchado, mediante la incorporacin a sta, precisamente, de algunas normas o medidas de proteccin. La declaracin de adolescentes, en esto
casos, tendr las siguientes caractersticas que como formalidades constituyen
autnticas garantas a su favor (Puebla, artculo 93; Durango, artculo 43,
Aguascalientes, artculo 116; Campeche, artculo 79; Coahuila, artculo 78;
Hidalgo, artculo 57; Jalisco, artculo 27; Quintana Roo, artculo 104; Zacatecas, artculo 108; Nuevo Len, artculo 99; Oaxaca, artculo 67; Puebla, artculo 93):
a) Voluntaria, de manera que slo se realizar si el adolescente presta su
consentimiento despus de consultarlo con su defensor.
b) Pronta, por lo que se dar prioridad a su declaracin, procurando que el
tiempo entre el hecho imputado y la declaracin sea el ms breve posible.
c) Breve, de modo que la comparecencia ante el juez especializado tome estrictamente el tiempo requerido considerando, incluso, periodos de descanso
para el adolescente.
d) Eficiente, por lo que la autoridad que presida el acto tendr que preparar
la comparecencia con antelacin para obtener la informacin que requiera en el
menor nmero de sesiones que sea posible.
e) Necesaria, de manera que ocurra slo en los momentos en que es imperativo hacerlo, ya sea para la declaracin inicial o para la aportacin de elementos nuevos.
f) Asistida, que no slo quiere decir en presencia de su defensor sino del personal tcnico capaz de detectar fenmenos de ansiedad, fatiga o dao sicolgico producidos por la propia declaracin. En los casos en que el adolescente
tenga entre 12 aos y 14 aos no cumplidos, tambin ser necesaria la presencia de sus padres, tutores, custodios o quienes ejerzan la patria potestad, si l y
su defensa lo estiman conveniente.
g) Solicitada por el adolescente, por lo que podr alegar lo que a su derecho
convenga cuantas veces lo requiera en los momentos procesales correspondientes.
170
171
lo soliciten y les sea beneficioso. Debe propiciarse la ms estrecha comunicacin entre el adolescente y sus padres.
stos, adems, intervendrn en el juicio como auxiliares en la defensa, si
as lo requiere el adolescente (Chihuahua, artculo 30); podrn proporcionar
informacin para complementar el estudio biosicosocial realizado por siclogos o trabajadores sociales;248 fungirn como testigos; y tendrn derecho a presentar recursos de impugnacin (Durango, artculo 159). La Ley de Michoacn,
por ejemplo, considera a los padres, auxiliares del sistema de administracin de
justicia para adolescentes y, por tanto, los obliga a desempear las funciones
que le encomienden los rganos que componen sta (artculo 139). Es relevante, tambin, la importancia de la participacin de los padres en los procesos alternativos, como la mediacin, en los que se requiere, en muchas etapas, su
consentimiento, pero, sobre todo, el apoyo hacia su hijo. Los padres o responsables deben participar ampliamente en el proceso apoyando al nio, estando
junto a l, coadyuvando con la defensa. Su ausencia en diligencias donde se
exige su presencia puede ocasionar la nulidad de todo lo actuado.
Sin embargo, como se aclara en varias legislaciones, la participacin de los
padres ser denegada en caso de que existan motivos para presumir que la exclusin es necesaria en beneficio del adolescente (por ejemplo, Quintana Roo,
artculo 11 fraccin IX). En garanta de sus derechos, la participacin de los padres es solamente posible, es decir, nicamente ocurrir cuando sea conveniente para el menor de edad y ellos mismos as lo deseen.249 Los padres no estarn
presentes en el proceso si constituyen un elemento adverso a los intereses de
sus hijos.
El derecho penal juvenil de las entidades federativas atribuye obligaciones
concretas a los padres250 dentro de los procesos de responsabilidad a los que estn sujetos sus hijos. Dos de ellas me parece importante destacar. Primero, participar en la aplicacin de las medidas de proteccin y cuidado del adolescente
a quien se atribuya la comisin de delitos. Como seala la Ley de Sonora:
248 As, por ejem plo, el ar tcu lo 33 de la Ley de Jus ti cia Pe nal Ju ve nil de Cos ta Ri ca se a la: Los pa dres, tu to res o res pon sa bles del me nor de edad po drn in ter ve nir en el pro ce di miento, como coadyuvantes en la defensa o como testigos califi cados que complementen el
estudio sicosocial del acusado. Esto no evita que partici pen tambin en su condicin de testi gos del hecho investigado.
249 En tr minos de lo que su ce de en la rea li dad es ta nor ma re sul ta su ma men te im por tan te, ya que en nu me ro sas oca siones la fa mi lia pre ten de sustraer se de sus res pon sa bili da des.
250 Li na res Ca rran za, Andrs, Aten cin in te gral del me nor in frac tor: as pec tos ju r di cos, Pro yec tos le gis la ti vos y otros te mas pe na les. Se gun das Jor na das so bre Jus ti cia Pe nal,
M xi co, UNAM, 2003.
172
173
174
175
cin y es tn au to ri za das por la uni dad de eje cu cin de san cio nes, la en ti dad p bli ca a que se
ha ya or de na do la eje cu cin de acuer do con sus nor mas de or ga ni za cin, el me nor, su de fen sa
y en su ca so su representante le gal. Artcu lo 397. El trata miento de datos de ca rc ter personal de las personas a las que se apli que la pre sente Ley, s lo podr reali zarse, por la unidad
de ejecu cin de san ciones, la enti dad pblica a que se ha ya or de na do la ejecu cin de las sancio nes, los juz ga do de pri me ra ins tan cia, y el Mi nis te rio P bli co, y se re gi r por las dis po si cio nes le ga les apli ca bles a la pro tec cin de da tos de ca rc ter per sonal. En Na ya rit, el
artcu lo 168 se a la: La en ti dad p bli ca abri r un ex pe dien te per so nal ni co a ca da me nor
respecto del cual tenga encomendada la ejecucin de una medida, en el que se recogern los
informes re la ti vos a aqul, las resoluciones judicia les que le afec ten y el res to de la docu men ta cin ge ne ra da du ran te la eje cu cin. Di cho ex pe diente ten dr ca rc ter re ser va do y sola men te ten drn ac ce so al mismo la Co mi sin Esta tal de De re chos Hu ma nos, los jue ces
com pe ten tes, el Mi nis te rio P bli co y las per so nas que in ter ven gan en la eje cu cin y es tn
au to ri za das por la en ti dad p bli ca de acuer do con sus nor mas de or ga ni za cin. El me nor, su
de fen sor y, en su ca so, su re pre sen tan te le gal, tam bin ten drn ac ce so al ex pe diente.
176
En el Estado de Mxico,
las autoridades que divulguen la identidad de un adolescente sujeto a un procedimiento para determinar su responsabilidad, en cualquiera de sus etapas, o los datos
del procedimiento en el que se vea implicado, mediante comunicacin electrnica,
impresa, personal o cualquier otro medio, se har acreedor al pago de una indemnizacin equivalente a mil das de salario mnimo general vigente correspondiente al
rea geogrfica de donde se cometa la falta, a favor del adolescente afectado con total independencia de las sanciones administrativas que resulten procedentes en contra de las autoridades de conformidad con lo establecido en la Ley de Transparencia
y Acceso a la Informacin Pblica del Estado de Mxico y la Ley de Responsabilidades de los Servidores pblicos del Estado y Municipios (artculo 28).
En Durango, la sancin es de 100 a 1,000 das de salario mnimo que se pagarn al adolescente afectado sin perjuicio de lo que establezca la legislacin
penal (artculo 12). La Ley de Colima (artculo 11) es ms rgida al sancionar
la divulgacin de la identidad del adolescente, tipificando esta conducta como
delito de abuso de autoridad, en caso de que el activo fuera servidor pblico, y
como desobediencia de particulares, si el sujeto de la accin fuera el defensor,
la vctima, un periodista o cualquier otra persona. En Yucatn,
el servidor pblico, empleado, polica ministerial o miembro del Ministerio Pblico, que sin la debida autorizacin, divulgue total o parcialmente por cualquier medio de comunicacin, el nombre, hecho o documento relativo a una investigacin,
procedimiento jurisdiccional que se encuentre en curso, se le impondr una multa
de 100 a 300 das de salario diario mnimo vigente en el Estado (artculo 72).
177
judicial, o cualquier persona, sin la debida autorizacin, divulgue total o parcialmente, por cualquier medio de comunicacin, el nombre, hecho o documento relativo a una investigacin, procedimiento o proceso judicial que se encuentre en curso, y en el que se atribuya a un adolescente la realizacin de una
conducta tipificada como delito por las leyes del Estado. Previa calificacin
del acto, pruebas y excepciones o excusas, el juez para adolescentes impondr
al responsable, de 50 a 300 das multa y la amonestacin de no reincidir. En caso de ser la primera infraccin podr suspender la ejecucin de la multa, a peticin del infractor. En caso de reincidencia en asuntos similares, se incrementar secuencialmente el monto de la multa. El juez para adolescentes ordenar el
cobro de la multa, por el procedimiento econmico-coactivo dando vista a la
Secretara de Hacienda del estado.
Hay una excepcin a la prohibicin de revelar informacin sobre los adolescentes sujetos a proceso. sta ocurre cuando el adolescente est prfugo y es
buscado por la polica por esta circunstancia. As se establece en Durango
(artculo 12), Aguascalientes (artculo 9o. fraccin XII), Nayarit (artculo 26)
y Nuevo Len (artculo 26) donde se atender a la peligrosidad y gravedad del
delito; buscando preservar la seguridad de la sociedad y, en Veracruz, donde
se cuidar, como una forma de no perjudicar an en esta situacin al adolescente, no revelar el delito por el que se le persigue (artculo 29.1).
8. Publicidad
La publicidad de los juicios permite el control ciudadano del funcionamiento del sistema de justicia y es uno de los derechos ms importantes de los imputados. La ms amplia participacin del pblico en la justicia es un derecho individual y una garanta de la sociedad, ya que asegura transparencia, permite el
escrutinio pblico y garantiza la realizacin de un juicio justo donde se respeten las reglas adversariales.
Asimismo, la publicidad implica, como escribe Bovino, poner en conocimiento del mayor nmero de personas posibles lo que ocurre en un juicio de
tal forma que stas se percaten del cumplimiento de las reglas procesales y la
ausencia de arbitrariedades. Adems de la intervencin de los sujetos del juicio, permite que cualquier persona se entere del desarrollo y de las decisiones
que se adopten en el mismo.
La publicidad significa que las actuaciones del juicio deben realizarse a puertas
abiertas; es decir, que cualquier persona debe poder ingresar a la sala de audiencias
y observar qu es lo que ocurre en ella. En este sentido, la publicidad es un mecanismo de control ciudadano, pero tambin para las partes, acerca del adecuado com-
178
portamiento de los jueces, del ejercicio idneo del derecho de defensa y que los juicios se desarrollen en conformidad a lo que la ley seala.253
Pero como seala Luis Paulino Mora, la publicidad no slo sirve para constatar que los jueces cumplen eficazmente su cometido, sino que tambin es
importante para corroborar el comportamiento y solidaridad social de los
testigos y otros medios de prueba, en sus actuaciones ante los tribunales,
evitndose la mentira o alteracin de las probanzas.
Este derecho, sin embargo, puede limitarse por la afectacin que sufran
otros derechos o valores considerados socialmente ms relevantes. En el caso
de la justicia para adolescentes, debido a que la publicidad de su situacin ante
la justicia, por la exhibicin que implica, podra resultar daina para su desarrollo por la estigmatizacin que pudieran sufrir y la consiguiente limitacin de
sus posibilidades futuras de reintegrarse efectivamente a la comunidad, se ha
consagrado, con mayor o menor profundidad, y como una forma de proteger al
adolescente, su derecho a la privacidad durante todo el proceso. En el derecho
penal de adolescentes el inters del nio est sobre cualquier otro derecho o inters. Ante la posibilidad de la estigmatizacin del adolescente y, con ello, de
perjudicar su futuro, se restringe o evita la publicidad del juicio.
En la OC-17/2002 se dice:
134. Cuando se trata de procedimientos en los que se examinan cuestiones relativas
a menores de edad, que trascienden en la vida de stos, procede fijar ciertas limitaciones al amplio principio de publicidad que rige en otros casos, no por lo que toca
al acceso de las partes a las pruebas y resoluciones, sino en lo que atae a la observacin pblica de los actos procesales. Estos lmites atienden al inters superior del
nio, en la medida en que lo preservan de apreciaciones, juicios o estigmatizaciones
que pueden gravitar sobre su vida futura. Al respecto, la Corte Europea ha sealado,
aludiendo al artculo 40.2.b) de la Convencin sobre los Derechos del Nio, que a
los nios acusados de crmenes debe respetrseles totalmente su privacidad en todas
las etapas del proceso. Asimismo, el Consejo de Europa orden a los Estados partes revisar y cambiar la legislacin con el objeto de hacer respetar la privacidad del
nio. En un sentido similar la Regla 8.1 de Beijing establece que debe respetarse la
privacidad del joven en todas las etapas del proceso.
179
180
181
9. Derecho a impugnar256
Los adolescentes tienen derecho a impugnar cualquier fallo o resolucin
que les cause agravio. Este es uno de los principios fundamentales de todo proceso. Todas las personas tienen derecho a que las decisiones adoptadas por los
rganos administrativos o jurisdiccionales sean revisadas. As se ha reconocido en las leyes estatales al establecer sistemas de impugnacin compuestos de
numerosos recursos. En este aspecto se constata con claridad la ampliacin del
mbito de garantas de los adolescentes que trajo consigo el sistema especializado y la extensin del espacio del litigio. Este derecho, adems de que se basa
en el principio de legalidad, se justifica en la posibilidad de equivocacin del
juzgador y, en esta virtud, el particular debe tener el derecho de solicitar la correccin de dichos errores. Un proceso judicial se conforma de varias instancias, como seala Montero Aroca, por la existencia de la posibilidad de error
judicial. Por ello tiene que existir un adecuado sistema de revisin que permita
al adolescente interponer recursos en caso de que desee impugnar por considerar que se lesionaron sus derechos en alguna etapa del proceso y, obviamente,
recurrir toda resolucin definitiva. El recurso debe ser, adems, efectivo y rpido, es decir, idneo para amparar a las personas si se les ha violado sus derechos y restituir en su goce a las mismas. Esta es la causa por la que tambin se
exige que el recurso sea resuelto en un plazo que cumpla con el fin de protegerlas.257
El ar tcu lo 40.b in ci so v) de la Con ven cin so bre los De re chos del Ni o, ma ni fies ta:
Si se con side ra re que [el ni o] ha infringido, en efecto, las leyes pe na les, que esta deci sin
y to da me di da im pues ta a con se cuen cia de ella, se rn so me ti das a una au to ri dad u r ga no judi cial su pe rior com pe ten te, in de pendien te e im parcial, con forme a la ley.
257 La re gla 15.2 de las Re glas M ni mas de las Na cio nes Uni das para la Admi nis tra cin
de la Jus ti cia de Me nores (Reglas de Bei jing): los pa dres o tu to res ten drn de re cho a par ti ci par en las ac tua cio nes..
256
182
Publicidad
Aguascalientes
Baja California
Baja California
Sur
Artculo 17. Todo adolescente sujeto a la presente Ley, tendr derecho a ser
juzgado bajo un sistema acusatorio que le garantice un proceso gil y privado, ante un rgano judicial en el que se le respeten todas las garantas del
debido proceso legal.
183
Campeche
Chiapas
Artculo 142 fraccin VII. El juicio podr ser privado, cuando as lo requiera
el inters del adolescente o existan causas de moral, orden pblico u otras
igualmente graves a juicio del tribunal, de oficio o a peticin de parte.
Artculo 161. En los juicios conforme a la presente Ley regirn, adems
de los principios anteriores, los de: publicidad, preponderante oralidad y contradiccin.
Artculo 333. El juicio oral se llevar a cabo en una o varias audiencias pblicas con inmediata presencia del juez especializado de primera instancia.
Chihuahua
Artculo 77. Derecho a optar por modalidad de juicio. El adolescente, su padre, madre, o ambos, su representante o su defensor, podrn solicitar que la
audiencia sea pblica y el juez de juicio oral as lo resolver de considerarlo
conveniente.
Colima
Artculo 11. Para garantizar el derecho a la privacidad y evitar el etiquetamiento social de los menores, las audiencias y actos procesales sern de carcter privado, como tambin los archivos o registros de antecedentes que
slo pueden ser consultados por la autoridad o por el infractor y sus representantes legales.
184
Coahuila
Distrito Federal
Durango
Artculo 87. Las audiencias sern privadas y en ellas los adolescentes sern
asistidos por su defensor.
Estado de Mxico Artculo 111. El adolescente presunto responsable ser juzgado en audiencia
privada y oral por un juez, conforme al procedimiento que se regula en este
captulo.
Guanajuato
Artculo 83. Las audiencias del proceso podrn ser orales y privadas.
Guerrero
Hidalgo
Artculo 63. El juicio ser oral. El adolescente, sus padres, tutores o quienes
ejerzan la patria potestad o la custodia y su defensor podrn solicitar que la
audiencia de juicio se verifique a puerta cerrada. En el juicio debern estar
presentes el juez de adolescentes, el Ministerio Pblico para adolescentes, el
adolescente, su defensor, familiares o representantes, as como el ofendido y
su asesor jurdico, en su caso. La ausencia de estos ltimos no suspender la
audiencia.
Jalisco
185
Michoacn
Artculo 74. Las audiencias sern privadas a criterio del Ministerio Pblico
especializado o del juez especializado, cuando se considere que existe una
razn grave, se afecte el inters pblico, o el adolescente o la vctima resulte
perjudicada con la publicidad de la diligencia.
Morelos
Artculo 224. Publicidad. El debate ser pblico, pero el tribunal podr resolver excepcionalmente, aun de oficio, que se desarrolle, total o parcialmente, a puertas cerradas, cuando: I. Pueda afectar el pudor, la integridad fsica o la intimidad de alguna de las partes, o de alguna persona citada para
participar en l; II. Exista riesgo para la integridad fsica de los miembros del
Tribunal; III. El orden pblico o la seguridad del estado puedan verse gravemente afectados; IV. Peligre un secreto oficial, particular, comercial o industrial cuya revelacin indebida sea punible; o V. Est previsto especficamente en este ordenamiento legal.
Nayarit
Artculo 68. Las audiencias del proceso sern privadas. El secretario del juzgado levantar acta en la que asentar su desarrollo, as como las determinaciones que se asuman; tratndose de las manifestaciones de las partes y del
desahogo de pruebas, se asentarn de manera ntegra.
Nuevo Len
Artculo 107. Inicio de la audiencia del juicio. El juez consultar al adolescente, sus padres y su defensor si la audiencia ser pblica o si se verificar a
puerta cerrada. En todo caso el juez podr resolver excepcionalmente, aun de
oficio, que el juicio se desarrolle, total o parcialmente, a puerta cerrada,
cuando: I. Pueda afectar el pudor, la integridad fsica o la intimidad de alguna de las partes o de alguna persona citada para participar en l; II. El orden
pblico o la seguridad del Estado puedan verse gravemente afectados; III.
Peligre un secreto oficial, particular, comercial o industrial cuya revelacin
indebida sea punible, o IV. Est previsto especficamente en las leyes. Desaparecida la causa, se har ingresar nuevamente al pblico y el juez informar
brevemente sobre el resultado esencial de los actos cumplidos a puerta cerrada, cuidando de no afectar el bien protegido por la reserva, en lo posible. El
juez podr imponer a quienes intervengan en el acto el deber de reserva sobre aquellas circunstancias que han presenciado. Los asistentes no podrn
grabar las audiencias de juicio y se abstendrn de publicar o difundir por
cualquier medio los pormenores de los juicios seguidos contra adolescentes,
as como de divulgar la identidad de stos o cualquier tipo de informacin
que permita su individualizacin. Para tal efecto se deber llevar un registro
de los asistentes a las audiencias.
Oaxaca
Artculo 71. Derecho a optar (publicidad o secreca del juicio). El juicio ser
pblico, sin embargo, el juez, a solicitud del adolescente, sus padres o su defensor, determinar que la audiencia se verifique a puerta cerrada y slo asistirn a ella las partes y los intervinientes.
186
Puebla
Artculo 48. Las audiencias de los procedimientos de justicia para adolescentes sern privadas y la reserva de las actuaciones ser un derecho irrenunciable del acusado. Su desahogo se regir por lo que al respecto establecen
los artculo 35, 36 y 37 del Cdigo de Procedimientos en Materia de Defensa
Social para el Estado Libre y Soberano de Puebla.
Quertaro
Artculo 42. En el juicio debern estar presentes el juez, el menor, su defensor, el Ministerio Pblico, as como el ofendido o vctima y quienes ejerzan
la patria potestad, tutela o custodia, cuando lo soliciten. El menor y su defensor podrn solicitar que la audiencia de juicio se verifique a puerta cerrada.
Quintana Roo
Artculo 53. El menor, sus padres, tutores o quienes ejerzan la patria potestad
o la custodia, y su defensor, podrn solicitar que las audiencias correspondientes se verifiquen a puerta cerrada. En el juicio debern estar presentes el
juez especializado, el menor, su defensor, familiares o representantes, y el
Ministerio Pblico para menores.
Sinaloa
Artculo 63. El juicio ser oral. El adolescente, sus padres, tutores o quienes
ejerzan la patria potestad o la custodia y su defensor podrn solicitar que la
audiencia de juicio se verifique a puerta cerrada. En el juicio debern estar
presentes el juez especializado, el adolescente, su defensor, el Ministerio Pblico para adolescentes, as como el ofendido o vctima, en su caso. Tambin
podrn asistir los padres o representantes del adolescente, pero su ausencia
no suspender la audiencia.
187
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
Tlaxcala
Artculo 64. El juicio ser oral. El adolescente, sus padres, tutores o quienes
ejerzan la patria potestad o la custodia y su defensor podrn solicitar que la
audiencia de juicio se verifique a puerta cerrada. En el juicio debern estar
presentes el juez especializado, el adolescente, su defensor, familiares o representantes, el Ministerio Pblico especializado, as como el ofendido o
vctima, en su caso.
Veracruz
188
Yucatn
Artculo 101. La audiencia de juicio ser oral y pblica, debiendo estar presentes el juez, el adolescente, el defensor, el Ministerio Pblico y en su caso
los familiares o representantes, y el ofendido o vctima. El juez podr resolver excepcionalmente, de oficio, o a solicitud de las partes, que la audiencia
de juicio se desarrolle, total o parcialmente, a puerta cerrada, cuando: I. Lo
solicite el adolescente; II. Pueda afectar el pudor, la integridad fsica o la intimidad de alguna de las partes o de alguna persona citada para participar en
l; III. El orden pblico o la seguridad del estado puedan verse gravemente
afectados; IV. Peligre un secreto oficial, particular, comercial o industrial
cuya revelacin indebida sea punible, o V. Est previsto especficamente en
las leyes. En los casos sealados en las fracciones de la II a la V y una vez desaparecida la causa, se har ingresar nuevamente al pblico y el juez informar brevemente sobre el resultado esencial de los actos cumplidos a puertas
cerradas, cuidando de no afectar el bien protegido por la reserva. El juez podr imponer a las partes, en el acto, el deber de reserva sobre aqullas circunstancias que han presenciado. Los asistentes no podrn grabar voces e
imgenes en las audiencias de juicio y tendrn prohibido publicar o difundir
por cualquier medio los pormenores de los juicios seguidos contra adolescentes y de divulgar la identidad de stos.
Zacatecas
Artculo 122. El juicio ser oral. El adolescente, sus padres y su defensor podrn solicitar que la audiencia se verifique a puerta cerrada. En el juicio debern estar presentes el adolescente, su defensor y el Ministerio Pblico; podrn estar presentes sus padres u otros representantes legales, as como el
ofendido o vctima.
189
lo puede ser restringido excepcionalmente si se cumplen o satisfacen los requisitos materiales y formales exigidos por la norma fundamental. Hay una reserva de Constitucin en esta materia ya que es ella misma la que regula las
causas, los requisitos y las lneas rectoras del procedimiento a travs del cual
procede la restriccin de la libertad de las personas. El Estado no debe interferir sobre dicho derecho sino en los casos excepcionales y mediante las formas
que se regulen en la ley, casos y formas que constituyen sus primeros instrumentos de proteccin. En virtud de la apropiacin o apoderamiento que la
norma constitucional hace de esta regulacin, la ley no puede ampliar los casos
de procedencia de la restriccin de libertades.
En la justicia para adolescentes, esta interferencia en la esfera de los derechos y, concretamente, del derecho de libertad, est reforzada en virtud de los
sujetos de que conoce. Ello se corrobora en la propia ley suprema que establece
normas especficas que se deben considerar cuando se regule o pretenda dictar
una medida de internamiento a un adolescente: sta ser extrema, proceder
por el tiempo ms breve posible, nicamente para los mayores de 14 aos y slo en casos de delitos graves. Estas normas, que conforman autnticos lmites
al poder punitivo del Estado y modelan la forma estatal de reaccin ante la comisin de delitos por parte de los adolescentes, conforman las directrices constitucionales en la materia y resumen tres de sus principios o criterios de orientacin fundamentales: debe evitarse la imposicin de medidas; hay que
restringir al mnimo los derechos en caso de que sea necesario imponer alguna
sancin, y es preciso evitar dictar una medida de internamiento. As pretende la
Constitucin hacer realidad el principio de que las medidas no privativas de libertad son las principales en el trato con los adolescentes que cometen delitos.
Una vez sealadas las garantas que rodean la nocin de internamiento y las
normas que orientan el sistema, es importante definir, para no distorsionar los
principios sealados antes, el significado del trmino internamiento utilizado por la Constitucin, mismo cuya dilucidacin es fundamental para comprender a cabalidad la finalidad del sistema y de cada uno de los instrumentos
procesales e instituciones que incluye. Es importante proceder de esta manera
porque la Constitucin no se refiere a privacin de libertad sino a internamiento, lo que podra generar el riesgo de reducir o estrechar su significado a una
nocin relacionada slo con la retencin o ubicacin del adolescente en un luuna garanta ms amplia de revisin en la que no sea nece saria la peti cin por parte del imputa do y que la re vi sin pro ce da de ofi cio o a pe ti cin de al gn ter ce ro. Pa ra Ci lle ro el cri te rio
se ra que pro ce da la re vi sin de ofi cio de to das las sen tencias que de cla ren la res pon sa bili dad y es ta blez can san ciones, sin im por tar la na tu ra le za de la san cin ni la po sicin adop ta da
por el ado lescen te y su de fensa.
190
191
192
193
que los medios probatorios se desvanecern por el transcurso del tiempo; b) exista
riesgo fundado de que el sujeto a quien se le atribuye la conducta tpica se sustraiga de la justicia, y c) la vctima u ofendido acrediten que el sujeto a quien se
le atribuye el delito, o el representante del mismo, estn simulando actos jurdicos para quedarse en estado de insolvencia. El Ministerio Pblico especializado, cuando sea procedente, solicitar al juez especializado las medidas cautelares que requieran autorizacin judicial (artculo 104). El artculo 124 de esta
Ley establece: las medidas cautelares en los adolescentes sern dictadas o ratificadas por el juez especializado. El Ministerio Pblico especializado podr
solicitar al juez especializado la autorizacin para la aplicacin de las medidas
cautelares, siempre y cuando rinda informes peridicos de su ejecucin. A pesar de esta autorizacin, hay algunas medidas cautelares, como el arraigo domiciliario, que el Ministerio Pblico especializado tiene prohibido imponer
(artculo 125). En Colima, de la misma forma, el rgano acusador puede otorgar la libertad provisional bajo caucin o bajo protesta,261 lo mismo en Chiapas, Guanajuato (artculo 7o. fraccin XI y 41) y Tabasco (artculo 57 fraccin
VIII). En Yucatn, el juez est autorizado a aceptar, para satisfacer los fines de
la justicia alternativa, la intervencin de facilitadores o entidades especializadas en la mediacin y conciliacin para celebrar conversaciones y reuniones
tendentes a determinar las medidas cautelares (artculo 40).
El juez siempre debe or al adolescente antes de imponer cualquier medida
cautelar. Ello suceder en la audiencia que para el efecto se celebre. Me parece
importante que, aunque, como hemos dicho antes, en todas las leyes de justicia
para adolescentes del pas se reconoce el derecho del adolescente a ser escuchado, algunas precisen y reiteren este derecho cuando se trata de la imposicin de medidas cautelares. Se insiste en que las medidas las dictar el juez
previo derecho de audiencia (Tamaulipas, artculo 82.1) o despus de escuchar sus razones (Tlaxcala, artculo 59). En Puebla se seala que las medidas se impondrn despus de haberlo entrevistado personalmente con el objeto de escuchar sus razones e indagar sobre las circunstancias que le rodean
(artculo108). En Chiapas incluso se establece que se oir al adolescente y a su
defensor, pero tambin a los especialistas, quienes manifestarn su parecer
sobre la naturaleza de la medida cautelar, resolver sobre lo propuesto, tomando en especial consideracin el inters superior del menor (artculo 152). Los
especialistas estarn presentes en la audiencia de imposicin de la medida e
261 Va se Mar t nez-Mo ra Char le bois, Lau ra, La pri va cin de li ber tad de ado lescen tes
en el de re cho in ter na cional y en las le gis la ciones de Cos ta Ri ca, Espa a y Chi le,
http://www.iin.oea.org/Cur sos_a_dis tan cia/Cur so pro jur2004/Bi blio gra fia_Sist._Jus ti cia_Ju ve nil_Mod_5/pdf/pri va cion%20de%20li ber tad.pdf.
194
informarn al juez sobre la conveniencia de la adopcin de la medida solicitada, desde la perspectiva del inters superior del menor y su situacin procesal
(artculo154).
c) Excepcionalidad. Las medidas cautelares responden slo al cumplimiento de fines procesales, por ello no se impondrn si no estn en riesgo los mismos. La mayora de las leyes estatales de justicia para adolescentes sealan que
en cualquier caso, el juez podr prescindir de toda medida cautelar cuando la
promesa del adolescente de someterse al proceso sea suficiente para descartar
los motivos que autorizaran el dictado de aqulla conforme a las causas de
procedencia (por ejemplo, Quertaro, artculo 39; Quintana Roo, artculo 65;
Sinaloa, artculo 59; Tamaulipas, artculo 82.2; Tlaxcala, artculo 60; Veracruz, artculo 81.2; Yucatn, artculo 132 fraccin IV). En Puebla tampoco se
impondrn medidas cautelares cuando la personalidad inofensiva del adolescente sea suficiente para descartar que su necesidad (artculo 109). En
Coahuila, el juez puede prescindir de toda medida cautelar, cuando la promesa del adolescente de someterse al proceso sea suficiente para descartar la necesidad de dicha medida, con excepcin de los casos de delitos sexuales y el
ofendido conviva con el adolescente. En Campeche, el juez de instruccin
puede prescindir de toda medida cautelar, cuando la familia o tutores del menor
se encuentren arraigados en la comunidad con un tiempo de radicacin no menor a los cinco aos, que la conducta tipificada en la ley no se haya realizado
con violencia y, en su caso, se comprometan a la reparacin del dao causado
(artculo 47).
d) Proporcionalidad. Las medidas restrictivas de derechos deben ser proporcionales a los fines procesales que se pretenda alcanzar con ellas. El juez escoger la medida idnea para lograr los fines del proceso e imponer la menos
gravosa a los derechos del imputado. La pregunta que se contestar el juez especializado al imponer una medida cautelar es cul es la que permitir cumplir
con los fines del proceso sin afectar gravemente los derechos del adolescente?
Como escribe Bovino, se trata de impedir que la situacin del individuo an
inocente sea peor que la de la persona ya condenada, es decir, de prohibir que la
coercin meramente procesal resulte ms gravosa que la propia pena. Por ello
no procede prisin preventiva cuando no se espera la imposicin de una pena
privativa de libertad de cumplimiento efectivo y, en los casos en que se admite
la prisin preventiva, sta no puede resultar ms prolongada que la pena eventualmente aplicable. Si no fuera as, el inocente se hallara, claramente, en
peor situacin que el condenado.262 El principio de necesidad rige no slo al
262 Di ce el artcu lo 31 de la Ley de Co li ma: Cuan do se tra te de de li to gra ve que ad mi ta
la li ber tad pro vi sio nal ba jo cau cin, el Mi nis te rio P bli co o el juez, en su ca so, le in for ma r
195
so bre es te be ne fi cio y lo de ja r en li ber tad siempre que cau cio ne el monto de la re pa ra cin
del da o pro ba da has ta ese mo men to y otor gue ga ran ta de que cum pli r sus obli ga cio nes
pro ce sa les, en tre gndo lo en cus todia de las per sonas a que se re fie re el ar tcu lo an te rior. En
los casos de infractores de esca sos recursos econmicos que, a la fecha de comisin del deli to, ha bi ten con su fa mi lia y tra ba jen o es tu dien en for ma re gu lar, el Mi nis te rio P bli co o el
juez, en su ca so, po drn otor gar le la li ber tad pro vi sio nal ba jo pro tes ta, sin ne ce si dad de otor gar cau cin al guna, siem pre que a jui cio de la au to ri dad no ha ya te mor de que el me nor co meta un nue vo de li to o se eva da y pro tes te cum plir las con di cio nes que se le im pon gan. La li ber tad ba jo pro tes ta s lo se otor ga r cuan do una per sona ho nes ta y de arrai go se ha ga
res pon sa ble de la cus todia del me nor y se com pro me ta a pre sentar lo cuan do se le re quie ra.
263 Bo vi no, Alber to, El en car ce la mien to pre ven ti vo en los tra ta dos de de re chos hu ma nos, http://www.ro ber tex to.com/ar chi vo14/en carc_prev_ddhh.htm.
196
f) Prohibicin de afectacin. El juez puede desestimar la peticin del Ministerio Pblico de aplicar alguna medida cautelar pero no imponer al adolescente
una ms grave que la solicitada, ni desnaturalizar su finalidad, ni aplicar una
cuyo cumplimiento resulte imposible (Aguascalientes, artculo 100; Campeche, artculo 47; Coahuila, artculo 84; Hidalgo, artculo 59; Jalisco, artculo
44; Nuevo Len, artculo 77; Puebla, artculo 109; Quintana Roo, artculo 67;
Sinaloa, artculo 59; Tamaulipas, artculo 78.3; Tlaxcala, artculo 60; Veracruz, artculo 77.2; Yucatn, artculo 132 fraccin III).
g) Provisional. Las medidas cautelares deben imponerse por un tiempo determinado y slo por el indispensable para cumplir con los fines procesales que
les son caractersticos. Por ello tambin se revocarn cuando no sean necesarias para el cumplimiento de dichos fines.
Requisitos necesarios para la procedencia de las medidas cautelares es que
existan datos que acrediten la existencia del delito y hagan probable la responsabilidad del imputado. Ambos requisitos significan la existencia de cargos
serios debidamente fundamentados, que justifican la realizacin de un proceso
para su apropiado juzgamiento.264 Pero algunas leyes estatales de justicia para
adolescentes exigen, expresamente, como requisito adicional de carcter procesal para la procedencia de estas medidas, que exista una presuncin razonable,
por apreciacin de las circunstancias del caso particular, que el adolescente
imputado:
a) podra no someterse al proceso;
b) obstaculizar la averiguacin de la verdad, y
c) su conducta representa un riesgo para la vctima o para la sociedad
(Aguascalientes, artculo 99; Campeche, artculo 48, Jalisco, artculo 45, Nuevo Len, artculo 76; Quintana Roo, artculo 66, Tamaulipas, artculo 77.2; Veracruz, artculo 76.1; Yucatn, artculo 134; Zacatecas, artculo 90).
La imposicin de medidas cautelares se justifica por la existencia de riesgo
o peligro para la realizacin del proceso. Su finalidad procesal legitima su procedencia. Si hay riesgo de que el adolescente imputado con su conducta evite
que se lleve a cabo el proceso y se dicte la sentencia, entonces procede la imposicin de las medidas. stas resguardan la presencia del adolescente imputado
en el juicio, los medios de prueba, la realizacin de las diligencias necesarias a
la investigacin del hecho cometido y, en caso de pronunciarse sentencia condenatoria, el cumplimiento de sta y, con ella, los fines de la justicia. Como he264 Este es un re qui si to que ha si do es ta ble ci do, en el ca so de las r de nes de aprehen sin,
por la pro pia SCJN en la te sis 227, quin ta po ca, que apa re ce en el Apn di ce de 1995, p. 129,
di ce: ORDEN DE APREHENSIN . Pa ra dic tar la es ne ce sa rio que lo pi da el Mi niste rio P bli co,
y si s te no so li ci ta di cha or den, el juez no tie ne fa cul ta des pa ra ex pe dirla.
197
mos dicho arriba, estn excluidos otros fines que justifiquen el dictado de medidas cautelares como la proteccin de la sociedad de sujetos peligrosos, la
alarma de la opinin pblica, la reiterancia o reincidencia delictiva y la proteccin y cuidado de los adolescentes.
Ahora bien, hay un grupo de leyes que establecen criterios de orientacin
sobre el significado de estos supuestos, que el juez debe tomar en cuenta al decidir sobre la imposicin de las medidas. Estos criterios fungen como razones
para determinar que existe el riesgo de peligro procesal y, por tanto, la necesidad de imponer una medida. Son pautas destinadas a ponderar la concurrencia
o no de la causal. Hay que sealar, sin embargo, respecto a estos criterios que,
primero, no imponen obligatoriamente que se restrinja la libertad y, segundo,
son enunciativos y no limitativos. Es decir, son pautas orientadoras para el juez
que bien puede decidir, dependiendo del caso, considerar otros criterios para
convencerse que est en el supuesto de un requisito procesal para decretar la
imposicin de una medida. Si el juez acta de esta forma, obviamente debe
fundamentar adecuadamente dicho criterio porque no se pueden inventar circunstancias que hagan procedentes las medidas. La decisin judicial estar,
adems de fundamentada, motivada, esto es, sealar la cuestin concreta que
motiva la adopcin de la medida. El lmite es la razonabilidad de sta. La definicin de estos criterios los podemos encontrar en Oaxaca, Morelos (artculo
111), Nuevo Len (artculos 78-80), Quintana Roo (artculo 68), Tamaulipas
(artculo 79), Veracruz (artculos 78-80) y Zacatecas (artculos 93-95) y son los
siguientes:
a) Peligro de fuga. El juez de adolescentes para decidir sobre la existencia
del riesgo de fuga podr tomar en cuenta los siguientes elementos concretos:
a) Arraigo en el pas y/o Estado, determinado por el domicilio, residencia
habitual, asiento de la familia, lugar de trabajo y las facilidades para abandonar
el pas o permanecer oculto. En Aguascalientes se agrega, como criterio para
constatar el arraigo o permanencia del adolescente, la matriculacin a un centro escolar (artculo 101) mismo supuesto que est en Nuevo Len (artculo 78
fraccin I), Quintana Roo (artculo 68 fraccin I), Tamaulipas (artculo 79 fraccin I) y Veracruz (artculo 78 fraccin I).
b) La falsedad o falta de informacin sobre el domicilio del imputado.
c) La importancia del dao que ser resarcido, el mximo de la pena que, en
su caso, se imponga de acuerdo al delito de que se trate y la actitud que voluntariamente adopte el imputado ante ste.
d) El comportamiento del imputado durante el proceso o en otro anterior,
en la medida que indique su voluntad de someterse o no a la persecucin penal.
198
b) Peligro de obstaculizacin. Para decidir si existe peligro de que el adolescente obstaculice la averiguacin de la verdad, el juez analizar si hay bases suficientes para estimar como probable que aqul:
a) Destruir, modificar, ocultar o falsificar elementos de prueba; o,
b) Influir para que coimputados, testigos o peritos informen falsamente o
se comporten de manera reticente, o inducir a otros a realizar tales comportamientos.
El supuesto incluye que el adolescente imputado realice alguna de las siguientes conductas:
265 Rie go Ra m rez, Cris tin, Pri sin pre ven ti va y de ms me di das cau te la res per sona les
en el nue vo pro ce so pe nal, Co lec cin Infor mes de Inves ti ga cin, Chi le, nm. 9, 2001.
199
200
201
202
Coahuila, artculo 77 fraccin II; Hidalgo, artculo 55 fraccin II; Puebla, artculo 89 fraccin II; Quintana Roo, artculo 62 fraccin II; Sinaloa, artculo 55
fraccin II; Tamaulipas, artculo 93 fraccin II; Tlaxcala, artculo 56; Veracruz, artculo 92 fraccin II; Yucatn, artculo 98 fraccin III; Nuevo Len,
artculo 92.
Tomando en consideracin lo anterior, las normas constitucionales en la materia y la nocin de internamiento que hemos aceptado antes, la citacin y, en
caso de incumplimiento, la orden de comparecencia, son las nicas medidas
que pueden dictarse contra los adolescentes de 12 y 13 aos. En ningn caso,
por ningn delito, proceder contra ellos una orden de aprehensin. Esto lo seala textualmente la Ley de Yucatn: los adolescentes de entre 12 aos cumplidos y menores de 14 aos de edad, no podrn ser objeto de la orden de presentacin a que se refiere la fraccin III de este artculo. As lo aclara la Ley
de Sonora, que indica que a los adolescentes de entre 12 y 14 aos que cometan
delitos graves slo les citar a comparecer en la audiencia preliminar (artculo
54 fraccin I). Las rdenes de aprehensin slo se dictarn contra los adolescentes mayores de catorce aos acusados de la comisin de alguno de los delitos considerados graves en el catlogo establecido en la respectiva ley
especializada y nicamente pueden ser emitidas por un juez con competencia
para conocer asuntos de adolescentes.
En Baja California se regula el supuesto de la orden de detencin o aprehensin que se dicta por incumplimiento de las condiciones de la libertad provisional, pero tambin se hace proceder nicamente contra adolescentes mayores de
14 aos que hayan cometido presuntamente delitos graves. En este caso, la
presentacin tendr el efecto de mantener al adolescente en detencin preventiva hasta en tanto se resuelve su situacin jurdica definitiva (artculo 67).
Slo la Ley del Estado de Mxico parece adoptar otros parmetros. Autoriza
detener al adolescente cuando haya riesgo fehaciente de fuga, peligro de seguridad para la vctima, del denunciante o de los testigos o que pueda entorpecerse la investigacin y as se acredite por el Ministerio Pblico de adolescentes (artculo 23 fraccin II). Pero tambin se le puede detener cuando existan
elementos de prueba suficientes que sustenten que la libertad del adolescente
represente, por los antecedentes de su conducta de reincidencia, por las circunstancias y caractersticas de la conducta antisocial considerada como grave
en esta Ley o cuando se prevea un riesgo para el ofendido y para la sociedad
(artculo 23 fraccin III).
203
cio nal, es ta ble ce res pec to de la or den de aprehen sin, en tre otros re qui si tos, que de be ser
emi ti da por au to ri dad ju di cial; a su vez, el pri mer p rra fo del ci ta do pre cep to cons ti tu cio nal,
ga ran ti za la pro tec cin de la per sona, al exi gir que to do ac to que im pli que una afec ta cin a
s ta, de be pro ve nir de au to ri dad com pe ten te, es de cir, aque lla que es t fa cul ta da le gal men te
para emitir el acto de que se trate. Por ello, si la orden de aprehensin es un acto que afec ta a
la per so na, pues tie ne por efec to res trin gir de ma ne ra pro vi sio nal su li ber tad per so nal o ambula to ria, con el ob je to de su je tar la a un pro ce so pe nal, el juz ga dor que la emi ta, tambin de be ser le gal men te com pe ten te pa ra co no cer del pro ce so pe nal que en su ca so lle ga re a instruir se por el o los de li tos por los que la li bra, atendin dose des de lue go, a los cri te rios pa ra
fi jar la com pe ten cia es to es, por te rri to rio, ma te ria, cuan ta o co ne xi dad (re gis tro 194,063.
Ju ris pru den cia pe nal, no ve na po ca, pri me ra sa la, Se ma na rio Ju di cial de la Fe de ra cin y su
Ga ce ta, t. IX, ma yo de 1999, te sis 1a./J. 26/99, p. 267. Con tra dic cin de te sis 6/98. Entre las
sus ten ta das por el Cuar to Tri bu nal Co le gia do del Sex to Cir cui to y el Se gun do Tri bu nal Co le gia do en Ma te ria Pe nal del Ter cer Cir cui to. 7 de abril de 1999. Cin co vo tos. Po nen te: Juan
N. Sil va Me za. Se cre ta ria: Gui ller mi na Cou ti o Ma ta. Te sis de ju ris pru den cia 26/99. Aprobada por la Primera Sala de esta Suprema Cor te de Justi cia de la Nacin, en se sin del 14 de
abril de 1999, por una ni midad de cin co vo tos de los ministros: pre siden te Humber to Ro mn
Pa la cios, Ju ven ti no V. Cas tro y Cas tro, Jo s de Je ss Gu di o Pe la yo, Juan N. Sil va Me za y
Olga Sn chez Cor de ro de Gar ca Vi lle gas).
269 De ci mos que de be acla rar se aun que sa be mos que se pue de in cluir co mo un ca so de
fla gran cia y pro ce der la de ten cin por eva sin del ado lescen te del es ta ble ci mien to de in terna miento. Al res pec to, ver la te sis ais la da con re gis tro nm. 215455, oc ta va po ca, tri bu na les co le gia dos de cir cui to. Se ma na rio Ju di cial de la Fe de ra cin XII, agos to de 1993, p. 439,
pe nal. FLAGRANTE DELITO . La si tua cin de fla gran cia en la co misin de un de li to no slo
exis te cuan do el su je to ac ti vo es aprehen di do en la con sumacin de ese de li to, si no que se
pro lon ga, en ca so en que aqul se d a la fu ga, por to do el tiempo de la per se cu cin. Ter cer
Tri bu nal Co le gia do en Ma te ria Pe nal del Pri mer Cir cui to. Amparo di rec to 1790/92. Mi guel
204
cultad del Ministerio Pblico de dictar rdenes de detencin contra adolescentes en casos urgentes. Esto implica, y en ello radica su importancia, la restriccin de los supuestos en que las personas pueden ser detenidas sin orden
judicial y la eliminacin de las facultades de las autoridades administrativas de
dictar rdenes de detencin. La reduccin de los casos de excepcin del principio que ordena que todos los actos de privacin de derechos deben ser ordenadas por los jueces fortalece al mismo y consagra en el sistema la primaca de la
idea de libertad sobre las condiciones que la restringen.270
a. La flagrancia
La nocin de flagrancia es la siguiente en varios cdigos procesales penales
de los estados de la Repblica:
se entiende que existe delito flagrante cuando la persona es detenida en el momento
de estarlo cometiendo, o bien cuando el inculpado es perseguido material e inmediatamente despus de ejecutado el delito. Se equipar la existencia de delito flagrante cuando la persona es sealada como responsable por la vctima, algn testigo
presencial de los hechos o quien hubiere participado con ella en la comisin del delito; o se encuentre en su poder el objeto, instrumento o producto del delito; o bien
aparezcan huellas o indicios que hagan presumir fundadamente su participacin en
el delito, siempre y cuando se trate de un delito grave as calificado por la ley, no haya transcurrido un plazo de 72 horas desde el momento de la comisin de los hechos
delictivos, se hubiera iniciado la averiguacin previa respectiva y no se hubiese interrumpido la persecucin del delito.
Como escribe Ovalle Favela, se pueden distinguir en esta nocin tres supuestos de procedencia de la detencin por delito flagrante: a) flagrancia en
sentido estricto, que ocurre cuando el indiciado es detenido en el momento de
estar cometiendo el delito; b) cuasiflagrancia, que sucede cuando el inculpado
es perseguido y detenido material e inmediatamente despus de ejecutado el
delito; y, c) presuncin de flagrancia, que ocurre cuando se cumple la hiptesis
contenida en la ltima parte de la nocin sealada y sus diversos supuestos y
ngel Ro dr guez. 9 de di ciem bre de 1992. Una ni midad de vo tos. Po nen te: Car los de Gor ta ri
Ji m nez. Se cre ta rio: Vc tor Ma nuel Estra da Jun go.
270 La re cien te re for ma a la Consti tu cin de la Re p bli ca ha es ta ble ci do en el ar tcu lo 16
cuar to p rra fo que hay fla gran cia cuan do: a) el in di cia do es de te ni do en el mo mento en que
es t co me tien do el de li to; y, b) es de te ni do in me dia ta men te des pus de ha ber lo co me ti do.
205
206
207
208
delito; despus se la entrega al Ministerio Pblico, quien ante post facto convalida el caso urgente.279
Para no exponer a estos riesgos a los adolescentes algunas leyes han eliminado la procedencia de los casos de urgencia y, con ello, el nico supuesto mediante el cual el Ministerio Pblico, por autorizacin de la propia Constitucin,
tiene facultades para ordenar detener a las personas (as lo han hecho: Hidalgo,
Jalisco, Nuevo Len, Oaxaca, Puebla, Sinaloa, San Luis Potos, Tlaxcala, Veracruz, Yucatn y Colima). Con ello se suprime, en la justicia para adolescentes, la posibilidad de que se dicten rdenes de detencin ministerial y que una
autoridad administrativa tenga facultades de privar de su libertad a las personas. Todas las detenciones, salvo las que se practiquen en flagrancia, tendrn
que ser autorizadas por los jueces. No en todos los estados de la Repblica se
ha procedido de esta manera, hay algunos que siguen conservando la regulacin de los casos de urgencia (Baja California, artculo 56; Estado de Mxico,
artculos 23 fraccin II y 97; Durango, artculo 30 fraccin III; Guanajuato, artculo 68; Chiapas, artculo 33 fraccin II; Michoacn, artculo 49; Morelos,
artculo 106; Nayarit, artculo 83; Puebla, artculo 78; Quertaro, artculo 16;
Sonora, artculo 43; Tabasco, artculo 86, Zacatecas, artculo 101) pero su procedencia est restringida en virtud de lo que consideran delitos graves y por la
edad del imputado, quien debe ser mayor de 14 aos (con claridad esto se establece en Sonora, artculo 43).
C. El arraigo
Constituye un acto judicial que afecta y restringe la libertad personal y consiste en prohibir a una persona, a la que se le est integrando una averiguacin
previa, que durante un periodo de tiempo determinado, abandone un lugar especfico cuando exista el riesgo fundado de que se sustraiga a la accin de la
justicia. Muy pocas leyes estatales de justicia para adolescentes regulan la figura del arraigo, lo que induce a asegurar que no procede en los procesos para
adolescentes debido a que, como se trata de una institucin que conlleva la privacin de libertad, su regulacin procesal es necesaria para poder aplicarse.280
279 Di ce la Ley del Esta do de M xi co que exis te ries go fun da do de que el in di cia do pue da sustraerse a la accin de la justi cia cuando, en atencin a las circunstancias personales
del in di cia do, sus an te ce den tes, sus po si bi li da des de ocul tar se pa ra no ser sor pren di do al tra tar de aban do nar el m bi to te rri to rial de ju ris dic cin de la au to ri dad que es tu vie re co no cien do del he cho, o en ge ne ral, a cual quier in di cio que ha ga pre sumir funda da mente que pue da
sustraerse a la accin de la justi cia (artcu lo 97 frac cin II).
280 Co ro na do Fran co, Fer nan do, El sis te ma ju r di co me xi ca no y la de ten cin ar bi tra ria, http://www.cedhj.org.mx/ga ce ta/2005/g41art1.html
209
210
211
cucin penal (policas y fiscales). De hecho, la experiencia muestra que sta ha sido
la situacin ms problemtica desde el punto de vista de la comisin de abusos respecto de los detenidos, tanto en cuanto a su gravedad como a su volumen.285
LIBERTAD PERSONAL .
212
213
214
cimientos, aptitudes y entrenamiento, no solo terico sino tambin en la prctica de las acciones positivas de los derechos humanos, que les permitan realizar
su funcin considerando la calidad especial de los adolescentes con los que tratarn, bien sea, como sujetos activos o vctimas, u ofendidos (artculo 34).
C. Forma de realizar la detencin
Los adolescentes no pueden ser detenidos de forma que se afecte su dignidad, se les exponga a algn peligro (Aguascalientes, artculo 9o. fraccin VII;
Chihuahua, artculo 26; Nayarit, artculo 21, Nuevo Len, artculo 24; Oaxaca,
artculo 26) o se les incomunique. En ese momento, se les debe tratar de la forma que menos se perjudique su integridad, sus condiciones fsicas y su desarrollo289 (Chiapas, artculo 221), lo que al decir de Gisbert implica, no slo la
forma material de llevar a cabo la detencin, posible utilizacin de grilletes,
fuerza sino tambin a los signos externos de la misma y al necesario respeto
a la intimidad y al honor del menor, mediante la utilizacin de vehculos policiales sin distintivos propios, agentes de polica de paisano, no intervencin en
la puerta del domicilio del menor o en el interior del colegio.290 Lo anterior
significa que slo excepcionalmente se har uso de la fuerza; se emplear de
forma razonable y proporcional; se utilizar en los casos necesarios; los medios empleados para la detencin o arresto sern aquellos que menos coaccin
representen;291 est prohibida la utilizacin de armas y esposar al adolescenca rc ter de pro visio nal, acer ca del es ta do si co lgi co y f si co en que se en cuen tran (artcu lo
19 frac cin II). En So no ra, el MP de be so li ci tar al Insti tu to un es tu dio f si co y si co l gi co
pre li mi nar del ado lescen te pa ra co no cer su es ta do de sa lud (artcu lo 19 frac cin IX).
289 Di ce el artcu lo 20 de la Ley de So no ra: Los agen tes de la Po li ca Ju di cial del Esta do
que en el ejer ci cio de sus fun cio nes y en los supuestos au to ri za dos en es ta Ley de ten gan a un
ado lescen te, de be rn ha cer le sa ber sus de re chos y lo pon drn in me dia ta mente en cus todia
del Cen tro de Tra ta mien to que co rres pon da y a dis po si cin del Mi nis te rio P bli co, de bien do
sal va guar dar su in te gri dad f si ca y su dig ni dad y dar pro tec cin a sus bie nes y de re chos.
290 Este te ma ha si do una preo cu pa cin cons tan te. Re cur de se el ar tcu lo 21 de la Ley de
Rea dap ta cin So cial del Esta do de Ja lis co que se a la ba: en la aprehen sin de me no res
de 16 aos se pro cu ra r que sea prac ti ca da pres cin din do se de agen tes o pro ce di mien tos que
den al in frac tor la im pre sin de que es un cri minal o per ver so. La LO 5/2000 or de na: las
au to ri da des y fun cio na rios que in ter ven gan en la de ten cin de un me nor de be rn prac ti car la
en la for ma que menos per ju di que a s te y es ta rn obli ga dos a in for marle, en un len gua je cla ro y compren sible y de for ma inmedia ta, de los he chos que se le im putan, de las ra zo nes de su
detencin y de los derechos que le asisten... as como a ga ranti zar el respeto de los mismos.
Tam bin de be rn no ti fi car in me dia ta mente el he cho de la de ten cin y el lu gar de la cus todia
a los re pre sen tan tes le ga les del me nor y al Mi niste rio Fis cal.
291 Co men ta do por Del ga do Ne va res, Luis, La Fis ca la en la LO 5/2000. Algu nas cues tio nes en la ins truc cin del pro ce di mien to de me no res, Res pon sa bi li dad pe nal de los me no res: una res pues ta des de los de re chos hu ma nos, San Se bas tin, Arar te ko, 2001, p. 97.
215
te292 salvo cuando existan razones fundadas objetivamente para temer por su
vida, la de los agentes o exista riesgo de fuga,293 y se les brindar auxilio y
asistencia mdica en caso de que lo requieran.294
En las Reglas de Naciones Unidas para la Proteccin de los Menores Privados de Libertad se incluyen normas cuyo objetivo es cuidar la forma en que se
detiene a los menores de edad. La Regla 26, por ejemplo, seala que el transporte de menores deber efectuarse a expensas de la administracin, en vehculos debidamente ventilados e iluminados, y en condiciones que no les imponga
de modo alguno sufrimiento fsico o moral. Los menores no sern trasladados
arbitrariamente de un centro a otro.295 Es importante que el traslado de los
adolescentes se haga cuidando su seguridad, su dignidad y que no se les ocasione algn dao. Algunas legislaciones en Sudamrica ordenan, desarrollando
las Reglas Mnimas, que los vehculos en que sean trasladados los adolescentes
no tengan distintivos policiacos ni los agentes estn vestidos de polica y que,
siempre que sea posible, vaya en ellos un educador. El Estatuto del Nio y el
Adolescente de Brasil establece que el adolescente a quien se atribuya la autora de un acto infraccional de ninguna forma ser conducido o transportado en
un vehculo con el logo policial, en condiciones atentatorias a su dignidad o
que impliquen riesgo a su integridad fsica o mental (artculo 178).
La forma en que se efecta la detencin de los adolescentes debe ser escrupulosamente regulada y vigilada porque ste acto represen ta el primer contacto con las instituciones estatales y la manera en que ste se lleve a cabo
puede tener importan tes consecuencias para los fines que el sistema persigue.296 Respecto a este tema hay en el pas tres legislaciones estatales que establecen normas con reglas especficas: Colima, Puebla y Quintana Roo. La
292 De be r ha cer se to do lo po si ble por ex cluir el uso de ar mas de fue go, es pe cial men te
con tra ni os, di ce el co men ta rio al ar tcu lo 3o. del C di go de Con duc ta pa ra fun cio na rios
en car ga dos de ha cer cum plir la ley que, en su tex to se a la: los fun cio na rios en car ga dos de
hacer cumplir la ley podrn usar la fuerza slo cuando sea estricta mente nece sario y en la
medida que lo re quiera el desempe o de sus tareas.
293 Co mo ejem plo en el de re cho com pa ra do po de mos se a lar el ar tcu lo 245 del C di go
pa ra la Pro tec cin de Ni os, Ni as y ado les cen tes de Re p bli ca Do mi ni ca na: se proh be de te ner a los me nores de die cio cho aos de edad con es posas, ama rra dos o producin doles
cual quier ti po de mal tra to.
294 Mar t nez Ga lle go, Eva Ma., La Ley 5/2000, re gu la do ra de la res pon sa bi li dad pe nal
de los me no res en Espa a, p. 249.
295 Se tra ta es una obli ga cin impuesta en el artcu lo 6o. del C di go de Con duc ta pa ra
fun cio na rios en car ga dos de ha cer cum plir la ley.
296 La ley del Me nor Infrac tor de El Sal va dor se a la en su ar tcu lo 57: el tras la do del
me nor de be r rea li zar se con dis cre cin, evi tn dose la pu bli ci dad. Se prohbe uti li zar al efecto cual quier me dio que atente con tra la digni dad e in te gri dad f sica, men tal o mo ral del me nor.
216
217
tende evitar detenciones ilegales y arbitrarias, prcticas de corrupcin o intimidatorias y hacer efectivo el derecho de defensa del adolescente, pero adems
contribuye, a mitigar el impacto de la detencin en la medida de lo posible298
(Caso Bulacio vs. Argentina, punto 128).
En este mismo caso la CIDH seal:
130. Por otra parte, el detenido tiene tambin el derecho a notificar a una tercera persona que est bajo custodia del Estado. Esta notificacin se har, por ejemplo, a un
familiar, a un abogado y/o a su cnsul, segn corresponda. El derecho de establecer
contacto con un familiar cobra especial importancia cuando se trate de detenciones
de menores de edad. En esta hiptesis la autoridad que practica la detencin y la que
se halla a cargo del lugar en el que se encuentra el menor, debe inmediatamente notificar a los familiares, o en su defecto, a sus representantes para que el menor pueda
recibir oportunamente la asistencia de la persona notificada. En el caso de la notificacin consular, la Corte ha sealado que el cnsul podr asistir al detenido en diversos actos de defensa, como el otorgamiento o contratacin de patrocinio letrado,
la obtencin de pruebas en el pas de origen, la verificacin de las condiciones en
que se ejerce la asistencia legal y la observacin de la situacin que guarda el procesado mientras se halla en prisin. La notificacin sobre el derecho a establecer contacto con un familiar, un abogado y/o informacin consular, debe ser hecha al momento de privar de la libertad al inculpado, pero en el caso de menores deben
adoptarse, adems, las providencias necesarias para que efectivamente se haga la
notificacin. En el caso de la notificacin a un abogado tiene especial importancia
la posibilidad de que el detenido se rena en privado con aqul, como acto inherente
a su derecho de defensa.
218
219
220
nidos por las fuerzas de seguridad pblica, stas destinarn reas exclusivas para los adolescentes y debern remitirlos cuanto antes a los centros
especializados. En Campeche, el detenido en flagrancia queda a disposicin del Ministerio Pblico pero su custodia fsica queda bajo la vigilancia del Poder Judicial (artculo 70). En Jalisco, durante las 48 horas que el
adolescente puede ser retenido por el Ministerio Pblico tendr derecho
a una estancia especializada, de acuerdo con su edad y sexo, totalmente
separado de los adultos y fuera de los regmenes penitenciarios (artculo
40).302
2. Se ordena efectuar la retencin de los adolescentes en lugares distintos a
las sedes policiales y su traslado a sedes especializadas bajo la vigilancia
de diversas autoridades (Oaxaca, artculo 56; Zacatecas, artculo 89;
Chihuahua, artculo 62; Jalisco, artculo 163 fraccin I; Sonora, artculo
20; Tamaulipas, artculo 163.2 fraccin I; Yucatn, artculo 83).303 La solucin es trasladarlos a los centros especializados de internamiento para
adolescentes.304 En Tlaxcala la norma es contundente: la polica especializada por ninguna circunstancia, podr retener en los separos o crceles preventivas ni en los centros de readaptacin del estado a las nias o
nios y a los adolescentes. La contravencin a esta disposicin ser causa
de responsabilidad en contra del polica omiso. En Baja California el
adolescente detenido en flagrancia queda a disposicin del Ministerio
Pblico para adolescentes pero su custodia fsica es responsabilidad del
centro de diagnstico (artculo 57). Lo mismo se ordena en Guanajuato
(artculo 24 fraccin XXXIII). En Sonora, la polica que detenga a un
adolescente debe remitirlo para su custodia al centro de tratamiento que
corresponda a disposicin del Ministerio Pblico (artculo 20). En
Aguascalientes el adolescente detenido en flagrancia queda a disposicin
del Ministerio Pblico especializado recayendo en ste su custodia fsica
pero la ejercer en lugares especiales destinados exclusivamente a ado302 Al res pec to, es im por tan te el ar tcu lo 17.3 de la LORPM de Espa a que se a la:
Mien tras du re la de ten cin, los me no res de be rn ha llar se cus to dia dos en de pen den cias ade cuadas y se para das de las que se utili cen para los ma yo res de edad, y re ci birn los cuidados,
pro tec cin y asis ten cia so cial, si co lgi ca, m di ca y f si ca que re quie ran, ha bi da cuen ta de su
edad, se xo y ca rac te rsti cas in di vi dua les.
303 El ar tcu lo 51 de la Ley de Ja lis co se a la que el lu gar desti na do a la de ten cin tempo ral de be r cum plir con es tn da res m ni mos de ha bi ta bi li dad y con di cio nes de hi gie ne pa ra
una es tan cia dig na.
304 En Oa xa ca se esta ble ce que es fa cul tad de los jue ces de garan ta ejercer la custo dia
del ado les cen te de te ni do y ase gu rar se de que no sea in co mu ni ca do, coac cio na do, in ti mi da do, tor tu ra do o so me ti do a tra tos crue les, in hu ma nos o de gra dan tes, as co mo los de ms que
apli quen a su si tua cin (ar tcu lo 127 frac cin IV).
221
222
223
307 Be rros Daz, Gon za lo, De re chos de los ado lescen tes y ac ti vi dad per se cuto ria pre via al control judi cial de la de ten cin, Re vis ta Jus ti cia y De re chos del Ni o, Chi le, nm. 8,
UNICEF, 2006, p. 165.
308 Idem.
224
vencin Americana es la proteccin de la libertad del individuo contra la interferencia del Estado.
Cmo est regulado este derecho en las leyes estatales de justicia para adolescentes? Al efectuar la detencin, la polica debe poner sin demora a los adolescentes a disposicin del Ministerio Pblico o del juez. Aqullos no pueden
permanecer detenidos por la polica. Se trata de una frmula diseada para evitar
que el adolescente corra el riesgo de sufrir algn dao (la Ley de Chiapas incluso
prev el caso de los municipios donde no exista fiscala especializada y ordena a
las policas remitir al adolescente de inmediato a la fiscala general del estado
ms cercana al lugar donde ocurrieron los hechos, artculo 37). Una vez a disposicin del Ministerio Pblico, ste analizar y determinar la legalidad de la detencin y de inmediato decidir si lo entrega a sus padres o bien lo pone a disposicin del juez. Hay varios supuestos. En caso de que el detenido sea nio, menor
de 12 aos, lo pondr inmediatamente en libertad entregndoselo a sus padres o
responsables (no puedo entrar ahora en este tema pero en la prctica seguramente se presentarn dos problemas: que los padres no puedan ser localizados o
estn ausentes, o bien resulte notoriamente perjudicial entregarlos a sus padres
por ser ello contrario a sus derechos). Esto indica que es obligacin del Ministerio Pblico verificar de inmediato si el detenido es un nio. Los nios no pueden
ser detenidos en ningn caso ni siquiera por delito flagrante.309
Si el detenido es un adolescente que no ha cometido delitos considerados
graves por la ley respectiva, el Ministerio Pblico de inmediato entregar al
adolescente a sus padres, representantes legales o encargados quienes quedarn obligados a presentarlo ante la autoridad competente cuando sean requeridos (as, por ejemplo, la Ley de Baja California Sur, artculo 22). En el Estado
de Mxico se dice que en estos casos el Ministerio Pblico entregar de inmediato al adolescente a sus padres, tutores, representantes legales o quienes ejerzan su guarda, cuidado o custodia (artculo 98). Con esta regla se busca reducir al mnimo la interferencia del Estado en la libertad de los adolescentes310
distinguiendo, desde el inicio del proceso, entre aquellos casos en los que pro309 En el Con jun to de Prin ci pios pa ra la pro tec cin de to das las per so nas so me ti das a
cual quier for ma de de ten cin o pri sin se di ce: 11.1 na die se r man te ni do en de ten cin sin
te ner la po sibi li dad real de ser o do sin de mora por un juez u otra au to ri dad.
310 Con su ma pre ci sin as es ta ble ce es ta idea el ar tcu lo 326, l ti mo p rra fo, del C di go
de la Niez y la Ado lescen cia de Ecuador, mismo que es inte re sante traer ahora aqu, dice:
Nin gn ni o pue de ser de te ni do, ni si quie ra en ca so de in frac cin fla gran te. En es te even to
de be r ser en tre ga do de in me dia to a sus re pre sen tan tes le ga les y, de no te ner los, a una en tidad de aten cin. Se proh be re ci bir a un ni o en un cen tro de in ter na mien to; y si de he cho suce die ra, el di rec tor del cen tro se r des ti tui do de su car go.
225
ceder o no la privacin de libertad, para no someterlos intilmente a esta medida extrema. Estamos ante un supuesto de limitacin a las autoridades del Ministerio Pblico de sus facultades de retencin de las personas. Y la razn es
muy sencilla: si no procediera posteriormente la privacin de libertad no tiene
sentido en esta fase aplicarla.
La Constitucin de la Repblica autoriza la retencin de las personas por el
Ministerio Pblico por 48 horas311 que, como ha dicho la Suprema Corte, comienzan a contarse desde el momento en que aqullas son puestas a su disposicin.312 Pero en las leyes de justicia para adolescentes del pas se encuentran
varias formas de hacer efectivo el derecho de los adolescentes de ser presentados de forma inmediata ante el juez extendiendo la proteccin que otorga la garanta constitucional. Podemos agrupar las soluciones de la siguiente manera:
a) Sistemas que siguen la norma constitucional estableciendo un plazo de
retencin a favor del Ministerio Pblico de 48 horas. sta es la regla en Aguascalientes (artculo 91); Baja California (artculo 57); Baja California Sur (artculo 20); Chiapas (artculos 33 fraccin III y 232); Chihuahua (artculo 65);
Colima (artculo 32); Quertaro (artculo 26); Quintana Roo (artculo 94); San
Luis Potos (artculo 40); Sonora (artculo 43); Durango (artculo 47); Estado
de Mxico (artculo 96); Guanajuato (artculo 69); Jalisco (artculo 40); Nayarit (artculo 91); Puebla (artculo 17); Tabasco (artculo 91) y Zacatecas
(artculo 89). En Baja California (artculo 57) el plazo de 48 horas de retencin
puede ser ampliado por otras veinticuatro si el adolescente o su defensa lo solicitan expresamente. En San Luis Potos, el plazo puede duplicarse. Me parece
que un plazo de 48 horas es excesivo en todos los supuestos, ms an cuando se
trata de adolescentes. En este asunto, lo importante es que los operadores jurdicos, principalmente el Ministerio Pblico, consideren que este plazo mximo
de 48 horas no les concede un derecho a agotarlo, y que las diligencias que co311 Re pre sen ta ti va es tam bin la Ley de Quin ta na Roo que se a la que aun el Mi nis te rio
P bli co del fue ro co mn de be de cre tar la li ber tad del ado les cen te en ca sos de de li tos no gra ves. Di ce: Cuan do un ado les cen te sea de te ni do y pues to a dis po si cin del agen te del Mi niste rio P bli co del fue ro co mn, en ca so de los de li tos no gra ves, s te da r in me dia ta men te
avi sos a sus padres, tu tor o per sona de su con fian za y pre via su ple na iden ti fi ca cin, se or de na r la in me dia ta li ber tad del ado lescen te ba jo re ser vas de ley, re mi tien do de ma ne ra in media ta al Mi niste rio P bli co pa ra ado lescen tes ms cer ca no a su cir cunscrip cin, los da tos y
ele men tos de con vic cin re ca ba dos, de bi da men te au to ri za dos, pa ra la con ti nua cin del proce di mien to. Cuan do la de ten cin se rea li ce en una cir cuns crip cin don de exis ta Mi nis te rio
P bli co pa ra ado les cen tes, s tos de be rn ser pues tos de ma ne ra in me dia ta a su dis po si cin.
312 Co mo es cri be Car bo nell: la re ten cin es una fi gu ra que no en ca ja del to do den tro
del sis te ma cons ti tu cio nal de pri va cin le gal de li ber tad. Su re co no ci mien to en la Cons ti tu cin, di ce, es peli gro so ya que se lle va a ca bo sin nin gn ti po de con trol ju di cial; Car bo nell, Mi guel, Los de re chos fun da men ta les en M xi co, cit., no ta 276, p. 711.
226
rrespondan se realicen de forma preferente para que la retencin tenga la menor duracin, se consigne en el tiempo ms breve posible y se evite la prolongacin de la privacin de libertad.313 El derecho a la libertad de que goza el
adolescente se vulnera si ste permanece detenido aun cuando se hayan
terminado las diligencias dirigidas a esclarecer los hechos.
b) Sistemas que reducen la duracin de la retencin del adolescente a menos de 48 horas. En Coahuila la duracin de la retencin es de 46 horas (artculo 65). En Campeche (artculo 69), Hidalgo (artculo 46), Tlaxcala (artculo
48) y Sinaloa (artculo 48) puede detenerse provisionalmente al adolescente
sin orden judicial, hasta por 36 horas, aunque hay la posibilidad de ampliar el
plazo otras 24 horas cuando el adolescente o su defensa lo soliciten. En Nuevo
Len, el Ministerio Pblico tiene una plazo de 36 horas para plantear la imputacin contadas a partir de que el adolescente fue puesto a su disposicin
(artculo 94). En Tamaulipas hay dos plazos: de 36 horas si se trata de conductas que merezcan medida privativa de libertad y de 24 horas en los dems casos
(artculo 95). Dos plazos tambin parecen existir en Yucatn bajo los mismos
criterios (artculo 89).
313 Re gis tro nm. 182373, no ve na po ca, Pri me ra Sa la, Se ma na rio Ju di cial de la Fe de racin y su Ga ce ta, t. XIX, ene ro de 2004, p. 90, te sis, 1a./J. 46/2003. Ju rispru den cia, Pe nal.
MINISTERIO PBLICO . E L TRMINO DE CUARENTA Y OCHO HORAS QUE PREV EL ARTCULO
16 DE LA CONSTITUCIN FEDERAL, PARA QUE RESUELVA LA SITUACIN JURDICA DEL INDICIADO APREHENDIDO EN FLAGRANCIA , INICIA A PARTIR DE QUE STE ES PUESTO A SU
DISPOSICIN . El pre cep to cons ti tu cio nal ci ta do, a efec to de tu te lar los de re chos fun da men ta les del in di vi duo, es ta ble ce dos mo men tos pa ra la in te gra cin de la ave ri gua cin pre via,
cuan do se tra ta de la re ten cin de un in di cia do ba jo la hi pte sis de fla gran cia: el pri mero, de ri va de la aprehen sin he cha por cual quier per sona, al sor pren der al in di cia do en fla gran cia,
si tua cin en la que de be po ner lo sin de mo ra a dis po si cin de la au to ri dad in me dia ta, y s ta, a
su vez, con la misma pronti tud, al Mi niste rio Pbli co, lo que per mite con cluir que tambin
puede darse el caso de que sea la autoridad la que aprehenda a aqul y en tonces deber sin
de mo ra po ner lo a dis po si cin de la re pre sen ta cin so cial; y el se gun do, con sis te en el pla zo
de las cua ren ta y ocho ho ras que tie ne el Mi nis te rio P bli co pa ra re sol ver la si tua cin ju r di ca del in di cia do, por lo que ese lap so nico y ex clu sivo pa ra que cum pla con tal fin, ini cia a
par tir de que aqul le es puesto a su dis posicin. Lo ante rior, sin per jui cio de las sancio nes
ad mi nis tra ti vas o pe na les que pue dan de ri var se pa ra quien no cum pla con po ner sin de mo ra a
dis po si cin de la re pre sen ta cin so cial a la per so na aprehen di da, o que el r ga no ju ris dic cio nal rea li ce los ra zo na mien tos que sean per ti nentes pa ra la va lo ra cin de las prue bas cuan do
de ri ve del in cum pli mien to de ese pri mer mo men to de no mi na do sin de mo ra. Con tra dic cin de te sis 33/2003-PS. Entre las sus ten ta das por el Pri mer Tri bunal Co le gia do del D ci mo
Quin to Cir cui to y el Se gun do Tri bu nal Co le gia do del D ci mo Pri mer Cir cui to. 13 de agos to
de 2003. Ma yora de tres votos. Au sente: Olga Sn chez Cor de ro de Gar ca Vi lle gas. Di siden te, Jo s de Je ss Gu di o Pe la yo. Po nen te, Ju ven ti no V. Cas tro y Cas tro. Se cre ta rio:
Arman do Orte ga Pi ne da. Te sis de ju ris pru den cia 46/2003. Apro ba da por la Pri me ra Sa la de
es te al to tri bu nal, en se sin del 13 de agos to de 2003.
227
228
puede tener fines punitivos o retributivos, ni estar ligada a motivos relacionados con la prevencin general o especial o a criterios tales como la peligrosidad del imputado, la repercusin social del hecho o la necesidad de impedir
que el imputado cometa nuevos delitos (por ello, varias leyes de justicia para
adolescentes ordenan que en ningn caso podr ser ordenada con el objeto de
facilitar la realizacin del estudio sicosocial o pruebas fsicas al adolescente
para determinar su edad). Los antecedentes del imputado tampoco justifican
el dictado de la prisin preventiva ni considerar que sta conlleva fines de proteccin o educativos.316
En los sistemas de justicia para adolescentes del pas existen algunas excepciones a esta justificacin procesal de la prisin preventiva, que casi todos los
estados consagran. As, por ejemplo, en Chiapas, al momento de su adopcin
debe atenderse a la gravedad de los hechos, su repercusin y la alarma social
producida, valorando siempre las circunstancias personales y sociales del menor (artculo 154). Es ms, no procede la libertad bajo caucin en caso de que
se le atribuya al adolescente la pertenencia a un grupo de delincuencia organizada, asociacin delictuosa o pandilla, salvo que a juicio del juez de primera
instancia, previa consulta al fiscal general del estado, aqul haya manifestado
con actos concretos la voluntad de disociarse de tal grupo. En este ltimo supuesto, la libertad bajo caucin ser revocada cuando el fiscal especializado
presente indicios de que el adolescente sigue perteneciendo a este grupo
(artculo 142 fraccin XIV). Como puede con facilidad apreciarse, este supuesto de procedencia de la prisin preventiva es una forma de criminalizar a
los adolescentes en virtud de su pertenencia a un grupo social.
En Colima, el juez, al decidir sobre el dictado de la prisin preventiva, considerar la gravedad de la conducta del adolescente y sus circunstancias personales y sociales (artculo 85). Tambin en Sonora, para la adopcin del internamiento preventivo, es necesario apreciar las circunstancias y caractersticas
del caso y las condiciones personales del adolescente (artculo 60 fraccin
VIII). Si somos consecuentes con el principio del inters superior del nio, estas circunstancias nicamente le deben favorecer. En Tabasco, el internamiento de carcter provisional (artculo 40) procede en los siguientes casos:
a) exista un auto de sujecin al proceso legal con internamiento; b) no se garan316 Di ce el artcu lo 9.3 del PIDCP: To da per so na de te ni da o pre sa a cau sa de una in frac cin pe nal se r lle va da sin de mora an te un juez u otro fun cio na rio au to ri za do por la ley pa ra
ejer cer fun ciones ju di cia les, y ten dr de re cho a ser juz ga da den tro de un pla zo ra zo na ble o a
ser pues ta en li ber tad. La pri sin pre ven ti va de las per sonas que ha yan de ser juz ga das no de be ser la re gla ge ne ral, pe ro su li ber tad po dr es tar sub or di na da a ga ran tas que ase gu ren la
comparecencia del acusado en el acto del juicio, o en cualquier momento de las dili gencias
proce sales y, en su caso, para la ejecu cin del fa llo.
229
tice la libertad caucional o la reparacin del dao; c) con anterioridad el adolescente hubiese cometido una conducta tpica dolosa de la misma naturaleza, que
atae al mismo bien jurdico protegido, o d) exista orden de detencin e internamiento, de conformidad con la fraccin I del artculo 114 de esta Ley. En estos casos, como se observa, la reincidencia y falta de solvencia econmica, son
causales de procedencia de la restriccin preventiva de la libertad.
A. La prisin preventiva. Medida extrema
La Corte Interamericana, en el Caso Instituto de Reeducacin del Menor vs.
Paraguay, sentencia de 2 de septiembre de 2004, dijo:
228. La Corte considera indispensable destacar que la prisin preventiva es la medida ms severa que se le puede aplicar al imputado de un delito, motivo por el cual su
aplicacin debe tener un carcter excepcional, en virtud de que se encuentra limitada por el derecho a la presuncin de inocencia, as como por los principios de necesidad y proporcionalidad, indispensables en una sociedad democrtica.
Hemos dicho que toda medida cautelar y, por tanto, la prisin preventiva,
tienen sus lmites en los principios de necesidad y proporcionalidad, sin cuya
observancia se estara indebidamente anticipando una pena sin sentencia. Para efectos de esta exposicin y siguiendo la lnea argumental propuesta, ahora
nos interesa contestar la pregunta cmo se hace extrema o excepcional la imposicin de la prisin preventiva? Procesalmente, cmo se logra que la prisin preventiva no sea la regla general en el trato a los adolescentes imputados
de la comisin de delitos? Debido a que esta medida implica privacin de libertad, en el proceso para adolescentes debe entenderse como ltimo recurso slo
procedente por delitos graves, por el menor tiempo posible y para mayores de
14 aos, como establece la norma bsica para todos los casos de internamiento.
Pero cmo se han desarrollado o hecho efectivas estas garantas? Lo que en
adelante se dir respecto a este tema girar en torno a estas interrogantes.
Antes, no podemos dejar de mencionar que existen algunas legislaciones
que a pesar de que consagran que la prisin preventiva debe ser una medida de
ltimo recurso, la hacen obligatoria en los casos de delitos graves (Durango,
artculo 61)317 contrariando sus fines exclusivamente procesales. Es ms, la
Ley de Baja California parece hacer procedente la prisin preventiva para los
adolescentes de 12-13 aos. Dice su artculo 26: la detencin preventiva dic317 Re cor de mos la Re gla 18 b) de las Re glas de las Nacio nes Uni das para la Protec cin
de los Me nores Pri va dos de Li ber tad: En nin gn ca so se manten dr la de ten cin por ra zo nes de tra ba jo, es tu dios o de ca pa ci ta cin.
230
Las Reglas Mnimas Uniformes de las Naciones Unidas para la Administracin de Justicia de Menores sealan: 13.2 Siempre que sea posible, se adoptarn medidas sustitutorias de la prisin preventiva, como la supervisin estricta,
318 Di ce el ar tcu lo 61: El juez de me no res que to me co no ci mien to de las con duc tas que
co rrespon dan a las ti pi fi ca das co mo de li tos en el C di go Pe nal o en las le yes es ta ta les y consi de ra das co mo gra ves por es te or de na mien to, al dic tar la re so lu cin ini cial or de na r que el
me nor per ma nez ca a su dis po si cin en el Cen tro, has ta en tan to se dic te la re so lu cin de fi ni ti va. Una vez emiti da sta, el menor permane ce r en el Centro, en el caso de que haya que da do acre di ta da la rea li za cin de la con duc ta ti pi fi ca da co mo de li to en el C di go Pe nal o en las
le yes es ta ta les, as co mo su par ti ci pa cin en la co mi sin de la misma.
319 Las Re glas de To kio ha cen alu sin a la exis ten cia de una amplia ga ma de me di das no
pri va ti vas de li ber tad an tes del jui cio: 2.3 A fin de ase gu rar una ma yor fle xi bi li dad, com pa ti ble con el ti po y la gra ve dad del de li to, la per so na li dad y los an te ce den tes del de lin cuen te y
la protec cin de la so cie dad, y evi tar la aplica cin inne ce saria de la pena de prisin, el siste ma de jus ti cia pe nal es ta ble ce r una am plia se rie de me di das no pri va ti vas de la li ber tad,
desde la fase ante rior al jui cio hasta la fase poste rior a la sentencia. El nmero y el ti po de las
me di das no pri va ti vas de la li ber tad dis po ni bles de ben es tar de ter mi na dos de ma ne ra tal que
sea po sible fi jar de ma ne ra cohe ren te las pe nas.
231
232
lientes, tres meses prorrogables por otros tres (artculo 105); Coahuila, hasta
90 das (artculo 81); y Campeche (artculo 49), Nuevo Len (artculo 82),
Quintana Roo (artculo 62) y Veracruz (artculo 82), dos meses prorrogables un
mes (artculo 62). En el resto de los estados, la duracin de estas medidas cautelares debe ser determinada por el juez cuando las imponga y pueden permanecer todo el proceso hasta que se dicte la sentencia, aunque, como veremos a
continuacin, estn sujetas a los principios de necesidad y brevedad en su duracin, como se establece por ejemplo, en Quertaro, donde se ordena que su duracin sea la ms breve posible (artculo 19) y, en Tamaulipas, donde se estipula
que durarn el tiempo que resulte necesario a criterio del juez (artculo 83).
Uno de los temas con mayor importancia, que no podemos eludir, es el del
control de la ejecucin de las medidas cautelares. En la prctica, es de los ms
difciles de resolver en los sistemas de justicia. Ahora slo me interesa destacar
cmo han resuelto esta problemtica algunas leyes locales en la materia. Hay
una norma casi generalizada: se ordena mantener debidamente informado al
juez de su cumplimiento. Esta regla est en Nuevo Len (artculo 82), Aguascalientes (artculo 105), Campeche (artculo 49), Quintana Roo (artculo 65),
Tamaulipas (artculo 83.2), Veracruz (artculo 82), Yucatn (artculo 132 fraccin V), entre otros estados. La Ley de Puebla seala que
cuando el adolescente sea entregado a sus padres, tutores o a las personas de quienes
dependa o a sus familiares o a un hogar sustituto, la Direccin de Ejecucin de Medidas, con el apoyo del Consejo General Interdisciplinario, deber prestar la asesora y efectuar el seguimiento que garantice la eficacia de las medidas adoptadas (artculo 110).
233
234
mente la necesidad de que el adolescente imputado se presente al juicio, se garantice la investigacin de los hechos y, en su caso, se asegure la ejecucin de la
pena.
d. Diversos tipos de prisin preventiva y su imposicin graduada
La mayora de las leyes de justicia para adolescentes del pas regula diversas
tipos de prisin preventiva: en el domicilio, en centro mdico y en centro especializado. Con esta diversidad se hace extrema esta ltima. Precisamente, la
consagracin de variadas clases de prisin preventiva debe entenderse en el
sentido de que su imposicin es graduada, de tal forma que el juez tendr la
obligacin de motivar por qu, cuando aplique la ms grave, la prisin preventiva en centro especializado, no ha impuesto las precedentes que implican menor molestia a los derechos de los adolescentes imputados de la comisin de
delitos.
e. Derecho a cumplir la medida en libertad
Como hemos dicho en captulo precedente, el embarazo de la adolescente es
un criterio que tomar en consideracin el juez al individualizar las medidas
que impondr, y que puede determinar la procedencia de aqullas que no sean
privativas de libertad. Me parece que esta norma, establecida en diversas leyes
del pas cuando se trata de medidas sancionadoras, opera tambin al momento
de tomar la decisin sobre la prisin preventiva.
B. Duracin. El tiempo ms breve que proceda
a. Duracin
La gran mayora de las leyes de justicia para adolescentes del pas limitan
temporalmente la duracin de la prisin preventiva estableciendo un trmino
mximo. La fijacin de ste excluye su duracin indefinida, otorga certeza y
seguridad al imputado y hace posible la celeridad de la justicia. Es una garanta
del imputado y una obligacin para el Estado que debe probar la acusacin en
un tiempo determinado. Pero la garanta de temporalidad se complementa con
la del plazo razonable. Aun cuando se haya establecido un lmite mximo subsiste
para el juez la obligacin de hacer que la medida responda a un plazo razonable. Se
puede decir que la prisin preventiva debe tener una duracin razonable no mayor
del lmite mximo fijado en la Ley. Cada caso, segn sus circunstancias y particularidades, dar elementos sobre lo que debe entenderse por plazo razonable.
La prisin preventiva, en consecuencia, puede ser irrazonable aunque no ex-
235
ceda el lmite temporal mximo fijado en las leyes. Adems, es importante advertir que no es lo mismo la duracin de la prisin preventiva que la duracin
del proceso, por ms que en ocasiones ambas coincidan.
Tabla 7. La prisin preventiva en las leyes de justicia
para adolescentes de Mxico
Estado
Duracin
Centro mdico
Instituciones
especializadas
Artculo 70.
Artculo 70.
Artculos 26 y
101.
Campeche
Mximo de tres meses Artculo 46 frac- Artculo 46 frac- Artculo 46 frac(Artculo 50).
cin VIII.
cin VIII.
cin VIII.
Chiapas
Tres meses prorrogables, a peticin del Ministerio Pblico y mediante auto motivado,
por otros tres meses.
Como mximo puede
durar seis meses (artculo 156)
Chihuahua
Se
denomina
arresto domiciliario (artculo
Artculo
152
fraccin V.
No puede exceder de
seis meses, prorrogaArraigo, artculo Artculo
169
bles por dos meses pero
169 fraccin VI fraccin XI del Artculo 63.
slo en caso de reposiCPP
cin de la audiencia de del CPP
juicio (artculo 63).
Si
Colima
No se establece.
Coahuila
Tres meses mximo Artculo 83 frac- Artculo 83 frac- Artculo 83 fraccin VIII.
cin VIII.
cin VIII.
(artculo 85)
Distrito
Federal
Seis meses como mxi- Artculo 33 frac- Artculo 33 frac- Artculo 33 fracmo (artculo 36).
cin VIII
cin VIII
cin VIII
236
Durango
lo 30).
Mximo de noventa
Estado de Mdas hbiles (artculo
xico
24).
Guanajuato
Guerrero
No se establece.
Hidalgo
Tres meses mximo Artculo 58 frac- Artculo 58 frac- Artculo 58 fraccin VIII.
cin VIII.
cin VIII.
(artculo 60).
Jalisco
Se denomina reclusin
preventiva y puede du- Artculo 43 frac- Artculo 43 frac- Artculo 43 fracrar noventa das como cin X.
cin X.
cin X.
mximo (artculo 45).
Michoacn
Morelos
Nayarit
No se establece.
Nuevo Len
Artculo 83.
237
(artculo 84).
Oaxaca
(artculo 58).
Puebla
Quertaro
Quintana Roo
La prisin preventiva
tiene una duracin mArtculos 64 frac- Artculos 64 frac- Artculos 64 fracxima de dos meses sin
cin VIII y 71) cin VIII y 71). cin VIII y 71).
posibilidad de prrroga
(artculo 65).
Tres meses mximo Artculo 49 frac- Artculo 49 frac- Artculo 49 frac(artculo 51).
cin VII.
cin VII.
cin VII.
Sinaloa
Tres meses mximo Artculo 58 frac- Artculo 58 frac- Artculo 58 fraccin VIII.
cin VIII.
cin VIII.
(Artculo 60).
Sonora
Se establece la
estancia domiciNo seala plazo de du- liaria en horario
nocturno (artcuracin (artculo 60)
lo 60 fraccin
VII).
238
Tabasco
Internamiento
provisional (artculo 126).
(artculo 126).
Tamaulipas
Tlaxcala
Veracruz
Yucatn
Zacatecas
239
240
241
no debe perderse de vista que si un acusado detenido tiene derecho a que su caso sea
tratado prioritariamente y con una celeridad particular, ello no debe perjudicar los
esfuerzos de los jueces tendentes a esclarecer plenamente los hechos denunciados,
de proporcionar a la defensa y a la acusacin todas las facilidades para producir sus
pruebas y presentar sus alegaciones, y a no pronunciarse sino despus de una madura reflexin sobre la existencia del delito y sobre la penavale decir, no se debe
perjudicar la buena administracin de justicia.326
326 Di ce la Ley de Co li ma en su artcu lo 35: Cual quier otro de li to ca li fi ca do co mo gra ve por el C di go Pe nal, ad mi ti r siem pre la li ber tad cau cio nal en ave ri gua cin pre via o du ran te las fa ses ju di cia les del pro ce dimien to, in de pendien te men te de los an te ce den tes del
menor o cual quier otra cir cuns tan cia y slo po dr re vocar se cuan do el me nor se eva da; cam bie de domici lio sin informar a la autoridad que conozca del caso; ame na ce a testi gos o a la
vc ti ma; in ten te cohe char a las au to ri da des; in cu rra en un nue vo de li to do lo so o de so be dez ca
las rdenes de la autoridad encar gada de la fase proce sal en que se acta. En este ca so se per de r la cau cin que ga ran ti za la bue na con duc ta pro ce sal a fa vor del fon do au xi liar pa ra la
ad mi nistra cin de jus ti cia.
Garanta econmica S S
S S S S S S
S S S
S S
S S
S S S
Zacatecas
Yucatn
Veracruz
Tlaxcala
Tamaulipas
Tabasco
Sonora
Sinaloa
Quintana Roo
San Luis Potos
Quertaro
Puebla
Oaxaca
Nuevo Len
Nayarit
Michoacn
Morelos
Jalisco
Hidalgo
Guanajuato
Guerrero
Estado de Mxico
Durango
Distrito Federal
Colima
Coahuila
Chihuahua
Chiapas
Campeche
Baja California
Baja California Sur
Medidas cautelares
Aguascalientes
S S
Amonestacin y
apercibimiento
Prohibicin de salir
del pas, estado, lo- S S
calidad o territorio
S S
S S
S S
S S S
S S S S S
S S S
S S
S S
S S S
S S S S S
S S
S S
S Sa S S
Sb S
S Sc S
S S S
S S S S S
S S S
S S
Prohibicin de ir a
reuniones o visitar S S
lugares
S S
S S
S S
S S
S S S S S
S S S
S S
S S
S S
S S S
S S S S S
S S S
Clasifico en este rubro la libertad bajo protesta contenida en la Ley de Colima ya que segn su definicin procede Siempre que a juicio de la autoridad no haya
temor de que el menor cometa un nuevo delito o se evada y proteste cumplir las condiciones que se le impongan. La libertad bajo protesta slo se otorgar cuando
una persona honesta y de arraigo se haga responsable de la custodia del menor y se comprometa a presentarlo cuando se le requiera (artculo 31).
Incorporo aqu la medida de externamiento durante el procedimiento que regula la Ley del Estado de Mxico. El artculo 122 dice: El juez de adolescentes en el auto que determine la sujecin a procedimiento del adolescente, tambin precisar si el desahogo del procedimiento se realizar en externamiento
o en internamiento dependiendo de la conducta antisocial que se le atribuya. En el primer caso, poniendo al adolescente a disposicin de sus padres, tutores o quienes tengan la guarda o custodia temporal o permanente de ste, quedando stos obligados a presentarlo las veces que sea requerido y hacerlo
acudir a las instituciones de la Direccin General. Si el adolescente se encontrara en condicin de abandono o maltrato fsico o mental en el seno familiar,
el juez de adolescentes podr determinar la custodia del adolescente en los albergues temporales dependientes de la Direccin General. En el segundo, a
disposicin de dicha dependencia para su internamiento. En los casos en que se tengan indicios de la existencia de datos que acrediten los elementos que
integran la conducta antisocial y la probable responsabilidad del adolescente externado, podr solicitar al Ministerio Pblico su presentacin, fundando y
motivando la solicitud.
Esta medida no est en el catlogo de medidas cautelares que establece el artculo 58 de la Ley sino en el artculo 17 fraccin VIII y se define como libertad
bajo palabra. Mediante ella el adolescente otorga manifestacin escrita ante el juez especializado que conozca de la causa, obligndose a no realizar hecho ilcito y a presentarse cuando se le requiera durante el tiempo que sta dure.
S S
S S S
S S
S S S
S S
Sd
S S S S S S S S S S
S S
S S
S S S S
S S S S S
Nombramiento de
tutor provisional
Estancia nocturna en
su domicilio, centro
mdico o instituciones especializadas
Custodia provisional
Suspensin de derechos
S S
Valoracin interdisciplinaria
Prisin preventiva
S S S S
En la Ley del Estado de Puebla se establece como medida cautelar la atribucin de la custodia provisional o cuidado personal del adolescente al pariente
ms cercano que se encuentre en condiciones de ejercerlos u otra persona o institucin especializada, siempre que asegure su cuidado personal, provea a
la atencin de sus necesidades bsicas o ponga fin a los peligros que amenacen su vida, su salud, su integridad fsica o su formacin moral misma que se
diferencia de la de someterse al cuidado de una persona (artculo 108 fraccin X).
CAPTULO SEXTO
MEDIOS ALTERNATIVOS AL PROCESO.
LA DESJUDICIALIZACIN EN EL SISTEMA DE JUSTICIA
PARA ADOLESCENTES
I. LA DESJUDICIALIZACIN EN EL SISTEMA DE JUSTICIA
PARA ADOLESCENTES
245
246
caso, procuren la terminacin anticipada del mismo. As, ha elegido la desjudicializacin como opcin poltico-criminal en la forma de reaccionar ante la delincuencia de jvenes tomando como base los principios de ltima ratio e intervencin mnima328 y la necesidad de racionalizar la persecucin penal y, en
general, el sistema penal, en torno al inters superior del nio.329
Adoptar la va de la desjudicializacin significa, segn Houed: a) reducir o
minimizar la entrada del imputado al sistema de justicia penal porque ste implica en s mismo un riesgo segn los postulados de la teora del etiquetamiento;330 y b) una alternativa para quien entra al sistema, de tal forma que el ofensor que ingrese al mismo tenga la opcin de ser trasladado a uno alternativo,
aminorando el factor crimingeno implcito en el sistema.331 Como dice Mary
Beloff, procesalmente debe distinguirse entre lo que es una solucin alternativa al conflicto jurdico penal y las alternativas dentro del proceso penal. La
primera, digamos que es una solucin abolicionista. En estos casos el conflicto
directamente es administrado en otro mbito. Si esto no es posible, podremos
recurrir a las variedades con las que se cuenta dentro del mbito judicial.332
328 El ca rc ter ex cep cio nal que de be te ner el de re cho pe nal en un sis te ma de mocr ti co
de ad mi nistra cin de jus ti cia teo ra de la l ti ma ra tio marca por s el pri mer esla bn de
ese tra to, pues por cons ti tuir la for ma ms drsti ca que tie nen a su dis posicin los r ga nos
del Esta do pa ra nor mar la con duc ta de quie nes ha bi tan en el te rri to rio del pas, slo se de be
re cu rrir a su uti li za cin cuan do no exis tan otros me dios de igual o su pe rior efi ca cia pa ra lo grar los fi nes socia les que se pre ten den; Mo ra Mo ra, Luis Pau li no, De re chos fun da men ta les y pri sin pre ven ti va, http://www.csj.gob.sv/Doc tri na.nsf/9404265e216268f90625
6937000e31 6e/a3862423d781c25f0625694b00712076?Open Do cu ment
329 Di ce Cor ts Mo ra les: La pro tec cin in te gral de los de re chos del ni o exi ge ir mu cho
ms all del simple reco noci miento de las ga rantas de que gozan los adultos, hacia el diseo
de un mo de lo de res pon sa bi li dad ju ve nil ga ran tis ta que to me en cuen ta las es pe ci fi ci da des de los j ve nes y se orien te por prin ci pios de opor tu ni dad e in ter ven cin m ni ma; Cor ts
Mora les, Ju lio, A 100 aos de la crea cin del pri mer Tri bunal de Me nores y 10 aos de la
Con ven cin Inter na cio nal de los De re chos del Ni o: el de sa fo pen dien te, Jus ti cia y De rechos del Ni o, Argen ti na, 1999, pp. 76 y 77.
330 La Re co men da cin R (87) 20 del Co mi t de Mi nis tros del Con se jo de Eu ro pa, en
1987 su gi ri: alen tar el de sa rro llo de pro ce di mien tos de des ju di cia li za cin y de me dia cin
a ni vel del r ga no de pro se cu cin (cla si fi ca cin sin per se cu cin) o a ni vel po li cial, en los
pa ses donde la po li ca ten ga fun cio nes de per se cu cin, a fin de evi tar a los me no res la asun cin por el siste ma de justi cia penal y las consecuencias derivadas de ello; asociar a los servi cios o co mi sio nes de la pro tec cin de la in fan cia a la apli ca cin de es tos pro ce dimien tos.
331 Houed V., Ma rio, Los pro ce sos al ter na ti vos, Re p bli ca Do mi ni ca na, Escue la Na cio nal de la Judi ca tu ra, 2005, p. 32.
332 Be loff, Mary, Res pon sa bi li dad pe nal ju ve nil y de re chos hu ma nos, Jus ti cia y De rechos del Ni o, Argen ti na, nm. 2, 2000, p. 86. Idn ti ca es la perspec ti va de Tif fer: la desju di cia li za cin pue de en fo car se des de dos ni ve les: un pri mer ni vel en la fa se ini cial o de in vesti ga cin y un se gun do ni vel en la fa se ju ris dic cio nal, Tif fer, Car los, Des ju di cia li za cin y
al ter na ti vas a la san cin pri va ti va de li ber tad pa ra j ve nes de lin cuentes, La sancin pe nal
ju ve nil y sus al ter na ti vas en Cos ta Ri ca, Cos ta Ri ca, ILANUD, UNICEF, UE, 1999, p. 174.
247
Ambas vertientes estn incluidas en la definicin consagrada en la Ley de Sonora, que dice que los procedimientos alternativos al juzgamiento estn dirigidos a evitar o a hacer cesar la intervencin judicial (artculo 154). Dentro de
aquella definicin y esta norma debemos incluir las medidas posteriores a la
sentencia, es decir, la posibilidad de aplicar alternativas en el periodo de cumplimiento de la sentencia para despenalizar.
Optar por la desjudicializacin implica asumir que, como escribe Binder:
el proceso penal debe utilizarse como ltimo recurso y siempre que no haya otra forma de resolver el conflicto. Esto significa que el proceso penal es de carcter subsidiario en el caso de los adolescentes, que hay que evitar que los adolescentes lleguen a los medios de control penal, que el control penal formal slo debe darse en
los casos ms graves, que el proceso judicial se inicie en los casos estrictamente necesarios y que, por lo tanto, hay que buscar frmulas que disminuyan la posibilidad
de hacer intervenir al sistema penal, frmulas racionalizadoras o desjudicializadoras, para hacer frente a los conflictos surgidos de la comisin de delitos por parte de
los adolescentes transformar estos conflictos y reinstalarlos en la sociedad.333
As, el proceso penal de adolescentes tiene una orientacin fundamental: debe estar regulado con la clara voluntad de no tener lugar ya que, como afirma
DallAnese, ante el conflicto entre el ius puniendi y el inters del menor,
aqul ha de ceder.
Segn Tiffer, hay dos razones jurdico-sociales que se pueden sostener, en
trminos generales, a favor de la desjudicializacin: primero, expresa los principios de humanidad, proporcionalidad, igualdad y eficiencia que debe buscar
el sistema penal; y, segundo, presupone aceptar que todos los sistemas de represin y correccin por medio de polticas de represin fuerte y severa son insatisfactorios.334 La desjudicializacin implica reconocer que el proceso judicial no es la mejor forma de resolver los conflictos causados por la comisin de
delitos ni de darles soluciones justas, que puede no ser la va adecuada para realizar los fines del sistema relacionados con la reeducacin y reincorporacin
social del adolescente y que, al contrario, llevarlo a cabo puede perjudicar su
futuro.335 Como escribe Couso, la intervencin del sistema penal sobre nios y
333 Para Binder los procesos se estructuran de modo diferente si la finalidad es reparar el
dao o la respuesta es de otro tipo. As, se distingue entre procesos reparadores y de redefinicin, Binder, Alberto M., Menor infractor y proceso penal?: un modelo para armar,
Poltica criminal. De la formulacin a la praxis, ad hoc, Argentina, 1997, p. 238.
334 Tiffer, Carlos, Desjudicializacin y alternativas a la sancin privativa de libertad
para jvenes delincuentes, cit., nota 332, p. 173.
335 Al respecto, el artculo 35 de la recin aprobada Ley chilena en justicia para adolescentes seala que para el ejercicio del principio de oportunidad, los fiscales tendrn en es-
248
adolescentes es, generalmente, un factor crimingeno y no preventivo. Es decir, de ella puede esperarse, en trminos generales, un aumento y un agravamiento de la delincuencia, y no en cambio una disminucin de la misma.336
Para un menor de edad enfrentar un juicio puede resultar negativo debido a la
inevitable carga punitiva y efectos aflictivos del mismo, ya que aunque se trata
de un proceso especializado, con recaudos acordes con su estado de desarrollo,
no cabe la menor duda que per se, se trata de una agresin deformante y un
obstculo para la reinsercin del imputado337 que puede ocasionar que, en vez
de coadyuvar a su reintegracin familiar y social y a solucionar sus problemas,
los evite o agrave, en virtud de la estigmatizacin, el dao moral, social y sicolgico que puede producirle, por ello, los conflictos donde est inmiscuido un
adolescente slo deben canalizarse a travs del sistema judicial si no pueden
resolverse por otras vas.338 La intervencin de un sistema penal, aun cuando
sea mnima, siempre genera el riesgo de producir ms males que bienes.339
Estas consideraciones justifican que el Estado renuncie a reaccionar punitivamente en ciertos casos de delitos cometidos por adolescentes, deje de considerar como la va ms adecuada el castigo o sancin penal, la pena y la sentencia, y se privilegie, como escribe Maier, una respuesta distinta, a travs de
mecanismos sociales en los que se tome en cuenta tanto el inters del adolescente, para que se produzca el efecto de la prevencin especial, como el dao
producido al bien jurdico tutelado por la norma, para que la vctima satisfaga
sus intereses.340 El sistema de justicia para adolescentes busca formas distintas
pe cial con si de ra cin la in ci den cia que su de ci sin po dra te ner en la vi da fu tu ra del ado les cen te im puta do; Di ce Be rros Daz que en es ta nor ma ca ben si tua ciones co mo cambios
po si ti vos en el ado les cen te des pus de la in frac cin, an ti ge dad del de li to, ca re cer epi s di co
del hecho, casos en que adems de infractor se es vcti ma, etc te ra; Berros Daz, Gon za lo,
El nue vo sis te ma de jus ti cia pe nal pa ra ado lescen tes, http://www.ce ja me ri cas.org/doc/
do cu men tos/el nue vo sis te ma de jus ti cia pe nal pa ra%20a do les cen tes.pdf.
336 Cou so Sa las, Jaime, Alter na ti vas a la pe na en el de re cho pe nal de adoles cen tes. Una
pers pec ti va com pa ra da, Ado les cen tes y jus ti cia pe nal, Chi le, ILANUD-UNICEF, 2000, p.
27.
337 DallAne se, Fran cis co, El pro ce so pe nal ju ve nil cos ta rri cen se: prin ci pios y al ter na ti vas a la justi cia, http://www.iin.oea.org/Cur sos_a_dis tan cia/Cur so pro jur2004/Bi blio
gra fia_Sist._Jus ti cia_Ju ve nil_Mod_3/pdf/pro ce so_pe nal.pdf.
338 Issa El Khoury, Henry, El de re cho pe nal sus tan ti vo en la Ley de Jus ti cia Pe nal cos ta rri cen se, De la ar bi tra rie dad a la jus ti cia: ado les cen tes y res pon sa bi li dad pe nal en Cos ta
Rica, http://www.iin.oea.org/Cursos_a_distancia/Cursoprojur2004/Bibliografia_Sist._ Justi
cia_Juvenil_Mod_3/pdf/De re cho_pe nal.pdf.
339 Du ce, Mau ri cio, El pro ce so esta ble ci do en el Pro yec to de Ley que crea un Sis te ma
de Res pon sa bi li dad de los Ado les cen tes por in frac cio nes a la Ley Pe nal: avan ces y pro ble mas, Re vis ta De re chos del Ni o, Chi le, nm. 2, 2003, p. 106.
340 El sis te ma de jus ti cia pa ra ado lescen tes re pre sen ta el pa so de un sis te ma que tien de a
con tro lar to das las con duc tas de los j ve nes a otro que es ta ble ce un re du ci do con trol pe nal
249
250
litos sin ser sometidos a alguna forma de control y los que son detenidos y sometidos a control no reinciden porque el acto antisocial fue un comportamiento
excepcional en sus vidas. Couso seala, al respecto, que la delincuencia juvenil
ocasional y de delitos leves puede responder
a una fase relativamente normal en la vida de los adolescentes, en la que se intenta
desafiar a las normas sociales, probar experiencias lmite y construir una identidad
propia. Esta delincuencia tiende a desaparecer al trmino de esa fase vital y lo ms
indicado de parte del sistema de justicia es tolerar al joven durante ese trnsito hacia
la vida adulta, reaccionando slo de forma mnima.342
342 Cou so Sa las, Jai me, Pro ble mas te ri cos y prc ti cos del prin ci pio de se pa ra cin de
medidas y programas, en tre la va penal-juve nil y la va de protec cin espe cial de dere chos,
Jus ti cia y De re chos del Ni o, Chi le, nm.1, 1999.
343 Es impor tan te re cor dar la Re gla 6 de las Di rec tri ces de las Na cio nes Uni das para la
Pre ven cin de la De lin cuen cia Ju ve nil que se a la: de ben de sa rro llar se ser vi cios y pro gra mas con ba se en la co muni dad pa ra la pre ven cin de la de lin cuen cia ju ve nil, so bre to do si no
se han crea do to da va or ga nis mos ofi cia les. S lo en l ti mo ex tre mo han de re cu rrir se a or ga nis mos for ma les de con trol so cial.
344 Cou so Sa las, Jai me, Prin ci pio edu ca ti vo y (re)so cia li za cin en el de re cho pe nal ju ve nil, Jus ti cia y De re chos del Ni o, Chi le, nm. 8, 2006, p. 53.
251
Es importante mencionar, como ejemplo de desjudicializacin en los sistemas estatales de justicia del pas, los casos de Quertaro y Chiapas. En el primero se ha establecido un catlogo de delitos en los que podr seguirse proceso
judicial, dejndose la resolucin de los conflictos suscitados por el resto de las
conductas ilcitas a otros mecanismos. Incluso, con el objeto de reducir an
ms los casos que se resuelvan va juicio, se deja abierta la posibilidad de que
los primeros delitos tambin puedan resolverse a travs de medios alternativos
cuando las partes lo soliciten y proceda legalmente (artculo 7o. fraccin
III).345 El artculo 56 de la Ley hace procedente la conciliacin en los casos previstos por la fraccin II del artculo 7o., mismo que remite al artculo 34 que establece los delitos que pueden ser resueltos va judicial. Por lo que respecta a
Chiapas, se han regulado dos tipos de mecanismos de desjudicializacin: un
medio alternativo denominado no procedencia de juicio aplicable, en casos
de delitos no graves, cuando el adolescente est de acuerdo en reparar el dao a
la vctima u ofendido y ste renuncie a su derecho a la reparacin del dao y
aqul no haya realizado con anterioridad otra conducta tpica, independientemente de su gravedad. El juez, en estos casos, podr imponerle al adolescente
asistencia sicolgica y educativa (artculos 197 y ss.).346 Segundo, en los casos
en que se trate de un adolescente indgena que cometa una conducta no grave y
acredite que ha sido sujeto a un procedimiento comunitario y cumplido la san345 Re cur de se la re co men da cin he cha por Tiff fer: de be ra mos apli car me di das des judi cia li za do ras, por prin ci pio a to dos los de li tos de ba ga te la; de jar las co mo po si bles, y con in ter ven cin de otras ins tan cias for ma les (por ejem plo, con ins truc cio nes de con duc ta), pa ra
los de li tos de me dia na pe li gro si dad; y s lo de jar el pro ce so for mal pa ra los de li tos gra ves,
por las exi gen cias ins tru men ta les y sim b li cas del sis te ma que de ben po ner se en con so nan cia con los con troles es ta ta les so cial men te or ga niza dos, Tif fer, Car los, Desju di cia li za cin y al ter na ti vas a la san cin pri va ti va de li ber tad pa ra j ve nes de lin cuentes, cit., nota
332, p. 184. Vase sobre este te ma el artculo 6.1 de las Reglas M nimas de la ONU para la
Admi nis tra cin de Jus ti cia de Me no res.
346 La LORPM es pa o la re gu la, en su ar tcu lo 32, una fi gu ra que de no mi na sen ten cia
de con formi dad que con siste en un pac to rea li za do en tre el fis cal y el de fen sor, in me dia ta mente despus de la consignacin del caso al juez de menores, cuando el pri mero, en el escrito de ale ga cio nes, so li ci ta ra la im po si cin de una me di da de las re gu la das en los in ci sos e) a
m) del ar tcu lo 7o. de di cha Ley (que son tra ta miento ambula to rio, asis ten cia a un cen tro de
da, per ma nen cia de fin de se ma na, li ber tad vi gi la da, con vi ven cia con per sona, fa mi lia o
gru po edu ca ti vo, pres ta cio nes en be ne fi cio de la co mu ni dad, rea li za cin de ta reas so cioe du ca ti vas, amo nes ta cin y pri va cin de per mi so de con du cir ci clo mo to res) y hu bie re con for midad del me nor y su defen sor; la fi na li dad de es ta fi gura pro ce sal es, se gn par te de la doc trina, evitar al adolescen te el ejemplo, en cierto modo corruptor, de la cele bracin de un
jui cio oral en lo que pu die ra te ner de pre moni to rio pa ra su fu tu ro con ma yo ra de edad, P rez Tem pla do Jor dn, Ju lin, Pa pel del juez en la Ley de Res ponsabili dad Penal de los Meno res, Jus ti cia de me no res e in ter ven cin so cioe du ca ti va, Mur cia, Con se je ra de Tra ba jo y
Po l ti ca So cial, 2001, p. 21.
252
253
254
255
que este principio sea un lmite (Estado de Mxico, artculo 182) o una orientacin ineludible (Tabasco, artculo 72) a la bsqueda y obtencin de cualquier
tipo de acuerdos que resuelvan los conflictos. El proceso debe evitarse, se dice
en Colima, porque es fuente de etiquetamiento criminal (artculo 90).
Establecer como fundamento de los medios alternativos, los principios anteriores, permite reafirmar que su consagracin constitucional es la eleccin de
una opcin poltico criminal que define una forma de reaccionar ante la delincuencia de jvenes. En un sistema fundamentado de esta manera, que corresponde a un derecho penal mnimo, el ejercicio de la coaccin por parte del
Estado nicamente se justificar cuando la violencia que se evita con su ejercicio es mayor que la que se infringe y, por el contrario, cuando la reaccin
estatal coactiva es mayor que la violencia del conflicto que pretende reprimir
entonces no existe all ninguna justificacin posible para que se ponga en
marcha un sistema de responsabilidad penal juvenil.350 La Constitucin
apuesta, francamente, por los sistemas alternativos y no por el sistema penal,
como va para la resolucin de conflictos.
b) Con respecto al objetivo y sentido de recurrir a medios alternativos, las
leyes de los estados han establecido, en general, que se orientan hacia los fines de la justicia restaurativa, a efecto de que la vctima u ofendido y el adolescente participen conjuntamente de forma activa en la solucin de las consecuencias derivadas del hecho atribuido (Sinaloa, artculo 79; Aguascalientes,
artculo 61; Campeche, artculo 102; Coahuila, artculo 138; Hidalgo, artculo
79; Guanajuato, artculo 65; Puebla, artculo 168; Quertaro, artculo 55; San
Luis Potos, artculo 59; Sinaloa, artculo 79; Tlaxcala, artculo 80). Pero algunos estados han consagrado otras finalidades ms ligadas a los fines educativos
del sistema. As, en Quintana Roo, el objetivo que se persigue con la aplicacin
de formas alternativas de justicia es generar en el adolescente la conciencia y
el conocimiento cierto del alcance de su conducta, a fin de que por s mismo,
quiera resarcir el mal ocasionado como acto primario de su arrepentimiento,
garantizando con ello la no reincidencia, no por coercin, sino por conviccin
y as alcanzar el fin de su reintegracin social y familiar (artculo 147). En Colima se dice que estos procedimientos debern procurar
que la vctima, el adolescente y su representante legal, participen activamente en la
solucin del conflicto producido por el delito, permitiendo que se repare al ofendido
el dao material y moral que haya sufrido y que el infractor reconozca eventualmen-
350
p. 80.
Be loff, Mary, Res pon sa bi li dad pe nal ju ve nil y de re chos hu ma nos, cit., nota 332,
256
te su responsabilidad en el hecho y se comprometa a no reincidir, aceptando las medidas de orientacin y vigilancia que procedan (artculo 90).
351 Pa ra co no cer ex pe riencias de me dia cin en al gu nos sis te mas de jus ti cia pa ra ado lescen tes es in te re san te, Mar tn, Jai me y Da pe na, Jo s, La me dia cin pe nal ju ve nil en Ca ta lu a, Espa a, quie nes se a lan que en Eu ro pa en el m bi to de las le gis la ciones es pe cia les de
menores, la me diacin entre el autor y la vc ti ma se ha converti do en una prcti ca ha bitual en
la ma yor par te de los pa ses de nues tro en tor no.
352 La jus ti cia res tau ra ti va, di ce la re so lu cin 2000/14 del Con se jo Eco n mi co y So cial
de la ONU, posi bi li ta a las co muni da des co no cer las cau sas pro fun das de la ac cin de lic tiva, pro mo ver el bie nes tar co mu ni ta rio y pre ve nir la de lin cuen cia.
353 Llo bet Ro drguez, Ja vier, Jus ti cia res tau ra ti va y pro tec cin de la vc ti ma,
www.pen sa mien to pe nal.com.ar/32llo bet.doc.
354 De esta for ma lo se a la Ste lla lva rez, Gladys, La me dia cin y el ac ce so a la jus ti cia, Argen ti na, Ru bin zal-Cul zo ni Edi to res, 2003, p. 24.
257
No puedo dejar de sealar que algunas leyes (Aguascalientes, Oaxaca, Nuevo Len, Tamaulipas y Veracruz) ordenan que los procedimientos alternativos
se lleven a cabo de conformidad con la normativa nacional pero tambin con
los tratados internacionales.
1. Uso prioritario
Las leyes de justicia para adolescentes, siguiendo a la Constitucin de la Repblica, no slo establecen la posibilidad de aplicar medios alternativos al proceso, sino tambin que su utilizacin es prioritaria (expresamente lo establecen
as, Aguascalientes, artculo 59; Nuevo Len, artculo 39; Morelos, artculo
55; Oaxaca, artculo 39; Veracruz, artculo 39, y Zacatecas, artculo 47). No sealan nicamente, como lo hace la Ley de Baja California, que los medios alternativos son mecanismos auxiliares y complementarios de la administracin
de justicia para adolescentes (artculo 108), sino que su utilizacin es preferente al proceso judicial, es decir, su uso es prioritario en relacin con ste (Campeche, artculo 102).
Cmo se hace prioritaria la utilizacin de estos procedimientos? Aunque
abundar sobre esto en el desarrollo del presente captulo, me permito adelantar que principalmente de cuatro maneras: a) volviendo su utilizacin un derecho del adolescente imputado (Chiapas, artculos 141 fraccin XXII y 142
fraccin XXII; Estado de Mxico, artculo 34; Guanajuato, artculo 24 fraccin XXXI,355 Tabasco, artculo 28 fraccin XXXII); b) resolviendo la cuestin de la legitimacin para promoverlos de manera amplia, obligando, incluso, a las autoridades, a motivar y promover su utilizacin y hacindolos
procedentes de oficio; c) abriendo su procedencia a la mayora de los delitos
dejando el proceso judicial slo para algunos de ellos, y d) dando oportunidad
para que se promuevan y apliquen en cualquier momento del proceso. Si las leyes de justicia para adolescentes han adoptado y desarrollado la norma constitucional hasta hacer prioritaria la aplicacin de medios alternativos como forma de resolver los conflictos ocasionados por el delito, con Funes podemos
decir que la mejor ley ser aquella que estimula, que facilita, que obliga si es
necesario, a la bsqueda de acuerdos no judiciales, de aproximaciones entre las
partes afectadas.
355 El ar tcu lo 34 de la Ley del Esta do de M xi co di ce que el adoles cen te ten dr de re cho
a reu nir se con sus vc ti mas en au dien cias de con ci lia cin guia das, cuan do acep te su res pon sabili dad. El artculo 24 de la Ley de Gua najuato en su fraccin XXXI se ala que es derecho del ado lescen te: que se pro cu re la apli ca cin de for mas al ter na ti vas de jus ti cia, cuan do
re sul te pro ce dente.
258
2. Principios
La prctica de los medios alternativos tiene que estar sujeta a ciertos principios y la mayora de las leyes del pas as lo entiende, de tal forma que establecen que a aqullos los orientan la voluntariedad de las partes, la confidencialidad, flexibilidad, neutralidad, imparcialidad, equidad, legalidad y honestidad.
A estos principios generales, la Ley de Baja California agrega la gratuidad, el
profesionalismo y la rapidez (artculo 111). Algunas leyes incluyen el inters
superior del adolescente (Chihuahua, artculo 47). Hay que recalcar que si bien
estos principios operan en todo proceso de resolucin de conflictos, tambin en
los de adultos, indudablemente se hacen ms valiosos cuando el sujeto es un
adolescente. Pinsese, por poner un ejemplo, en el deber de confidencialidad
que tienen los facilitadores y partes que participen en las deliberaciones o discusiones dentro del procedimiento, y en el cuidado que deben tener para evitar
la estigmatizacin del adolescente y su familia y lograr as una efectiva reincorporacin social de aqullos.
3. Sujetos legitimados para promover los medios alternativos
Las leyes de justicia para adolescentes de la Repblica establecen un amplio
nmero de sujetos legitimados para iniciar los procesos alternativos. Siguiendo el esquema de la Ley de Tabasco, podemos decir que los mismos se pueden
iniciar:
a) de oficio;
b) a instancia del adolescente, sus padres o sus representantes;
c) a instancia de la vctima o del ofendido;
d) a propuesta del Ministerio Pblico especializado, y
e) a propuesta del juez especializado.
La mayora de las legislaciones establecen que todas las partes del proceso
estn legitimadas para promover o solicitar la utilizacin de un medio alternativo. Esto es, lo pueden solicitar el adolescente, la vctima u ofendido, el defensor, los padres, representantes, tutores o quienes ejerzan la patria potestad de
aqul o de stos cuando sean menores de edad. Slo en Chihuahua se seala
que quien debe hacer la solicitud es el propio adolescente con el consentimiento expreso del padre, madre o ambos o de su representante (artculo 46) y se hizo as seguramente para, por una parte, reforzar la idea de responsabilidad en el
adolescente ya que su iniciativa presupone que comprendi lo negativo de su
conducta y, por otra, para promover el acompaamiento y apoyo de los padres,
quienes deben dar su consentimiento expreso en los acuerdos que se tomen con
259
260
357 Entre las atri bu ciones de los fis ca les es pe cia li za dos, la ley de Chia pas se a la: a) en
cual quier eta pa de la in ves ti ga cin, pro po ner al ado les cen te y la vc ti ma u ofen di do por la
con duc ta il ci ta, cual quie ra de los me dios al ter na ti vos de so lu cin de con tro ver sias, au to ri za dos por la ley, as co mo de sa rro llar las di li gen cias ne ce sa rias pa ra ello; b) par ti ci par en la
ela bo ra cin del con ve nio por me dio del cual el ado les cen te y a la vc ti ma u ofen di do, ter mina rn de ma ne ra al ter na ti va la con trover sia; c) vi gi lar que en el con ve nio se res pe ten los dere chos tan to del ado les cen te, co mo de la vc ti ma u ofen di do por la con duc ta il ci ta; y, d) lle var el re gistro de los ado les cen tes que han op ta do por los medios al ter na ti vos de solu cin de
con tro ver sias, as co mo de aque llos por los que se sus pen di la acu sa cin (ar tcu lo 33 frac cio nes IV a VII).
358 As, en el pun to 212 de la re so lu cin de la Cor te Inte ra me ri ca na en el Ca so Insti tu to
de Ree du ca cin del Me nor vs. Pa ra guay, sen ten cia del 2 de sep tiem bre de 2004.
261
4. Procedencia
Este tema, determinante para calificar o caracterizar un sistema de medidas
alternativas al proceso judicial, tiene mltiples respuestas en las leyes de justicia para adolescentes del pas.359 Hay algunos estados que hacen depender la
procedencia de los acuerdos del tipo de delito y, otros, que suman a este criterio
aspectos diferentes, relacionados, en la mayora de los casos, con la conducta
del infractor. Tomando en consideracin ambos criterios me parece que se puede hacer la siguiente clasificacin de las leyes de justicia para adolescentes del
pas segn la procedencia de los medios alternativos de solucin de controversias:
A) Estados que hacen proceder los medios alternativos en todos los casos de
delitos no graves: Coahuila (artculo 138); Jalisco (artculo 66); Durango (artculo 81); Guanajuato (artculos 45 y 50), Nayarit, (artculo 71); Tabasco (artculo
74); y Yucatn (artculo 39). Nuevo Len (artculo 43), Oaxaca (artculo 42),
Zacatecas y Veracruz (artculo 43) abren un poco ms la procedencia y, siguiendo el mismo criterio, hacen proceder los acuerdos igualmente en algunos
delitos considerados por sus legislaciones como graves. En el Estado de Mxico, por el contrario, si bien se indica que la conciliacin puede efectuarse en todos los casos de delitos no graves, esto se condiciona a que se efecte la reparacin del dao (artculo 182). En Oaxaca, se otorga facultad al juez y Ministerio
Pblico para que, dependiendo de las particularidades del caso, valoren y decidan si procuran un acuerdo reparatorio entre las partes en casos de delitos cometidos en perjuicio de menores de edad, sexuales y de violencia intrafamiliar
(artculo 44). En Zacatecas, en estos casos, no se deja a la valoracin del juez
sino que se prohbe procurar la conciliacin entre las partes o convocar a audiencia con ese propsito (artculo 50). La procedencia de medios alternativos
en todos los casos que no sean delitos graves indica la intencin del ordenamiento de hacerlos las vas prioritarias para resolver conflictos en el sistema de
justicia para adolescentes, la excepcionalidad de los asuntos en que no podrn
emplearse y la determinacin, como lmite de su utilizacin, el valor del bien
jurdico afectado por la conducta desplegada por el infractor.
B) Existe un grupo importante de estados que hacen procedentes los medios
alternativos si se cumplen tres requisitos: a) se trate de delitos que se persigan
por querella; b) persiguindose de oficio, sean de carcter patrimonial, y c) no
359 La ob ser va cin ge ne ral nm. 10 se a la: Te nien do en cuen ta que la ma yo ra de los
ni os de lin cuen tes s lo co me ten de li tos le ves, de be rn es tar pre vis tas una se rie de me di das
que en tra en la su pre sin del pro ce di mien to pe nal o de jus ti cia de me no res y la reo rien ta cin ha cia ser vi cios sus ti tu to rios (so cia les) (es de cir, re mi sin de ca sos), que pue den y de ben adoptar se en la ma yo ra de los ca sos.
262
263
lencia o intimidacin de la vctima,360 se haya cubierto o garantizado la reparacin del dao, y el adolescente no represente, a criterio del Ministerio Pblico
especializado o juez especializado, riesgo alguno para la vctima, sus familiares o la sociedad. En Tamaulipas no procede ningn acuerdo si el juez que conoce del asunto estima, fundada y motivadamente, que ste podra afectar intereses pblicos de especial relevancia (artculo 44.1).361
5. Momento procesal en que se pueden promover
los procesos alternativos
Se puede constatar en las leyes de justicia para adolescentes del pas que casi
todas ellas han abierto la posibilidad de que los acuerdos puedan promoverse
en cualquier etapa del proceso. La oportunidad surge desde el momento mismo
en que el adolescente es puesto a disposicin del Ministerio Pblico, con excepcin de la Ley de Durango, que hace procedente la audiencia de conciliacin slo a partir de que se declare por el juez de menores la procedencia de la
acusacin y hasta antes de que se dicte la sentencia definitiva (artculo 82)
(aunque tambin la ley seala que el MP en la fase de investigacin procurar
en todo momento la conciliacin entre el menor y el ofendido artculo 85).
Es bastante importante que las leyes estatales permitan presentar la solicitud de
acuerdo lo ms cerca en el tiempo de la comisin del ilcito por los efectos educativos que puede tener en el adolescente infractor y porque ello tiende a evitar
que el conflicto entre las partes vaya en aumento.
Esta posibilidad de promover los medios alternativos termina hasta antes de
dictarse el auto de apertura a juicio (Morelos, artculo 57; Veracruz, artculo
43; Oaxaca, artculo 42) o bien, como se establece en la gran mayora de las leyes, hasta antes de dictarse sentencia o resolucin definitiva (Aguascalientes,
360 En Espa a, de la mis ma for ma, la Ley 5/2000 con si de ra co mo no pro ce den te la con ci lia cin en ca so de de li tos gra ves o en aque llos en los que hu bie ra ha bi do vio len cia o in ti mida cin.
361 El de re cho com pa ra do nos ofre ce res pues tas si mi la res res pec to a la pro ce dencia de
los me dios al ter na ti vos en la jus ti cia pa ra ado lescen tes. As, por ejem plo, en Pa na m, se gn
dis po ne el ar tcu lo 70 de la ley de la ma te ria, son sus cep ti bles de ter mi na cin an ti ci pa da, por
va de con ci lia cin, to dos los pro ce sos, ex cep to los ori gi na dos por la co mi sin de ho mi ci dio
do lo so, vio la cin, se cues tro, ro bo, te rro ris mo o tr fi co de dro gas. El ar tcu lo 59 de la Ley del
Me nor Infrac tor de El Sal va dor se a la que to dos los de li tos o fal tas ad mi ten con ci lia cin,
excep to los que afec ten in te re ses difusos de la socie dad. El ar tcu lo 220 del C di go de la
Ni ez y la Ado lescen cia de Hon du ras re fie re que pro ce de la con ci lia cin cuando en las in frac cio nes co me ti das no ha ya exis ti do vio len cia con tra las per so nas. El ar tcu lo 212 del C digo de la Ni ez y la Ju ventud de Guate mala seala que proce de la conci lia cin en todas las
fal tas y los de li tos don de no exis tie ra vio len cia gra ve con tra las per so nas. El ar tcu lo 145
del C di go de la Ni ez y la Ado lescen cia de Ni ca ra gua se a la que la con ci lia cin no pro ce de
en los de li tos cu ya pe na me rez ca me di das de pri va cin de li ber tad.
264
artculo 66; Baja California Sur, artculo 30; Sinaloa, artculo 83; Quintana
Roo, artculo 147; Yucatn, artculo 43; Coahuila, artculo 143; Hidalgo, artculo 83; Jalisco, artculo 69; Michoacn, artculo 64; Quertaro, artculo 58;
Quintana Roo, artculo 147; San Luis Potos, artculo 63; Sinaloa, artculo 83;
Sonora, artculo 155; Tabasco, artculo 73). En Campeche se dice: hasta antes
de que se comunique la sentencia de primera instancia (artculo 107) y en el
Estado de Mxico, siempre que no haya sido resuelta su situacin jurdica por
resolucin definitiva que haya causado ejecutoria (artculo 183 segundo prrafo). As, todas las leyes consagran la utilizacin de los medios alternativos
antes de iniciado el proceso judicial y durante el mismo.
La de Quintana Roo es la nica legislacin que hace procedente expresamente la utilizacin de medios alternativos en la fase de ejecucin de sanciones. stos podrn aplicarse tratndose de delitos graves como medio encaminado a la rehabilitacin, concientizacin y perdn moral para el adolescente y
la vctima sin que pueda suspenderse o impedirse la oficiosidad en la aplicacin de la ley, bajo la forma de justicia restaurativa (artculo 151). En Chiapas, en esta fase procesal, puede utilizarse la conciliacin, segn se deduce del
artculo 404 de la Ley, que seala que el acuerdo del menor con la vctima u
ofendido, podr dejar sin efecto la medida impuesta cuando el juez de primera
instancia, a propuesta del Ministerio Pblico o de la defensa del menor, y odos
los especialistas y la unidad de ejecucin de sanciones o la entidad pblica a
que se haya ordenado la ejecucin, juzgue que dicho acto y el tiempo de duracin de la medida ya cumplida, expresan suficientemente el reproche que merecen los hechos cometidos por el menor. La misma norma est en la Ley de
Nayarit (artculo 171).
6. Reconocimiento de haber realizado la conducta
Aceptar que se efecte un mecanismo alternativo y llegar a un acuerdo para
poner fin al conflicto no significa que el adolescente reconozca que ha realizado la conducta que se le atribuye (Aguascalientes, artculo 73; Campeche, artculo 9o.; Coahuila, artculo 46; Durango, artculo 83; Estado de Mxico, artculo
183; Guanajuato, artculo 45; Hidalgo, artculo 85; Jalisco, artculo 70; Puebla,
artculo 171 fraccin VII; Quertaro, artculo 60; San Luis Potos, artculo 65;
Sinaloa, artculo 85; Tabasco, artculo 75; Zacatecas, artculo 50). Esta regla es
importante porque representa una salvaguarda para evitar que el adolescente,
que sabe que si no hay acuerdo continuar el proceso judicial,362 entre al proce362 Di ce Llo bet que la exis ten cia del siste ma penal y su uti li za cin en ca so de que el au tor no acep te par ti ci par en un pro ce so res tau ra ti vo es pa ra s te un est mulo que evi ta r la
pro se cu cin del pro ce so pe nal y con ello la even tual im posicin de una pe na. No pue de, sin
265
dimiento alternativo en posicin desventajosa que lo obligue a aceptar cualquier pacto.363 Por ello, si la participacin de un adolescente en un procedimiento alternativo no implica que reconozca su culpabilidad en los hechos que
se le atribuyen, sta tampoco puede utilizarse como prueba de admisin de
responsabilidad en procedimientos jurdicos ulteriores.
De la misma forma, la negativa del adolescente a participar en un procedimiento alternativo tampoco puede calificarse como indicio de responsabilidad
ni influir en la resolucin que se dicte por el juez, como se seala en Colima
(artculo 93). Aqu, si bien se exige la admisin de responsabilidad ante el juez
como condicin de procedencia de un acuerdo (artculos 86 y 87) el acta que lo
contenga no requiere ni debe contener el reconocimiento expreso de la responsabilidad social del adolescente (artculo 92). En cualquier caso, es importante
subrayar que
la conformidad para participar en un proceso de conciliacin o de reparacin del dao no debe equivaler a la confesin formal de la comisin del delito, en los mismos
trminos en que se recoge en la acusacin, sino que habr de interpretarse como manifestacin de una voluntad de entendimiento con la vctima, a fin de aclarar los trminos en que se produce su participacin en los hechos.364
7. El procedimiento
No voy a efectuar aqu una narracin sobre la forma en que se desarrolla un
procedimiento alternativo. Me interesa en esta ocasin slo aludir a algunos
aspectos que me parecen los ms significativos del mismo para efectos de la
exposicin que aqu se realiza.
a) El adolescente imputado goza durante el procedimiento en que se desahogan estos mecanismos, de todos los derechos que le reconoce la Constitucin y
la legislacin especializada. Esto hay que reiterarlo porque es importante que
em bar go, des co no cer se que la vo lun ta rie dad de la par ti ci pa cin del im pu ta do en el di lo go
con la vc ti ma, lo mismo que la asun cin de obli ga cio nes co mo conse cuen cia del acuer do a
que se lle ga ra, no de ja de te ner la pre sin de que en ca so de que no se lle gue a un acuerdo o no
se cum pla el mis mo, el pro ce so pe nal con ti nua r, pu dien do dar lu gar in clu so a una sen ten cia
con de na to ria y con ello po dra im pli car la im po si cin de una pe na pri va ti va de li ber tad;
Llo bet Ro dr guez, Ja vier, Jus ti cia res tau ra ti va y pro tec cin de la vc ti ma, www.pen sa mien to pe nal.com.ar/32llo bet.doc.
363 Pa ra Neuman lo ideal re sul ta del he cho de que a na die se obli gue a de cla rar su ino cencia y, si lo ha ce, la mediacin debera terminar all mismo y pa sarse al juicio penal, Neuman, Elas, La me dia cin pe nal y la jus ti cia res tau ra ti va, M xi co, Po rra, 2005, p. 139.
364 Cruz Mr quez, Bea triz, La me dia cin en la Ley Org ni ca 5/2000, re gu la do ra de la
res pon sa bi li dad pe nal de los me no res: con ci lia cin y re pa ra cin del da o, Re vis ta Elec trni ca de Cien cia Pe nal y Cri mi no lo ga, 2005, crimi net.ugr.es/recpc
266
365 La rrau ri Pi joan, Ele na, Ten den cias ac tua les de la jus ti cia res tau ra do ra, Estu dios
de De re cho, Co lombia, nm. 38, 2004, p. 62.
366 Gon z lez, Da niel, De lin cuen cia ju ve nil y se gu ri dad ciu da da na, http://www.cien cias pe na les.org/REVISTA%2013/gon zal13.htm.
367 La me dia cin en el mbi to de los me no res infrac to res, dice Pesquei ra, pue de ser la
lla ve que abra es pa cios a la cris ta li za cin de es tra te gias de re for za mien to cog ni ti vo ca paces de pro du cir una me ta morfo sis mental que lle ve al me nor a tran si tar de un pen sa mien to
an ti social a un pen sa mien to pro so cial y, en con se cuen cia, a su tan an he la da adap ta cin a las
nor mas de con vi ven cia so cial, Pes quei ra Leal, Jor ge, Me dia cin y ha bi li da des cog ni ti vas.
De la con duc ta an ti so cial al com por ta mien to pro so cial del me nor in frac tor, Jus Sem per
Lo qui tur, Re vis ta del H. Tri bu nal Su pe rior de Jus ti cia del Esta do de Oa xa ca, Oa xa ca, nm.
35, 2002, p. 10.
267
objetivo es responsabilizar al autor del delito a travs de un espacio participativo e interactivo entre ste y la vctima.368
e) Las partes durante todo el procedimiento deben estar asistidos. El adolescente imputado, por su defensor, y la vctima u ofendido, por el Ministerio Pblico, como hemos dicho antes.
f) Se debe dar al adolescente imputado y a la vctima amplia participacin
durante el procedimiento. Ambos deben participar de forma activa, en un ambiente informal, en la resolucin del conflicto del que son protagonistas. Los
mecanismos alternativos son, sobre todo, espacios para que ambos se reencuentren, hablen, dialoguen, aclaren, expliquen, propongan y cooperando logren una solucin al conflicto. La comunicacin entre el autor del delito y la
vctima, percatndose de sus necesidades e intereses, es un vehculo hacia la reconciliacin. Por ello, algunos autores han visto en los medios alternativos una
forma de concretizacin del derecho del adolescente a ser escuchado.369
g) Los participantes deben estar en condiciones de igualdad para negociar y
exentos de coacciones o amenazas. El sujeto que realiza la conciliacin o mediacin o cualquier acuerdo restaurativo debe cuidar que se cumpla esta condicin y, despus, el Ministerio Pblico o el juez, quien apruebe el acuerdo, debe
verificarlo. Como se establece en Nuevo Len, Ministerio Pblico y juez deben cerciorarse que no se haya coaccionado ni inducido por medios desleales
a la vctima u ofendido y al adolescente para que participen en procesos de este
gnero o acepten sus resultados (artculo 46 fraccin II). Lo anterior es un requisito de validez del acuerdo.
h) Hay que destacar, como hemos dicho, que la mayora de las leyes legitima
a los padres o representantes legales para iniciar el procedimiento alternativo
pero tambin les otorgan el derecho de asistir al mismo en apoyo de sus hijos,
ya sea el imputado o la vctima u ofendido, si stos fueran menores de edad.
Incluso, muchas de estas legislaciones sealan que los convenios o acuerdos a
los que se llegue, como resultado del procedimiento, tendrn que ser suscritos
por stos (Sonora, artculo 157, Puebla, artculo 171 fraccin VIII) o, bien, debe hacerse constar expresamente que otorgan su consentimiento (Chihuahua,
artculo 48) y, ms an, se les obliga a asumir las obligaciones contenidas en el
acuerdo junto con sus hijos o pupilos adolescentes (Nuevo Len, artculo 45
fraccin VI).
368 Sn chez-Mo re no, Pao la, La me dia zio ne pe na le mi no ri le in Spag na: as pet ti giu ri di ci e so cio lo gi ci, dex1.tsd.uni fi.it/al tro dir/mi no ri/san chez/in dex.htm.
369 Esta l nea de ar gu men ta cin va se Fi gue roa Daz, Luis, Con si de ra cio nes en tor no
de la justi cia de nias, nios, adolescentes y la mediacin, Ale ga tos, M xi co, nm. 49,
2001, p. 284.
268
i) Algunas leyes establecen tiempo mximo para la duracin del procedimiento alternativo precisamente por considerarse que la brevedad y celeridad
del mismo redunda positivamente en la reincorporacin social del adolescente.
j) Ninguna actuacin o diligencia realizada dentro de los procedimientos alternativos puede utilizarse en el proceso judicial si no se llega a un acuerdo y
ste se reanuda. En Michoacn se ha establecido que el acta de la audiencia no
puede ser ofrecida como prueba en el juicio ni en uno posterior (artculo 64).
En Nuevo Len y Oaxaca se aclara que la informacin que se genere no podr
ser utilizada en perjuicio de las partes dentro del proceso penal. En Colima, se
prohbe utilizar la informacin derivada de las entrevistas para determinar la
responsabilidad del adolescente (artculo 89). Adems, se ha prohibido invocar, dar lectura e incorporar como medio de prueba algn antecedente relacionado con la proposicin, discusin, aceptacin, procedencia, rechazo o revocacin
de un procedimiento alternativo (Aguascalientes, artculo 76; Campeche, artculo 110; Coahuila, artculo 147; Hidalgo, artculo 86; Jalisco, artculo 72,
Puebla, artculo 172; Quertaro, artculo 60; San Luis Potos, artculo 66; Tlaxcala, artculo 87). Dice la Ley de Quintana Roo:
El personal del Centro de Asistencia Jurdica de cualquiera de las delegaciones municipales, mediante las cuales opera en el interior del estado, que haya intervenido
directamente en la aplicacin de las formas alternativas de resolucin de conflictos
en un caso concreto, no podrn fungir como testigos en el procedimiento especializado y el contenido del convenio si lo hubiere, no podr utilizarse como medio de
confesin o aceptacin por parte del adolescente, para fincarle responsabilidad, ni
como medio de prueba alguno (artculo 156).
8. El acta de conciliacin
El acuerdo al que lleguen las partes debe asentarse en un acta en el que se sealarn las obligaciones de dar, hacer o no hacer que hubieren acordado las
partes (Baja California, artculo 115 fraccin V), el plazo y las condiciones de
su cumpli mien to y el de ber de in for mar al con cilia dor so bre la ob servan cia
de lo pactado. En Yucatn, respecto a esto ltimo, se ordena que el adolescente
procesado presente ante el juez las pruebas que acrediten el cumplimiento de
todas las obligaciones estipuladas en el acta (artculo 48). Es importante advertir que los acuerdos alcanzados con la utilizacin de medios alternativos, debern contener obligaciones razonables y proporcionadas con el dao ocasionado por la conducta (Nuevo Len, artculo 45 fraccin II; Aguascalientes,
artculo 68 fraccin II; Tamaulipas, artculo 46.1 b), y Veracruz, artculo 45
fraccin II).
269
370 Me pa re cen muy im por tan tes las si guien tes pa la bras de Llo bet: De be re co no cerse
que en el mar co del de re cho pe nal ju ve nil las po si bi li da des de una re pa ra cin in te gral del da o de ca rc ter mone ta rio, son ms bien li mita das, de bi do a que en ge ne ral los j ve nes que
son so me ti dos a la jus ti cia pe nal ju ve nil han si do so cial men te mar gi na dos. De he cho una in dem ni za cin mo ne ta ria pue de lle gar a ser de sa conse ja ble, ya que pue de lle var a la co mi sin
de nue vos de li tos pa ra ob te ner el di ne ro re que ri do, Llo bet Ro dr guez, Ja vier, Jus ti cia res tau ra ti va y pro tec cin de la vc ti ma, www.pen sa mien to pe nal.com.ar/32llo bet.doc.
371 Es in te re san te con si de rar que el ar tcu lo 19.2 de la Ley 5/2000 es pa o la dis tin gue en tre con ci lia cin y re pa ra cin. Entien de que ocu rre una con ci lia cin cuan do el me nor re co nozca el dao causado y se disculpe ante la vcti ma, y s ta acepte sus disculpas, y de fine la
re pa ra cin co mo el com pro mi so asu mi do por el me nor con la vc ti ma o per ju di ca do de rea li zar de ter mi na das ac cio nes en be ne fi cio de aqu llos o de la co mu ni dad, se gui do de su rea li za cin efec ti va.
372 Neuman, Elas, La mediacin penal y la justicia restaurativa, cit., nota 363 , p. 144.
270
Ello coloca a la vctima en la posicin de factor coadyuvante de la reincorporacin social del adolescente373 pues aceptar que participe, por ejemplo, en
actividades o prestaciones sociales reguladas por entidades sociales, es coadyuvar a provocar que ste se percate del significado y valor de la solidaridad y
de la paz en la comunidad y conozca las consecuencias nocivas y dainas de la
conducta ilcita cometida.
En algunos estados se fija un plazo mximo para el cumplimiento de los
acuerdos. En Guanajuato, no ser superior a 180 das naturales (artculos 47 y
53). El mismo plazo se otorga en Nayarit (artculo 74). En Aguascalientes (artculo 77) y Oaxaca (artculo 46), si no se establece un plazo para cumplir con
las obligaciones pactadas se considerar que deben cumplirse en un ao a partir
del da siguiente de la ratificacin del acuerdo. El mismo trmino se fij en Zacatecas (artculo 55).
El proceso y la prescripcin de la accin penal se suspenden mientras est
pendiente el cumplimiento del acuerdo.
9. Aprobacin judicial
La mayora de las legislaciones exigen la aprobacin judicial del acuerdo independientemente del momento procesal en que ste se efecte (Sinaloa, artculo 80; Campeche, artculo 4o.; Chiapas, artculo 80; Coahuila, artculo 40;
Durango, artculo 83; Morelos, artculo 61; Tabasco, artculo 74 fraccin II;
Aguascalientes, artculo 70; Hidalgo, artculo 80; Jalisco, artculo 66; Tabasco,
artculo 74 fraccin II). Sin embargo, otros otorgan al Ministerio Pblico la facultad de participar en la elaboracin de los convenios o bien en su aprobacin
y sancin. En Chiapas, el Ministerio Pblico puede participar en la elaboracin
del convenio por medio del cual se termine la controversia (artculo 33 fraccin IV). En Baja California, el acuerdo al que lleguen las partes, en la mediacin
o la conciliacin, ser ratificado por aqul si el mismo se verific durante la
etapa de averiguacin previa (artculo 114). En Quertaro, se establece que el
acuerdo de voluntades debe ser aprobado por la autoridad que corresponda, por
lo que podemos interpretar que tambin aqu el rgano acusador tiene esta facultad durante la etapa preliminar (artculo 57), y en Guanajuato expresamente
se seala que si el acuerdo se efecta ante el Ministerio Pblico, ste dictar la
resolucin que lo sancione (artculo 48).
Con la necesaria ratificacin del acuerdo, los jueces ejercen su funcin de
velar por los derechos de los adolescentes cuidando que stos, cuando acepten
373 Pesquei ra Leal, Jorge, Me dia cin y ha bi li da des cog ni ti vas. De la con duc ta an ti so cial al com por ta mien to pro so cial del me nor in frac tor, cit., no ta 367, p. 13.
271
ONU.
As, en el aparta do 17 de la De cla ra cin sobre justi cia restaurati va, 2002, de la
272
mientos al centro de justicia alternativa del estado; lo mismo sucede en Quintana Roo, donde la actividad la efectuar el Centro de Asistencia Jurdica (artculos 147 y 149), y en Tamaulipas, que le corresponde al Instituto Estatal de
Mediacin (artculo 47 fraccin I). En Nuevo Len, los facilitadores nicamente sern aquellas personas capacitadas y preferentemente certificadas por
el Centro Estatal de Mtodos Alternos para la Solucin de Conflictos (artculo
45 fraccin V). En Nuevo Len (artculo 47) y Oaxaca (artculo 44) se autoriza, adems de recurrir a personas o entidades especializadas, que las partes designen un facilitador preferentemente certificado.
Los casos anteriores permiten constatar que se pretende garantizar que los
facilitadores sean personas calificadas pero tambin asegurar la imparcialidad
del juicio en caso de que no se logre un acuerdo y ste tenga que desarrollarse.
Esto de ninguna manera importa que el Ministerio Pblico y los jueces se desliguen de sus obligaciones en torno a los casos. Solo pretendemos destacar que
la mayora de las leyes exigen que los sujetos que efectan los procesos alternativos estn certificados. La Ley de Baja California incluso define lo que es
un especialista en estos mtodos: aquella
persona que cuente con capacitacin en materia de medios alternativos de solucin de
controversias, el cual estar sujeto a las disposiciones de esta Ley, la Ley Orgnica del
Poder Judicial del Estado, y las dems disposiciones legales aplicables. Dichos especialistas debern estar autorizados por el Consejo de la Judicatura del Estado (artculo
112).
Momento procesal
La conciliacin puede realizarse en cualquier momento
desde que el adolescente es
puesto a disposicin del Ministerio Pblico especializado en adolescentes y hasta
antes de que se dicte sentencia de primera instancia (artculo 66).
Aprobacin
Todo acuerdo reparatorio deber ser aprobado por el juez
de preparacin para adolescentes, quien no lo aprobar
cuando tenga fundados motivos para estimar que alguno
de los intervinientes no est
en condiciones de igualdad
para negociar o ha actuado
bajo coaccin o amenaza (artculo 70).
Estn reguladas la media- Proceden en los delitos en los que el En cualquier momento hasperdn del ofendido extinga la preten- ta antes del dictado de la
cin y la conciliacin.
sin punitiva, siempre y cuando en el sentencia.
convenio se garantice la reparacin
Baja Califordel dao cuando proceda (artculo
nia
110).
Estado
Procedencia
Slo proceder el acuerdo reparatorio
cuando en el hecho punible descrito
por la figura tpica en la legislacin penal opere el perdn del ofendido, o
bien, en las que no proceda el perdn
del ofendido pero sean de carcter patrimonial, siempre que se garantice la
reparacin del dao (artculo 65).
Duracin
El procedimiento para
lograr el acuerdo no podr extenderse por ms
de 30 das naturales, durante los cuales se suspender el proceso y la
prescripcin de la accin de remisin de la
averiguacin. Si a juicio
del Ministerio Pblico
especializado o del juez
de preparacin existieran actuaciones urgentes o inaplazables, stas
se realizarn siempre
que no impliquen un
acto de molestia que sea
relevante para el adolescente (artculo 71).
No se establece una duracin determinada, slo
se seala que la conciliacin o mediacin podr desarrollarse en una
o varias sesiones (artculo 113) en el plazo
ms corto posible (artculo 114).
Campeche
Se establece la conciliacin
y la define como el acto jurdico voluntario realizado
entre el adolescente y la
vctima u ofendido, y consiste en un acuerdo de voluntades (artculo 104).
Pueden realizarse en cualquier momento del procedimiento desde que el adolescente es puesto a disposicin
del Ministerio Pblico y hasta antes de que cause estado
la resolucin definitiva (artculo 30).
La conciliacin puede realizarse en cualquier momento
desde que el adolescente es
puesto a disposicin del Ministerio Pblico y hasta antes de que se comunique la
sentencia de primera instancia (artculo 107).
Chiapas
Chihuahua
Es procedente cualquier
tipo de acuerdo reparatorio
(artculo 47).
Como una forma de acuerdo reparatorio, el artculo
49 de la Ley seala la restauracin de la vctima u
ofendido misma que consiste en una obligacin de
hacer, de no hacer o de dar,
por parte del adolescente, a
favor de la primera. Su finalidad es infundir en el
adolescente el respeto a los
derechos de las personas,
as como el valor estimativo de los bienes privados.
Coahuila
Se establecen la mediacin
y la conciliacin. La primera, dice la Ley, es el procedimiento voluntario por el
que el infractor y los terceros obligados a la reparacin del dao, auxiliados
por un tercero neutral,
acuerdan con el ofendido el
monto y forma de la reparacin del dao, as como las
medidas de orientacin y
supervisin aplicables al
adolescente,
otorgando
eventualmente el ofendido
su perdn o el consentimiento para que se niegue
el ejercicio de la accin social. La conciliacin se integra por el mismo procedimiento y con idnticos
efectos, pero el tercero neutral puede sugerir frmulas
de arreglo a las partes (artculo 88).
Distrito Fe- Se establece la conciliacin
(artculo 40).
deral
Colima
No se establece.
Durango
Estado
Mxico
de Se establece la conciliacin
y se define como un acto
voluntario entre la vctima
o el ofendido y el adolescente al que se le atribuye la
comisin de una conducta
antisocial, que tiene como
fin definir o establecer las
obligaciones que deber
cumplir para dar por terminado el procedimiento (artculo 181).
Procedern en aquellas conductas tipificadas como delitos en el Cdigo Penal o en las leyes estatales siempre que
no sean considerados como graves por
el Cdigo y quede debidamente garantizada la reparacin del dao en los delitos en que haya lugar a ella (artculo
81).
No se establece.
No se establece.
Guanajuato Se regula la conciliacin y La conciliacin ante el MP procede en La conciliacin procede en Si la conciliacin se efecta En el caso de que exista
Guerrero
Hidalgo
todos los casos salvo los previstos por cualquier etapa del proceso
el artculo 41 de la ley, o sea, los deli- (artculo 50).
tos graves (artculo 45).
La conciliacin ante el Centro Estatal
de Justicia Alternativa procede en los
casos en que el juez para adolescentes
pronuncie auto de sujecin a proceso o
de formal internamiento preventivo y
siempre que no se trate de los supuestos previstos por el artculo 41 de la
ley, y haya vctima u ofendido identificado (artculo 50).
Se establece la conciliacin
y se define como el acto jurdico voluntario realizado
entre el adolescente a travs
de su representante legal y
la vctima u ofendido, que
consiste en un acuerdo de
voluntades que deber ser
aprobada por el juez de
adolescentes correspondiente (artculo 80).
Procede la conciliacin cuando se trate de conductas que se persigan a peticin de parte, o bien, en las que persiguindose de oficio, sean de carcter
patrimonial y no ameriten medidas de
internamiento, siempre que se garantice la reparacin del dao (artculo 81).
un principio de acuerdo
entre las partes en un
proceso de conciliacin
efectuado ante el Centro
Estatal de Justicia Alternativa, el juez puede ordenar la suspensin del
procedimiento hasta por
20 das para que el convenio se concrete (artculo 51).
Se establece la conciliacin,
definindose como el acto
jurdico voluntario realizado entre el adolescente y la
vctima u ofendido, consistente en un acuerdo de voluntades que deber ser
aprobado por el juez correspondiente (artculo 66).
Michoacn Se establece la conciliacin
y se define como una forma
por la que se obtiene la justicia anticipada y se actualiza mediante el reconocimiento de su conducta y el
firme compromiso de enmendarse (artculo 62).
Jalisco
Morelos
No procede cuando se trate de con- La conciliacin puede rea- El acuerdo debe aprobarlo No se establece.
ductas tipificadas como delitos gra- lizarse desde el momento el juez (artculo 66).
en que el adolescente es
ves (artculo 66).
No se establece.
Nayarit
Nuevo Len Se define a los acuerdos re- Proceden en todos los casos con ex- Los acuerdos reparatorios Todos los acuerdos repara- No se establece.
paratorios como el pacto
entre la vctima u ofendido
y el adolescente que tenga
como resultado la solucin
del conflicto mediante
cualquier mecanismo idneo, debiendo privilegiarse
el empleo de los mtodos
de mediacin, conciliacin
o justicia restaurativa (artculo 42).
Oaxaca
Proceden en cualquier mo- Todos los acuerdos reparamento hasta antes de dictar- torios deben ser aprobados
se el auto de apertura a jui- por el juez (artculo 44).
cio (artculo 42).
El procedimiento para
lograr el acuerdo no podr durar ms 30 das
naturales (artculo 45).
Puebla
Se establecen la mediacin,
la negociacin y la conciliacin (artculo 169).
La conciliacin se define
como un acto procedimental
obligatorio celebrado ante el
Ministerio Pblico o el juez,
con el fin de que ste acte
como conciliador y logre
que las partes lleguen a un
acuerdo que pongan fin al
conflicto, concluyendo de
esa manera el procedimiento que se tramite ante el mismo en materia de justicia
para adolescentes (artculo
177).
La mediacin se define
como un acto pblico, no jurisdiccional y voluntario, entre el ofendido o su representante, el adolescente y un
rgano mediador de carcter
pblico o auxiliar, que acta
como tercero imparcial para
procurar que las partes arriben a una solucin concertada, que deber ser aprobada
por el juez (artculo 175).
Quertaro
La negociacin es un acto
privado de avenimiento entre las partes, con la participacin de sus respectivos
asesores o representantes y
que concluye con el arreglo
concertado de los diferendos entre el ofensor y el
ofendido, debidamente ratificado ante juez competente
para prevenir o sobreseer
cualquier
procedimiento
que pudiera tramitarse en
materia de justicia para adolescentes (artculo 174).
Se establece la conciliacin
definindose como el acto
jurdico voluntario realizado entre el menor y la vctima u ofendido, asistidos
por su defensor y el Ministerio Pblico, respectivamente, consiste en un
acuerdo de voluntades que
deber ser aprobado por la
autoridad que corresponda
(artculo 57).
Se establece la conciliacin. En tratndose de delitos graves, las formas alternativas de resolucin de conflictos podrn aplicarse nicamente
como medio encaminado a la rehabilitacin, concientizacin y perdn moral
para el adolescente y la vctima sin que
pueda suspenderse o impedirse la oficiosidad en la aplicacin de la ley, bajo
la forma de justicia restaurativa (artculo
151).
San Luis Po- Se establece la conciliacin Procede cuando se trate de conductas
y el artculo 60 la define tipificadas en las leyes como delito,
tos
como el acto jurdico volun- que se persigan a peticin de parte, o
tario realizado entre el me- bien, en las que persiguindose de ofinor y la vctima u ofendido, cio, sean de carcter patrimonial y no
consiste en un acuerdo de ameriten medidas de internamiento,
voluntades que deber ser siempre que se garantice la reparacin
aprobado por el juez espe- del dao (artculo 61).
cializado correspondiente.
Se
establece la conciliacin Procedente en los casos de conductas
Sinaloa
y el artculo 80 la define que se persigan a peticin de parte, o
como el acto jurdico vo- bien, en las que persiguindose de ofiluntario realizado entre el cio, sean de carcter patrimonial y no
adolescente y la vctima u ameriten medidas de internamiento,
ofendido, consiste en un siempre que se garantice la reparacin
acuerdo de voluntades que del dao (artculo 81).
deber ser aprobada por el
juez especializado.
Quintana
Roo
Sonora
Consagra la mediacin y
conciliacin, como procedimientos alternativos al
juzgamiento, tendentes a
evitar o a hacer cesar la intervencin
judicial
(artculo 154).
El procedimiento no
podr ser mayor de 30
das salvo que el propio
adolescente y la vctima
u ofendido soliciten un
tiempo mayor para la
solucin del conflicto
(artculo 59).
Tabasco
Se establece la conciliacin
como forma alternativa de
justicia que se llevar a
cabo con estricto apego al
principio del inters superior del adolescente, para
cumplir con los fines de mnima intervencin y subsidiariedad (artculo 72).
Las formas alternativas podrn ad- La conciliacin podr pre- El acuerdo conciliatorio No se establece.
sentarse durante cualquier debe ser aprobado por el
mitirse:
I. Cuando la forma alternativa de justicia de que se trate recaiga sobre bienes
jurdicos disponibles.
II. Cuando las partes, sin transgredir
disposiciones de orden pblico e inters social, lleguen al acuerdo de arreglase pacficamente (artculo 77).
Tamaulipas Se define al acuerdo repara- Las formas alternativas al juicio y motorio como el pacto entre la
vctima u ofendido y el
adolescente con la autorizacin de los padres, tutores o
quienes ejerzan la patria
potestad de ste, que tenga
como resultado la solucin
del conflicto mediante
cualquier medio idneo,
como la mediacin o la
conciliacin, entre otros
(artculo 43).
Tlaxcala
Veracruz
Yucatn
El acuerdo reparatorio pro- Todos los acuerdos reparaceder hasta antes de dic- torios deben ser aprobados
tarse el auto de apertura a por el juez (artculo 47.3)
juicio (artculo 43).
El artculo 39 establece que la conciliacin, pblica o privada ser aplicable, en las conductas tipificadas como
delitos que no sean calificados como
graves por la Ley.
El procedimiento no
puede extenderse ms
de 30 das naturales (artculo 48).
Zacatecas
Se consagra la conciliacin
entre la vctima u ofendido
y el imputado que lleva
como resultado la solucin
del conflicto, por cualquier
medio idneo (artculo 50).
291
Esta atribucin del Ministerio Pblico, que en algunas legislaciones se denomina facultad para no iniciar la investigacin o abstenerse de investigar, implica que ste puede archivar definitivamente el expediente en dos hiptesis: a) en
375 Du ce, Mau ri cio, Se lec cin de ca sos en el nue vo C di go Pro ce sal Pe nal, http://
www.cejamericas.org/doc/documentos.
376 Ibi dem, p. 22.
292
caso de que los hechos denunciados no sean constitutivos de delito; y b) cuando los elementos de conviccin recabados permitan establecer que se ha extinguido la responsabilidad del adolescente (as, Baja California, artculo 60;
Campeche, artculo 73; e, Hidalgo, artculo 50).
En la Ley de Aguascalientes se amplan los supuestos de procedencia a
aquellos casos en que no se pueda probar alguno de los elementos del cuerpo
del delito de la figura tpica ni establecerse que la conducta del adolescente haya provocado la lesin o puesto en peligro el bien jurdico protegido o colaborado en su afectacin (artculo 95). En Chiapas, tambin procede el archivo definitivo cuando se acredite alguna causa excluyente de responsabilidad;
fallezca el adolescente; los hechos hayan sido materia de otro procedimiento
en el que exista resolucin ejecutoriada; y se resuelva la controversia por mediacin o conciliacin (artculo 229). Este ltimo supuesto tambin hace proceder el mecanismo en Michoacn (artculo 66).
En algunas legislaciones, como la de Nuevo Len, al declararse el archivo
definitivo se debe destruir el expediente (artculo 96) y, en otras, la decisin requiere la previa revisin o aprobacin del procurador general (Quintana Roo,
artculo 91; Jalisco, artculo 38). En fin, la mayora de las legislaciones estatales otorga recurso, ante el procurador, al denunciante, querellante, vctima u
ofendido contra la decisin de archivo definitivo.
2. Archivo provisional
Se trata de que los fiscales puedan seleccionar de entre el elevado nmero de denuncias que llegan al sistema, aquellas que ofrecen posibilidades para conducir una investigacin productiva, permitindoseles que en los casos que no ofrecen estas
perspectivas puedan evitar desarrollar un proceso de investigacin, a lo menos,
mientras no surjan nuevos antecedentes que permitan generar un proceso de indagacin y acumulacin de pruebas.377
293
delito y la presunta responsabilidad, se ordena el archivo definitivo, con excepcin de los casos de delitos graves (artculo 65). En algunas legislaciones (Jalisco, artculo 38), la decisin de archivo provisional requiere la autorizacin
del procurador. En Yucatn, la investigacin cuya reserva haya sido determinada, se revisar peridicamente y de considerar que existe alguna diligencia
por desahogar, se ordenar su prctica (artculo 82). De la misma forma se establece en Baja California (artculo 61).
El ejercicio de esta facultad por parte del Ministerio Pblico no elimina la
posibilidad de que ste ordene, posteriormente, la reapertura de la investigacin cuando aparezcan nuevos elementos de conviccin que la justifiquen y
siempre que no se haya producido la prescripcin del delito. Pero tambin la
victima puede solicitar la revisin de la investigacin remitida a archivo provisional y con ello reabrir el proceso. As, es derecho de la vctima solicitar al
Ministerio Pblico la reapertura del proceso y la realizacin de actividades de
investigacin, y de ser denegada su peticin, que proviene de la legitimidad
que tiene como parte afectada por el delito, podr reclamar mediante recurso que
presente ante el Procurador General de Justicia (Puebla, artculo 84; Sinaloa,
artculo 52; Quintana Roo, artculo 92; Puebla, artculo 84; Sinaloa, artculo
52), el superior del agente especializado (Aguascalientes, artculo 96; Coahuila, artculo 71; Hidalgo, artculo 51; Nuevo Len, artculo 97; San Luis Potos,
artculo 45; Tamaulipas, artculo 98; Tlaxcala, artculo 52) o el director de averiguaciones previas (Campeche, artculo 74).
3. Principio de oportunidad
La mayora de las leyes de justicia para adolescentes del pas establecen,
junto al principio de legalidad, el de oportunidad, que legitima al Ministerio
Pblico a decidir, en determinados supuestos, cuando renuncia al ejercicio de
la accin penal o a la persecucin de ciertos delitos. En palabras de Maier, este
principio otorga
la posibilidad de que los rganos pblicos, a quienes se les encomienda la persecucin penal, prescindan de ella, en presencia de la noticia de un hecho punible o, inclusive, frente a la prueba ms o menos completa de su perpetracin, formal o informalmente, temporal o indefinidamente, condicional o incondicionalmente, por
motivos de utilidad social o razones poltico-criminales.
294
378 Caf fe ra ta No res, Jo s I., El prin ci pio de opor tu ni dad en el de re cho ar gen ti no,
Cues tio nes ac tua les so bre el pro ce so pe nal, 3a. ed., Bue nos Aires, Edi to res del Puer to,
2000, p. 32. En M xi co de la fi gura se ha ocupa do, en tre otros, Gar ca Ra mrez. Pa ra es te im por tan te au tor, el prin ci pio de opor tu ni dad im por ta la ad mi sin de un da to po l ti co al la do
del ri gu rosa men te fc ti co y ju r di co, a sa ber: la es ti ma cin de la con ve nien cia de lle var ade lan te la per se cucin, an li sis que es aje no a los ele men tos cen tra les, es pe c ficos, de la ave rigua cin y del pro ce so, y que re side, me jor, en la va lo ra cin de si tua cio nes ex ter nas al he cho
de lic ti vo o al in frac tor, o bien, de si tua cio nes de es tos mis mos, pro yec ta das ha cia una in ter preta cin amplia sobre la paz p blica o los inte re ses de la Nacin; Gar ca Ra mrez, Ser gio,
Mi nis te rio P bli co y ac cin pe nal, Jus ti cia pe nal, M xi co, Po rra, 1998, pp. 117 y 118.
379 Tif fer, Car los, Des ju di cia li za cin y al ter na ti vas a la san cin pri va ti va de li ber tad
pa ra j ve nes de lin cuen tes, en Tif fer, Carlos y Llo bet, Javier, La sancin pe nal ju ve nil y sus
al ter na ti vas en Cos ta Ri ca. Con ju ris pru den cia na cio nal, Cos ta Ri ca, UNICEF, s/f., p. 185.
380 As de fi ne al pro ce so pe nal Andrs Ib ez, Per fec to, Por un Mi nis te rio P bli co den tro de la lega li dad, Jus ti cia pe nal, de re chos y ga ran tas, Pe r, Pa les tra-Te mis, 2007, p. 44.
295
296
297
Respecto a esto ltimo, me parece que de todas las funciones que este principio puede cumplir en los sistemas penales, y que he sealado antes, en la justicia para adolescentes, en virtud de los principios que la rigen, la descriminalizacin tiene un papel prioritario, cumpliendo bajo este criterio rector, que
conlleva la no aplicacin del poder penal donde no es necesario o es desproporcionado, la funcin adicional de llevar a cabo investigacin y proceso nicamente en los casos ms graves. El Ministerio Pblico con esta facultad podr
analizar las circunstancias de la participacin de los adolescentes en los delitos
y sus particulares necesidades y valorar si es o no conveniente, para l y la sociedad, en determinados supuestos, iniciar o continuar el proceso. Es decir, el
principio de oportunidad en esta materia se consagra, principalmente, como
parte de un programa de poltica criminal que concibe la no persecucin de
ciertos delitos, la no aplicacin del poder punitivo del Estado, cuando aqullos
son cometidos por adolescentes, como mecanismo para lograr de forma ms
adecuada su reincorporacin social. Reconocer que el encierro, por ciertas
conductas mnimas, tiene efectos negativos en la vida del adolescente es el
principal argumento que justifica al principio en este mbito. As surge la posibilidad de que funja como herramienta del principio de igualdad, para mitigar el carcter selectivo del sistema y favorecer el inters superior del adolescente. Por ello, hay que comprender, con Sanz Hermida, que en la justicia para
adolescentes, es la proteccin del inters del nio la razn que ha llevado a
la pretericin del principio de legalidad a favor del principio de oportunidad ya
que en este mbito no slo est en juego la reafirmacin de la ley a travs de la persecucin penal, sino que tambin surge la necesidad de coordinar el principio de
efectividad de la ley y la pretensin punitiva con la peculiar condicin del menor,
con el objeto de disear las posibles iniciativas cautelares y estrategias procesales a
adoptar.
298
do del Ministerio Pblico (artculo 73). En este caso, el juez es quien tiene la
iniciativa sobre la aplicacin de los criterios de oportunidad aunque debe contar con el acuerdo del Ministerio Pblico. Otra legislacin que concede amplia
injerencia al juez es la de Hidalgo donde, segn comprendo, ste puede revisar
de oficio la decisin del Ministerio Pblico de ejercer o no la puesta a disposicin del adolescente (artculo 53). No se necesita solicitud o instancia de parte
alegando la violacin de los requisitos de aplicacin de este mecanismo, ya que
el propio juez puede decidir revisar la decisin del rgano de persecucin penal. En Durango, los criterios de oportunidad slo proceden si su aplicacin es
aprobada por los jueces (artculo 77). Dice el artculo 78 de esta Ley:
corresponde al juez de menores aprobar la resolucin del Ministerio Pblico, en cuyo caso se proceder de oficio a decretar la libertad absoluta del menor extinguiendo con ello la accin persecutoria del delito; en caso de no hacerlo, el juez de menores ordenar al Ministerio Pblico, tambin mediante escrito fundado y motivado, el
ejercicio de la accin persecutoria del delito.
299
xaca (artculo 196 del CPP), Quintana Roo (artculo 95), Tamaulipas (artculo
106) y Durango (artculo 77) son ms especficas al respecto y establecen los
siguientes objetivos de la aplicacin del principio de oportunidad:
a) Prescindir, total o parcialmente, de la persecucin penal;
b) Limitar la persecucin a alguno o a varios hechos, y
c) Limitar la persecucin penal a alguna de las personas que participaron en
la realizacin del delito.
En Yucatn se prefiri denominar remisin parcial a aquellos casos en que la
accin se limite a alguno o varios hechos o a alguno o varios de los adolescentes que participaron en la realizacin del delito (artculo 90).
C. Casos de procedencia
Para algunos autores, entre los elementos que con mayor claridad diferencian el sistema de justicia para adolescentes del de adultos, est el distinto sentido del principio de legalidad, que se manifiesta en el mayor alcance del principio de oportunidad.387 En el sistema penal juvenil ste puede entenderse
como un horizonte, para utilizar las palabras de Armenta Deu y, en este caso,
un horizonte que permite considerar, en la aplicacin del derecho, la problemtica especfica de cada adolescente.
Como hemos dicho, este principio, si bien significa una autorizacin al Ministerio Pblico para no ejercer la accin penal, no implica, de ninguna forma,
la violacin o eliminacin del principio de legalidad. Su utilizacin est regulada para evitar su aplicacin arbitraria o inadecuada. Por ello se han determinado con precisin y claridad los casos de procedencia, es decir, los supuestos
en que se puede prescindir de la accin penal. No todos los estados han establecido con la misma amplitud los supuestos de procedencia del principio de
oportunidad pero la mayora ha aceptado los siguientes.388
car gos o la ins ti tu cin de ac tua cio nes, en ca da or de na mien to ju r di co se for mu la r una se rie
de cri te rios bien de fi ni dos. En ca sos de poca importancia el fiscal podr imponer las me didas ade cua das no pri va ti vas de la li ber tad, se gn co rres pon da.
387 Se impo ne as una l gi ca se gn la cual no exis te un in te rs en una per se cu cin del
de li to a cual quier pre cio, por lo que las so lu cio nes que de mo do ms excep cio nal se dan tambin en el de re cho pe nal de adul tos, en los que se ad mite una pon de ra cin en tre la per se cu cin del de li to y otra cla se de inte re ses ha llan en el siste ma de justi cia juve nil vas ms regu la res de apli ca cin, Ta ma rit Su ma lla, Jo seph Ma., La me dia cin re pa ra dora en la Ley
de res pon sa bi li dad pe nal del me nor, Jus ti cia pe nal de me no res y j ve nes (an li sis sus tan ti vo y pro ce sal de la nue va re gu la cin), Espa a, Ti rant lo Blanch, 2002, p. 56.
388 Hay otros su pues tos que no fue ron in clui dos en nin gu na ley de jus ti cia pa ra ado les cen tes del pas. Por ejemplo, aquel que hace proce dente su apli ca cin cuando el adolescen te
co la bo re pro por cio nan do in for ma cin pa ra el es cla re ci mien to de he chos ms gra ves o pa ra
300
a) Conductas insignificantes, de mnima participacin del adolescente o mnima contribucin de ste, salvo que afecte gravemente un inters pblico. Es
decir, el Ministerio Pblico puede prescindir de la acusacin en los casos de
hechos insignificantes o reducida participacin del adolescente en delitos. En
el Estado de Mxico, el supuesto se cumple cuando se trate de una conducta
antisocial que no afecte gravemente el inters pblico y sea la primera vez
que se cometa (artculo 58 fraccin I). Es notorio que aqu se considera tanto
la inexistencia de un dao social considerable como la idea de que los adolescentes, durante su proceso de desarrollo, suelen cometer algunas conductas
que sera daino para su futuro reprimir. En Puebla se establece, concretamente, para evitar interpretaciones arbitrarias del principio, los casos de aplicacin
de un criterio de oportunidad. Dice la Ley: el Ministerio Pblico podr prescindir del ejercicio de la accin persecutoria y por ende de la remisin de los
adolescentes, cuando se trate de una conducta que en la legislacin del Estado
slo tenga pena privativa de libertad menor de dos aos, alternativa o slo pecuniaria (artculo 85).
En Colima, procede en casos de delitos de oficio no calificados como graves, si el infractor admite su responsabilidad y no ha sido condenado antes por
delitos dolosos, y cuando haya reparado o garantizado la reparacin del dao y
el ofendido manifieste su conformidad (artculo 39). En Chiapas hay un supuesto de oportunidad. El fiscal especializado puede desistirse de la incoacin
del expediente, cuando los hechos denunciados se hayan realizado sin violencia o intimidacin en las personas. En tal caso, el fiscal, dar traslado de lo actuado a la entidad pblica de proteccin a menores para los efectos legales a
que haya lugar (artculo 255). En Durango, los criterios de oportunidad nicamente se aplicarn en casos de delitos que no ameriten privacin de libertad
(artculo 77).
La razn de la inclusin como criterio de oportunidad de las conductas insignificantes, de escasa entidad y mnima participacin o contribucin del adolescente, est en la consideracin de que en estos casos la persecucin penal es
una forma desproporcionada de reaccin estatal, y si se efectuara el proceso
pro bar la par ti ci pa cin de otras per so nas en la co mi sin de al gn de li to. En es te su pues to se
pue de ob ser var c mo el prin ci pio pue de ser uti li za do co mo ins tru men to pa ra per se guir a la
de lin cuencia or ga niza da, es de cir, en cuan to au xi liar al sis te ma de in vesti ga cin, Armi jo
San cho, Gilbert, Ma nual de de re cho pro ce sal pe nal ju ve nil, Cos ta Ri ca, ILANUD, 1997, p.
185.
301
302
303
Tif fer So to ma yor, Car los, Jus ti cia pe nal ju ve nil en Cos ta Ri ca en com pa ra cin centroa me ri ca na, Me mo ria. Se mi na rio Inter na cio nal Orien ta cio nes Le gis la ti vas de la Jus ti cia
de Me nores de Edad en Con flic to con la Ley Pe nal, M xi co, Go bier no del Esta do de Gua na jua to, 1999, p. 243.
304
ArchivoProvisional
S (artculo 96)
S (artculo 61)
No
S (artculo 74)
S (artculo 228)
S (artculo 60)
S (artculo 71)
No
No
Archivo definitivo
S (artculo 95)
S (artculo 61)
No
S (artculo 73)
S (artculo 229)
S (artculo 60)
S (artculo 70)
No
No
Oportunidad
S (artculo 97)
No
No
S (artculo 75)
S (artculo 225)
S (artculo 60)
S (artculo 73)
S
No
S (artculo 54)
No
No
S (artculo 51)
S (artculo 38)
S (artculo 127)
S (artculo 66)
No
S (artculo 97)
S (artculo 55)
S (artculo 84)
S (artculo 28)
S (artculo 92)
S (artculo 45)
S (artculo 51)
S (artculo 45)c
No
S (artculo 98)
S (artculo 52)
S (artculo 94)
S (artculo 81)
S (artculo 110)
S (artculo 53)
S (artculo 125)
No
S (artculo 50)
S (artculo 38)
S (artculo 129)
S (artculo 65)b
S (artculo 63)
S (artculo 96)
S (artculo 55)
S (artculo 83)
S (artculo 28)
No
S (artculo 44)
S (artculo 50)
No
No
S (artculo 97)
S (artculo 51)
S (artculo 94)
S (artculo 89)
S (artculo 110)
305
S (artculo 77)a
S (artculo 58)
No
S (artculo 53)
No
S (artculo 90)
No
No
S (artculo 102)
S (artculo 55)
S (artculo 85)
S (artculo 29)
S (artculo 95)
S (artculo 46)
No
No
No
S (artculo 106)
Sid
S (artculo 103)
S (artculo 91)
S (artculo 118)
Se denomina procedimiento alternativo ante el Ministerio Pblico especializado y est incluido como seccin primera del captulo cuatro llamado De las formas alternativas de justicia.
b Se denomina suspensin de actuaciones y procede cuando el Ministerio Pblico especializado considere que no hay elementos para la integracin de la causa y no se encuentre detenido el indiciado.
Si transcurrido el plazo de tres meses a partir de que se ordene la suspensin no se integran nuevos
elementos que permitan determinar el cuerpo del delito y la probable responsabilidad, se ordenar el
archivo definitivo.
c En el artculo 45 se seala: En caso de que los elementos de prueba resultaren insuficientes para determinar la remisin de la causa al juez, el Ministerio Pblico dejar la causa abierta para continuar la
investigacin, expresando los elementos de prueba que especficamente faltaren de incorporar o se
pudieren allegar para determinar el cuerpo de la conducta tipificada como delito de que se trate o la
presunta responsabilidad del adolescente.
d Aunque a mi parecer hay alguna confusin en esta Ley en torno al significado del principio de oportunidad, he decidido incluirlo en estados que s lo incorporan. Dice el artculo 54 que el juez especializado podr determinar que se le instruya juicio al adolescente cuando: I. Se trate de un hecho de
mnima responsabilidad del adolescente o exija contribucin de ste, salvo que afecte gravemente
un inters pblico; II. La medida que pueda imponerse carezca de importancia, y III. El adolescente
haya sufrido, a consecuencia del hecho, dao fsico o squico grave que torne desproporcionada la
aplicacin de una medida, salvo que afecte gravemente un inters pblico. En todos los casos anteriores, la decisin del juez especializado deber sustentarse en razones objetivas y sin discriminacin, valorando las circunstancias descritas en cada caso individual, segn las reglas generales que al
efecto se hayan dispuesto para la imparticin de justicia. En los casos en que se verifique un dao, el
Ministerio Pblico exigir que se repare o que se garantice la reparacin.
306
No voy a repetir los beneficios de tipo utilitario que este instituto puede tener para el sistema de justicia. Me interesa ahora resaltar que entre sus principales fines est, adems de resolver el conflicto social subyacente al delito,
evitar el etiquetamiento o estigmatizacin del adolescente394 y, en general, el
proceso de criminalizacin secundaria que podra ocasionar su sometimiento a
juicio, la imposicin de una pena, su probable privacin de libertad, y la generacin de antecedentes delictivos. Asimismo, el instituto est diseado para reforzar la responsabilidad del adolescente como la mejor va para lograr su
reincorporacin social tomando en cuenta los intereses de la vctima. Con precisin, Bovino seala los siguientes fines de esta institucin: a) evitar la continuacin de la persecucin penal y la eventual imposicin de una sancin punitiva al imputado; b) atender los intereses de la vctima, y c) racionalizar los
recursos de la justicia penal logrando, al mismo tiempo y slo cuando sea necesario, efectos preventivos especiales sobre el presunto infractor.395
En Mxico, nicamente la Ley de Durango establece una definicin del instituto:
la suspensin del juicio a prueba, dice, es una forma de solucin alterna al enjuiciamiento, por medio de la cual, el juez de menores ordena la suspensin del juicio sometido a su conocimiento, antes de haber dictado sentencia, imponiendo al menor
Houed V., Mario, Los pro ce sos al ter na ti vos, cit., no ta 331, p. 39.
Bo vi no, Alberto, La sus pen sin del pro ce di mien to pe nal a prue ba en el C di go Pe nal ar gen ti no, cit., no ta 384, p. 4.
394
395
307
308
309
se resuelva la situacin jurdica del adolescente y antes de la audiencia de juicio (artculo 61) y en Veracruz a partir de que se realice la remisin al juez y
hasta antes de concluir la audiencia de juicio (artculo 51 fraccin I).
3. Requisitos de procedencia
Tambin en este tema hay diversas soluciones en los estados de la Repblica. Sin embargo, me parece que, en general, podemos dividirlas en dos grupos:
aquellas leyes que fijan como supuesto de procedencia determinado tipo de delitos, y otras que exigen, adems de este criterio, condiciones adicionales que
dificultan la procedencia de este mecanismo.
Algunas legislaciones, por ejemplo las de Oaxaca, Chihuahua y Colima, establecen como supuesto de procedencia de la suspensin del proceso que el delito no est sancionado con medida privativa de libertad. Me parece importante
destacar que en estas leyes vuelve a ser la distincin entre delitos graves y no
graves el criterio bsico para la procedencia de un instituto, opcin que conlleva la ventaja de fijar una regla objetiva que precisa los supuestos que hacen
procedente, en este caso, la solicitud de suspensin del proceso. De esta forma,
adems de que se otorga flexibilidad a la utilizacin de este mecanismo, se
acenta el objetivo de propiciar que el sistema se concentre en los delitos ms
graves, y como por mandato constitucional, slo ante algunos delitos se impondr la privacin de libertad, no tiene sentido continuar el juicio si se prev
que la pena o sancin se va aplicar en libertad. Es decir, las personas a las que
se conceder este beneficio sern aquellas que no sern privadas de su libertad
con la sentencia que se emita.
En Campeche (artculo 111), Coahuila (artculo 148), Quintana Roo (artculo 157), Sinaloa (artculo 87) y Tlaxcala (artculo 88), la suspensin del proceso procede por el supuesto contrario, es decir, cuando el delito est sancionado
con privacin de libertad. La procedencia de la suspensin en estos casos me
parece, por lo menos, problemtica. Como hemos dicho antes, este instituto representa una excepcin al deber estatal de persecucin de todos los hechos punibles que procede, por los fines que persigue, cuando se trata de delitos que no
revisten gravedad ni trascendencia. Ser difcil, en la prctica, suspender un
proceso que se inicie o est desahogando por un delito grave.
En Hidalgo, el instituto procede en todos los delitos excepto los establecidos como graves (artculo 87), lo que podra dar aliento al instituto. En Veracruz, tambin procede para todos los delitos, con algunas excepciones, precisamente relacionadas con los delitos considerados graves (artculo 50.1). En
Zacatecas, la solicitud de suspensin se puede presentar cuando se trate de de-
310
litos que estn sancionados con pena mnima de hasta cinco aos (artculo 56).
En Aguascalientes, procede en los casos en que opere el perdn del ofendido y
en los delitos de carcter patrimonial (artculo 78). En Tamaulipas, se decretar en
los delitos de querella necesaria, en aquellos que produzcan nicamente dao
patrimonial y en los que se pueda efectuar un acuerdo reparatorio (artculo 51).
En el Estado de Mxico, la suspensin del proceso puede efectuarse en casos
de delitos graves que sean susceptibles de reparacin del dao (artculo 175).
Hay legislaciones que exigen mayores requisitos de procedencia. En Chiapas, al parecer el instituto procede por cualquier delito pero siempre que se
cumplan las siguientes condiciones (artculo 124): el adolescente no haya cometido con anterioridad algn delito; el indiciado, por medio de sus padres, tutores o quienes ejerzan o detenten la patria potestad o la custodia; no se produjo
dao a la vctima u ofendido o bien ste haya sido reparado o aqul haya renunciado a su derecho de reparacin; sea conveniente aplicar el mecanismo para la
educacin y capacitacin laboral del adolescente, y ste se halle en condiciones de construir un proyecto de vida con respeto a la legalidad. En Colima, la
suspensin puede otorgarse cuando se trate de delitos que no sean graves, el
adolescente admita su responsabilidad y no hubiese cometido delitos dolosos
anteriormente (artculo 47).
En Durango hay tres requisitos para que proceda la suspensin del juicio:
que el adolescente haya realizado esfuerzos por reparar el dao, a satisfaccin
de la vctima o el ofendido; sea conveniente esta resolucin para mantener la
convivencia educativa o laboral del adolescente, y ste se halle en condiciones
de construir un proyecto de vida con respeto a la legalidad (artculo 87). Aqu
destaca que no est definido el tipo de delitos por los que se puede solicitar la
suspensin. La interpretacin ms adecuada es que procede para todo tipo de
delitos. En Quertaro se exige, adems de que no se trate de ciertos delitos graves, los siguientes requisitos: no se haya concedido al adolescente este beneficio con anterioridad; no est gozando de la suspensin a prueba en proceso diverso; se hubiere reparado el dao, en su caso, y no existan datos, derivados de
la circunstancias del hecho y de las personales, que permitan racionalmente
presumir que, de concederse, se ocasionarn riesgos graves a los bienes jurdicos de las personas (artculo 61).
Como se aprecia, entre los requisitos de procedencia de la suspensin del
proceso en algunas de estas leyes, se introduce un anlisis del comportamiento
anterior del imputado. Es el caso, por ejemplo, de aquellas que excluyen la procedencia del instituto si el adolescente fue condenado por algn delito con
anterioridad. Subrepticiamente hace su aparicin el criterio de la reiterancia o
reincidencia como supuesto para agravar medidas o negar beneficios, prohibi-
311
Houed V., Mario, Los pro ce sos al ter na ti vos, cit., no ta 331, p. 43.
Llo bet Ro dr guez, Ja vier, Inte rs su pe rior del ni o, pro tec cin in te gral y ga ran tis mo (en parti cu lar con respec to a las san ciones y sus alterna ti vas en el de re cho penal juvenil), cit., no ta 117, p. 15.
396
397
312
313
tante es que estas condiciones puedan ser cumplidas por el adolescente, sean
razonables y consideren el fin del instituto y, en consecuencia, resulten las ms
apropiadas para resolver el conflicto generado por el delito, propicien que asuma su responsabilidad por los hechos cometidos y procuren su reincorporacin
social, es decir, sean las ms convenientes para que no vuelva a cometer delitos, realice armnicamente su vida en sociedad y se d cuenta del dao causado
por su conducta, por ello deben estar relacionadas con el delito cometido o el
dao ocasionado. Para lograr esto, el adolescente imputado debe estar de
acuerdo con la aplicacin del mecanismo y sus condiciones399 y para ello ser
informado con detalle de las mismas. Ese consentimiento ser manifestado por
el propio adolescente.400 En audiencia, dice la Ley de Chihuahua, el juez preguntar al adolescente si se obliga a cumplir con las condiciones impuestas
(artculo 50). La imposicin de las condiciones estar precedida por la voluntad del imputado de cumplir con lo que se acuerde. Es el adolescente quien debe realizar el esfuerzo de efectuar y satisfacer las mismas. Por ello no parece
adecuado que algunas legislaciones establezcan que las condiciones pueden
cumplirlas no slo el adolescente sino tambin sus representantes u obligados
solidarios (Coahuila, artculo 148). Esto puede representar una traslacin de
las responsabilidades a otras personas y la desnaturalizacin de los fines del
instituto.
Las leyes de justicia para adolescentes de los estados de la Repblica establecen un gran nmero de reglas, de contenido diverso que, como condiciones
o mandatos, o como dice la Ley de Colima, como medidas de buena conducta
(artculo 47), se pueden imponer al imputado. Respecto a su aplicacin, adems de lo dicho anteriormente, es importante tener claro que el Ministerio Pblico o la vctima pueden solicitar al juez la imposicin de algunas de estas
condiciones pero es facultad de ste decidir cules son las procedentes. La decisin sobre las condiciones que el adolescente debe cumplir es una facultad
jurisdiccional.
Con el objeto de que este mecanismo sirva efectivamente a los fines de reducacin y reincorporacin, el juez, si lo considera conveniente, puede solicitar
que se realice una evaluacin al adolescente para fijar estas reglas. A una evaluacin biosicosocial se refiere la Ley de Chihuahua (artculo 50). Aqu, como
en muchas otras cuestiones relacionadas con la justicia para adolescentes,
399 Va se al respec to el ar tcu lo 11.3 de las Re glas M ni mas de Na cio nes Uni das para la
Admi nis tra cin de Jus ti cia de Me no res.
400 Al respec to, es impor tan te la Re gla 3.4 de las Re glas M ni mas de las Na cio nes Uni das sobre las me di das no pri va ti vas de la li ber tad (Re glas de To kio) que di ce: Las me di das
no pri va ti vas de la li ber tad que im pon gan una obli ga cin al de lin cuen te, apli ca das an tes o en
lu gar del pro ce di mien to o del jui cio, re que ri rn su con sen ti mien to.
314
vuelve a ser determinante la intervencin de los equipos tcnicos interdisciplinarios. Esto con claridad lo establece la Ley de Yucatn que dispone que para
fijar las reglas el juez puede ordenar que el adolescente sea sometido a una evaluacin previa a cargo del Comit Tcnico Interdisciplinario (artculo 52). Para
cumplir con el mismo objetivo, el juez tiene facultad para imponer una o varias
reglas y determinar si las mismas sern cumplidas simultneamente o de forma
sucesiva para un periodo y otras para el siguiente, sin rebasar el lmite mximo
de tiempo permitido en la ley y fijado en la resolucin.
El catlogo de condiciones establecido en las leyes puede ser ampliado en el
supuesto de que el adolescente imputado est imposibilitado para cumplirlas
por ser contrarias a su salud, sus creencias religiosas o alguna otra causa de especial relevancia, aunque la que se imponga en sustitucin, debe ser anloga a
las contenidas en la ley, razonable y de ninguna manera violatoria de su dignidad y sus derechos. En otras palabras, el juez puede imponer una obligacin o
condicin que no est expresamente sealada en la ley pero tiene como lmites:
que la medida sea anloga a las consagradas legalmente, razonable, no sea ms
gravosa que la solicitada por el Ministerio Pblico y motive y fundamente adecuadamente su aplicacin.
Es muy importante decir y aclarar que las medidas impuestas como condiciones de la suspensin del proceso no constituyen sanciones, ya que, como escribe Garca Aguilar, no ha existido juicio previo que determine la responsabilidad y culpabilidad del infractor, por lo que nicamente tienen la naturaleza de
directrices que se consideran adecuadas, necesarias o indispensables, para regular la forma de vida del adolescente y procurar y obtener que se aleje de la
comisin de delitos. Precisamente uno de los fines de este mecanismo es no llegar a imponer una pena que pueda provocar en el adolescente estigmatizacin.
Las directrices que se impongan como condiciones son medidas de prevencin
especial.
5. Procedimiento
Ante la solicitud de suspender el proceso y, necesariamente, despus de haber analizado su procedencia, el juez convocar a una audiencia en la que oir
sobre la misma al agente del Ministerio Pblico, a la vctima y al adolescente
imputado. La presencia de stos es indispensable en la audiencia y es requisito
de validez de las decisiones que se tomen. Todos pueden opinar y discutir sobre
la procedencia o no de la solicitud y las reglas o condiciones que se propongan
como prueba. En esa misma audiencia, y de forma inmediata, el juez resolver
y disipar las dudas u observaciones de las partes. Ante la solicitud, el juez
315
316
prueba y sta no se hubiere revocado, el juez dictar, de oficio o a peticin de parte, el sobreseimiento del proceso.
8. Duracin de la suspensin del proceso
El nico rgano que puede establecer el plazo para el cumplimiento de las
condiciones impuestas es el juez. Las leyes estatales establecen periodos de duracin variados que van de seis meses a tres aos. El tiempo que se fije de prueba
debe ser el que se considera necesario para lograr el fin de prevencin especial
que este instituto reclama. Hay que tomar en cuenta, sin embargo, que plazos
largos, por ejemplo, tres aos, es un exceso y puede resultar contraproducente.
Como escribe Couso, si el plazo de suspensin es muy largo y las condiciones
establecidas son muy ambiciosas o poco realistas, se expone al menor de edad
a un riesgo innecesario de tener que volver a la justicia penal por incumplimiento de condiciones.401 Quiz un ao o 18 meses como mximo son ms
que suficientes y conformes con los fines del instituto.
9. Suspensin o cesacin provisional de los efectos de la suspensin
Un gran nmero de leyes de justicia para adolescentes del pas establecen
que los efectos de la suspensin cesan o, mejor, se suspenden, si el imputado
fuera privado de libertad en otro proceso. Una vez obtenida la libertad los efectos se reanudan. Si existe otro proceso en contra del adolescente pero ste no
est privado de libertad, el plazo de la suspensin contina, pero no se dictar
la extincin de la accin penal, a pesar de que expire el plazo a prueba, hasta
que se dicte resolucin que lo exima de responsabilidad por el nuevo hecho.
10. Control del cumplimiento de las condiciones
Una cuestin muy importante para cumplir con los fines del sistema es el
control del cumplimiento de las condiciones que se impongan como prueba. Es
preciso establecer mecanismos para controlar el cumplimiento de dichas condiciones y las instituciones involucradas deben definir responsabilidades con
precisin determinando quienes se harn cargo de vigilarlas, supervisarlas y
hacerlas cumplir. Los gobiernos estatales y municipales, instituciones pblicas
y privadas y asociaciones pueden coadyuvar en la ejecucin y control de las
401 Cou so, Jai me, El nue vo pro ce so pe nal y los im pu ta dos me no res de edad. Estu dio ex plo ra to rio acer ca de los re sulta dos del pri mer ao de apli ca cin en las re gio nes de Co quimbo
y La Arau ca na, Re vista de Derechos del Nio, Bue nos Aires, nm.1, 2002, p. 108.
317
medidas. Es ms, ste podra ser un instrumento para hacer participar a la sociedad en la ejecucin de medidas con fines de prevencin especial. Hay que
alentar que sean asociaciones y grupos sociales quienes ejecuten las condiciones e informen al juez de su cumplimiento.
11. Revocacin de la suspensin
La suspensin del proceso es revocable o, como se dice en algunas leyes, se
puede reconsiderar, en caso de que el imputado se aparte, considerablemente y
de forma injustificada, de las condiciones impuestas. No se trata de cualquier
incumplimiento, sino de uno que sea, considerable e injustificado. En algunas leyes se amplan los supuestos de la revocacin de la suspensin y sta
procede tambin cuando no se cumple con el plan de reparacin o bien el adolescente es condenado por delito doloso o culposo (Chihuahua, artculo 51). En
Chiapas se establece que si el adolescente comete algn delito durante el plazo
de la suspensin del procedimiento a prueba, el juez de primera instancia, de
oficio, reanudar el procedimiento suspendido (artculo 206). Esta consecuencia forma parte de la naturaleza del instituto ya que su finalidad es la separacin del adolescente de la actividad delictiva y su intervencin en otro acto tipificado como delito o falta implicara el malogro de ese proceso educativo y
en consecuencia, la necesidad de su sujecin al juzgamiento.402
En la mayora de las legislaciones se seala que es el Ministerio Pblico
quien debe denunciar ante el juez el incumplimiento y presentar la solicitud de
revocacin de la suspensin y reanudacin del proceso. Con ello se le otorga la
facultad de ser el rgano que controle el cumplimiento de las medidas y se le
obliga a estar muy atento y vigilar que las condiciones de la suspensin se cumplan. Slo en Quertaro (artculo 64) y Yucatn (artculo 53) se faculta, no al
Ministerio Pblico, sino a la Direccin General de Prevencin y Readaptacin
Social, a notificar al juzgador si el adolescente se aparta considerablemente y
de forma injustificada de las condiciones impuestas.
En la audiencia que se convoque al efecto se debatir sobre la revocacin y
las causas que hicieron que el Ministerio Pblico solicitara la realizacin de la
audiencia, y el juez decidir si reanuda o no la persecucin penal. Las resoluciones que se pueden dictar en esta audiencia son:
a) la advertencia al adolescente de que un prximo incumplimiento tendr
consecuencias severas;
402 Gar ca Agui lar, Ro sau ra, Acep ta cin de los car gos y de ci sin ju ris dic cio nal en la
sus pen sin del pro ce so a prue ba en ma te ria pe nal ju ve nil, www.po der-ju di cial.go.cr/sa la ter ce ra/re vis ta/REVISTA%2016/gar cia16.htm.
318
403 Va se Gar ca Agui lar, Ro sau ra, Re qui si tos de la sus pen sin del pro ce so a prue ba
an te la in frac cin ju ve nil, www.po der-ju di cial.go.cr/sala ter ce ra/re vis ta/REVISTA%2017/
gar cia17.htm
Tabla 11. Suspensin del proceso a prueba en las leyes de justicia para adolescentes de Mxico
Estado
Aguascalientes
Campeche
Chiapas
Chihuahua
Momento procesal
Colima
Delitos que estn sancionados No se seala en qu momento De uno a tres aos Formando parte del
con privacin de libertad pero procesal se puede aplicar.
(Artculo 47).
Instituto para el Trataadems se exige que el adolesmiento de Menores
cente admita su responsabilidad
Infractores del Estado de
y no hubiese cometido delitos
Colima, existe una Didolosos antes (artculo 47).
reccin responsable de
la vigilancia, orientacin
y apoyo de los menores
que hayan obtenido la
suspensin a prueba de
procedimiento,
entre
otras funciones (artculo
24).
Coahuila
Delitos que estn sancionados Puede solicitarse en cualquier No menor a un ao ni No se establece quin
con privacin de libertad (ar- momento desde que el adoles- superior a dos (ar- controla el cumplimientculo 148).
cente es puesto a disposicin tculo 149).
to de las condiciones de
del Ministerio Pblico espela suspensin.
cializado y hasta antes de la
audiencia final del juicio
(artculo 148).
Durango
No se establece, por lo que es Hasta antes del dictado de la No podr ser mayor No se establece quin
procedente para todo tipo de sentencia (artculo 86).
de un ao (artculo controla las condiciones
delitos (artculo 87).
88 fraccin V).
de la suspensin que son
medidas de orientacin y
supervisin.
Estado de Mxico Procede en los delitos graves y Puede ser solicitada desde que No puede ser inferior No se seala quin conque sean susceptibles de repara- el adolescente es puesto a dis- a un ao ni superior a trola el cumplimiento de
cin del dao (artculo 175). posicin del Ministerio Pbli- dos aos (artculo las condiciones.
co hasta antes de la audiencia 176).
de vista oral (artculo 175).
No hay posibilidad de
ampliacin del plazo por
incumplimiento de las
condiciones impuestas.
El plazo se puede ampliar hasta por dos aos,
slo por una vez (artculo 178).
Hidalgo
Morelos
Aunque no se establece con claridad parece que procede en todos los casos, con excepcin de
los delitos previstos en los artculos 106, 107, 109, 140, 152, 153,
154, 156, 174 en relacin con el
176 apartado A, fracciones I y V
del Cdigo Penal para el Estado
de Morelos (artculo 57).
No se regula pero se hace referencia a su existencia en el artculo 198 fraccin I.
Nayarit
No podr ser inferior No se seala quin con- No se establece la posibia seis meses ni supe- trola el cumplimiento de lidad de ampliacin del
rior a un ao (artcu- las condiciones.
plazo.
lo 64).
Nuevo Len
Oaxaca
No se establece quin
controla el cumplimiento de las condiciones de
la suspensin.
En lugar de la revocacin,
el juez puede ampliar el
plazo de la suspensin a
prueba hasta por dos aos
ms slo por una vez (artculo 204 del CPP).
Quertaro
Quintana Roo
Sinaloa
No se establece quin
controla el cumplimiento de las condiciones de
la suspensin.
Tamaulipas
Tlaxcala
Veracruz
Yucatn
Zacatecas
Residir o no en lu- S
gar determinado.
Frecuentar o de- S
jar de frecuentar
determinados lugares o personas.
Abstenerse
de S
consumir drogas,
estupefacientes,
bebidas alcohlicas u otras sustancias prohibidas
Restauracin o
reparacin
del
dao a la vctima.
Zacatecas
Yucatn
Veracruz
Tlaxcala
Tamaulipas
Tabasco
Sonora
Sinaloa
Quintana Roo
Quertaro
Puebla
Oaxaca
Nuevo Len
Nayarit
Morelos
Michoacn
Jalisco
Hidalgo
Guerrero
Guanajuato
Estado de Mxico
Durango
Distrito Federal
Coahuila
Colima
Chihuahua
Chiapas
Campeche
Baja California
Aguascalientes
S S S S S
S S
S S S S S
S S
S S S S S
S S
* Las casillas que aparecen en blanco significa que no existe la condicin descrita en la primera columna.
S S S
S S S
S S
No conducir ve- S
hculos.
Abstenerse de via- S
jar al extranjero.
Abstenerse de ausentarse del estado o localidad
Someterse a tratamiento mdico
o sicolgico o teraputico, individual o familiar.
Cumplir con los
deberes del deudor alimentario
Integrarse en programas de formacin en derechos
humanos
No poseer y/o
portar armas.
Traslado a un hogar diferente al
familiar.
Utilizar dispositivos electrnicos
de localizacin.
Garantizar la reparacin del dao.
S S S S S
S S
S S S
S S
S
S
Obligacin de
integrarse a programas de educacin sexual.
Prohibicin de
asistir a lugares
como bares y discotecas, as como
a determinados
centros de diversin y deportivos.
Comparecer cuantas veces sea requerido por la autoridad y obedecer sus rdenes.
Reclusin domiciliaria nocturna y
fines de semana.
Traslado a donde
se encuentre el
domicilio familiar
Exhibir la garanta que el juzgador
estime suficiente y
adecuada.
329
330
331
En caso de que el delito cometido por el adolescente amerite medida de internamiento, sta puede reducirse hasta la mitad (artculo 280).
C) En el Estado de Mxico procede el procedimiento abreviado si se renen
los siguientes requisitos (artculo 148):
a) Sea la primera vez que el adolescente est sujeto a un procedimiento para
determinar su responsabilidad por una conducta antisocial;
b) Medie confesin del adolescente ante el juez competente y est corroborada su responsabilidad con algn otro medio de prueba, y
c) El adolescente presunto responsable manifieste su conformidad con el
procedimiento.
Si se satisfacen estos requisitos, el juez especializado, en audiencia verbal,
con la asistencia del adolescente, su defensor, sus padres, tutores o quienes
ejerzan sobre l la patria potestad o custodia, pronunciar auto de sujecin al
procedimiento abreviado sealando fecha y hora para la celebracin de una sola audiencia, tambin verbal, que tendr lugar dentro de los cinco das siguientes. En esta audiencia, el juez debe consultar al adolescente presunto responsable y a su defensor, a fin de asegurarse que aqul ha prestado su conformidad al
procedimiento abreviado en forma libre y voluntaria, que entiende los trminos del procedimiento y las consecuencias que ste pudiera significarle y, especialmente, que no fue objeto de coacciones ni presiones indebidas. Acreditado lo anterior escuchar la acusacin que formule el Ministerio Pblico y la
contestacin de la defensa y el adolescente presunto responsable. Enseguida,
el juez, de igual manera en audiencia verbal, dictar sentencia y slo en casos
excepcionales, expresando el motivo, podr aplazar la audiencia hasta por tres
das para que las partes la escuchen.
La resolucin definitiva admite recurso de apelacin (artculo 151).
D) En Colima, todos los delitos graves deben tramitarse a travs del procedimiento sumario (artculo 50) mismo que debe ser iniciado de oficio por el juez.
En ste, las pruebas ofrecidas por las partes y las ordenadas de oficio por el juzgador, deben desahogarse en el trmino perentorio de 30 das, y ste, al declarar agotada la instruccin, otorgar un plazo de tres das para ofrecer pruebas
adicionales que podrn desahogarse en los diez das siguientes. Concluido el
plazo o desahogadas las pruebas, el juez declarar cerrada la instruccin y citar a las partes a una audiencia que habr de realizarse en un trmino no menor a
diez ni mayor de 20 das, a la que asistirn el adolescente, su representante y el
ofendido. En la audiencia de vista, el Ministerio Pblico y la defensa presentarn sus conclusiones, pudiendo ser odo el adolescente o su representante, si lo
solicitan, debiendo dictarse la resolucin que corresponda dentro de los cinco
das siguientes.
332
E) En Quintana Roo, se continuar procedimiento abreviado ante el juez especializado para adolescentes, cuando as lo solicite el adolescente y su defensor, y se cumplan los siguientes requisitos (artculo 130):
a) Se haya dictado auto de sujecin a proceso y las partes estn conformes
con el mismo;
b) El adolescente acepte y reconozca, en presencia de su defensor, su participacin en la realizacin de la conducta tipificada como delito que se le atribuye, y que dicha aceptacin, a juicio del juez para adolescentes, no sea inverosmil;
c) El adolescente manifieste, con anuencia de su defensor, que no tiene pruebas que ofrecer, salvo las conducentes para la individualizacin de la pena; o
bien, en su caso, se desista, tambin con anuencia de su defensor, de las pruebas ya ofertadas, y consienta ser juzgado con los elementos de prueba que existan en la causa;
d) Se cubra la reparacin del dao o exista un convenio para dicha reparacin, a satisfaccin de la vctima;
e) No exista oposicin por parte del Ministerio Pblico para adolescentes; y
f) Se solicite dentro de los 15 das siguientes a la notificacin del auto de sujecin a proceso.
El adolescente y su defensor pueden solicitar la revocacin del procedimiento abreviado para seguir la tramitacin del proceso que corresponda, dentro de los tres das siguientes de notificado el auto relativo. Si el Ministerio Pblico para adolescentes se opone, debe aportar elementos para establecer que
ello representa un riesgo para la vctima, el ofendido o la sociedad.
Una vez decretada la apertura del procedimiento abreviado, hay un trmino
de tres das para ofrecer pruebas; posteriormente, se realizar una audiencia de
desahogo de las pruebas admitidas y la presentacin de alegatos. Presentados
stos se declarar visto el proceso y quedar en estado de sentencia, la que se
dictar en un trmino mximo de tres das.
En la audiencia de individualizacin, el adolescente, si es su deseo, aceptar
y reconocer, en presencia de su defensor, su participacin en la conducta que
se le atribuye, si no lo ha hecho con anterioridad. El juez revisar si se cumplen
los requisitos previstos por la Ley, consultar al inculpado y a su defensor a fin
de asegurarse que aqul ha prestado su conformidad al procedimiento abreviado en forma libre y voluntaria, que conoce su derecho a ofrecer pruebas, que
entiende los trminos del procedimiento y las consecuencias que ste pudiere
significarle y, especialmente, que no fue objeto de coacciones ni presiones indebidas.
333
CAPTULO SPTIMO
LAS MEDIDAS EN LA JUSTICIA PARA ADOLESCENTES
I. LAS MEDIDAS: SU NATURALEZA Y FINALIDAD
EN EL SISTEMA INTEGRAL DE JUSTICIA
PARA ADOLESCENTES
Abordaremos ahora el tema relacionado con las medidas que se imponen a los
adolescentes responsables de la comisin de delitos. La Constitucin de la Repblica establece las siguientes reglas respecto a las medidas:
a) se podrn aplicar las medidas de orientacin, proteccin y tratamiento
que amerite cada caso;
b) deben atender a la proteccin integral y el inters superior del adolescente;
c) deben ser proporcionales a la conducta realizada;
d) tendrn como fin la reintegracin social y familiar del adolescente, as como el pleno desarrollo de su persona y capacidades, y
e) el internamiento se utilizar slo como medida extrema, por el tiempo
ms breve que proceda, podr aplicarse nicamente a los adolescentes mayores
de 14 aos de edad, por la comisin de conductas antisociales calificadas como
graves.
Como puede deducirse de las reglas anteriores, hay una estrecha relacin
entre la forma de comprender la naturaleza y finalidad de las medidas, las clases o tipos reguladas por las leyes, los criterios que se eligen para ser tomados
en cuenta obligatoriamente al momento de su individualizacin y su rgimen
de ejecucin. Todas estas cuestiones estn indisolublemente conectadas y as
vamos a tratarlo a continuacin.
Algunos autores, como Llobet, afirman que lo ms caracterstico de la justicia para adolescentes es el sistema de sanciones puesto que constituye una regulacin propia que hace no aplicable el derecho penal de adultos subsidiariamente.405 En el rgimen de consecuencias jurdicas a la comisin de delitos
podemos reconocer la forma en que Estado y sociedad han decidido responder
405 Llo bet Ro dr guez, Ja vier, De re chos hu ma nos en la jus ti cia pe nal ju ve nil, http://
www.pen sa mien to pe nal.com.ar/30llo vet.doc .
335
336
a las conductas ilcitas de quienes tienen reconocido un estatus especial y el derecho a una justicia especializada. Dice Cillero:
Los adolescentes tienen un sistema de consecuencias jurdicas ante las infracciones
diferente al de los adultos, no slo porque el sistema penal de adultos podra causar
efectos dainos determinantes en la vida de estos sujetos, sino, fundamentalmente,
porque los adolescentes tienen una condicin jurdica diferente a la de los adultos,
cuya mxima expresin es la necesidad de reconocer que el Estado tiene la obligacin de asegurar el bienestar y el desarrollo integral del nio y procurar su debida
integracin.406
Por el estatus especial del que gozan los adolescentes dentro del ordenamiento jurdico, las consecuencias de la comisin de delitos por parte de ellos
deben conformarse con sus condiciones y ser distintas a las de los adultos. La
naturaleza del sistema de justicia juvenil y la poltica criminal del Estado en la
materia, se concreta en el sistema de medidas que pueden imponerse a los adolescentes, mismo que debe responder a las particularidades del sujeto a quienes
se dirigen, los principios y normas que rigen en materia de infancia, especialmente el principio del inters superior del nio,407 y los fines propios del sistema de justicia para adolescentes.
La Constitucin de la Repblica denomina medidas a las respuestas que el
Estado da a los adolescentes que cometen delitos. Esto ha generado cierta confusin en torno a la naturaleza de las mismas. En algunas leyes se ha considerado que debido al objetivo que persiguen, stas no son penas ni sanciones
(Aguascalientes, artculo 140) mientras que otras se ha subrayado, en su propia
denominacin, su carcter sancionatorio, llamndolas medidas sancionadoras
(Oaxaca, Nuevo Len) o medidas de sancin (Campeche, artculos 119 y ss.).
Las medidas son autnticas penas ya que implican una respuesta a la responsabilidad de los adolescentes en la comisin de ilcitos,408 por tanto, se fundan en
el reconocimiento de la capacidad de stos de ser responsables de sus actos,409
406 Cillero, Miguel, Adolescentes y sistema penal. Proposiciones desde la Convencin de
los Derechos del Nio, Justicia y Derechos del Nio, Argentina, nm. 2, 2000, pp. 129 y 130.
407 Co mo he mos di cho en otra par te de es te tra ba jo, en al gu nas le gis la cio nes, co mo la
del es ta do de Ja lis co, se di ce que el prin ci pio del in te rs su pe rior del ni o, pre ci sa men te,
ga ran ti za que to da me di da que el Esta do adop te fren te a los ado lescen tes que rea li zan conduc tas il ci tas, de ba in ter pre tar se y apli car se siempre en el sen ti do de for ta le cer los de re chos
de los me no res (ar tcu lo 5o. frac cin VI).
408 Al respec to, el ar tcu lo 14 de la Ley de Ta bas co se a la: los adoles cen tes pueden
con fi gu rar, do lo sa o cul po sa men te, una con duc ta ti pi fi ca da. La con duc ta ti pi fi ca da co mo
de li to tie ne co mo con se cuen cia una me di da le gal.
409 Ci lle ro ofre ce una jus ti fi ca cin de la apli ca cin de san ciones a los ado lescen tes, ba sa da en la con si de ra cin del ni o co mo su je to de de re chos y res pon sa bi li da des: la fun da -
337
y tienen indudable carcter aflictivo. Siguiendo a Couso podemos decir que las
medidas son penas por tres razones: representan una reaccin a la infraccin de
normas; privan o restringen el ejercicio de derechos y, por lo tanto, son un mal
y causan una afliccin, y son ejecutadas por una autoridad oficial con competencia para ello.410 Entonces por qu llamarlas medidas? Por qu la Constitucin no las denomin penas? Para diferenciar entre las sanciones para adultos y
adolescentes en aras de reforzar el fin de prevencin especial que tienen todos
los instrumentos del sistema integral de justicia juvenil. En otras palabras, el
trmino medida tiene naturaleza penal pero su distinta denominacin formal se
hizo con el objetivo de reconocer y subrayar que stas se imponen a un grupo
de personas determinado y tienen fines especficos. Esta explicacin se comprueba analizando el dictamen de las comisiones dictaminadoras de la reforma
al artculo 18 de la Constitucin en el Senado de la Repblica, donde se opt
por sustituir el concepto de sancin o sanciones, por el de medidas, para
evitar la confusin con el rgimen punitivo aplicado a los imputables, es decir, a los mayores de edad. Por ello podemos afirmar que las medidas son penas cuyos elementos garantistas tienen que ser reforzados. La Constitucin no
excluye sino refuerza las garantas que rodean a las penas en los casos en que
stas se impongan a los adolescentes.411
Esta utilizacin semntica no es exclusiva del sistema mexicano. La Ley espaola tambin utiliza la palabra medida en vez de pena. El Estatuto Brasileo
del Nio se refiere a medidas socioeducativas para diferenciarlas de las penas
para adultos y de las medidas de proteccin que se dictan a favor de los nios
amenazados o vulnerados en sus derechos. El Cdigo Uruguayo del Nio y del
Adolescente tambin se refiere a medidas socioeducativas. Adems, recurdese que en nuestro sistema los menores de 12 aos son sujetos a medidas de
rehabilitacin y tratamiento, mismas que no son sanciones.412 Por ello, la dismenta cin de las sanciones del derecho penal de adolescentes en el he cho que al suje to le era
exi gi ble una con duc ta con for me a de re cho.
410 Cou so Sa las, Jai me, Pro ble mas te ri cos y prc ti cos del prin ci pio de se pa ra cin de
medidas y programas, en tre la va penal-juve nil y la va de protec cin espe cial de dere chos,
Jus ti cia y De re chos del Ni o, Argen ti na, nm. 1, 1999, p. 86.
411 Di ce Cou so Sa las que si con si de ra mos pe nas a las me di das, se pue de exi gir en to dos
esos ca sos las mismas garantas que se tiene frente a las penas del de recho penal formal,
idem.
412 En el con tex to ac tual lo que hay que cui dar es que se con ser ve el sig ni fi ca do de las
mismas. La la bor de crea cin ter mino l gi ca ca be con side rar la opor tu na en la me di da que
vie ne a ex pre sar el sen ti do pro pio que pre ten de otor gar se al sis te ma de jus ti cia de me no res,
aun que de be ser re cha za da a par tir del mo mento en que ven ga a pro pi ciar la con fusin y el
enmascaramiento de la realidad. Tamarit Sumalla, Joseph Ma., Principios poltico-criminales y dogmticos del sistema penal de menores, Justicia penal de menores y jvenes (anlisis
sustantivo y procesal de la nueva regulacin), Espaa, Ti rant lo Blanch, 2002, p. 27.
338
339
pa y el proceso de desarrollo en que se encuentran, son susceptibles de educacin417 (la Ley del Estado de Mxico, en su artculo 38, seala que el fin es
eminentemente educativo , igual Sonora y Tamaulipas) o formacin (la Ley
de Chiapas establece que los fines de las medidas son primordialmente formativas), es decir, de una intervencin positiva que al tiempo que los haga conscientes del dao que cometieron (la Ley de Colima seala que entre los fines de
las medidas est que el adolescente reconozca su propia responsabilidad social y civil), les brinde elementos que les permita respetar a terceros (Guanajuato) y reconocer los valores y las normas compartidas por la sociedad. Precisamente porque la finalidad de las medidas es la adquisicin de sentimientos
de propiedad y relevancia social de los propios actos. Sentimientos que respeten (y promuevan) el desarrollo de la personalidad y la incorporacin plena a la
vida social418 propiciando que el adolescente respete la legalidad, a s mismo y los derechos de los dems419 es que en ellas se concentra y refleja la vertiente educativa del sistema.
Me parece que en este sentido tambin se decantan las leyes que establecen
como fines de las medidas brindar al adolescente una experiencia de legalidad
y la oportunidad de valorar los beneficios de la convivencia armnica, el civismo, el respeto a las normas y derechos de los dems (Aguascalientes, Durango,
Guanajuato, Hidalgo, Jalisco, Quintana Roo, San Luis Potos, Sinaloa y Tlaxcala). Al imponer estos fines a las medidas, el sistema considera como primordial el futuro de los adolescentes sujetos al mismo y la posibilidad de que tengan oportunidades de desarrollo (la Ley de Quertaro cuenta entre los fines de
las medidas lograr la autoestima del adolescente a travs del desarrollo de sus
potenciales y de autodisciplina para propiciar en el futuro el equilibrio entre
sus condiciones de vida individual, familiar y colectiva). De esta forma se
417 Escri be Wel zel: co mo la vo lun tad del jo ven (al con tra rio de la del ni o), por re gla
ge ne ral, ya es t con fi gu ra da y con so li da da has ta el pun to que pue de co no cer el va lor o desva lor so cial de sus ac cio nes y pue de guiar se por ellos, de be res pon der, por prin ci pio, de sus
he chos pu ni bles an te la co mu ni dad. Sin em bar go, el con te ni do de la cul pa bi li dad de su he cho es me nor que el de un adul to de bi do a la si tua cin es pe cial, social y an mica, de la pu ber tad. Por lo dems, el menor todava nece sita de educa cin y es t apto para ella. Por eso, las
con se cuen cias ju r di cas del he cho pe nal de un me nor de ben ser de ter mi na das en al to gra do
por la idea de la edu ca cin y su elec cin ser adap ta da a su per sona li dad, ci ta do por Llo bet
Ro dr guez, Ja vier, La san cin pe nal ju ve nil, http://www.iin.oea.org/Cur sos_a_dis tancia/Cur so pro jur2004/Bi blio gra fia_Sist._Jus ti cia_Ju ve nil_Mod_5/pdf
418 Ci lle ro, Mi guel, Ado les cen tes y sis te ma pe nal. Pro po si cio nes des de la Con ven cin
de los De re chos del Ni o, cit., no ta 406, pp. 130 y 131.
419 El ar tcu lo 137 de la Ley del Sis te ma de Jus ti cia pa ra Adoles cen tes de Aguasca lien tes se a la: las me di das pro pues tas por es ta Ley tie nen la fi na li dad de brin dar al ado lescen te
una ex pe rien cia de le ga li dad, as co mo la opor tu ni dad de va lo rar los be ne fi cios de la con vi vencia ar mnica, del civismo y del respe to a las normas y de re chos de los de ms.
340
consagran, como base del rgimen de medidas, las dos exigencias que, segn
Gomes Da Costa, deben caracterizar a stas: ser una reaccin punitiva de la
sociedad al delito cometido por el adolescente y, al mismo tiempo, contribuir a
su desarrollo como persona y como ciudadano.420 Cillero resume estos fines
contundentemente: responsabilizar por el acto, garantizar el derecho al desarrollo y evitar la exclusin social son las orientaciones fundamentales de las
medidas en relacin con el adolescente.421
Considerar que el fin primordial de las medidas es educativo, de prevencin
especial, y que las mismas tienden al bienestar del adolescente, tiene trascendentales consecuencias al momento de elegir las medidas a imponer, al determinar el nmero de stas, cuando hay la posibilidad de aplicar varias, y al fijar
su duracin y decidir sobre su sustitucin o modificacin. Como escribe Gonzlez Cusacc, la imposicin de ciertos fines a las medidas tiene importantes
consecuencias: primera, que deber elegir la clase de medida que mejor se
acomode a este fin; segunda, que deber ajustar su duracin a las necesidades
de reeducacin del menor; y, tercera, que igualmente operar como criterio
central para suspender y sustituir las medidas ya impuestas.422
Lo anterior implica que el sistema de justicia para adolescentes no debe
contemplar otros fines, como podran ser los de prevencin general? Basndose en el estudio de diversas normas contenidas en documentos internacionales,
Llobet llega a la conclusin que el sistema en forma secundaria puede perseguir otros fines distintos al educativo. La prioridad del principio educativo, dice, no implica exclusividad del mismo. El sistema no puede excluir por completo los fines de prevencin general. Las medidas que se imponen ante la
comisin de delitos tambin deben tender a la prevencin de stos, por lo que
su orientacin es doble: prevenir o reprimir la delincuencia juvenil, es decir,
detener en la accin al agente e impedir o moderar el fenmeno en relacin a
otros adolescentes.423 No puedo detenerme en este tema pero era importante
por lo menos dejarlo sealado.
341
Artculos
Aguascalientes
Artculo 137. Las medidas propuestas por esta Ley tienen la finalidad de
brindar al adolescente una experiencia de legalidad, as como la oportunidad
de valorar los beneficios de la convivencia armnica, del civismo y del respeto a las normas y derechos de los dems.
Baja California
Artculo 117. Son medidas aplicables por la comisin de conductas tipificadas como delito por las leyes estatales, las de orientacin, proteccin y tratamiento. Las cuales tienen la finalidad de propiciar, en forma ptima y dentro
de los mbitos de la legalidad, la reintegracin del adolescente en su entorno
social y familiar, as como el pleno desarrollo de su persona y capacidades.
Artculo 50. Las medidas de orientacin, proteccin y tratamiento sern impuestas por la autoridad judicial, tendrn como finalidad la reintegracin social y familiar del adolescente, as como el pleno desarrollo de su persona,
con la participacin de la familia, de la comunidad y, en su caso, con el apoyo
de los especialistas, atendiendo en todo momento a la proteccin integral y al
inters superior del adolescente.
Campeche
Chiapas
Artculo 67. Las medidas establecidas en esta Ley, deben tener una finalidad
primordialmente formativa y se complementarn, en su caso, con la intervencin de la familia y el apoyo de los especialistas que el juzgado especializado
de primera instancia determine.
Chihuahua
Artculo 88. Finalidad de las medidas sancionadoras. La finalidad de las medidas sancionadoras es la formacin integral, la reinsercin social y familiar
y el pleno desarrollo de las capacidades de los adolescentes mediante su
orientacin, proteccin y tratamiento.
Coahuila
Colima
Distrito Federal
Artculo 56. La finalidad de las medidas sancionadoras. Las medidas reguladas por esta Ley tienen como finalidad la reintegracin social y familiar del
adolescente y brindarle una experiencia de legalidad, as como valorar los
beneficios de la convivencia armnica, del civismo y del respeto de las normas y de los derechos de los dems y sern impuestas por la autoridad judicial; se instrumentarn en lo posible, con la participacin de la familia, de la
comunidad y, en su caso, con el apoyo de los especialistas, atendiendo en
todo momento a la proteccin integral y al inters superior del adolescente.
342
Durango
Artculo 91. Toda medida deber tener como fin brindar al menor la oportunidad de valorar los beneficios comunes de la convivencia armnica, del civismo
y del respeto a las normas. En todo caso es obligacin de la autoridad garantizar el ejercicio de aqullos derechos que la medida no conculque y que, sin embargo, se vean inevitablemente obstaculizados durante su ejecucin.
Estado de Mxico
Artculo 38. Las medidas que se impongan a los adolescentes con arreglo a la
presente Ley, debern ser racionales y proporcionales a la conducta antisocial
cometida y deben tener un fin eminentemente educativo, el juzgador al determinar la medida, deber tener presente el inters superior del adolescente.
Artculo 222. Las medidas descritas en general, tendern a conservar y
fortalecer la dignidad humana, la superacin personal y los valores socialmente establecidos y el inters superior del adolescente.
Guanajuato
Artculo 99. Las medidas sealadas en este captulo tendrn un contenido sociosicopedaggico, cuya finalidad primordial ser el desarrollo personal, la
orientacin y la reintegracin social y familiar del adolescente, de manera
que fomenten en l, la convivencia armnica, el civismo y el respeto a las
normas y derechos de los dems.
Hidalgo
Artculo 93. Las medidas de tratamiento reguladas por esta Ley tienen la finalidad de brindar al adolescente una experiencia de legalidad, as como la
oportunidad de valorar los beneficios de la convivencia armnica, del civismo y del respeto a las normas y derechos de los dems. Para ello, deben instrumentarse, en lo posible, con la participacin de la familia, de la comunidad
y, en su caso, con el apoyo de especialistas.
Jalisco
Artculo 73. Las medidas reguladas por esta Ley tienen como finalidad la reintegracin social y familiar, as como el pleno desarrollo de su persona, y de
brindar al adolescente la oportunidad de valorar los beneficios de la convivencia armnica, del civismo y del respeto a las normas y derechos de los dems.
Para ello, las medidas deben instrumentarse, en lo posible, con la participacin
de la familia, de la comunidad y, en su caso, con el apoyo de especialistas.
Michoacn
Morelos
Nayarit
Artculo 149. Las medidas sealadas en este ttulo tendrn un contenido sociosicopedaggico, cuya finalidad primordial ser el desarrollo personal, la
orientacin y la reintegracin social y familiar del adolescente, de manera
que fomenten en l, la convivencia armnica, el civismo y el respeto a las
normas y derechos de los dems.
343
Nuevo Len
Oaxaca
Artculo 81. Finalidad de las medidas sancionadoras. La finalidad de las medidas sancionadoras es la formacin integral, la reinsercin social y familiar
y el pleno desarrollo de las capacidades de los adolescentes mediante su
orientacin, proteccin y tratamiento.
Puebla
Quertaro
Artculo 72. Las medidas reguladas por esta Ley, tienen la finalidad de brindar al menor un tratamiento de readaptacin cuyos objetivos son:
I. Una experiencia de legalidad;
II. Lograr su autoestima a travs del desarrollo de sus potenciales y de autodisciplina necesaria para propiciar en el futuro el equilibrio entre sus condiciones de vida individual, familiar y colectiva;
III. Modificar los factores negativos de su estructura biosicosocial para propiciar un desarrollo armnico til y sano;
IV. Promover y propiciar la estructura de valores cvicos y morales y la formacin de hbitos que contribuyan al adecuado desarrollo de su personalidad;
V. Reforzar el reconocimiento y respeto a las normas morales, sociales y legales y de los valores que stas tutelan, as como llevarlo al conocimiento de
los posibles daos y perjuicios que pueda producirle su no observancia; y
VI. Fomentar los sentimientos de solidaridad familiar, social, nacional y humana.
Quintana Roo
Artculo 163. Las medidas reguladas por esta Ley tienen la finalidad de brindar al adolescente una experiencia de legalidad, as como la oportunidad de
valorar los beneficios de la convivencia armnica, del civismo y del respeto a
las normas y derechos de los dems. Para ello, deben instrumentarse, en lo
posible, con la participacin de la familia, de la comunidad y, en su caso, con
el apoyo de especialistas.
Artculo 73. Las medidas reguladas por esta Ley tienen la finalidad de brindar al menor una experiencia de legalidad; as como la oportunidad de valorar los beneficios de la convivencia armnica, del civismo y del respeto a las
normas y derechos de los dems; para ello, deben instrumentarse, en lo posible, con la participacin de la familia, de la comunidad y, en su caso, con el
apoyo de especialistas.
Sinaloa
Artculo 93. Las medidas reguladas por esta Ley tienen la finalidad de brindar al adolescente una experiencia de legalidad, as como la oportunidad de
valorar los beneficios de la convivencia armnica, del civismo y del respeto a
las normas y derechos de los dems. Para ello, deben instrumentarse, en lo
posible, con la participacin de la familia, de la comunidad y, en su caso, con
el apoyo de especialistas.
Sonora
344
Tamaulipas
Artculo 126. 1. La finalidad de las medidas de orientacin, proteccin y tratamiento es la educacin, la formacin para el trabajo integral y la reintegracin familiar y social del adolescente, promovindose el pleno desarrollo de
sus capacidades como ser humano.
2. La autoridad ejecutiva competente velar por que el cumplimiento de las
medidas satisfaga dicha finalidad.
Tabasco
Tlaxcala
Artculo 94. Las medidas reguladas por esta Ley tienen la finalidad de brindar al adolescente una experiencia de legalidad, as como la oportunidad de
valorar los beneficios de la convivencia armnica, del civismo y del respeto a
las normas y derechos de los dems. Para ello, deben instrumentarse, en lo
posible, con la participacin de la familia, de la comunidad y, en su caso, con
el apoyo de especialistas.
Veracruz
Yucatn
Artculo 139. La autoridad jurisdiccional determinar las medidas y sus modificaciones que deban aplicarse al adolescente, con el objetivo de promover
su reducacin y reintegracin familiar y social, as como el pleno desarrollo
de su persona y capacidades.
Artculo 141. Las medidas podrn ser de orientacin, de proteccin y de tratamiento. Las medidas de tratamiento podrn aplicarse en las modalidades
interna o externa.
Las finalidades y objetivos que en esta Ley se sealan para cada medida, podrn ser adecuadas por el Consejo Tcnico Interdisciplinario, conforme a las
necesidades del adolescente; es decir, tienen el carcter de indicativas.
Zacatecas
Artculo 138. La finalidad de las medidas sancionadoras es la formacin integral, la reinsercin social y familiar y el pleno desarrollo de las capacidades
de los adolescentes mediante su orientacin, proteccin y tratamiento.
345
346
Antes de referirnos a los criterios que deben considerarse para individualizar las medidas en la justicia para adolescentes, hay que resaltar que esta cuestin es de tal importancia que un gran nmero de legislaciones locales han establecido la realizacin de una audiencia especial al efecto, consagrando con ello
la denominada cesura del debate. Es decir, se diferencia entre el momento en
el que se discute sobre la responsabilidad y participacin del adolescente en el
hecho cometido y el momento, distinto, en el que se debate sobre la medida a
aplicar, con el propsito de que, considerando las diversas circunstancias relacionadas con el delito y el adolescente infractor, se imponga la medida o medidas ms adecuadas a su reducacin. A esta ltima etapa algunas leyes la denominan audiencia de individualizacin y, en ella, por su importancia, las
partes pueden aportar pruebas y elementos que permitan al juez la adecuada
valoracin en la imposicin de las medidas en sentencia (artculo 51 de la Ley
de Quertaro) contando ste con un periodo de tiempo suficiente para valorar
adecuadamente la medida que aplicar basndose en todos los elementos probatorios que rena; una vez tomada la decisin sobre el tipo de medidas que
impondr, le explicar al adolescente las razones de su determinacin, las caractersticas de la ejecucin y las consecuencias que trae consigo el incumplimiento de la misma. Al adolescente en esta audiencia se le informa, explica y
advierte en torno a las medidas impuestas. Esto representa una forma de reconocer al adolescente como sujeto autnomo, capaz de comprender los motivos
por los que la comunidad reprueba los hechos que cometi y se le imponen medidas. Ambas cuestiones, la atribucin de la responsabilidad y la individualizacin de las medidas, son cuestiones distintas pero fuertemente entrelazadas
que forman parte ineludible y esencial del proceso especial de adolescentes426
y se expresarn en la sentencia. Por su importancia me parece conveniente
incluir en este trabajo las normas relacionadas con esta audiencia en las 15 legislaciones estatales de justicia para adolescentes que la regulan.
347
Artculos
Aguascalientes
Baja California
Artculo 78. El juicio deber realizarse en dos etapas, la primera para determinar la existencia del hecho as como la participacin del adolescente en ste y,
la segunda, para la individualizacin de la medida, en su caso.
Artculo 88. En caso de decretar la responsabilidad del adolescente, el juez
para adolescentes citar a las partes para que dentro de los tres das siguientes
acudan a la audiencia de comunicacin de la resolucin definitiva, en la cual
deber individualizar la medida. Para efecto de decidir esta ltima cuestin,
las partes podrn ofrecer pruebas. Asimismo podrn solicitar la ampliacin
del plazo previsto en este artculo por tres das ms.
Artculo 89. En la audiencia de comunicacin de la resolucin definitiva debern estar presentes el adolescente, su defensa o representante legal, y el Ministerio Pblico para adolescentes. Durante la misma, el juez para adolescentes comunicar su resolucin y proveer lo necesario para su ejecucin. En
caso de que la resolucin declare responsable al adolescente, el juez para adolescentes le explicar la medida que ha decidido imponerle, las razones por
las que ha decidido hacerlo, las caractersticas generales de la ejecucin de la
medida y las consecuencias de su incumplimiento. En especial le prevendr
de la posibilidad de que se agrave la medida. Estas advertencias formarn parte integral de la resolucin. Una vez realizado el acto de comunicacin de la
resolucin, se levantar la sesin.
348
Campeche
Chiapas
Chihuahua
Artculo 78. Audiencia de individualizacin. Declarado responsable el adolescente en el hecho imputado, se celebrar una audiencia de individualizacin de la medida sancionadora dentro de los tres das siguientes, prorrogables hasta por otros tres, a solicitud del adolescente y su defensor, a fin de
aportar pruebas. En dicha audiencia debern estar presentes el adolescente, su
defensor y el Ministerio Pblico.
Coahuila
Colima
Distrito Federal
Durango
Guanajuato
349
Hidalgo
Artculo 73. Inmediatamente despus de concluido el juicio, el juez de adolescentes pasar a deliberar en privado, para decidir sobre la responsabilidad
del adolescente, sin resolver en ese momento respecto de la individualizacin
de la medida que, en su caso, sea decretada.
Artculo 74. En caso de decretar la responsabilidad del adolescente, el juez de
adolescentes citar a las partes para que dentro de los tres das siguientes, acudan a la audiencia de comunicacin de la sentencia, en la cual deber individualizar la medida y determinar el orden en que se impondrn. Para efecto de
decidir esta ltima cuestin, las partes podrn ofrecer pruebas. Asimismo, podrn solicitar la ampliacin del plazo previsto en este artculo por tres das
ms.
Para la individualizacin de la medida, el juez de adolescentes impondr la de
mayor gravedad que corresponda de entre aquellas que, de acuerdo con la
conducta y la edad del adolescente pueda imponer y fijar hasta dos medidas
de menor gravedad, que puedan cumplirse simultneamente como alternativa
a la primera, adems de una ltima medida de poca gravedad, que se aplicara,
en los trminos de esta Ley, en el caso de cumplimiento satisfactorio de la o
las medidas en ejecucin.
Jalisco
Michoacn
Morelos
Nayarit
350
Nuevo Len
Artculo 118. Divisin de la audiencia. El juez decidir sobre la responsabilidad del adolescente, en su caso, sin resolver la cuestin sobre la individualizacin de la medida, y fijar fecha para la realizacin de una audiencia dentro de
los tres das siguientes, que podrn ampliarse hasta por otros tres a solicitud
de cualquiera de las partes, a efecto de determinar la individualizacin de la
medida sancionadora.
Para decidir sobre la individualizacin de la medida sancionadora a imponer,
las partes podrn ofrecer prueba.
Finalizada la audiencia de individualizacin, el juez determinar la medida
sancionadora aplicable en un plazo mximo de hasta 48 horas.
Para tal efecto, en audiencia explicar al adolescente en un lenguaje claro la
medida que le impondr, las razones por las que ha decidido hacerlo, las caractersticas generales de la ejecucin de la medida y las consecuencias de su
incumplimiento. En especial le prevendr sobre la posibilidad de que en caso
de incumplimiento se agrave la medida citando al efecto la que correspondiere, e incluso privacin de la libertad de conformidad con lo dispuesto en esta
Ley. Estas advertencias y la posibilidad de aplicar medidas ms graves formarn parte integral de la sentencia.
Por ltimo convocar a las partes a constituirse en la sala de audiencias para la
lectura integral de la sentencia dentro de los tres das siguientes. La lectura
valdr en todo caso como notificacin y se har constar en acta. Pronunciada
la sentencia condenatoria el tribunal que la dicte expedir copia certificada a
las autoridades administrativas correspondientes y al juez de ejecucin a fin
de que se ejecute.
Oaxaca
Puebla
351
Quertaro
Quintana Roo
352
Sinaloa
Artculo 64. El juicio deber realizarse en dos etapas, la primera para determinar la existencia del hecho as como la participacin del adolescente en ste y,
la segunda, para la individualizacin de la medida, en su caso.
Artculo 74. En caso de decretar la responsabilidad del adolescente, el juez
especializado citar a las partes para que dentro de los tres das siguientes acudan a la audiencia de comunicacin de la sentencia, en la cual deber individualizar las medidas y el orden en el que se impondrn. Para efecto de decidir
esta ltima cuestin, las partes podrn ofrecer pruebas. Asimismo podrn solicitar la ampliacin del plazo previsto en este artculo por tres das ms.
El juez podr aplicar las sanciones previstas en esta Ley en forma simultnea,
sucesiva o alternativa.
Artculo 75. En la audiencia de comunicacin de la sentencia debern estar
presentes el adolescente, su defensa o representante legal, y el Ministerio Pblico para adolescentes. Durante la misma, el juez especializado comunicar
su resolucin y proveer lo necesario para su ejecucin. En caso de que la sentencia declare responsable al adolescente, el juez especializado le explicar la
medida que ha decidido imponerle, las razones por las que ha decidido hacerlo y las caractersticas generales de su ejecucin.
En la propia audiencia, se le har saber las medidas alternativas que ha decretado, las razones de su eleccin y sus caractersticas. Explicar al adolescente
que as procede para darle la oportunidad de cumplir con las medidas alternativas, pero le prevendr de la posibilidad de que se le aplique la ms grave en
caso de incumplimiento. La medida principal, las alternativas y las advertencias en torno al incumplimiento formarn parte integral de la sentencia.
Sonora
Tabasco
353
Artculo 119. 1. En un plazo de cinco das posteriores al vencimiento del plazo para la formulacin de conclusiones por las partes, el juez resolver sobre
la responsabilidad del adolescente. El juez no podr demorar la resolucin correspondiente.
2. En caso de que el juez determine la responsabilidad del adolescente, citar
a las partes a una audiencia dentro de los tres das siguientes, que podrn ampliarse hasta por otros tres a solicitud de las propias partes, si ofrecieren pruebas a efecto de determinar la individualizacin de la medida que se impondr.
Artculo 120. 1. Para decidir sobre la individualizacin de la medida a imponer, las partes podrn ofrecer pruebas.
2. Las pruebas se desahogarn siguiendo el procedimiento previsto en esta
Ley para la etapa del juicio, en un periodo que no podr exceder de cinco das,
en su caso.
3. Al trmino del desahogo de las pruebas para la individualizacin de la medida susceptible de imponerse, el juez determinar la medida aplicable en un
plazo mximo de 48 horas. Para tal efecto, citar a las partes y en la audiencia
correspondiente explicar al adolescente en un lenguaje claro la medida que
le impondr, las razones por las que ha decidido hacerlo, las caractersticas
generales de la ejecucin de la medida y las consecuencias de su incumplimiento. En especial le prevendr sobre la posibilidad de que en caso de incumplimiento se agravar la medida citando al efecto la que correspondiere, e
incluso la restriccin de la libertad, de conformidad con lo dispuesto en esta
Ley.
Estas advertencias y la posibilidad de aplicar medidas ms severas formarn
parte integral de la sentencia.
4. El juez ordenar la expedicin de la sentencia dentro de los tres das siguientes, misma que se notificar a las partes en trminos de ley.
5. El juez expedir copia certificada de la sentencia para el adolescente y, en
caso de ser condenatoria, otro tanto se remitir de inmediato al rgano de ejecucin previsto en esta ley y al secretario de Seguridad Pblica del estado.
354
Tlaxcala
Artculo 74. Inmediatamente despus de concluido el juicio, el juez especializado pasar a deliberar en privado para decidir sobre la responsabilidad del
adolescente, sin resolver en ese momento respecto de la individualizacin de
la medida que, en su caso, sea decretada.
Veracruz
355
Artculo 102. La audiencia de juicio deber realizarse en dos etapas, la primera para determinar la existencia del hecho y la participacin del adolescente; y
la segunda, para la individualizacin de la medida, en su caso.
Artculo 112. Inmediatamente despus de concluido el periodo de los alegatos, el juez proceder a deliberar en privado, sealando fecha y hora para la
continuacin de la audiencia en la que se pronunciar sobre la conducta atribuida al adolescente y su responsabilidad
Al concluir su deliberacin, el juez reanudar la sesin, para comunicar a las
partes si el adolescente es responsable o no de la conducta que le es atribuida,
sin pronunciarse sobre la individualizacin de la medida.
Inmediatamente despus de decretar la responsabilidad del adolescente, en el
mismo acto, el juez solicitar al Centro la realizacin de los estudios biosicosociales y la elaboracin del dictamen tcnico del adolescente que deber realizarse en un plazo no mayor a los diez das siguientes.
Artculo 114. El juez, una vez recibido el dictamen tcnico del adolescente,
resolver sobre la individualizacin de las medidas, las incorporar a la resolucin definitiva y citar a una nueva audiencia en la que la comunicar a las
partes, que se realizar dentro de los tres das siguientes. Una vez comunicada
la resolucin, se dar por terminado la audiencia.
Zacatecas
356
Algunas leyes fijan con claridad este principio al establecer que los adolescentes deben responder por su conducta en la medida de su culpabilidad (por
ejemplo, Chihuahua, artculo 2o.; Oaxaca, artculo 3o.), con lo que al considerar a sta un lmite a la sancin abren la puerta a criterios objetivos o normativos y subjetivos dentro de las reglas de imposicin de medidas.429
Entre los criterios que establecen las leyes de justicia para adolescentes a tomar en cuenta obligatoriamente por el juez al decidir sobre la imposicin de las
medidas estn los siguientes:
a) la gravedad de la conducta;
b) las circunstancias de la conducta realizada;
c) la edad del adolescente;
d) las necesidades particulares del adolescente;
e) las posibilidades reales de cumplir la medida;
f) los daos causados;
g) la existencia de voluntad de ocasionar los daos;
h) los esfuerzos por reparar los daos causados;
i) la relacin del adolescente con la vctima;
j) el inters mostrado por el adolescente de integrarse a la sociedad, y
k) el inters pblico.
Me ha parecido importante enunciar algunos de los criterios que establecen
las leyes de justicia juvenil de los estados para fijar las medidas, para advertir
que en su mayora aluden a factores sociales y personales que el juez debe apreciar y analizar para determinar si pudieron haber condicionado al adolescente
428 Llo bet Ro dr guez, Ja vier, Fi ja cin de la san cin pe nal ju ve nil en el de re cho in ter na cio nal de los de re chos hu ma nos, http://www.pen sa mien to pe nal.com.ar/31ju ve nil.doc
429 Se a la Mar t nez Rin co nes que en ma te ria de cul pa bi li dad ju ve nil se de ben de li mi tar
dos cam pos con cep tua les: el m bi to de lo sub je ti vo o si co l gi co y el de lo nor ma ti vo. Mar t nez Rin co nes, Jo s Fran cis co, La cues tin de la cul pa bi li dad en el de re cho pe nal ju ve nil ve ne zo la no, Re vis ta CENIPEC, Ve ne zue la, nm. 23, 2004, pp. 86 y ss.
357
358
racin de los adolescentes, que se acepta est ligado ntimamente con su capacidad de comprensin y con el rgimen progresivo de exigencia de responsabilidades. Por ello, es ineludible, al reprochar al adolescente su conducta,
considerar su edad. Me parece, incluso, que este criterio supondr diferencias
importantes en el tipo de medidas que se impongan entre adolescentes de diferentes edades que cometan similares delitos.
Hay otros criterios relevantes. La relacin del adolescente con la vctima se
considera en Guanajuato (artculo 102 fraccin III), Michoacn (artculo 89
fraccin V) y Nayarit (artculo 154 fraccin III), de extrema importancia ya
que la experiencia indica que en un nmero importante de casos esta relacin
existe. En Sonora, se analizar la actitud del adolescente durante el procedimiento (artculo 83 fraccin V); en Michoacn es importante el inters mostrado por el joven de integrarse a la sociedad (artculo 89 fraccin I) y, en otras
legislaciones, los esfuerzos que haya realizado por reparar el dao que caus,
ya que todas estas actitudes o comportamientos positivos pudieran ser indicio
de que ha interiorizado la responsabilidad por el hecho. En San Luis Potos, el
inters pblico es de relevancia (artculo 55). Tambin es importante que el juez
imponga una medida que tenga posibilidades de ser cumplida por el adolescente (Chihuahua, artculo 81 fraccin V; Coahuila, artculo 109 fraccin II; Durango, artculo 73 fraccin II) porque si resulta de imposible cumplimiento para ste, no tendra ningn sentido su imposicin ni podra producirse el efecto
deseado. Otras leyes obligan a analizar la colaboracin eficaz del adolescente
en la investigacin y su contribucin al gil desarrollo del procedimiento
(Guanajuato, artculo 102, fraccin VII; Nayarit, artculo 154 fraccin VI) lo
que parece una puerta de entrada al sistema de frmulas de negociacin entre el
adolescente y las autoridades, ya que la proporcin de informacin de aqul a
stos sobre los hechos delictuosos, sobre todo si en estos casos han participado
adultos, podra determinar el tipo de medida a imponer, o bien, su duracin.
Hay que destacar que entre los criterios a tomar en cuenta en el momento de
fijar las medidas estn las necesidades particulares del adolescente, sus circunstancias personales, familiares y sociales, su nivel socioconmico y cultural y, en general, su vulnerabilidad (Oaxaca, artculo 76 fraccin II; Chihuahua,
artculo 81 fraccin II). Estos factores deben incidir en el juicio de reproche
que se haga al adolescente y en la exigibilidad de su conducta. Algunas leyes
estatales son muy explcitas al respecto. Por ejemplo, la de Baja Californa obliga a considerar el grado escolar, la conducta anterior, ocupacin, adicciones y
estado de salud del adolescente (artculo 83). La de Tabasco ordena valorar el
nivel de educacin, las condiciones personales, fisiolgicas y squicas especficas en que se encontraba en el momento de la comisin de la conducta tpica e
359
indagar si pertenece a un grupo tnico o pueblo indgena para valorar sus usos
y costumbres (artculo 25 fraccin II; tambin Distrito Federal, artculo 58
fraccin V).
Como escribe Tiffer, la individualizacin de la pena lleva implcitos los
principios constitucionales de justicia, igualdad, razonabilidad, y proporcionalidad, de manera que debe considerarse la importancia del hecho y la naturaleza personal del sujeto, para que la sancin impuesta no sea, ni ms ni menos,
que la que debe ser en orden a lo que ella es conceptualmente y los fines que se
propone.433 Por ello es de gran importancia que el juez considere, al momento
de imponer una medida, las circunstancias y necesidades del adolescente ya
que ellas pudieron haber influido decisivamente en la comisin del delito. Pero
lo que hay que subrayar es que todos estos factores, y ello se precisa en algunas
leyes (por ejemplo, Oaxaca, artculo 76 fraccin II), deben ser apreciados
siempre a favor del adolescente (Chihuahua, artculo 80 fraccin II) ya que
normalmente son expresin de sus necesidades o derechos insatisfechos. Es
decir, todos los criterios exigidos por las leyes relacionados con las circunstancias personales y sociales de los adolescentes, deben tomarse en cuenta a su favor, es decir, slo pueden operar en clave de vulnerabilidad como disminucin del reproche por el acto, como seala Beloff.
Eduardo Pesce explica con claridad lo anterior, dice:
[la] materializacin de la incidencia de aspectos socioculturales como elementos de
la culpabilidad, sea a travs de su apreciacin multifactorial, que implique el anlisis de la situacin social del sujeto responsable considerada contextualmente, sea a
travs de la consideracin de la accesibilidad al bien jurdico, o del esfuerzo por la
vulnerabilidad, implica una necesaria reduccin del impacto del castigo, teniendo
en cuenta la disfuncin selectiva del sistema penal, que escoge su clientela justamente dentro de los sectores socialmente ms carenciados, que tienen un menor acceso a determinados bienes jurdicos, y que por ende son ms vulnerables a ser captados por el mismo.434
433 Tiffer, Carlos, Principio de proporcionalidad y sancin penal juvenil, cit., nota 427,
pp. 52 y 53.
434 De es ta for ma, di ce es te au tor, in gre san a la cul pa bi li dad los as pec tos so cia les, adop tn do se una con cep tua cin so cial de la mis ma. Pes ce La vag gi, Eduar do, Apro xi ma cin al
es tu dio de la cul pa bi li dad en el de re cho pe nal ju ve nil, Re vis ta de Cien cias Pe na les, Cos ta
Ri ca, nm. 8, 2004, p. 367.
360
Las adversas condiciones personales, familiares y sociales de los adolescentes deben servir para mitigar la sancin y no para agravarla.436 Esta forma de
valorar dichas circunstancias se refleja con claridad, por ejemplo, en la Ley del
Estado de Mxico, que obliga a tomar en cuenta la reincidencia y habitualidad
para la individualizacin de las medidas de tratamiento, en funcin tanto del
mayor inters del adolescente como de la seguridad de la sociedad (artculo
144). O bien Guanajuato, en donde se apreciar si es o no la primera vez que
realiza una conducta tipificada como delito (artculo 102 fraccin VI). Es importante al respecto tambin lo que establece la Ley de Puebla: la individualizacin de medidas se har con base en criterios objetivos y subjetivos, debiendo dar preferencia a los que puedan favorecer a los sujetos de las mismas
(artculo 18 fraccin IX).
Por otro lado, hay algunas leyes que establecen criterios especficos para la
imposicin de la medida de internamiento. As, en Durango
para los efectos de la determinacin de la pena privativa de la libertad, deber tomarse en cuenta la intervencin que en dicha conducta tenga el menor de edad como
autor o partcipe de la conducta tipificada como delito en el Cdigo Penal o en las le435 Llo bet Ro dr guez, Ja vier, Fi ja cin de la san cin pe nal ju ve nil en el de re cho in ter na cio nal de los de re chos hu ma nos, http://www.pen sa mien to pe nal.com.ar/31ju ve nil.doc
436 Issa se a la que el sis te ma de jus ti cia pe nal ju ve nil es un de re cho pe nal pa ra ado les cen tes y j ve nes hi jos de la mar gi na cin efec ti va, si co lgi ca y/o eco n mi ca, que de mu chas
for mas desle gi ti ma el jui cio de re pro che, Issa El Khoury, Henry, El de re cho pe nal sustan ti vo en la ley de jus ti cia pe nal cos ta rri cen se, De la ar bi tra rie dad a la jus ti cia: ado les cen tes
y res pon sa bi li dad pe nal en Cos ta Ri ca, en http://www.iin.oea.org/Cur sos_a_dis tan cia/Curso pro jur2004/Bi blio gra fia_Sist._Jus ti cia_Ju ve nil_Mod_3/pdf, p. 204.
361
yes del estado, su habitualidad, su pertenencia a la delincuencia organizada, el grado de culpabilidad en su realizacin y la reincidencia delictiva (artculo 96).
En Michoacn, el juez especializado tomar en consideracin las condiciones y circunstancias del entorno familiar y social en que se desarroll el adolescente, las calificativas, la tentativa y sus especiales condiciones personales (artculo 87). La ley de Baja California establece criterios para fijar la duracin de
la medida de tratamiento interno. Entre stos estn, segn el artculo 160: a) los
requerimientos de tratamiento y el grado de desadaptacin social del adolescente, tomado con base al diagnstico integral de personalidad, y b) la naturaleza de los hechos y el grado de afectacin al bien jurdicamente tutelado. De la
misma forma, en Colima, para determinar la duracin de la medida de internamiento se considerar:
las circunstancias de comisin del delito, entre ellas la calidad anmica del acto, el
arma empleada, el nmero de personas, la hora y lugar en que se realicen, as como
los daos causados, tomando en cuenta tambin los antecedentes del menor y la intervencin de la vctima, entre otros parmetros, procurando armonizar la medida
con las necesidades del menor y su familia, ya que la medida impuesta no debe tener
fines punitivos sino de rehabilitacin y prevencin del delito (artculo 130).
No puedo ahora ahondar en este tema pero me parece que lo anterior permite constatar que la normatividad en la materia exige a los jueces conocer la
multiplicidad de causas por las que los adolescentes cometen delitos. Los criterios que las leyes establecen como exigencias a considerar cuando se toma la
decisin sobre las medidas, estn relacionados con los factores determinantes
de la comisin de delitos por parte de los adolescentes, mismos que se combinan con los contextos sociales. En la delincuencia juvenil, como escribe
Andreas Hein, los factores coexisten, interactan y son mediados por una
gran variedad de otras variables que intervienen en la cadena causal del desarrollo de los comportamientos problemticos.437 Causas sociales, econmicas, familiares, comunitarias e individuales estn asociadas a la comisin de
delitos por parte de los jvenes. No es la existencia de un solo handicap (familiar o escolar, por ejemplo) lo que facilita la entrada en la delincuencia, sino la
acumulacin de desventajas, que hacen que un individuo slo a travs de los
actos agresivos alcance a soportar el conflicto generado por los procesos de so-
437 Hein, Andreas, Fac to res de ries go y de lin cuencia ju ve nil: re vi sin de la li te ra tu ra
nacional e internacional, http://www.pazciudadana.cl/upload/areas_info_activa/PAZ- ACTIVA_
20071029142906.pdf.
362
438 Lu nec ke, Ale jan dra y Van ders chue ren, Franz, Los com por ta mien tos an ti socia les y
la de lin cuencia de los ado lescen tes, Pre ven cin de la de lin cuen cia ju ve nil. An li sis de ex pe rien cias in ter na cio na les, BID-Gobier no de Chi le, 2004, p. 33.
439 Pealoza, Pedro Jos y Espinosa-Torres, Felipe, Los desafos de la prevencin del
delito en Amrica Latina, Este Pas, Mxico, nm. 116, 2000, p. 4. Hein, Andreas, Factores
de riesgo y delincuencia juvenil: revisin de la literatura nacional e internacional, cit., nota
437, p. 3.
440 Llo bet Ro dr guez, Ja vier, Fi ja cin de las san cio nes pe na les ju ve ni les, La san cin
pe nal ju ve nil y sus al ter na ti vas en Cos ta Ri ca. Con ju ris pru den cia na cio nal, Cos ta Ri ca,
UNICEF, s/f, p. 81.
441 As pue de ver se Hein, Andreas y Ba rrien tos, Gon za lo, Vio len cia y de lin cuen cia ju ve nil: com por ta mien tos de ries go au to rre por ta dos y fac to res aso cia dos. (Infor me pre li mi nar), Fun da cin Paz Ciu da da na, 2004, p. 14.
442 Ca rran za, Elas, Cri mi na li dad, po l ti cas p bli cas y edad de in gre so a la res pon sa bi li dad pe nal , http://d.1asp host.com/min jus ti cia/, p. 22.
443 Co mo es cri be Gar ca Mn dez: La di fe ren cia so ciocul tu ral que se es ta ble ce en el in te rior del uni verso in fan cia, en tre aque llos que per ma ne cen vin cu la dos a la es cue la y aquellos que no tie nen ac ce so o son expul sa dos de ella es tal, que el con cep to ge n ri co de in fan cia
no po dr abar car los. Los ex clui dos se con ver ti rn en me no res, Gar ca Mn dez, Emi lio, La
Con ven cin Inter na cio nal so bre los De re chos del Ni o: del me nor co mo ob je to de la com pa sin-re pre sin a la in fan cia-ado lescen cia co mo su je to de de re chos, Infan cia y ado les cen cia. De los de re chos y la jus ti cia, 2a. ed., M xi co, Fon ta ma ra, 2001, p. 70.
444 Hein, Andreas, Fac to res de ries go y de lin cuencia ju ve nil: re vi sin de la li te ra tu ra
na cio nal e in ter na cional, cit., no ta 437, p. 4.
363
364
La importancia de la participacin de los equipos multidisciplinarios al momento de la individualizacin de la medida se denota en varias leyes estatales
en la materia. En algunas se afirma, concretamente, que al efecto de individualizar la medida de forma adecuada, el juez debe tomar en consideracin el dictamen tcnico emitido por la unidad o comit tcnico, de evaluacin o diagnstico (Guanajuato, artculo 100; Coahuila, artculo 110 fraccin V; Durango,
artculos 70 y 73 fraccin II; Aguascalientes, artculo 30 fraccin III).449 En
Coahuila, en todos los casos en que el adolescente quede sujeto a proceso, y no
gra do por es pe cia listas en las reas de me di ci na, si co lo ga, si quia tra y tra ba jo so cial, en car ga do de proponer a los jueces las medidas ms adecuadas para la mejor reincorporacin del
ado lescen te en la so cie dad. El artculo 30 de este ordenamiento le atribuye en su fraccin III
la facultad de emitir los dictmenes de propuesta al juez especializado para adolescentes respecto de las medidas que podrn imponerse a los adolescentes, y los dictmenes de propuesta
de la modificacin o cancelacin de las medidas que se impongan a los adolescentes.
449 En Aguas ca lien tes el Co mi t Tc ni co es un or ga nis mo au xi liar en car ga do de pro po ner a los jue ces las me di das ms ade cua das pa ra la me jor rein cor po ra cin del ado lescen te a
la so cie dad; asi mis mo emi te los dic t me nes de pro pues ta al juez es pe cia li za do pa ra ado lescen tes res pec to de las me di das que po drn im poner se a los ado lescen tes y los dic t me nes de
pro pues ta de la mo di fi ca cin o can ce la cin de las me di das que se im pon gan a los ado les cen tes (ar tcu lo 30 frac cin III).
slo en los delitos graves, como sugieren las Reglas Mnimas, se practicar un
diagnstico sicosocial durante la etapa de instruccin por parte de la Unidad de
Evaluacin, que ser la base para el dictamen tcnico que en su oportunidad se
emita (artculos 87 y ss.) con el objeto de proponer al juez, con fundamento en
el resultado de los estudios e investigaciones interdisciplinarios que llevaron al
conocimiento de la estructura sicosocial del adolescente, las medidas conducentes para la reintegracin y adaptacin social del mismo. Este dictamen tcnico es indispensable para emitir la resolucin definitiva (artculos 38 fraccin
III y 94). En el Estado de Mxico, la Direccin General de Prevencin y Readaptacin Social coadyuvar con los jueces de adolescentes y la sala especializada, proporcionndoles los elementos necesarios tendentes a la individualizacin de la medida que corresponda450 (artculo 71). En la audiencia de vista
oral se presentar el diagnstico de personalidad y el dictamen teraputico bio-
451 Di ce el ar tcu lo 71 frac cin IV de la Ley, que la Di rec cin Gene ral de Pre ven cin y
Rea dap ta cin So cial, tie ne fa cul tad pa ra emi tir a tra vs del Con se jo Inter no Inter dis ci plina rio de las es cue las de reha bi li ta cin, du ran te el pe rio do de ins truc cin, los es tu dios ini cia les y/o el bio si co so cial que co rres pon da re la ti vo a la per so na li dad del ado les cen te, con ob je to de que el juz ga dor lo gre una in di vi dua li za cin de la medi da, con el pro p sito de que sea
s ta, ms equi ta ti va y jus ta.
366
451 El ar tcu lo 143 de es ta Ley se a la: la fi na li dad de los es tu dios m di cos, so cia les, si co l gi cos y pe da g gi cos prac ti ca dos a los ado les cen tes, tie nen co mo fi na li dad ave ri guar la
in fluencia que pu die ran te ner en la con duc ta an ti social, su ins truc cin y cul tu ra, ca rc ter y
tem pe ra men to y cua les quie ra in sufi cien cia o en fer me dad f si ca o men tal que pa dez can, pa ra
la apli ca cin co rrec ta de las me di das de tra ta mien to y su rein cor po ra cin ade cua da a la socie dad y a la fa milia.
452 El ar tcu lo 3o. frac cin IV de la Ley se a la que el Con se jo Ge ne ral Interdis ci pli na rio es un r ga no co le gia do de ca rc ter p bli co e in te rins ti tu cio nal, au xi liar del Eje cu ti vo
del es ta do y en car ga do de pro poner po l ti cas en ma te ria de eje cu cin de me di das pa ra adoles cen tes, as co mo de reha bi li ta cin y asis ten cia so cial pa ra per sonas me nores de do ce
aos; for mu lar los es tu dios que de ba co no cer y dic ta mi nar con for me a es te C di go pa ra la
de ter mi na cin de res pon sa bi li da des, la im po si cin de me di das o el otor ga mien to de be ne fi cios de li ber tad an ti ci pa da; de coad yu var pe ri cial men te con las au to ri da des com pe ten tes en
ma te ria de jus ti cia de me nores, y de emi tir las re co men da cio nes ne ce sa rias pa ra la ade cua da
apli ca cin de las me di das de orien ta cin, pro tec cin y tra ta mien to que ame ri te ca da ca so,
aten dien do a la pro tec cin in te gral y el in te rs su pe rior del ado lescen te.
367
el juez para adolescentes, en caso de haber decretado una medida definitiva y para el
efecto de graduar sta, requerir al Comit Tcnico Interdisciplinario de Evaluacin
del Adolescente, por conducto del director del centro de ejecucin, a efecto de que
rindan su opinin especializada; as como cuando haya ordenado la realizacin de
los estudios generales y especiales. Una vez recibida la opinin especializada del
Comit, el juez para adolescentes realizar la individualizacin de la medida y citar a las partes a una audiencia de comunicacin de la sentencia que deber realizarse
dentro de los tres das siguientes (artculo 128).
En Sonora, el juez, al momento de dictar la sentencia e individualizar la medida, considerar el dictamen que emita el instituto (artculo 83 fraccin IV)
mismo que contendr las consideraciones mnimas que han de tomarse en
cuenta para individualizar la medida (artculo 84 fraccin IV). Tambin en
Tabasco, el rgano judicial, al individualizar las medidas, necesariamente tomar en cuenta el dictamen emitido por el Comit Auxiliar Tcnico (artculo
25) que es, precisamente, un rgano colegiado auxiliar de aqul (artculo 11
fraccin V). En Yucatn, antes de decidir sobre la medida, el juez solicitar
los estudios biosicosociales y la elaboracin del dictamen tcnico del adolescente que deber realizarse en un plazo no mayor a los diez das siguientes. La
emisin del dictamen tcnico es necesario para que el juez resuelva sobre las
medidas que va imponer al adolescente.453
Los equipos tcnicos son parte fundamental de la justicia juvenil ya que despus de estudiar y analizar exhaustivamente454 las circunstancias y necesidades del adolescente, recomiendan al juez las medidas adecuadas para su reincorporacin social y el cumplimiento de los fines del sistema. Incluso, debido a
la informacin que logran recabar de los estudios que realizan, estn en posicin de proporcionar elementos para determinar la mejor forma de proteger, al
momento de imponer ciertas medidas, el inters superior del adolescente. Re453 Di ce el ar tcu lo 113 de la Ley de Yu ca tn: Se en tien de por dic ta men tcni co la conclu sin de los es tu dios que per mi tan co no cer la es truc tu ra bio si co so cial del ado les cen te y
los fac to res aso cia dos con la co mi sin de la con duc ta ti pi fi ca da co mo de li to en las nor mas
pe na les del es ta do. El dic ta men tc ni co es ta r in te gra do por los es tu dios de ca rc ter m di co,
si co lgi co, edu ca ti vo, de tra ba jo so cial y las de ms que sean es ta ble ci das en el Re gla men to
Inte rior del Cen tro. El dic ta men tc ni co con ten dr: I. Lu gar, fe cha y ho ra en que se emite; II.
Da tos ge ne ra les del ex pe diente; III. La me to do lo ga em plea da pa ra su ela bo ra cin; IV. El
per fil in di vi dual del ado les cen te, su gra do de de sa jus te bio si co so cial, las con di cio nes fa ci li ta do ras y li mi tantes pa ra la co mi sin de un fu tu ro il ci to y sus ne ce si da des es pe cia les pa ra
al can zar un de sa rro llo sa no, as co mo la via bi li dad de las me di das pa ra dar; V. cum pli mien to
a las me didas, y VI. La sugerencia tc nica de las me didas de orienta cin, protec cin y tra ta mien to ne ce sa rias pa ra la re du ca cin y rein sercin fa mi liar y so cial del ado lescen te.
454 Be loff, Mary, Los equi pos in ter dis ci pli na rios en las nor mas in ter na cio na les so bre
de re chos del Ni o, se pa ra ta de Nue va Doc tri na Pe nal, 2002/B, p. 428.
368
curdese que uno de los factores principales para el xito del sistema es seleccionar adecuadamente la medida conveniente a cada caso. La responsabilidad
de los equipos tcnicos, por ello, es mayscula. La inexistencia de stos o el
trabajo no profesional de los mismos puede ocasionar y explicar, como ensea
Couso, el fracaso preventivo-especial de las sanciones penales de adolescentes.455
Al establecer criterios obligatorios para la individualizacin de las medidas, las leyes de justicia para adolescentes obligan a los operadores jurdicos a
que en el momento de imponerlas consideren los diversos aspectos de la conducta delictiva, desde la gravedad del delito hasta las circunstancias personales
y familiares del adolescente y otras relacionadas con su desarrollo y entorno de
vida, ya que slo as se lograrn efectivamente los fines del sistema. Tanto para la seleccin como para la duracin de la medida a aplicar, se debe tomar en
cuenta el grado del injusto (proporcin con la infraccin) y el grado de culpabilidad, que se determinar por las circunstancias especiales del nio, que van a
marcar el nivel de exigibilidad, que por supuesto ser menor que para los adultos.456 Lo anterior exige que el juez analice cuidadosamente caso por caso.
Como ordena la propia norma constitucional, las medidas se impondrn dependiendo de lo que amerite cada caso, y esta norma incluye, adems de la definicin de los tipos delictivos, el anlisis de las diversas circunstancias que integran
cada asunto. En la imposicin de medidas no puede regir la homogeneidad derivada del delito cometido. Y esta obligacin de considerar los factores sociales como criterios para la individualizacin de las medidas no slo vincula al
juez sino a todos los operadores jurdicos. As lo han entendido algunas legislaciones, por ejemplo, la de Guanajuato (artculo 13), que seala que los defensores de oficio especializados solicitarn que la resolucin que imponga alguna medida, sea acorde a las circunstancias personales del adolescente, a la
conducta atribuida y apro piada para su reintegracin social y familiar (de
la misma forma el artculo 36 fraccin III j) de la ley de Nayarit).
No est dems sealar que si bien al individualizar la medida y determinar la
ms adecuada se deben tomar en cuenta las circunstancias personales, familiares y sociales del adolescente al momento de cometer el delito, hay que ser muy
cuidadosos en no volver a estas determinantes de la reaccin del estado porque
si ello sucediera estaramos acercndonos a un modelo de justicia que tendiera
a considerar como lo ms relevante para la imposicin de las medidas estas cir455 Cou so, Jai me, Prin ci pio edu ca ti vo y (re)so cia li za cin en el de re cho pe nal ju ve nil,
Jus ti cia y De re chos del Ni o, Chi le, nm. 8, 2006, p. 55.
456 Pes ce La vag gi, Eduar do, Apro xi ma cin al es tu dio de la cul pa bi li dad en el de re cho
pe nal ju ve nil, cit., no ta 434, p. 370.
369
cunstancias y no el delito cometido.457 Hay que tener muy claro que en el modelo que ha adoptado la Constitucin de la Repblica y, con ella, las leyes de
los estados, es la violacin a la ley penal lo que autoriza al Estado a intervenir,
y que las caractersticas de los sujetos no pueden operar como agravantes de la
sancin sino como correctivo que disminuya el reproche por el hecho, sobre
todo en aquellos casos en que el adolescente infractor refleja circunstancias de
mayor vulnerabilidad.
IV. DETERMINACIN DEL NMERO Y EL ORDEN
DE CUMPLIMIENTO DE LAS MEDIDAS
Hay dos facultades, entre otras, que se le han atribuido al juez especializado
para cumplir con los fines constitucionales de las medidas: la posibilidad de
imponer ms de una y la decisin sobre la forma u orden de su cumplimiento.
1. Posibilidad de imponer ms de una medida
Es precisamente el contenido y la finalidad educativa del sistema la justificacin de que se otorgue al juez la facultad de imponer al adolescente responsable de la comisin de delitos varias medidas que sean compatibles entre s.
La mayora de las leyes de justicia para adolescentes autoriza a los jueces a
fijar como medidas la amonestacin y dos medidas ms (Baja California, artculo 119 fraccin III; Campeche, artculo 98 fraccin IV; Coahuila, artculo
109 fraccin IV; Nuevo Len, artculo 119; Oaxaca, artculo 74; Quintana Roo,
artculo 134 fraccin III; San Luis Potos, artculo 56; Sinaloa, artculo 76 fraccin IV; Tamaulipas, artculo 121 fraccin III.2; Tlaxcala, artculo 77 fraccin
IV; Veracruz, artculo 120 fraccin III; Zacatecas, artculo 134 fraccin IV);
hay algunos estados que junto con la amonestacin abren la posibilidad de imponer hasta cuatro medidas ms (Chihuahua, artculo 80) y otros que adems
de la amonestacin permiten que se apliquen el nmero de medidas que se considere convenientes (Durango, artculo 73 fraccin V; Puebla, artculo 105
fraccin IV). Hay otro grupo de estados que deja al libre arbitrio del juez el nmero de medidas a imponer a los adolescentes (Aguascalientes, artculo 137;
Chiapas, artculo 69; Guanajuato artculo 103, y Nayarit, artculos 150 y 155).
457 Los mo de los tu te la res se ba sa ban en el prin ci pio del au tor y en el ca rc ter se cun da rio
del he cho y, por es te mo ti vo, la prue ba fun da men tal es ta ba cons ti tui da por los dic t me nes
pe ri cia les de tra ba ja dores so cia les, m di cos, si c logos, et c te ra, Ba ci ga lu po, Enri que,
Estu dio com pa ra ti vo so bre re g me nes en ma te ria de me nores in frac tores de la Ley Pe nal,
ILANUD, nms.16-17, Costa Ri ca, 1983, pp. 62 y 63.
370
371
naloa, artculo 76 fraccin IV; Tamaulipas, artculo 121 fraccin III, y Tlaxcala, artculo 77 fraccin III).
Es importante atribuir justa importancia al orden en que las leyes disponen
el cumplimiento de las medidas ya que es una estrategia o formula para cumplir
con los fines educativos del sistema. Me inclino por considerar que la regla general es el cumplimiento simultneo (incluso as deben ser interpretadas las legislaciones que permiten la imposicin de varias medidas pero que no fijan su
forma de aplicacin, como sucede, por ejemplo, en Guanajuato); si ello no fuera posible, cada medida se cumplir sucesivamente; en caso de que el juez considere conveniente, en vista al cumplimiento de los fines de las medidas, alternar el orden en que fueron dispuestas, ste podr hacerlo. Esta posibilidad de
alternar las medidas, como se aclara en la Ley de Michoacn (artculo 41), forma parte de la nocin de flexibilidad que rige al sistema y responder siempre
al inters superior del adolescente.
La Ley de Chiapas es muy detallada respecto del modo u orden de cumplimiento de las medidas (artculo 393). Cuando el adolescente estuviera sometido a varias sanciones, el juez de primera instancia ordenar su cumplimiento
de manera simultnea. Cuando todas o algunas de las sanciones impuestas no
puedan ser cumplidas simultneamente, se cumplirn sucesivamente, de conformidad con las siguientes reglas, salvo que el juez disponga un orden distinto
atendiendo al inters del adolescente: a) las sanciones privativas se cumplirn
antes que las sanciones no privativas de libertad y, en su caso, interrumpirn las
que se estuvieren ejecutando que fueran de esta ltima naturaleza; b) cuando
concurriere el internamiento teraputico con otra medida, se impondr aqulla
en primer trmino. El juez de primera instancia, suspender, en su caso, el inicio de la ejecucin de las sanciones posteriormente impuestas hasta que sta finalice o sea levantada; c) cuando concurran varias sanciones de la misma naturaleza, se cumplirn por orden cronolgico. El juez de primera instancia,
previa audiencia de las partes e informe de los especialistas, podr alterar el orden de cumplimiento cuando as lo hiciere aconsejable el inters superior del
adolescente (artculo 394). Con igual detalle se establecen las reglas en la Ley
de Nayarit (artculo 167).
Para terminar, es importante volver a mencionar tres lmites sustantivos que
tiene el juez al imponer las medidas. Primero, es ineludible considerar el principio acusatorio como lmite a la actividad o funcin del juez quien no puede
imponer una medida que suponga una restriccin de derechos mayor a la solicitada por el Ministerio Pblico. Segundo, est prohibido imponer a los adolescentes medidas ms severas o graves o de mayor duracin que las que se apliquen a los adultos por el mismo hecho. Y, tercero, el adolescente a quien se
372
Artculos
Artculo 134. Para la determinacin de la medida aplicable el juez deber
considerar:
I. La comprobacin del hecho punible tpico y el grado de autora o participacin del adolescente en ste;
II. Las caractersticas del caso concreto, las circunstancias y la gravedad del
hecho o hechos punibles tpicos cometidos;
III. La edad del adolescente al momento de dictar la sentencia, y
IV. Las posibilidades que tenga de cumplir con la medida y con la reparacin del dao.
Artculo 137. ... La decisin sobre la medida que debe ser impuesta deber
tener relacin directa con los daos causados, as como la existencia de voluntad de ocasionarlos y podrn imponerse ms de una en forma conjunta
para un mejor tratamiento del adolescente.
373
Baja California
Campeche
374
Chiapas
Artculo 345. El juez de primera instancia, valorando las pruebas practicadas, las razones expuestas por el fiscal especializado y por la defensa del
menor, as como de los especialistas y lo manifestado por el adolescente, tomando en consideracin las circunstancias y gravedad de los hechos, as
como los datos debatidos sobre la personalidad, situacin, necesidades y
entorno familiar y social del menor y la edad de ste en el momento de dictar la sentencia, resolver sobre la medida o sanciones propuestas, con indicacin expresa de su contenido, duracin y objetivos a alcanzar con las mismas, y ser motivada, consignando expresamente los hechos que se
declaren probados y los medios probatorios de los que resulte la conviccin
judicial.
Chihuahua
Coahuila
Artculo 109. Determinacin de aplicacin de medidas. La imposicin e individualizacin de medidas debe sujetarse a las siguientes disposiciones:
I. Slo podrn imponerse las medidas consideradas en esta Ley;
II. La medida ser proporcional a las circunstancias y gravedad de la conducta realizada; su individualizacin debe tener en cuenta, la edad y las necesidades particulares del adolescente, as como las posibilidades reales de
ser cumplida;
III. La medida de internamiento se impondr de manera excepcional y en
ningn caso a adolescentes menores de 14 aos de edad, y
IV. En cada resolucin, el juez podr imponer amonestacin y hasta un mximo de dos medidas ms, compatibles entre s, de modo que su ejecucin
pueda ser simultnea y en ningn caso, sucesiva.
Artculo 110. Contenido de la resolucin definitiva. La resolucin definitiva debe estar debidamente fundada y motivada, escrita en un lenguaje accesible al adolescente y deber contener los siguientes elementos:
V. Los puntos resolutivos en los cuales se determinar si qued o no acreditada la existencia de la conducta tipificada como delito y la plena responsabilidad del adolescente en su comisin, en cuyo caso se individualizar la
aplicacin de las medidas conducentes para la reintegracin y adaptacin
social del adolescente, tomando en consideracin el dictamen tcnico emitido por la unidad de evaluacin.
375
Colima
Distrito Federal
376
Durango
Estado de Mxico
El artculo 69 fraccin IX establece como facultades de los jueces especializados Decretar las medidas a aplicar a los adolescentes que resulten responsables en la comisin de una conducta antisocial en los trminos de esta
Ley, atendiendo al inters superior del adolescente, los principios de culpabilidad, proporcionalidad y racionalidad, as como las circunstancias, gravedad de la conducta, caractersticas y necesidades del adolescente.
Artculo 142. Para una correcta individualizacin de las medidas de tratamiento, los jueces de adolescentes, debern razonar pormenorizadamente
las circunstancias objetivas y subjetivas de su conducta y en cuanto a la medida de tratamiento la resolucin deber contener como mnimo lo que establece los artculos 190 y 192 de esta Ley.
Guanajuato
377
Hidalgo
Jalisco
378
Michoacn
Artculo 87. El juez especializado al momento de decretar la medida de internamiento en rgimen cerrado, tomar en consideracin las condiciones y
circunstancias del entorno familiar y social en que se desarroll el adolescente, as como las calificativas, la tentativa y sus especiales condiciones
personales.
Artculo 89. El juez especializado al momento de emitir la medida impuesta al adolescente tomar en consideracin:
l. El inters mostrado por el adolescente de integrarse a la sociedad;
II. El tipo del hecho ilcito;
III. La forma de comisin y los medios utilizados en el hecho ilcito;
IV. La forma y trascendencia de su participacin en la comisin del hecho
ilcito y la relacin que tenga con la vctima;
V. La lesin o puesta en peligro del bien jurdico penalmente protegido;
VI. Las condiciones personales, familiares y sociales del adolescente;
VII. La concurrencia de atenuantes o agravantes, y
VIII. El diagnstico que con base en las anteriores consideraciones haga el
Consejo Tcnico y la idoneidad del tratamiento que ste recomiende para la
integracin del adolescente a la sociedad.
Morelos
Artculo 25. Facultades que corresponden al juez de juicio oral especializado en adolescentes.
III. Imponer las medidas sancionadoras, atendiendo a los principios de responsabilidad, proporcionalidad y racionalidad, as como a las circunstancias en que sucedieron los hechos, gravedad de la conducta, caractersticas
y necesidades de los adolescentes.
Nayarit
Artculo 150. El juez, contando con la opinin del comit auxiliar tcnico,
resolver en sentencia sobre la aplicacin de las medidas previstas en esta
Ley, pudiendo ser una o varias, de acuerdo con lo dispuesto por el artculo
151.
Artculo 153. Para la eleccin de la medida o medidas adecuadas, tanto por
el Ministerio Pblico, el defensor del menor en sus conclusiones como por
el juez en la sentencia, se deber atender de modo flexible, no slo a la prueba y valoracin jurdica de los hechos, sino especialmente a la edad, las circunstancias familiares y sociales, la personalidad y el inters del menor,
puestos de manifiesto en los informes del comit auxiliar tcnico.
Artculo 154. Para determinar la medida aplicable al adolescente se deber
tener en cuenta:
I. El dao causado;
II. La capacidad para cumplir la medida;
III. Su relacin con la vctima;
IV. Su edad y circunstancias personales, familiares y sociales;
V. Sus esfuerzos por reparar el dao causado;
VI. Su colaboracin eficaz en la investigacin y contribucin al gil desarrollo del procedimiento.
Para dictar la resolucin respectiva, el juez imprescindiblemente deber
contar con la opinin del comit auxiliar tcnico. Constituir un medio de
ilustracin, por lo que estar exenta de satisfacer las reglas exigibles para la
prueba pericial y no vincular la decisin jurisdiccional.
379
Nuevo Len
Oaxaca
Puebla
criterios objetivos y subjetivos, debiendo dar preferencia a los que puedan favorecer a los sujetos de las mismas.
Artculo 105. La imposicin e individualizacin de medidas a cargo del
juez debe sujetarse a las siguientes disposiciones:
I. Slo podrn imponerse las medidas consideradas en este Cdigo;
II. La medida ser proporcional a las circunstancias y gravedad de la conducta realizada; su individualizacin debe tener en cuenta, la edad y las necesidades particulares del adolescente, as como las posibilidades reales de
ser cumplida;
III. La medida de internamiento se impondr de manera excepcional y en
ningn caso a adolescentes menores de 14 aos de edad, y
IV. En cada resolucin, el juez podr imponer apercibimiento y las dems
medidas que sean compatibles entre s, de modo que su ejecucin pueda ser
simultnea y en ningn caso, sucesiva.
Quertaro
380
Quintana Roo
Sinaloa
381
Sonora
Tamaulipas
Tabasco
382
Tlaxcala
Veracruz
Yucatn
Artculo 115. Para la determinacin e individualizacin de la medida aplicable, el juez debe considerar:
I. La comprobacin de la conducta tipificada como delito por las normas penales del estado y el grado de participacin;
II. Las caractersticas del caso concreto, las circunstancias y la gravedad del
hecho o hechos cometidos;
III. El dictamen tcnico;
IV. Las circunstancias particulares del adolescente, y
V. Las posibilidades que tiene de cumplir con la medida y con la reparacin
del dao.
383
No slo al momento de imponer las medidas hay que considerar el fin del
sistema sino tambin durante el proceso de ejecucin de las mismas. En ningn
momento dejan de estar vigentes los principios de proteccin integral e inters
superior del adolescente, el fin de la reintegracin social y familiar y el pleno
desarrollo de su persona y capacidades. Por ello, las medidas que impongan los
jueces especializados deben ser supervisadas peridica y rigurosamente y continuamente revisadas. La importancia del tema se hace notoria en aquellos sistemas que regulan, como lo hacen cuando se individualizan las medidas, una
audiencia especial al efecto en la que las partes pueden presentar pruebas a fin
de que el juez tome en cuenta todos los argumentos, valore la procedencia de la
revisin (artculo 119) y decida sobre la continuacin, modificacin, sustitucin o cese de las medidas.
Al estar relacionada esta cuestin precisamente con la vigilancia del cumplimiento de los objetivos para los que se imponen las medidas, es importante determinar los motivos por los que se efectuar su cambio, sustitucin o cese. La
primera respuesta que podemos dar es que sta debe efectuarse cuando no
cumplan con los objetivos para los que fueron impuestas o por ser contrarias al
proceso de reinsercin social del adolescente (Morelos, artculo 26 fraccin
II; Oaxaca, artculo 107 fraccin II; Tamaulipas, artculo 129.2; Chihuahua, ar-
384
tculo 114 fraccin II). Es decir, pudiera suceder que la continuacin de cierta
medida no tenga ningn efecto positivo o bien produzca en el adolescente perjuicios en vez de los beneficios que busca el sistema. Tambin procede revisar
las medidas si stas ya cumplieron con su finalidad y as se acredita (Chiapas, artculo 89) ya que no tiene ningn sentido que el adolescente est sujeto a
medidas que demuestren, por su cumplimiento, su inutilidad, adems de que su
continuacin mostrara la vertiente exclusivamente punitiva de la misma. Es
decir, la revisin de las medidas se hace necesaria en los casos en que la misma
ya no es til para el cumplimiento de los objetivos para los que fue impuesta y,
por el contrario, se convierte en perjudicial para el desarrollo del adolescente.
Ambos criterios que comentamos los fija la Ley de Durango que seala que la
revisin de las medidas se har si el juez considera que stas no estn cumpliendo con los objetivos para los cuales fueron impuestas, o si stas ya cumplieron con su finalidad y as se acredita (artculo 114). La misma orientacin
sigue la Ley del Estado de Mxico que establece que la revisin de la medida
procede si se considera que sta ya produjo sus efectos, es innecesaria o afecta
gravemente el desarrollo, la dignidad o la integracin familiar, social y cultural
del adolescente (artculo 70 fraccin XIII).
En Tabasco, la medida se revisa si el Consejo Tcnico Interdisciplinario del
Centro de Internamiento, constata que sta es innecesaria e irracional (artculo 227 fraccin III). En el Estado de Mxico se tomar en cuenta la conducta del adolescente (artculo 70 fraccin XII) mientras que en Michoacn
que el adolescente puede integrarse productivamente a la sociedad o bien
que ha respondido positivamente a la medida impuesta (artculo 111). En Yucatn se establecieron tres motivos para la revisin: cuando la aplicacin de las
medidas vulnere la integridad fsica, emocional o mental del adolescente; se
aprecie que la evolucin positiva del adolescente amerita la modificacin de la
naturaleza de las medidas; y las metas del programa personalizado se han alcanzado satisfactoriamente antes del trmino establecido (artculo 179). Para
dar elementos a una adecuada resolucin sobre la revisin de las medidas, en
varios estados vuelven a tener importante participacin los consejos tcnicos
interdisciplinarios (Chiapas, Coahuila, Colima, Estado de Mxico, Michoacn, Nayarit, Nuevo Len y Tabasco). En algunas leyes, incluso, se hace explcito que la adecuacin de la medida debe basarse en los informes del centro y
en los dictmenes sicolgicos (Colima, artculo 103).
Estn legitimados para promover la revisin de la medida: el adolescente
(en la Ley del Estado de Mxico es parte del derecho de peticin, artculo 42),
su defensor, sus padres, tutores o responsables, el Consejo Tcnico Interdisciplinario o bien el propio juez que de oficio puede decidir sobre su procedencia
385
386
387
388
ve que ponga en riesgo o impida la finalidad de la medida impuesta, podr solicitar al juez especializado, su adecuacin. La solicitud se justificar sealando
y comprobando que se trata de un incumplimiento grave. Para ello se realizar
una audiencia, en algunos estados denominada audiencia de adecuacin por
incumplimiento, en la que el juez determinar si hubo o no incumplimiento de
la medida. En el primer caso, el juez podr: a) apercibir al adolescente para que
d cumplimiento a la medida en un plazo determinado o, b) decretar la adecuacin de la misma. Si el adolescente no cumpliere con el apercibimiento judicial
que se le haga, el Ministerio Pblico especializado podr solicitar una nueva
audiencia de adecuacin de la medida, en la cual, de demostrarse la reiteracin
del incumplimiento, el juez decretar la adecuacin de la medida sin que proceda nuevo apercibimiento. Decretado el incumplimiento reiterado del adolescente, a solicitud del Ministerio Pblico especializado y previa opinin del
Consejo Tcnico, el juez especializado podr imponer una medida ms grave
(as en Aguascalientes, artculos 218 y ss.; Campeche, artculos 172 y ss.; Hidalgo, artculos 157 y ss.; Jalisco, artculos 122 y ss.; Quintana Roo, artculos
267 y ss.; San Luis Potos, artculos 139 y ss.; Sinaloa, artculos 157 y ss.).
En Nuevo Len (artculo 134), en los casos en que el adolescente incumpla
reiterada e injustificadamente con la medida impuesta, el juez citar a audiencia para resolver respecto del incumplimiento y podr hacer efectiva la posibilidad de imponer las medidas ms graves que se hubieren establecido para este
efecto en la sentencia. En Baja California (artculo 190) se establecen reglas
concretas para el caso de incumplimiento de las medidas: a) cuando se determine el incumplimiento de una medida de orientacin o proteccin, la modificacin tendr el efecto de aplicar la totalidad del tiempo remanente en su medida,
bajo la modalidad de internamiento domiciliario, y b) cuando se haya incumplido con la medida de internamiento domiciliario o semilibertad, y se trate de
adolescentes mayores de 14 aos, sujetos a medidas por conductas calificadas
como graves de conformidad con la Ley, la modificacin tendr el efecto de
cumplir el tiempo total que le resta de su medida, en internacin institucional.
Para este fin, el juez para adolescentes ordenar la detencin inmediata del
adolescente, para ser turnado al Centro de Ejecucin de Medidas que designe
dicho juzgador, haciendo efectiva, en su caso, la garanta que se hubiere depositado al concedrsele la medida.
389
Baja California
Artculos
Artculo 214. Al momento de darse el cumplimiento de la mitad de la duracin
de la medida impuesta por el juez especializado, el adolescente o su defensor, o
bien en cualquier momento, a solicitud del Consejo Tcnico, se podr solicitar
a la autoridad judicial la celebracin de una audiencia de adecuacin, modificacin o cancelacin de la medida, a la que se citar a las partes, misma que se
realizar dentro de los diez das posteriores a la emisin de la notificacin.
Artculo 215. A partir de la notificacin de la audiencia de adecuacin de la medida y hasta un da antes, las partes podrn ofrecer las pruebas que consideren
oportunas. El desahogo de las mismas se llevar a cabo durante la audiencia.
Artculo 216.- Al trmino de la audiencia, el juez especializado har saber verbalmente a las partes, su determinacin respecto de la procedencia o negativa
de la modificacin o sustitucin de la medida, as como las obligaciones, que en
su caso, debe cumplir el adolescente.
Artculo 217. La resolucin que confirme en sus trminos la medida impuesta, slo
podr ser objeto de apelacin cuando lo solicite el adolescente o su defensor y se
hubiere cumplido el 75% de la duracin de la misma.
Artculo 182. Al momento de darse el cumplimiento de las tres quintas partes de la
duracin de la medida impuesta por el juez para adolescentes, el adolescente o su
defensor podr solicitar a dicha autoridad judicial la celebracin de una audiencia
de adecuacin de la medida, a la que se citar a las partes, misma que se realizar
dentro de los diez das posteriores a la emisin de la notificacin.
Artculo 183. A partir de la notificacin de la audiencia de adecuacin de la medida y hasta un da antes, las partes podrn ofrecer las pruebas que consideren
oportunas. El desahogo de las mismas se llevar a cabo durante la audiencia.
Artculo 184. Al trmino de la audiencia, el juez para adolescentes har saber al
promovente, su determinacin respecto de la procedencia o negativa de la modificacin o sustitucin de la medida, as como las obligaciones, que en su caso,
debe cumplir el adolescente. En ningn caso se podr decretar, en esta primera
audiencia, el cumplimiento anticipado de la medida.
Artculo 185. En caso de mantenerse sin cambio la medida en dicha audiencia,
ser posible solicitar una siguiente revisin, hasta cuando el adolescente hubiere cumplido el 75% de la duracin de la medida.
En este caso se proceder a realizar una nueva audiencia de adecuacin, que se
verificar conforme a lo dispuesto en este captulo. Al trmino de la audiencia,
el juez para adolescentes deber determinar si procede o no la modificacin o
sustitucin de la medida o, en su caso, declarar el cumplimiento anticipado de
la misma.
390
Campeche
Chiapas
Coahuila
Colima
Distrito Federal
Durango
391
392
Estado de Mxico
Hidalgo
393
394
Jalisco
Michoacn
395
tad de la medida impuesta, el magistrado deber revisar de oficio o a solicitud de parte, o por recomendacin tcnica del equipo multidisciplinario
que supervisa la ejecucin de la medida, la posibilidad de sustituirla por
otra ms leve, de conformidad con el desenvolvimiento del adolescente
durante el cumplimiento de su privacin de libertad.
Nayarit
Nuevo Len
Artculo 171. Durante la ejecucin de las medidas el juez que las haya impuesto
podr, de oficio o a instancia del Ministerio Pblico, del defensor del menor, y
odas las partes, as como el Consejo Tcnico Interdisciplinario, dejar sin efecto aqullas o sustituirlas por otras que se estimen ms adecuadas de entre las
previstas en esta Ley, por tiempo igual o inferior al que reste para su cumplimiento.
La conciliacin del menor con la vctima, en cualquier momento en que se produzca el acuerdo entre ambos, podr dejar sin efecto la medida impuesta cuando el juez, a propuesta del Ministerio Pblico o del defensor del menor y odo el
Consejo Tcnico Interdisciplinario, juzgue que dicho acto y el tiempo de duracin de la medida ya cumplida expresan suficientemente el reproche que
merecen los hechos cometidos por el menor.
En todos los casos anteriores, el juez resolver por auto motivado; contra el
cual se podrn interponer los recursos previstos en la presente Ley.
Artculo 136. Procede el recurso de apelacin:
III. Respecto de resoluciones que modifiquen, sustituyan, revoquen o suspendan una medida sancionadora.
Artculo127. Revisin peridica. El juez de ejecucin, con la asistencia del rgano competente, deber revisar las medidas sancionadoras a solicitud de parte, o de oficio, por lo menos una vez cada tres meses, para cesarlas, modificarlas o sustituirlas por otras menos graves, cuando no cumplan con los objetivos
para las que fueron impuestas o sean contrarias al proceso de insercin social
del adolescente.
Artculo 139. Revisin de la medida de privacin de la libertad. Al cumplimiento de la mitad de la medida de privacin de libertad impuesta, el juez de
ejecucin deber revisar de oficio o a solicitud de parte, o por recomendacin
tcnica del equipo multidisciplinario que supervise la ejecucin, la posibilidad
de sustituirla por otra ms leve, en funcin del cumplimiento de los objetivos
trazados en el programa individual de ejecucin.
Artculo 180. Resoluciones apelables... Tambin sern apelables las resoluciones del juez de ejecucin que modifique, sustituya o revoque una medida sancionadora.
396
Oaxaca
Puebla
Quintana Roo
397
Artculo 122. A partir de que haya trascurrido la mitad de la duracin de la medida impuesta por el juez, el menor o su defensor podrn solicitar a la Direccin
General de Prevencin y Readaptacin Social la adecuacin de la medida que
podr consistir en la modificacin, sustitucin o cumplimiento anticipado de la
medida, as como las obligaciones que, en su caso, deber cumplir el menor.
En forma posterior y cuando haya trascurrido cuando menos una dcima parte
ms del tiempo de la duracin de la medida impuesta, se podr resolver sobre
nuevas solicitudes de adecuacin de la medida que se ejecuta.
Seccin I. Adecuacin y cumplimiento anticipado de la medida.
Artculo 262. Al momento de darse el cumplimiento de la mitad de la duracin
de la medida impuesta por el juez para adolescentes, el sentenciado o su defensor podr solicitar a la autoridad judicial la celebracin de una audiencia de
adecuacin de la medida, a la que se citar a las partes, misma que se realizar
dentro de los diez das posteriores a la emisin de la notificacin.
Artculo 263. A partir de la notificacin de la audiencia de adecuacin de la medida y hasta un da antes, las partes podrn ofrecer las pruebas que consideren
oportunas. El desahogo de las mismas se llevar a cabo durante la audiencia.
Artculo 264. Al trmino de la audiencia, el juez de ejecucin har saber verbalmente a las partes, su determinacin respecto de la procedencia o negativa de la
modificacin o sustitucin de la medida, as como las obligaciones, que en su
caso, debe cumplir el adolescente. En ningn caso se podr decretar, en esta
primera audiencia, el cumplimiento anticipado de la medida, ni la sustitucin
de la medida de internamiento definitivo.
Artculo 265. La modificacin o sustitucin de la medida, slo ser posible si el
adolescente manifiesta su conformidad.
Artculo 266. La resolucin que confirme en sus trminos la medida impuesta,
slo podr ser objeto de revisin cuando lo solicite el adolescente o su defensor
y se hubiere cumplido el 75% de la duracin de la misma.
En este caso se proceder a realizar una nueva audiencia de adecuacin, que se
realizar conforme a lo dispuesto en esta seccin. Al trmino de esta segunda
audiencia, el juez de ejecucin deber determinar si procede o no la modificacin o sustitucin de la medida o, en su caso, declarar el cumplimiento anticipado de la misma
Artculo 227Tambin sern apelables las resoluciones del juez de ejecucin
que adecue o d por cumplida una medida.
398
Sonora
399
400
Tamaulipas
Tabasco
Veracruz
401
402
Yucatn
Zacatecas
Artculo 179. La Direccin de Prevencin, el director del centro, los adolescentes o sus representantes legales podrn solicitar la sustitucin, modificacin o
terminacin anticipada de las medidas determinadas, en los casos siguientes: se
hayan presentado los supuestos de incumplimiento sealados en el programa
personalizado; cuando a pesar del cumplimiento de las medidas no se alcancen
las metas sealadas en el programa personalizado, sin que implique un aumento en el plazo fijado en la resolucin definitiva; la aplicacin de las medidas
vulnere la integridad fsica, emocional o mental del adolescente; se considere
que la evolucin positiva del adolescente amerita la modificacin de la naturaleza de las medidas, y se seale que las metas del programa personalizado se
han alcanzado satisfactoriamente antes del trmino establecido.
Artculo 184. La Direccin de Prevencin, el director del Centro, el adolescente, o su representante legal dentro de los cinco das contados a partir de que reciban el informe, podrn solicitar al juez la sustitucin, modificacin o conclusin anticipada de las medidas, por va incidental.
Artculo 185. Una vez recibida la promocin del incidente a que se refiere el artculo anterior, los jueces darn vista a las partes para que dentro del trmino de
cinco das hbiles se lleve a cabo una audiencia en la que manifiesten lo que a
su derecho corresponda, en la que se resolver sobre: I. La confirmacin; II. La
sustitucin; III. La modificacin, o IV. La conclusin anticipada.
Artculo 186. Una vez que quede firme la resolucin del incidente, el juez del
conocimiento turnar inmediatamente copia certificada de la misma a la Direccin de Prevencin, al director del Centro, al adolescente para su debido cumplimiento; as como a su representante legal para su conocimiento, en su caso.
Artculo 201. Adems de los casos en que expresamente lo autorice esta Ley, el
recurso de apelacin proceder contra las resoluciones dictadas por el juez,
siempre que causen agravio irreparable, pongan fin a la accin o imposibiliten
su continuacin.
Tambin sern apelables las resoluciones de adecuacin o la que d por cumplida una medida.
G mes Da Cos ta, Anto nio Car los, Pe da go ga y jus ti cia, cit., no ta 16.
403
461 As se con cre ta la di fe ren cia esen cial en tre el de re cho pe nal ju ve nil y el de adul tos.
Como escri be Llobet, la dife rencia entre ambos siste mas es de intensidad, ya que en el derecho pe nal ju ve nil di chas ga ran tas se en cuen tran re for za das, es de cir, se tra du cen en ms
ul ti ma ra tio de la san cin y de la pri va ti va de li ber tad y ms consi de ra cin del prin ci pio
reha bi li ta dor de las san cio nes, tan to al mo men to de la im po si cin co mo de la eje cu cin, Llo bet Ro dr guez, Ja vier, La san cin pe nal ju ve nil, cit., no ta 417, pp. 250 y 251.
404
cambio, una disminucin de la misma.462 Precisamente, como escribe Palomba, la bsqueda de alternativas a la prisin, para evitarla en el mayor nmero de
casos posible, se fundamenta en el conocimiento de que la privacin de libertad no ayuda al reo a recuperarse socialmente (sino, por el contrario, puede ella
misma ser motivo de confirmacin en la delincuencia) y representa en muchos
casos un sufrimiento inflingido intilmente.463 La privacin de libertad es crimingena, exacerba los sentimientos de rechazo a las normas sociales y hace
crecer la agresividad. Adems, estigmatiza, aliena e institucionaliza. Produce
perdida de identidad, individualidad y autoestima. Desnormaliza la forma de
vida. Son importantes al respecto los comentarios a la Regla 19 de las Reglas
Mnimas de Naciones Unidas para la Administracin de la Justicia de Meno res:
Los criminlogos ms avanzados abogan por el tratamiento fuera de establecimientos penitenciarios. Las diferencias encontradas en el grado de eficacia del confinamiento en establecimientos penitenciarios comparado con las medidas que excluyen dicho confinamiento son pequeas o inexistentes. Es evidente que las mltiples
influencias negativas que todo ambiente penitenciario parece ejercer inevitablemente sobre el individuo no pueden neutralizarse con un mayor cuidado en el tratamiento. Sucede as sobre todo en el caso de los menores, que son especialmente vulnerables a las influen cias negativas; es ms, debido a la temprana etapa de
desarrollo en que stos se encuentran, no cabe duda de que tanto la prdida de la libertad como el estar aislados de su contexto social habitual agudizan los efectos negativos.
462 Cou so Sa las, Jai me, Alter na ti vas a la pe na en el de re cho pe nal de ado les cen tes.
Una pers pec ti va com pa ra da, Ado les cen tes y jus ti cia pe nal, Chi le, ILANUD-UNICEF,
2000, p. 27.
463 Pa lomba, Fe de rico, El sis te ma del nue vo pro ce so pe nal del me nor, trad. de Sil va na
Scia ri ni, Bue nos Ai res, Eu de ba, 2004, p. 402.
405
406
La utilizacin de la prisin no va a reducir la criminalidad de los adolescentes, al contrario, los efectos de sta siempre son ms sentimientos de exclusin,
mayor marginalidad e incremento de violencia en las comunidades.
La Constitucin de la Repblica asume que el internamiento no protege al
adolescente ni es un medio para propiciar su desarrollo y capacidades ni produce socializacin alguna, como tampoco ayuda a que no reitere en sus conductas
delictivas. Considera, como ms efectivas para cumplir los fines del sistema,
las medidas que implican el cuidado y proteccin integral del adolescente en el
propio medio social del que proviene. Estas medidas diferentes a la privacin
de libertad, tienen tres ventajas, segn Bonasso:
a) establecen una clara relacin entre el delito y la sancin, propiciando que
sean significativas no slo para el infractor sino tambin para la sociedad, y
b) permiten apreciar de forma ms adecuada las consecuencias de la infraccin y, por tanto, la responsabilidad del adolescente en y hacia la sociedad, y
c) alientan a que la sociedad asuma responsabilidades en el proceso de respuesta a la conducta infractora de los adolescentes que forman parte de sus comunidades.
Las ventajas que se atribuyen a estas medidas, como se observa, se infieren,
principalmente, de que tienden a hacer que el adolescente asuma e interiorice
la responsabilidad por su conducta, de la confianza de que es en el propio medio en que el adolescente se desarrolla, en su comunidad, donde se conseguir
el fin, como no puede ser de otra forma, de la integracin social, y de la amplia
participacin que otorgan en su ejecucin a los miembros de las comunidades.
Esto ltimo es de gran importancia. Las medidas en libertad que se impongan a
los adolescentes exigen y necesitan, para ser efectivas, la colaboracin social.
El principio de privacin de la libertad como ltimo recurso es tambin una
apuesta a favor de que la sociedad asuma el compromiso de participar en la
reincorporacin del adolescente infractor. Es la traduccin de la confianza en
467 Cou so Sa las, Jai me, Alter na ti vas a la pe na en el de re cho pe nal de ado lescen tes. Una
pers pec ti va com pa ra da, cit., no ta 462, pp. 26 y 27.
407
468 Gi m nez-Sa li nas, I. Co lo mer, Prin ci pios orien ta do res de la res pon sa bi li dad pe nal
de los me nores, Res pon sa bi li dad pe nal de los me no res: una res pues ta des de los de re chos
hu ma nos, Espa a, Arar te ko, 2001, p. 43.
408
Amonestacin o
S S S S S S S S S S S S
apercibimiento
Libertad asistida y
S
S S S S S Sa S b S S
vigilada
Prestacin de serviS S S S S Sd Se S S S S S
cios a la comunidad
a
b
S S
Zacatecas
S S S S S S S S S S S S S S S S
S S Sc S S S S S S S S S S S S S S
S S
Yucatn
Veracruz
Tlaxcala
Tamaulipas
Tabasco
Sonora
Silnaloa
Quintana Roo
Quertaro
Puebla
Oaxaca
Nuevo Len
Nayarit
Morelos
Michoacn
Jalisco
Hidalgo
Guerrero
Guanajuato
Estado de Mxico
Durango
Distrito Federal
Colima
Coahuila
Chihuahua
Chiapas
Campeche
Baja California
Aguascalientes
Tabla 17. Medidas no privativas de libertad en las leyes de justicia para adolescentes
S S S S S S S S S S S S S S S S
Sf S
S S S
S S S S S S S S Sg S S S
S S
S S S S
S S S S S S S S S S S
S S S S S S S S S S S Si
S S
S S S S S
S S S
Sj S S S S
S S
S S S S S
S S S S S S
S S S
Sh
S S
S
Sk
Hay una categora de medidas denominadas restaurativas que consisten en: trabajo material encaminado en favor de la reparacin directa del bien daado;
trabajo fsico, intelectual, artesanal o de servicio por parte del adolescente a favor y en aplicacin directa de la vctima u ofendido; pago en dinero o en especie mediante los bienes, dinero o patrimonio del adolescente; pago en dinero o en especie con cargo al patrimonio de los padres, tutores o familiares del
adolescente; pago en dinero o en especie con cargo al patrimonio de terceros; pago en dinero con cargo a los ingresos laborales o de trabajo del adolescente,
y pago a cargo del Fondo de Atencin a Vctimas del Delito, en los trminos previstos por la Ley de Atencin y Proteccin a la Vctima y al Ofendido del
Delito para el Estado (artculo 195).
Entre las medidas de carcter econmico estn las cantidades que el juez imponga al adolescente para garantizar la reparacin de dao (artculo 32 fraccin
II).
Procede cuando el juez considera que el apercibimiento no es suficiente para garantizar que el adolescente no cometer otro delito, atendiendo a las circunstancias del caso (artculo 98 fraccin VII).
La medida se denomina no acudir a determinados domicilios, lugares o establecimientos en que se encuentre la vctima, ofendido o que resulten inconvenientes para el sano desarrollo de aqul. En esta misma Ley hay otra regla de conducta que se denomina evitar la compaa de personas que puedan incitarle o favorecerle a la ejecucin de actos perjudiciales para su salud fsica, mental o moral (artculo 110 fracciones II y III).
La medida se denomina obligacin de tener una ocupacin y consiste en ordenar al adolescente, mayor de 14 aos, ingresar y permanecer en un centro
deportivo, cultural, educativo o laboral, que le permita desarrollar actitudes positivas de convivencia social y fortalecimiento de autoestima, siempre que no
perjudique su desempeo escolar. Su finalidad es que el adolescente encuentre un medio con miras a su desarrollo laboral, as como para una mejor y ms
rpida reparacin del dao cometido. Para el mejor desempeo de su finalidad, esta medida puede combinarse, cuando as se considere conveniente, con
capacitacin tcnica (artculo 161).
La medida se denomina obligacin de realizar actividades ocupacionales (artculo 153).
Formacin tica,
Sl
S
S
cultural y social
Sn
Terapia ocupacional
Decomiso de los
S
instrumentos o
efectos del delito
Abstenerse de consumir drogas, estupefacientes, bebidas
S S S S S S S S S S S S
alcohlicas u otras
sustancias prohibidas.
Sm
S S
S S S So S S
La formacin tica, educativa y cultural consiste en brindar al adolescente, con la colaboracin de su familia, la informacin permanente y continua, en lo
referente a problemas de conducta de menores en relacin con los valores de las normas morales, sociales y legales, sobre adolescencia, farmacodependencia, familia, sexo y uso del tiempo libre en actividades culturales (artculo 58). En el Estado de Mxico la formacin tica y social es brindar al
adolescente, con la participacin de su familia, la educacin permanente y continua por medio de actividades de instruccin y formacin en relacin con las
normas y valores socialmente establecidos (artculo 218 fraccin IV).
La medida se denomina asistencia socio-educativa necesaria a cargo de personas e instancias especializadas para su mejor formacin tica, cultural, artstica y en materia de respeto a los derechos humanos (artculo 127 fraccin I a).
La terapia ocupacional es inducir al adolescente que ha cometido una conducta antisocial a que participe en el trabajo, arte u oficio, o la realizacin de
actividades deportivas, culturales, recreativas, educativas y de salud, con el fin de ayudarlo a ocupar adecuadamente su tiempo libre (artculo 218 fraccin
IV).
La medida se denomina participacin en programas de orientacin y/o rehabilitacin (artculo 106 fraccin I d).
r
s
Sr
S S Sq
S S S
S S S
Ss
St S
En esta Ley, para la atencin de estos problemas, se estableci una medida denominada tratamiento ambulatorio. Las personas sometidas a sta habrn de
asistir al centro designado con la periodicidad requerida por los facultativos que las atiendan y seguir las pautas fijadas para el adecuado tratamiento de la
anomala o alteracin squica, adiccin al consumo de bebidas alcohlicas, drogas txicas o sustancias sicotrpicas, o alteraciones en la percepcin que padezcan. Podr aplicarse sola o como complemento de otra medida prevista en la Ley. Cuando el interesado rechace un tratamiento de deshabituacin, el
juez habr de aplicarle otra medida adecuada a sus circunstancias (artculo 151 fraccin IV).
La medida se denomina tratamiento ambulatorio. Es un modelo de tratamiento integral, en hospitales, casas de salud o centros especializados determinados
por la Direccin de Ejecucin de Medidas, para la deshabituacin o rehabilitacin integral del individuo sujeto al consumo de sustancias adictivas u otras
prcticas nocivas para su salud, que le dificulten o impidan desarrollarse social, familiar y laboralmente (artculo 155).
La medida se denomina recibir terapias biosicosociales (artculo 219 fraccin V c).
La medida se denomina asistencia teraputica para el manejo de conflicto con los integrantes de su familia o con quienes conviva en razn de su situacin
socioeconmica. Tambin, como medida de proteccin, est consagrada la de brindar asistencia teraputica a adolescentes con depresin o dificultad para
expresar sus afectos, y a quienes se advierta que sean producto de la violencia intrafamiliar (artculo 127 fraccin I b y d).
La medida se denomina obligacin de participar en programas institucionales para que reciba instruccin educativa, y corregir problemas de conducta, entre
otros medios para satisfacer sus necesidades. Consiste en cumplir satisfactoriamente los objetivos de un programa institucionalizado. Puede aplicarse en el
Centro o en instituciones oficiales. A solicitud y a costa de sus representantes legales, el adolescente puede cumplir esta medida en una institucin privada
que cuente con el reconocimiento oficial de una institucin pblica afn. La informacin vlida sobre el comportamiento y cumplimiento del adolescente
ser proporcionada por la persona facultada en el programa de que se trate, as como por la constancia escrita oficial sobre la participacin y/o resultados
del adolescente en el programa (artculo 160).
No conducir vehcuS S S S S S S S S S S
los.
Abstenerse de viajar
S
al extranjero.
Abstenerse de auS
sentarse del estado o
localidad.
Obligacin de iniciar
o concluir la educacin bsica o de
matricularse y asistir a
un centro de educacin formal o a otro
S S S S S S S S S S S
cuyo objetivo sea el
aprendizaje de una
profesin o el asesoramiento o capacitacin para algn tipo
de trabajo.
Integrarse en prograS
mas de formacin en
derechos humanos.
Prohibicin de asistir a lugares como
visitar bares y discoS
S
tecas, as como de- S
terminados centros
de diversin y deportivos.
u
v
S S
S S S S
S
S S
S S S S S Su S S S S S
S S
S Sv S S
S S S S S S S S S S S
S
Sw
S
S
Sx
Sy
Sz
Saa
La medida legal de guarda y custodia del adolescente, a cargo del tutor, procede, independientemente de la imposicin de otras medidas legales: a) cuando
el adolescente hubiese configurado una conducta tpica considerada como no grave y se haya cubierto la reparacin del dao correspondiente, as como garantizado el cumplimiento de las obligaciones procesales o de ejecucin; b) cuando debido a la aplicacin de la medida legal de internamiento, a propsito
de la ejecucin de la misma, o en atencin al estado de salud del adolescente, a consideracin del juez ejecutor, dicha medida de internamiento resulte notoriamente innecesaria e irracional en el adolescente (artculo 45).
x
La obligacin de cumplir normas del hogar o familiares consiste en que el adolescente d cabal cumplimiento a una serie de compromisos por escrito y de
carcter conductual con las personas que convivir durante el tiempo que dure la aplicacin de la medida. El objetivo es lograr que el adolescente adquiera
un comportamiento disciplinado en su entorno inmediato, que pueda llevar al mbito externo a su hogar (artculo 161).
y
El tratamiento bajo la custodia familiar consiste en poner al adolescente bajo el cuidado de sus padres, tutores o quienes ejerzan la patria potestad o la custodia, a los que se les har notar sus deberes en la formacin, educacin y guarda del adolescente (artculo 111).
z
Es una modalidad de la medida denominada obligacin de residir en un domicilio especfico o con determinadas personas (artculo 162).
aa
La instruccin preventiva consiste en la participacin del adolescente en sesiones grupales con personal tcnico especializado del Centro, durante las cuales
se analizarn los comportamientos y actitudes que requiere cambiar y prevenir su reincidencia en conductas antisociales. La finalidad es inculcar en el adolescente el aprecio por la vida en libertad y la importancia que en la convivencia comn tiene el respeto a los derechos de los dems, as como la cultura de
legalidad y aprecie las desventajas de comportamientos irresponsables frente a las leyes y los derechos de otras personas. La cantidad y periodicidad de sesiones se establecer en su programa personalizado (artculo 151).
Traslado a donde se
encuentre el domicilio familiar.
Sbb
S S
Recreacin y deporte.
Vigilancia familiar.
See
bb
cc
dd
ee
ff
gg
hh
Sdd
Sff
S
Sgg
Shh
El traslado al lugar donde se encuentre el domicilio familiar, consiste en la reintegracin del menor a su hogar o a aquel en el que haya recibido asistencia
personal en forma permanente por lo que se refiere a sus necesidades esenciales, culturales y sociales (artculo 119). La misma definicin es la establecida
en el artculo 138 de la Ley de Durango y similar la establecida en el artculo 219 fraccin II del Estado de Mxico.
En las leyes se establece que la medida deber cumplirse en casos de delitos sexuales. En Chihuahua se seala que estos programas deber integrar la
perspectiva de gnero (artculo 50, fraccin XIII).
La medida se denomina obligacin de realizar actividades ocupacionales (artculo 153).
La vigilancia familiar consiste en la entrega del adolescente que hace el juez a sus padres, representantes legales o a sus encargados, responsabilizndolos
de su proteccin, orientacin y cuidado, as como de su presentacin peridica en los centros de tratamiento que se determinen, con la prohibicin de abandonar el lugar de su residencia, sin la previa autorizacin de la autoridad ejecutora (artculo 61). El artculo 68 de la Ley del Distrito Federal establece la
misma definicin.
Procede cuando las condiciones del hogar del adolescente sean nocivas para su desarrollo o cuando exista problema victimolgico grave (artculo 219
fraccin III).
La medida se denomina convivencia con otra persona, familia o grupo educativo. La persona sometida a esta medida debe convivir, durante el periodo de
tiempo establecido por el juez, con otra persona, con una familia distinta a la suya o con un grupo educativo, adecuadamente seleccionados para orientar a
aqulla en su proceso de socializacin.
La medida de induccin a instituciones especializadas es el apoyo que recibe el adolescente a travs de las instituciones con el apoyo y participacin de su
familia (artculo 219 fraccin IV).
Ocupar el tiempo
libre en programas
predeterminados.
Abstenerse de realizar la actividad por
la que se origin el
delito.
Suspensin de derechos.
S
Sii
Sjj
Sancin pecuniaria.
Asistir a un centro
de da.
ii
Skk
La suspensin de derechos para desempear empleos, profesiones, artes u oficios, que resulte como consecuencia necesaria de una medida de internamiento y no por resolucin especfica, se limitar a impedir el ejercicio de los mismos en el exterior durante todo el tiempo que el sujeto de la medida permanezca internado, sin inhabilitarlo para su desempeo en el Centro de Internamiento Especializado donde est internado (artculo 136).
jj
La sancin pecuniaria, comprende la multa y la reparacin del dao, en los trminos y condiciones establecidas en el presente Cdigo y dems disposiciones legales aplicables (artculo 141).
kk
Est considerada en la Ley como privativa de libertad pero por su concepto el adolescente no est en internamiento. Dice el artculo 151 fraccin V que las
personas sometidas a esta medida residirn en su domicilio habitual y acudirn a un centro, plenamente integrado en la comunidad, a realizar actividades de
apoyo, educativas, formativas, laborales o de esparcimiento.
417
a) Libertad asistida. La gran mayora de las leyes de justicia para adolescentes de los estados de la Repblica ha regulado dentro de su rgimen de medidas
la libertad asistida. Slo no se estableci en el Estado de Mxico, Yucatn y
Colima (aqu hay una medida que se llama libertad asistida con arraigo domiciliario pero implica privacin de libertad).
Consiste en sujetar la libertad del adolescente a determinadas condiciones
obligndolo a cumplir un tratamiento integral especializado compuesto por
programas o acciones educativas, culturales, sicolgicas, sociales, laborales,
servicio comunitario y cualquier otra medida de orientacin. Es una medida
que puede combinar diversos programas de capacitacin, formacin y educativos, con otros que impliquen la realizacin de actividades de apoyo comunitario. En la Ley de Guanajuato se hace una larga lista de las diversas actividades
o programas que puede abarcar esta medida, que resulta bastante ilustrativa. Su
finalidad es inculcar en el adolescente el aprecio por la vida en libertad y la importancia que en la convivencia comn tiene el respeto a los derechos de los
dems (Hidalgo, artculo 99; Jalisco, artculo 78; Quertaro, artculo 78; Quintana Roo, artculo 169; San Luis Potos, artculo 80; Sinaloa, artculo 99) y desarrollar en l las habilidades, capacidades y actitudes necesarias para un correcto desarrollo personal y social. El plan individualizado de ejecucin
incluir y sealar todas las actividades que el adolescente realizar y los programas que cumplir. El seguimiento o verificacin del cumplimiento de esta
medida la realizar un supervisor con la asistencia de especialistas y personas
con conocimientos o aptitudes en el tratamiento de adolescentes. Su duracin
vara en las distintas leyes estatales. Va de seis aos en Quertaro, a un ao en
Baja California Sur y Puebla. Algunas leyes han regulado esta medida como
restrictiva de libertad (Chiapas, Colima y Durango).
418
Baja California
Nocin
Duracin
419
De seis meses a un ao
(artculo 53).
420
Se denomina libertad condicionada y consiste en ordenar al adolescente que contine con su vida cotidiana
en su domicilio familiar o en el lugar en que haya recibido asistencia personal en forma permanente, siempre
que tales lugares no hayan influido en su conducta tipificada como delito, realizando actividades dirigidas a
inculcarle el aprecio por la vida en libertad y la importancia que en la convivencia en comn tiene el respeto
a los derechos de los dems, bajo la supervisin de
aquella persona que determine el juez. El cumplimiento de esta medida, el juez en su resolucin definitiva, la
combinar con otras. Esta medida de proteccin se llevar a cabo con el seguimiento que realice la Direccin, la que promover socialmente al adolescente y
proporcionar orientacin a su familia (artculo 160).
La libertad asistida consiste en la obligacin del adoDistrito Federal
lescente de someterse a la vigilancia y supervisin de
la autoridad ejecutora con quien se desarrollar un programa personalizado, cuyo fin es su incorporacin social. Su finalidad es inculcar en el adolescente el aprecio por la vida en libertad y la importancia que en la
convivencia comn tiene el respeto a los derechos de
los dems (artculo 69).
Es una medida restrictiva de la libertad, consistente en
Durango
sujetar al menor mayor de 14 y menor de 18 aos cumplidos, al cumplimiento de programas educativos, formativos o de orientacin de acuerdo con los fines que
este ordenamiento atribuye a las medidas para menores
(artculo 140). La Unidad de Diagnstico deber elaborar el plan individual de ejecucin bajo el cual se
cumplir la medida. En ste se designar a un orientador capacitado para acompaar el caso. La designacin
podr recaer en un funcionario en personal del propio
del Centro o en un miembro de alguna institucin u organizacin pblica o privada que para el efecto tenga
convenio con el director del Centro, o en un miembro
de la comunidad (artculo 142).
Estado de Mxico
Coahuila
De seis meses a un ao
(artculo 60).
421
Guerrero
Hidalgo
Consiste en ordenar al adolescente continuar con su La duracin de esta medivida cotidiana, pero bajo la vigilancia de un supervisor da no puede ser mayor de
y de conformidad con el programa personalizado de cuatro aos (artculo 99).
ejecucin. Su finalidad es inculcar en el adolescente el
aprecio por la vida en libertad y la importancia que en
la convivencia comn tiene el respeto a los derechos de
los dems; en consecuencia, el programa personalizado de ejecucin deber contener actividades dirigidas
al efecto, de modo que se afirme la cultura de legalidad
y se aprecien las desventajas de comportamientos
irresponsables frente a las leyes y los derechos de otras
personas. El supervisor designado por la Direccin
General, dar seguimiento a la actividad del adolescente mientras dure la sancin y tendr las siguientes
obligaciones: a) supervisar la asistencia y aprovechamiento del adolescente a los programas y actividades
previstas en el programa personalizado de ejecucin y
proporcionar la orientacin requerida; b) promover socialmente al adolescente y su familia proporcionndoles orientacin, y c) presentar los informes que le requieran las autoridades de la Direccin General o el
juez de adolescentes (artculo 99).
422
Jalisco
Michoacn
Morelos
El plazo de cumplimiento
no podr ser inferior a
seis meses ni superior a
tres aos (artculo 324).
Nuevo Len
Oaxaca
Puebla
423
lo 85).
424
Quertaro
Quintana Roo
Sinaloa
Sonora
425
426
Tabasco
Es una medida legal, segn la cual, el adolescente de- No podr ser menor de
ber continuar con el desempeo normal de su vida co- tres meses ni exceder de
tidiana y estar bajo la vigilancia de un supervisor. El cuatro aos (artculo 49).
supervisor designado por el director del centro de internamiento, y debidamente ratificado por el juez de
ejecucin, conforme al programa personalizado de ejecucin previsto en el reglamento de la ley, vigilar las
actividades del adolescente mientras dure la medida legal de libertad asistida. Son obligaciones del supervisor: I. En lo conducente, dar cumplimiento a lo dispuesto en el programa personalizado de ejecucin. II.
Propiciar el mejor desarrollo tico-social del adolescente. III. Presentar cuantos informes le sean requeridos por el director del centro de internamiento, o bien,
por el juez de Ejecucin. El supervisor que de algn
modo instrumentalice la voluntad de los adolescentes
para realizar ciertos comportamientos indebidos, responder jurdico-penalmente conforme a las leyes
aplicables del Estado (artculo 49). En el artculo 50 se
especifica que la libertad asistida ser procedente, en
los casos siguientes: I. Cuando la conducta tpica de
que se trate no sea considerada como grave. II. Cuando
el internamiento del adolescente resulte por dems innecesario e irracional, segn lo dispuesto en la parte
conducente del artculo 33 de esta ley. III. Cuando no
se cubra la reparacin del dao.
Tamaulipas
Consiste en sujetar a determinadas condiciones la libertad del adolescente, quien quedar obligado a cumplir cualquiera de las rdenes de supervisin y orientacin que se le impongan en la sentencia (artculo
133.1).
Consiste en ordenar al adolescente a continuar con su
vida cotidiana, pero bajo la vigilancia de un supervisor
y de conformidad con el programa personalizado de
ejecucin (artculo 100).
Tlaxcala
Yucatn
Zacatecas
427
428
Baja California
Nocin
La prestacin de servicios a favor de la comunidad consiste en los que debe prestar el adolescente mediante la
realizacin de actividades gratuitas de inters general, en
entidades de asistencia pblica o privada, hospitales, escuelas u otros establecimientos del sector social. La finalidad de esta medida es inculcar en el adolescente el respeto por los bienes y servicios pblicos, as como el
valor que estos representan en la satisfaccin de las necesidades comunes. Los servicios a prestar deben asignarse conforme a los fines de las medidas previstos por
esta Ley y a las aptitudes del adolescente. La naturaleza
del servicio prestado por el adolescente deber estar vinculada, cuando sea posible, con la especie del bien jurdico lesionado por el hecho punible tpico realizado. La
duracin de esta medida debe tener relacin directa con
los daos causados, as como la existencia de voluntad
de ocasionarlos (artculo 144).
En cumplimiento de la medida de prestacin de servicios
a favor de la comunidad el adolescente debe realizar actividades gratuitas de inters general, en entidades de
asistencia pblica o privada, hospitales, escuelas u otros
establecimientos del sector social. La finalidad de esta
medida es inculcar en el adolescente el respeto por los
bienes y servicios pblicos, as como el valor que stos
representan. Los servicios a prestar deben asignarse conforme a los fines de las medidas previstas por esta Ley y
a las aptitudes del adolescente. La naturaleza del servicio
prestado por el adolescente deber estar vinculada,
cuando sea posible, con la especie del bien jurdico
lesionado por la conducta realizada (artculo 124).
Duracin
No puede exceder en ningn caso de doce horas semanales que pueden ser
cumplidas en sbado, domingo, das feriados o en
das hbiles, pero en todo
caso deben ser compatibles con la actividad educativa o laboral del adolescente y su duracin no
se prolongar en ningn
caso ms de cuatro aos
(artculo 144).
429
No pueden exceder en
ningn caso de doce horas
semanales que pueden ser
cumplidas en sbado, domingo, das feriados o en
das hbiles, pero en todo
caso, deben ser compatibles con la actividad educativa o laboral que el
adolescente realice (artculo 57).
En ningn caso podr ser
inferior a seis meses, ni
exceder de un ao (artculo 53).
No puede exceder de doce
horas semanales ni ser inferior a tres meses ni superior a un ao (artculo
124).
430
Chiapas
Chihuahua
Colima
Coahuila
No podrn exceder, en
ningn caso, de doce horas semanales, pudiendo
ser cumplidas sbados,
domingos y das feriados
o en das hbiles, debiendo ser compatibles con la
actividad educacional o
laboral que el adolescente
realice. La duracin de
esta sancin no podr
exceder de un ao (artculo 95)
Las actividades podrn
ser cumplidas durante un
trmino mximo de ocho
horas por semana, incluyendo sbados, domingos
y das feriados, sin perjudicar la asistencia a la escuela o la jornada normal
de trabajo. No podr ser
inferior a tres meses ni
superior a un ao (artculo
93).
431
No pueden exceder en
ningn caso de doce horas
semanales que pueden ser
cumplidas en sbado, domingo, das feriados o en
das hbiles, pero en todo
caso, deben ser compatibles con la actividad educativa o laboral que el
adolescente realice (artculo 64). Su duracin
puede ser de seis meses a
un ao (artculo 60).
No podr exceder en ningn caso de doce horas
semanales, pudiendo ser
cumplidas sbados, domingos y das feriados o
en das hbiles, debiendo
ser compatibles con la actividad educacional o laboral que el menor realice
y su duracin no podr exceder de un ao (artculo
120).
La aplicacin de esta medida durar el tiempo que
el juez de adolescentes determine, misma que se
aplicar a travs de las instituciones especializadas
de la Direccin General de
Prevencin y Readaptacin Social (preceptoras
juveniles regionales, los
albergues temporales para
adolescentes y las escuelas
de rehabilitacin de adolescentes), pero nunca podr ser mayor de un ao
(artculo 218 fraccin III).
432
Guanajuato
Consiste en que el adolescente realice actividades no remuneradas, de inters general, en entidades de asistencia
pblica, social o privada, en el lugar y por el trmino fijado por el juez para adolescentes (artculo 108).
Guerrero
Hidalgo
La prestacin de servicios
se fijar en horas. Se cumplirn en jornadas que no
excedan de tres horas diarias, ni ms de tres veces a
la semana en das hbiles
o inhbiles, sin que perjudique la asistencia a la escuela o a la jornada de
trabajo, observando las
disposiciones que respecto de menores de edad establece la Ley Federal del
Trabajo. Las jornadas de
servicios a la comunidad
debern prestarse durante
un periodo mnimo de
nueve horas y mximo de
180 horas (artculo 108).
Michoacn
433
No pueden exceder en
ningn caso de doce horas
semanales que pueden ser
cumplidas en sbado, domingo, das feriados, o en
das hbiles, pero en todo
caso, deben ser compatibles con la actividad educativa o laboral que el
adolescente realice. La
duracin en ningn caso
podr ser inferior a tres
meses ni mayor de cuatro
aos (artculo 79).
434
Morelos
Nayarit
Nuevo Len
Puebla
Quertaro
435
436
Quintana Roo
Sinaloa
No pueden exceder en
ningn caso de doce horas
semanales que pueden ser
cumplidas en sbado, domingo, das feriados, o en
das hbiles, pero en todo
caso, deben ser compatibles con la actividad educativa o laboral que el
adolescente realice. La
duracin de esta medida
debe tener relacin directa
con los daos causados,
as como la existencia de
voluntad de ocasionarlos,
sin poder exceder en ningn caso de cuatro aos
(artculo 170).
La duracin de esta medida debe tener relacin directa con los daos causados, as como la existencia
de voluntad de ocasionarlos, sin poder exceder en
ningn caso de cuatro aos
(artculo 81).
No pueden exceder en
ningn caso de doce horas
semanales que pueden ser
cumplidas en sbado, domingo, das feriados, o en
das hbiles. No podr exceder de cuatro aos (artculo 100).
Consiste en la realizacin de actividades gratuitas de inters general, en entidades de asistencia pblica o privada, hospitales, escuelas u otros establecimientos de tipo
social, as como en programas comunitarios o gubernamentales (artculo 112).
Tabasco
Tamaulipas
437
438
Tlaxcala
No pueden exceder en
ningn caso de doce horas
semanales que pueden ser
cumplidas en sbado, domingo, das feriados, o en
das hbiles, pero en todo
caso, deben ser compatibles con la actividad educativa o laboral que el
adolescente realice y su
duracin no ser mayor de
cuatro aos (artculo 101).
Yucatn
Zacatecas
439
c) Restauracin o reparacin a la vctima. Otra de las medidas ms extendidas e importantes es la restauracin o reparacin a la vctima. Consiste en resarcir, reparar o compensar el dao o perjuicio causado mediante las prestaciones que resulten ms convenientes para la vctima, quien manifestar su
acuerdo con la imposicin de la medida. Su finalidad es infundir en el adoles-
440
cente el respeto por la integridad moral, fsica y sicolgica de las personas, sus
bienes y propiedades y el valor estimativo de los mismos (Campeche, artculo
126, Hidalgo, artculo 103, Quintana Roo, artculo 173, Sinaloa, artculo 103,
Tlaxcala, artculo 104). Se debe vigilar, en todo caso, que la forma de reparacin sea equitativa al dao causado. En muchas leyes se insiste en que el cumplimiento de esta medida sea fruto del esfuerzo del propio adolescente, evitndose el traslado de su responsabilidad personal a sus padres, tutores o
representantes.
Tabla 20. Restauracin o reparacin a la vctima
Estado
Aguascalientes
Baja California
Nocin
Existe una categora de medidas restaurativas que pueden consistir en: A) trabajo material encaminado en favor de la reparacin directa del bien daado;
B) Trabajo fsico, intelectual, artesanal o de servicio por parte del adolescente
a favor y en aplicacin directa de la vctima u ofendidos; C) pago en dinero o
en especie mediante los bienes, dinero o patrimonio del adolescente; D) pago
en dinero o en especie con cargo al patrimonio de los padres, tutores o familiares del adolescente; E) pago en dinero o en especie con cargo al patrimonio de
terceros; F) pago en dinero con cargo a los ingresos laborales o de trabajo del
adolescente, y G) pago a cargo del Fondo de Atencin a Vctimas del Delito,
en los trminos previstos por la Ley de Atencin y Proteccin a la Vctima y al
Ofendido del Delito para el Estado (artculo 195).
La reparacin del dao comprende: I. La restitucin de la cosa obtenida por la
conducta tipificada como delito y si no fuere posible, el pago del precio de la
misma; II. La reparacin del dao material y la indemnizacin de los perjuicios derivados directa y racionalmente de la conducta tipificada como delito
por las leyes estatales, incluyendo el pago de los tratamientos curativos que,
como consecuencia de la conducta, sean necesarios para la recuperacin de la
salud de la vctima; III. En los casos de conductas tipificadas como delito contra la libertad y seguridad sexual de las personas, se comprender el pago de
los tratamientos sicoteraputicos necesarios para la vctima, y IV. La reparacin del dao moral sufrido por la vctima o las personas con derecho a la
reparacin (artculo 167).
Chiapas
Chihuahua
Coahuila
441
442
Colima
Distrito Federal
Durango
Estado de Mxico
Guanajuato
Guerrero
Hidalgo
La medida de reparacin del dao tiene la finalidad de infundir en el adolescente el respeto por el derecho a la integridad moral, fsica y sicolgica de las
personas, as como el derecho a la propiedad y el valor estimativo de los bienes privados. Esta medida comprende: I. La restauracin del bien lesionado
por la conducta tipificada como delito y en los casos en los que sea posible, el
pago del precio del mismo; II. La indemnizacin por el dao material y moral
causado, incluyendo el pago de los tratamientos curativos que, como consecuencia de la conducta, sean necesarios para la recuperacin de la salud de la
vctima; III. En los casos de conductas tipificadas como delito contra la libertad y el normal desarrollo sicosexual, se comprender el pago de los tratamientos sicoteraputicos necesarios para la vctima, y IV. El resarcimiento de
los perjuicios ocasionados (artculo 103).
Michoacn
Morelos
Nayarit
Nuevo Len
443
La restauracin a la vctima consistir en una obligacin de hacer, con la finalidad de restaurar a la vctima u ofendido por el dao causado, la cual se definir preferentemente mediante el compromiso asumido a travs de los procesos de justicia restaurativa, mediacin o conciliacin. El juez slo podr
imponer esta medida sancionadora cuando la vctima u ofendido haya dado su
consentimiento y el adolescente con sus padres, tutores o representantes, hayan manifestado su acuerdo.
El juez de ejecucin podr considerar la medida cumplida cuando se haya restaurado a la vctima u ofendido en la mejor forma posible. La restauracin a la
vctima excluir la indemnizacin civil por responsabilidad objetiva por el hecho ilcito y sustituye a la reparacin del dao. Para la sustitucin de la restauracin a la vctima por una suma de dinero, ste deber ser fruto del esfuerzo
propio del adolescente. Se buscar, cuando esta sustitucin proceda, que no
provoque un traslado de su responsabilidad personal hacia sus padres, tutores
o representantes. En caso de que proceda la sustitucin y el juez en su sentencia no la haya determinado, el juez de ejecucin deber valorar los daos
causados a la vctima u ofendido, con el fin de fijar el monto a pagar (artculo
132).
444
Oaxaca
Puebla
Quintana Roo
445
446
Sinaloa
Sonora
Tabasco
Tlaxcala
Veracruz
Yucatn
447
1. La restauracin a la vctima consiste en una obligacin de hacer, con la finalidad de restaurar a la vctima u ofendido por el dao causado. 2. El juez slo
podr imponer esta medida cuando la vctima u ofendido haya dado su consentimiento y el adolescente con sus padres, tutores o representantes, hayan
manifestado su acuerdo. 3. El rgano a cargo de la ejecucin de la medida podr considerarla cumplida cuando se haya restaurado a la vctima u ofendido
en la mejor forma posible. 4. La restauracin a la vctima excluir la indemnizacin civil por responsabilidad objetiva por el hecho ilcito y sustituye a la reparacin del dao. 5. Para la sustitucin de la restauracin a la vctima por una
suma de dinero, ste deber ser fruto del esfuerzo propio del adolescente. Se
buscar, cuando esta sustitucin proceda, que no provoque un traslado de su
responsabilidad personal hacia sus padres, tutores o representantes. En caso
de que proceda la sustitucin y el juez no la haya determinado en su sentencia,
deber valorar los daos causados a la vctima u ofendido, con el fin de fijar el
monto a pagar (artculo 135).
La medida de reparacin del dao tiene la finalidad de infundir en el adolescente el respeto por el derecho a la integridad moral, fsica y sicolgica de las
personas, as como el derecho a la propiedad y el valor estimativo de los bienes privados. Esta medida comprende: I. La restauracin del bien lesionado
por la conducta tipificada como delito y, en los casos en los que sea posible, el
pago del precio del mismo; II. La indemnizacin por el dao material y moral
causado, incluyendo el pago de los tratamientos curativos que, como consecuencia de la conducta, sean necesarios para la recuperacin de la salud de la
vctima; III. En los casos de conductas tipificadas como delito contra la libertad y el normal desarrollo sicosexual, se comprender el pago de los tratamientos sicoteraputicos necesarios para la vctima, y IV. El resarcimiento de
los perjuicios ocasionados (artculo 104).
1. La restauracin a la vctima consistir en una obligacin de hacer, con la finalidad de restaurar a la vctima u ofendido por el dao causado. 2. El juez
slo podr imponer esta medida sancionadora cuando la vctima u ofendido
haya dado su consentimiento y el adolescente con sus padres, tutores o representantes, hayan manifestado su acuerdo. 3. El juez de ejecucin podr considerar la medida cumplida cuando se haya restaurado a la vctima u ofendido
en la mejor forma posible. 4. La restauracin a la vctima excluir la indemnizacin civil por responsabilidad objetiva por el hecho ilcito y sustituye a la reparacin del dao. 5. Para la sustitucin de la restauracin a la vctima por una
suma de dinero, ste deber ser fruto del esfuerzo propio del adolescente. Se
buscar, cuando esta sustitucin proceda, que no provoque un traslado de su
responsabilidad personal hacia sus padres, tutores o representantes. En caso
de que proceda la sustitucin y el juez en su sentencia no la haya determinado,
el juez de ejecucin deber valorar los daos causados a la vctima u ofendido,
con el fin de fijar el monto a pagar (artculo 133).
448
Zacatecas
449
450
451
centes no debe hacerse con los parmetros del derecho penal de adultos, sino
que debe tenerse en cuenta las particularidades de la delincuencia juvenil, ello
en relacin con el criterio de que en determinadas edades es comn que se cometan determinados hechos delictivos, que no revisten la gravedad que tendran si fueren cometidos por un adulto.473
Segundo, los estados fueron conscientes de que la norma constitucional impone realizar los fines del sistema a travs de medidas diferentes a la privacin
de libertad y que ello exige que nicamente los delitos ms dainos para la sociedad, los que afecten con mayor gravedad los bienes jurdicos del ms alto
valor para la comunidad, sean sancionados con el encierro. Una de las normas
que seguramente sirvi de gua fue el artculo 17.1 c) de las Reglas Mnimas de
las Naciones Unidas para la Administracin de la Justicia de Menores (Reglas
de Beijing) que recomienda que slo se imponga la privacin de libertad en
caso de que el adolescente sea condenado por un acto grave en el que concurra violencia contra otra persona o por la reincidencia en cometer otros delitos graves, y siempre que no haya otra respuesta adecuada. Tambin debieron
tener un peso especfico aquellas normas que reconocen a los nios su derecho
a vivir en su familia y comunidad. Como nos recuerda Susana Falca, el Prembulo de la Convencin de Derechos del Nio consagra que la familia es el elemento bsico de la sociedad y el medio natural para el crecimiento y bienestar
de todos sus miembros, y en particular de los nios, reconociendo que stos deben crecer en su seno para lograr el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, y el artculo 9o. establece que nicamente por motivos de maltrato o
descuido el nio ser separado de su familia, mediante resolucin judicial fundada y de conformidad con la ley. De estas normas se deduce, como bien lo hace Falca, un criterio fundamental para determinar cundo se puede privar de libertad a un adolescente: que el bien jurdico afectado sea mayor o por lo
menos igual al bien jurdico libertad. De acuerdo con este criterio, dice, procede la privacin de libertad slo
cuando el bien jurdico afectado por la accin antijurdica del adolescente es la vida,
en sentido amplio, es decir, abarcativo de los delitos que lesionan gravemente la integridad fsica y sicolgica de la vctima: violacin, lesiones gravsimas, homicidio.
Jams se justificara la aplicacin de la mxima sancin en aquellos delitos cuyo
bien jurdico tutelado sea un bien material, en su tenencia o en su propiedad.474
473 Llo bet Ro dr guez, Ja vier, Fi ja cin de la san cin pe nal ju ve nil en el de re cho in ter na cio nal de los de re chos hu ma nos, http://www.pen sa mien to pe nal.com.ar/31ju ve nil.doc.
474 Fal ca, Su sa na, Pri va cin de li ber tad de ado lescen tes en Uru guay. Bre ve co menta rio del or den ju r di co uru gua yo. Algu nas re fle xio nes acer ca de la ter mi no lo ga uti li za da en
452
453
menores (Distrito Federal) y turismo sexual (Michoacn). A mi parecer, se incluyeron en muchos de los catlogos tipos de delitos que si bien indudablemente ponen en peligro bienes fundamentales, difcil o excepcionalmente son
perpetrados por adolescentes. Subsisten algunos catlogos que consideran graves ciertas conductas que atentan contra el patrimonio, por ejemplo, los daos
en propiedad en Tamaulipas, o el abigeato, en San Luis Potos, Campeche, Colima, Durango y Jalisco. En fin, se aprecia la inclusin como graves de ciertas
conductas que responden a problemticas locales, como el incendio de vehculos del servicio pblico ocupado por una o ms personas, regulado en Michoacn, el ataque a los medios de transporte, en Puebla, San Luis Potos, Sinaloa,
Tamaulipas y Quertaro, o la desobediencia a un mandato legtimo de autoridad, incrustado en el catlogo de Nuevo Len. En Yucatn son graves los delitos contra el orden constitucional.
Un caso especial es Guanajuato donde existe un catlogo de conductas consideradas graves para efectos del otorgamiento de la libertad provisional bajo
caucin pero que no rige para la aplicacin de la medida de internamiento que
procede por todos los casos de delitos calificados como graves en el Cdigo
Penal (artculos 41 y 114). Es decir, hay dos catlogos de delitos graves: uno
para efectos del otorgamiento de la libertad provisional bajo caucin y otro para la aplicacin de la medida de internamiento. Este ltimo es ms amplio que
el primero.
Otro caso que merece explicacin aparte es Quertaro. El artculo 112 de la
Ley establece que la medida de internamiento definitivo slo puede imponerse
cuando se trate de alguna de las conductas tipificadas como delito y consideradas graves en las leyes que resulten aplicables. El artculo 34, por su parte, seala que el procedimiento judicial ante el juez especializado se podr seguir
por ciertas conductas tipificadas como delitos graves en la ley. Es decir, la ley
judicializa slo ciertas conductas que considera constituyen delitos graves pero no determina con precisin si la consecuencia de ellas es la privacin de libertad. Sin embargo, pensamos que la mencin que hace el artculo 112 a las
leyes aplicables se refiere al catlogo establecido, precisamente, en el artculo 34.
En Chiapas procede la privacin de libertad por incumplimiento reiterado e
injustificado de una medida no privativa de libertad impuesta con anterioridad
(artculo 70 B). En el Estado de Mxico, se impondr la privacin de libertad
en fin de semana, de manera accesoria, cuando el adolescente incurra en dos
ausencias injustificadas a la sujecin de medidas en externamiento y en aquellos casos, en que, a juicio de las autoridades de justicia para adolescentes, estimen pertinente (artculo 219 fraccin VIII). En Coahuila, cuando el adoles-
454
455
Baja California
Artculos
No hay catlogo especfico. El artculo 178 seala que la medida de internamiento
definitivo slo se puede imponer cuando se trate de alguna figura tpica considerada
grave por el artculo 481 de la legislacin penal para el estado de Aguascalientes.
Segn el artculo 159, son graves las siguientes conductas tipificadas como delito
por las leyes estatales, quedando comprendidas las realizadas en grado de tentativa:
1. Homicidio, previsto en el artculo 123, en su forma simple contemplando en el artculo 124; en su forma atenuada a que se refiere el artculo 125; las formas calificadas previstas en los artculos 127 y 128, todos del Cdigo Penal;
2. Homicidio por culpa, previsto en el artculo 75 tercera parte del primer prrafo
del Cdigo Penal, cuando el conductor se encuentre en estado de ebriedad u otras
sustancias que perturben su adecuada conduccin.
3. Lesiones contra menores e incapaces, previsto por el artculo 143 bis prrafo segundo del Cdigo Penal;
4. Secuestro, previsto por los artculos 164 y 165 de Cdigo Penal;
5. Secuestro equiparado, en las modalidad de secuestro exprs y autosecuestro, previstas en el artculo 267 bis, fracciones I y II del Cdigo Penal;
6. Violacin, prevista por el artculo 176 del Cdigo Penal;
7. Violacin equiparada, prevista por el artculo 177 del Cdigo Penal;
8. Violacin impropia, prevista por el artculo 178 del Cdigo Penal;
9. Violacin agravada, prevista por el artculo 179 del Cdigo Penal;
10. Robo con violencia en sus formas equiparadas, previstas en el numeral 203 en
relacin con el 204 y en el 205 fracciones I y II, todos del Cdigo Penal;
11. Robo calificado, previsto en el artculo 208 fracciones I y II del Cdigo Penal;
12. Robo de vehculo, previsto por el artculo 208 bis del Cdigo Penal;
13. Trfico de menores, previsto por el artculo 238 primero y segundo prrafos del
Cdigo Penal;
14. Pornografa infantil, prevista por el artculo 261 bis del Cdigo Penal; y
15. Terrorismo en su tipo genrico, previsto en el artculo 279 del Cdigo Penal; exceptuando su encubrimiento.
456
Baja California
Sur
Campeche
Chihuahua
Coahuila
Colima
457
No se establece un catlogo especfico. El artculo 70 seala que la medida de privacin de la libertad en un centro especializado nicamente podr aplicarse en los
siguientes casos:
A) Tratndose de los delitos que el Cdigo de Procedimientos Penales del estado
clasifica como graves, y
B) Por incumplimiento reiterado e injustificado de una medida no privativa de la libertad impuesta con anterioridad.
El artculo 101 establece que la medida sancionadora de privacin de libertad en
centro especializado para adolescentes, se aplicar solamente en los siguientes
hechos tpicos graves:
I. Lenocinio;
II. Homicidio doloso;
III. Lesiones dolosas: a) que pongan en peligro la vida; o b) que dejen una alteracin
de las funciones de los miembros, rganos o sistemas del cuerpo de la vctima; o c)
que produzcan: prdida orgnica de una funcin, miembro u rgano, aun cuando
ste sea doble; inutilizacin total o definitiva de un miembro o de un rgano, aun
cuando ste sea doble; alteracin mental permanente; enfermedad segura o probablemente incurable, e incapacidad permanente para el trabajo.
IV. Parricidio;
V. Secuestro;
VI. Trfico de menores e incapacitados;
VII. Violacin;
VIII. Robo: a) en casahabitacin cuando el monto sea igual o mayor a 500 salarios
mnimos; o b) cuando el monto de lo sustrado sea igual o mayor a 500 salarios mnimos; o c) con violencia en las personas, utilizndose arma de fuego u otro objeto
de apariencia similar que produzca en la vctima coaccin en su nimo o bien, emplendose arma blanca u otro instrumento punzo cortante o punzo penetrante.
El artculo 172 seala que el tratamiento de internacin slo se impondr en conductas tipificadas como delitos graves por las leyes penales y en el caso del supuesto
previsto en el artculo 167 de esta Ley.
El artculo 34 seala que por su clara antijuricidad, la tendencia criminal de su autor
y la intensidad del dao que causan, se consideran delitos graves, que no alcanzan
libertad caucional y que legitiman la detencin provisional o las medidas de internamiento de menores infractores: el homicidio simple o calificado; las lesiones dolosas que produzcan la prdida de cualquier rgano o funcin, una enfermedad incurable o una incapacidad total y permanente para trabajar, as como las lesiones que
ponen en peligro la vida, la privacin ilegal de libertad y el secuestro; la violacin
en todas sus formas y modalidades; el robo con violencia en las personas, en lugar
habitado; aprovechando catstrofes o desrdenes pblicos y el realizado por dos o
ms personas empleando premeditacin o asechanza; el abigeato cometido con violencia o en grupos de dos o ms personas, y la asociacin delictuosa en su forma de
delincuencia organizada.
458
Distrito Federal
Se califican como conductas tipificadas como delitos graves, para los efectos de
esta Ley, los siguientes:
I. Homicidio, previsto en los artculos 123, 125, 126, 128, 129 y 138;
II. Lesiones, previstas en el artculo 130 fracciones IV a VII, en relacin con el 134,
as como las previstas en el artculo 138;
III. Secuestro, previsto en los artculos 163, 163 bis y 166;
IV. Trfico de menores, previsto en el artculo 169;
V. Retencin y sustraccin de menores o incapaces, previstos en el prrafo segundo
del artculo 171 y 172;
VI. Violacin, previsto en los artculos 174 y 175;
VII. Corrupcin de personas menores de edad o personas que no tengan capacidad
para comprender el significado del hecho o de personas que no tengan la capacidad
de resistir la conducta, previstos en los artculos 183 y 184;
VIII. Robo, previsto en el artculo 224 fraccin II; as como en el artculo 225, y
IX. Asociacin delictuosa, previsto en el artculo 253.
Durango
El artculo 13 de la ley estatal seala que se consideran graves las siguientes conductas tipificadas por el artculo 17 del Cdigo Penal:
A) Casos de culpa preterintencionalidad y error en su artculo 86 incisos a) y b);
B) Rebelin, en sus artculos 141, 142, 143, 144 y 145;
C) Terrorismo, en su artculo 149;
D) Sabotaje, en su artculo 150;
E) Falsificacin de ttulos al portador y documentos de crdito pblico, en su
artculo 235;
F) Asociacin delictuosa, pandillerismo y delincuencia organizada, en sus artculos
244 y 245;
G) Ataques a las vas de comunicacin y medios de transporte, en su artculo 267;
H) Corrupcin de menores e incapaces, en sus artculos 290, 292 y 293;
I) Pornografa infantil, en sus artculos 294 y 295;
J) Homicidio, en sus artculos 327, 330, 331 y 332;
K) Lesiones, en sus artculos 337 y 339;
L) Reglas comunes para los delitos de homicidio y lesiones, en su artculo 344;
M) Infanticidio, en sus artculos 347 y 348;
N) Privacin de la libertad personal, en los dos ltimos prrafos de su artculo 360
O) Secuestro, en su artculo 362;
P) Desaparicin forzada de personas, en su artculo 364;
Q) Retencin y sustraccin de menores o incapaces, y con fines de corrupcin y trfico de rganos, en sus artculos 367 y 368;
R) Asalto, en su artculo 378;
S) Violacin, en sus artculos 393, 394, 395, 397 y 398;
T) Robo, en sus artculos 409, 411 fracciones IV y V, 412 con las excepciones hechas en los artculos 413, 414 y 415;
U) Abigeato en sus artculos 420 y 421;
V) Exaccin fraudulenta en su artculo 428 y
W) Despojo, previsto por el ltimo prrafo del artculo 430.
La tentativa punible de los delitos antes mencionados en las fracciones anteriores se
califica como delito grave.
459
Estado de Mxico El artculo 5o. fraccin V de la Ley considera conductas antisociales graves las
siguientes:
a) Homicidio, establecido en el artculo 241 del Cdigo Penal del Estado de Mxico, excepto el homicidio culposo, sin que en esta excepcin se incluyan los cometidos en estado de ebriedad, bajo el influjo de drogas, enervantes o psicotrpicos.
b) Secuestro, establecido en el artculo 259 del Cdigo Penal del Estado de Mxico,
en todas sus modalidades, excepto los dos ltimos prrafos.
c) Violacin, establecido en el artculo 273, 273 bis y 274 del Cdigo Penal del
Estado de Mxico.
d) Lesiones, establecido en el artculo 238 fraccin V del Cdigo Penal del Estado
de Mxico.
e) Robo, establecido en el artculo 290 fracciones I, II, III, IV y V del Cdigo Penal
del Estado de Mxico.
f) Rebelin, establecido en los artculos 107 y 108, excepto el ltimo prrafo de ste
y 110 del Cdigo Penal del Estado de Mxico.
g) Encubrimiento, establecido en el artculo 152 prrafo segundo del Cdigo Penal
del Estado de Mxico.
h) Delincuencia Organizada, establecido en el artculo 178 del Cdigo Penal del
Estado de Mxico.
i) Ataques a las vas de Comunicacin y Transporte, contenido en el artculo 195 del
Cdigo Penal del Estado de Mxico.
j) Deterioro de rea natural protegida, previsto en el artculo 230 del Cdigo Penal
del Estado de Mxico.
k) Privacin de la libertad de infante, previsto en el artculo 262 del Cdigo Penal
del Estado de Mxico.
Guanajuato
No se establece un catlogo de delitos graves para efectos de la medida de internamiento. El artculo 114 establece que este se aplica por aquellas conductas tipificadas como graves en el Cdigo Penal. Pero el artculo 41 consigna para los efectos de
la libertad provisional bajo caucin un catlogo especfico de conductas tipificadas
como graves:
I. Homicidio, previsto por el artculo 138, con relacin a los artculos 139, 140 y
153, as como en grado de tentativa con relacin al artculo 18;
II. Lesiones, previsto por el artculo 147;
III. Homicidio culposo, previsto por el primer prrafo en relacin al tercer prrafo
del artculo 154;
IV. Homicidio en razn de parentesco o relacin familiar, previsto por el artculo
156, as como en grado de tentativa con relacin al artculo 18;
V. Aborto, previsto por el artculo 158 en relacin al artculo 161;
VI. Secuestro, previsto por los artculos 173 y 174, excepto el caso atenuado previsto por el artculo 175, as como en grado de tentativa con relacin al artculo 18;
VII. Violacin, previsto por los artculos 180, 181, 182 y 184, as como en grado de
tentativa con relacin al artculo 18;
VIII. Daos dolosos, previstos por los artculos 211 y 212;
IX. Trfico de menores, previsto por el artculo 220 segundo prrafo;
X. Corrupcin de menores e incapaces, contemplado en los artculos 236 y 236 b;
XI. Prostitucin de menores a que se refiere el artculo 240 a;
XII. Rebelin, previsto por el artculo 241;
XIII. Terrorismo, previsto por el artculo 245;
XIV. Tortura, previsto por el artculo 264; y
XV. Evasin de detenidos, inculpados o condenados, previsto por el artculo 269
segundo prrafo.
460
Hidalgo
Jalisco
Morelos
461
462
Nayarit
Nuevo Len
463
II. Cuando se trate de los sujetos comprendidos en la fraccin III del artculo 3o. de
la Ley en caso de que fueran encontrados responsables de alguna de las conductas
mencionadas en la fraccin anterior, o de alguna de las siguientes, previstas en el
Cdigo Penal para el Estado de Nuevo Len:
a) Sabotaje, previsto por los artculos 16 bis fraccin I y 165 de ese ordenamiento;
b) Corrupcin de menores, consistente en procurar o facilitar cualquier trastorno sexual, en procurar o facilitar la depravacin, o a inducir, incitar, suministrar o propiciar el uso de sustancias sicoactivas, txicas o que contengan estupefacientes o sicotrpicos, previsto por los artculos 16 bis fraccin I y 196 fracciones I, II y III inciso
a) de ese ordenamiento;
c) Pornografa, consistente en obligar a menor de edad a realizar actos de exhibicionismo corporal o de pornografa, previsto por los artculos 16 bis fraccin I y 201
bis fraccin I de ese ordenamiento;
d) Lenocinio, en el que la vctima sea menor de edad, previsto por los artculos 16
bis fraccin I y 203 segundo prrafo ese ordenamiento;
e) Lenocinio, realizado por persona con autoridad sobre la vctima, previsto por los
artculos 16 bis fraccin I y 204 de ese ordenamiento;
f) Pornografa, consistente en obligar a persona privada de la voluntad a realizar actos de exhibicionismo corporal o de pornografa, previsto por los artculos 16 bis
fraccin I y 271 bis 2 fraccin II de ese ordenamiento;
g) Lesiones graves por culpa grave de conductor del servicio pblico de transporte
de pasajeros o de transporte escolar, previsto por los artculos 16 bis fraccin I y 66
primer prrafo de ese ordenamiento;
h) Homicidio, por culpa grave de conductor del servicio pblico de transporte de pasajeros o de transporte escolar, previsto por los artculos 16 bis fraccin I y 66 primer prrafo de ese ordenamiento;
i) Homicidio de dos o ms personas, por culpa grave de conductor que no sea del
servicio pblico de transporte de pasajeros o de transporte escolar, que condujera en
estado de voluntaria intoxicacin o se ausente del lugar de los hechos sin causa justificada y no se presente ante la autoridad, previsto por los artculos 16 bis fraccin
II y 66 segundo prrafo de ese ordenamiento;
j) Robo con violencia moral, previsto por los artculos 16 bis fraccin I y 371 de ese
ordenamiento; o
k) Dao en propiedad ajena por incendio, inundacin o explosin, con dao o peligro de un edificio, vivienda o cuarto donde se encuentre alguna persona, previsto
por los artculos 16 bis fraccin I y 403 fraccin I de ese ordenamiento.
En caso de tentativa punible de los delitos incluidos en los incisos a), b), c), d), f), g),
h), i) y j) de la fraccin I, as como los incisos a), b), c), f), j) y k) de la fraccin II de
este artculo, tambin podr aplicarse privacin de la libertad en centro especializado.
464
Oaxaca
465
Puebla
El artculo 162 seala que el internamiento slo se puede imponer cuando se trate de
alguna de las siguientes conductas tipificadas como graves en el Cdigo de Procedimientos en Materia de Defensa Social del Estado Libre y Soberano de Puebla que
impliquen invariablemente violencia directa hacia la vctima o de la tentativa de
stas:
I. Homicidio por culpa, previsto en los artculos 85 y 86;
II. Rebelin, previsto en los artculos 147 y 149;
III. Terrorismo, previsto en los artculos 160, 162 y 165;
IV. Ataque a los medios de transporte, previsto en los artculos 191 y 192;
V. Corrupcin de menores o incapaces, previsto en los artculos 218 y 219, 224 bis,
224 ter y 224 quter;
VI. Lenocinio, previsto en el artculo 226;
VII. Violacin, previsto en los artculos 267, 268 y 272;
VIII. Asalto y atraco, previsto en los artculos 294, 295 y 298;
IX. Plagio o secuestro previsto en el artculo 302, excepto el segundo prrafo de la
fraccin V;
X. Homicidio, previsto en el artculo 312, en relacin con los artculos 316, 323,
331, 334 y 336;
XI. Robo calificado previsto en el artculo 373, en relacin con los artculos 374,
fracciones III y IV, y 375, cuando se realicen en cualquiera de las circunstancias sealadas en las fracciones I, II, III, X, XI y XVII del artculo 380;
XII. Robo, previsto en el artculo 374 fraccin V; y
XIII. Dao en propiedad ajena, previsto en los artculos 412 y 413.
Quertaro
466
Quintana Roo
Sonora
Tabasco
467
El artculo 128 de la Ley seala que las medidas de tratamiento deben aplicarse slo
cuando se trate de alguna de las siguientes conductas graves tipificadas como delito
en el Cdigo Penal para el Estado de Sinaloa:
I. Homicidio, previsto en los artculos 134, 139, 139 bis, 152 y 153;
II. Lesiones dolosas, previsto en el artculo 136, fracciones VIII y IX;
III. Secuestro, previsto en los artculos 167, 167 bis, 168, as como las conductas
previstas por los artculos 168 bis, 168 bis A y 168 bis B;
IV. Rapto, previsto en los artculos 169 y 170;
V. Asalto, previsto en los artculos 174 y 175;
VI. Violacin, previsto en los artculos 179, 180 y 181;
VII. Robo, previsto en los artculos 204, fracciones I y II; 205, fracciones I, II y III;
robo de vehculo automotor, previsto en los artculos 207 y 207 bis, fracciones I, II,
III, IV y V; robo bancario previsto en el articulo 210;
VIII. Ataques a los medios de transporte, previsto en el artculo 262, y
IX. Terrorismo. El artculo 291 seala que la tentativa punible de las conductas anteriores no ser considerada como grave.
No establece catlogo especfico. El artculo 129 establece que la medida de internamiento para el tratamiento se aplica en los casos de la comisin de una conducta
tipificada como delito por las leyes penales calificada como grave.
Esta Ley considera como conductas tpicas graves las siguientes (artculo 39):
a) homicidio doloso;
b) violacin;
c) secuestro;
d) robo con violencia, y
e) lesiones calificadas.
468
Tamaulipas
Veracruz
469
El artculo 137 seala que la medida de internamiento definitivo, slo se puede imponer cuando se trate de alguna de las siguientes conductas graves tipificadas como
delito en el Cdigo Penal del Estado, que impliquen invariablemente violencia
directa hacia la vctima:
1. Rebelin, previsto en los artculos 103 y 104;
2. Evasin de presos, previsto en el artculo 119;
3. Terrorismo, previsto en el artculo 128;
4. Ataques a las vas de comunicacin, previsto en los artculos 140 primer supuesto
y, 141;
5. Violacin, prevista en los artculos 221, 222, 223, 224, 225, 226 y 227, as como
la tentativa de este delito, conforme a los artculos 11 y 59;
6. Sustraccin de menores, previsto en el artculo 232 prrafo segundo primer
supuesto;
7. Asalto, previsto en los artculos 243, prrafo segundo y 244;
8. Plagio o secuestro, previsto en el artculo 247, primer supuesto;
9. Lesiones, previstas en los artculos 257 fraccin V y 260;
10. Homicidio, previsto en los artculos 268, 269 primero y tercer prrafo y 270, as
como la tentativa de este delito conforme a los artculos 11 y 59;
11. Parricidio, previsto en el artculo 275 y su tentativa;
12. Filicidio, previsto en el artculo 276 y su tentativa, y
13. Robo, previsto en el artculo 289 en sus diferentes fracciones, excepto la fraccin III, todos del Cdigo Penal del Estado.
El artculo 137 seala que la privacin de libertad en centro especializado para adolescentes se podr aplicar en caso de que fueran encontrados responsables, nicamente en los casos de los delitos siguientes del Cdigo Penal:
I. Homicidio. Referido en los artculos: a. 129; b. 130; c. 131; d. 132, y e. 147, prrafo primero.
II. Lesiones. Que refieren los artculos: a. 137 fraccin V; b. 137 fraccin VI; c. 138.
III. Secuestro. Artculo 163.
IV. Asalto. Artculo 171.
V. Violacin. Que refieren los artculos: a. 182; b. 183, y c. 184.
VI. Robo. Artculo 205 fraccin II inciso b, en el supuesto de violencia fsica o moral contra las personas.
VII. Trfico de menores. Artculo 243.
VIII. Estragos. Artculo 265.
IX. Corrupcin de menores. Artculo 285 (en el supuesto de obligar).
X. Pornografa infantil. Que refieren los artculos: a. 290, y b. 291 (en el supuesto de
obligar).
XI. Lenocinio y trata de personas. Que refieren los artculos: a. 292 fraccin V ltima parte; b. 293, y c. 294.
XII. Terrorismo. Que refieren los artculos: a. 311 prrafo primero; b. 312, y c. 313.
XIII. Sabotaje, a que se refiere el artculo 314.
2. En caso de tentativa punible de los delitos incluidos en este artculo, tambin podr aplicarse privacin de la libertad.
470
Yucatn
Zacatecas
471
Esta norma consagra, adems del principio que comentamos, el derecho del
adolescente a no permanecer detenido por una situacin que no tuvo la intencin de provocar, configurando, tambin, una medida de proteccin.
472
473
que basta con que lo pongan en peligro, extendiendo, con este criterio, su lista
de delitos graves. Qu pasa en aquellas legislaciones que no establecen si la
tentativa en la comisin de delitos es o no grave? Desde mi punto de vista esa
omisin es una decisin consciente de excluir como delito grave las tentativas,
ya que la propia naturaleza del catlogo obliga a considerar como graves nicamente las conductas que figuren en l mxime cuando su existencia suprime la
posibilidad de hacer vigente el de adultos que figura en los cdigos procesales
penales.
d) Catlogo ms reducido para los ms chicos. En Morelos (artculo 332),
Nuevo Len (artculo 138), Oaxaca (artculo 93), Tamaulipas (artculo 141) y
Zacatecas (artculo 151) se establecen dos catlogos de delitos graves para
efectos de decretar la medida de privacin de libertad en centro especializado
segn que la edad de los adolescentes sea de 14-15 aos o de 16-17 aos cuando cometieron el delito. Es decir, en virtud del principio de desarrollo progresivo del nio, los ms pequeos tienen un catlogo propio y los ms grandes
otro. Ms reducido en el caso de los primeros, hace tambin ms extrema la posibilidad de dictarles una medida de internamiento.
e) Diversas formas de privacin de libertad para hacer la de internamiento
en rgimen cerrado la ms extrema. Otra forma de hacer extrema la medida de
internamiento es mediante el establecimiento de un rgimen compuesto por varios tipos de medidas privativas de libertad que hacen la de rgimen cerrado la
ms extrema.
En Mxico se han regulado las siguientes medidas de privacin de libertad:
1. Privacin de libertad domiciliaria;
2. Privacin de libertad de fin de semana;
3. Privacin de libertad durante el tiempo libre;
4. Privacin de libertad en rgimen semiabierto, y
5. Privacin de libertad en centro especializado.
La gran mayora de las leyes de justicia para adolescentes han regulado un
rgimen variado de medidas privativas de libertad, como se muestra en la tabla 22.
Fin de semana
No
Artculo 163
No
No
No
No
No
Artculo 104e
No
Centro especializado
Artculo 178
Artculos 158 y 159
Artculo 79
Artculos 153 fracciones
III y 159-161
Artculo 127
Artculos 89 fracciones VI
c) y 100
Artculo 172
Artculo 103
Artculo 86
a Inclu yo en es ta ca te go ra a la me di da de in ter na miento en tiempo li bre que esta ble ce es ta Ley. Se gn la de fi ni cin de la mis ma consiste en alo jar al adoles cen te en un centro de in ter na cin, por un pe rio do no mayor a seis me ses. Se conside ra tiem po li bre aquel du ran te el cual el adoles cen te
no de ba cum plir con su ho ra rio es co lar o de tra ba jo u otra ac ti vi dad for ma ti va que ayu de a su in te gra cin fa mi liar o co mu ni ta ria. Los es pa cios des ti na dos al in ter na mien to en tiem po li bre no ten drn se gu ri dad ex tre ma y de ben es tar to tal men te se pa ra dos de aque llos des ti na dos al cum pli mien to
de la me di da de in ter na mien to de fi ni ti vo (ar tcu lo 78).
b En es ta Ley se es ta ble ce co mo pri va ti va de li ber tad, la medi da de li ber tad asisti da pe ro en la de fi ni cin que se da de la misma no hay in di ca cin de que se cumpla en in ter na mien to (ar tcu los 120-122).
c
Se de no mi na tra ta mien to del ado lescen te en el me dio so ciofa mi liar o en ho ga res de fa mi lia res o do mi ci lios al ter nos.
d
Inclu yo en es ta ca te go ra a la me di da de tra ta mien to en in ter na cin en tiem po li bre que es ta ble ce es ta Ley.
e
Inclu yo aqu una de las mo da li da des en que pue de im poner se el tra ta mien to par cial en cen tro es pe cia li za do (ar tcu lo 104).
f
Inclu yo aqu la me di da de no mi na da en es ta Ley, in ter na mien to en tiem po li bre (ar tcu lo 85).
Durangog
Estado de Mxico
Guanajuato
Guerrero
Hidalgo
Jalisco
Michoacn
Morelos
Nayarit
Nuevo Len
Oaxaca
Puebla
No
Artculo 219 fraccin I
No
Artculo 143h
No
No
No
No
No
No
Artculo 219 fracin VIII
No
Artculo 147
Artculo 219 fracin VIi
Artculo 113
Noj
No
No
Artculo 330
No
Artculo 137
Artculo 91
Artculo 134
Artculo 107k
Artculo 24
Artculo 331
Artculo 151 fraccin II
No
Artculo 92
No
Artculo 134
Artculo 107
No
No
Artculo 151 fraccin VI
No
No
No
Artculo 136
Artculos 110 al 112
Artculo 27
Artculo 332
Artculo 151 fraccin I
Artculo 138
Artculo 93
Artculo 161
g En es ta Ley se es ta ble ce co mo pri va ti va de li ber tad, la medi da de li ber tad asisti da pe ro en la de fi ni cin que se da de la misma no hay in di ca cin de que se cumpla en in ter na mien to (ar tcu lo 140).
h El ar tcu lo 143 de la Ley es ta ble ce que esta me di da de be cumplir se en un cen tro, en cualquier mo mento del da o de la se ma na en que el me nor no es t rea li zan do ac ti vi da des la bo ra les o de es tu dio.
i En el Esta do de M xi co hay dos ti pos de in ter na mien to: en los al ber gues tem pora les pa ra ado lescen tes y en las es cue las de reha bi li ta cin so cial: la pri me ra, es la in tro duc cin y per ma nen cia del ado lescen te en las ins ti tucio nes es ta ble ci das pa ra pro por cio nar tra ta mien to al in te rior de las
mismas, cuan do ha ya re sul ta do res pon sa ble en la co mi sin de una con duc ta an ti social con side ra da gra ve. La re ten cin en es cue las de reha bi li tacin so cial, se eje cu ta r inin te rrum pi da mente has ta el to tal cum pli miento de la cul mina cin del ob je to de las me di das en el in te rior de las es cue las
de reha bi li ta cin so cial pa ra ado lescen tes, cuan do ha yan co me tido una con duc ta an ti social y se les ha ya dic ta do la me di da de tra ta mien to en ex terna mien to (ar tcu lo 219 frac cio nes VI y VIII).
j La de fi ni cin que da la Ley de la me di da de in ter na mien to en tiem po li bre es muy am plia y me pa re ce que in clu ye lo que aqu de no mi na mos
semili bertad e inter na miento de fin de semana. Dice el artculo 133 que aqulla consiste en la restriccin de la libertad del adolescen te, que lo obliga a acu dir y per mane cer en un cen tro de in ter na mien to, du ran te los lap sos que se le im pon ga en la re solu cin. La fi na li dad de es ta me di da es la pri va cin in ter mi ten te de la li ber tad de trn si to y con sis te en pe rio dos de in ter na mien to diur no, noc tur no o de fin de se ma na.
k
De la misma ma ne ra que en Hi dalgo se de fi ne la medida de inter na miento en tiempo libre.
l Hay una medida denominada internamiento en tiempo libre, pero parece que, a pesar de la denominacin, no implica privacin de libertad. Dice la
Ley que consiste en recibir al adolescente para tratamiento, en un Centro de Inter na mien to Espe cia li za do, du ran te el tiem po li bre de que dis pon ga el
Quertaro
Quintana Roo
San Luis Potos
Sinaloa
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
Tlaxcala
Veracruz
Yucatn
Zacatecas
No
No
o
p
Artculo 128
q
Artculo 140
r
Artculo 130
No
Artculo 150
Artculo 109m
Artculo 203n
Artculo 114
Artculo 133
No
Artculo 41
No
Artculo 134
No
No
No
Artculo 109
Artculo 203
Artculo 114
Artculo 133
No
Artculo 41
No
Artculo 134
No
No
No
su je to de la me di da en el trans cur so de la se ma na, pu dien do per mi tir se in clu so que per noc te en el do mi ci lio de sus pa dres, tu to res o fa mi lia res. La
dura cin de es ta me di da no po dr ex ce der de seis me ses. Se con side ra tiem po li bre aquel du ran te el cual el adoles cen te no de ba cum plir con su ho ra rio de tra ba jo ni asis tir a un cen tro edu ca ti vo (ar tcu lo 160).
m La me di da se de no mi na in ter na mien to en tiem po li bre, pe ro al igual que en Hi dal go y Ja lis co me pa re ce que se re gu la el in ter na mien to en fin
de se ma na y la se mi li ber tad
n La me di da se de no mi na in ter na mien to en tiem po li bre, pe ro al igual que en Hi dal go, Ja lis co y Que r ta ro se re gu la el in ter na mien to en fin de
se ma na y la se mi li ber tad (ar tcu lo 203).
o La me di da se de no mi na in ter na mien to en tiem po li bre, pe ro al igual que en Hi dal go, Ja lis co, Que r ta ro y Quin ta na Roo me pa re ce que se re gu la el in ter na mien to en fin de se ma na y la se mi li ber tad (ar tcu lo 112).
p La me di da se de no mi na in ter na mien to en tiem po li bre, pe ro al igual que en Hi dal go, Ja lis co, Que r ta ro, Quin ta na Roo y San Luis Po to s, se
re gu la el in ter na mien to en fin de se ma na y la se mi li ber tad (ar tcu lo 133).
q La me di da se de no mi na in ter na mien to en tiem po li bre, pe ro al igual que en Hi dal go, Ja lis co, Que r ta ro, Quin ta na Roo, San Lus Po to s y Si na loa se re gu la el in ter na mien to en fin de se ma na y la se mi li ber tad (ar tcu lo 41).
r La me di da se de no mi na in ter na mien to en tiem po li bre, pe ro al igual que en Hi dal go, Ja lis co, Que r ta ro, Quin ta na Roo, San Lus Po to s, Si na loa y Ta bas co me pa re ce que se re gu la el in ter na mien to en fin de se ma na y la se mi li ber tad (ar tcu lo 134).
s
Se de no mi na li ber tad vi gi la da.
t Co lo co aqu la me di da de no mi na da tra ta mien to en mo da li dad ex ter na que con sis te en ubi car al ado les cen te en el ho gar y ba jo la res pon sa bi li dad y au to ri dad de las per so nas o ins ti tu cin que el Juez de sig ne en la re so lu cin de fi ni ti va (ar tcu lo 167).
477
Duracin
Nocin
El internamiento domiciliario consiste en la obliga- No podr ser mayor de
cin de permanecer en domicilio o casa habitacin cuatro aos (artculo 173).
determinado. De no ser ello posible, por razones de
conveniencia, esta medida podr practicarse en la
casa de cualquier familiar. La finalidad de esta medida es la privacin del derecho a la libertad de trnsito
dentro de los lmites del propio domicilio, sin afectar
el cumplimiento de las obligaciones laborales o escolares del adolescente. La aplicacin de la presente
medida deber estar precedida de la aceptacin del
familiar titular del domicilio en donde ser aplicable
la medida (artculo 173).
478
Baja California
Chiapas
Chihuahua
Coahuila
Distrito Federal
Durango
Estado de Mxico
Guanajuato
Guerrero
479
480
Hidalgo
Jalisco
Michoacn
481
Morelos
Nayarit
Se denomina permanencia de fin de semana y consiste en que las personas sometidas a esta medida
permanecern en su domicilio hasta un mximo de
36 horas entre la tarde o noche del viernes y la noche
del domingo, a excepcin del tiempo que deban dedicar a las tareas socioeducativas asignadas por el
juez (artculo 151 Frac. VI).
La privacin de libertad domiciliaria consiste en la
prohibicin impuesta al adolescente de salir del domicilio en el que resida habitualmente. De no poder
cumplirse en su domicilio, por razones de inconveniencia o imposibilidad, se practicar en la casa de
cualquier familiar, previo consentimiento de ste. La
privacin de libertad domiciliaria no debe afectar el
cumplimiento del trabajo ni la asistencia al centro
educativo al que concurra el adolescente (artculo
136).
Nuevo Len
482
Oaxaca
Puebla
Quertaro
Quintana Roo
Consiste en la obligacin para el menor de permanecer en su casa habitacin, sin perjuicio del cumplimiento de obligaciones laborales o educativas previamente autorizadas. De no ser ello posible, por
razones de conveniencia, esta medida podr practicarse en la casa de cualquier familiar o en la que se le
asigne (artculo 107).
Consiste en la prohibicin al adolescente de salir de
su casa habitacin. De no ser ello posible, por razones de conveniencia, esta medida podr practicarse
en la casa de cualquier familiar.
La finalidad de esta medida es la privacin del derecho a la libertad de trnsito dentro de los lmites del
propio domicilio, sin afectar el cumplimiento de las
obligaciones laborales o escolares del adolescente.
Un supervisor designado por la Direccin General,
vigilar el cumplimiento de esta medida. El juez para
adolescentes fijar la duracin de esta medida, los
permisos que correspondan para salir del domicilio y
las razones por las que pueden ser concedidos (artculo 202). En el programa personalizado de ejecucin de medidas debern establecerse las actividades
que puede realizar el adolescente sujeto a la medida
(artculo 201).
Consiste en la prohibicin al menor de salir de su
casa habitacin. De no ser ello posible, por razones
de conveniencia, esta medida podr practicarse en la
casa de cualquier familiar. La finalidad de esta medida es la privacin del derecho a la libertad de trnsito
dentro de los lmites del propio domicilio, sin afectar
el cumplimiento de las obligaciones laborales o escolares del menor (artculo 112).
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
Tlaxcala
Veracruz
483
484
Yucatn
Zacatecas
485
Colima
Estado de Mxico
Hidalgo
Jalisco
Duracin
Nocin
Se le denomina tratamiento en semilibertad y consiste La medida no podr
en la restriccin parcial de la libertad del adolescente, a exceder de dos aos
manera de internacin, en un centro de ejecucin de (artculo 163).
medidas, en fines de semana, con entrada el viernes en
la noche y salida el lunes en la maana. Dicha medida
tendr la finalidad de que el adolescente desarrolle actividades laborales o educativas en sus periodos de
egreso (artculo 163).
El internamiento parcial en un centro especializado,
podr realizarse durante el fin de semana, realizando
sus actividades normales durante el resto de los das,
con las prohibiciones de conducta previstas en el artculo 99 de la ley.
Se denomina retencin de fin de semana o extraordinaria. Se cumplir en las reas separadas de internamiento y en las preceptoras juveniles regionales ms cercanas, que tengan los locales adecuados para tal efecto.
Por regla general de preferencia esta medida se aplicar sbados y domingos. Asimismo, esta medida se
aplicar de manera accesoria, cuando el adolescente
incurriere en dos ausencias injustificadas a la sujecin
de medidas en externamiento y, en aquellos casos, en
que, a juicio de las autoridades de justicia para adolescentes, estimen pertinente (artculo 219 fraccin VIII).
A travs de la medida de internamiento en tiempo libre, que consiste en la restriccin de la libertad del
adolescente, que lo obliga a acudir y permanecer en un
centro de internamiento, durante los lapsos de tiempo
que se le imponga en la resolucin, se puede imponer
la modalidad de fin de semana (artculo 133).
A travs de la medida de internamiento en tiempo libre, que consiste en la restriccin de la libertad del
adolescente, que lo obliga a acudir y permanecer en un
centro de internamiento, durante los lapsos que se le
imponga en la resolucin, se puede imponer la modalidad de fin de semana (artculo 107).
La duracin de esta
medida no podr exceder de cuatro aos
(artculo 133).
La duracin de esta
medida, en ningn
caso podr se inferior
a seis meses ni exceder de cuatro aos
(artculo 107).
* Se omiten los es ta dos que no in clu yen en sus le gisla cio nes la me di da.
486
Nayarit
Quertaro
Quintana Roo
Sinaloa
Tabasco
La duracin de esta
medida no podr exceder de cuatro aos.
La duracin de esta
medida no podr exceder de cuatro aos.
La duracin de esta
medida no podr exceder de cuatro aos.
La duracin de esta
medida legal no podr
ser inferior a tres meses ni exceder de cinco aos (artculo 41).
487
La medida de internamiento en tiempo libre, consiste en La duracin de esta medila restriccin de la libertad del menor que lo obliga a acu- da no podr exceder de
dir y permanecer en un centro de internamiento, durante cuatro aos.
los lapsos de tiempo que se le imponga en la resolucin.
La finalidad de esta medida es la privacin intermitente
de la libertad de trnsito y consiste en periodos de internamiento diurno, nocturno o de fin de semana.
Duracin
Nocin
Consiste en la restriccin de la libertad del adolescente No podr ser mayor de
que lo obliga a acudir y permanecer en un centro de in- cuatro aos (artculo
ternamiento, durante los lapsos que se le imponga en la 175).
resolucin. La finalidad de esta medida es la privacin
intermitente de la libertad de trnsito y consiste en periodos de internamiento diurno, nocturno o de fin de
semana. En lo posible, el juez especializado tendr en
cuenta las obligaciones laborales y/o educativas del
adolescente para determinar los periodos de internamiento (artculo 175).
488
Campeche
Chiapas
La imposicin de esta
sancin no exceder de
cuatro aos ni podr ser
inferior a un mes (artculo 156).
No exceder de un ao
(artculo 123).
Colima
Coahuila
Distrito Federal
Durango
Guanajuato
Guerrero
Hidalgo
Jalisco
Michoacn
Morelos
Nuevo Len
Oaxaca
Puebla
Esta modalidad de privacin de libertad debe cumplirse en un centro especializado durante el tiempo libre,
los das de asueto y los fines de semana en que el adolescente no tenga la obligacin de asistir a la escuela.
Los espacios destinados al internamiento en tiempo libre no tendrn seguridad extrema y deben estar separados de los destinados al cumplimiento de la medida
de internamiento definitivo (artculo 99).
Esta modalidad de privacin de libertad debe cumplirse en centro especializado de internamiento, durante el
tiempo libre, das de asueto y fines de semana en que el
adolescente no tenga la obligacin de asistir a la escuela (artculo 330).
La privacin de libertad durante el tiempo libre consiste en el internamiento del adolescente en un centro especializado, durante el tiempo libre, das de descanso
obligatorio, das festivos que marque el calendario oficial y fines de semana en que no tenga la obligacin de
asistir a la escuela ni al centro de trabajo (artculo 137).
Esta modalidad de privacin de libertad debe cumplirse en un centro especializado, durante el tiempo libre,
das de asueto y fines de semana en que el adolescente
no tenga la obligacin de asistir a la escuela (artculo
91).
El internamiento en tiempo libre, consiste en recibir al
adolescente para tratamiento en un centro de internamiento especializado, durante el tiempo libre de que
disponga el sujeto de la medida en el transcurso de la
semana, pudiendo permitirse incluso que pernocte en
el domicilio de sus padres, tutores o familiares. Se
considera tiempo libre aquel durante el cual el adolescente no deba cumplir con su horario de trabajo ni asistir a un centro educativo (artculo 160).
489
La imposicin de las
medidas privativas de
la libertad previstas en
ningn caso podr exceder de ocho aos (artculo 95).
490
Quertaro
Quintana Roo
Sinaloa
Sonora
Tamaulipas
Tlaxcala
Veracruz
Yucatn
Zacatecas
491
Su duracin no podr
ser inferior a seis meses
ni superior a dos aos
(artculo 140.2).
La libertad vigilada no
podr ordenarse por un
plazo inferior a tres meses ni superior a tres
aos (artculo 130).
492
Nocin
Duracin
Aguascalientes
Baja California
Chiapas
Chihuahua
Colima
Distrito Federal
493
Durango
Estado de Mxico
Guanajuato
Guerrero
Hidalgo
No
pue
de exceder de
Se denomina internamiento en tiempo libre, consiste en
cua
tro
aos (artculo
la restriccin de la libertad del adolescente, que lo obliga
a acudir y permanecer en un centro de internamiento, 133).
durante los lapsos que se le imponga en la resolucin. La
finalidad de esta medida es la privacin intermitente de
la libertad de trnsito y consiste en periodos de internamiento diurno, nocturno o de fin de semana. En lo posible, el juez de adolescentes tendr en cuenta las obligaciones laborales y/o educativas del adolescente, para
determinar los periodos de internamiento (artculo 133).
494
Jalisco
Michoacn
Morelos
Nayarit
Se denomina internamiento en rgimen abierto: las personas sometidas a esta medida llevarn a cabo todas las
actividades del proyecto educativo en los servicios normalizados del entorno, residiendo en el centro como domicilio habitual, con sujecin al programa y rgimen interno del mismo (artculo 151 fraccin II).
Nuevo Len
495
Oaxaca
Puebla
Quertaro
Quintana Roo
Sinaloa
Sonora
496
Tabasco
Tamaulipas
La medida de internamiento en tiempo libre consiste en La duracin de esta mela restriccin de la libertad del menor que lo obliga a dida no podr exceder
acudir y permanecer en un centro de internamiento, du- de cuatro aos.
rante los lapsos que se le imponga en la resolucin. La
finalidad de esta medida es la privacin intermitente de
la libertad de trnsito y consiste en periodos de internamiento diurno, nocturno o de fin de semana.
Tlaxcala
Veracruz
Yucatn
Zacatecas
497
Nocin
Consiste en la privacin de la libertad y se debe cumplir
exclusivamente en los centros de internamiento, de los
que podrn salir los adolescentes slo mediante orden
escrita de autoridad judicial (artculo 178).
498
Chihuahua
Colima
Coahuila
Durango
Estado de Mxico
Guanajuato
Guerrero
499
Su duracin no puede
exceder de cinco aos y
ser determinada por el
juez conforme a los criterios establecidos por
esta Ley, el Cdigo Penal y otras leyes especficas con penas punitivas previstas en dichos
ordenamientos legales
(artculo 86).
En ningn caso podr
exceder de ocho aos
(artculo 95).
Tendr una duracin
mnima de un ao y mxima de cinco aos (artculo 219 fraccin VI).
500
Hidalgo
Jalisco
Michoacn
Morelos
Nuevo Len
Oaxaca
La medida sancionadora de privacin de libertad en centro especializado de internamiento procede en los casos
de delitos graves al efecto existe un catlogo de delitos
considerados graves para los adolecentes de 14 y 15; y
otro catlogo de delitos graves para los adolecentes de
16 y 17 aos (artculo 93).
Puebla
501
502
Quertaro
Quintana Roo
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
503
No exceder de cinco
aos cuando el adolescente tenga una edad de
entre catorce aos cumplidos y diecisis no
cumplidos al momento
de realizar la conducta,
y de siete aos como
mximo cuando tenga
una edad de diecisis
aos cumplidos a dieciocho no cumplidos
(artculo 136).
El trmino de la medida
de internamiento para
el tratamiento no podr
exceder de siete aos
(artculo 129).
504
Tlaxcala
Veracruz
La privacin de libertad es una medida de carcter excepcional, que deber aplicarse cuando no sea posible
aplicar ninguna otra (artculo 136).
Yucatn
El tratamiento en modalidad interna implica que el adolescente est bajo la custodia y autoridad del director del
Centro (artculo 168).
La medida sancionadora de privacin de libertad en centro especializado para adolescentes puede ser aplicada
por el juez en los casos sealados en los catlogos establecidos en el artculo 151 de la Ley. Existen dos catlogos uno, para los adolescentes de 14 y 15 aos y otro
para los adolescentes de 16 y 17 aos (artculo 151).
Zacatecas
f) Aplicacin graduada de la privacin de libertad. Las leyes de justicia para adolescentes no slo establecen diversos tipos de medidas privativas de libertad, sino que tambin gradan su aplicacin con el objeto de hacer la de
rgimen cerrado una medida realmente extrema. La consagracin de las medidas de internamiento, en las leyes de la materia, con un orden determinado,
no es casual, el mismo se entiende si apreciamos que cada vez se vuelve ms
grave la restriccin de libertad. El principio de privacin de libertad como medida extrema incluye la nocin de la afectacin graduada del derecho a la libertad ya que slo as se deja como ltima medida al internamiento en rgimen cerrado. El juez deber fundamentar, ineludiblemente, en cada caso, por qu no
utiliza formas menos extremas de privacin de libertad tomando como referencia que la que corresponde a centro especializado es la ltima que puede imponer. Se trata de una regla contenida en el sistema ya que, como escribe Corts
505
Morales, el mismo se basa en la idea de que la privacin de libertad vulnera sistemticamente el conjunto de los derechos de la persona y el inters superior
del nio aconseja no adoptar la internacin por lo que cuando se haga deber
demostrarse que se agotaron todas las posibilidades para no privar de libertad
al adolescente.476
As lo conciben un amplio nmero de leyes en el pas cuando sealan que
hay diversos grados de privacin del derecho a la libertad personal y que las
medidas que lo restringen deben aplicarse de modo subsidiario (Aguascalientes, artculo 170). La Ley de Baja California dice que las medidas de tratamiento implicarn limitaciones a la libertad de trnsito del adolescente y por
tanto deben aplicarse slo como ltimo recurso y de modo subsidiario tambin
entre ellas (artculo 153). Lo mismo se seala en Hidalgo (artculo 128), Jalisco (artculo 102) y Quintana Roo (artculo 198). En Sinaloa se establece: por
tratamiento se entiende a los distintos grados de privacin del derecho a la libertad de trnsito de adolescentes y adultos jvenes que lo ameriten (artculo 128). En Quertaro se alude a distintos grados de control y vigilancia del
adolescente (artculo 105).
g) El juez no est obligado a aplicar la medida de privacin de libertad. La
regla que establece que la privacin de libertad procede slo por delitos graves
no significa que en todos los casos tenga que imponerse cuando se presenta un
delito de este tipo. Esta norma tiene el propsito de limitar la intervencin del
Estado sobre la libertad de los adolescentes por lo que es una regla de autorizacin y no de imposicin, es una facultad atribuida al juez y no una obligacin
impuesta a ste, por tanto, de aplicacin eludible dependiendo de los casos
concretos. Esta interpretacin deriva de la consideracin de la pretensin del
sistema de dar respuestas adecuadas a cada caso, como dice la propia Constitucin, y si el juez est ante un delito grave pero aprecia, por la informacin que
posee relacionada con la conducta y circunstancias del adolescente, que el encarcelamiento no es la forma ms apropiada de responder al hecho y lograr su
reincorporacin social, no tiene que aplicarla.477
Varias leyes establecen este importante principio de aplicacin de las medidas. La Ley de Sinaloa seala: el juez especializado para adolescentes no se
encuentra obligado a imponer la medida de internamiento definitivo, por lo
476 Cor ts Mo ra les, Ju lio, De re chos hu ma nos, de re chos del ni o y pri va cin de li ber tad. Un en fo que cr ti co de las pe nas de los ni os, Jus ti cia y De re chos del Ni o, Chi le,
nm. 7, 2005, p. 87.
477 En apo yo de es ta afir ma cin re cur de se la Re gla 17.1 de las Re glas M ni mas de las
Na cio nes Uni das pa ra la Admi nis tra cin de la Justi cia de Me no res (Re glas de Bei jing):
b) Las res tric cio nes a la li ber tad per so nal del me nor se im pon drn s lo tras cui da do so es tu dio y se re du ci rn al m ni mo po si ble.
506
478 Co men tan do una re so lu cin del Co mi t de De re chos del Ni o, as lo ex pli ca, Har vey, Ra chel, Del pa pel a la prc ti ca: un an li sis del siste ma de jus ti cia ju ve nil en Hon du ras,
Hondu ras, Sa ve the Chil dren Rei no Uni do, 2005, p. 57.
507
508
509
(artculo 136); Jalisco (artculo 110); Puebla (artculo 162); Sinaloa (artculo 136) y Tlaxcala (artculo 137).
Mximo de cinco aos: Baja California Sur (artculo 80); Zacatecas (artculo 151); Chihuahua (artculo 102); Estado de Mxico (artculo 219
fraccin VI); Morelos (artculo 332) y Distrito Federal (artculo 86).
Un caso aparte es Nayarit, donde la duracin mxima corresponde al lmite mnimo de la penalidad que corresponda al delito segn el Cdigo
Penal. Esta duracin mnima no puede ser inferior a la mitad de ese lmite
(artculo 156).
Hay que hacer algunas precisiones con respecto a lo anterior. La primera,
que algunos estados fijan diferencias en el tiempo mximo de duracin de la
medida dependiendo del grupo de edad al que pertenezca el adolescente, regulacin que atiende a su estado de desarrollo. Once estados consagran esta importante diferenciacin basada en la edad del adolescente. As, en Aguascalientes, a los adolescentes de 14-15 aos les podr ser impuesta la medida de
privacin de libertad por un mximo de ocho aos, mientras que a los de 16-17
aos, por diez aos (artculo 178). En Chiapas, a los del primer grupo se les
puede imponer hasta cinco aos y a los del segundo, hasta diez aos. En
Chihuahua, a los ms chicos se les internar hasta tres aos y a los mayores
hasta cinco, igual que en Morelos. En Hidalgo (artculo 136), Jalisco (artculo
110), Puebla (artculo 162), Sinaloa (artculo 136), y Tlaxcala (artculo 137)
los de 14-15 aos pueden ser privados de libertad hasta por cinco aos y los de
16-17 hasta por siete aos. En Nuevo Len, a los del primer grupo etreo se les
puede imponer hasta seis aos y a los del segundo hasta ocho. En Oaxaca, los
primeros sern sujetos a un tiempo mximo de cuatro aos de internamiento y
los segundos a siete. En Tamaulipas, los primeros pueden ser sujetos a un mximo de cuatro aos y los segundos a un mximo de ocho (artculo 141).
En Oaxaca hay un criterio adicional: la duracin de la medida depende de la
edad del adolescente y del tipo de delito cometido. Si el adolescente tiene entre
16 y 17 aos y el delito cometido es homicidio calificado, parricidio, violacin
tumultuaria o secuestro, la medida durar hasta diez aos. En Quintana Roo
tambin se extiende la duracin de la medida bajo el criterio de relacionar la
edad del adolescente y el delito cometido. Cuando los adolescentes de 14-15
aos cometan los delitos de terrorismo, sabotaje, asalto, lesiones y robo, la duracin de la medida puede ser de hasta de seis aos, y cuando sean responsables
de los delitos de violacin, homicidio y secuestro, hasta ocho aos. Cuando estos mismos delitos sean cometidos por adolescentes de 16-17, la duracin de la
medida puede ser de hasta diez aos (artculo 206).
510
Como hemos dicho antes, el nuevo derecho penal para adolescentes que
consagra el artculo 18 de la Constitucin de la Repblica se diferencia del de
los adultos porque las garantas de ste estn reforzadas o poseen ms intensidad. El tema de este captulo nos permite constatar esta caracterstica bsica.
Aqul se singulariza por ms ultima ratio de las medidas, y, sobre todo, ms
ultima ratio de las que implican privacin de libertad.479 En este principio, en
su aplicacin, y en el funcionamiento de los instrumentos que incluye, se debate la eficacia y el futuro del sistema de justicia para adolescentes. Por qu?
Simplemente porque es la expresin ms firme de varias ideas que lo fundamentan: el sistema penal siempre dirige su carcter represivo a los grupos ms
desprotegidos, a los ms pobres; la criminalidad de los adolescentes no se reduce con ms represin sino con ms poltica social; el encierro es una medida
gravosa y perjudicial; es necesario cuidar causar a los adolescentes el menor
perjuicio posible y salvaguardar al mximo su desarrollo; se debe considerar,
al imponerles cualquier medida, su futuro y afectar lo menos posible su personalidad; la reaccin violenta o coactiva a los conflictos sociales en que se ve involucrado un adolescente debe ser la ltima forma de responder a ellos, y el rigor en el tratamiento a los adolescentes no reincorpora, ni socializa ni educa,
slo reproduce la criminalidad. Quienes operan el sistema de justicia para adolescentes deben ocupar como base para medir su buen funcionamiento el principio del internamiento como medida extrema ya que todos los sistemas de justicia penal, pero con mayor razn el de adolescentes, tienen como parmetro
para medir su calidad, la frecuencia con el que hacen uso de la medida de privacin de libertad (Carranza).
479 Llo bet Ro dr guez, Ja vier, La san cin pe nal ju ve nil, http://www.iin.oea.org/Cur sos_a_dis tan cia/Cur so pro jur2004/Bi blio gra fia_Sist._Jus ti cia_Ju ve nil_Mod_5/pdf
Tabla 28. Categoras y tipos de medidas en las leyes de justicia para adolescentes
Estado
Aguascalientes
Categoras
Definicin
1. Medidas de orientacin Consisten en apercibimientos, mandamientos o
y proteccin
prohibiciones, impuestos por el juez especializado
para adolescentes con el fin de regular el modo de
vida de los adolescentes en lo que se refiere a conductas que afectan el inters de la sociedad, protegiendo sus derechos, promoviendo su formacin, la
comprensin del sentido que tiene la medida, el fomento de vnculos socialmente positivos y el pleno
desarrollo de su personalidad (artculo 142).
Tipos
1. Libertad asistida.
2. Prestacin de servicios a la comunidad.
3. Limitacin o prohibicin de residencia
4. Prohibicin de relacionarse con determinadas personas.
5. Prohibicin de asistir a determinados lugares, pblicos o privados, establecimientos, comercios, lugares de reunin o entretenimiento.
6. Prohibicin de conducir vehculos motorizados.
7. Obligacin de acudir a determinadas instituciones
para recibir formacin educativa, capacitacin tcnica, orientacin o asesoramiento.
8. Obligacin de obtener una ocupacin.
9. Abstenerse de ingerir bebidas alcohlicas, drogas,
estupefacientes y dems sustancias prohibidas (artculos 142-169).
2. Medidas de tratamiento Por tratamiento se entiende los distintos grados de 1. Internamiento domiciliario.
privacin del derecho a la libertad personal y de trn- 2. Internamiento en tiempo libre.
sito de adolescentes y adultos jvenes que lo ameri- 3. Internamiento definitivo (artculos 170-182).
ten en los trminos de la presente Ley. Las medidas
de internamiento son las ms graves entre las previstas por este ordenamiento y por tanto deben aplicarse
slo como ltimo recurso y de modo subsidiario
tambin entre ellas. La finalidad de estas medidas es
limitar la libertad de trnsito de adolescentes, de
modo que se faciliten procesos de reflexin sobre su
responsabilidad individual y social en torno a las
consecuencias de los hechos punibles cometidos.
Durante los periodos de privacin de libertad se deben realizar actividades grupales dirigidas por personal tcnico capacitado para estos fines (artculo
170).
3. Medidas restaurativas
Baja California
1. Medidas de orientacin Tienen como finalidad encauzar la conducta del adoy proteccin
lescente, a fin de evitar la comisin de futuras conductas antisociales, promoviendo la comprensin
del sentido que tiene la medida; protegiendo sus derechos, promoviendo su formacin, el fomento de
vnculos socialmente positivos y el pleno desarrollo
de su personalidad. Las medidas de orientacin y
proteccin se aplicarn bajo el seguimiento de los
servidores pblicos que la subsecretara designe, en
aquellos casos donde as lo determine el juez para
adolescentes, y en lo posible con la colaboracin de
los familiares, tutores o encargados (artculo 120).
2. Medidas de tratamiento Se entiende por tratamiento, la aplicacin de sistemas o mtodos especializados, sobre bases cientficas y tcnicas, a partir del diagnstico de personalidad
para lograr la reintegracin social del adolescente,
as como el pleno desarrollo de su personalidad (artculo 149).
El tratamiento deber ser integral, secuencial, interdisciplinario y dirigido al adolescente con el apoyo
de su familia, y tendr por objeto: I. Lograr su autoestima a travs del desarrollo de sus potenciales y
de autodisciplina necesaria para propiciar en el futuro el equilibrio entre sus condiciones de vida individual, familiar y colectiva; II. Modificar los factores
negativos de su personalidad para propiciar un desarrollo armnico, til y sano; III. Promover y propiciar la estructuracin de valores y la formacin de
hbitos que contribuyan al adecuado desarrollo de su
personalidad; IV. Reforzar el reconocimiento y respeto a las normas morales, sociales y legales, y de los
valores que stas tutelan; as como llevarlo al conocimiento de los posibles daos y perjuicios que pueda producirle su inobservancia, y V. Fomentar los
sentimientos de unin familiar, social, nacional y humana (artculo 150).
De orientacin:
1. La amonestacin;
2. El apercibimiento;
3. Prestacin de servicios a favor de la comunidad;
4. La formacin tica, educativa y cultural, y
5. La recreacin y el deporte.
De proteccin:
1. Vigilancia familiar;
2. Libertad asistida;
3. Limitacin o prohibicin de residencia;
4. Prohibicin de relacionarse con determinadas personas;
5. Prohibicin de asistir a determinados lugares;
6. Prohibicin de conducir vehculos motorizados;
7. Obligacin de acudir a determinadas instituciones
para recibir formacin educativa, tcnica, orientacin o asesoramiento;
8. Obligacin de obtener un trabajo, y
9. Obligacin de abstenerse de ingerir bebidas alcohlicas y narcticos (artculo 53).
2. Medidas de tratamiento Se entiende por tratamiento, la aplicacin de siste- 1. Internamiento durante el tiempo libre, y
mas o mtodos especializados, con aportacin de las 2. Internamiento en centros especializados (artculo
diversas ciencias, tcnicas y disciplinas pertinentes, 77).
a partir del diagnstico de personalidad para lograr la
adaptacin social del adolescente (artculo 75).
Campeche
1. Medidas de sancin de
orientacin y supervisin
I. Amonestacin;
II. Libertad asistida obligatoria a programas de atencin integral;
III. Servicio a favor de la comunidad;
IV. Reparacin del dao;
V. Asignacin a un lugar de residencia determinado;
VI. Frecuentar o dejar de frecuentar determinados
lugares o personas;
VII. Obligacin de matricularse y asistir a un centro
de educacin formal o a otro cuyo objetivo sea el
aprendizaje de una profesin o la capacitacin para
algn tipo de trabajo;
VIII. Obligacin de adquirir un trabajo;
IX. Obligacin de abstenerse de ingerir bebidas alcohlicas, drogas, estupefacientes y dems sustancias prohibidas y, en casos de gravedad, de atenderse
mdicamente para tratamiento o por medio de un
programa de rehabilitacin en una institucin pblica o privada, con la finalidad de lograr su desintoxicacin y el abandono de su adiccin;
X. Abstenerse de conducir vehculos automotores, y
XI. Abstenerse de ausentarse del estado o de una localidad (artculo 121).
Chiapas
2. Sanciones pecuniarias
3. Sanciones de orientacin
y supervisin
1. Amonestacin y apercibimiento, y
2. Prestacin de servicios en beneficio de la comunidad (artculos 93-96).
1. Reparacin del dao a la vctima (artculos
97-103).
1. Limitacin o prohibicin de residencia;
2. Prohibicin de relacionarse con determinadas personas;
3. Prohibicin de asistir a determinados lugares;
4. Abstenerse de ingerir bebidas alcohlicas o sustancias sicotrpicas;
5. Inscribirse en un centro educativo.
6. Obtener trabajo.
7. Prohibicin de conducir vehculos motorizados;
8. Traslado al lugar donde se encuentre la familia, y
9. Programa integral de atencin al adolescente, a familiares, responsables, tutores o quienes ejerzan la
patria potestad (artculos 104-119).
4. Sanciones restrictivas y
privativas de la libertad
Chihuahua
1. Medidas sancionadoras
1. Libertad asistida;
2. Privacin de la libertad en tiempo libre, y
3. Privacin de la libertad en centros especializados
para adolescentes (artculos 120-138).
1. Amonestacin;
2. Libertad asistida;
3. Prestacin de servicios a la comunidad;
4. Reparacin del dao;
5. Las rdenes de orientacin y supervisin que,
como condiciones, seala el artculo 50 de la presente Ley:
I. Residir en un lugar determinado;
II. Frecuentar o dejar de frecuentar determinados lugares o personas;
III. Abstenerse de consumir drogas, estupefacientes
o bebidas alcohlicas;
IV. Participar en programas especiales para la prevencin y tratamiento de adicciones;
V. Comenzar o finalizar la escolaridad bsica, aprender un oficio, o seguir cursos de capacitacin en el
lugar o la institucin que determine el juez;
Coahuila
2. Medidas de tratamiento Se entiende por tratamiento, la aplicacin de sistemas y mtodos especializados para lograr la reintegracin y adaptacin social del adolescente. Estas
medidas consistirn en tratamientos de privacin de
la libertad diversos que podrn aplicarse de forma
domiciliaria, en centros de internacin especiales o
de manera mixta, con el propsito de que faciliten
los procesos de reflexin sobre la responsabilidad individual y social en torno a las consecuencias de las
conductas tipificadas como delitos cometidas por
adolescentes (artculo 168).
De orientacin:
1. Apercibimiento;
2. Terapia ocupacional, y
3.Obligacin de obtener un trabajo (artculo 155).
De proteccin:
1. Libertad condicionada;
2. Asistir a instituciones especializadas;
3. Acudir a determinadas instituciones para recibir
formacin educativa, tcnica, orientacin o asesoramiento;
4. Prohibicin de asistir a determinados lugares;
5. Prohibicin de conducir vehculos automotores;
6. Prohibicin de relacionarse con determinadas personas, y
7. Abstenerse de ingerir bebidas alcohlicas y consumir narcticos (artculo 159).
1. Tratamiento en el medio sociofamiliar del adolescente o en hogares de familiar o domicilios alternos.
2. Tratamiento de Internacin en tiempo libre.
3. Tratamiento de internacin definitiva (artculo
169).
Colima
1. Medidas no privativas de
la libertad
2. Medidas de tratamiento
en internamiento
1. Amonestacin.
2. Prestacin de servicios a favor de la comunidad.
3. Libertad asistida con arraigo domiciliario.
4. Tratamiento, formacin o educacin en instituciones abiertas.
5. Reparacin del dao.
6. Decomiso de los instrumentos o efectos del delito
cuando sea de uso ilcito.
7. Apercibimiento y caucin de no ofender.
8. Prohibicin de ir o residir en lugar determinado.
El artculo 99 de la Ley dice: En los casos en que se
imponga en la sentencia, como medidas de readaptacin social, la prestacin de servicios comunitarios,
la libertad asistida con arraigo domiciliario o el tratamiento, formacin o educacin en instituciones
abiertas, el juez o la sala especializada competente
podrn imponer como medidas adicionales y por el
tiempo que consideren necesario, sin exceder de tres
aos, la prohibicin de vincularse con personas que
hayan influido negativamente o puedan afectar la
conducta del menor; la de asistir a lugares peligrosos
como bares, cantinas y centros de baile en que se expidan bebidas embriagantes; la de abstenerse del uso
de bebidas alcohlicas o drogas, adems de someterse a un tratamiento de desintoxicacin cuando se trate de usuarios o habituales y, en el caso de delitos derivados del trfico de vehculos, abstenerse de
conducir vehculos de motor (artculo 98).
1. Internamiento pleno en centro especializado.
2. Internamiento parcial en un centro especializado.
3. Internamiento domiciliario con terapia individual
o familiar (artculo 102).
Distrito Federal
I. La amonestacin;
II. El apercibimiento;
III. Prestacin de servicios en favor de la comunidad;
IV. La formacin tica, educativa y cultural, y
V. La recreacin y el deporte (artculo 61).
Durango
3. Medidas de tratamiento Se entiende por tratamiento, la aplicacin de sistemas o mtodos especializados, con aportacin de las
diversas ciencias, tcnicas y disciplinas pertinentes e
inscritas en la doctrina de proteccin integral en los
tratados internacionales y derivadas de las leyes en la
materia (artculo 82).
1. Medidas correctivas
2. Medidas pecuniarias
3. Medidas de orientacin
y supervisin
4. Medidas restrictivas y
privativas de la libertad
Estado de Mxico
1. Medidas de orientacin Tienen por objeto prevenir la comisin de las cony proteccin
ductas antisociales por los adolescentes, as como la
reincidencia, habitualidad y profesionalizacin en
los mismos. Su objetivo es la promocin de la integracin total de los adolescentes al entorno socio familiar, con la participacin del sector pblico, social
y privado (artculo 217).
De orientacin:
1. Amonestacin.
2. Apercibimiento.
3. Servicio a favor de la comunidad.
4. Formacin tica y social.
5. Terapia ocupacional (artculo 218).
De proteccin:
1. Arraigo familiar.
2. Traslado del adolescente a donde se encuentre el
domicilio familiar.
3. Integracin a un hogar sustituto.
4. Induccin a instituciones especializadas.
5. Imposicin de reglas de conducta: es la determinacin de las obligaciones y prohibiciones que los jueces de adolescentes, ordenen:
1. Obligaciones:
a) asistir a centros de tratamiento, de trabajo, educativos o a todos los anteriores;
b) ocupar el tiempo libre en programas previamente
determinados, y
c) recibir terapias biosicosociales.
2. Prohibiciones:
2. Medidas de tratamiento Son el conjunto de actividades educativas, formativas y teraputicas que constituyen un programa interdisciplinario, individual y familiar, y tienen por
objeto: I. Eliminar los factores negativos en la actitud y conducta del adolescente y de su familia; II.
Promover y afirmar la estructura de valores socialmente aceptados y la formacin de hbitos positivos
que contribuyan al desarrollo de la personalidad del
adolescente; y III. Proporcionar a los adolescentes y
a su familia, los elementos formativos y disciplinarios, habilidades sociales y laborales que los conduzcan a un mejor desenvolvimiento en su vida individual, familiar y social (artculo 220).
Guanajuato
1. Medidas
1. Amonestacin;
2. Apercibimiento;
3. Prestacin de servicios a la comunidad;
4. Libertad asistida;
5. Observacin de reglas de conducta;
a) residir en determinado lugar o cambiarse de l;
b) no acudir a determinados domicilios, lugares o establecimientos en que se encuentre la vctima u ofendido o que resulten inconvenientes para el sano desarrollo de aqul;
c) evitar la compaa de personas que puedan
incitarle o favorecerle a la ejecucin de actos perjudiciales para su salud fsica, mental o moral;
d) prescindir de la ingestin de bebidas alcohlicas,
sustancias alucingenas, enervantes, estupefacientes
o txicas; o
e) abstenerse de realizar la actividad por la que se
origin la conducta tipificada como delito en las leyes del estado.
6. Tratamiento bajo custodia familiar o en hogares
sustitutos, y
7. Internamiento (artculo 101).
Hidalgo
1. Apercibimiento.
2. Libertad asistida.
3. Prestacin de servicios a favor de la comunidad.
4. Reparacin del dao.
5. Limitacin de residencia.
6. Prohibicin de relacionarse con determinadas personas.
7. Prohibicin de asistir a determinados lugares.
8. Prohibicin de conducir vehculos motorizados.
9. Obligacin de acudir a determinadas instituciones
para recibir formacin educativa, tcnica, orientacin, o asesoramiento.
10. Recomendacin de obtener un trabajo.
11. Obligacin de abstenerse de ingerir bebidas alcohlicas, drogas, estupefacientes dems sustancias
prohibidas (artculos 97-127)
Jalisco
1. Internamiento domiciliario.
2. Internamiento en tiempo libre.
3. Internamiento definitivo (artculos 131-139).
1. Apercibimiento.
2. Libertad asistida.
3. Prestacin de servicios a favor de la comunidad.
4. Reparacin del dao.
5. Prohibicin de relacionarse con determinadas personas.
6. Prohibicin de asistir a determinados lugares.
7. Prohibicin de conducir vehculos motorizados.
8. Obligacin de acudir a determinadas instituciones
para recibir formacin educativa, tcnica, orientacin, o asesoramiento.
9. Obligacin de obtener un trabajo.
10. Obligacin de abstenerse de ingerir bebidas
alcohlicas, drogas, estupefacientes y dems sustancias prohibidas (artculos 76-101).
Michoacn
Morelos
1. Medidas socioeducativas
1. Internamiento domiciliario.
2. Internamiento en tiempo libre.
3. Internamiento definitivo (artculos 102-112).
1. Amonestacin y apercibimiento;
2. Libertad vigilada;
3. Servicio en favor de la comunidad;
4. Internamiento domiciliario;
5. Internamiento en rgimen semiabierto;
6. Internamiento en rgimen cerrado;
7. Libertad asistida;
8. Internamiento teraputico, y
9. Prohibicin para conducir vehculos de motor (artculo 16).
1. Amonestacin.
2. Libertad asistida.
3. Prestacin de servicios a la comunidad.
4. Restauracin a la vctima (artculo 321).
2. Medidas de orientacin
y supervisin
Nayarit
1. Medidas
Nuevo Len
1. Medidas sancionadoras
Oaxaca
1. Medidas socioeducativas
1. Amonestacin;
2. Libertad asistida;
3. Servicio a favor de la comunidad;
4. Restauracin a la vctima;
5. rdenes de orientacin y supervisin, que podrn
consistir en:
a) asignarlo a un lugar de residencia determinado o
disponer que se cambie del en que resida;
b) prohibirle frecuentar determinados lugares o personas;
c) obligarlo a matricularse y a asistir a un centro de
educacin formal o a otro cuyo objetivo sea el aprendizaje de una profesin o la capacitacin para algn
tipo de trabajo;
d) obligarlo a atenderse mdicamente para tratamiento o por medio de un programa de rehabilitacin
en institucin pblica o privada, con la finalidad de
lograr su desintoxicacin y el abandono de su adiccin;
e) prohibirle conducir vehculos de motor;
f) prohibirle viajar al extranjero;
6. Privacin de libertad, bajo alguna de las siguientes
modalidades:
a) privacin de libertad domiciliaria;
b) privacin de libertad durante el tiempo libre;
c) privacin de libertad en centro especializado para
adolescentes (artculo 125).
a) amonestacin;
b) libertad asistida;
c) prestacin de servicios a la comunidad;
d) restauracin a la vctima (artculo 82 fraccin I).
3. Medidas sancionadoras
privativas de libertad
Puebla
1. Medidas
1. Apercibimiento;
2. Suspensin de derechos;
3. Servicio a favor de la comunidad;
4. Sancin pecuniaria;
a. Multa.
b. Reparacin del dao.
5. Medidas prohibitivas o restrictivas de conductas
habituales para el adolescente y que al parecer del
juez, daen el comportamiento del adolescente;
6. Decomiso, prdida de los instrumentos de la conducta antisocial y destruccin de cosas peligrosas y
nocivas;
7. Libertad asistida;
8. Tratamiento ambulatorio en centros de salud u
hospitales, para brindarle atencin y rehabilitacin
en su caso;
9. Internamiento durante tiempo libre;
10. Internamiento en centros de internamiento especializados (artculo 132).
Quertaro
1. Apercibimiento.
2. Libertad asistida.
3. Prestacin de servicios a favor de la comunidad.
4. Reparacin del dao.
5. Limitacin o prohibicin de residencia.
6. Traslado al lugar donde se encuentre el domicilio
familiar.
7. Prohibicin de relacionarse con determinadas personas.
8. Prohibicin de asistir a determinados lugares.
9. Prohibicin de conducir vehculos motorizados.
10. Obligacin de acudir a determinadas instituciones para recibir formacin educativa, tcnica, orientacin o asesoramiento.
11. Obligacin de obtener un trabajo.
12. Obligacin de abstenerse de ingerir bebidas
alcohlicas, drogas, estupefacientes y dems sustancias prohibidas (artculos 76-104).
2. Medidas de tratamiento Por medidas de tratamiento se entiende a los distin- 1. Internamiento domiciliario.
tos grados de control y vigilancia del menor y adulto 2. Internamiento en tiempo libre.
joven que lo amerite en los trminos de la presente 3. Internamiento definitivo (artculos 105-114).
Ley. Las medidas de tratamiento son las ms graves
entre las previstas por este ordenamiento y por tanto
deben aplicarse slo como ltimo recurso y de modo
subsidiario tambin entre ellas. La finalidad de estas
medidas es limitar la libertad de trnsito de menores,
de modo que se faciliten procesos de reflexin sobre
su responsabilidad individual y social en torno a las
consecuencias de las conductas cometidas. Durante
los periodos de privacin de libertad se deben realizar actividades grupales dirigidas por personal tcnico capacitado para estos fines (artculo 105).
1. Medidas de orientacin Consisten en apercibimientos, mandamientos o
y proteccin
prohibiciones impuestos por el juez, con el fin de regular el modo de vida de los menores en lo que se refiere a conductas que afectan el inters de la sociedad, protegiendo sus derechos, promoviendo su
formacin, la comprensin del sentido que tiene la
medida, el fomento de vnculos socialmente positivos y el pleno desarrollo de su personalidad (artculo
75).
Quintana Roo
1. Apercibimiento.
2. Libertad asistida.
3. Prestacin de servicios a favor de la comunidad.
4. Reparacin del dao.
5. Limitacin o prohibicin de residencia.
6. Prohibicin de relacionarse con determinadas personas.
7. Prohibicin de asistir a determinados lugares.
8. Prohibicin de conducir vehculos motorizados
9. Obligacin de acudir a determinadas instituciones
para recibir formacin educativa, tcnica, orientacin o asesoramiento
10. Obligacin de obtener un trabajo.
11. Obligacin de abstenerse de ingerir bebidas alcohlicas, drogas, estupefacientes y dems sustancias prohibidas (artculos 167-197).
2. Medidas de tratamiento Por tratamiento se entiende a los distintos grados de 1. Internamiento domiciliario.
privacin del derecho a la libertad de trnsito de ado- 2. Internamiento en tiempo libre.
lescentes que lo ameriten en los trminos de la pre- 3. Internamiento definitivo (artculos 201-209).
sente Ley. Las medidas de tratamiento son las ms
graves entre las previstas por este ordenamiento y
por tanto deben aplicarse slo como ltimo recurso
y de modo subsidiario tambin entre ellas. La finalidad de estas medidas es limitar la libertad de trnsito
de adolescentes, de modo que se faciliten procesos
de reflexin sobre su responsabilidad individual y
social en torno a las consecuencias de las conductas
cometidas. Durante los periodos de privacin de libertad se deben realizar actividades grupales dirigidas por personal tcnico capacitado para estos fines.
En ninguna circunstancia, las medidas de tratamiento implican la privacin de derechos distintos a los
que limita la resolucin del juez para adolescentes
(artculo 198).
1. Apercibimiento.
2. Libertad asistida.
3. Prestacin de servicios a favor de la comunidad.
4. Reparacin del dao.
5. Limitacin o prohibicin de residencia.
6. Prohibicin de relacionarse con determinadas personas.
7. Prohibicin de asistir a determinados lugares.
8. Prohibicin de conducir vehculos motorizados.
9. Obligacin de acudir a determinadas instituciones
para recibir formacin educativa, tcnica, orientacin o asesoramiento.
10. Obligacin de desarrollar una actividad laboral.
11. Obligacin de abstenerse de ingerir bebidas alcohlicas, drogas, estupefacientes y dems sustancias prohibidas (artculos 78-108).
2. Medidas de tratamiento Por tratamiento se entiende a los distintos grados de 1. Internamiento domiciliario.
privacin del derecho a la libertad de trnsito de los 2. Internamiento en tiempo libre.
menores, en los trminos de esta Ley. Las medidas 3. Internamiento definitivo (artculos 112-121).
de tratamiento son las ms graves entre las previstas
por este ordenamiento y, por tanto, deben aplicarse
slo como ltimo recurso y de modo subsidiario entre ellas. La finalidad de estas medidas es limitar la
libertad de trnsito de los menores, de modo que se
faciliten procesos de reflexin sobre su responsabilidad individual y social en torno a las consecuencias
de las conductas cometidas. Durante los periodos de
privacin de libertad se deben realizar actividades
grupales, dirigidas por personal tcnico capacitado
para estos fines. En ninguna circunstancia, las medidas de tratamiento implican la privacin de derechos
distintos a los que limita la resolucin del juez especializado (artculo 109).
1. Medidas de orientacin Consisten en apercibimientos, mandamientos o
y proteccin
prohibiciones, impuestos por el juez especializado,
con el fin de regular el modo de vida de los menores
en lo que se refiere a conductas que afectan el inters
de la sociedad, protegiendo sus derechos, promoviendo su formacin, la comprensin del sentido que
tiene la medida, el fomento de vnculos socialmente
positivos y el pleno desarrollo de su personalidad
(artculo 76).
Sinaloa
1. Apercibimiento.
2. Libertad asistida.
3. Prestacin de servicios a favor de la comunidad.
4. Reparacin del dao.
5. Limitacin o prohibicin de residencia.
6. Prohibicin de relacionarse con determinadas personas.
7. Prohibicin de asistir a determinados lugares.
8. Prohibicin de conducir vehculos motorizados.
9. Obligacin de acudir a determinadas instituciones
para recibir formacin educativa, tcnica, orientacin, o asesoramiento.
10. Obligacin de obtener un trabajo.
11. Obligacin de abstenerse de ingerir bebidas
alcohlicas, drogas, estupefacientes y dems sustancias prohibidas (artculos 78-108).
2. Medidas de tratamiento Por tratamiento se entiende a los distintos grados de 1. Internamiento domiciliario.
privacin del derecho a la libertad de trnsito de ado- 2. Internamiento en tiempo libre.
lescentes y adultos jvenes que lo ameriten en los 3. Internamiento definitivo (artculos 131-139).
trminos de la presente Ley. Las medidas de tratamiento son las ms graves entre las previstas por este
ordenamiento y, por tanto, deben aplicarse slo
como ltimo recurso y de modo subsidiario tambin
entre ellas, slo cuando se trate de alguna de las siguientes conductas graves tipificadas como delito en
el Cdigo Penal para el Estado de Sinaloa (artculo
128).
1. Medidas de orientacin Consisten en apercibimientos, mandamientos o
y proteccin
prohibiciones, impuestos por el juez especializado
para adolescentes con el fin de regular el modo de
vida de los adolescentes en lo que se refiere a conductas que afectan el inters de la sociedad, protegiendo sus derechos, promoviendo su formacin, la
comprensin del sentido que tiene la medida, el fomento de vnculos socialmente positivos y el pleno
desarrollo de su personalidad. Las medidas de orientacin y proteccin se aplicarn bajo el seguimiento
de los servidores pblicos que el rgano de ejecucin de medidas designe, excepto la de apercibimiento, y en lo posible con la colaboracin de la familia y su comunidad (artculo 96).
Sonora
1. Medidas de orientacin,
proteccin, educacin y
tratamiento
2. Medidas restrictivas y de
internamiento
a) amonestacin y apercibimiento;
b) prestacin de servicios en beneficio de la comunidad;
c) reparacin del dao a la vctima;
d) participacin en programas de orientacin y/o
rehabilitacin;
e) limitacin o prohibicin de residencia;
f) prohibicin de relacionarse con determinadas personas;
g) prohibicin de asistir a determinados lugares;
h) inscribirse o asistir a un centro educativo para su
regularizacin escolar;
i) obtener un trabajo, en el caso de haber cumplido
los 16 aos de edad;
j) abstenerse de ingerir bebidas alcohlicas o consumir sustancias sicotrpicas;
k) prohibicin de conducir vehculos motorizados, y
l) libertad vigilada (artculo 106 fraccin I).
a) Internamiento para el tratamiento en tiempo libre, y
b) Internamiento para el tratamiento en centros de
tratamiento (artculos 106 fraccin II).
Tabasco
La reparacin del dao a favor de la vctima comprende: I. La restitucin del bien quebrantado cuando ello sea posible, o el pago del precio de la misma,
a valor de reposicin, as como el pago de perjuicios.
II. La indemnizacin por el dao material y/o moral
causado, incluyendo el pago de la atencin mdica
que, como consecuencia de la conducta causada por
el adolescente, sean necesarios para la recuperacin
de la vctima. III. El pago de los tratamientos sicoteraputicos que requiera la vctima, por causa del
dao causado por el adolescente en conflicto con la
ley penal.
Tamaulipas
1. Medidas de orientacin
2. Medidas de proteccin
3. Medidas de tratamiento
Tlaxcala
2. Medidas de tratamiento
1. Apercibimiento.
2. Libertad asistida.
3. Prestacin de servicios a favor de la comunidad.
4. Reparacin del dao.
5. Limitacin o prohibicin de residencia.
6. Prohibicin de relacionarse con determinadas personas.
7. Prohibicin de asistir a determinados lugares.
8. Prohibicin de conducir vehculos motorizados.
9. Obligacin de acudir a determinadas instituciones
para recibir formacin educativa, tcnica, orientacin o asesoramiento.
10. Obligacin de obtener un trabajo.
11. Obligacin de abstenerse de ingerir sustancias
prohibidas (artculos 98-128).
1. Internamiento domiciliario.
2. Internamiento en tiempo libre.
3. Internamiento definitivo (artculos 132-140).
Veracruz
Yucatn
1. Medidas sancionadoras
I. Amonestacin.
II. Libertad vigilada.
a. Domiciliaria.
b. Obligacin de concurrir a centro especializado en
su tiempo libre.
III. Servicio a favor de la comunidad.
IV. Restauracin a la vctima.
V. Ordenes de orientacin y supervisin.
a. Asignarlo a un lugar de residencia determinado o
disponer que se cambie del en que resida.
b. Prohibirle frecuentar determinados lugares o personas.
c. Obligarlo a matricularse y a asistir a un centro de
educacin formal o a otro cuyo objetivo sea el aprendizaje de una profesin o la capacitacin para algn
tipo de trabajo.
d. Obligarlo a atenderse mdicamente para tratamiento o por medio de un programa de rehabilitacin
en institucin pblica o privada, con la finalidad de
lograr su desintoxicacin y el abandono de su adiccin.
e. Prohibirle conducir vehculos de motor.
f. Prohibirle viajar al extranjero.
VI. La privacin de libertad en centro especializado
para adolescentes (artculo 125).
1. Medidas de orientacin Consisten en acciones que brinden al adolescente ex- 1. Amonestacin y apercibimiento;
periencias de legalidad, los beneficios de la convi- 2. Instruccin preventiva;
vencia armnica y del respeto a las normas y respeto 3. Prestacin de servicios a favor de la comunidad;
de los derechos de los dems.
4. Obligacin de realizar actividades ocupacionales, o
5. Obligacin de realizar actividades formativas (artculo 149).
2. Medidas de proteccin
Zacatecas
1. Medidas sancionadoras
1. Amonestacin;
2. Libertad asistida con asistencia obligatoria a programas de atencin integral;
3. Prestacin de servicios a la comunidad;
4. Reparacin a la vctima;
5. rdenes de orientacin y supervisin. El juez podr imponer las siguientes rdenes de orientacin y
supervisin al adolescente:
a) asignarlo a un lugar de residencia determinado o
disponer cambiarse de l,
b) abandono del trato con determinadas personas,
c) obligacin de matricularse y asistir a un centro de
educacin formal o a otro cuyo objetivo sea el aprendizaje de una profesin o la capacitacin para algn
tipo de trabajo,
d) obligacin de atenderse mdicamente para tratamiento, de modo ambulatorio o mediante hospitalizacin, o por medio de un programa de rehabilitacin en institucin pblica o privada, con la finalidad
de lograr su desintoxicacin y el abandono de su
adiccin,
e) en caso de delitos sexuales, la obligacin de integrarse a programas de educacin sexual,
f) prohibicin de conducir vehculos automotores o
similares.
6. Medidas sancionadoras privativas de libertad:
a) la privacin de libertad domiciliaria,
b) la privacin de libertad durante el tiempo libre, y
c) la privacin de libertad en centros especializados
para adolescentes (artculo 139).
CAPTULO OCTAVO
LA EJECUCIN DE LAS MEDIDAS EN LA JUSTICIA
PARA ADOLESCENTES
I. FINES U OBJETIVOS DE LA EJECUCIN DE LAS MEDIDAS
Como hemos dicho, la Constitucin exige que la finalidad de las medidas sea
la reintegracin social y familiar del adolescente as como el pleno desarrollo
de su persona y sus capacidades. Esta finalidad lleva implcita la idea, que no
puede eludirse en el sistema de justicia para adolescentes, de contrarrestar los
efectos perjudiciales de todo tipo de detencin. Aquella finalidad y esta orientacin deben servir como ejes vertebradores480 de las diversas actividades o acciones que se desarrollarn en la etapa denominada ejecucin de las medidas.
Esta etapa comprende todas las acciones destinadas a asegurar el cumplimiento de las medidas y a lograr el fin que con su aplicacin se persigue, incluyendo lo relativo al trmite y resolucin de los incidentes que se presenten, en
480 Di ce Uriarte: el eje de la or ga ni za cin del encie rro est en la re duc cin o ate nua cin de sus efec tos de so cia li za do res al m ni mo po si ble Cual quier plan teo que in ten te or ga ni zar la pri va cin de li ber tad, sin con side rar la in ci den cia de su de so cia li za cin es truc tu ral, se ha ce tram pas al so li ta rio, con las con se cuen cias ine vi ta bles, en cuan to es ca la das de
vio len cia f si ca ma ni fies ta, Uriar te, Car los, Con trol ins ti tucio nal de la ni ez ado lescen cia
en in frac cin, http://www.iin.oea.org/Cur sos_a_dis tan cia/Cur so pro jur2004/Bi blio gra
fia_Sist. _Jus ti cia_Ju ve nil_Mod_3/pdf, pp. 249 y 250. Re cur de se al res pec to las pa la bras
de Ba rat ta: la rein te gra cin so cial del con de na do no pue de per se guir se a tra vs de la pe na
car ce la ria, si no que de be per se guir se a pe sar de ella, o sea, bus cando ha cer me nos ne ga ti vas
las condiciones que la vida en la crcel comporta en rela cin con esta fina li dad. Couso escri be que la eje cu cin de las penas, a con tra rio de lo que pu die ra pen sar se sobre to do desde la
ver tien te de la pre ven cin es pe cial que con ci be la pe na co mo una fi na li dad re so cia li za do ra,
pue de te ner no un efec to re so cia li za dor si no pue de crear y re for zar iden ti da des de lic tua les,
y re sul tar cri mi n ge na (es fuen te de nue vos de li tos, en lu gar de me dio pa ra pre ve nir los).
Ante es ta si tua cin es con ve nien te in ver tir la fun cin de la pre ven cin es pe cial y ha blar de
la pre ven cin es pe cial de la no-de socia li za cin con lo que se alu de, no ya a un fin de la pe na, sino a un l mite de la misma. Cou so Sa las, Jaime, Problemas tericos y prc ti cos del
prin ci pio de se pa ra cin de me di das y pro gra mas, en tre la va pe nal-ju ve nil y la va de pro tec cin es pe cial de de re chos, Jus ti cia y De re chos del Ni o, Argen ti na, nm. 1, 1999, pp. 88 y
89.
549
550
481 Bustos se a la que la eje cu cin de las san cio nes ha de es tar siempre presi di da por el
de ber de pro tec cin del Esta do res pec to al de sa rro llo de la per so na li dad de los me no res de
edad, cita do por Falca, Susana, El control jurisdiccional de la ejecucin de la sancin en el
pro ce so de na tu ra le za pe nal ju ve nil, Anua rio de De re cho Cons ti tu cio nal La ti noa me ri ca no,
Uruguay, Kon rad Ade nauer, 2005, t. II, p. 631.
482 El ar tcu lo 26.1 de las Re glas M ni mas de las Na cio nes Uni das pa ra la Admi nis tra cin de la Justi cia de Menores (Reglas de Beijing) di ce: La capaci ta cin y el tra ta miento
de me no res con fi na dos en es ta ble ci mien tos pe ni ten cia rios tie nen por ob je to ga ran ti zar su
cui da do y pro tec cin, as co mo su edu ca cin y for ma cin pro fe sio nal pa ra per mi tir les que
de sem pe en un pa pel cons truc ti vo y pro duc ti vo en la so cie dad.
483 For ma par te del de sa rro llo per so nal y so cial del jo ven en con flic to con la Ley el
pro ce so de con fron ta cin con su pro pia rea li dad per sonal y social; y en ella, por su pues to,
es tn in clui dos sus deli tos. Es de ese en fren ta mien to con la pro pia rea li dad, de la eva lua cin
de sus ac tos y de sus consecuencias sobre el me dio social y, en es pe cial, sobre sus vcti mas,
que na ce la con cien cia acer ca de la pro pia res pon sa bili dad, sin la cual la es pe ci fici dad de la
ac cin so cioe du ca ti va no se con su ma. El tra ba jo de sa rro lla do jun to al ado les cen te au tor de
un ac to in frac tor de la ley pe nal de be ser par te de una pe da go ga orien ta da a la for ma cin
de las per sonas y del ciu da da no y, por en de, a la for macin y el de sa rro llo del sen ti do de res pon sa bi li dad del edu can do con sigo mismo y con los otros, Go mes Da Costa, Anto nio Car los, Pe da go ga y jus ti cia, http://www.iin.oea.org/Cur sos_a_dis tan cia/Cur so pro jur2004/
Bi blio gra fia_Sist._Jus ti cia_Ju ve nil_Mod_2/pdf
551
Coahuila
Colima
552
Durango
553
Oaxaca
Artculo 140. Objetivos de la ejecucin. La ejecucin de las medidas sancionadoras deber procurar que el adolescente fortalezca el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales de s mismo y de los dems, as
como que se inserte en su familia y en la sociedad, mediante el pleno desarrollo de sus capacidades y su sentido de la responsabilidad.
Artculo 96. Objetivo de la ejecucin. La ejecucin de las medidas sancionadoras deber procurar que el adolescente sancionado alcance su desarrollo personal integral, la insercin a su familia y a la sociedad as como el desarrollo
pleno de sus capacidades y su sentido de responsabilidad.
Puebla
Quertaro
Quintana Roo
554
Sinaloa
Sonora
Tamaulipas
Tabasco
Tlaxcala
Veracruz
Yucatn
Zacatecas
555
La Ley de Chiapas resalta que especficamente podrn ejercer los derechos inherentes a la minora de edad (artculo 420).
556
2. Humanidad 484
Todas las actividades llevadas a cabo durante la ejecucin de las medidas
deben efectuarse de modo que se respeten los derechos fundamentales de los
adolescentes sancionados por lo que las autoridades y personas que participen
en este proceso tienen prohibido tratarlos de forma cruel, inhumana o degradante, debindose fijar sanciones a quienes toleren o lleven a cabo actos que
atenten contra este principio. Como regla de orientacin al respecto es importante lo indicado en la observacin general nmero 21 del CDH sobre el artculo 10 del PIDCP: debe garantizarse el respeto de la dignidad de esas personas
en las mismas condiciones aplicables a las personas libres (prrafo 3). En
Chihuahua, por poner un ejemplo, este principio significa que en la ejecucin
de todo tipo de medida sancionadora, debe partirse de los principios de proteccin integral e inters superior del adolescente, respetando su dignidad y sus
derechos fundamentales (artculo 106). Casi de la misma forma lo entienden
las leyes de Morelos (artculo 337), Nuevo Len (artculo 142) y Oaxaca (artculo 98). En Veracruz (artculo 141) y Tamaulipas (artculo 145) se seala:
En la ejecucin de todo tipo de medida sancionadora deber considerarse fundamental el respeto absoluto a la dignidad del adolescente sancionado, as como a sus derechos fundamentales.
3. Tipicidad de la ejecucin
Ningn adolescente puede ser sometido a medidas disciplinarias ni ser restringido en sus derechos, si la conducta atribuida no se encuentra descrita en la
Ley. Dice el artculo 144 de la Ley de Nuevo Len: Ningn adolescente sancionado podr ser sometido a medidas o restricciones de cualquier derecho que
no estn debidamente establecidas en esta Ley o en el respectivo reglamento
del establecimiento donde se encuentre, con anterioridad a la comisin de la
falta administrativa de que se trate. De la misma forma se establece en Morelos (artculo 339), Oaxaca (artculo 100), Tamaulipas (artculo 147) y Veracruz
(artculo 143), por citar algunas legislaciones.
484 La CDN se a la que to do ni o pri va do de su li ber tad sea tra ta do con la hu ma ni dad y
el respeto que me re ce la dignidad inherente a la persona humana, y de ma nera que se tengan
en cuenta las nece sida des de las personas de su edad (ar tcu lo 37 b)). El ar tcu lo 10.1 del
Pac to Inter na cio nal de De re chos Ci vi les y Po l ti cos se a la: To da per so na pri va da de li ber tad se r tra ta da hu ma na men te y con el res pe to de bi do a la dig ni dad in he ren te al ser hu mano. Re cur de se el Prin ci pio 1 del Conjun to de Prin ci pios pa ra la pro tec cin de to das las per so nas so me ti das a cual quier for ma de de ten cin o pri sin: To da per so na so me ti da a
cual quier for ma de de ten cin o pri sin se r tra ta da hu ma na men te y con el res pe to de bi do a la
dig ni dad in he ren te al ser hu ma no.
557
558
dres estn junto con sus hijos permanentemente y participen en el proceso; privacidad y confidencialidad; derecho a impugnar, etctera. Es interesante considerar, slo por hacer alusin a una de estas normas, el principio de
inmediacin. ste exige que el rgano de ejecucin y todas las autoridades, incluidas las administrativas, estn en contacto directo tanto con los adolescentes
como con las personas que participen en la ejecucin de las medidas, con el objeto de que conozcan los problemas y circunstancias de aqullos y la evolucin
y desarrollo que vayan teniendo dentro de su programa individualizado.
6. Proporcionalidad e inters superior de la persona joven
Tambin en esta etapa rige, para todas las sanciones o medidas que se impongan, el principio de proporcionalidad, por lo que cuando durante la ejecucin proceda imponer una medida disciplinaria o cualquier otra disposicin administrativa, se escoger la que perjudique menos a la persona joven y sea
acorde con la falta cometida.
III. DERECHOS DE LOS ADOLESCENTES SUJETOS A MEDIDAS
Todas las leyes estatales consagran derechos a favor de los adolescentes sujetos a medidas pero un gran nmero de ellas los establecen en forma de catlogo. As lo hacen Aguascalientes (artculo 10); Baja California (artculo 17);
Campeche (artculo 24); Chihuahua (artculo 109); Guanajuato (artculo 122);
Hidalgo (artculo 11); Jalisco (artculo 10); Morelos (artculo 3419; Nuevo
Len (artculo 146); Oaxaca (artculo 102); Quertaro (artculo 10); Quintana
Roo (artculo 12); San Luis Potos (artculo 9); Sinaloa (artculo 11); Sonora
(artculo 10); Tamaulipas (artculo 149); Veracruz (artculo 145); Zacatecas (artculo 161). Hay otros estados que no slo consagran un catlogo general de derechos para los adolescentes sujetos a medidas, sino que incluso especifican
otro catlogo de derechos a favor de quienes estn sujetos a la medida de privacin de libertad, como Chiapas (artculos 421 y 429), Nayarit (artculo 175),
Puebla (artculo 24) y Sonora (artculo 10).
Como los adolescentes que estn sujetos a medidas siguen gozando de todos
los derechos que el ordenamiento les reconoce con la salvedad de aquellos que
les son restringidos en virtud de la sentencia que se les haya impuesto, me limitar a hacer mencin de los que considero ms significativos en esta etapa y que
son objeto de regulacin en las leyes estatales de justicia para adolescentes:
559
560
561
cualquier otro tipo de atencin vinculada con la proteccin de su salud, siempre en razn de su sexo y circunstancias particulares.
8. Derecho a la alimentacin
a) Recibir en todo momento una alimentacin nutrimental adecuada y suficiente para su desarrollo.
9. Derecho a un trato digno
a) Tener una convivencia segura y ordenada en el interior de los centros de
ejecucin de medidas.
b) No ser sujeto de medidas disciplinarias colectivas, ni castigos corporales,
como la reclusin en celda oscura, ni cualquier otro tipo de medida que pueda
poner en peligro su salud fsica o mental.
c) No ser sujeto, en ningn caso, de medidas disciplinarias que conculquen
sus derechos.
d) No ser aislado dentro de los centros de ejecucin de medidas a menos que,
de manera urgente, sea estrictamente indispensable para evitar o resolver actos
de violencia generalizada o amotinamiento en los que el adolescente est directamente involucrado. En todos los casos, el adolescente aislado tiene derecho a
que el juez para adolescentes resuelva a la brevedad sobre la duracin de esta
medida disciplinaria en los trminos previstos en las leyes.
e) No ser sujeto de represin sicolgica.
f) No ser controlado con fuerza o instrumentos de coercin, salvo cuando se
ocupen para impedir que lesione a otros adolescentes, a s mismo o que cause
daos materiales.
10. Derecho al trabajo
a) Efectuar un trabajo remunerado.
11. Derecho de peticin, a presentar quejas y recursos
b) Derecho a presentar peticiones ante cualquier autoridad y a tener una respuesta sobre las mismas.
c) Derecho a impugnar cualquier decisin que afecte sus derechos.
562
563
de un programa. Es decir, los objetivos por cumplir en cada caso deben estar
contenidos en un plan individual de desarrollo, lo que indica que la intervencin ser o tiene que ser individualizada. En este plan, cuyo diseo debe
apegarse al tipo de medida impuesta, se contendrn los objetivos o metas que
se pretenden alcanzar con la medida impuesta, la forma en que sta se ejecutar, los programas en que se incluir al adolescente y los periodos en que el propio programa ser revisado para constatar su cumplimiento.
La importancia de este mtodo para el cumplimiento de los fines de las medidas ha hecho que algunas leyes, como la del Estado de Mxico, lo reconozcan en cuanto derecho de los adolescentes y ordenen que el mismo se realice
como un programa interdisciplinario (artculos 40 y 252) que considere, segn
exige la Ley de Chihuahua, sus caractersticas personales, familiares, socioculturales y de gnero, de modo que establezca objetivos o metas reales para la
ejecucin de la medida sancionadora y debe concretar las formas especficas
de su cumplimiento (Chihuahua, artculo 110). Orientacin parecida tambin
se requiere en Zacatecas, Durango (artculo 123) y Oaxaca (artculo 103). En
Chiapas, el plan tendr en cuenta las diferencias individuales entre los y las
adolescentes y deber contener una descripcin clara y detallada de los objetivos pretendidos y de las condiciones y forma en que deber ser cumplido (artculo 84). En Guanajuato, el objetivo del programa personalizado de ejecucin es adecuar la medida decretada a las condiciones personales del
adolescente y a las de su entorno, para lograr su fin (artculo 123). En Sonora
y Veracruz, el programa comprender todos los factores individuales del adolescente que sean relevantes para la aplicacin de la medida, deber contener
una descripcin clara y detallada, tanto de los objetivos pretendidos con la
aplicacin de la misma, como de las condiciones y forma en que sta deber ser
cumplida. En el Estado de Mxico, el programa interdisciplinario, individual
y familiar tendr como objetivo disminuir los factores negativos en la actitud
y conducta del adolescente y los de su familia (artculo 252).
Con frecuencia se establece que este programa debe tener cierto contenido
bsico (Campeche, artculo 170; Hidalgo, artculo 147; Nuevo Len, artculo
147; San Luis Potos, artculo 129; Sinaloa, artculo 147; Tamaulipas, artculo 150; Tlaxcala, artculo 144; Veracruz, artculo 146) entre el que destaca:
a) sujetarse a los fines y funciones de la o las medidas impuestas por el juez;
b) tener en cuenta las caractersticas particulares del adolescente;
c) contener una descripcin clara y detallada de los objetivos particulares
del programa;
d) sealar claramente las condiciones y forma en que deber ser cumplido;
564
e) orientarse en los parmetros de la educacin para la paz, la resolucin pacfica de conflictos y el aprendizaje significativo de los derechos humanos como criterios para la convivencia armnica, y
f) indicar si la aplicacin de la medida estar a cargo del centro o de alguna
institucin pblica o privada o, en su caso, de ambas instancias.
En Yucatn se establece que el programa personalizado especificar por lo
menos:
a) los puntos resolutivos relevantes de la resolucin definitiva;
b) las metas que deber cumplir el adolescente con base en las medidas determinadas;
c) las actividades que deber realizar para el cumplimiento de las metas;
d) el personal, las instituciones u organizaciones, en su caso, que brindarn
la atencin al adolescente para el desarrollo de las actividades;
e) la participacin y obligaciones de los representantes legales del adolescente, y
f) los criterios para considerar el cumplimiento o incumplimiento de las medidas.
Para esta Ley es importante incluir en el programa la participacin del adolescente en actividades a favor de la comunidad ya que sta consolidar su reintegracin social (artculo 118).
En Guanajuato se dice, en general, que el programa personalizado de ejecucin comprender todos los factores individuales del adolescente que sean
relevantes para la ejecucin de su medida; contendr una descripcin, tanto de
los objetivos pretendidos con su aplicacin, como de la forma ms adecuada en
que debe ser cumplida (artculo 124).
Cuando se trate de una medida de privacin de libertad, el programa personalizado de ejecucin deber especificar, adems de lo anterior, otras circunstancias (por ejemplo, Jalisco, artculo 126; Quertaro, artculo 120 fraccin
VIII, y Sinaloa, artculo 162):
a) la seccin del centro en donde el adolescente cumplir la medida;
b) los lineamientos para la determinacin de los posibles permisos a que tendr derecho el adolescente para salir temporalmente del centro;
c) las actividades educativas, deportivas, culturales, laborales o formativas
en las que participar;
d) la asistencia especial que se brindar al adolescente;
e) las posibilidades de atenuacin de los efectos de la medida, y
f) las medidas necesarias para, en su momento, preparar la puesta en libertad
del adolescente.
565
En todos los casos, se procurar incluir la realizacin de actividades colectivas entre los adolescentes internos, a fin de fomentar una convivencia similar a
la practicada en libertad.
A. Tiempo para la elaboracin del programa
El tiempo que se confiere a las autoridades administrativas para elaborar el
programa individualizado o personalizado de ejecucin vara de un estado a
otro. As, en Chihuahua, se elaborar dentro de los diez das siguientes a que
quede firme la resolucin que imponga la medida (artculo 110) mientras que,
en Durango (artculo 109), estar terminado en un plazo no mayor a un mes
contado a partir del mismo momento (de igual forma, Nuevo Len, artculo
147; Sonora, artculo 144; Tamaulipas, artculo 150; Veracruz, artculo 146;
Zacatecas, artculo 163). En Guanajuato, el programa se elaborar en un plazo
de 20 das contados a partir de que se reciba copia de la sentencia firme (artculo 124), en Hidalgo, se prev que dicho plan est terminado en un plazo no mayor a una semana despus del momento en que quede firme la resolucin que
ordena la medida (artculo 147; Quertaro, artculo 120; San Luis Potos, artculo 129; Sinaloa, artculo 147; Quintana Roo, artculo 257) y en Oaxaca,
dentro de una semana despus del inicio del cumplimiento de sta (artculo
103). En Tlaxcala, el programa estar terminado a ms tardar dos semanas despus de que quede firme la resolucin que ordena la medida (artculo 144) y, en
Yucatn, el centro deber elaborar el programa personalizado de ejecucin,
dentro de un plazo no mayor de tres das.
B. Participacin del adolescente en la elaboracin del plan de ejecucin
En virtud de que el sistema reconoce al adolescente como sujeto de derechos
y, por tanto, con capacidad, se le otorga la facultad de participar en la determinacin de los contenidos y alcances del programa personalizado de ejecucin
que se le aplicar. El adolescente sancionado podr opinar y ser escuchado por
quienes diseen el programa y participar en la fijacin de sus condiciones y reglas de ejecucin, pudiendo estar acompaado de su defensor, sus padres o
quienes ejerzan sobre l la patria potestad o la custodia. Esto quiere decir que el
adolescente tiene derecho a discutir los contenidos del plan, hacer propuestas
sobre sus reglas, pedir explicaciones sobre stas y manifestar su acuerdo o desacuerdo con los objetivos del mismo. Su consentimiento sobre el contenido
del plan conlleva mayores posibilidades de que sea cumplido y se realicen sus
fines. En Colima, por ejemplo, como una forma de efectuar lo anterior, se establece que el programa que se disee para cada adolescente se le entregar en
566
485 Di ce el ar tcu lo 100 de la Ley de Ba ja Ca li for nia Sur: El per so nal de la Di rec cin
de be r ser com pe ten te, su fi cien te y es pe cia li za do en las di fe ren tes dis ci pli nas que se re quieran pa ra el ade cua do de sa rro llo de sus fun cio nes. Estos fun cio na rios y es pe cia lis tas de be rn
te ner ex pe riencia en el tra ba jo con ado lescen tes.
486 La re gla 85 di ce: El per so nal de be r re ci bir una for ma cin que le per mi ta de sempe ar efi caz mente sus fun ciones, en par ti cu lar la ca pa ci ta cin en si co loga in fan til, pro tec cin
de la in fan cia y cri te rios y nor mas in ter na cio na les de de re chos hu ma nos y de re chos del ni o,
in clui das las pre sentes Re glas. El per sonal de be r man te ner y per fec cio nar sus co no ci mientos y ca pa ci dad pro fe sio nal asis tien do a cur sos de for ma cin en el ser vi cio que se or ga ni za rn a in ter va los apro pia dos du ran te to da su ca rre ra.
567
El personal que participe en la etapa de ejecucin debe ser especializado, conocedor de tcnicas especficas y las normas de derechos de la infancia, del sistema de administracin de justicia y las lneas generales de la poltica criminal
estatal. Todo el que trabaja en la ejecucin de las medidas debe tener conocimiento, como escribe Gomes Da Costa, de aspectos tcnicos especficos de su
rea de desarrollo pero tambin gozar de una consistente y slida formacin
legal bsica. Esto no significa, dice el maestro citado, nicamente el conocimiento de los dispositivos legales y su aplicacin sino estar en posesin de una
actitud legal. Por qu? Porque
568
esta formacin jurdico criminolgica bsica permitir al tcnico tener una visin
ms plena de la naturaleza del proceso de cumplimiento de una medida socioeducativa, al comprenderla como parte fundamental de una poltica que aunque tenga
como ncleo el desarrollo personal y social del adolescente est inserta en el contexto mayor del control social del delito juvenil.487
Es importante hacer notar que el juez de ejecucin debe controlar si el contenido, objetivos y consecuencias del plan son acordes con los derechos de los
adolescentes y con la sentencia pero no puede entrometerse en cuestiones tcnicas. En Hidalgo esta limitacin de su funcin est sealada con precisin:
el juez de adolescentes aprobar el contenido del programa personalizado de ejecucin, sus objetivos y consecuencias, asegurndose de que no limiten derechos o
aadan obligaciones que excedan lo estrictamente determinado en la sentencia. En
los casos en que no ocurriera as, el juez de adolescentes ordenar a la Direccin General, las modificaciones a las que haya lugar (artculo 149).
No en todas las leyes se determinan con precisin los lmites de las funciones de los jueces de ejecucin, en este tema. Por ejemplo, en Tabasco (artculo
215), el juez de ejecucin, una vez que haya radicado la causa y asignado n487
569
570
ciones por parte de los servidores pblicos competentes, ser comunicada por
el juez al superior administrativo correspondiente, sin perjuicio de las sanciones administrativas y penales que correspondan. De ser necesario, el juez ordenar a la autoridad responsable de la ejecucin el cumplimiento de los programas establecidos en el plan individual de ejecucin.
El plan puede ser objeto de las modificaciones que sean necesarias de acuerdo con el cumplimiento o no de sus finalidades. Como dice la Ley de Durango,
en caso de ser necesario, este plan podr ser modificado o adaptado a nuevas
condiciones que surjan durante su cumplimiento. Estos cambios sern propuestos por el personal tcnico y necesariamente aprobados por el juez u rgano que realice funciones de ejecucin. En esta ocasin, otra vez, el juez vigilar que no se afecten, con estas modificaciones, los derechos de los adolescentes
ni se rebasen los lmites de la medida impuesta.
6. La familia en la ejecucin de la medida
He insistido durante todo este trabajo en la amplia participacin que la familia debe tener en el proceso para adolescentes. De la misma forma, en la etapa
de ejecucin es importante procurar y garantizar el mayor contacto entre el
adolescente y su familia (Chihuahua, artculo 112) ya que la vinculacin permanente con sta es un factor de readaptacin social (Colima, artculo
131).489 Las relaciones familiares garantizan el bienestar y equilibrio moral del
adolescente mientras est privado de libertad y muchas veces son la base sobre la cual se sustenta la vida posterior del adolescente en libertad.490
En el Estado de Mxico, la importancia de la presencia de la familia durante
la ejecucin de la medida se constata en el hecho de que el programa que se disea para su cumplimiento es individual y familiar (artculo 252). En todas las
leyes hay disposiciones que obligan a las autoridades a informar peridicamente a la familia del desarrollo y evolucin del plan individual de ejecucin.
Pero la presencia de los padres no slo se consagra como derecho sino tambin
como obligacin a cargo de stos. Adems, se regulan temas como el rgimen
sonal; V. Si ha incu rri do en fal tas dis ci pli na rias y las medi das apli ca das, y VI. Cual quier
otro as pec to de re le van cia que se con side re im por tan te in for mar. El in for me se r da do a conocer al adolescen te, su defensor, a los padres o quien ejerza la patria potestad.
489 La ob ser va cin ge ne ral nm. 21 de la CDH se a la que co mo par te del tra ta mien to
ade cua do a los me nores es t el contac to con sus fa mi lia res a fin de fa vo re cer su re du ca cin
y su rea dap ta cin so cial (p rra fo 13).
490 Mar t nez-Mo ra Char le bois, Lau ra, La pri va cin de li ber tad de ado lescen tes en el
dere cho inter na cional y en las le gis la ciones de Cos ta Ri ca, Espa a y Chi le, http://
www.iin.oea.org, pp. 82 y 83.
571
de visitas familiares, la forma de comunicacin entre sus miembros y los permisos para pasar unos das en el hogar familiar cuando alguna circunstancia especial lo amerite. Precisamente, con el objeto de hacer participar a la familia en
la etapa de ejecucin algunas legislaciones establecen que las autoridades administrativas pueden conminarlos a brindar apoyo y asistencia al adolescente
durante el cumplimiento de las medidas. Para estos efectos los centros contarn con los siguientes programas:
a) programas de capacitacin a padres, tutores, familiares, responsables,
quienes ejerzan la patria potestad o custodia;
b) programas de escuelas para responsables de las familias;
c) programas de orientacin y tratamiento en caso de alcoholismo o drogadiccin;
d) programas de atencin mdica;
e) cursos y programas de orientacin, y
f) cualquier otra accin que permita a los padres, familiares, responsables,
tutores, quienes ejerzan la patria potestad o custodia, contribuir a asegurar el
desarrollo integral de los adolescentes.
Esta norma est en Quintana Roo (artculo 255); Sinaloa (artculo 145); Jalisco (artculo 118); San Luis Potos (artculo 127); Campeche (artculo 168);
Michoacn, artculo 118); Tabasco (artculo 213); Aguascalientes (artculo
208); Chiapas (artculo 80); Quertaro (artculo 119); Tamaulipas (artculo
145); Durango (artculo 106) y el Distrito Federal (artculo 101).
V. RGANOS ENCARGADOS DE LA EJECUCIN DE MEDIDAS
1. El juez u rgano de ejecucin de las medidas
Acorde con la atribucin constitucional de que a los jueces les corresponde
juzgar y hacer ejecutar lo juzgado, la mayora de las leyes de justicia para adolescentes del pas han dejado a stos el control de la ejecucin de las medidas.
Esto constituye una importante novedad en Mxico no slo en materia de justicia para adolescentes sino en el sistema de justicia en general, ya que en casi todos los estados el control de la ejecucin de las sentencias corresponde a autoridades administrativas.
En la justicia juvenil mexicana hay dos soluciones al respecto: a) leyes que
han creado jueces especializados en la ejecucin de las medidas, y b) las que
han dejado al mismo juez que dicta la sentencia el control de la ejecucin. En
todos los casos, los jueces que realizan funciones de ejecucin son los responsables de controlar y supervisar la legalidad de la aplicacin de las medidas; re-
572
solver los incidentes que se presenten durante esta fase; vigilar y garantizar el
cumplimiento de los objetivos fijados por la Ley y los derechos de los adolescentes, as como conocer y resolver los recursos previstos y que sean de su
competencia. As se establece, por ejemplo, en Baja California (artculo 172);
Hidalgo (artculo 141); Quintana Roo (artculos 9o. y 251); San Luis Potos
(artculo 123); Sinaloa (artculo 141) y Tlaxcala (artculo 142). Tambin hay
algunas legislaciones que han conferido no a un juez sino a un rgano administrativo las funciones de control de la ejecucin de las medidas. La tabla 30
muestra las autoridades encargadas de dicha funcin en los estados de la Repblica.
Tabla 30. rgano encargado del control y supervisin
de la ejecucin de las medidas
Estado
Aguascalientes
Baja California
Baja California Sur
Campeche
Chiapas
Chihuahua
Coahuila
Colima
Distrito Federal
Durango
Estado de Mxico
Guanajuato
Hidalgo
Jalisco
Michoacn
Morelos
Nayarit
Nuevo Len
Oaxaca
Puebla
rgano
Juez especializado para adolescentes
Juez de primera instancia especializado para adolescentes
Direccin de Ejecucin y Seguimiento de Medidas de Tratamiento para Adolescentes de la Secretara de Seguridad Pblica
Juez de juicio oral y sentencia para adolescentes
Unidad de Ejecucin de Medidas
Juez de ejecucin
Juez de primera instancia especializado en la imparticin de justicia para adolescentes
Instituto para el Tratamiento de Menores Infractores del Estado
Unidad Administrativa de la Secretara de Gobierno del Distrito Federal
Juez de ejecucin
Juez de ejecucin y vigilancia
Direccin General de Reintegracin Social para Adolescentes y Juez de Ejecucina
Juez de adolescentes
Sala Especializada del Supremo Tribunal de Justicia
Juez especializado de la causa
Magistrado del Tribunal Unitario de Justicia para Adolescentes
Juez especializado
Juez de ejecucin
Juez de ejecucin
Direccin de Ejecucin de Medidas
a
En Guana juato las fa culta des del juez de ejecu cin estn limita das a co nocer y re solver lo re la ti vo al be ne fi cio de la suspen sin de la me di da, pre visto por es ta Ley (ar tcu lo 3o.
frac cin IX, 17).
573
574
575
de ejecucin; administrarn los centros de internamiento y se encargarn de disear, formular, organizar y desarrollar los programas que consideren convenientes para el mejor cumplimiento de las medidas impuestas por los jueces. Es
importante decir que la anterior es una atribucin pero tambin una obligacin
de los rganos de ejecucin. Por qu? La inexistencia de programas, planes o
proyectos adecuados de atencin conlleva la inefectividad de los fines de prevencin especial positiva y la cada a la peor de las prevenciones: la prevencin especial negativa, la inocuizacin.491 Ellos garantizarn que existan programas de atencin teraputica y orientacin sicosocial a los adolescentes que
se encuentren cumpliendo medidas sancionadoras. Para ello se les han atribuido, entre otras facultades, las de realizar convenios, acuerdos, etctera, con entidades o instituciones pblicas o privadas.
Estos rganos administrativos son los encargados, adems, de que a cada
uno de los adolescentes se les disee un plan individual de ejecucin e informar al juez los avances que el adolescente vaya teniendo. Para realizar este trabajo necesitan y deben contar con equipos multidisciplinarios de profesionales
en trabajo social, medicina, sicologa, pedagoga, antropologa y otros que estimen convenientes, que brinden atencin integral al adolescente, supervisen y
den seguimiento a la ejecucin de las medidas sancionadoras en el marco de los
programas y proyectos destinados al efecto. Tambin tienen facultades para pedir al juez que en un caso especfico se sustituya la sentencia por una menos grave o bien se d por terminada cuando lo considere necesario en el proceso de reducacin del adolescente y, entre otras muchas competencias, podrn emitir los
reglamentos que rijan el cumplimiento de las medidas previstas en las leyes.
Tabla 31. rganos administrativos encargados del control
y supervisin de la ejecucin de las medidas
Estado
Aguascalientes
rganos
Secretara de Seguridad Pblica.
Centro Estatal para el Desarrollo del Adolescente.
Direccin General.
Direccin de Atencin Integral compuesta de un equipo tcnico multidisciplinario.
Direccin del Centro de Internamiento provisional.
Direccin del Centro de Internamiento definitivo.
reas tcnicas y administrativas que determine su reglamento (artculo 32).
491 Uriar te, Car los, Con trol ins ti tu cio nal de la ni ez ado les cen cia en in frac cin, cit.,
no ta 480, p. 251. En la ob ser va cin ge ne ral nm. 21 del CDH se se a la: Nin gn siste ma pe ni ten cia rio de be es tar orien ta do so la men te al cas ti go; esen cial men te, de be tra tar de lo grar la
re for ma y la rea dap ta cin so cial del pre so (pun to 10).
576
Baja California
Campeche
Chiapas
Chihuahua
Coahuila
Colima
Distrito Federal
Estado de Mxico
Guanajuato
Hidalgo
Jalisco
Michoacn
Morelos
Nayarit
Nuevo Len
577
578
Oaxaca
Puebla
Quertaro
Quintana Roo
Sinaloa
Sonora
Tamaulipas
Tabasco
Tlaxcala
Yucatn
Zacatecas
579
BIBLIOGRAFA
ABEL SOUTO, Miguel, La reforma de 25 de noviembre de 2003 en materia de
principio acusatorio y la proporcionalidad garantizada por la ley penal del
menor, Estudios Penales y Criminolgicos, Espaa, vol. XXIV, 2002-2003.
ALBRECHT, Hans-Jrg, Las sanciones en el derecho penal de menores. Una
comparacin de las medidas privativas de libertad y no privativas de libertad bajo la luz de la investigacin criminolgica, Cuadernos del Instituto
de Investigaciones Jurdicas, Mxico, nm. 10, 1989.
ALEXI, Robert, Derechos, razonamiento jurdico y discurso racional, trad.
de M. Atienza, incluido en la compilacin de algunos trabajos del autor Derecho y razn prctica, 2a. ed., Mxico, Fontamara, 1998.
AMARAL E SILVA, Antonio Fernando, El mito de la inimputabilidad penal y el
Estatuto del Nio y del Adolescente, Memoria. Seminario Internacional:
Orientaciones Legislativas de la Justicia de Menores de Edad en Conflicto
con la Ley Penal, Mxico, Gobierno del Estado de Guanajuato, 2000.
ANDRS IBEZ, Perfecto, Las garantas del imputado en el proceso penal,
Revista Judicial. Revista Mexicana de Justicia, Mxico, nm. 6, julio-diciembre de 2005.
ARMIJO SANCHO, Gilbert, Manual de derecho procesal penal juvenil, Costa
Rica, ILANUD, 1997.
, La tutela supraconstitucional de los derechos humanos en Costa Rica, Ius et Praxis, Costa Rica, nm. 1, 2003.
BACIGALUPO, Enrique, Estudio comparativo sobre regmenes en materia de
menores infractores de la Ley Penal, Costa Rica, ILANUD, nms. 16-17,
1983.
BAYTELMAN, Andrs y DUCE, Mauricio, Litigacin penal y juicio oral, Fondo
Justicia y sociedad, Fundacin Esquel, USAID, http://www.fondodemocracia.org/ downloads/FINAL.pdf.
BELOFF, Mary, Algunas confusiones en torno a las consecuencias jurdicas de
la conducta transgresora de la ley penal en los nuevos sistemas de justicia juvenil latinoamericanos, en GARCA MNDEZ, E., Adolescentes y responsa-
581
582
BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA
583
584
BIBLIOGRAFA
CILLERO, Miguel y BERNALES ODINO, M., Derechos humanos de la infancia/adolescencia en la justicia penal de menores de Chile: evaluacin y
perspectivas, Revista Derechos del Nio, Chile, nm. 1, 2002.
CILLERO, Miguel, Adolescentes y sistema penal. Proposiciones desde la Convencin de los Derechos del Nio, Justicia y Derechos del Nio, Argentina, nm. 2, 2000.
, Garantas, dogmtica jurdica y minora de edad penal, Justicia y
Derechos del Nio, Chile, nm. 5, 2003.
, La responsabilidad penal de adolescentes y el inters superior del nio, Justicia y Derechos del Nio, Buenos Aires, nm. 7, 2005.
, Los derechos de los nios y los lmites del sistema penal, Adolescentes y justicia penal, Chile, ILANUD-UNICEF, 2000.
, Nulla poena sine culpa. Un lmite necesario al castigo penal, Justicia y Derechos del Nio, Argentina, nm. 3, 2001.
CORONADO FRANCO, Fernando, El sistema jurdico mexicano y la detencin
arbitraria, http://www.cedhj.org.mx/gaceta/2005/g41art1.html
CORTS MORALES, Julio, A 100 aos de la creacin del primer Tribunal de
Menores y 10 aos de la Convencin Internacional de los Derechos del Nio: el desafo pendiente, Justicia y Derechos del Nio, Argentina, nm. 1,
1999.
, Derechos humanos, derechos del nio y privacin de libertad. Un enfoque crtico de las penas de los nios, Justicia y Derechos del Nio, Chile, nm. 7, 2005.
COUSO SALAS, Jaime, Alternativas a la pena en el derecho penal de adolescentes. Una perspectiva comparada, Adolescentes y justicia penal, Chile,
ILANUD-UNICEF, 2000.
, El nio como sujeto de derechos y la nueva justicia de familia. Inters superior del nio, autonoma progresiva y derecho a ser odo,
http://www.jurisprudenciainfancia.udp.cl/Publico/curso/2006/textos.
, El nuevo proceso penal y los imputados menores de edad. Estudio
exploratorio acerca de los resultados del primer ao de aplicacin en las regiones de Coquimbo y La Araucania, Revista de Derechos del Nio, Buenos Aires, nm. 1, 2002.
, Principio educativo y (re)socializacin en el derecho penal juvenil,
Justicia y Derechos del Nio, Chile, nm. 8, 2006.
, Problemas tericos y prcticos del principio de separacin de medidas y programas, entre la va penal-juvenil y la va de proteccin especial de
derechos, Justicia y Derechos del Nio, Chile, nm. 1, 1999.
BIBLIOGRAFA
585
CRUZ MRQUEZ, Beatriz, La mediacin en la Ley Orgnica 5/2000, reguladora de la responsabilidad penal de los menores: conciliacin y reparacin
del dao, Revista Electrnica de Ciencia Penal y Criminologa, 2005, cri
minet.ugr.es/recpc
DALLANESE, Francisco, El proceso penal juvenil costarricense: principios y
alternativas a la justicia, http://www.iin.oea.org/Cursos_a_distancia/Cur
soprojur2004/Bibliografia_Sist._Justicia_Juvenil_Mod_3/pdf.
DELGADO NEVARES, Luis, La Fiscala en la LO 5/2000. Algunas cuestiones
en la instruccin del procedimiento de menores, Responsabilidad penal de
los menores: una respuesta desde los derechos humanos, San Sebastin,
Ararteko, 2001.
DO AMARAL E SILVA, Antonio Fernando, La proteccin como pretexto para el control social arbitrario de los adolescentes o la supervivencia de la
doctrina de la situacin irregular, http://www.iin.oas.org.
DOLZ-LAGO, Manuel Jess, Qu hace un fiscal como t en un sitio como ste? (La justicia penal juvenil es poltica social?), http://www.oijj.org.
DONNELL, Daniel, Derecho internacional de los derechos humanos. Normativa, jurisprudencia y doctrina de los sistemas universal e interamericano,
Bogot, Oficina en Colombia del Alto Comisionado de las Naciones Unidas
para los Derechos Humanos, 2004.
DUCE, Mauricio, Discrecionalidad en el nuevo Cdigo Procesal Penal,
http://www.acceso.uct.cl/congreso/docs/mauricio_duce.doc.
, El proceso establecido en el Proyecto de Ley que crea un sistema de
responsabilidad de los adolescentes por infracciones a la ley penal: avances
y problemas, Revista de Derechos del Nio, Chile, nm. 2, 2003.
, Seleccin de casos en el nuevo Cdigo Procesal Penal, http://
www.cejamericas.org/doc/documentos.
EROSA, Hctor, La construccin punitiva del abandono, Justicia y Derechos
del Nio, Argentina, nm. 2, 2000.
FALCA, Susana, El control jurisdiccional de la ejecucin de la sancin en el
proceso de naturaleza penal juvenil, Anuario de Derecho Constitucional
Latinoamericano, Uruguay, 2005, t. 2.
, Privacin de libertad de adolescentes en Uruguay. Breve comentario
del orden jurdico uruguayo. Algunas reflexiones acerca de la terminologa
utilizada en la Ley y en los operadores del sistema penal juvenil, Justicia y
Derechos del Nio, Chile, nm. 7, 2005.
FERNNDEZ SEGADO, Francisco, El derecho a la libertad y a la seguridad personal en la doctrina constitucional espaola, Estudios jurdico-constitucionales, Mxico, UNAM, 2003.
586
BIBLIOGRAFA
FERRAJOLI, Luigi, Derecho y razn. Teora del garantismo penal, 2a. ed., trad.
de Perfecto Andrs Ibez y otros, Madrid, Trotta, 1997.
, El juicio penal, Epistemologa jurdica y garantismo, trad. de M.
Gascn, Mxico, Fontamara, 2004.
, Jurisdiccin y democracia, Jueces para la democracia, Madrid,
nm. 29.
FIGUEROA DAZ, Luis, Consideraciones en torno de la justicia de nias, nios,
adolescentes y la mediacin, Alegatos, Mxico, nm. 49, 2001.
FREEDMAN, Diego, Funciones normativas del inters superior del nio,
http://www.juragentium.unifi.it/es/surveys/latina/freedman.htm.
FUNES, Jaime y GONZLEZ, Carlos, Delincuencia juvenil, justicia e intervencin comunitaria, http://www.iin.oea.org/delincuencia_juvenil.pdf .
GARCA AGUILAR, Rosaura, Aceptacin de los cargos y decisin jurisdiccional en la suspensin del proceso a prueba en materia penal juvenil, www.
poder-judicial.go.cr/salatercera/revista.
, Requisitos de la suspensin del proceso a prueba ante la infraccin
juvenil, www.poder-judicial.go.cr/salatercera/revista/
GARCA MNDEZ, Emilio, Adolescentes infractores de la ley penal: seguridad
ciudadana y derechos fundamentales, Infancia y adolescencia. De los derechos y la justicia, 2a. ed., Mxico, Fontamara, 2001.
, Adolescentes y responsabilidad penal: un debate latinoamericano,
Infancia y adolescencia. De los derechos y la justicia, 2a. ed., Mxico, Fontamara, 2001.
, La Convencin Internacional sobre los derechos del nio: del menor
como objeto de la compasin-represin a la infancia-adolescencia como sujeto de derechos, Infancia y adolescencia. De los derechos y la justicia, 2a.
ed., Mxico, Fontamara, 2001.
, Legislaciones infanto-juveniles en Amrica Latina: modelos y tendencias, Infancia y adolescencia. De los derechos y la justicia, 2a. ed., Mxico, Fontamara, 2001.
GARCA PREZ, Octavio, La competencia de los rganos de la administracin
de justicia de menores y las bases de la responsabilidad penal de stos y el
derecho supletorio, Justicia de menores: una justicia mayor, Madrid,
CGPJ, 2001.
GARCA RAMREZ, Sergio, Comentario al artculo 21, en CARBONELL M.
(coord.), Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Comentada y concordada, Mxico, UNAM-Porra, 2003.
, Errores y absurdos en el rgimen de menores infractores, Indicador
Jurdico, Mxico, nm. 2, 1996.
BIBLIOGRAFA
587
588
BIBLIOGRAFA
HUGO DANTONIO, Daniel, Convencin sobre los Derechos del Nio. Comentada y anotada exegticamente. Jurisprudencia nacional y extranjera,
Argentina, Astrea, 2001.
ISSA EL KHOURY, Henry, El derecho penal sustantivo en la Ley de Justicia Penal Costarricense, De la arbitrariedad a la justicia: adolescentes y responsabilidad penal en Costa Rica, en http://www.iin.oea.org.
KEMELMAJER, Ada, En bsqueda de la tercera va. La llamada justicia restaurativa, reparativa, reintegrativa o restitutiva, en GARCA
RAMREZ, S. (coord.), Memoria del Congreso Internacional de Culturas y
Sistemas Jurdicos Comparados. I. Derecho penal, Mxico, UNAM, 2005.
LARRAURI PIJOAN, Elena, Tendencias actuales de la justicia restauradora,
Estudios de Derecho, Colombia, nm. 38, 2004.
LINARES CARRANZA, Andrs, Atencin integral del menor infractor: aspectos jurdicos, Proyectos legislativos y otros temas penales. Segundas Jornadas sobre Justicia Penal, Mxico, UNAM, 2003.
LIWSKI, Norberto Ignacio, Hacia un sistema integral de justicia y polticas pblicas acordes con el marco jurdico internacional, Derechos Humanos de
los Nios, Nias y Adolescentes, Mxico, Programa de Cooperacin sobre
Derechos Humanos Mxico-Comisin Europea, 2006.
LLOBET RODRGUEZ, Javier, Derechos humanos en la justicia penal juvenil,
http://www.pensamientopenal.com.ar/30llovet.doc.
, Fijacin de la sancin penal juvenil en el derecho internacional de los
derechos humanos, www.pensamientopenal.com.ar/31juvenil.doc.
, Inters superior del nio, proteccin integral y garantismo (en particular con respecto a las sanciones y sus alternativas en el derecho penal juvenil), en TIFFER, Carlos y LLOBET, Javier, La sancin penal juvenil y sus
alternativas en Costa Rica. Con jurisprudencia nacional, Costa Rica,
UNICEF, s/f.
, Justicia restaurativa y proteccin de la vctima , www.pensamiento
penal.com.ar/32llobet.doc
, La justicia penal juvenil en el derecho internacional de los derechos humanos, Anuario de Derecho Constitucional Latinoamericano, Chile, 2002.
, La sancin penal juvenil, http://www.iin.oea.org.
LUNECKE, Alejandra y VANDERSCHUEREN, Franz, Los comportamientos antisociales y la delincuencia de los adolescentes, Prevencin de la delincuencia juvenil. Anlisis de experiencias internacionales, Chile, BID-Gobierno de Chile, 2004.
MAIER, Julio B. J., Los nios como titulares del derecho al debido proceso,
Justicia y Derechos del Nio, Chile, nm. 2, 2000.
BIBLIOGRAFA
589
, Derecho procesal penal. I. Fundamentos, 2a. ed., Buenos Aires, Editores del Puerto, 2004.
MARTN LPEZ, Mara Teresa, Delincuencia juvenil y normativa internacional, http://www.uclm.es/aidp/pdf/barbero1/21.pdf.
MARTNEZ RINCONES, Jos Francisco, La cuestin de la culpabilidad en el
Derecho Penal juvenil venezolano, Revista CENIPEC, Venezuela, nm.
23, 2004.
MARTNEZ-MORA CHARLEBOIS, Laura, La privacin de libertad de adolescentes en el derecho internacional y en las legislaciones de Costa Rica,
Espaa y Chile, http://www.iin.oea.org.
MAXERA, Rita, La legislacin penal de menores a la luz de los instrumentos
internacionales: el caso de Costa Rica, http://www.iin.oea.org.
, Mecanismos restaurativos en las nuevas legislaciones penales juveniles: Latinoamrica y Espaa, http://www.icclr.law.ubc.ca.
MELNDEZ, Florentn, Las garantas del debido proceso en el derecho internacional de los derechos humanos, ponencia presentada en el Congreso
Internacional de Culturas y Sistemas Jurdicos Comparados, Mxico, 2004.
MIRANDA ESTRAMPES, Manuel, Medidas de coercin, Seminario para la
Implementacin del Nuevo Cdigo Procesal Penal, Repblica Dominicana,
Escuela Nacional de la Judicatura, 2005.
MONTERO AROCA, Juan, Los principios del proceso penal, un intento de exposicin doctrinal basada en la razn, XV Congreso Mexicano de Derecho
Procesal, Mxico, UNAM, Instituto de Investigaciones Jurdicas, 1998.
MORA MORA, Luis Paulino, Derechos fundamentales y prisin preventiva,
http://www.csj.gob.sv/
, La importancia del juicio oral en el proceso penal, http://www. projusticia.org.pe/art78.shtml
MORICETE FABIN, Bernabel, Nios, nias y adolescentes en el mbito del
proceso penal, Repblica Dominicana, Escuela Nacional de la Judicatura,
2005.
NEUMAN, Elas, La mediacin penal y la justicia restaurativa, Mxico, Porra,
2005.
ODONNELL, Daniel, Derecho internacional de los derechos humanos. Normativa, jurisprudencia y doctrina de los sistemas universal e interamericano, Bogot, Oficina en Colombia del Alto Comisionado de las Naciones
Unidas para los Derechos Humanos, 2004.
OTTENHOF, Reynald, La responsabilidad penal de los menores en el orden interno e internacional, www.uclm.es/aidp/beijing2004/res_sec1%20. html.
590
BIBLIOGRAFA
OVALLE FAVELA, Jos, Las garantas constitucionales del proceso, 2a. ed.,
Mxico, Oxford, 2002.
PALOMBA, Federico, El sistema del nuevo proceso penal del menor, trad. de
Silvana Sciarini, Buenos Aires, Eudeba, 2004.
PEALOZA, Pedro Jos y ESPINOSA-TORRES, Felipe, Los desafos de la prevencin del delito en Amrica Latina, Este Pas, Mxico, nm. 116, 2000.
PREZ TEMPLADO JORDN, Julin, Papel del juez en la Ley de Responsabilidad Penal de los Menores, Justicia de Menores e Intervencin Socioeducativa, Murcia, Consejera de Trabajo y Poltica Social, 2001.
PESCE LAVAGGI, Eduardo, Aproximacin al estudio de la culpabilidad en el
derecho penal juvenil, http://www.iin.oea.org.
PESQUEIRA LEAL, Jorge, Mediacin y habilidades cognitivas de la conducta
antisocial al comportamiento prosocial del menor infractor, Jus Semper
Loquitur, Oaxaca, Mxico, nm. 35, 2002.
PICHARDO ARANZA, Hctor, El principio del inters superior del nio (teora
que justifica su aplicacin), Perspectivas Jurdicas del Estado de Mxico,
Mxico, nm. 5, 2003.
PICO I JUNOY, Joan, Las garantas constitucionales del proceso, Barcelona,
Bosch Editor, 2002.
PLASCENCIA VILLANUEVA, Ral, El arraigo y los derechos humanos, Revista del Centro Nacional de Derechos Humanos, Mxico, nm. 1, 2006.
RIEGO RAMREZ, Cristin, Prisin preventiva y dems medidas cautelares en
el nuevo proceso penal, Coleccin Informes de Investigacin, Chile, nm.
1, Universidad Diego Portales, 2001.
RODRGUEZ RESCIA, Vctor Manuel, El debido proceso legal y la Convencin
Americana sobre derechos humanos, http://www.corteidh.or.cr
ROJAS CABALLERO, Ariel Alberto, Las garantas individuales en Mxico. Su
interpretacin por el Poder Judicial de la Federacin, 2a. ed., Mxico, Porra, 2003.
SINZ-CANTERO CAPARROS, Jos, Fundamentos tericos y antecedentes del
sistema de responsabilidad penal de los menores, http://www.cej.justicia.es/pdf.
SALINAS BERISTIN, Laura, Derecho, gnero e infancia. Mujeres, nios, nias
y adolescentes en los cdigos penales de Amrica Latina y el Caribe hispano, Mxico, Universidad Nacional de Colombia-UNIFEM-UAM, 2002.
, La Convencin Internacional sobre los Derechos del Nio, un aporte
jurdico a la democracia, Memoria del Coloquio Nacional. Convenciones
internacionales en el proceso de imparticin de justicia, Mxico, Secretara
de Relaciones Exteriores, 2000.
BIBLIOGRAFA
591
SNCHEZ GALINDO, Antonio, El espritu de la Convencin sobre los Derechos del Nio en el sistema de justicia de menores, en su intervencin en la
Segunda Reunin Nacional de Titulares de Organismos de Justicia de Menores, Mxico, junio de 2004.
SNCHEZ-MORENO, Paola, La mediazione penale minorile in Spagna: aspetti
giuridici e sociologici, dex1.tsd.unifi.it/altrodir/minori/sanchez/index.htm.
SANZ HERMIDA, gata, Responsabilidad penal del menor, en aidpespana.uclm.es/estudios2004/AIDP
STELLA LVAREZ, Gladys, La mediacin y el acceso a la justicia, Argentina,
Rubinzal-Culzoni Editores, 2003.
TAMARIT SUMALLA, Joseph Ma., La mediacin reparadora en la Ley de Responsabilidad Penal del Menor, Justicia penal de menores y jvenes (anlisis sustantivo y procesal de la nueva regulacin), Espaa, Tirant lo Blanch,
2002.
, Principios poltico-criminales y dogmticos del sistema penal de menores, Justicia penal de menores y jvenes (anlisis sustantivo y procesal
de la nueva regulacin), Espaa, Tirant lo Blanch, 2002.
TAMS PEA, Beatriz (comp.), Los derechos del nio. Un compendio de instrumentos internacionales, Mxico, CNDH, 2005.
TIFFER SOTOMAYOR, Carlos, Justicia penal juvenil en Costa Rica en comparacin centroamericana, Memoria. Seminario Internacional Orientaciones
Legislativas de la Justicia de Menores de Edad en Conflicto con la Ley Penal, Gobierno del Estado de Guanajuato, 1999.
, Desjudicializacin y alternativas a la sancin privativa de libertad
para jvenes delincuentes, La sancin penal juvenil y sus alternativas en
Costa Rica, Costa Rica, ILANUD, UNICEF, UE, 1999.
, La Convencin de Naciones Unidas sobre los derechos de los nios y
su influencia en el modelo de justicia, Herramientas, nm. 1.
, Principio de proporcionalidad y sancin penal juvenil, La sancin
penal juvenil y sus alternativas en Costa Rica. Con jurisprudencia nacional, Costa Rica, UNICEF-ILANUD, 1999.
URIARTE, Carlos, Control institucional de la niez adolescencia en infraccin, http://www.iin.oea.org.
VARGAS VIANCOS, Juan Enrique, Reformas institucionales para fortalecer
los sistemas de justicia y el Estado de derecho en Amrica Latina, http://
larc.sdsu.edu/humanrights.
VITALE, Gustavo, Inconstitucionalidad de la reincidencia: dos fallos ejemplares, http://www.pensamientopenal.com.ar/09reincidencias.doc